小学阅读童话和寓言技巧
中小学语文基础童话、寓言的阅读方法
中小学语文基础童话、寓言的阅读方法一、如何阅读童话（一）了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺的作用。
童话和寓言相比，不同的是在故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜，篇幅较长。
阅读童话除了要依据这些特点外，还要分清它是属于下面几种类型中的哪一种：1.拟人化童话，即将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话的“人物”。
2.人物童话，即以普通人作为主人公的童话。
3.超人化童话。
即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
4.知识童话（也称科学童话）。
即把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣，阅读童话，首先就要搞清楚是属于哪种童话，再根据各类童话的不同特点去理解。
（二）领悟童话的生活道理童话总是通过有趣、离奇的故事反映生活，揭示某种道理，对儿童进行多方面的教育。
在阅读时，外貌要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。
《小青石》一文，揭示把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理—为大众服务的生活才是最有意义的。
（三）正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。
用阅读记人、记事文章的方法来阅读童话同样是切实可行的，而且童话更浅显易懂，更能轻松地领悟其内容．只要我们去分析领会童话里的人物的语言或行动，我们就能自然而然地领悟到作者的写作意图、思想感情和做人或生活的道理。
二、如何阅读寓言寓言，就是“寓义于言”，在具体的故事里面寄托阅读时，我们要根据其特点去理解思想内容。
（一）把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。
所以，首先要把寓言当作故事去读，弄清楚寓言中的主要人物(有时采用拟人手法写的动物、植物等)、事情的起因、经过、结果等。
寓言童话朗读的方法和技巧解析8篇
寓言童话朗读的方法和技巧解析8篇第1篇示例：寓言童话是一种通过故事情节来传达道德教育和启发思考的文学形式。
而朗读寓言童话不仅可以增强孩子们对故事内容的理解，还可以培养其朗读能力和表达能力。
下面我们将解析一下关于寓言童话朗读的方法和技巧，帮助大家更好地进行朗读。
一、选择合适的寓言童话在开始朗读之前，首先要选择一篇适合的寓言童话。
我们可以根据孩子的年龄和喜好来选择不同难度和风格的童话。
对于年龄较小的孩子，可以选择简单易懂、有趣生动的寓言童话；对于年龄稍大的孩子，则可以选择一些更有深度、更富启发意义的童话故事。
二、理解故事内涵在朗读之前，要先对故事的内容和内涵进行充分的理解。
寓言童话往往隐藏着丰富的道德寓意和哲理思考，只有理解了这些内涵，才能更好地表达故事的意义。
三、把握节奏和情感在朗读时，要注意把握好节奏和情感的把握。
可以通过调整语速、音量和语调来表达故事中不同情节的变化和情感的起伏，让故事更加生动和感人。
四、注重语言表达在朗读时，要注重语言的表达和语音的准确性。
要清晰地发音，准确地把握语调和停顿的位置，使听者能够更好地理解故事内容。
除了语言表达外，肢体语言也是朗读的重要组成部分。
通过肢体语言的运用，可以更好地表达故事情节和情感，增加气氛，吸引听众的注意力。
六、互动交流在朗读过程中，可以引导孩子们参与到朗读中来，让他们模仿你的朗读，一起讨论故事情节和内涵，增加互动和交流，提高理解和表达能力。
七、多样化练习要想提高朗读的水平，就需要多样化的练习。
可以选择不同风格和难度的寓言童话，不断提升自己的朗读能力，同时也可以尝试利用录音等工具来录制自己的朗读，进行反复练习和改进。
朗读寓言童话是一种既有趣又具有教育意义的活动。
通过掌握以上的方法和技巧，我们可以更好地进行寓言童话的朗读，提高自己的表达能力和理解能力，同时也可以让孩子们更好地领悟故事的含义，感受故事带来的快乐和启发。
希望大家都能在朗读寓言童话中体会到快乐和提升！第2篇示例：寓言童话朗读是一种让孩子们快乐学习和感悟生活道理的有效方法。
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读是一种常见的教育方式，它通过故事的形式给孩子传递知识和价值观。
朗读寓言童话要注意选择合适的故事、掌握朗读的方法和技巧，并不断改进提高。
选择适合孩子的故事。
寓言童话有很多种类，如动物故事、神话故事、民间故事等，
要根据孩子的年龄和兴趣选择适合的故事，这样才能吸引孩子的注意力，让他们产生共鸣。
寓言故事要有教育意义，在故事中，通过动物和人物的行为来传达道德观念和价值观。
掌握朗读的方法和技巧。
朗读寓言童话要注意语速、语调和声音的变化。
语速要适中，不要太快或太慢，以保证孩子听得明白，也能够感受到故事的节奏。
语调要生动自然，根
据故事情节的变化适当提高或降低音调，表现出不同的情感和角色。
声音的变化可以通过
音量和音色的调整来实现，例如用较大的声音来表现强烈的情绪，用柔和的声音来表现亲
切和温柔。
朗读时要注重节奏和停顿。
寓言童话的故事情节通常简洁明了，有一定的节奏感，朗
读时要把握好节奏，避免过快或过慢。
要注意适当的停顿，让孩子们能够思考故事中的道
理和内涵，体会其中的情感。
还有一点需要注意的是，朗读时要注意语音语调的准确性。
寓言童话多是用语言来描
述场景和角色，语音语调的准确性对于理解故事和感受故事情感起到重要的作用。
朗读时
要注意发音准确、语调自然，并让孩子听得明白。
不断改进和提高。
朗读寓言童话是一个技巧并不断提升的过程，要不断反思和总结自
己的朗读，通过观察孩子的反应和反馈，来改进自己的朗读方式和技巧。
小学如何阅读童话和寓言精编版
1、在短文中的方框内填入下列标点符号，最恰当的一组是（ A ）
A.：“，！。”B.：“！，。”C.：“。，！”D.：“，，。”
2、果子“减少”的原因是C（ ）
A.白鸟偷吃了果子。
B.果子烂掉了。 C.空气干燥，果子干缩了。 D.
果子从窝里掉了下去。
3、精灵妈妈网请你能给短文一个恰当的中心思想（C ）
因为寓言要说明的道理是要通过故事来领会的，不能靠主观判断，必须在故事提 供的内容之内。
（2）了解寓言告诉我们什么道理 寓言的故事一般很容易读懂，也比较含蓄，从结构来看，大部分寓言分故事和教 训两个部分，教训就是寓言要告诉我们的道理。 （3）了解寓言采用了什么表现方法 寓言故事的情节一般都非常新奇，往往借助夸张、比喻、拟人等修辞手法来叙述， 读的时候不要忽视对其表现手法的理解，要联系我们的生活实际去沉入体会它给我们 的教育意义。
5 一、格林兄弟的《儿童和家庭童话集》
“说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，又 一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最 后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯里的蚂蚁羡慕地问：“快告
诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁 回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可 能赢得成功！”
1． 按照例子写成语。 慌慌张张 气喘吁吁 2． 文中两处省略号分别起什么作用？ （1） （2） 3．分别用一句话来写一写这两只蚂蚁的性格特点。 （1）留在杯里的蚂蚁： （2）爬出杯子的蚂蚁： 4．请找出本文的中心句，抄写在下面的横线上。
黑鸟和白鸟
一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天上飞 翔，一同在树枝上歌唱。 秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集 的果子堆了满满一窝。
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析寓言和童话是很好的读物，它们既有趣味性，又有教育性。
但如果你想通过朗读的方式让孩子更好地理解和接受这些故事，就需要掌握一些方法和技巧。
首先，读者需要选择适合自己以及听众的故事，这个很重要。
多数情况下，孩子将更喜欢充满活力和好奇心的故事。
故事角色也应该有与他们相似的特点，这样孩子们才更容易理解和接受。
其次，在正式的朗读开始前，建议朗读者先通读一遍故事并试读之，这样可以更好地掌握故事的情况与情绪。
而且，在试读的过程中，可以发现故事中的难点和重点，对它们进行准确的强调，帮助孩子更好地理解故事。
接下来，朗读者需要注意语调和语速。
故事的情感和语气应该被反映出来。
声音的高低、速度和节奏等因素，都有利于表现出故事的情节丰富性。
特别是在解校注的情况下，需要注意强调一些关键词的重要性。
同时还需要多加注意，不要忽略语气上的变化，否则会让听众失去兴趣。
读者还应该注重表现力的发挥。
读者的嗓音，神情，肢体动作，以及手势、面部表情，都可以为故事增加各种元素。
适当的动作，可以使彼此进行更好的互动；流畅的表达和回应，更有助于引起孩子们的注意，然后保持他们对故事的浓厚的兴趣。
最后，读者需要倾听，道听途说。
读完一篇故事后，可以询问听众关于故事的问题，或者让他们在不了解的时候前往请教。
除此之外，读者还可以与孩子们互动，跟孩子们探究故事结尾的寓意和故事中的主题。
因为交流是读书的核心，让孩子们在交流中更好地了解故事。
总之，通过以上的几个朗读方法和技巧，你能更好地朗读寓言和童话，带来更好的阅读体验和教育效果。
童心在童话世界里漫游——童话和寓言的朗诵技巧
这一节中，“ 字要重读， 硬” 因为尾巴 “ ” 硬 是狼 与狗的本质区别， 老山羊也是从 “ 尾巴才真正认出 硬” 它是狼而不是狗的。 朗诵老山羊心理活动的句子， 速
也不知道她 曾经看到过 多么美丽的 东西 ，她 曾
经 多么幸福 ，跟 着她奶 奶一起走 向新年 的幸福
中去。 这一部分写，女孩的悲惨结局， ｊ ＼ 可怜的，女孩在 Ｊ ＼
韵 味， 而激 发儿童的天性 ， 从 唤醒人性的善根 ， 尤
童话、 寓言中有不少 简短 的精彩 描写， 它经常 为重要。 朗诵者 自己还要进入角色 ， 努力挖掘、 重塑 起到点明寓意、 表达哲理 、 揭示人性的作用。 朗诵这
一
颗追求真善美的童心 ， 从而唤起听众 的责任感、
些内容时要强化 、 突出， 要用严肃、 郑重、 语重心长 使命感。圈
一
只狼掉 进 陷阱里 ，怎 么爬 也 爬 不上 来。 的语气读 ， 要吐宇沉稳， 一字一情 ， 放慢速度 ， 点送
一
只老 山羊从 这里路 过 。狼连 忙 招 呼说 ： 好 到位 。 “ 如＜ 卖火柴的小女孩＞ 这篇童话， 讲述了一个卖
朋友 ，为 了我们的友情帮帮忙吧 ！”
要用中速 朗诵叙述语言， 重读 “ 怎么” 并且带 火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事， ， 表现了 作
哀， 以达到激发童性 （ 儿童诚实、 善良、 纯朴的天性 ）
狼为 了证 明 自己的话 ，就 拖 着尾 巴摇 了几 的目的。 如最后一段：
下。噗噗噗 ，把 陷阱里的 土 。都扫 了起 来。老 第二天清晨 ， 这个 小女孩坐在墙 角里， 两腮 通
山羊 盯着狼 的硬尾 巴 ，认 出了凶恶的狼。老 山 红 ， 上带着微 笑 。 死了， 嘴 她 在旧年的大年夜 冻 死
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析寓言童话是许多孩子童年时光中最喜欢的故事类型之一。
它们不仅富含教育意义，还具有生动有趣的故事情节和生动形象的角色。
如何将寓言童话进行朗读，让孩子们更好地理解故事，并从中获得乐趣和教育，是每个家长和老师都需要了解的技巧和方法。
本文将探讨寓言童话朗读的方法和技巧，帮助家长和老师们更好地为孩子们讲述这些经典的故事。
一、选择适合年龄的寓言童话在进行寓言童话朗读之前，首先需要选择适合孩子年龄的寓言童话故事。
针对3-6岁的孩子，可以选择一些简单易懂的寓言故事，如《三只小猪》、《乌龟和兔子》等；而针对7-10岁的孩子，可以选择一些寓言故事情节更加复杂，含义更加深刻的故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。
选择适合年龄的故事，可以让孩子更容易理解故事情节，并从中获取到对应年龄段的教育意义。
二、注重语音语调的变化寓言童话朗读需要注重语音语调的变化，根据故事情节和角色性格的不同来调整语音语调。
对于善良的角色，可以用柔和温暖的语调来朗读，而对于凶恶的角色，则可以用粗犷有力的语调来表达。
在朗读中加入一些变化丰富的语音语调，能够更好地吸引孩子们的注意力，让他们更加专注地聆听故事。
三、运用肢体语言和面部表情除了语音语调的变化，朗读寓言童话时，运用肢体语言和面部表情也是十分重要的。
通过适当的手势和面部表情，可以更生动地呈现故事情节和角色形象，让孩子们更好地理解故事，并对其产生共鸣。
在朗读过程中，家长和老师可以尽情挥洒自己的肢体语言和面部表情，将故事中的情节和形象栩栩如生地展现在孩子们眼前。
四、营造氛围和场景在朗读寓言童话时，可以通过营造氛围和场景来增强故事的吸引力。
在讲述《小红帽》时，可以在故事中提到的“森林”、“小屋”等场景元素上进行想象和扩展，让孩子们更加沉浸在故事的情境中。
可以运用一些音效或道具，如模拟狼的嗥叫声、小红帽的哭喊声等，来增加故事的真实感和趣味性，让孩子们更加投入到故事情节之中。
五、引导孩子思考和讨论在朗读结束后，可以引导孩子们进行思考和讨论。
童话、寓言朗读技巧
童话、寓言朗读技巧童话、寓言大多是用夸张、荒诞的手法来叙事明理的文体，它们往往具有生动的情节、鲜明的形象、深刻的寓意。
下面是店铺为大家整理的童话、寓言朗读技巧，希望能帮到大家!童话、寓言朗读技巧我们在朗读时应注意以下两点：语气、节奏的生动多变。
活泼、夸张、生动、叙事多变是童话、寓言很重要的语言特点。
我们在朗读时要注意调动丰富的想象、联想，使作品中人物的形象体态在自己脑海中活起来，在有声语言中要饱含形象感受，语气、节奏要贴近角色、加强变化，注重塑造刚猛、柔弱、凶残、善良、骄傲、卑下、豪勇、怯懦等多种多样的声音形象。
有时，还可以适度地模拟作品中角色的音色、语气，运用拟声、夸张等表现手法，以期使朗读更为生动、传神。
朗读童话时，还要注意语气的儿童化。
要用给小朋友讲故事那样的语气来读。
处理好议论。
不少童话、寓言中都有用词浅显却蕴含深邃的议论。
我们首先要把这类语句与那些叙述、描绘区别开。
情节、环境的描写，要用生动、活泼、具体、清新的语调来读，议论语言的朗读则要严肃、郑重、从容、扎实，语重心长，发人深思。
朗读者在描述情节时应置身其中，而在感慨、议论时则应跳出其外。
其次，童话，寓言的议论多在开头或结尾。
在开头，要有一种申诉感;在结尾，则要有一种归结感。
朗读时，要肯定、有力、质朴、平稳，不可犹豫、轻飘、草率了结，但也需注意分寸;要点到即止，留下供人思索、体味的余地。
童话、寓言训练：《卖火柴的小女孩》天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
她的一双小脚冻得红一块青一块的。
可怜的小女孩!她又饿又冷，哆哆嗦嗦地向前走。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，他爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
寓言类阅读题答题技巧和方法
寓言类阅读题答题技巧和方法摘要：一、引言1.寓言和童话故事的定义和特点2.寓言类阅读题在考试中的重要性二、答题技巧1.理解寓意2.分析情节3.联系实际4.阐述观点5.总结教训三、具体方法1.快速抓住故事主题2.细致分析角色性格3.深入挖掘故事细节4.联系生活实例展开论述5.结论部分总结全文，呼应主题四、实战演练1.例题解析2.解题步骤和思路五、总结1.寓言类阅读题的答题技巧和方法2.平时阅读积累的重要性正文：在各类语文考试中，寓言类阅读题一直是考生们关注的焦点。
寓言类阅读题不仅考查了考生的阅读理解能力，还对考生的道德素养和思维能力提出了较高的要求。
为了帮助大家更好地应对这类题目，本文将为大家提供一些寓言类阅读题的答题技巧和方法。
首先，我们要了解寓言和童话故事的定义和特点。
寓言是一种以比喻性的故事寄寓深刻的道理，给人以启示的文学作品。
童话则是通过丰富的想象和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字来反映社会生活，惩恶扬善，起到教育人作用。
接下来，我们来谈谈寓言类阅读题的答题技巧。
1.理解寓意：在回答寓言故事题时，需要理解故事的寓意和道德意义，包括故事中所表达的道德观念、品德要求等方面的内容。
只有弄懂了这个层面，才能更好地进行后续的分析和阐述。
2.分析情节：故事的情节是故事的骨架，我们需要通过分析情节来把握故事的主题。
在分析情节时，要注意角色之间的互动、故事的发展和高潮等，通过这些方面来挖掘故事的深层含义。
3.联系实际：在回答寓言故事题时，我们可以联系自己的生活实际和社会现象来展开论述。
这样既能使答案更具说服力，也能体现考生的思维广度和深度。
4.阐述观点：在阐述观点时，要明确自己的立场，并结合故事内容进行有理有据的分析。
此外，要注意观点的逻辑性和条理性，使答案更加完整。
5.总结教训：在回答寓言故事题时，最后一定要总结教训。
总结教训时要紧扣故事主题，突出故事所传达的道德观念和价值观。
寓言和童话的阅读方法
寓言和童话类文章的阅读方法一、学习寓言类文章的阅读方法。
1、什么是寓言？寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。
篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。
2、把握把握寓言中的“故事”。
寓言故事所描绘的对象非常广泛，不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰，还有我们人类。
我们在弄懂这些对象的同时，还要知道它叙述了一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样。
这样也就基本把握了故事的内容。
就拿《画蛇添足》来说吧，故事的起因是“每个人在地上画一条蛇，谁画得快，就把这壶酒给他”，故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来；故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。
3、领悟寓言故事的寓意。
从结构上看，大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意。
因此，我们在阅读寓言时，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。
课文《买椟还珠》就是比喻那些只图表面，不识内里，缺乏鉴别能力以致取舍不当的行为。
《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的东西混在好的里面。
二、学习童话类文章的阅读方法。
1、什么是童话？童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。
扬善抑恶，起到教育人的目的。
2、弄清故事的几大要素。
童话故事和记事类文章一样，它也有几大要素，我们在阅读童话故事时，必须弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么发展的，结果怎样，故事中有哪些“人物”，主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。
弄清了这些要素，这个故事我们也基本上读懂了。
3、重视童话的现实意义。
①童话里的人物、情节虽然是虚构的，但绝不是胡思乱想、随意编造的，而是以社会现实为基础的。
例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话。
善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现无一不是对社会现实的反映。
部编版六年级语文小升初童话寓言故事阅读理解解题技巧整理答疑
部编版六年级语文小升初童话寓言故事阅读理解解题技巧整理答疑【寓言、童话】一、寓言：通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。
篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。
考点：1、添加标题。
如：请为这则寓言加一个恰当的标题。
2、概括内容。
如：用一个成语概括这则寓言故事。
3、揭示寓意。
如：试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
4、表达感悟。
如：说说你读了这则寓言后的感想。
又如：今天你再读这篇寓言，有什么新的体验和感受呢？5、写作训练。
如：展开合理想象，扩写下面一则寓言。
二、童话：以儿童为主要阅读对象，内容涉及神怪、精灵等幻想中的事物和超自然因素的文学形式。
幻想是童话的基本特征。
考点：1、内容理解。
如：这篇童话说明了怎样的道理？2、质疑探究。
如：我们这个社会是否还需要善良的白雪公主呢？3、拓展表达。
如：请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。
【积累与运用】一、给“食”找座位。
饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食废寝忘食丰衣足食饥不择食解衣推食锦衣玉食食不甘味因噎废食自食其力自食其言自食其果1、干了坏事，自作自受。
（）2、说了不算，不守信用。
（）3、自己劳动，养活自己。
（）4、吃饱肚子，不做事情。
（）5、衣食简单，生活俭仆。
（）6、盛了汤饭，慰劳军队。
（）7、衣食粗劣，生活穷困。
（）8、刻苦努力，忘了吃饭。
（）9、不去睡觉，忘了吃饭。
（）10、穿的吃的，都很富足。
（）11、肚子饥饿，来不及挑选食物。
（）12、关心别人，给人衣食。
（）13、衣食精美，生活奢侈。
（）14、心中有事，吃饭不香。
（）15、怕卡喉咙，不敢吃饭。
（）二、文学常识考查。
1、我国古典名著《三国演义》中，成功地塑造了诸多人物形象，其中“三绝”更是令古往今来的读者赞叹不已。
他们分别是“智绝”——、“义绝”——、“奸绝”——。
2、“天下三分”是指天下分裂为、、三国。
3、中国“四大美女”中“沉鱼”指，“落雁”指，“闭月”指，“羞花”指。
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析朗读寓言童话需要注重语调、节奏、情感表达和角色刻画。
以下是一些朗读寓言童话的方法和技巧解析：1. 把握情感表达：很多寓言童话都有情感起伏、欢乐与悲伤之分，朗读时要根据情节变化调整语调和声音的语气，传达出故事中的情感。
当寓言中出现欢乐的时候，语调可以高亢，声音可以明亮活泼；而当故事中出现悲伤的地方，语调可以低沉、哀怨，声音可以柔和。
2. 唤起角色：寓言中常常有各种各样的角色，包括人物、动物、植物等。
朗读时可以通过改变声音的音调和语气来塑造角色的形象。
可以使用高亢的声音来唤起英勇的主人公，使用柔和的声音来唤起温柔的角色，使用尖锐的声音来唤起狡猾的反面角色。
3. 控制节奏：朗读寓言童话要注意控制好节奏，使得语速适中。
要根据故事情节的发展和情感的变化来调整语速。
如果是描述紧张刺激的情节，可以适当加快语速，表达出紧迫感；而在描绘温馨幸福的情节时，语速可以适度放缓，增添情感的温暖和愉悦感。
4. 合理运用停顿：朗读时可以通过适当的停顿来增强表达的效果。
在故事中出现感人处或反转处，可以有意识地在关键词周围停顿一下，引起听众的注意力，加深故事的感染力。
5. 强调故事要点：在朗读寓言童话时，要注意强调故事的要点，抓住故事的主题和核心，给听众留下深刻的印象。
可以通过语气、音调的改变来凸显关键词，使故事更加生动有趣。
6. 自然而真实的表达：在朗读寓言童话时，要力求自然而真实地表达，让听众可以感受到你的情感和认真程度。
避免过度夸张和过于死板的朗读方式，让听众能够真切地感受到故事所传达的信息和寓意。
7. 细致入微的声音处理：朗读寓言童话时，可以使用一些声音处理技巧，如音调的变化、声音的增减、声音的干湿等，使故事更加生动有趣。
可以运用音效器材或自己的嗓音来创造一些特殊的声音效果，增加故事的趣味性和吸引力。
朗读寓言童话需要综合运用语调、节奏、情感表达和角色刻画等手法，使故事更加生动有趣、情感更加丰富、主题更加突出。
四年级阅读专项阅读之童话寓言类文章
四年级阅读专项阅读之童话寓言类文章童话是一种适合儿童阅读的文学形式，它通常生动形象、充满幻想和夸张，并多采用拟人化的手法，以呈现自然和人生的事物，达到教育的目的。
而寓言则是一种文学体裁，常常带有讽刺或劝诫的性质，通过虚构的故事或拟人化的手法来说明某种道理或教训。
解题方法有两种：第一种是直接获取法，即通过文章中明确点明的中心句或总结性的语句来回答问题；第二种是抓取关键词法，即通过文中反复出现的关键词语来推测文章要表达的道理。
举例来说，如果文章的题目就是“诚实花”，那么文章的关键思想就已经被提取出来了。
如果题目没有点明，但是文章中有总结性的语句，那么读者需要找出这些语句来回答问题。
例如，在“标点符号的争吵”这篇文章中，字典公公通过制止标点符号之间的争吵来告诉孩子们，只有团结合作才能把事情做好。
另外，有些文章使用选择题的形式来提问，读者只需要认真比较选项就能理解文章的道理。
无论是哪种方法，重要的是要理解文章的主旨，找到文章要传达的信息和道理。
总之，阅读童话寓言类文章需要注意关注文章的中心思想和关键词语，通过分析和推理来理解文章的道理和含义。
一声轻响，糖纸被风吹起，飞上了天空，在空中旋转着，最后被一根树枝拦住了。
冬日的阳光照耀着树枝和糖纸，让它们散发出耀眼的光芒。
一个人看见了这个奇特的景象，误以为是一朵冬日里开放的花朵。
随着消息的传播，越来越多的人前来观赏这朵奇特的“花”。
糖纸高傲地站在树枝上，享受着人们的赞美和崇拜。
有一天，一只金丝雀飞到了树梢，却没有注意到糖纸。
糖纸为了引起金丝雀的注意，做了一些华丽的动作，但XXX仍然不屑一顾。
糖纸生气地大喊：“你怎么不认识我？我是一朵美丽的花，一朵冬日里的奇特花朵！”金丝雀扭头看了一眼糖纸：“你不就是一张破糖纸吗？你太自以为是了！”说完，XXX飞走了。
春天到来了，天空中飘着五颜六色的风筝，其中一只风筝不小心落在了树枝上。
糖纸看到了这个机会，问道：“你也想变成一朵花吗？”风筝不屑地回答：“我可不会那么短视，我要飞向高空，你只是一张破糖纸！”糖纸生气地“哼”了一声。
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话是让孩子们掌握世界，认知社会的重要途径之一。
而朗读是一种有效的帮助孩子理解和接受故事的方法。
下面介绍一些寓言童话朗读的方法和技巧。
一、正确的语调
朗读的语调是非常关键的，更换语调可以带来完全不同的效果。
要注意使用适当的语调，来模仿不同的角色和情感表达。
二、声音和节奏
朗读需要注意声音和节奏的掌控，不要让孩子产生乏味和疲劳的情绪。
适当的休息和变化可以使孩子更愿意聆听。
三、感性理解
寓言童话是通过一种简单易懂的方式来传递教育意义的。
通过情感的体验，让孩子们深刻理解故事中的含义。
四、用声音来创造氛围
在朗读中，通过声音的变化和表达来创造氛围，营造出一个真实感受的场景。
五、多元解读
每个人都有自己的理解和解释方式。
在朗读中，可以通过多元解读来帮助孩子们更好地理解故事和阅读背后的教义。
六、适时的停顿和速度
适时的停顿和速度可以使孩子更好地理解和掌握故事中的内容。
七、声音音量的变化
在朗读过程中，通过声音的音量变化来传递出故事中的不同情感状态。
八、巧妙地简化语言
对于一些较长或复杂的内容，可以适当地简化语言，使孩子更容易理解。
在适当的环境下，朗读可以有益于帮助孩子们更好地理解寓言童话，同时也可以掌握一些有效的策略。
小学三年级童话寓言阅读讲解
小学三年级童话寓言阅读讲解童话寓言阅读[优美的段落]1、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
2、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
3、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
4.仲夏时节，天气太热了，连蜻蜓都不敢靠近树荫飞，好像怕太阳伤到翅膀似的。
天空中没有云，没有风，头顶上有烈日，所有的树都无精打采地懒洋洋地站着。
【课前热身】找朋友（抄写句子）（1）在【优美语段】中选一句进行仿写。
扩大句子（1）同学们在踢球。
（至少两处）（2）风筝飞得越来越高。
（至少两处）（3）墙边开着小花。
（至少两处）一【知识点精讲】一、童话的阅读方法和特点：（1）采用拟人的手法，把物当作人来写。
（2）采用夸张的手法，想象大胆有趣。
（3）童话里的事物都有象征意义。
（4）童话里包含一定的道理。
正确理解童话内容，实现作者的写作意图、思想感情和人生真谛。
2、寓言阅读方法（1）掌握寓言中的“故事”。
寓言从结构上看大多分为故事和教训两部分。
（2）领会寓言的寓意。
通过对故事的分析，我们应该从浅到深，从外到内把握寓言的意义。
（3）掌握艺术技巧，体验寓言的人生哲学。
他们经常使用拟人、夸张、讽刺等表达方式【课本再现】小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。
一天，老马对小马说：“你已经长大了。
你能为你妈妈做点什么吗？”小马说：“为什么不呢？我想帮你。
”老马高兴地说：“好吧，把这半袋小麦带到磨坊去。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
三年级童话阅读策略
三年级童话阅读策略
三年级童话阅读策略包括以下几点：
1. 提前预览：在阅读之前，可以先翻阅一下童话的封面、标题、插图等，了解故事的大致内容和主题，激发阅读的兴趣。
2. 理解故事情节：在阅读过程中，要注意理解故事的主要情节和发展过程。
可以通过注意故事的开头、结尾和重要事件，来把握故事的整体框架。
3. 推测故事中的未知词汇：遇到不认识的生词时，可以通过上下文的提示和自己的推测来猜测词义。
也可以借助字典等工具进行查询，帮助理解故事的内容。
4. 注意细节描述：在阅读过程中，要注意故事中的细节描述，比如人物的特征、环境的描绘等。
这些细节可以帮助理解故事并形成更丰富的想象。
5. 总结故事主题：阅读结束后，可以总结故事的主题和教育意义。
可以思考故事中的人物性格、行为和故事的结局，以及对自己的启示和影响。
6. 进行互动交流：可以与同学、老师或家长进行阅读交流，分享自己的阅读体验和理解，也可以听取他人的观点和意见，拓宽自己的思维和视野。
通过以上阅读策略，三年级的孩子可以更好地理解和欣赏童话故事，提高阅读的能力和兴趣。
小学语文小升初专题五——童话、寓言阅读(专题讲解)部编版
小升初专题五——童话、寓言阅读（附专题讲解+真题30篇）一、童话的定义、特点及分类1．童话的定义：童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
2．童话的特点：（1）富于幻想。
幻想是童话最为主要的特征，童话的任务是虚构，环境是假设的，情节是离奇的，这一切都来源于作者丰富的想象。
（2）故事奇妙，情节曲折，全文妙趣横生，引人入胜。
（3）多采用拟人、夸张、对比等表现手法，使作品更生动形象，使读者感到真实、亲切、有趣。
（4）语言浅显简洁，叙述生动活泼，读起来流畅易懂。
3．童话的分类：从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。
但这三者并非截然分开的，有时互有联系。
也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。
以此类推，其它也是如此。
从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话（又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。
而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。
二、寓言的定义、特点及分类1．寓言的定义：寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。
2．寓言的特点：（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
（2）鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。
（3）故事情节的虚构性。
主人公可以是人也可以是物。
（4）常用手法为：比喻，夸张，象征,拟人等手法[1]（5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
三、童话、寓言的考查方向1.童话、寓言的主题、现实意义2.童话、寓言塑造的人、物形象3.童话、寓言的表现手法、修辞4.童话、寓言的主要内容和基本情节四、童话、寓言的阅读步骤及技巧童话的阅读步骤和技巧：1.弄清童话塑造的形象2.了解童话的基本情节3.欣赏童话的离奇，理解现实意义寓言的阅读步骤和技巧：1.先了解讲了一个什么故事？2.再了解寓言告诉了我们一个什么道理？3.了解寓言采用了什么表现手法？四、针对训练蚂蚁大力士蚂蚁国的达里，是个有名的大力士。
三年级阅读理解——童话、寓言、故事(含答案)
童话·寓言·故事——阅读有方法童话和寓言，都是通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活或讽刺现象的。
阅读此类文章时，需要注意些什么呢?1.弄清故事讲述的是一件什么事童话和寓言，都是通过虚构的故事来反映生活、体现道理的。
在阅读时我们要弄清故事的起因、经过和结果。
把握住了故事的来龙去脉，就能正确理解故事的内容了。
2.弄明白文章表达一个什么道理童话和寓言都是通过故事来讲道理的，其中所反映的道理，就是文章的中心思想。
因此，在阅读时，我们不能仅仅停留在故事本身，而是要对故事及人物形象进行分析，由浅入深、由表及里地理解故事的寓意。
3.了解文章采用了什么表现方法童话、寓言常用的表现手法有:拟人、假托、夸张、象征等。
在阅读此类文章时，我们要正确领会文中运用的表现手法，并进一步去思考:作者以此赞扬了什么、鞭挞了什么、讽刺了什么。
这样就能更准确、更顺畅地领会作者的写作意图。
4.联系生活实际进行深入的体会读童话、寓言，除了理解故事的寓意，还要根据故事所反映的现象或道理，联系生活实际去深体会它的教育意义这样，才能真正达到阅读的目的。
阶梯训练一弄清故事讲述的是一件什么事在阅读童话寓言类文章时，首先，我们要弄清作者讲了一个什么故事，把故事的起因、经过及结果都理清楚:同时，还要结合故事发生的环境和背景，分析文中人物都说了什么、做了什么这样，就能正确把握故事的内容及寓意了。
1.自不量力的蚂蚁一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很(满意得意)，心想:啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了，我多伟大!得(dé děi)赶快回去，向伙伴们(荣耀炫耀)一番!于是，他调( tiáo diào)头向大树下的里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起， piāo luò( 飘落 )在一片汪洋之中。
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第五模块阅读童话和寓言
阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事,人们都说“儿童是天生的艺术家”,这是因为儿童天真烂漫,想象力丰富奇特,容易走进童话和寓言的世界,感受到故事的情趣。
在阅读童话和寓言时,应注意以下门点
(一)童话阅读
①弄清话中塑造的形象
童话故事在编写上较自由,往往借助最奇特的想象,以夸张的手法,绘声绘色地讲述一个个故事，而且童话常把动植物赋予人的行为、思想和情感,这样童话世界,就“活起来了。
”
②了解童话的基本情节
阅读话故事,还要了解其情节,尤其是对曲折生动、富有夸张和幻想特色的情书要熟记,这样才能开拓你的想象空间,激发你的灵感。
③把握童话中的比拟特征
比拟包括拟人和拟物,就是通常所说的人格化手法,童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人,赋予它们人的思想感精、行为动作和说话做事的能力。
因此,我们在阅读童话时千万不能独立地、静止地看待非人的有机物,而要把它们看做活生生的人。
④重视童话的现实意义
童话源于现实生活,折射现实生活。
例如:社会上有冻死孩子的事情,才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有虚伪的、自欺欺人的人,才出现了《皇帝的新装》那样的作品。
善与恶、苦与甜,笑与哭等情景在童话里出现,无一不是对社会现突的反应。
因此,我们决不能忽视它的现实意义。
(二)寓言阅读
①把握寓言中的“故事”
寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。
所以首先要把寓言当作故事去读,弄清寓言叙述的是一件什么事。
②了解寓言告诉了我们什么道理
阅读寓言最重要的是通过对故事的分析,由浅入深、由表及里地把握寓言的寓意,体会寓言的生活哲理，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。
③了解寓言采用了什么表现方法
寓言故事通常借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中,因此,我们在阅读寓言时,不要忽视对其中的表现方法的理解,联系生活实际去深入体会它的教育意义。