在孩子的心田精心播种爱国主义的种子

在孩子的心田精心播种爱国主义的种子
在孩子的心田精心播种爱国主义的种子
“十年树木，百年树人。

”加强对青少年的思想道德建设是我们事业兴旺发达的重要保证。

以读书活动为契机，行育人之举措，在孩子的心田精心播种爱国主义的种子，是我200年以通过爱国主义读书教育活动对学生进行思想道德建设的一项重要工作内容，并取得了可喜的成绩。

现将这几年读书活动开展情况总结如下：
一、精心准备，巩固读书教育活动工作的基础。

“要给学生一滴水，老师先要有一桶水。

”要想辅导好学生开展读书教育活动，就必须认真领会好每次读书教育活动的精神和上级的有关要求。

每届活动开展前，我都认真阅读上级，把省青少年爱国主义读书教育活动组委会编写的《读本》从头到尾认真地看一遍，并积极上网寻找一些相关资料，为活动的下一步具体开展打下基础。

同时，我精心设计了读书活动的方案，充分挖掘《读本》的教育内涵。

我还利用晨会、班会、活动向学生宣传读书活动的精神及上级有关要求，并与班干部商量活动具体的实施计划。

为了使活动开展更具体，2009年的《光辉的历程》读书教育活动前，我还精心制定了活动计划。

通
过我的精心准备，这几年的读书活动我都开展得比较出色，也取得了较好的成绩，成了我工作中的一个“招牌”，一个“亮点”。

二、扎实开展，以活动加强学生思想道德建设。

爱国主义读书教育活动，其目的不仅仅是读书，通过读书还不能让学生充分理解书中所体现的爱国主义精神，而是要通过开展一系列的活动加深学生的印象，让学生从实践中深刻理解书中的内容，达到加强学生思想道德建设的目标。

五年的爱国主义读书教育活动，我主要是从以下几个方面开展的：
1、阅读《读本》，加深学生理解。

每届读书活动开始，我都要求学生利用余时间将《读本》从头到尾认真地读一遍，要求他们养成边读、边想、边记的读书习惯，并在读完书后用一段话口头叙述整本书的“中心思想”，然后，我对同学们的叙述加以归纳总结，得出本届读书教育活动的主题。

这样，学生就加深了对主题的理解，知道了我们应该从书中了解些什么，学习些什么？
2、拓展阅读，归纳读书心得。

光读《读本》上的内容还不够，我还要求学生们读一些外读物，上网查阅资料，掌握相关的知识。

为了给学生们明确阅读的目标，我针对读书活动主题制定一些题目，如在“知荣辱，树新风”读书活动中，我让学生们阅读一些有关“八荣八耻”
的读物，在“迎奥运，促和谐”读书活动中，我让学生们阅读一些奥运冠军的故事，在“光辉的历程”读书活动中，我让学生们阅读一些为建设祖国作出贡献的人物故事等，并要求大家相互交流阅读的内容和感受。

在充分拓展知识面后，我就要求他们根据自身感受写一篇心得体会，并认真评比，选择优秀的在班里张贴，供大家一起品评。

3、举办班会，展开充分讨论。

每届读书活动，我都召开多次相关的主题班会，确定与读书活动有关的热门话题，让学生们展开激烈的讨论。

讨论的题目十分广泛，既有对遵纪守法、爱国与尊严、荣辱与廉耻方面的讨论，也有对诚实守信、团结互助、人际和谐等美德的赞誉，还有对假冒伪劣、损人利己行为的声讨。

一个热门的话题，会激发出学生无穷的兴趣，讨论之深入，场面之热烈，取得了事半功倍的效果。

4、举行比赛，形成竞争氛围。

每届读书教育活动我都对照上级要求在班里开展了各种类型的比赛，200５年“心系祖国，健康成长”读书活动开展了演讲比赛和朗诵比赛，2006年“金色少年，红色之旅”读书活动开展了讲故事比赛，2007年“知荣辱，树新风”读书活动开展了讲故事比赛，2008年“迎奥运，促和谐”读书活动开展了奥运知识竞赛，2009年“光辉的历程”读书活动开展了演讲比赛。

通过比赛，不仅达到了加深学生理解活动主题的目的，而且还使学生的语言表达能力、临场应变能力和心理素质得到了较大的提高。

、社会实践，以行动树形象。

学生思想道德素质的提高，关键体现在行动上。

为了使学生不仅口头上学，还要从行动上做，每届读书活动我都结合实际开展了一些社会实践活动。

200５年，我开展了“手拉手，共成长”活动，将班里的学生根据各自的特点全部结成“对子”，进行相互帮助，有学习成绩好的帮学习成绩差的，有帮助改掉坏习惯的，也有教下棋、电脑打字等新技能的，通过这个活动的开展，学生各方面的素质得到了提高。

2006年，我开展了“我的红色之旅”活动，结合我们这里去南京比较方便的实际情况，我召开家长会，要求家长们有条的尽可能在节假日带孩子们去南京雨花台革命烈士陵园参观一次。

我们班大多数学生都和家长去了那里，有的同学还将照片带给没有去的同学看，让大家共同接受了一次爱国主义教育。

2007年，我开展了“摒弃陈规陋习，讲明懂礼貌”宣传活动，要求学生在改正自身随地吐痰、乱吃零食、疯玩打闹、浪费粮食等不良习惯的同时，在全校进行宣传和监督，帮助其他同学养成科学明的生活方式和明礼貌行为习惯。

2008年，我开展了“我为灾区献爱心”活动，同学们积极为四川地震灾区捐款，并每人都写了一张祝愿卡，将黑板报变成临时祈愿墙，送去对灾区人民的祈祷和祝福，为建设祖国和谐大家庭献出自己小小的一分力量。

今年，我开展了“听妈妈讲故事，为妈妈做事”活动，要求学生回去听父母或者爷爷奶奶讲一些过去的事情，感受祖国改革开放三十年发生的巨大变化，并且为他们做一自己力所能及的事，有的同学吃过饭帮洗碗，有的同学帮打扫家里卫生，有的同学帮
父母洗脚，还有的同学用自己攒下的零用钱买礼物给爷爷奶奶，家长们普遍反映“孩子们都懂事多了”。

同时，每年春天，我都组织学生走向大自然，看看家乡的美好河，增强他们热爱家乡、热爱大自然、保护环境的观念。

我还经常组织学生在街道上打扫卫生，以实际行动美化自己的家园。

6、精心指导，参加上级比赛。

每届读书活动，我都充分利用节假日和余时间精心指导学生，参加上级的各项比赛。

对于参加征比赛的学生，我后将他们留下，详细地向她们解说写读书心得的要求及内容重点，并对学生送的认真地修改了四、五次，直至自己感觉比较满意才行。

对于参加演讲、朗诵、讲故事比赛的学生，除了认真地准备、修改他们的演讲稿、朗诵稿和故事稿以外，我几乎每天放学后都要对他们进行辅导，让他们练习，一个字的发音、一句话的声调、一个细小的动作及面部表情等细节我都要仔细地纠正、示范，甚至节假日也把她们叫到我家进行指导。

为了让她们在比赛中不怯场，我还在间带她们站在教室走廊里面对往往的老师和同学进行练习。

对于参加知识竞赛的学生，我帮他们上网查阅资料并打印给他们，并定期检查他们的知识掌握情况。

为了让他们在比赛中能够反应迅速，我对他们进行随时提问，要求他们即问即答。

功夫不负有心人，这些学生也没有让我失望，都取得了令我满意的成绩。

三、结局圆满，达到读书教育活动的目标要求。

1、成绩喜人，开创学校局面。

200５年以，我精心开展了读书教育活动，也取得了喜人的成绩：200５年，刘媛媛、尚秦两位同学获得“心系祖国，健康成长”读书教育活动朗诵比赛县一等奖、市三等奖；2006年，陈正超、何厥隐两位同学包揽了中心学校“金色少年，红色之旅”读书教育活动讲故事比赛第１、２名，因为是低年级，没能安排参加上级的比赛；2007年，陈正超同学获得“知荣辱，树新风”读书教育活动讲故事比赛县一等奖、市二等奖，并获省级表彰一等奖；2008年，何厥隐同学获得“迎奥运，促和谐”读书教育活动奥运知识竞赛县一等奖、市二等奖，并获省级表彰二等奖；2009年，陈正超同学获得“光辉的历程”读书教育活动演讲比赛县三等奖、市三等奖；我本人也在2007年获得省级读书教育活动优秀辅导奖，2008年获得市级读书教育活动优秀辅导奖。

这五年也是我们中心学校读书教育活动有史以成绩最好的五年，开创了我校爱国主义读书教育活动的新局面。

如果说一次好成绩的取得还算运气的话，但连续五届的读书活动我都取得了较好的成绩，这就是对我付出的努力的最好证明。

2、成效显著，学生素质提高。

通过这几届爱国主义读书教育活动的扎实开展，我班的学生素质普遍得到进一步提高。

一是增强了爱国主义情感。

通过读书教育活动，使学生更加深刻地认识到,只有共产党才能救中国,只有改革开放才能发展中国这一真理，增进了对党的感情，坚定了建设有中国特色社会主义的理想信念。

同时他们也看到，
未的世界是科技迅猛发展、竞争日益激烈的世界，没有强大的科技、经济和军事实力，很难立足于世界民族之林，进而增强了同学们只争朝夕、发奋学习、立志成才报国、振兴中华的责任感和使命感。

二是加强了道德建设，提高了明素质。

通过读书活动，使学生加强了爱国主义教育、理想信念教育，树立了正确的世界观、人生观、价值观，为养成高尚的思想品质和良好的道德情操打下了坚实的基础。

三是丰富了知识，锻炼了能力。

读书教育活动的开展，为学生提供了更加广阔的舞台，使他们有了更多的机会学习本以外的知识，认识到了知识的力量，领略了读书的魅力，激发了求知的欲望和学习热情，培养了广泛的兴趣爱好，提高了认识能力、写作能力和口头表达能力。

这几届读书活动的开展，虽然取得较好的成绩，但它不仅仅是画上一个圆满的句号，更是我今后工作的一个新的起点！我将会以饱满的热情、更多的努力和无私的奉献将读书教育活动继续开展好，做一名辛勤的园丁，在孩子的心田精心播种爱国主义的种子！。