第七章植物的矿质与氮素营养思考题答案(精)
植物矿质和氮素营养
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第三章植物的矿质与氮素营养矿质营养:植物对矿物质的吸收、转运和同化,通称为植物的矿质营养。
灰分元素:干物质充分燃烧后,剩余下一些不能挥发的灰白色残渣,称为灰分。
灰分元素直接或简接来自土壤矿质,所以称为矿质元素。
必需元素:指在植物生长发育中必不可少的元素,具有不可缺少性,不可替代性和直接功能性。
大量元素:指植物生命活动所必需的、且需要量较多的一些元素。
有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫等9种元素。
微量元素:植物生命活动所必须的、而需要量很少的一类元素称为微量元素。
水培法:在含有全部或部分营养元素的溶液中培养植物的方法。
砂培法:在洗净的石英砂或玻璃球等基质中,加入营养液培养植物的方法。
主动吸收:指细胞利用呼吸释放的能量逆化学梯度吸收矿质元素的过程。
被动吸收:指细胞不需要由代谢直接提供能量的顺电化学势梯度吸收矿质元素的过程。
扩散作用:指分子或离子沿着化学势或电化学势梯度转移的现象。
协助扩散:指小分子物质经膜转运蛋白顺浓度梯度或电化学梯度跨膜转运的过程,通常不需要细胞提供能量。
离子通道:指细胞膜中一类由内在蛋白构成的横跨膜两侧的孔道。
孔的大小及孔内表面电荷等性质决定了通道转运离子的选择性。
膜片钳技术:指使用微电极从一小片细胞膜上获取电子信息,可用来研究细胞器间的离子运输、气孔运动、光受体、激素受体以及信号分子等的作用原初主动转运:质膜H+-ATP酶利用ATP水解产生的能量,把细胞质内的H+向膜外泵出,产生质子驱动力的过程称为原初主动运输。
次级主动转运:指以质子动力作为驱动力的离子或分子的转运。
单盐毒害:指植物培养在某一单盐溶液中不久即呈现不正常状态,最后死亡的现象。
单盐毒害无论是营养元素还是非营养元素都可发生,而且在溶液很稀时植物就会受害。
离子拮抗:指离子间相互消除毒害的现象。
平衡溶液:植物必需的矿质元素按一定浓度与比例配制成使植物生长良好的混合溶液称为平衡溶液。
生理酸性盐:植物根系对其阳离子的吸收多于阴离子而使介质变成酸性的盐类称为生理酸性盐。
植物矿质营养和氮素营养
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植物矿质营养和氮素营养一、名词解释矿质营养灰分元素必需元素大量元素微量元素有利元素水培法沙培法离子的被动吸收离子的主动吸收单盐毒害离子对抗平衡溶液生理酸性盐生理碱性盐生理中性盐胞饮作用表观自由空间根外营养诱导酶可再利用元素还原氨基化作用生物固氮二、填空题1、盐生植物的灰分元素含量最高,可达()。
2、植物体内的元素种类很多,已发现(),其中植物必需的矿质元素有()。
3、植物生长发育所必需的微量元素有()。
4、植物必需元素的确定是通过()法才得以解决的。
5、植物细胞吸收矿质元素的方式有()()()。
6、植物生长所必需的元素共有()。
7、植物生长所必需的大量元素有()种。
8、解释离子主动吸收的有关机理假说有()和(0。
9、关于离子主动吸收有载体存在的证据有()和()。
10、离子扩散的方向取决于()和()相对数值得大小。
11、作物缺乏矿质元素的诊断方法有()()()。
12、华北地区果树的小叶病是因为缺()元素的缘故。
13、缺氮的病症首先表现在()叶上。
14、缺钙的病症首先表现在()叶上。
15、根系从土壤吸收矿质元素的方式有两种:()()。
16、硫酸胺是属于生理()盐,硝酸钾是属于生理()盐,硝酸胺属于生理()性盐。
17、多年大量施于硝酸钠会使土壤溶液的pH值()。
18、多年大量施入硫酸胺会使土壤溶液的pH值()。
19、植物对水分和盐分的吸收关系是()。
20、根尖吸收离子最活跃的区域是()。
21、根部对离子吸收之所以有选择性,与不同()的数量多少有关。
22、硝酸盐还原成亚硝酸盐的过程是由()酶催化的。
23、硝酸还原酶是一种()酶。
24、亚硝酸盐还原成氨的过程是叶绿体中的()酶催化的。
25、根部吸收的矿质元素主要通过()上运的。
26、一般作物的营养最大效率期是()时期。
27、影响根部吸收矿质物质的元素有()()()()()。
28、植物地上部分对矿质元素吸收的主要器官是(),营养物质可以从()透入叶内。
29、外连丝是表皮细胞外边细胞壁的通道,它从()内表面延伸到()的质膜。
矿质和氮素营养植物生理学学习指导
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1 .矿质营养( mineral nutrition ) :是指植物对矿质元素的吸收、运输与同化的过程。
2 .灰分元素( ash elemen t ) :也称矿质元素。
将干燥植物材料燃烧后,剩余一些不能挥发的物质,称为灰分元素。
3 .必需元素( essential element ) :是指在植物完成生活史中,起着不可替代的直接生理作用的不可缺少的元素。
4 .大量元素( major elemen t) :在植物体内含量较多,占植物体干重达0 .1 %以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等九种元素。
5 .微量元素( minor elemen t, microelement ) :植物体内含量甚微,占植物体干重达0 .01 %以下,稍多即会发生毒害的元素。
它包括Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl、Ni等八种元素。
6 .有利元素( beneficial element ) :也称有益元素。
指对植物生长表现有益作用,并能部分代替某一必需元素的作用,减缓缺素症的元素,如Na、Si、Se等。
7 .水培法( water cult ure met hod ) :也称溶液培养法、无土栽培法,是在含有植物所需的全部或部分营养元素、并具有适宜pH的溶液中培养植物的方法。
8 .砂培法( sand cult ure method) :也称砂基培养法。
在洗净的石英砂或玻璃球等惰性物质的支持中,加入营养液培养植物的方法。
9 .气栽法( aeroponics) :将植物根系置于营养液雾气中培养植物的方法。
10 .营养膜技术( nut rient film technique) :是一种营养液循环的液体栽培系统。
该系统通过让流动的薄层营养液流经栽培槽中的植物根系来栽培植物。
11 .离子的被动吸收( ion passive absorption ) :是指细胞通过扩散作用或其他物理过程而进行的矿物质吸收,也称非代谢吸收。
高考生物植物的矿质营养考点过关测试题及答案
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I.必记知识全览工欲善其事必先利其器一、必记概念1.矿质元素是指除了以外,主要由根系从土壤中吸收的元素,要说明一种元素是植物生活的必须矿质元素,常用法进行研究,具体地说,就是在人工配制的营养液中,某一种矿质元素,然后观察植物在营养液中的生长发育的状况,如果除去某一种矿质元素后,植物的生长发育仍然正常,说明;如果除去某一种矿质元素后,植物的生长发育不正常了,而后,植物的生长发育又恢复正常的状态,则说明这种矿质元素是。
2.目前,科学家确定的植物必需的矿质元素有种,其中大量元素有;微量元素有。
一、1.C、H、0;水培;加入或除去;此元素不是植物必需元素;加入该元素;植物所必需的2.14;N、P、K、Mg、Ca、S;Fe、Zn、Mn、Mo、Cu、B、Ni、Cl二、必记规律3.科学家曾用菜豆做过实验,发现菜豆的吸水量增加1倍时,而一些矿质元素离子的吸收量同原来相比,只增加了0.1~0.7倍;如用呼吸抑制剂作用根细胞,发现矿质元素的吸收会受阻,而水分的吸收正常,由此可见。
4.植物除了根可吸收矿质元素外,也可吸收矿质元素,根据这一原理,可以向农作物和花卉等的喷施适宜浓度的化肥溶液,这一过程叫做根外施肥。
根外施肥具有、等优点。
5.科学家用不透水的蜡纸将柳树茎的韧皮部和木质部隔开,并在土壤中施用含42K的肥料,5小时后,测得42K大量集中在木质部中,因为木质部中只有导管是上下贯通的,所以,这个实验证明。
6.根据小麦不同生长发育时期对K和P的需要量的变化可知,小麦在开花期时对K的需要量达到最大量,原因是,而对P的需要量是到成熟期达到最大,原因是。
7.利用无土栽培技术培养植物时,常用等固定植物根系,选用植物时,选用幼小植株容易成活,而不是孕蕾、开花和结果期间的植株,原因是;无土栽培的初期,植株往往出现轻度的萎蔫,原因是,处理措施是。
二、3.矿质元素的吸收需呼吸作用产生的能量4.叶片;叶片;用量少;见效快5.矿质元素的运输是通过木质部中的导管6.K与植物体内有机物的运输密切相关;P构成了果实中的化合物7.硅藻土,沙砾;幼小植物适应性强易成活;根系受损,水分吸收不足;在培养液中加入适量水分,去除植物的部分叶片Ⅱ.考点过关和高考预测过关斩将一马平川考点详解精剖细解入巿三分一、基本考点考点1植物必需矿质元素及必需元素的验证方法1.矿质元素的概念:矿质元素是指除了C、H、0以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。
第七章土壤与植物氮素营养及化学氮肥
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第七章土壤与植物氮素营养及化学氮肥第一节土壤氮素营养一、土壤中氮素的来源及其含量(一)来源1. 施入土壤中的化学氮肥和有机肥料2. 动植物残体的归还3. 生物固氮4. 雷电降雨带来的NH4+-N和NO3--N(二)、土壤氮素的含量1 土壤氮素的含量土壤中氮素的含量受自然因素如母质、植被、气候等影响,同时也受人为因素如利用方式、耕作、施肥及灌溉等措施的影响。
我国自然植被下土壤表土中氮素的含量与有机质含量密切相关。
我国土壤含氮量的地域性规律:北增加西长江东增加南增加一般农业土壤耕层氮素含量在0.5-3.0g/kg之间。
较高的氮素含量往往被看成为土壤肥沃程度的重要标志。
表层含氮量最高,以下各层随深度增加而锐减。
(三)、土壤中氮的形态1. 无机氮吸附态土壤胶体吸附(1~2%) 固定态2:1型粘土矿物固定水溶性速效氮源<全氮的5%2. 有机氮水解性缓效氮源占50~70%(>98%) 非水解性难利用占30~50%离子态土壤溶液中(1)土壤无机态氮:位于粘土矿物晶层间的固定态铵是数量最大的一部分。
(1)土壤无机态氮交换性NH4+、溶液中NH4+和NO3-最易被植物吸收,一般为几个mg/kg,具有重要的农学意义。
土壤无机氮还包括NO2-,一些含氮气体,如NH3、N2O、NO、NO2等。
N2O是温室气体之一。
(2)土壤有机态氮一般情况下土壤有机态氮构成了土壤全氮的绝大部分。
土壤有机态氮的组成较为复杂,以前已分离鉴定出的含氮化合物单体有氨基酸、氨基糖,嘌呤、嘧啶以及微量存在的叶绿素及其衍生物、磷脂、各种胺、维生素等。
绝大多数有机态氮存在于土壤固相中,只有很少量的存在于土壤液相中。
(四)、土壤中氮的转化NH3 N2、NO、N2O矿化作用硝化作用生物固定有机质铵态氮硝态氮有机氮生物固定硝酸还原作用吸附态铵水体中的硝态氮或固定态铵(一)有机态氮的矿化作用(氨化作用)与生物固持作用矿化作用:在微生物作用下,土壤中的含氮有机质分解生成氨的过程。
植物的矿质与氮素营养
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植物的矿质与氮素营养植物除了从土壤中吸取水分以外,还要从中吸取各种矿质元素和氮素以坚持正常的生理活动。
植物所吸取的这些矿质元素,有的作为植物体组成成分,有的参与调剂植物的生命活动,有的兼有两种功能,因此矿质营养在植物的生命活动中具有专门重要的作用。
矿质养分的供应状况也阻碍农产品的产量和质量。
因土壤往往不能完全及时满足作物的需要,施肥就成为提高产量和改进品质的要紧措施之一。
“有收无收在于水,收多收少在于肥”,这句话对水分生理和矿质营养在农业生产中的重要性作了恰当的评判。
植物对矿物质的吸取、转运和同化,称为矿质营养(mineral nutrition )。
第一节植物必需的矿质元素一、植物体内的元素植物体内含有各种化合物,也有各种离子,不管是化合物,依旧无机离子,差不多上由各种元素组成的,研究植物的矿质营养第一要弄清晰植物体内含有哪些元素,哪些元素是植物必需的。
植物体由水、有机物和无机物组成,研究植物体的成分一样先把一定的新奇的植物于105℃烘10—15分钟(使酶迅速钝化),然后于80℃(防止某些成分挥发,或化学性质发生改变)烘干秤重,水分散失10-95%,剩余5-90%的干物质在600℃灼烧,其中有机物中的碳、氢、氧、氮等元素以二氧化碳、水、分子态氮、NH3和氮的氧化物形式,小部分硫以H2S和SO2的形式散失到空气中,余下一些不能挥发的残渣称为灰分(ash)。
灰分中的物质为各种元素的氧化物,另外还有少量的硫酸盐、磷酸盐、硅酸盐等。
构成灰分的元素称为灰分元素(ash element)又称矿质元素(mineral element)。
氮在燃烧过程中散失而不存在于灰分中,因此氮不是灰分元素。
但氮和灰分元素一样,差不多上植物从土壤中吸取的,而且氮通常是以硝酸盐( NO-3)和铵盐(NH4)的形式被吸取,因此将氮和矿质元素一起讨论。
矿质元素在植物体内的含量变幅专门大,自然界存在92种元素,植物中发觉70多种,成分和含量多少是与植物种类、不同器官组织和土壤含盐量等因素有关。
植物的矿质营养和氮素营养
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11 锰(Mn)
生理功能:
(1)参与光合作用中水的光解 (2)是叶绿体的结构成分 (3)是许多酶的活化剂,可提高呼吸速率 (4)是硝酸还原酶和脂肪酸合成酶的活化剂
缺乏症:幼叶贫绿,叶脉间失绿
缺乏病症:缺Mn时,叶绿素不能合成,叶脉间
失绿变黄,叶脉仍绿;症状从幼叶开始。
Wanmun品种,叶子的右半部分 涂上了1%的硫酸锰溶液, 此处的失绿症已消失
植物材料
105℃烘干
水分10-95%
600℃灼烧
干物质 5-90%
有机物(转变为CO2、 H2O、 N2、NH3 、 NO等) 90%
灰 分(矿质元素或 无机盐)5-10%
矿质元素:直接从土壤矿质吸收的元素, 一般指的是灰分中的元素。 N不是矿质元素
植物体内的灰分不是恒定的,而是随植物的种类、器 官、年龄和生境条件而有较大的变化。
10 锌(Zn)
❖生理功能: ❖(1)是生长素合成必需的 ❖(2)合成叶绿素可能也需要Zn ❖(3)是碳酸酐酶的成分,与光合、呼吸都
有关
❖(4)是谷氨酸脱氢酶和羧肽酶的活化剂,
在氮代谢中有作用。一定作用。
缺乏病症:缺乏Zn时,生长素不能合成, 植物生长受抑,出现“小叶病”
四个红薯品种的缺锌植株上的幼嫩叶(上) 与同龄植株健康幼嫩叶(下)的比较。这四个 品种从左到右为Lole,Hawaii,Markham,Wanmum
依据必需元素的三条标准,借助溶液培养或砂基培养 法,现已确定植物的必需矿质元素(含N)有14种, 加上C、H、O,植物的必需元素共有17种,根据植 物的需要量分为两类:
大量元素(0.01%以上):9种
C、H、O、N、P、K、 Ca 、Mg、S
微量元素(10-5~10-3%):8种
植物营养学各章期末复习资料(论述题与简答题)
![植物营养学各章期末复习资料(论述题与简答题)](https://img.taocdn.com/s3/m/708c4c2ba7c30c22590102020740be1e650ecced.png)
考试题型及分值一、名词解释,2分×5=10分二、判断题,1分×10=10分三、单项选择题,1分×10=10分四、简答题,6分×5=30分五、分析题,10分×2=20分(可以是对别人的研究结果进行数据分析,也可以是几种观点的辨析,还可以是实验数据分析)六、论述题,10分×2=20分第一章复习思考题1、说明植物营养与合理施肥的关系及施肥对人类生活的影响。
答:植物营养学的主要任务是阐明植物体与外界环境之间营养物质交换和能量交换的具体过程,以及体内营养物质运输、分配和能量转化的规律,并在此基础上通过施用肥料手段为植物提供充足的养分,创造良好的营养环境,或通过改良植物遗传特性的手段调节植物体的代谢,提高植物营养效率,从而达到明显提高作物产量和改善产品品质的目的。
对人类生活的影响:1、促进作物增产2、改善农产品的外观品质及营养品质3、提高森林覆盖率改善生态环境4、增加植被覆盖度,促进牧业发展5、促进植物生长,改善生态环境2、叙述“矿质营养学说”、“养分归还学说”、“最小养分律”的内容和对指导施肥的意义。
1、矿质营养学说:植物最初的营养物质是矿物质,而非腐殖质。
2、养分归还学说:由于人类在土地上种植作物并把这些产物拿走,就必然会使地力逐渐下降,从而使土壤所含的养分将会愈来愈少。
因此,要恢复地力就必须归还从土壤中拿走的全部东西,为了增加产量就应该向土壤施加灰分。
3、最小养分律:作物产量受土壤中相对含量最少的养分所控制,作物产量的高低则随最小养分补充量的多少而变化。
第二章复习思考题1、简述植物必需营养元素的确定标准。
植物必需营养元素有哪些?如何分类?答:必要性:缺少这种元素所有高等植物就不能完成其生命周期。
不可替代性:缺少这种元素后,植物会出现特有的症状,而其它元素均不能代替其作用,只有补充这种元素后症状才会减轻或消失。
直接性:这种元素是直接参与植物的新陈代谢,对植物起直接的营养作用,而不是改善环境的间接作用。
第三章 植物的矿质与氮素营养复习思考题与答案
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第三章植物的矿质与氮素营养复习思考题与答案(一)名词解释矿质营养(mineral nutrition)植物对矿质的吸收、转运和同化以及矿质在生命活动中的作用。
灰分元素(ash element)干物质充分燃烧后,剩余下一些不能挥发的灰白色残渣,称为灰分。
构成灰分的元素称为灰分元素。
灰分元素直接或间接来自土壤矿质,所以又称为矿质元素。
必需元素(essential element)植物生长发育中必不可少的元素。
国际植物营养学会规定的植物必需元素的三条标准是:①由于缺乏该元素,植物生长发育受阻,不能完成其生活史;②除去该元素,表现为专一的病症,这种缺素病症可用加入该元素的方法预防或恢复正常;③该元素在植物营养生理上表现直接的效果,不是由于土壤的物理、化学、微生物条件的改善而产生的间接效果。
大量元素(major element,macroelement)植物生命活动必需的、且需要量较多的一些元素。
它们约占植物体干重的0.01%~10%,有C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S等。
微量元素(minor element,microelement,trace element)植物生命活动必需的、而需要量很少的一类元素。
它们约占植物体干重的10-5%~10-3%,有Fe、B、Mn、Zn、Cu、Mo、Cl等。
有益元素(beneficial element)并非植物生命活动必需,但能促进某些植物的生长发育的元素。
如Na、Si、Co、Se、V等。
水培法(water culture method)亦称溶液培养法或无土栽培法,是在含有全部或部分营养元素的溶液中培养植物的方法。
砂培法(sand culture method)全称砂基培养法,在洗净的石英砂或玻璃球等基质中,加入营养液培养植物的方法。
气栽法(aeroponic)将植物根系臵于营养液气雾中栽培植物的方法。
离子的主动吸收(ionic active absorption)细胞利用呼吸释放的能量逆电化学势梯度吸收矿质的过程。
植物的矿质营养植物的矿质营养的题库
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植物的矿质营养植物的矿质营养的题库植物的矿质营养第一节植物必需元素及其作用一. 植物体内元素及其含量植物含水量在10~95%,干物质燃烧后可分成:1. 挥发性元素:燃烧时以气态进入大气,如C 、H 、O 、N 、S 。
2. 灰分元素:燃烧时以氧化物或盐的形式存在于灰分中。
灰分元素也称为矿质元素,主要从土壤中获得。
现发现的灰分元素有60种以上, 并非全部为植物所必需。
N 不是灰分元素,但也来源于土壤,吸收方式相同, 故也放在灰分中讨论。
二. 必需元素的标准及确定方法1. 必需元素的标准(概念)(1)完全缺乏某种元素,植物不能正常生长发育,不能完成生活史。
(2)完全缺乏某种元素,出现专一性缺素症,且不能被其它元素改善,只有加入该元素之后植物才能恢复正常。
(3)某种元素的功能必须是直接的,而不是由于改善土壤或培养基的物理、化学和微生物条件所产生的间接效应。
2. .必需元素的种类: 17种? 大量元素:含量≥ 0.1%植株干重. C.H.O.N.P.K.S.Ca.Mg9种? 微量元素:含量< 0.1%植株干重.Fe.Mn.Cu.Zn.Mo.B.Cl.Ni (8种)三. 植物必需元素的作用一矿质元素的一般生理作用1细胞结构物质的组分:2调节生命活动:3电化学作用: 平衡电荷,维持细胞电位。
二. 主要矿质元素的作用及缺素症参见教材.三. 有关矿质元素的几个相关概念:1. 元素的再利用与缺素症部位:元素的再利用的概念:可再利用元素:缺素症出现在老叶上。
不可再利用元素:缺素症出现在新叶上。
2. 有益元素的概念:非必需,但能促进生长。
3. 稀土元素:4. 有害元素:少量或过量对植物有毒害作用。
汞、铅、钨、铝等。
第二节. 植物细胞对溶质的吸收关于离子如何进入细胞,问题主要集中在两个方面:1. 离子如何通过细胞膜?2. 离子越膜的驱动力何来?一生物膜上物质出入的通道及其特点1.ATP 酶ATPase: 电致泵。
有不同种类。
植物的矿质与氮素营养
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第二节植物细胞对溶质的吸收
当植物根从外部吸收溶质时,首先有一个溶质迅速进入的阶 段,称为第一阶段,然后吸收速度变慢且较平稳,这称为第 二阶段。 在第一阶段溶质进入质外体, 在第二阶段溶质进入原生质 及液泡。 将实验材料从溶液转入水中 , 原来 进入质外体的那些溶质会泄漏出来 用无 O 2 、低温或用抑制剂来抑制 呼吸作用 , 则第一阶段的吸收基本 上不受影响,而第二阶段被抑制。 这表明 , 溶质进入质外体与其跨膜 进入细胞质和液泡的机制不同,前 者以被动吸收为主 ; 后者以主动吸 收为主。
图 3-5 K+离子内向通道模型
离子通过离子通道时的扩散速率在106个· S-1 ~108个· S-1 膜片钳(patch clamp,PC)技术可测量通过膜的离子电流大 小的技术,极大地推动了对离子通道的研究。
膜片钳(patch clamp,PC)技术的应用,极大地推动了对 离子通道的研究。所谓膜片钳技术,是指使用微电极从一小 片细胞膜上获取电子学信息的技术,即将跨膜电压保持恒定 (电压钳位),测量通过膜的离子电流大小的技术。
μ =μ0 + RTlna + ZFE
式中:μ为该离子的电化学势;μ0为标准状态下离子的电 化学势;R为气体常数;T为热力学温度;a为离子的相对活 度; Z 为带电荷数(带正电为正数,带负电为负数); F 为 法拉第常数;E为离子所处体系的电势
设细胞内的离子浓度为 ai,膜电势为Ei, 电化学势为μi;细 胞外的离子浓度为 a0 ,膜电势为 E0 ,电化学势为μ0 。,细胞 外和细胞内的电化学势差为:
如仅研究分子扩散,(3-1)式中电势梯度项可视为0, △μ= RTln(ao/ai) (3-5) 当△μ>0时,即RTln(ao/ai)>0,此时ao>ai,因而分 子扩散是顺化学势梯度或浓度梯度扩散的。 典型的植物细胞,在细胞膜的内侧具有较高的负电荷,而在 细胞膜的外侧具有较高的正电荷。 按照化学势梯度,细胞内的阳离子应向外扩散;而按电势梯 度,由于细胞内有较高的负电荷,则这种阳离子又应该从细 胞外向内扩散。 那么离子究竟向什么方向扩散呢?这要取决于化学势梯度 与电势梯度相对数值的大小。也就是电化学势梯度的大小。 - + K+ + .+ + K K K - + K+K+K+ K+ - +
植物的矿质与氮素营养
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第三节 植物对矿质的吸收及运输
三、根系吸收矿质的过程
2.离子进入 根部导管 质外体途径 (自由空间) 共质体途径
第三节 植物对矿质的吸收及运输
四、影响根系吸收矿质的因素 1.温度 2.通气状况 3.土壤溶液浓度 4.土壤pH
3、影响根系吸收矿质元素的因素 (1)温度 在一定范围内,根部吸收矿质元素的速率随土壤温 度的增高而加快,因为温度影响了根部的呼吸速率, 也即影响主动吸收。但温度过高(超过40℃)或过低, 吸收困难。这可能是高温使酶钝化,影响根部代谢; 高温也使细胞透性增大,矿质元素被动外流,所以 根部纯吸收矿质元素量减少。温度过低时,根吸收 矿质元素量也减少,因为低温时,代谢弱,主动吸 收慢;细胞质粘性也增大,离子进入困难。
白菜缺钙
5、镁 ①叶绿素的组成成分之一。缺乏镁,叶绿素即 不能合成,叶脉仍绿而叶脉之间变黄。 ②许多酶的活化剂。
6、硫 ①含硫氨基酸和磷脂的组分,蛋白质、生物膜 ②硫也是CoA、Fd的成分之一。
硫不足时,蛋白质含量显著减少,叶色黄绿, 植株矮小。
铁 硼
①叶绿素合成所必需。②Fd的组分。因此,参与光 合作用。缺铁时,由幼叶脉间失绿黄化,但叶脉仍为 绿色;严重时整个新叶变为黄白色。
钼
氯 镍
白菜缺铁
白菜缺锰
蕃茄缺硼
小麦缺铜
草 莓 叶 片 的 缺 素 症 状
第二节 植物细胞对溶质的吸收
植物细胞吸收矿质元素的方式有两类:
被动吸收 方式 主动吸收
图3-2 植物组织对溶质的吸收
第二节 植物细胞对溶质的吸收
一、被动吸收: 概念:
被动吸收指由于扩散作用或其他物理过程而进行的吸 收,是不消耗代谢能量的吸收过程,亦称非代谢吸收。
植物的矿质与氮素营养复习思考题与答案
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第二章植物的矿质与氮素营养复习思考题与答案(一)名词解释1、矿质营养(mineral nutrition)植物对矿质的吸收、转运和同化以及矿质在生命活动中的作用。
2、灰分元素(ash element)干物质充分燃烧后,剩余下一些不能挥发的灰白色残渣,称为灰分。
构成灰分的元素称为灰分元素。
灰分元素直接或间接来自土壤矿质,所以又称为矿质元素。
3、必需元素(essential element)植物生长发育中必不可少的元素。
国际植物营养学会规定的植物必需元素的三条标准是:①由于缺乏该元素,植物生长发育受阻,不能完成其生活史;②除去该元素,表现为专一的病症,这种缺素病症可用加入该元素的方法预防或恢复正常;③该元素在植物营养生理上表现直接的效果,不是由于土壤的物理、化学、微生物条件的改善而产生的间接效果。
4、大量元素(major element,macroelement)植物生命活动必需的、且需要量较多的一些元素。
它们约占植物体干重的0.01%~10%,有C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S等。
5、微量元素(minor element,microelement,trace element)植物生命活动必需的、而需要量很少的一类元素。
它们约占植物体干重的10-5%~10-3%,有Fe、B、Mn、Zn、Cu、Mo、Cl等。
6、有益元素(beneficial element)并非植物生命活动必需,但能促进某些植物的生长发育的元素。
如Na、Si、Co、Se、V等。
7、水培法(water culture method)亦称溶液培养法或无土栽培法是在含有全部或部分营养元素的溶液中培养植物的方法。
8、砂培法(sand culture method)全称砂基培养法,在洗净的石英砂或玻璃球等基质中,加入营养液培养植物的方法。
9、气栽法(aeroponic)将植物根系置于营养液气雾中栽培植物的方法。
10、离子的主动吸收(ionic active absorption)细胞利用呼吸释放的能量逆电化学势梯度吸收矿质的过程。
《植物生理学》第七版课后习题答案
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第一章植物的水分生理●水势:水溶液的化学势与纯水的化学势之差,除以水的偏摩尔体积所得商。
●渗透势:亦称溶质势,是由于溶质颗粒的存在,降低了水的自由能,因而其水势低于纯水水势的水势下降值。
●压力势:指细胞的原生质体吸水膨胀,对细胞壁产生一种作用力相互作用的结果,与引起富有弹性的细胞壁产生一种限制原生质体膨胀的反作用力。
●质外体途径:指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动,阻力小,移动速度快。
●共质体途径:指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝,移动到另一个细胞的细胞质,形成一个细胞质的连续体,移动速度较慢。
●渗透作用:水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。
●根压:由于水势梯度引起水分进入中柱后产生的压力。
●蒸腾作用:指水分以气体状态,通过植物体的表面(主要是叶子),从体内散失到体外的现象。
●蒸腾速率:植物在一定时间内单位叶面积蒸腾的水量。
●蒸腾比率:光合作用同化每摩尔CO2所需蒸腾散失的水的摩尔数。
●水分利用率:指光合作用同化CO2的速率与同时蒸腾丢失水分的速率的比值。
●内聚力学说:以水分具有较大的内聚力足以抵抗张力,保证由叶至根水柱不断来解释水分上升原因的学说。
●水分临界期:植物对水分不足特别敏感的时期。
1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L 蔗糖溶液中,细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化?答:在纯水中,各项指标都增大;在蔗糖中,各项指标都降低。
2.从植物生理学角度,分析农谚“有收无收在于水”的道理。
答:水,孕育了生命。
陆生植物是由水生植物进化而来的,水是植物的一个重要的“先天”环境条件。
植物的一切正常生命活动,只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行,否则,植物的正常生命活动就会受阻,甚至停止。
可以说,没有水就没有生命。
在农业生产上,水是决定收成有无的重要因素之一。
水分在植物生命活动中的作用很大,主要表现在4个方面:水分是细胞质的主要成分。
细胞质的含水量一般在70~90%使细胞质呈溶胶状态,保证了旺盛的代谢作用正常进行,如根尖、茎尖。
植物的矿质与氮素营养
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4.NH4+通过氨基化作用、氨基转换作用等合成氨基酸; 也可形成酰胺作为贮存、运输形式,或解毒作用。
植
液泡
质体
物 细
胞
对
硝
硝酸还原酶
酸
亚硝酸还原酶
盐
的
硝酸盐转 运器
胞质
吸
收
三、氨的同化
根从土壤中吸收的NH4+,及NO3-还原形成的NH4+,必 须立即结合到有机物中,即进行氨的同化。
1、氨的同化主要通过谷氨酸合成酶循环进行. 谷氨酰胺合成酶( Glutamine synthetase: GS) 谷氨酸合酶( Glutamate synthase :GOGAT)。
根
叶
二、矿质元素在植物体内的分配与再分配
参与循环的元素都能再利用 1. 离子状态(如钾) ; 缺素症状发生在老叶上。 2. 不稳定的化合物(如氮、磷、镁) 。
不参与循环的元素不能再利用
难溶解的稳定化合物(如硫、钙、铁、锰、硼)。
缺素病症都先出现于嫩叶。
第五节 植物的氮代谢
一、植物的氮源
土壤中的NO3-和NH4+ 二、硝酸盐的还原
第三节 植物对矿质元素的吸收
一、根系吸收矿质元素的特点 (一) 根对矿质和水的相对吸收 (二)离子的选择吸收 (三)单盐毒害与离子对抗
(一) 根对矿质和水的相对吸收
黄瓜
吸水
K+
Br-
光
520ml
9.2
8.4
暗
90ml
10.5
8.8
1.根对水和盐的吸收不成比例。
完整版ppt
2
2.吸盐和吸水是两个相对独立的生理过程 相关
谷氨酸 铵盐
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第七章植物的矿质与氮素营养思考题答案(一)名词解释矿质营养:植物对矿质的吸收、转运和同化以及矿质在生命活动中的作用。
灰分元素:干物质充分燃烧后,剩余下一些不能挥发的灰白色残渣,称为灰分。
构成灰分的元素称为灰分元素。
灰分元素直接或间接来自土壤矿质,所以又称为矿质元素。
必需元素:植物生长发育中必不可少的元素。
国际植物营养学会规定的植物必需元素的三条标准是:①由于缺乏该元素,植物生长发育受阻,不能完成其生活史;②除去该元素,表现为专一的病症,这种缺素病症可用加入该元素的方法预防或恢复正常;③该元素在植物营养生理上表现直接的效果,不是由于土壤的物理、化学、微生物条件的改善而产生的间接效果。
大量元素:植物生命活动必需的、且需要量较多的一些元素。
它们约占植物体干重的0.01%~10%,有C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S等。
微量元素:植物生命活动必需的、而需要量很少的一类元素。
它们约占植物体干重的10-5%~10-3%,有Fe、B、Mn、Zn、Cu、Mo、Cl等。
有益元素:并非植物生命活动必需,但能促进某些植物的生长发育的元素。
如Na、Si、Co、Se等。
水培法:亦称溶液培养法或无土栽培法,是在含有全部或部分营养元素的溶液中培养植物的方法。
砂培法:全称砂基培养法,在洗净的石英砂或玻璃球等基质中,加入营养液培养植物的方法。
气栽法:将植物根系置于营养液气雾中栽培植物的方法。
离子的主动吸收:细胞利用呼吸释放的能量逆电化学势梯度吸收矿质的过程。
离子的被动吸收:细胞不需要由代谢提供能量的顺电化学势梯度吸收矿质的过程。
扩散作用:分子或离子沿着化学势或电化学势梯度转移的现象。
电化学势梯度包括化学势梯度和电势梯度两方面,细胞内外的离子扩散决定于这两种梯度的大小;而分子的扩散决定于化学势梯度或浓度梯度。
单盐毒害:植物培养在单种盐溶液中所引起的毒害现象。
单盐毒害无论是营养元素或非营养元素都可发生,而且在溶液很稀时植物就会受害。
离子颉颃:离子间相互消除毒害的现象,也称离子对抗。
生理酸性盐:植物根系从溶液中有选择地吸收离子后使溶液酸度增加的盐类。
如供给(NH4)2SO4,植物对其阳离子(NH4+)的吸收大于阴离子(SO42-),根细胞释放的H+与NH4+交换,使介质pH值下降,这种盐类被称为生理酸性盐,如多种铵盐。
生理碱性盐:植物根系从溶液中有选择地吸收离子后使溶液酸度降低的盐类。
如供给NaNO3,植物对其阴离子(NO3-)的吸收大于阳离子(Na+),根细胞释放OH-或HCO3-与NO3-交换,从而使介质pH值升高,这种盐类被称为生理碱性盐,如多种硝酸盐。
重复利用:已参加到生命活动中去的矿质元素,经过一个时期后再分解并调运到其它部位去重新利用的过程。
硝酸还原:硝酸在硝酸还原酶和亚硝酸还原酶的相继作用下还原成氨(铵)的过程。
生物固氮:微生物自生或与植物(或动物)共生,通过体内固氮酶的作用,将大气中的游离氮固定转化为含氮化合物的过程。
(二)问答题1.植物进行正常生命活动需要哪些矿质元素?用什么方法、根据什么标准来确定的?答:植物进行正常生命活动需要的必需的矿质(含氮)元素有13种,它们是氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、铜、硼、锌、锰、钼、氯(也有文献将钠和镍归为必需元素)。
根据国际植物营养学会的规定,植物必需元素有三条标准:第一,由于缺乏该元素,植物生长受阻,不能完成其生活史;第二,除去该元素,表现为专一的病症,这种缺素病症可用加入该元素的方法预防或恢复正常;第三,该元素在植物营养生理上能表现直接的效果,而不是由于土壤的物理、化学、微生物条件的改善而产生的间接效果。
确定植物必需矿质元素的方法通常采用溶液培养法或砂基培养法,可在配制的营养液中除去或加入某一元素,观察该元素对植物的生长发育和生理生化的影响。
如果在培养液中,除去某一元素,植物生长发育不良,并出现特有的病症,或当加入该元素后,病状又消失,则说明该元素为植物的必需元素。
反之,若减去某一元素对植物生长发育无不良影响,即表示该元素为非植物必需元素。
2.试述氮、磷、钾的生理功能及其缺素病症。
答:(1) 氮生理功能:①氮是蛋白质、核酸、磷脂的主要成分,而这三者又是原生质、细胞核和生物膜等细胞结构物质的重要组成部分。
②氮是酶、ATP、多种辅酶和辅基(如NAD+、NADP+、FAD等)的成分,它们在物质和能量代谢中起重要作用。
③氮还是某些植物激素如生长素和细胞分裂素、维生素如B1、B2、B6、PP等的成分,它们对生命活动起调节作用。
④氮是叶绿素的成分,与光合作用有密切关系。
缺氮病症:①植株瘦小。
缺氮时,蛋白质、核酸、磷脂等物质的合成受阻,影响细胞的分裂与生长,植物生长矮小,分枝、分蘖很少,叶片小而薄,花果少且易脱落。
②黄化失绿。
缺氮时影响叶绿素的合成,使枝叶变黄,叶片早衰,甚至干枯,从而导致产量降低。
③老叶先表现病症。
因为植物体内氮的移动性大,老叶中的氮化物分解后可运到幼嫩的组织中去重复利用,所以缺氮时叶片发黄,并由下部叶片开始逐渐向上。
(2) 磷生理功能:①磷是核酸、核蛋白和磷脂的主要成分,并与蛋白质合成、细胞分裂、细胞生长有密切关系。
②磷是许多辅酶如NAD+、NADP+等的成分,也是ATP和ADP 的成分。
③磷参与碳水化合物的代谢和运输,如在光合作用和呼吸作用过程中,糖的合成、转化、降解大多是在磷酸化后才起反应的。
④磷对氮代谢有重要作用,如硝酸还原有NAD和FAD的参与,而磷酸吡哆醛和磷酸吡哆胺则参与氨基酸的转化。
⑤磷与脂肪转化有关,脂肪代谢需要NADPH、ATP、CoA和NAD+的参与。
缺磷病症:①植株瘦小。
缺磷影响细胞分裂,使分蘖分枝减少,幼芽、幼叶生长停滞,茎、根纤细,植株矮小,花果脱落,成熟延迟。
②叶呈暗绿色或紫红色。
缺磷时,蛋白质合成下降,糖的运输受阻,从而使营养器官中糖的含量相对提高,这有利于花青素的形成,故缺磷时叶子呈现不正常的暗绿色或紫红色。
③老叶先表现病症。
磷在体内易移动,能重复利用,缺磷时老叶中的磷能大部分转移到正在生长的幼嫩组织中去。
因此,缺磷的症状首先在下部老叶出现,并逐渐向上发展。
(3)钾生理功能:①酶的活化剂。
钾在细胞内可作为60多种酶的活化剂,如丙酮酸激酶、果糖激酶、苹果酸脱氢酶、淀粉合成酶、琥珀酰CoA合成酶、谷胱甘肽合成酶等。
因此钾在碳水化合物代谢、呼吸作用以及蛋白质代谢中起重要作用。
②钾能促进蛋白质的合成,与糖的合成也有关,并能促进糖类向贮藏器官运输。
③钾是构成细胞渗透势的重要成分,如对气孔的开放有着直接的作用。
缺钾病症:①抗性下降。
缺钾时植株茎杆柔弱,易倒伏,抗旱、抗寒性降低。
②叶色变黄叶缘焦枯。
缺钾叶片失水,蛋白质、叶绿素被破坏,叶色变黄而逐渐坏死;缺钾有时也会出现叶缘焦枯,生长缓慢的现象,但由于叶中部生长仍较快,所以整个叶子会形成杯状弯曲,或发生皱缩。
③老叶先表现病症。
钾也是易移动而可被重复利用的元素,故缺素病症首先出现在下部老叶。
3.植物缺素病症有的出现在顶端幼嫩枝叶上,有的出现在下部老叶上,为什么?举例加以说明。
答:植物体内的矿质元素,根据它在植株内能否移动和再利用可分为二类。
一类是非重复利用元素,如钙、硫、铁、铜等;一类是可重复利用的元素,如氮、磷、钾、镁等。
在植株旺盛生长时,如果缺少非重复利用元素,缺素病症就首先出现在顶端幼嫩叶上,例如,大白菜缺钙时心叶呈褐色。
如果缺少重复利用元素,缺素病症就会出现在下部老叶上,例如,缺氮时叶片由下而上褪绿发黄。
4.植物根系吸收矿质有哪些特点?答:(1)根系吸收矿质与吸收水分是既相互关联又相互独立的两个过程相互关联表现在:①盐分一定要溶于水中,才能被根系吸收,并随水流进入根部的质外体,随水流分布到植株各部分;②矿质的吸收,降低了根系细胞的渗透势,促进了植物的吸水。
相互独立表现在:①矿质的吸收不与水分的吸收成比例;②二者的吸收机理不同,水分吸收主要是以蒸腾作用引起的被动吸水为主,而矿质吸收则是以消耗代谢能的主动吸收为主;③二者的分配方向不同,水分主要分配到叶片用于蒸腾作用,而矿质主要分配到当时的生长中心。
(2)根对离子吸收具有选择性植物对同一溶液中不同离子或同一盐的阳离子和阴离子吸收的比例不同,从而引起外界溶液pH发生变化。
(3)根系吸收单盐会受毒害任何植物,假若培养在某一单盐溶液中,不久即呈现不正常状态,最后死亡。
这种现象称为单盐毒害。
单盐毒害无论是营养元素或非营养元素都可发生,而且在溶液很稀时植物就会受害。
若在单盐溶液中加入少量其它盐类,这种毒害现象就会清除,这被称为离子间的颉颃作用。
5..试分析植物失绿的可能原因。
答:植物呈现绿色是因其细胞内含有叶绿体,而叶绿体中含有绿色的叶绿素的缘故。
因而凡是影响叶绿素代谢的因素都会引起植物失绿。
可能的原因有:(1)光光是影响叶绿素形成的主要条件。
从原叶绿素酸酯转变为叶绿酸酯需要光,而光过强,叶绿素反而会受光氧化而破坏。
(2)温度叶绿素的生物合成是一系列酶促反应,受温度影响。
叶绿素形成的最低温度约为2℃,最适温度约30℃,最高温度约40℃。
高温和低温都会使叶片失绿。
高温下叶绿素分解加速,褪色更快。
(3)营养元素氮和镁都是叶绿素的组成成分,铁、锰、铜、锌等则在叶绿素的生物合成过程中有催化功能或其它间接作用。
因此,缺少这些元素时都会引起缺绿症,其中尤以氮的影响最大,因此叶色的深浅可作为衡量植株体内氮素水平高低的标志。
(4)氧缺氧能引起Mg-原卟啉Ⅸ或Mg-原卟啉甲酯的积累,影响叶绿素的合成。
(5)水缺水不但影响叶绿素的生物合成,而且还促使原有叶绿素加速分解。
此外,叶绿素的形成还受遗传因素控制,如水稻、玉米的白化苗以及花卉中的花叶不能合成叶绿素。
有些病毒也能引起花叶病。
6.为什么在叶菜类植物的栽培中常多施用氮肥,而栽培马铃薯和甘薯则较多地施用钾肥?答:叶菜类植物的经济产量主要是叶片部分,受氮素的影响较大。
氮不仅是蛋白质、核酸、磷脂的主要成分,而且是叶绿素的成分,与光合作用有密切关系。
因此,氮的多寡会直接影响细胞的分裂和生长,影响叶面积的扩大和叶鲜重的增加。
且氮素在土壤中易缺乏,因此在叶菜类植物的栽培中要多施氮肥。
氮肥充足时,叶片肥大,产量高,汁多叶嫩,品质好。
钾与糖类的合成有关。
钾肥充足时,蔗糖、淀粉、纤维素和木质素含量较高,葡萄糖积累则较少。
钾也能促进糖类运输到贮藏器官中,所以在富含糖类的贮藏器官(马铃薯块茎和甘薯块根)中钾含量较多,种植时钾肥需要量也较多。
7.为什么水稻秧苗在栽插后有一个叶色先落黄后返青的过程?答:植物体内的叶绿素在代谢过程中一方面合成,一方面分解,在不断地更新。
水稻秧苗根系在栽插过程中受伤,影响植株对构成叶绿素的重要矿质元素N和Mg的吸收,使叶绿素的更新受到影响,而分解过程仍然进行。
另一方面, N和Mg等矿质元素是可重复利用元素,根系受伤后,新叶生长所需的N和Mg等矿质元素依赖于老叶中叶绿素分解后的转运,即新叶向老叶争夺N和Mg等矿质元素,这就加速了老叶的落黄,因此水稻秧苗在栽插后有一个叶色落黄过程。