看图说话学拼音10ao ou iu
汉语拼音10 ɑo ou iu（教案）
汉语拼音10 ɑo ou iu教学目标：1.学会复韵母ɑo ou iu及其四声，读准音，认清形，能正确写。
2.正确拼读声母与ɑo ou iu组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“xi ǎo niú”。
3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
4.认识“小、桥、台”3个生字。
教学重难点：1.复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；2.声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。
教学课时：一课时教学过程：一、复习导入1．小朋友们，欢迎来到拼音王国，和拼音朋友们打个招呼吧！（复习ɑ o e i u ü)3．它们有个共同的名字大家知道吗？（单韵母）。
4．它们昨天为我们变出了三个复韵母（复习ɑi ei ui),今天又要给我们变出什么新朋友呢？让我们一起跟着几位拼音朋友，再次走进它们的王国。
二、整体感知1．小朋友，仔细看图，说说你看到了什么？好像听到了什么？感受到了什么？（出示课本情境图）2．学生交流。
3．唱一唱：身穿小绒袄，拍着小手笑。
游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。
三、图文结合，拼读学习1.学习复韵母ɑo（1）出示奥运五环标志图片，引导学生注意观察“奥运会”的“奥”就是复韵母ɑo的第四声，它的第一声就是ɑo的音。
并跟随老师一起练读读音，发ɑo时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o音轻短。
（2）开火车读ɑo，老师正音。
（3）创编字母歌“奥运五环ɑo ɑo ɑo”。
（4）尝试标调认四声。
师生共同复习标调歌：有ɑ不放过，没ɑ找o、e。
（5）课本42页音节拼读，师领读、指生读。
2.学习复韵母ou（1）出示海鸥图片，引导学生注意观察“海鸥”的“鸥”就是复韵母ou的音。
并跟随老师一起练读读音，发ou时，先发o音，很快地向u滑动，o 重u轻（2）开火车读ou，老师正音。
（3）创编字母歌“海鸥海鸥ou ou ou”。
（4）尝试标调认四声。
人教版小学语文一年级第10课 看图说话学拼音《ao ou iu》教学设计
第10课看图说话学拼音《ao ou iu》教学设计教学目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能够看图说一句话。
教学过程：（一）复习检查。
1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。
ai 是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。
）（二）引出新课，提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。
这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
（三）教学复韵母ao ou iu。
1、教学复韵母ao。
（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。
板书：ao。
（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。
（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）2、教学复韵母ou。
（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。
）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。
（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。
一年级上册语文教案看图说话学拼音aoouiu_语文S版
10aoouiu［教学目标］知识与技能1．学会ao ou iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会ao ou iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。
3.认识4个生字，正确朗读儿歌。
情感态度与价值观激发学生主动学习的兴趣，培养良好的写字习惯。
［教学重难点］1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。
2．读准ao ou iu的四个声调及音节。
［教学课时］2课时第一课时教学过程教师批注一、导入新课上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ai ei ui卡片，体会发音方法。
今天我们再认识3个复韵母朋友。
（板书：ao ou iu。
）二、整体感知1.出示ao ou iu卡片，指名说说这三个复韵母分别由哪些单韵母组成?(a、o、u、i)2.出示课文插图，引导学生看图：这是什么地方，有什么，小朋友们在干什么？（小河边有高楼、柳树。
还有几个小朋友在运动，有的在跳绳，有的在跑步。
）3.结合拼音，拼读词语。
高ɡāｏ楼ｌóｕ柳ｌｉǔ树ｓｈù跑ｐǎｏ步ｂù跳ｔｉàｏ4.认读生字“高、楼”。
三、认知贯通（一）学习复韵母ao1.根据图画内容读ao的形。
棉袄的“袄”是复韵母ao的第三声，谁会读第一声?2.指名读。
3.指导发音：先发a音，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。
4.示范读。
5.对比读a-aoo-ao。
6.回忆标调儿歌，练读ao的四声。
7.指导书写。
(二)学习复韵母ou1.师范读。
高楼的“楼”韵母为ou。
2.师范读：高楼-ou，学生跟读两遍。
注意：ou的口形由圆到尖。
告诉学生ao ou能自成音节，可以直接给汉字注音，但不是整体认读音节。
(三)学习复韵母iu注意：iu的发音，先发i的音，然后逐渐把音过渡到ou(不是u)，口形由扁到尖，iu和ui容易混淆，可指导学生根据发音方法和口形变化来区别。
看图说话学拼音10
三完小一年级（上）语文汉语拼音实效课堂检测案：看图说话学拼音10编写: 吴慧桢审批：吴萍枝杨莲根编写时间：2013年9月1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
学会复韵母ao ou iu，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。
2课时第一课时1．学会复韵母ao ou iu，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
一、复习新知，导入新课1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。
ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。
）二、引出新课，提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。
这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
1、教学复韵母ao。
（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。
板书：ao。
（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。
（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào （骄傲）2、教学复韵母ou。
（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。
）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。
（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。
）（3）教师领读、指名读、齐读。
一年级上册语文教案看图说话学拼音ao ou iu 第一课时_语文S版
一年级上册语文教案看图说话学拼音ao ou iu 第一课时_语文S版
自由拼→指名拼→开火车拼。
⒉它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？
①根据学生回答，师相机板书。
②小组互相交流自己找到的朋友。
⒊同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？
j jiao
出示三拼音q——i——ao——qiao 指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。
x xiao
（六）书写练习。
⒈说说要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。
⒉学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。
（七）扩展练习。
⒈做音节卡片
要求：⑴给韵母戴上帽子。
⑵写完了要把它拼一拼。
⑶完成后端端正正坐好。
⒉汇报交流。
⑴小组代表上台领读音节，并把卡片贴在墙上。
⑵学生走出座位拼音节。
⒊总结：今天我们学习了第１０课，学到了什么本领？。
《汉语拼音10 ao ou iu》教学建议
《汉语拼音１０ao ou iu》教学建议一、字母教学教学复韵母 ao、ou、iu 时，可先从看图说话入手，让学生从口语中找到 ao、ou、iu 的发音。
也可以先复习 ai、ei、ui 的发音方法，让学生运用 ai、ei、ui 的发音方法，自己去探索尝试，使用字母连读的方法试读。
然后，教师边讲发音要领边示范，学生边练边体会。
教学 ao、ou、iu 的形，可指导学生用字母组成的方法记忆。
也可以通过联想，编顺口溜来记忆。
iu 与 ui 容易混淆，要注意区别。
提醒学生注意： ao 的声调标在 a 上，ou 的声调标在 o 上，iu 的声调标在 u上。
标调方法不要求学生掌握，只需要了解，以帮助正确抄写音节。
二、拼音教学声母与 ao、ou、iu 的拼音练习，要放手让学生运用所学的方法自己练习。
三拼音练习，要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音的拼音方法，提醒学生不要漏掉介母。
读句子和儿歌中的音节，要指导学生看清带调韵母，准确拼读音节。
三、认读字词，读句子、儿歌认字可结合句子、儿歌的教学进行。
句子中出现的音节均是学生学过的，因此，要求学生借助拼音读准字音。
要注意读准翘舌音＂吃＂、平舌音＂草＂、鼻音＂牛＂。
可以让学生在图中找到四种动物，引发学生回忆平时对动物进食的印象，激发学生朗读的兴趣。
在读句子的过程中，认识＂小、爱、吃、鱼、和、牛、草＂七个汉字。
儿歌中有一个要认识的字＂好＂，可在读儿歌之后再提出来认识。
本课要认的字较多，要注意采用多种方法复现、巩固。
复习的方法要活泼有趣，还要引导学生互相交流记字方法。
四、扩展活动１、自制 ao、ou、iu 的卡片，同桌互相认读。
２、比一比，读一读：cǎo─chǎo sōu─shōu niú─liú３、读一读，再用音节口头组词。
bǎo lǎo dòtóu jiù liúhòu gāo qiū４、读读说说：小狗gǒu 爱吃肉ròu。
一年级上册语文教案看图说话学拼音ao ou iu 第一课时_语文S版
《ao ou iu》教学设计语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
教学目标：⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。
⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
教学重点、难点：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。
拼读有关音节。
了解“iu”的标调。
难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。
最新精选语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu语文版复习特训[含答案解析]第七十七篇
![最新精选语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu语文版复习特训[含答案解析]第七十七篇](https://img.taocdn.com/s3/m/7af07024227916888486d763.png)
最新精选语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu语文版复习特训[含答案解析]第七十七篇第1题【填空题】看图拼写音节。
______ ______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】填一填它们爱吃什么。
（不会写的字写拼音）小猫爱吃______ 小狗爱吃______小牛爱吃______ 我爱吃______【答案】：第3题【填空题】看图读句子，写出带横线字的韵母和声调。
一只海鸥______在翱______翔。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】拼读写我能行。
j+i + ào = ______q+ i + ào = ______x+i + ào = ______【答案】：【解析】：第8题【填空题】填空。
老虎叫______ ______ ______，欢庆胜利______ ______ ______，荡起秋千______ ______ ______。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】我会连词成句。
①māo lǎo shǔ zhuō②zǔ guò ài wǒ③táo chī xiǎo hòu④dài māmɑ shǒu biǎo【答案】：第10题【连线题】把能组成音节的词语用线连起来。
【答案】：。
2019年小学一年级上语文看图说话学拼音10 ao ou iu语文版课后辅导练习第八十八篇
2019年小学一年级上语文看图说话学拼音10 ao ou iu语文版课后辅导练习第八十八篇➢第1题【填空题】拼写音节，指出声调。
______ ______ ______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】看图读句子，并填写音节中缺少的韵母。
一t______ l______ n______在吃c______。
【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】顺口溜，读一读，填一填。
______见到声调定要脱帽，______见声调小心脱帽，两个相遇，后边标调。
【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】拼读写我能行。
j+i + ào = ______q+ i + ào = ______x+i + ào = ______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】填写加下划线字的韵母，再读三遍。
小______老______虎要______吃肉______，老______牛______喜好______吃青草______。
【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】分类选一选ɑi i zhi uei shi wu ouo iu yi ɑ单韵母：______复韵母：______整体认读音节：______【答案】：➢第8题【填空题】【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】复韵母ao ou iu标调时标在__________________。
【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】填空。
老虎叫______ ______ ______，欢庆胜利______ ______ ______，荡起秋千______ ______ ______。
【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】拼一拼，填一填。
d—ao→______ t—ou→______ d—iu→______q—iu→______ x—i—ao→______ m—i—ao→______【答案】：➢第12题【填空题】拼一拼，写一写。
2019-2020年语文版语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu课后练习六十四
2019-2020年语文版语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu 课后练习六十四➢第1题【填空题】看图读句子，写出韵母和声调。
一只海鸥______在翱______翔。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】填空。
老虎叫______ ______ ______，欢庆胜利______ ______ ______，荡起秋千______ ______ ______。
【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】我能写四声。
ɑo：______ou：______iu：______【答案】：➢第4题【填空题】拼写音节，指出声调。
______ ______ ______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】读一读，填一填，记一记。
由a音向o过渡读______，由o音向u过渡读______。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】填一填它们爱吃什么。
（不会写的字写拼音）小猫爱吃______ 小狗爱吃______小牛爱吃______ 我爱吃______【答案】：➢第7题【填空题】【答案】：➢第8题【填空题】比一比“ui iü”u哥排第一i弟在身后，______脱帽带声调，回回回；i弟排第一位u哥在身后，______举旗标声调，游游游。
【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】拼读写我能行。
j+i + ào = ______q+ i + ào = ______x+i + ào = ______【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】复韵母ao ou iu标调时标在__________________。
【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】拼一拼，填一填。
d—ao→______ t—ou→______ d—iu→______q—iu→______ x—i—ao→______ m—i—ao→______【答案】：➢第14题【填空题】看图，读出音节填写韵母______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第15题【填空题】选一选，分一分，填空tào ǎo é zhì ǒu yòu rì sǎo diū niǔ zòu dú单韵母：__________________复韵母：____________________________________整体认读音节：____________【答案】：【解析】：➢第16题【填空题】拼读写我能行。
2019年精选小学一年级上语文看图说话学拼音10aoouiu语文版习题精选【含答案解析】第九十篇
2019年精选小学一年级上语文看图说话学拼音10 ao ou iu语文版习题精选【含答案解析】第九十篇第1题【填空题】填一填它们爱吃什么。
（不会写的字写拼音）小猫爱吃______ 小狗爱吃______小牛爱吃______ 我爱吃______【答案】：第2题【填空题】选一选，分一分，填空tào ǎo é zhìǒu yòu rì sǎo diū niǔ zòu dú单韵母：__________________复韵母：____________________________________整体认读音节：____________【答案】：【解析】：第3题【填空题】拼一拼，写一写。
y+ ou= ______y+ao = ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】看图读句子，并填写音节中缺少的韵母。
一t______ l______ n______在吃c______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下面字母的四声，并反复练读。
ao：________________________ou：________________________iu：________________________ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】拼一拼，写一写。
y ou______ao______【答案】：【解析】：第7题【填空题】看图读句子，写出韵母和声调。
一只海鸥______在翱______翔。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】顺口溜，读一读，填一填。
______见到声调定要脱帽，______见声调小心脱帽，两个相遇，后边标调。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】我会连词成句。
①māo lǎo shǔ zhuō②zǔ guòài wǒ③táo chī xiǎo hòｕ④dài māmɑ shǒu biǎｏ【答案】：第11题【连线题】连连看（火眼金睛）词组。
最新精选语文版小学语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu练习题第十四篇
最新精选语文版小学语文一年级上看图说话学拼音10 ao ou iu练习题第十四篇第1题【填空题】填写加下划线字的韵母，再读三遍。
小______老______虎要______吃肉______，老______牛______喜好______吃青草______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】拼一拼，写一写。
y ou______ao______【答案】：【解析】：第3题【填空题】看图拼写音节。
______ ______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】复韵母ao ou iu标调时标在__________________。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：第6题【填空题】填一填它们爱吃什么。
（不会写的字写拼音）小猫爱吃______ 小狗爱吃______小牛爱吃______ 我爱吃______【答案】：第7题【填空题】拼读写我能行。
j______q i ao______x______【答案】：【解析】：第8题【填空题】比一比“ui iü”u哥排第一i弟在身后，______脱帽带声调，回回回；i弟排第一位u哥在身后，______举旗标声调，游游游。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】读一读，填一填，记一记。
由a音向o过渡读______，由o音向u过渡读______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】看图读句子，并填写音节中缺少的韵母。
一t______ l______ n______在吃c______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】分类选一选ɑi i zhi uei shi wu ouo iu yi ɑ单韵母：______复韵母：______整体认读音节：______ 【答案】：第12题【填空题】【答案】：第13题【语言表达】我会连词成句。
①māo lǎo shǔ zhuō②zǔ guò ài wǒ③táo chī xiǎo hòu④dài māmɑ shǒu biǎo【答案】：第14题【连线题】把能组成音节的词语用线连起来。
小学语文语文社S版一年级上册看图说话学拼音第10课《ɑo、ou、iu》活动设计
小学语文语文社S版一年级上册看图说话学拼音第10课《ɑo、ou、iu》活动设计科目版本小学语文语文社S版一年级上册章节看图说话学拼音课名看图说话学拼音第10课《ɑo、ou、iu》学习目标 1.学会复韵母ɑo、ou 、iu ，读准音，认清形，正确书写。
2.学习掌握声母y与ɑo、ou 组成的音节及声母j、 q、x与介母i、复韵母ɑo组成的音节。
3.认识“高、楼、你、好” 4 个生字，正确朗读儿歌。
4.继续通过看情境图说话，提高想象力和口语表达能力。
具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1复习旧知，揭示新课（1）我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。
来，小朋友，咱们和它们打个招呼吧。
请你自己读一读，然后再听老师怎样读。
【点击播放音频】（2）读完了这几个拼音字母朋友，你能从这六张卡片中找出两张拼成我们已经认识的三个复韵母吗？（3）同学们做得真不错，就是这三个复韵母。
请你自己读一读，再听老师读一读。
【点击播放音频】【点击播放音频】（4）单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ɑi、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？那咱们就来进入今天的学习。
1.2看图说话（1）你看，这是一个圆形的水池，鱼儿在水中游来游去。
池边柳树的枝叶在微风中摇来摆去，四周绿树成阴，真是个环境优美的公园。
看看图中的小朋友们在做什么？你喜欢这里吗？你能连起来说一说图上画的内容吗？（2）今天学的三个复韵母，藏在下面这些音节词里，你能找到他们吗？（3）同学们可真棒，一下就找到了，它们就是“ɑo、ou、iu”。
1.3学习新知（1）学习复韵母ɑo○1这是ɑo，ɑo是由ɑ和o组成的。
请你听听老师怎样读，然后你也读几遍。
【点击播放音频】○2ɑo的声调要标在ɑ上。
听听老师读ɑo的四声，然后你也读几遍。
【点击播放音频】○3图上的小朋友正在做什么动作呀？对，跑。
你能拼出跑的音节吗？自己试一试，再听老师怎样拼读。
10、ao ou iu
10、ao ou iu区三中梁广莉设计理念依据新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦，民主和谐，师生交往互动、互惠和对话的教学关系。
教学目标1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点学会复韵母“ao ou iu”的发音。
拼读有关音节。
了解“iu”的标调。
教学难点“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。
“iu”的教学也是难点。
发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，容易混淆。
课前准备教师准备：教学插图、拼音卡片等课时安排两课时教学过程第一课时课时目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能够看图说一句话。
教学过程：一.复习检查.引出新课1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。
ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。
）4.引出新课，提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。
这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
［设计意图］以充满人性化的语言亲情导入，从复习旧的知识开始，引导小学生在成功复习的基础上树立学习信心，十分得体，十分自然。
二.教学复韵母ao ou iu。
1.教学复韵母ao。
①看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。
2019-2020年小学一年级上语文看图说话学拼音10 ao ou iu语文版练习题四十九
2019-2020年小学一年级上语文看图说话学拼音10 ao ou iu语文版练习题四十九第1题【填空题】拼一拼，填一填。
d—ao→______ t—ou→______ d—iu→______q—iu→______ x—i—ao→______ m—i—ao→______【答案】：第2题【填空题】拼读写我能行。
j+i + ào = ______q+ i + ào = ______x+i + ào = ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】复韵母ao ou iu标调时标在__________________。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】选一选，分一分，填空tào ǎo é zhì ǒu yòu rì sǎo diū niǔ zòu dú单韵母：__________________复韵母：____________________________________整体认读音节：____________【答案】：【解析】：第5题【填空题】比一比“ui iü”u哥排第一i弟在身后，______脱帽带声调，回回回；i弟排第一位u哥在身后，______举旗标声调，游游游。
【解析】：第6题【填空题】拼写音节，指出声调。
______ ______ ______ ______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】拼一拼，写一写。
y ou______ao______【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】分类选一选ɑi i zhi uei shi wu ouo iu yi ɑ单韵母：______复韵母：______整体认读音节：______ 【答案】：第10题【填空题】填写加下划线字的韵母，再读三遍。
小______老______虎要______吃肉______，老______牛______喜好______吃青草______。
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2.复习三拼音。
(1)提问：我们拼的四个音节是几拼法？为什么叫三拼音？三拼音时要注意什么？
3.读课文：领读后齐读。
4.指导书写：
(1)提问：写aoouiu三个复韵母时要注意什么？说一说它们各占什么格位？
(2)指名到四线格绒板上摆出aoouiu(指导距离要适当)
课题
10、《ao ou iu》
教
学
目
标
情感目标
养成认真观察，主动学习，合作探究的学习习惯
能力目标
会写ao、ou、iu。
知识目标
学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形及四声，熟练拼读声母与复韵母ao、ou、iu的音节。
教学重点
学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形、拼读四声
教学难点
拼读音节
课时安排
2
教学准备
6.区别iu与ui的读法和写法。
板书：ui、iu
提问：第一个复韵母读什么？怎么知道它念ui？第二个复韵母呢？为什么？iu和ui有什么不同点？有什么相同点？调号为什么都标在后面的韵母？
用卡片快读辨别ui与iu。
7.认读带调韵母。
(1)用四声盘打乱顺序读ao、ou、iu的带调韵母。说说平时说话用得着这些音节吗？
小结：两个单韵母快读就是复韵母的音。
开小火车正音。
出示拼音卡片：iu(老师检查读音)
3.复习ao、ou、iu三个复韵母。
(1)用卡片按顺序和打乱顺序认读。(齐读、分组读、指名读)
4.练习ao、ou、iu的四声。
提问：复韵母和单韵母有什么共同特点？谁能读出ao、ou、iu的四声？
5.学习标调位置。
提问：(1)谁还记得标调的口诀是什么？(有a标a上，无a找o、e、i、u并列标在后)(2)ao的四声调号标在哪儿？ou呢？(指名学生把调号写在小黑板的ao、ao、ao、ao、ou、ou、ou、ou上)(3)iu的调号怎样标？为什么？
活动字母a、o、i、u和调号
教法设计
读准音，认清形，正确书写声母及它们与单韵母组成的音节
教
学
流
程
教
学
流
程
教
学
流
程
第一课时
(一)复习与本课有关的旧知识。
1.ao、ou、iu拼音的声母。
2.让学生说出它们的口形变化。
(二)新课。
1.明确课题：今天我们继续学复韵母。
2.看图提出ao、ou、iu三个复韵母。
(三)学习儿歌《跳绳歌》
1.先自己试着读。
2.领读---试看背一背。
3.学习生字“个、小、你、好。”总源自提问。今天我们又学会了什么？
导入时为了激发学生的学习兴趣，可以看拼音的情景图入手，从音节词引入今天学习的复韵母。
区别：ai—ao，让学生分析它们的不同之处，强化记忆。
区分：iu—ui让学生们来发现它们的不同之处，以免混淆。
(2)小结：ao、ou可以自成音节。iu不能自成音节
第二课时
(一)检查复习。
1.卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。
2.指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。
(二)新课。
1.练习拼音。(1)分别用卡片d、t与ao，g、h与ou，j、q与iu相拼。
①讲解：前面的声母是发音的准备，也就是摆好发声母音的口形。拼音时声母要读得又轻又短，很快地连读复韵母，这样就把声母和复韵母拼合起来了。
利用开火车、小老师领读等形式，进行音节训练。
可以两拼，也可以三拼，根据自己的情况来读三拼音节。强调写的时候介母不能丢。
板
书
设
计
有a标a上，无a找o、e、i、u、ü
i、u并列标在后
ao、ao、ao、ao、
ou、ou、ou、ou
iuiuiuiu
教
后
反
思
本课教学中要及时区分复韵母ui和iu，通过让学生自己试读，观察组成，从而发现它们的相同点和不同点，达到准确认读这两个复韵母，尤其是声调标在谁的头上，一定要牢记！
出示拼音卡片：ao，齐读ao。
提问：为什么说ao也是复韵母？
观察老师读ao时的口形变化。(先读a的音，逐渐过渡到o的口形)
提问：老师读ao时，口形有什么变化？
讲解：复韵母是两个单韵母组成的，读音时，口形变化要快。
看卡片练习读音。(开小火车，分组读，老师检查口形)
出示拼音卡片：ou
读后提问：复韵母ou是怎样组成的？怎样读？读的时候要注意什么？