图案设计教学大纲
《图案》课程教学大纲1
《图案》课程教学大纲一、课程的性质和目的《图案》是环境设计专业的专业基础必修课程，是环境设计中的重要组成元素。
本课程旨在培养学生对装饰图案绘制的想象力和创作力，利用多种绘制工具和多元的创作材质制作出独特性强、色彩鲜明、纹理清晰的系列色彩装饰图案。
为学生今后在艺术设计中广告创意方面打下一定的基础，通过实践的练习过程来加深对图案设计性、创意性、装饰性理论的理解并能够在实际设计项目中得以熟练运用。
二、教学基本要求通过本课程的教学，学生必须达到以下基本要求：1.了解装饰图案的基本概念与理论；2.理解传统图案的讲解与解析，结合观察与写生、逐章进行实际训练；3.掌握装饰图案的构成形式与创意方法。
三、课程教学基本内容及学时分配第一章图案概念理论本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解图案的基本概念，理解图案特征的意义，掌握装饰图案的绘制方法。
本章教学重点：1.了解图案的基本概念；2.理解图案特征的意义；3.掌握装饰图案的绘制方法。
本章教学难点：1.对图案特征的理解，选择表现的形式。
本章教学内容：1. 图案的基本概念；2. 图案分类及分析；3. 掌握图案在各类设计中的具体应用。
第二章中国传统装饰图案本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解中国传统装饰图案、民间装饰图案及部分外国图案的特征，使学生理解这些图案的象征意义，掌握中国传统装饰图案的构成方法。
本章教学重点：1.掌握图案的一般规律和基本法则。
本章教学难点：1.图案的基本规律与形式美法则的作用与方法。
本章理论教学内容：1.中国传统图案赏析；2.民间装饰图案赏析；3.外国部分图案赏析。
本章实践教学内容：随堂练习：直线、曲线、折线等勾线的练习以及图案上色的练习；练习要求：线条勾勒图案时用笔流畅，水粉上色干净整洁；教师辅导：及时给予学生指导帮助纠正课堂练习中出现的问题，解决相关中外图案知识疑问，辅导、讲解与示范相结合；任务目的：为后续图案设计奠定基础。
第三章图案形成的形式美法则本章教学基本要求：通过本章的学习，让学生为图案形象的塑造搜集创作材料，了解形式美法则的具体内容，理解这种辩证统一的思维方式，熟练掌握运用创意的表现手段来绘制图案，充分表达自身个性鲜明的创意思维。
基础图案设计课程教学大纲
基础图案设计课程教学大纲《基础图案设计》课程教学大纲一、教学目的与要求：图案的应用非常广泛：室内装饰、产品设计、平面设计、服装设计等都为其提供了广泛的发展空间。
本课程通过系列的授课，使学生了解、熟悉国内外图案艺术的历史及其现况，获得有关图案设计工作的基本知识，并通过临摹、写生变化等多种方式的训练，逐步掌握图案的基本设计规律、胜任简单的图案设计工作。
二、教学内容、要点与课时安排：第一部分：图案的起源及其历史演变：一）中国传统图案部份：1) 新石器时期彩陶装饰纹样；2) 商、周时期青铜器的装饰纹样；3) 春秋呀国时期的青铜器、漆器、玉器与织乡；4) 汉代画像石、画像砖、瓦当、帛画、织绣等；5) 魏晋南北朝的装饰艺术；6) 唐代的装饰艺术；7) 宋、元时期的装饰艺术；8) 明清时期的装饰艺术；9) 当代民间图案。
要求：了解彩陶、青铜器、漆器、瓷器、民间图案的艺术风格和特点。
能说出中国古代不同时期有代表性的艺术品的特征。
并在蜡染、剪纸、泥塑、陶艺课程中对传统工艺制作进行了解，作简单的图案设计。
二）外国传统图案风格：1) 埃及图案艺术2) 希腊、罗马图案艺术3) 波斯、印度图案艺术4) 日本、朝鲜图案艺术5) 非洲、美洲、大洋洲土著图案艺术。
要求：了解外国图案艺术的特色，能通过所提供的范图对比，能简叙世界几大区装饰图案艺术特点。
并在壁挂设计、纺织等课程中，对传统工艺制作进行了解，作简单的图案设计。
第二部份：现代图案设计及其基本设计规律一）图案的基本构成形式1) 单独纹样：对称与均衡2) 适合纹样：形体适合、角隅适合、边缘适合 3) 连续纹样：二方连、四方连二）现代图案设计赏析1) 点视图案2) 线视图案3) 文字图案4) 维变图案5) 剪影图案6) 重迭图案7) 复合图案8) 换置图案9) 散集图案10）共生图案要求：把握图案设计的基本规律，结合现代图案设计赏析课程，制作命题作业。
第三部分：图案素材的收集、绘制、变化 1）写生图案2）临变图案3）技法与肌理的变化4）色彩配置变化要求：进行户外写生，之后进行变化、处理，能综合运用比前所学的课程进行图案设计工作。
地理初中图案设计教案模板
教案标题：初中地理图案设计教学年级：八年级学科：地理课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握地理图案设计的的基本方法和技巧，能够运用这些方法和技巧创作出具有地理特色的图案。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和热爱，增强学生的地理素养。
教学重点：1. 地理图案设计的基本方法和技巧。
2. 学生能够运用地理知识进行图案创作。
教学难点：1. 地理图案设计的创新和独特性。
2. 学生对地理知识的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备相关的地理图案素材和案例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些地理相关的图案，如地图、标志等，引导学生观察和思考。
2. 学生分享对地理图案的认知和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍地理图案设计的基本方法和技巧，如构图、色彩、线条等。
2. 学生跟随教师学习地理图案设计的方法和技巧。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些优秀的地理图案设计案例，引导学生进行分析。
2. 学生分享对案例的分析和感悟。
四、实践环节（10分钟）1. 教师给出一个地理主题，如“我国的主要山脉”，学生根据地理知识进行图案设计。
2. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一课的内容，引导学生复习地理图案设计的基本方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解地理图案设计的创新和独特性，引导学生思考如何创作出具有地理特色的图案。
2. 学生跟随教师学习地理图案设计的创新方法。
三、实践环节（15分钟）1. 教师给出一个地理主题，如“世界的七大洲”，学生根据地理知识进行图案设计。
2. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
图案设计教程教学大纲
图案设计教程教学大纲图案设计教程教学大纲一、引言图案设计是一门创意性强、技术性要求高的艺术形式，它在各个领域中都有广泛的应用。
本教程旨在帮助学习者掌握图案设计的基本理论和技巧，培养其创意思维和设计能力。
二、基础知识1. 色彩理论：介绍色彩的基本概念、色彩的分类、色彩的运用原则等。
2. 图形构成：讲解图形的基本元素、图形的构成原则、图形的表现形式等。
3. 线条运用：探讨线条的表现方式、线条的运用技巧、线条的意义等。
三、设计原则1. 平衡：介绍平衡的概念、平衡的种类、平衡的运用方法等。
2. 对比：讲解对比的作用、对比的种类、对比的运用技巧等。
3. 重复：探讨重复的意义、重复的方式、重复的效果等。
4. 节奏：介绍节奏的概念、节奏的种类、节奏的运用原则等。
5. 重点：讲解重点的重要性、重点的表现方式、重点的运用技巧等。
四、图案设计流程1. 理解需求：学习者需要学会与客户或项目负责人进行有效沟通，了解他们的需求和期望。
2. 创意发掘：培养学习者的创意思维，通过头脑风暴、素材收集等方式发掘设计灵感。
3. 初步设计：学习者需要将创意转化为初步的图案设计方案，包括构思草图、色彩搭配等。
4. 优化改进：通过与他人的讨论和反馈，学习者需要对初步设计进行修改和改进。
5. 完善细节：学习者需要关注细节，完善设计中的线条、色彩、字体等要素。
6. 输出成果：学习者需要将设计成果以合适的格式呈现给客户或项目负责人。
五、案例分析通过对一些经典的图案设计案例进行分析，学习者可以更好地理解设计原则和流程的应用。
案例涵盖不同领域的图案设计，如品牌标志、产品包装、平面广告等。
六、实践项目为了提高学习者的实际操作能力，本教程将提供一些实践项目供学习者完成。
学习者可以选择自己感兴趣的项目进行设计，并在指导下进行实际操作。
七、总结与展望通过本教程的学习，学习者将掌握图案设计的基本理论和技巧，培养创意思维和设计能力。
希望学习者能够将所学知识应用到实际项目中，并不断提升自己的设计水平。
《基础图案》课程教学大纲
《基础图案》课程教学大纲《基础图案》课程教学大纲一、课程概述《基础图案》课程作为设计专业的基础课程，旨在培养学生掌握图案设计的基本原理和方法，培养他们的创意思维能力和实践操作技能。
通过本课程的学习，学生将了解图案设计的基本概念和应用，掌握图案设计的基本要素和设计原则，学会分析和评价图案设计作品，并能够独立设计和制作基本的图案作品。
二、课程目标1、掌握图案设计的基本原理和方法，包括图案的基本要素、设计原则和制作流程等；2、培养创意思维能力，能够发掘图案设计的可能性，创作出具有独特性和创新性的作品；3、提高实践操作技能，能够运用各种工具和材料，采用不同的工艺和方法，制作出符合设计要求的图案作品；4、培养团队合作能力，能够在小组协作中发挥自己的长处，与团队成员共同完成图案设计任务。
三、课程内容1、图案设计的基本原理和方法，包括图案的基本要素、设计原则和制作流程等；2、创意思维能力的培养，包括设计思维、联想思维和逆向思维等；3、实践操作技能的培养，包括手工绘制、计算机辅助设计、材料运用和工艺方法等；4、团队合作能力的培养，包括小组讨论、任务分配和作品展示等。
四、教学方法1、理论讲授：通过讲解图案设计的基本原理和方法，使学生掌握图案设计的基本知识；2、案例分析：通过分析优秀的图案设计作品，引导学生理解和掌握图案设计的原则和技巧；3、实践操作：通过设计练习和制作实践，让学生掌握图案设计的实践技能；4、团队合作：通过小组协作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
五、评估方式1、设计作业评估：根据布置的设计作业，评估学生对图案设计的理解和应用能力；2、小组讨论评估：通过小组讨论和展示，评估学生的团队合作和沟通能力；3、期末考试评估：通过期末考试，全面评估学生对图案设计理论和实践的掌握程度。
六、课程资源1、教材和参考书：提供相关的图案设计教材和参考书，帮助学生深入学习和研究；2、教学视频：提供相关的视频教程和学习资料，帮助学生更好地掌握图案设计的技能；3、实验室和工具：提供图案设计所需的实验室和工具，如计算机、软件、画笔、剪刀、胶水等。
《装饰图案》课程教学大纲
《装饰图案》课程教学大纲二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1.能够掌握国内外装饰图案和装饰图案在教育领域的发展现状，了解装饰图案和装饰图案教育的重要性，掌握装饰图窠的概念、类别和发展概况，了解其艺术特点。
能够熟练掌握装饰图案的各种法则、素材整理、构图、造型、及色彩表现等，掌握完整的设计与制作过程，具备独立进行装饰图案设计与制作的能力。
2.具备一定的装饰图案作品赏析、理论研究和创作能力。
能够赏析装饰图案作品的不同风格特点和形式美感。
能够对装饰图案及装饰图案教学的相关理论进行较为深入的研究,能够明晰中小学图案课程与教学的研究对象、研究意义和研究方法。
能够独立进行装饰图案作品的创作。
3.能够理解和掌握相关中小学装饰图案学习理论，把握中小学装饰图案学习过程的基本环节，遵循中小学装饰图案学习过程中儿童心理发展规律，积极探索并运用中小学装饰图案学习的普遍规律。
4.能够掌握中小学装饰图案教学的基本支撑和过程步骤，能够利用现代技术手段和教育理念，主动建构小学装饰图案教学的目标体系和课程内容，掌握装饰图案问题的设计及其教学的基本要求；5.具有准确把握与解读小学装饰图案教材、合理选择与使用小学装饰图案教学方法、恰当组织与设计小学装饰图案教学流程、科学使用与整合小学装饰图案教学手段、有效开展与提升小学装饰图案教学评价，以及灵敏反馈与推进小学装饰图案教学实施的能力；6.能运用所学装饰图案知识进行课外辅导活动，提升学生综合素质，丰富学生知识面。
7.能结合实际需要，具有将装饰图案结合环境进行装饰布置，营造校园文化艺术氛围的能力，达到传承和推广传统艺术之美，潜移默化的综合育人目的。
课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1三、教学内容与预期学习成效建议教材赵茂生著.《装饰图案》，中国美术学院出版社，1999。
谢登喜佟海丰主编.《装饰图案》.北京出版社，2010年。
《图形创意设计》教学大纲
课程编号：01174课程名称：图形创意设计（Graphic Creative Design）一、课程的性质、地位和任务本课程作为设计类学科的专业必修课程，在整个设计学科中尤为重要。
它为学生在将来的专业设计中更具理论基础，更具审美能力创造力打下基础。
通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。
使他们掌握现代图形设计观念，创意策略，表达方式和造型规律，熟悉各类图形的特点并能灵活应用。
在教学中强调理论与实践相结合，通过讲授与大量配套练习有意识引导学生将所学知识运用于平面设计各领域，为今后的设计实践打好基础。
二、课程章节的教学内容及学时分配三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第一章概论1．学习目的通过本章学习，使学生了解图形的定义及图形传播的起源及变革，明确图形在现代视觉传达中的优势，树立科学的现代图形设计观念。
2．基本内容要求（1）掌握图形的概念。
（2）掌握图形与人类的传播（文字、印刷、影像）。
（3）图形思维活动。
重点：本门课程的主要研究内容。
难点：图形创意设计与人类的的关系。
第二章图形的基本要素1．学习目的通过本章学习，使学生了解图形是由设计生成的一种以信息传播为目的的视觉形象，是一种视觉语言。
2．基本内容要求（1）形象（2）意义重点：掌握具象形与抽象形、有机形与几何形的视觉形象难点：掌握意义传达的过程和图意。
第三章图形的基本造型风格1．学习目的通过本章的学习要求，让学生掌握图形创意各种不同的基本造型风格及在现实中的运用。
2．基本内容要求（1）写实风格。
（2）装饰风格。
（3）几何风格。
重点：掌握图形创意各种不同的基本造型风格及在现实中的运用。
难点：了解每种风格的演变过程。
第四章图形创意1．学习目的通过本章的学习要求，让学生学习图形创意不同的设计方法，可以有效地发挥好的思维方式、寻求好的创意内容，并能通过好的表达把创意内容展现出来。
2．基本内容要求（1）掌握联想是创意的思维基础。
初中美术图案教案
初中美术图案教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解图案设计的基本概念和原理，掌握图案设计的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生合作学习的精神和良好的审美情趣。
教学内容：1. 图案设计的基本概念和原理2. 图案设计的方法和技巧3. 图案设计的应用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的图案作品，引导学生欣赏和观察。
2. 学生分享自己对图案的认知和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解图案设计的基本概念和原理，如对称、重复、对比等。
2. 学生跟随教师学习图案设计的方法和技巧，如画图、剪贴、组合等。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组合作，选择一个主题进行图案设计。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示和评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的图案设计作品。
2. 学生互相评价，教师进行总结评价。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解图案设计的应用，如服装、家居、广告等。
2. 学生跟随教师学习图案设计的实际应用方法。
三、实践环节（15分钟）1. 学生独立或合作完成一个图案设计应用作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的图案设计应用作品。
2. 学生互相评价，教师进行总结评价。
教学评价：1. 学生对图案设计的基本概念和原理的掌握程度。
2. 学生对图案设计的方法和技巧的实际应用能力。
3. 学生的创新意识和审美能力的提高。
《图案》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校《图案》课程教学大纲一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育美术绘画专业必修的一门专业基础平台课程,是一门实践性较强的核心课程,其任务是培养学生具有基本的图案装饰造型和表现能力,掌握形象思维和表现能力,为《计算机辅助设计》《纹样设计》《图形创意》课程学习奠定专业基础。
二、教学学时68学时，4学分三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,按照立德树人的要求,突出核心素养,注重必备品格和关键能力的培养,兼顾中高职课程衔接,高度融合美术绘画专业学生职业技能的学习和职业精神的培养。
1. 依据“江苏省中等职业教育美术绘画专业导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质和职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出学生基本的图案装饰造型和设计表现能力的培养,围绕纺织品图案设计师、商业美术师、产品设计师、平面设计师、室内设计师（助理）、影视动画制作员等岗位要求,结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要,确定课程目标。
2. 根据“江苏省中等职业教育美术绘画专业岗位职业能力分析表”,依据课程目标、岗位需求,对接家纺设计师（助理）、室内设计师（助理）、动画绘制员（四级）等职业标准,充分考虑学生职业生涯发展和终身教育发展需求,确定课程内容。
3. 以图案的表现与运用为主线,结合美术绘画专业岗位典型工作任务设计学习任务,将相应的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入。
根据学生学习基础和认知规律,以基础知识、提升思维、实践应用为内容结构开展课程教学。
四、课程目标学生通过本课程的学习,掌握图案的基础知识与技能,具备一定的图案处理能力和艺术创作能力,能胜任美术绘画专业工作。
1.了解图案的基础知识，掌握图案的造型设计方法和表现技法。
2.了解中国传统图案不同历史时期作品的艺术与设计特点，运用中国传统图案元素进行现代创新与创意设计。
3.掌握图案色彩装饰的基础理论和配色方法,在图案设计中加以运用。
装饰图案设计教学大纲
装饰图案设计教学大纲《装饰图案》大纲一、课程性质与设置目的1、课程性质：专业必修基础课.2、设置目的:装饰图案是实用与装饰相结合的一种艺术形式.它把生活中的自然形象,经过艺术加工,使其造型、色彩、构图等适用于审美目的的一种设计图样。
装饰图案作为一种基础的艺术训练，在设计艺术中作用很大，它不仅在形象思维上解决装饰造型的基本问题，更重要的是能够全面遵循艺术形式美的规律，为以后的装饰绘画课程打下基础。
3、课程与相关课程的关系：装饰图案是其他专业设计课基础，与其他课程有着紧密联系。
书籍装帧、包装设计、广告设计、CI企业形象策划等平面设计课程，不是纯装饰图案设计,它们要表达事物的内容，并常与美术字、美术摄影或绘画结合在一起,是一综合的艺术设计.在设计的过程中应用装饰图案的设计占有相当比重。
4、教学目标：装饰图案是艺术设计专业的基础课程，本阶段学习在于通过纹样的设计，使学生掌握设计中构图、色彩、造型的设计规律以及各种表现技法。
培养学生的基本装饰审美意识、基础理论和基本技能。
培养学生具有装饰造型、纹样组织、构图、装饰色彩的运用能力以及优秀的审美观，对美的洞察力以及一种超越常人、与众不同的装饰美感。
从而培养对于视觉艺术设计形式的创造性思维方式.5、课时分配：第二学期开课，共计18周，36学时.装饰图案概论2学时;写生2学时;花头设计4学时、单独纹样6学时；二方连续6学时；四方连续6学时；适合纹样6学时；综合纹样6学时.二、课程的基本要求1、知识要求：了解装饰图案概论；掌握基础变形手法;能够熟练进行单独纹样点创作,二方连续、四方连续的组织；进行适合纹样、综合纹样的设计。
2、技能要求:熟练运用鸭嘴笔、曲线板、蛇尺、填色笔等工具进行手绘,能够借助平面设计软件（photo\CorelDRAW）进行电脑图案的简单设计.三、教学方法与手段基础图案概论与装饰变形手法采取课堂讲授和课外写生的方式授课，二方、四方、适合纹样的设计采取多媒体辅助教学(图片欣赏与分析）形式授课，综合纹样采取边练习边各别辅导形式授课.四、课程考核方式采用阶段性考核方式总评考卷成绩，考试时间根据课程内容进度采取随堂命题式开卷考试。
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1、构图完整，画面安排合理。
2、色彩搭配好，具有一定艺术表现力和美感。
3、表现的内容切题，图案设计形式新颖。
4、画面干净整洁，整体效果好。
三、70-79分段试卷：
1、构图完整，画面安排合理。
2、色彩搭配好，艺术表现力和美感欠缺。
3、表现的内容切题，图案设计形式不新颖。
4、画面干净整洁，整体效果好。
《图案设计》教学大纲
课程名称
中文：图案设计
英文：Pattern design
开课学期
第2学期
总学时
32
16*2
教研室
艺术设计
撰写人
耿美娜
职称
助教
一、课程的性质与任务:图案设计是一门艺术设计类专业必修课程。通过本课程的教学，使学生掌握图案的造型、色彩、构图等规律，从而具备创作新颖，实用的工艺图案的能力。
5.蜡防图案
6.佩兹利图案
7.文字图案
8.肌理图案
9.热带图案
10.分形图案
四、学时分配四、课时安排
内容
1
2
3
4
理论学时
2
2
2
2
实践学时
10
10
10
10
理论学时（总）
8
实践学时（总）
24
机动Байду номын сангаас
总学时
32
五、教材及参考书目（推荐）
教材：
《图案设计》廖军辽宁美术出版社
六、考试与成绩评定
（一）考试形式
1.平时考核：包括上课出勤情况，日常作业的完成情况为准(占总成绩的40%)。
二、课程能力培养目标：使学生掌握图案的造型、色彩、构图等规律，从而具备创作新颖，实用的工艺图案的能力。
三、课程教学内容
第一部分图案的概述
教学目标：了解现代图案的价值能够很好地运用基本的作画步骤。
教学重点：图案的作画步骤、基本规律与法则
教学内容：
1.图案在设计中的价值与意义
2.图案的材料、工具及绘制图案的基本步骤
2.结课考核：按“设计过程考核制”衡量（占总成绩的60%）。
主要考核内容：图案的造型、色彩、构图等规律；创作新颖，实用的工艺图案
评分标准：
一、90分及其以上试卷：
1、构图完整，画面安排合理。
2、色彩搭配好，具有一定艺术表现力和美感。
3、表现的内容切题，图案设计形式新颖。
4、画面干净整洁，整体效果好。
四、60-69分段试卷：
1、构图不够完整，画面安排基本合理。
2、艺术表现力和美感欠缺。
3、画面干净整洁，整体效果不好。
五、59分及其以下试卷：
1、构图不完整，表现的内容不切题。
2、画面脏乱差，毫无艺术表现力和美感
八、其它说明（课程教学建议）
（一）教学组织教师按需要进行安排。
（二）教学方法讲授、画室实训、演示、
3.图案的基本规律与法则
第二部分图案的构成形式与用途
教学目标：掌握图案的构成形式。
教学重点：图案构成形式图案的用途
教学内容：
1单独纹样图案及应用范围
2.二方连续图案及应用范围
3.适合纹样图案及应用范围
4.四方连续图案及应用范围
第三部分图案的表现技法
教学目标：学习图案的不同表现技法
教学重点：图案的表现技法
教学内容：
1.点绘
2.线描
3.影绘
4.撇丝
5.渲染
6.塌笔
7.枯笔
8.电脑的应用
9.材质肌理的综合应用
第四部分图案的风格与应用
教学目标：具体的图案创作过程中，同学们应能选择不同的风格作为图案创作的切入点
教学重点：图案的造型题材肌理在图案设计中的重要性
教学内容：
1.花卉图案
2.传统图案
3.民族图案
4.几何图案
（三）实践教学：
（四）教学评价：
（五）其它