《组织行为学》教案

《组织行为学》教案

：组织行为学教案

一、教学目标

通过学习本课程，学生应能够：

1. 理解组织行为学的基本概念、理论和原则；

2. 掌握组织行为学研究的方法和技巧；

3. 分析和解决组织内部问题，并提出相应的管理建议；

4. 培养团队合作、沟通和领导能力。

二、教学内容

1. 组织行为学概述

1.1 组织行为学的定义和发展历程

1.2 组织行为学对组织管理的意义

2. 个体行为与决策

2.1 个体行为及其影响因素

2.2 决策与决策风险

3. 组织结构与设计

3.1 组织结构的类型和特点

3.2 组织设计的原则和方法

4. 沟通与团队

4.1 沟通的基本理论和技巧

4.2 团队的特点与建设

5. 领导与权力

5.1 领导的概念和职能

5.2 权力与权威的理论

6. 组织变革与创新

6.1 组织变革的原因和过程

6.2 创新与组织发展

三、教学方法

1. 讲授法：通过讲述基本概念、理论和案例分析的方式，向学生传授相关知识；

2. 互动式教学：通过提问、讨论和实践操作等方式，促进学生的积极参与和思考；

3. 小组合作：组织学生进行小组讨论或团队项目，培养团队合作和沟通能力；

4. 多媒体辅助教学：使用多媒体资源展示案例、图表和视频等，丰富教学内容。

四、教学评价

1. 课堂表现：综合考虑学生的发言、提问、讨论和参与度等，评价其在课堂上的表现；

2. 个人作业：要求学生完成阅读笔记、案例分析和个人报告等，以考察其对知识的理解和应用能力；

3. 小组项目：要求学生组成小组，通过实践操作解决组织行为学相关问题，并撰写小组报告；

4. 期末考核：综合考察学生对本课程的掌握情况，包括理论知识和实际应用能力。

五、教学资源

1. 教材：《组织行为学导论》（作者：斯蒂芬·皮罗斯、詹姆斯·莱斯利·珀莱）

2. 多媒体资源：PPT课件、案例分析视频、组织行为学实例等

3. 网络资源：组织行为学相关的学术论文、案例分析和实践报告等

六、教学进度安排

1. 第一周：组织行为学概述

2. 第二周：个体行为与决策

3. 第三周：组织结构与设计

4. 第四周：沟通与团队

5. 第五周：领导与权力

6. 第六周：组织变革与创新

7. 第七周：复习总结和作业报告

七、教学反馈与调整

根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和进度，以提

高教学效果。同时，定期进行教学评估，并与学生进行交流和反馈，

以互相促进进步。

以上是《组织行为学》教案的相关内容，通过合理的安排教学目标、内容、方法和评价方式等，旨在提高学生对组织行为学知识的掌握和

实际应用能力，培养学生的团队合作和沟通能力。教师在实施教学时

应根据学生的实际情况进行灵活调整，并与学生形成良好的互动，共

同促进教学效果的提高。