《地球表面形态》
高中地理课件《地球表面形态》
许多世界上最重要的草原地区 位于平原地貌，支持着丰富的 生态系统。
河流和水边生物
平原地貌形成了许多重要的河 流和河口地区，提供了丰富的 水边生物和生物多样性。
山地地貌
特点 陡峭的山脉和峡谷 丰富的矿产资源 保护了生态系统
意义 提供了壮丽的风景和旅游资源 为矿业开发和能源需求提供了机会 山地地区常常是生物多样性的重要栖息地
地球科学的重要领域
通过研究地球表面形态，我们可以更好地理 解地球的演变和人类的生活环境。
地球表面形态的魅力
地球表面形态以其壮丽的山脉、广袤的平原和壮观的海滩吸引着人们。探索地球的奇迹和美丽，享受大 自然的魅力。
平原地貌
农田和农业
平原地貌提供了广阔的耕地， 适合农业的发展和粮食生产。
草原和生态系统
高中地理课件《地球表面 形态》
地球表面形态包括平原地貌、山地地貌、高原地貌、盆地地貌和丘陵地貌。 了解这些地貌对我们理解地球的表面以及人类活动的影响具有重要意义。
地球表面形态的定义
1 平原地貌
广阔平坦的地形，主要 由河流和海洋沉积物形 成。
2 山地地貌
高高的山脉和陡峭的斜 坡，形成于地壳运动和 岩石抬升的过程中。
高原地貌
地理分布
• 青藏高原：世界上最 大的高原地区
• 阿尔蒂金山脉：欧洲 的高原地貌
• 不丹高原：亚洲的高 原地貌
地形特点
• 海拔较高，气候凉爽 • 草原、森林和湖泊等
多样的生态系统 • 重要的水源和水资源
人类活动
• 交通、农牧业和旅游 等经济活动
• 独特的文化和民俗传统 • 面临生态环境保护和
3
能源开发
高原地貌和盆地地貌中的地下资源， 如煤炭和石油，对能源开发具有重要 意义。
《地球表面形态》高中地理教案
《地球表面形态》高中地理教案一、教学目标1.让学生理解地球表面形态的基本特征及其形成原因。
2.培养学生运用地理知识解释自然现象的能力。
3.提高学生对地球表面形态变化的认识，增强环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：地球表面形态的基本特征及其形成原因。
2.教学难点：地球表面形态变化的过程及机制。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示地球表面的自然景观，如山脉、河流、湖泊等，引导学生关注地球表面的形态变化。
2.知识讲解讲解地球表面形态的基本特征，如陆地、海洋、山脉、高原、平原等。
分析地球表面形态的形成原因，如地壳运动、岩浆活动、风化侵蚀等。
3.案例分析以我国为例，讲解喜马拉雅山脉的形成过程，引导学生了解地壳运动对地球表面形态的影响。
分析长江流域的河流发育过程，让学生了解河流对地表形态的作用。
4.小组讨论地球表面形态变化对人类活动的影响。
如何合理利用地球表面的自然资源。
各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
5.实践活动以家乡为例，让学生调查家乡的地球表面形态特点，分析其形成原因。
要求学生绘制家乡地形图，标注主要地形特征。
6.课堂小结强调地球表面形态变化对人类活动的影响，提高学生的环保意识。
7.作业布置四、教学反思1.学生对地球表面形态的基本特征及形成原因的理解程度。
2.学生在案例分析、小组讨论等环节的参与程度。
3.教学过程中是否存在不足之处，如语言表达、教学方法等。
通过本节课的教学，希望学生能够对地球表面形态有更深入的认识，提高地理素养，为今后的学习打下坚实基础。
重难点补充：教学重点：地球表面形态的基本特征及其形成原因。
讲解地球表面形态的基本特征时，可以通过提问引导学生思考：“同学们，你们认为地球表面有哪些主要形态？它们是如何分布的？”然后，展示地球表面的山脉、高原、平原等图片，让学生直观感受这些特征。
“同学们，你们知道喜马拉雅山脉是如何形成的吗？”“是因为板块的碰撞挤压，形成了高大的山脉。
”“很好，那这种地壳运动的力量是如何影响地球表面的形态的呢？”“地壳运动的力量会使得地表产生皱褶，形成山脉，同时也会造成地震等自然灾害。
地球表面形态教案
地球表面形态教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解地球表面形态的主要类型，如山地、平原、高原、盆地、丘陵等。
理解内力作用和外力作用对地球表面形态的影响，包括地壳运动、岩浆活动、变质作用、风化、侵蚀、搬运、堆积等。
掌握常见地质构造的类型及其对地表形态的影响，如褶皱、断层等。
2、过程与方法目标通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和空间想象能力。
运用实例分析，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对地理学科的兴趣，培养学生探索自然奥秘的精神。
使学生树立正确的人地关系观念，增强环境保护意识。
二、教学重难点1、教学重点内力作用和外力作用对地球表面形态的影响。
常见地质构造的类型及其对地表形态的影响。
2、教学难点地壳运动的机制和表现形式。
地质构造的判断和实际应用。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组讨论法、案例分析法四、教学过程1、导入新课展示一些地球表面形态的图片，如雄伟的山脉、广阔的平原、深邃的峡谷等，引导学生观察并思考地球表面为什么会有如此多样的形态。
2、讲授新课地球表面形态的类型结合图片和地图，介绍山地、平原、高原、盆地、丘陵等主要地形类型的特点和分布。
让学生举例说明自己所知道的不同地形类型的地区。
内力作用对地球表面形态的影响讲解地壳运动的类型，如水平运动和垂直运动，并通过动画演示其对地表形态的塑造作用。
介绍岩浆活动和变质作用，以及它们如何影响地球内部的物质组成和地表形态。
以喜马拉雅山脉的形成、东非大裂谷的扩张为例，说明内力作用对地球表面形态的巨大影响。
外力作用对地球表面形态的影响讲解风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用的概念和表现形式。
通过图片和实例，如风力侵蚀形成的风蚀蘑菇、流水侵蚀形成的峡谷、冰川侵蚀形成的U形谷等，展示外力作用对地表形态的改变。
强调外力作用在不同地区的强度和作用方式有所不同，导致地表形态的差异。
常见地质构造及其对地表形态的影响介绍褶皱的概念和类型（背斜、向斜），通过模型演示和示意图，让学生理解褶皱的形成过程和特征。
地球的表面形态
相对下降，多形成盆地或谷地， 地堑 :相对下降，多形成盆地或谷地， 吐鲁番盆地、渭河谷地、 如吐鲁番盆地、渭河谷地、 汾河谷地等
背斜——储油构造 储油构造 背斜
向斜——储水构造 储水构造 向斜
V形谷——流水侵蚀作用 形谷——流水侵蚀作用 ——
风力沉积作用
沙丘
3.背斜成谷，向斜成山现象的形成
背斜 向斜 1 2 3
所以，我们无法用地形特征来准确判定是背斜还是向。
一段时间后，由于差别 侵蚀，背斜部位反而低于 向斜部位，形成背斜成谷， 向斜成山的现象
断层
相对上升，多形成山峰， 庐山、 地垒 :相对上升，多形成山峰，如 庐山、 华山、泰山、 华山、泰山、峨眉山等
1. 褶皱形成初期的背斜成山，向斜成谷
背斜 向斜 1 2 3 褶皱形成初期 ,由于岩层受侵蚀 很小，背斜形成 山，向斜形成谷
2 . 褶皱构造经受外力的侵蚀
背斜 向斜 1 2 3
在经受外力侵 蚀的过程中，背 斜顶部因受到张 力的影响，岩性 疏松，容易被侵 蚀;而向斜槽部因 受挤压力，岩性 坚硬,不易被侵蚀， 因而侵蚀程度较 小,反而成为山岭。
公开课课件-《地球表面形态》
外力 作用
地球外部的 太阳能
内外力共同作用
表现形式
地壳运动 岩浆活ห้องสมุดไป่ตู้ 地震
风化、侵蚀、 搬运、沉积、 固结成岩
（一）板块运动与宏观地形
主要观点 ①地球表层的岩石圈不是完整一块，而是被断裂带 分割成六大板块，大的板块又分为小的板块。 ②板块漂浮在软流层之上，处于不断运动中。 ③板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳比较活 跃，火山地震多集中分布在此。 ④板块相对移动而发生的彼此碰撞和张裂形成地球 表面的基本面貌。
A.挤压隆起 C.岩浆喷出
B.断裂上升 D.冰川沉积
地垒 :相对上升，多形成山峰，如 庐山、华山、泰山、峨眉山等
地堑 :相对下降，多形成盆 地或谷地，如吐鲁番盆地、 渭河谷地、汾河谷地等
华山西峰
吐鲁番盆地
两大火山地震带
地球表面形态
一、不断变化的地表形态-----内外力共同作用 二、内力作用与地表形态 （一）板块运动与宏观地形 （二）地质构造与地表形态 （三）火山、地震活动和地表形态
临城中学 李丽
●结合实例，分析造成地表形态变化的内力因素。
⑴了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。 ⑵了解板块构造学说，理解板块运动与宏观地形的关系。 ⑶了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。
①运用板块构造理论解释宏观地形的形 成； ②地质构造及其形成的地表形态。
分类
内力 作用
能量来源 地球内部
以小组为单位，收集有关地震的影像或文字资 料，整理火山和地震会对地表形态产生什么影 响，并以报告形式呈现出来。
下图为某岛屿地质地貌示意图，读下图，完成下列各题。
1．甲处属于( B ) A．背斜山 B．背斜谷 C．向斜山 D．向斜谷
地球表面形态
2、地质构造与地貌（地质构造：地壳运动留下的痕迹）
2、地质构造与地貌
地质构造
背斜
褶皱
向斜
地垒
断层
地堑
⑴褶皱：岩层受挤压弯曲变形，分背斜、向斜两种形式
形态 岩层新 老关系
背斜 向上 中心老 拱起 两翼新
向斜 向下 中心新 弯曲 两翼老
对地貌 的影响
原因
一般成山 内力作用
冰川侵蚀作用——角峰
流水沉积作用——冲积扇
流水沉积作用——三角洲
流水沉积作用——冲积平原
风力沉积作用——沙丘
海浪沉积作用——海滩
湖南张家界石英砂岩峰林地貌
丹霞地貌
雅丹地貌
喀斯特地貌
三角洲：河流入海口
河流携来大量泥沙注入海 洋，由于地势低平，加上 海水的顶托作用，水流缓 慢，大量泥沙在河流入海 口处堆积成三角洲。
冲积扇：河流出山口
河流流出山口，地势趋 于平缓，水流速度减慢， 河流携带的大量碎石和 泥沙在山前堆积下来， 形成冲积扇。
河流阶地地貌
地壳间歇性抬升，流水下切侵蚀。
峡湾
冰川侵蚀形成U型谷,后气候变暖,冰川消 退,海平面上升,海水沿谷地入侵而形成。
风力沉积作用——沙丘
外力作用与地表形态
本 节 小 结
§2.2 地球表面形态
一、地质作用
二、内力作用 1.板块运动与宏观地形
1.板块运动与宏观地形 (1)地球表层的岩石圈并不是完整一块，而被分成六大板块：亚欧 板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块、南极洲 板块。 (2)板块内部比较稳定，板块交界处地壳活动活跃，地震、火山活 动频繁。
日本多火山、地震原因：位于亚欧板块与太平洋板块交界处，地
公开课教案-《地球表面形态》
公开课教案-《地球表面形态》临城中学李丽【课题】地球表面形状（《高中地理湘教版●必修一》第二章第二节）【课标解读】“结合实例，分析造成地表形状变化的内、外力因素”。
从课标要求来看，教学活动的重心是地表形状的变化的缘故分析，并能让学生从两方面认识地表形状。
一是以运动、变化的观点看待地表形状，即地表形状一直处于不断地运动和变化之中。
二是以综合的观点看待地表形状，即内力造就了地表形状的骨架，外力对地表形状骨架进行再塑造，我们所见到的地表形状是内、外力长期共同作用的产物。
【学习目标】⑴了解地表形状的变化是内、外力共同作用的结果。
⑵了解板块构造学说，明白得板块运动与宏观地势的关系。
⑶了解地质构造的类型及其与地表形状的关系。
【学习重、难点】①用板块构造理论说明宏观地势的形成；②地质构造及其形成的地表形状。
【教材分析】本课时内容为“内力作用与地表形状”，是湘教版必修Ⅰ第二章第二节“地球表面形状”中的第1课时的内容。
关于这部分内容，教科书从板块运动与宏观地势、地质构造与地表形状两个方面进行阐述。
关于板块构造学说，学生在初中时已有接触，因此教科书对这一内容作了扼要的介绍，教学的重点安排在板块的两种运动形式对宏观地势形成的阻碍上，并列举了一些具体的实例加以说明。
地质构造与地表形状也是本节内容的重点与难点之一，教科书介绍了两种差不多的构造类型——褶皱和断层，并着重说明了两种构造所形成的地表形状和地貌特点。
关于教学难点“背斜谷和向斜山的形成”，教科书用“活动”的形式来安排，旨在通过学生的主体活动——图片材料的分析判定来达到教学目标。
但只通过观看图片远远不够，故需教师的点拨来突破难点。
关于断层，教科书在简单介绍其成因后，展现了示意图和景观图，让学生通过阅读得出断层对地貌的阻碍及断层带的地貌表现，然后再介绍两条断层之间的运动组合——地垒和地堑。
【学情分析】学生在初中时期差不多接触过大陆漂移说、海底扩张说和板块构造学说，但只是大致了，有一定的基础，但缺乏对知识系统的把握。
《地球表面形态》测试卷
一．选择题（共15小题，每题3分，共45分）1．如图各景观示意图中，属于流水侵蚀地貌的是（）A．B．C．D．2．贵州省被称为“世界桥梁博物馆”，众多桥梁建在峰林、峰丛之间，当地的地貌类型为（）A．风成地貌B．黄土地貌C．海岸地貌D．喀斯特地貌3．下列景观的发展演变过程，体现出地貌的什么发育过程（）A．冲积平原B．断块山C．背斜成谷D．背斜成山4．牛轭湖又称河迹湖，是由于河流的变迁或改道，曲形河道自行截弯取直后留下的旧河道形成的湖泊，其形成过程如图所示。
牛轭湖形成的过程为（）A．②④③①B．②④①③C．④②③①D．①③④②5．喀斯特地貌形成过程中需要的基本条件之一是（）A．流水的搬运作用强烈B．岩石具有片理构造C．粉尘的堆积作用明显D．岩石具有可溶性6．图中由风蚀作用造成的地貌是（）A．B．C．D．7．河流在弯曲处的流水作用是（）A．凹岸、凸岸均为侵蚀B．凸岸侵蚀、凹岸堆积C．凹岸侵蚀、凸岸堆积D．凹岸、凸岸均为堆积8．一个区域往往具有其特色的地表形态，我国云贵高原发育最典型的地貌是（）A．喀斯特地貌B．黄土地貌C．风成地貌D．流水地貌9．如图所示风蚀地貌，其景观属于（）A．风蚀柱B．风蚀蘑菇C．石窝D．风蚀城堡10．读“黄土高原图”和“狮身人面像图”，完成问题。
矗立在尼罗河畔的埃及狮身人面像缺损严重，其主要原因可能是（）A．雨水侵蚀和溶蚀作用B．风化和风蚀作用C．喀斯特作用D．海蚀作用11．造成黄土高原千沟万壑地表形态的根本原因是（）A．风力侵蚀B．风化作用C．流水侵蚀D．冰川侵蚀12．如图所示地区山体岩石、地貌类型及其形成的外力作用对应的是（）A．石灰岩、球状风化地貌、风力作用B．花岗岩、流水堆积地貌、流水作用C．大理岩、喀斯特地貌、风力作用D．石灰岩、喀斯特地貌、流水作用13．“世界上最大的望远镜FAST”位于贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县大窝凼的天坑中。
天坑的成因与下列作用有关的是（）A．板块张裂B．风蚀C．溶蚀D．陨石撞击海岸地貌和陆架沉积序列的演化能较客观地反映海平面的升降状况。
湘教版地理必修一《地球表面形态》共张精品PPT课件
• 第二节 地球表面形态
社旗一高 刘一超
第二节 地球表面形态
1 不断变化的地表形态 2 内力作用与地表形态 3 外力作用与地表形态 4 人类活动与地表形态
第二节 地球表面形态
一、不断变化的地表形态
导致地表形态发生变化的力量主要来自于两个 方面，一是内力作用，二是外力作用。
第二节 地球表面形态
都 是 流 水 侵 蚀 作 用 形 成 的
第二节 地球表面形态
侵蚀
河谷的一般发育过程----第一阶段
沟谷流水常形成下蚀和溯源侵蚀，使沟谷不断加深和延长。 当沟谷深及地下含水层时，地下水开始 汇入沟谷。由于获得了稳定的地下水 补给，沟谷发育成河谷。 发育初期的河谷集水面积较小， 横剖面呈“v”形。
一定的地点，往
风化、侵蚀、 搬运、沉积、 固结成岩作 用等
把高山削低、 把盆地填平， 使地表趋于 平坦
往是某一作用占 优势，内力作用 对地壳的发展起 主导作用。
第二节 地球表面形态
二、内力作用与地表形态
（一）、板块运动与宏观地形
地球上海陆的形成和分布，陆地上大规模的 山系、高原和平原的地貌格局，都是板块运动的 结果。
第二节 地球表面形态
2、板块构造学说理论的应用
张裂区
海上——海洋、海岭
（生长边界） 陆上——裂谷、断层
板
块
海上——海沟
交 界
大洋板块与 大陆板块
交界处——岛弧
处
相撞挤压区 （消亡边界）
陆上——海岸山脉
大陆板块与大陆板块——高大山脉
第二节 地球表面形态
第二节 地球表面形态
第二节 地球表面形态
（二）、地质构造与地表形态
《地球表面形态》课件
板块运动是指地球地壳板块之间 的相互碰撞、俯冲和漂移等现象
。
板块运动是地震和火山喷发的主 要驱动力之一，因为板块之间的 相互作用会导致地壳不稳定和破
裂。
地震和火山喷发常常在板块边界 附近发生，因为这里是地壳最薄 弱的地方，也是地壳板块相互挤
压或分离的区域。
05
地球的演变
地球的形成
地球的形成
地球的早期生命
地震释放的能量以波 的形式传播，导致地 面震动、建筑物倒塌 和破坏。
火山喷发
火山喷发是地球内部岩浆、气 体和碎屑通过地壳的裂缝或破 口喷出的现象。
火山喷发可以形成火山灰、熔 岩流和火山弹等物质，对周围 环境和生态系统造成影响。
火山喷发的频率和规模受地球 板块运动和地壳构造等因素的 影响。
板块运动对地震和火山喷发的影响
地幔
01
02
03
定义
地幔位于地壳之下，占据 地球体积的约84%。
组成
地幔主要由硅、镁、氧等 元素构成的岩石构成，温 度高达1000-3000摄氏度 。
特点
地幔中的岩石处于高温高 压状态，流动性较强，是 地球内部热量传递的主要 介质。
外核
定义
外核是地球的外层，位于 地幔之下，内核之上。
组成
外核主要由铁和镍等金属 元素构成，形态类似于液 态。
丘陵
总结词
指地势较高、起伏较大的地貌。
详细描述
丘陵是一种过渡性的地貌类型，通常具有较高的海拔和起伏较大的地形。它们 的地势较高，但比山地较低，坡度较缓。丘陵的形成通常是由于风化和侵蚀作 用，是自然景观和生态系统的独特类型。
高原
总结词
指地面广阔、起伏较小、相对较高的地 貌。
VS
《地球表面形态》基础练习
《地球表面形态》基础练习一、选择题1．大自然简直确实是一个奇异的魔术师，它把地球表面的景观塑造得如此活灵活现，令人叹为观止。
读前南斯拉夫的“猫咪山图”，回答，形成“猫咪山”的全然力量来源于（）。
A．太阳辐射B．岩浆活动C．大气作用D．流水作用2．大自然简直确实是一个奇异的魔术师，它把地球表面的景观塑造得如此活灵活现，令人叹为观止。
读前南斯拉夫的“猫咪山图”，回答，“猶咪山”所在地区的地表形状是（）。
A．内力单独作用形成的B．外力单独作用形成的C．内、外力共同作用形成的D．板块运动形成的3．板块构造学说是20世纪最重要的科学成果之一。
下图为“某种类型的板块边界示意图”，读图回答，图示的板块边界是（）。
A．大陆板块与大陆板块的碰撞边界B．大洋板块内部的生长边界C．大洋板块向大陆板块的俯冲边界D．大陆板块内部的生长边界4．板块构造学说是20世纪最重要的科学成果之一。
下图为“某种类型的板块边界示意图”，读图回答，以下地貌单元中，成因与图示原理相关的是（）。
A．东非大裂谷B．日本列岛C．阿尔卑斯山脉D．落基山脉5．板块构造学说是20世纪最重要的科学成果之一。
下图为“某种类型的板块边界示意图”，读图回答，板块构造学说有助于人类进一步认识（）。
①海陆间水循环的机理②洋流分布和运动规律③地震分布和活动规律④矿产资源的分布规律A．①②B．②③C．③④D．①③6．下图为“某种地势示意图”。
读图回答，判定图中甲地应为的地质构造是（）。
A．向斜B．背斜C．断层D．海沟参考答案一、选择题1．A【解析】本题“全然力量”是关键词，“猫咪山”的形状是遭受外力腐蚀的结果，其力量来源于太阳辐射。
2．C【解析】地球上的所有地表形状差不多上内、外力共同作用的结果。
3．A【解析】图示两板块相向运动、相互挤压、褶皱隆起，其边界可不能再明显扩展，故为消亡边界；图示内容，要判定出两板块是属于大洋板块依旧大陆板块，条件缺失，然而从两板块的剖面特点、碰撞成效来看，应为同一性质的板块，即皆为大洋板块或皆为大陆板块。
地球表面形态
板块运动示意图
生长边界（板块张裂）：←│→
消亡边界（板块碰撞挤压）：→│←
冰 岛
大 西 洋
东 非 大 裂 谷
生长边界（海岭、断层） 消亡边界（海沟、造山带） 找出世界著名的喜马拉雅山、阿尔卑斯山脉、落基山脉、安第斯 山脉，大西洋、日本群岛、马里亚纳海沟 、冰岛、红海、东非 大裂谷，运用板块运动原理解释它们的成因。
注意：板块边界比较活跃，多火山地震，而内部比较稳
世界火山地震带分布图
世界上有哪两大火山地震带？ 用板块构造理论来解释其成因。
反馈练习： 读六大板块示意图，回答：
（1）写出图中字母表示的板块A 南极洲板块 B 太平洋板块 D 印度洋板块 （2）图中1和2或3和4中距离在缩短的是 ３和４， 原因是 处在消亡边界 （3）南美洲安第斯山脉是处在那两大板块之间 美洲板块和南极洲板块
共同作用、塑造地表形态
二、内力作用与地表形态：
1、板块运动与宏观地形 (1)板块学说基本理论 (2)六大板块 (3)板块运动与地貌
板块学说基本理论
1. 地球岩石圈被断裂带分割成六大板块，并 处在相对运动之中（板块漂浮在“软流层 ”之上）. 2. 板块内部地壳相对稳定，板块交界处地壳 比较活动,多火山地震. 3. 板块相对移动而发生的彼此碰撞和张裂 形成地表基本面貌.
板块的运动
①板块张裂（生长边界）－－ 裂谷或海洋 例如：东非大裂谷、大西洋、红海 ②板块碰撞（消亡边界）－－ Ⅰ.两陆块相撞－－ 巨大的褶皱山脉
例如：喜马拉雅山脉是亚欧板块和印度洋板块碰撞产生
Ⅱ.陆块与洋块相撞—— 海沟、岛弧链、海岸山脉
例如：太平洋西部的深海沟（马里亚纳海沟）、岛弧链（ 东亚岛弧链）就是太平洋板块与亚欧板块相撞产生的。 美洲西部的科迪勒拉山系
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1.将图中岩层按老到新排列
⑥⑤④③②① 2.如果在甲、乙、丙三地选一地挖隧道，从地质构造的角度，应 该选择哪一个？
甲地
3.如果在甲、乙、丙三地找石油和天然气，可能在哪一个地方找 到？如果要找水呢？
找石油和天然气在甲地
找水在乙地
板书设计：
第二节 地球表面形态
外力作用 不断变化 的地表形态 内力作用
板块运动 地质构造 火山、地震
设计意图：直观形象的认识断层对地表形态的
影响。
假如你是地质工作者， 在野外找石油、天然气、地 下水，那么应该在何处找？ 请分析原因？
（提示：从三者的密度等方面加 以考虑 ）
甲
A
B C
乙
背斜储 油气 ；向斜储 水 。
教师拓展
某工程队要修建一条东 西方向的地下隧道，途中要 穿过右侧图示地区，修建过 程中遇到了严重透水事故。 事故发生在甲还是乙？为什 么？若不考虑透水事故你选 择从甲处穿过还是乙处穿过？ 为什么？
提问：板块的生长和消亡边界还会形成那些地形？ （用视频展示板块运动形成海洋，或教师讲解）
消亡边界
陆洋碰撞往往形成海沟,岛弧，海岸山脉
陆陆碰撞形成山脉
生长边界
板块张裂形成裂谷或海洋
板块张裂形成海岭（洋中脊）
美 洲 板 块
非 洲 板 块
岛 弧
马 里 亚 纳 海 沟
【合作探究】运用板块构造学说解释下列
三、说教法
（一）理论依据
贯彻“教师为主导，学生为主体，学生自学
为主线”的教学原则，达到教师主导作用和 学生主体作用科学的有机结合，使学生在课 堂上处于兴奋状态，强化学习效果。
四、说教法
（二）教学方法
教法：列表比较法、演示法、举列说明
讨论法、合作探究
学法：逻辑思维法、讨论分析法
（三）教学手段
（提示：从工程安全性、稳定性及 地下水运动等方面加以考虑 ）
北 地面
甲
乙
隧道选址在 背斜 （背斜、向斜）处。
【学生阅读总结】
（三） 火山、地震活动和地表形态
火山
地震
3.火山、地震活动和地表形态
【小结】
一、不断变化的地表形态
地质作用：内力作用、外力作用
二、内力作用与地表形态
（一）板块运动与宏观地形 （二）地质构造与地表形态 （三）火山、地震活动与地表形态
3.南极洲板块有 何特殊的地方？
4.板块之间有有 几种基本关系？ 分别是什么？
合作与探究
请同学们完成课本P37的活动，采用小组讨论的形式，讨论结果由 小组代表在课堂上展示并对表现好的小组给予表扬和鼓励。
1.读图2-11，想一想：
（1）印度洋板块向什么方向运动？亚欧板块向什么方 向运动？
（2）上述两个板块运动造成了什么结果？会使地形发 生长边界（海岭、断层） 消亡边界（海沟、造山带） 生什么变化？
板块运动与宏观地形
板块移动 陆陆 相碰 板 块 碰 撞 对地貌影响 形成巨大的褶皱山脉 举例 喜马拉雅山阿尔 卑斯山 边界类型 消亡边界
陆海 相碰
大陆板块形成岛弧和 南美安第斯山脉， 海岸山脉，大洋板块 太平洋西部岛屿 形成海沟
消亡边界
板块张裂
形成裂谷和海洋
东非大裂谷，大 西洋和红海
生长边界
看图说事
（一）、板块运动与宏观地形
通过影音文件介绍大陆漂移学说和海底扩
张学说
引导学生快速阅读课本 P36的后两段课文，
观察教材“六大板块分布示意”图 （图210）共同思考完成下列问题
二、内力作用与地表形态
1.全球共分为几 大板块？名称分 别是什么？
（一）、板块运动与宏观地形
2.阿拉伯半岛、 印度半岛分别是 属于什么板块？
外力作用
黄河每年将16亿吨左右的泥沙 输往下游 ，其中大部分注入渤 海，有人计算过，用2000多年 时间即可填满渤海。但是事实 是，长期以来渤海的形状基本 未变，这是为什么呢？
影响渤海地形的作用
外力作用——黄河泥沙堆积（上升）
内力作用——渤海地区地壳下沉
内、外力长期共同作用
二、内力作用与地表形态
《地球表面形态》第一课时
《地球表面形态》第一课时
一、课标分析 二、学情分析
三、说教材
四、说教法 五、说教学过程
一、课标分析
课程要求：结合实例，分析造成地表形态变化
的内、外力因素。
课标分析：重在通过地表形态的成因分析，帮
助学生从运动的、综合的观点看待地表形态的 变化，并进一步认识到地表形态是内、外力长 期共同作用的产物。
【学生活动】
（二） 地质构造与地表形态
地质构造：
地壳运动留下的“痕迹”。
（二）地质构造与地表形态 1、褶皱
（教师边演示边解释背斜、向斜、褶皱
的概念：用一本书双手相向挤压，使其 弯曲变形。）
问题1：一般情况下，背斜、向斜形成什
（视频动画演示背斜、向斜的形成过程）
么样的地形？
设计意图：引导学生通过观察，直观的认
三、地质构造与地表形态 （二）地质构造与地表形态 1 、褶皱 1 、褶皱
向斜成谷 背斜成山
背斜山 向斜山
?
背斜
向斜
褶皱
褶皱→地形
（二）地质构造与地表形态 2、断层
教师边讲解承转语，一边用两个粉笔盒做演示。
（播放断层及其对地表形态的影响的视频材料，
并引导学生依据视频，思考问题。） 问题：断层两侧岩石的运动方向如何？两侧岩 石若移动幅度很大，上升与下降部分分别形成 什么地形？断层线上的岩石的抗侵蚀强度如何？ 断层线被侵蚀以后会形成什么地形？（举列说 明）
三、说教材 （二）教学目标
1.知识和技能目标：
①了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果； ②了解板块运动与宏观地形的关系； ③理解地质构造的类型及其与地表形态的关系。
2.过程与方法
①学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象 ②学会阅读地质构造和地质剖面示意图
3.情感态度与价值观
①培养欣赏美，鉴赏美的能力；
多煤体教学
五、说教学过程 新课导入
最高的喜马拉雅山脉
高山耸立的青藏高原
一望无际的东北平原
五、说教学过程
新课导入
海洋的“前世今生”
珠穆朗玛峰
东非大裂谷
阅读课文，讨论完成下表
一、不断变化的地表形态
地质作用 能量来源 表现形式
内力震 地球外部 的太阳能 风化、侵蚀、搬运、沉积 和固结成岩
三、说教材 （三）教学重难点
重点： ① . 板块运动与宏观地形，把板块的两种运动形 式对宏观地形的形成作为本节重点之一； ② . 重点之二即为两种基本的地质构造类型 ---褶皱和断层所形成的地表形态和地貌特征。
难点： 地质构造中“背斜成谷，向斜成山”的原因； 由于这种地貌不同于背斜、向斜的基本形态， 学生不易理解，所以作为一个难点。
地理事物的形成（小组讨论）
冰 岛
日本群岛
红 海 东非大 裂谷 安第斯山脉
生长边界（海岭、断层）
消亡边界（海沟、造山带）
【巧思妙记 】
人的一生 孕育 婴儿 青年 壮年 老年 死亡 海洋？
东非大裂谷 红海 大西洋 太平洋 地中海 喜马拉雅山
提出问题：是 否有更直观的 证据证明，可 能作为海洋最 终归宿的山脉 是由板块挤压 而形成的呢？ 我适时给出几 座山的景观图 片，帮助学生 寻找地壳变动 的证据。
二、学情分析
抽象思维能力较差
有一定认知水平
对地理学科有浓厚的兴趣
三、说教材
（一）教材的地位和作用
本课是高中地理（湘教版）必修 1 第二单元中
的第二节“地球表面形态”第一课时，是自然 地理中关于地形要素的重要内容。对学习地理 环境的整体性和差异性，以及选修的“旅游地 理”的地质景观以及“自然灾害中的地质灾害” 有着广泛的联系，起着很强的基础知识的作用。