2022大班体育教案《毛毛虫》
大班体育《毛毛虫》(精选14篇)
大班体育《毛毛虫》（精选14篇）大班体育《毛毛虫》篇1活动目标：1.学习多人合作运动走的技能，进展身体的平衡力量。
2.培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。
活动预备：1.红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。
2.红旗四周，插在瓶中，放在场地的另一头。
3.音乐磁带。
活动过程：一、开头部分：听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。
小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。
二、基本部分：（一）用身体动作探究长大的毛毛虫。
1.长大的毛毛虫是什么样子的呢？2.鼓舞幼儿结伴探究。
3.请个别幼儿把他的探究结果表现给大家看看。
（二）探究两人一组毛毛虫的走法。
1.两人为一只毛毛虫，尝试合作走。
2.集中，请一组幼儿说说他们是怎么走的。
通过引导幼儿观看发觉两个人要脚步全都才能走稳。
3.幼儿再两两一组，商议好先出哪只脚，练习合作向前走。
4.集中，争论除了用相同的脚步行，还有什么方法让两个人走得更全都呢？请个别幼儿示范配上口令走。
5.幼儿两两一组，自己设计一个口令，练习配上口令走。
（三）探究多人一组毛毛虫的走法。
1.毛毛虫长大了，现在请你们多找一些伴侣，再去试一试大毛毛虫的走法吧！2.练习三人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐全都。
3.集中沟通：这次你是怎么玩的?4.小结：人越多越有难度，更需要好伴侣之间相互协作才能胜利。
（四）嬉戏：看谁走得快。
1.6人组成大毛毛虫夺红旗，看哪一条毛毛虫走得又快又稳。
2.小结：看得出每条毛毛虫都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
三、结束部分：1.毛毛虫相互合作放松腿部。
2.毛毛虫变成蝴蝶渐渐飞进教室。
大班体育《毛毛虫》篇2【活动目标】1、能仔细观看图片，尝试用简洁的语言叙述图片内容。
丰富词汇：发觉、又红又、越来越少。
2、能按事物进展挨次叙述图片内容，并能宁静地倾听。
3、情愿表达与沟通，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。
4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 毛毛虫的外形特征：身体长长的，有很多脚，喜欢吃叶子。
2. 毛毛虫的生活习性：喜欢生活在植物上，每天都会吃很多叶子。
3. 毛毛虫的成长过程：从卵孵化成小毛毛虫，慢慢长大，变成蝴蝶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性，培养观察和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫的成长过程，培养对大自然的认识和保护意识。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、实物模型、视频资料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示毛毛虫的图片和实物模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解毛毛虫的外形特征和生活习性，引导幼儿观察和比较。
b. 观看毛毛虫的成长过程视频，让幼儿了解毛毛虫的成长变化。
c. 教师带领幼儿进行手工制作，制作自己喜欢的毛毛虫形象。
3. 总结环节：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿表达对毛毛虫的认识和感受，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找真实的毛毛虫，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对毛毛虫外形特征和生活习性的了解程度。
3. 考察幼儿对毛毛虫成长过程的认识和理解。
七、教学步骤：1. 展示毛毛虫图片和实物模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
2. 讲解毛毛虫的生活习性，让幼儿了解毛毛虫的日常行为。
3. 播放毛毛虫成长过程的视频，帮助幼儿了解毛毛虫的生命周期。
4. 分发手工制作材料，指导幼儿制作毛毛虫手工作品。
5. 组织幼儿展示作品，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和能力，提供不同难度的手工制作材料。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选4篇
(2)教师利用自制玩偶毛毛，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
(3)教师通过喂毛毛，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
二、出示毛毛虫，熟悉歌曲
1、我们玩累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。咦！你们看，那棵大树上有什么啊？
2、观察毛毛虫，理解歌词
（1）出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作
（2）我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？（住在丝编制而成的家里）学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）
三、布置作业，提出要求。
1、介绍材料
圆片、糨糊、擦手毛巾、水彩笔
2、提醒小朋友注意合作。
师：“今天小朋友要在这张大大的纸上粘毛毛虫，等会每个小朋友要找一个空位子，不要和别的小朋友碰到一起。
四、幼儿作业，教师指导
1、提醒幼儿粘贴毛毛虫时将一个一个圆形连接在一起。
2、提醒幼儿添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角、腿等。
教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作
（3）教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）这时候，长大的毛毛虫变什么拉？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作
三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作
1、哦！那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？
毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！
幼儿园大班体育教案 毛毛虫9篇
幼儿园大班体育教案毛毛虫9篇毛毛虫 1活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。
教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。
”（3）继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。
”3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。
（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。
”4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。
（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。
毛毛虫 2设计意图：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选教案：《毛毛虫》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《自然探索》第四章第二节“虫虫世界”。
教材介绍了毛毛虫的生长过程，包括它的生活习性、食性以及如何变成蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生活习性和生长过程。
2. 培养学生对大自然的热爱和观察力。
3. 引导学生学会分享和合作。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程和生活习性。
难点：如何理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、生长过程图解。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外貌特征，引发学生对毛毛虫的兴趣。
2. 教材内容讲解（10分钟）教师简要讲解毛毛虫的生长过程，包括它的生活习性、食性以及如何变成蝴蝶的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张蝴蝶图片和一张毛毛虫变成蝴蝶的图解，引导学生理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组用剪刀剪下毛毛虫图片，然后用胶水将毛毛虫贴在画纸上，再在画纸上画出毛毛虫变成蝴蝶的过程。
5. 分享与合作（5分钟）每组学生展示自己的作品，并分享自己组内的合作过程。
六、板书设计板书内容：毛毛虫的生长过程1. 毛毛虫外貌特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的食性4. 毛毛虫变成蝴蝶的过程七、作业设计1. 请学生观察身边的植物，了解植物上的昆虫，并画出自己最喜欢的昆虫。
答案：学生根据自己的观察和喜好，画出自己喜欢的昆虫。
2. 请学生和家长一起查找关于毛毛虫和蝴蝶的生长过程，并制作成手工作品。
答案：学生和家长共同完成的手工作品，展示毛毛虫变成蝴蝶的过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对毛毛虫的生长过程表现出浓厚的兴趣，通过观察、动手操作和合作，学生对毛毛虫有了更深入的了解。
在教学过程中，我注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。
幼儿园大班《毛毛虫》教案
幼儿园大班《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第三节《毛毛虫》。
主要内容包括：认识毛毛虫的特点、生长过程、生活习性，学习用彩泥制作毛毛虫。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的特点、生长过程、生活习性，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识毛毛虫的特点、生长过程、生活习性，学会用彩泥制作毛毛虫。
难点：毛毛虫的制作技巧，培养幼儿观察、想象、合作能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫实物或图片、彩泥、教学课件、剪刀、胶水等。
学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 讲解毛毛虫的特点、生长过程、生活习性（10分钟）（1）教师通过课件展示毛毛虫的特点、生长过程、生活习性。
（2）教师讲解相关知识点，引导幼儿观察、思考。
3. 制作毛毛虫（10分钟）（1）教师示范毛毛虫的制作方法，讲解制作要点。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成毛毛虫的制作。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 毛毛虫2. 内容：（1）毛毛虫的特点（2）毛毛虫的生长过程（3）毛毛虫的生活习性（4）制作毛毛虫七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个毛毛虫。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在操作过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的生长过程、生活习性。
（2）鼓励幼儿用其他材料制作昆虫，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在教学内容的选择上，应确保与幼儿的认知发展水平和兴趣相符。
大班游戏毛毛虫教案（精选12篇）
大班游戏毛毛虫教案大班游戏毛毛虫教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班游戏毛毛虫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班游戏毛毛虫教案 1设计意图：以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。
在体育活动过程中以幼儿为主体，发展幼儿个性，创造精神和实践能力。
充分发挥幼儿的主体作用。
让幼儿在玩的过程中主动学习、主动探索，培养幼儿的自学、自练、自评的能力。
活动目标：1、尝试多人合作协同向前蹲走10米左右，发展下肢腿部肌肉力量。
2、通过讨论、商量、相互学习，解决游戏中的困难。
3、在竞争性游戏中与本队同伴积极合作，感受到通过竞争获得的成功感。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：1、蝴蝶胸饰一个、录音机、磁带、口哨一个。
2、幼儿已知蝴蝶的生长过程。
活动过程：一、开始部分：(5—7分钟，强度：弱—渐强—弱)1、幼儿听信号进行走跑练习，变化队形。
大圆走、跑步走、边步走、开花走、小圆走、大圆走，切断分队走。
2、出示头饰，带领幼儿做热身操。
教师：我是谁呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶妈妈生下了许多卵宝宝，你们愿不愿意做蝴蝶妈妈的卵宝宝啊?时间一天天过去了，卵宝宝要从卵里面钻出来变成一条条的毛毛虫了，我们一起来运动运动吧!活动颈部、上肢、腰部、腿部、膝关节、脚关节、手关节等。
二、基本部分：(20—25分钟，强度：弱—渐强—强)1、鼓励幼儿尝试学习毛毛虫走路的方法——蹲走。
教师：毛毛虫是用身体的什么部位走路的啊?是怎么走的?请幼儿模仿，引导幼儿蹲走，请个别幼儿示范。
全体向前蹲走。
询问幼儿是否有困难，并探讨蹲走的技巧。
老师总结：两腿分开一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快;全体幼儿跟老师口令独立蹲走。
2、运用游戏语言创设情境，鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。
毛毛虫幼儿园大班教案4篇
毛毛虫幼儿园大班教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《毛毛虫》教案【精选】
幼儿园《毛毛虫》教案【精选】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的昆虫》章节中的“毛毛虫”一节。
教学内容主要包括：认识毛毛虫的外形特征、生活习性及其生长发育过程；了解毛毛虫与蝴蝶的变态发育关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确描述毛毛虫的外形特征、生活习性，了解其生长发育过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对生物知识的探究兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注大自然，激发幼儿对生命科学的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫与蝴蝶的变态发育关系。
2. 教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性及其生长发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、视频、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的植物，寻找毛毛虫。
（2）请找到毛毛虫的幼儿分享自己的发现，引导幼儿关注毛毛虫的外形特征。
2. 讲解毛毛虫的外形特征、生活习性（5分钟）（1）教师通过PPT展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察并描述其外形特征。
（2）教师讲解毛毛虫的生活习性，如喜欢吃什么、生活在哪些地方等。
3. 观看毛毛虫生长发育视频，了解变态发育关系（5分钟）（1）教师播放毛毛虫生长发育的视频，引导幼儿关注毛毛虫与蝴蝶的变态发育关系。
（2）观看视频后，教师引导幼儿讨论毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示毛毛虫模型，让幼儿观察并回答相关问题。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考，如：“毛毛虫有几对脚？”“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？”等。
（3）幼儿分组讨论，完成随堂练习。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、彩泥，让幼儿根据自己的观察，创作毛毛虫作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的创作。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的外形特征：身体长、有许多脚、颜色鲜艳。
《毛毛虫》幼儿园大班教案通用
《毛毛虫》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第一节《毛毛虫》。
教学内容主要包括：认识毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程，学习用线条和图形表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程，学会用线条和图形表现毛毛虫的形象。
难点：如何引导幼儿观察、想象，培养幼儿的创作能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫生长过程的图片、画纸、画笔、彩泥。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫生长过程的图片，引导幼儿观察，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片为例，讲解如何用线条和图形表现毛毛虫的形象，引导幼儿学习绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，尝试自己动手绘画毛毛虫。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿互相评价、学习。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）绘画毛毛虫的步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅毛毛虫的生长过程图。
2. 答案：（1）画出毛毛虫的卵（2）画出毛毛虫的幼虫（3）画出毛毛虫的蛹（4）画出毛毛虫的成虫八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他昆虫的生长过程，进行比较。
（2）开展“我眼中的毛毛虫”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表现毛毛虫。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的互动环节6. 板书设计的信息量7. 作业设计的合理性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思一、教学目标：1. 了解毛毛虫的生活习性和特征，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫的生活环境、食物来源。
2. 学习毛毛虫的蜕皮现象及其原因。
3. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
三、教学重点、难点：1. 重点：了解毛毛虫的生活习性和特征。
2. 难点：理解毛毛虫蜕皮现象及其原因。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、视频、实物模型等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 基本知识学习：a. 教师展示毛毛虫的视频，让幼儿观察毛毛虫的生活环境、食物来源。
b. 教师讲解毛毛虫的蜕皮现象及其原因，帮助幼儿理解。
3. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察毛毛虫实物模型，让幼儿亲手触摸，感受毛毛虫的外貌特征。
b. 幼儿分组讨论，分享自己对毛毛虫的认识。
c. 教师发放材料，指导幼儿制作毛毛虫手工作品。
4. 总结与反思：a. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述制作过程中的收获。
b. 教师引导幼儿思考：毛毛虫为什么要蜕皮？蜕皮对毛毛虫有什么好处？c. 教师总结毛毛虫的特征和生活习性，强调保护大自然的重要性。
5. 课后延伸：a. 教师鼓励幼儿回家后，观察身边的动植物，了解它们的生活习性。
b. 教师建议家长带领幼儿参观动物园或植物园，加深对大自然的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对毛毛虫的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在制作手工作品过程中的动手能力和创造力。
3. 通过课后延伸活动，了解幼儿对大自然生物的认识和关注程度。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，是否调动了他们的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿观察、操作和表达，提高他们的观察力和表达能力。
《毛毛虫》幼儿园教案精选
《毛毛虫》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《毛毛虫》。
教材共分为四个章节，本节课教授第一章节“毛毛虫的生活”。
内容主要包括毛毛虫的生活习性、形态特征以及生长过程。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生活习性和形态特征。
2. 培养学生观察、思考、讨论的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程。
2. 教学重点：让学生通过观察、讨论，掌握毛毛虫的生活习性和形态特征。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、视频、生长过程模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：展示毛毛虫图片，引导学生关注毛毛虫。
2. 观察与思考：让学生观察毛毛虫的形态特征，引导学生思考毛毛虫的生活习性。
3. 讨论与分享：分组讨论毛毛虫的生活习性和生长过程，分享讨论成果。
4. 实践操作：让学生动手制作毛毛虫生长过程模型，加深对毛毛虫生长过程的理解。
六、板书设计1. 毛毛虫2. 生活习性：吃叶子、慢慢爬3. 形态特征：圆圆的身体、许多脚4. 生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 画一画你认识的毛毛虫。
2. 和家长一起观察周围的毛毛虫，记录下它们的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛毛虫的生活习性和形态特征有了初步了解，但在实践操作环节，部分学生对毛毛虫生长过程的理解不够深入。
2. 拓展延伸：下一节课可以引导学生观察其他动物的生长过程，如蝴蝶、蚂蚁等，让学生更加了解大自然的奇妙。
重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的教学难点是毛毛虫的生长过程。
对于幼儿园的学生来说，生长过程是一个抽象的概念，很难通过文字描述让他们理解。
因此，需要通过生动的图片、视频和模型等教具，让学生直观地感受毛毛虫的生长过程。
教学重点是让学生通过观察、讨论，掌握毛毛虫的生活习性和形态特征。
这是本节课的基本目标，也是培养学生对大自然兴趣的关键。
幼儿园《毛毛虫》精品教案【精选】
幼儿园《毛毛虫》精品教案【精选】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的昆虫》章节中的“毛毛虫”一节。
详细内容包括：了解毛毛虫的生长过程、特征、生活习性，引导幼儿观察、描述毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程、特征及生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫世界的兴趣，培养关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程及其特征。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察、描述。
（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、生长过程图、视频等形式，讲解毛毛虫的生长过程、特征、生活习性。
（2）引导幼儿用放大镜观察毛毛虫，加深对毛毛虫的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到的毛毛虫。
（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程2. 毛毛虫的特征3. 毛毛虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画出你最喜欢的一种昆虫。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的昆虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找身边的昆虫。
（2）开展“昆虫世界”主题活动，引导幼儿深入了解昆虫的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的开放性和创造性6. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）毛毛虫的生长过程及其特征是本节课的教学难点和重点。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思一、教学目标：1. 了解毛毛虫的生活习性和成长过程。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对手工活动的兴趣。
二、教学内容：1. 毛毛虫的生活习性：食物、栖息地、繁殖方式等。
2. 毛毛虫的成长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
3. 手工活动：制作毛毛虫。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 毛毛虫模型或实物。
四、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等资源，展示毛毛虫的生活习性和成长过程，引导幼儿观察和思考。
2. 讲解：详细讲解毛毛虫的生活习性和成长过程，回答幼儿的问题。
3. 手工活动：指导幼儿制作毛毛虫，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 幼儿对毛毛虫的生活习性和成长过程的了解程度。
2. 幼儿在手工活动中的参与度和动手能力表现。
3. 教学过程中是否存在不足，如讲解不清、时间安排不合理等。
4. 针对存在的问题，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛毛虫知识的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在手工活动中的创作能力和合作意识。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对于毛毛虫话题的兴趣和参与度。
七、教学扩展：1. 开展“自然角”活动，让幼儿在园内的自然环境中观察毛毛虫和其他昆虫。
2. 邀请专家进行昆虫主题的讲座，增加幼儿对昆虫的了解。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同进行毛毛虫相关的实践活动。
八、安全注意事项：1. 在手工活动中，确保幼儿使用剪刀和胶水等工具的安全。
2. 避免让幼儿接触真正的毛毛虫，以防过敏或其他意外。
3. 在户外活动时，提醒幼儿注意毛毛虫的栖息地，避免误入危险区域。
九、教学资源推荐：1. 书籍：《毛毛虫变蝴蝶》、《昆虫世界》等。
2. 视频资源：有关毛毛虫成长过程的纪录片或教育视频。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第七章《有趣的动物》，详细内容为“毛毛虫”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及其对人类的益处，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程、生活习性以及其对人类的益处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养其关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及其对人类的益处。
教学重点：观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫模型，引导幼儿观察其特征。
（2）邀请幼儿分享自己见过的毛毛虫，讨论其生活习性。
2. 例题讲解（1）讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解其变化。
（2）介绍毛毛虫对人类的益处，如：毛毛虫是蝴蝶的幼虫，有助于传粉等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的毛毛虫。
（1）让幼儿用自己的话复述毛毛虫的生长过程。
（2）讨论毛毛虫对大自然的贡献，引导幼儿关爱动物。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）毛毛虫的生活习性（3）毛毛虫对人类的益处七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的毛毛虫，并介绍其生长过程。
2. 答案示例：我画的是绿色的毛毛虫，它有长长的身体，一节一节的。
毛毛虫的生长过程是从卵孵化成幼虫，然后吃树叶，慢慢长大，变成蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解其在知识、技能、情感方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察毛毛虫，了解其生活环境。
（2）开展“保护蝴蝶”主题活动，引导幼儿关爱动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知水平和生活经验相匹配。
幼儿园大班《毛毛虫》教案
幼儿园大班《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的动物》章节中的《毛毛虫》一课。
教学内容主要包括：了解毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程；通过观察、实践、互动等方式，使幼儿对毛毛虫有更为全面的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性及生长过程。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发对大自然生物的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及其与周围环境的关系。
教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图解、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程。
3. 实践：a. 观察毛毛虫模型，让幼儿亲身体验毛毛虫的触感。
b. 分组讨论，让幼儿相互交流观察到的毛毛虫特征。
4. 例题讲解：a. 展示生长过程图解，引导幼儿了解毛毛虫的生长过程。
b. 结合PPT，讲解毛毛虫与周围环境的关系。
5. 随堂练习：a. 让幼儿用画纸、彩笔描绘出毛毛虫的外形特征。
b. 剪刀、胶棒制作毛毛虫手工作品。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：a. 毛毛虫的外形特征b. 毛毛虫的生活习性c. 毛毛虫的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。
2. 答案要求：正确描绘毛毛虫的外形特征，适当发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察其生活习性。
b. 开展家庭作业：与家长一起查阅资料，了解更多关于毛毛虫的知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的清晰度7. 作业设计的合理性与答案要求8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《动物世界》，详细内容为“毛毛虫”一节。
通过该章节的学习，幼儿将了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发探究欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程、生活习性的理解。
2. 教学重点：观察、描述、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、生长过程图解、PPT课件、故事卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察、描述毛毛虫的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件和生长过程图解，详细讲解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，引导幼儿观察、描述卡片上的毛毛虫，并用自己的话表达出来。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作毛毛虫手工作品。
教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫生活习性：以树叶为食，喜欢温暖、湿润的环境与人类的关系：益虫，能帮助植物传粉、控制害虫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画的毛毛虫是绿色的，它有很多很多脚，爬起来很快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程、生活习性和与人类的关系。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察它们在自然环境中的生活状态，进一步了解和感受大自然的神奇。
《毛毛虫》幼儿园教案(精选
《毛毛虫》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第三节，详细内容为《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的昆虫，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识不同种类的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫的生长过程，认识不同种类的昆虫。
教学重点：通过观察、操作，让幼儿掌握毛毛虫的生长过程，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫生长过程的图片、PPT、昆虫标本、放大镜。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿发现植物上的毛毛虫，引发幼儿对毛毛虫的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示毛毛虫的生长过程，让幼儿观察并讲述毛毛虫的变化。
（2）教师出示昆虫标本，让幼儿用放大镜观察，认识不同种类的昆虫。
3. 例题讲解（10分钟）教师以毛毛虫的生长过程为例，引导幼儿观察、思考、表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作昆虫，培养幼儿动手操作的能力。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程2. 常见昆虫的认识七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：用彩泥制作昆虫。
答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、实践，让幼儿掌握了毛毛虫的生长过程，认识了不同种类的昆虫。
在课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。
同时，教师可以引导幼儿观察生活中的昆虫，拓展幼儿的知识面，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深入浅出7. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织使用生动的图片和PPT动画，直观展示毛毛虫从卵到成虫的各个阶段。
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大班体育教案《毛毛虫》
作为一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的大班体育教案《毛毛虫》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班体育教案《毛毛虫》1
活动目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡实力。
建议“毛毛虫去旅行”的路途可依据场地、活动内容等因素进行调整。
本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
活动重点：
用边说儿歌边做动作的方法，引导幼儿学习匍匐爬的动作。
活动难点：
幼儿能姿态正确、协调地爬，驾驭匍匐爬的动作要领。
活动过程：
1.老师带领幼儿做徒手操，帮助幼儿充分活动身体各部位：如头部、上肢、腰部、脚踝，要求幼儿按口令做，动作精确、有力。
2.通过谈话引发幼儿的活动爱好。
（1）老师：“有一群欢乐的毛毛虫要去旅行！在旅行的路上，要经过一片草地，毛毛虫可以用什么方法过草地呢？”
（2）老师引导幼儿说一说毛毛虫过草地的方法。
3.利用儿歌帮助幼儿驾驭匍匐爬的动作要领。
（1）老师边说儿歌，边示范匍匐爬的动作：“今日老师再教你们一种爬的方法。”
儿歌：“小挚友们排好队，握拳、弯臂做打算，身体紧紧贴地垫，肘膝着地向前爬。”
（2）幼儿3次。
2、培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。
活动打算：
1、红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。
2、红旗四面，插在瓶中，放在场地的另一头。
3、音乐磁带。
活动过程：
一、起先部分：
听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。
小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。
二、基本部分：
（一）用身体动作探究长大的毛毛虫。
4、集中，探讨除了用相同的脚走路，还有什么方法让两个人走得更一样呢？请个别幼儿示范配上口令走。
5、幼儿两两一组，自己设计一个口令，练习配上口令走。
（三）探究多人一组毛毛虫的走法。
1、毛毛虫长大了，现在请你们多找一些挚友，再去试一试大毛毛虫的走法吧！
2、练习三人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐一样。
3、集中沟通：这次你是怎么玩的?
1、长大的毛毛虫是什么样子的呢？
2、激励幼儿结伴探究。
3、请个别幼儿把他的探究结果表现给大家看看。
（二）探究两人一组毛毛虫的走法。
1、两人为一只毛毛虫，尝试合作走。
2、集中，请一组幼儿说说他们是怎么走的。通过引导幼儿视察发觉两个人要脚步一样才能走稳。
3、幼儿再两两一组，商议好先出哪只脚，练习合作向前走。
（3）两组幼儿交换角色进行嬉戏。
5.老师引导幼儿听音乐玩嬉戏“毛毛虫变成蝴蝶”，在草丛里欢乐地飘舞着，增加下肢的活动。
6.放松活动：“我是小小机器人”。帮助幼儿调整呼吸，放松身体各部位。
附儿歌：
我会变
我们都是机器人，
我们都是机器人。
我会变，我会变。
我会变成* *人。
活动评价：
以“毛毛虫去旅行”的嬉戏导入，幼儿充分地沉醉在嬉戏中，感受欢乐。活动由易到难，从复习手膝爬和手脚爬的动作入手，引出匍匐爬，可以让幼儿直观形象地感知不同方式的爬。此外，活动中采纳儿歌的形式对动作要领进行提炼，进一步帮助幼儿驾驭动作。活动中大多数幼儿基本驾驭了匍匐爬的动作，但是动作的协调性方面有所差异，所以幼儿爬的速度区分较大，尤其是“毛毛虫”在爬过宽窄不同的弯曲的树林时，体现得比较明显。
4、小结：人越多越有难度，更须要好挚友之间相互协作才能胜利。
（四）嬉戏：看谁走得快。
1、6人组成大毛毛虫夺红旗，看哪一条毛毛虫走得又快又稳。
2、小结：看得出每条毛毛虫都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
三、结束部分：
1、毛毛虫相互合作放松腿部。
2、毛毛虫变成蝴蝶渐渐飞进教室。
大班体育教案《毛毛虫》2
活动目标：
1.能合作搭建“山洞”进行嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。
2.学习匍匐爬得动作，驾驭匍匐爬的动作要领。
3.嬉戏时能遵守规则相互谦让，轮番嬉戏。
活动打算：
1.阅历打算：幼儿玩过“钻山洞”的合作嬉戏。
2.物质打算：垫子、做成树形的铺助物（可乐瓶做成树干、彩纸做成树冠）。
3.场地打算：在一块空旷的场地上布置好毛毛虫去旅行的路途：草地（垫子）——山洞（垫子两头放上两个拱形门）——树林（用榻榻米设置成宽窄不同的's形小路，小路两旁放上树形的铺助物），如图。
（3）请动作规范的幼儿示范动作，老师再次重点讲解动作要领。
（4）幼儿再次分组练习2-3次，老师重点视察并订正动作不到位的幼儿。
4.通过嬉戏“毛毛虫去旅行”，巩固匍匐爬的动作。
（1）老师介绍场地及嬉戏要求，幼儿起先玩嬉戏，老师订正个别幼儿爬的动作。
（2）幼儿分成两组，一组幼儿两两相对，蹲在其次组垫子的两侧，两只手拉在一起搭成“山洞”。另一组幼儿扮演毛毛虫去旅行，爬行草地、钻过山洞、穿过树林，变成蝴蝶飞回起点。