2023年初三语文复习计划(通用13篇)
2023年初三语文复习计划（通用14篇）
2023年初三语文复习计划（通用14篇）2023年初三语文复习计划篇1一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,现将复习计划拟定如下:开学至3月上旬前,完成九年级下册新内容的教学,认真分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。
1、3月上旬至3月下旬第一轮复习,以初中语文1—6册课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,可分为四大块:(1)积累运用。
以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础,过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。
(2)课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容,结合《世纪金榜》进行系统的专题复习。
复习要点:(1)积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)(2)综合性学习。
以每单元综合性学习要求为基础,过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。
(3)文言文阅读专题复习以复习试卷为主。
内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译,归纳书上的重点文言知识,并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题,提高学生的解题能力。
(4)现代文阅读专题(可运用《语文阅读巧解》和《世纪金榜》的现代文阅读训练部分)记叙类文章阅读,重点复习记叙文阅读方法、常见考点。
常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。
科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点,归纳常见考题,分析典型例题,模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。
议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。
初三语文复习计划(共12篇)
初三语文复习计划（共12篇）初三语文复习计划篇1一、语文三轮复习计划。
第一轮，对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理，做到心中有数。
例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。
因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
第三轮，是重难点突破，冲刺满分。
观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。
比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。
而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。
例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。
二、语文学习方法的建议制定好学习计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。
在此给予几点学习方法的建议：1、知己知彼，百战不殆。
此处的“己”指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。
找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。
例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。
但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。
语文学习讲的是源头活水，制订了初三全年学习计划，还需同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当的练习，以必胜的信念迎接20某某中考的到来。
2023年中考语文备考的复习计划
2023年中考语文备考的复习计划第一阶段：基础知识梳理（1个月）1. 复习课本知识：按照课本顺序，复习课本中的各个知识点，特别关注重点章节和难点内容。
2. 熟悉考纲要求：详细阅读语文考试的考纲，了解考试内容和题型分布，对后续的备考有个整体的认识。
3. 阅读理解训练：做大量的阅读理解题，培养对语篇的理解和分析能力。
4. 识字量扩展：通过背单词、背古诗词等方式，扩充词汇量，提高阅读能力。
第二阶段：基础知识巩固（2个月）1. 做真题：进行历年真题的做题练习，针对每个题型进行重点训练，熟悉考试的出题规律。
2. 完形填空训练：重点练习完形填空题，培养语感，提高阅读理解的水平。
3. 语法知识巩固：系统复习语法知识，掌握常见的语法错误和改错方法。
第三阶段：技巧训练（2个月）1. 写作技巧训练：学习各种不同的作文类型和写作技巧，掌握论述结构、观点阐述和语言表达等要点。
2. 答题技巧训练：通过针对性的训练，提高答题速度和准确率，掌握解题技巧和答题方法，特别是对选择题和作文题的处理方法。
第四阶段：综合复习（1个月）1. 复习重难点知识：重点复习课本中的重点章节和难点内容，查漏补缺。
2. 模拟测试：进行模拟测试，检测自己的复习情况和备考水平，查找不足之处，并针对性进行复习和训练。
3. 做综合性练习: 多做综合性的语文练习题，提高应试能力和综合素质。
第五阶段：考前冲刺（1个月）1. 复习总结：对前期复习所学知识进行全面回顾和总结，做好知识的巩固和梳理。
2. 做模拟题：多做模拟试卷，熟悉考试形式和时间，提高临场发挥的能力。
3. 记忆口诀：将知识要点整理成口诀或笔记，方便记忆和复习。
4. 放松心态：保持良好的心态，调整好备考的状态，减少紧张和压力，提高应试能力。
总结：2023年中考语文备考复习计划的关键是系统性和规划性，根据不同阶段设置不同的学习目标和内容，注重对基础知识的巩固和技巧的培养，同时要定期进行模拟测试和练习，及时发现问题并进行改进。
2023年中考语文复习计划(6篇)
2023年中考语文复习计划一、复习、总设想（1）导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。
并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。
最终提高学生的中考成绩。
（2）整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
（3）训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、复习、总安排第一阶段：从____月____日到____月____日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。
第二阶段：从____月____日到____月____日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。
第三阶段：从____月____日到____月____日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。
以中考模拟题的形式进行检测。
三、主要措施与方法1.狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。
要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读-部分阅读-整体阅读”的阅读思路，“读文-读题-答题”的解题思路贯穿整个阅读。
复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3.重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。
4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。
初三语文复习计划（精选10篇）
初三语文复习计划篇11、回归课本，明确复习目标从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合素质和语文专业技能。
2、夯实基础知识，多读著名刊物语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结，此外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。
3、重视诗歌和文言文，注重语言积累诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。
文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。
4、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习兴趣在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。
5、调整学员心态，科学应对中考初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。
在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。
初三语文复习计划篇2在我的印象中冬天是一个白色的童话世界，每当冬天的脚步来到我身边时，我的心情总是格外的高兴。
一年中，最令人心旷神怡的时刻就是下雪了，从暖暖的被窝里爬起来，打开窗户看到那鹅毛般的大雪从空中飞舞，它悠然的飘着，伴随着风的吹动无忧无虑的跳着舞。
每当那时，这种雪地就成为了孩子们的乐园，小孩子在雪地里打雪仗，硬着雪风在操场上顽皮地嬉闹。
2023初三语文中考备考复习计划(3篇)
2023初三语文中考备考复习计划（3篇）2023初三语文中考备考复习打算〔精选3篇〕2023初三语文中考备考复习打算篇1对于初三同学来说，文言文是中考必争之分。
历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。
但同学们在复习文言文上往往有一个误区：由于老师已经不同程度地领着同学对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。
殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上把握了些许学问，而真正落实到“点”上，很多同学还是会由于学问把握不精确、不细致而败下阵来。
假如你有爱好，不妨在复习中根据打算再进一步。
专攻背诵默写文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文19篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么简单了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。
所以把默写功夫做到细致精确、一字不差、深刻理解、敏捷运用才能到达中考要求。
第一步：大声诵读。
诵读的确是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟识，另一方面随着诵读数的增加会渐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解写这篇文章的目的。
另外，随着诵读的深化，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会立刻在他的眼前消失，这就是对古文相当熟识的结果，这个步骤做得好，也会为下面的句子翻译打下良好的基础。
其次步：出声背诵。
在前面大声诵读的基础上，如今可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发觉在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全娴熟地把握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的状况了，这时候让你背错都难了。
这两个步骤中，出声是关键，由于读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重成效，而且出声也使得同学能随时发觉、检查自己的错误。
2024年初三语文复习计划范本（三篇）
2024年初三语文复习计划范本为增强学生的"双基"能力，我们将深化他们对知识的理解和认知，进一步激发学习热情，培养有效的学习策略，树立语文学习的自信心。
目标是全面提升班级学生的语文成绩。
一、复习要点1. 持续强化学生良好的学习习惯，如正确的读写姿势、朗读技巧、课外阅读兴趣等，如认真完成作业、勤学好问的习惯。
2. 进一步巩固汉语拼音，教导学生利用拼音辅助识字、阅读和学习普通话，解决实际生活中的问题。
3. 准确认读生字，按照笔顺正确默写生字，按照字的结构规范书写，提升学生生字连词、组词的能力。
确保课本要求的生字能默写、能组词；每课要求的生词能默写，部分词汇需熟练造句；完成指定练习的“读读背背”内容，要求理解、能默写、能应用。
4. 提升学生的口语交际能力，使他们能熟练运用口语解决实际问题。
5. 培养良好的朗读和默读习惯，学会理解课文、读懂课文。
落实课本（包括练习中要求背诵的内容）中的背诵和默写任务，确保熟练背诵，能按要求进行默写。
6. 学生应掌握联系上下文和生活实际理解句子的技巧。
7. 阅读和作文是复习的重点。
阅读训练注重整体理解思想内容和探究关键词句的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
作文方面，重点进行“审题、选材、构思”的训练。
二、复习内容涵盖本学期的____篇必学课文，____次习作训练和____个练习。
(一) 基础知识1. 汉语拼音要求学生能准确识别声母、韵母和整体认读的音节，正确书写大小写字母，正确拼读音节。
题型包括：(1) 选择正确的读音(2) 看拼音写字、词、句(3) 确定字的音序、音节等。
2. 汉字确保学生能正确读写教学目标中的汉字，区分常见的同音字、形似字，不写错别字。
掌握常见字的音、形、义，特别关注多音字、多义字在不同语境中的含义。
题型包括：(1) 规范书写汉字(2) 确定字的部首和笔画数(3) 辨字组词(4) 多音字组词(5) 选择正确的字填空等。
3. 词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会应用。
初三语文复习计划(8篇)
初三语文复习计划（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年初三语文备考复习计划(21篇)
初三语文备考复习计划（21篇）初三语文备考复习计划（精选21篇）初三语文备考复习计划篇1指导思想以课标要求来统率和指导语文复习备考，始终把提升学生的语文素养作为宗旨。
由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。
工作目标力争优秀率达18%，合格率达95%，均分达81分，整体位次居全市中等水平。
复习重点以八(下)、九(上)、九(下)教材为重点。
以半命题作文、话题作文训练为重点。
(每周3课时左右)以培养学生的语文能力为重点。
复习策略(一)课本知识的复习这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。
同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读训练(1)现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。
通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。
《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。
”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。
我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。
具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
2023年初三语文期末复习计划
2023年初三语文期末复习计划一、第一轮复习（1个月）1. 整理知识点- 温习全年的语文课本知识点，特别是重点章节和难点部分。
- 整理出每个知识点的重点、要点和难点，制作知识点总结表，方便日后查阅。
2. 掌握基础知识- 逐个章节进行复习，从基础知识开始，例如课文的主旨、人物性格描写等。
- 制定每天的复习计划，每天复习一个章节的内容，确保基础知识牢固掌握。
3. 阅读理解- 针对每个章节的阅读题进行梳理和解答，重点理解题目的意思和答题技巧。
- 完成一些模拟试题，提高对文章的理解和解题的准确性。
4. 语文写作- 复习书面表达的基本知识和技巧，例如记叙文、议论文、说明文等的写作方法。
- 通过阅读优秀的写作范文，提高自己的写作水平和审美能力。
5. 课外阅读- 多读一些优秀的文学作品，丰富自己的阅读经验和修养。
- 选择一些与语文课本相关的作品进行阅读，对于理解课文也会有帮助。
二、第二轮复习（2个月）1. 知识点回顾- 按照第一轮复习的知识点总结表逐个进行回顾，强化记忆。
- 再次解答阅读题，巩固阅读理解的能力。
2. 至关重要的知识点- 针对每个知识点的重点、要点和难点进行重点复习和梳理。
- 利用课外辅导资料和学习网站查缺补漏，加强自己的薄弱环节。
3. 试题模拟- 完成各种类型的模拟试题，提高解题速度和准确性。
- 针对试题中出现的错误和不熟悉的知识点进行有针对性的复习。
4. 语文写作- 多做写作练习，提高自己的写作能力和表达能力。
- 参加作文比赛，锻炼自己的写作思维和创新能力。
5. 阅读提高- 阅读更多的优秀作品，增加自己的词汇量和表达能力。
- 扩大阅读范围，涉猎不同类型的文学作品，提升自己的文学素养。
三、第三轮复习（1个月）1. 知识点强化- 将重点、要点和难点再次进行系统整理，确保知识点牢固掌握。
- 多做一些高难度的题目，检验自己的学习成果。
2. 模拟试题- 完成各类模拟试题，尽量模拟考试环境进行练习，提高临场发挥的能力。
初三语文备考复习计划
初三语文备考复习计划初三语文备考复习计划（精选21篇）时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺为大家收集的初三语文备考复习计划，欢迎大家分享。
初三语文备考复习计划篇1一、指导思想复习阶段我们应该立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则1、明确目标，立足教材。
教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、强化夯实基础，突出重点。
针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
一、分册复习（2月中旬——3月中旬）：全面复习课内苏教版、人教版共有篇目（包括现代文、文言文）和相关知识；二、分专题（按20xx年中考的三大模块进行复习（三月中——5月中）；三、模拟冲刺（5月中——6月）；四、梳理调整（考前一周）。
第一阶段分册复习（约5--6周）1、梳理整个中学阶段7----9年级语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。
复习顺序是：一模前复习九年级上、下册；此后是八年级上、下册；七年级上、下册。
复习要点：① 课文中的字、词、句，理解记忆。
② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。
（落实到7—九年级课本中的（苏教版、人教版共有的重点篇目及相关知识。
2023初三语文中考备考计划
2023初三语文中考备考计划2023初三语文中考备考计划（精选10篇）时间过得可真快，转眼我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候认真思考计划该如何写了。
以下是小编准备的2023初三语文中考备考计划，欢迎借鉴参考。
2023初三语文中考备考计划精选篇1一、基本情况分析1、从整体来看，学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
2、九年级语文教学的切入点：从最后一名学生抓起，从低分层抓起。
二、教学总体要求1、学习课程标准，转变教学观念。
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”。
要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
要以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、认真设计导学案，实施集体备课，集思广益，总揽全局。
教师设计导学案要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。
认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
4、重视阅读教学，扩大阅读视野。
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
中考语文备考复习工作计划(31篇)
中考语文备考复习工作计划（31篇）中考语文备考复习工作计划（精选31篇）中考语文备考复习工作计划篇1一、指导思想以《语文课程标准(实验稿)》(以下简称“课标”)及《陕西省20_年初中毕业学业考试说明(“语文”学科部分)》(以下简称“中考说明”)中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。
二、重点难点重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识;难点是“阅读”和“写作”两大块。
只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。
三、时间安排我校中考语文备考计划分为以下三个阶段：第一阶段(4月1日-4月4月20日)：时间安排为20天。
这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的知识进行回顾。
现在我们已按计划复习到了“八年级(下)”，如果没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。
第二阶段(4月21日-6月9日)：时间安排为50天。
这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对学生进行分类专项复习。
这一阶段我们给学生推荐的主教辅为《中学语文教学参考》杂志社组织有关专家编写的《20_年陕西师大中考内参》，辅以教育局为学生推荐的《20_陕西中考A级无忧》。
各考点在以上两本教辅特别是在《20_年陕西师大中考内参》中有详细的罗列。
可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，因为这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。
如果能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得理想的成绩。
中考语文复习计划
中考语文复习计划中考语文复习计划15篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是店铺收集整理的中考语文复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
中考语文复习计划1一、指导思想以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
具体目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名著阅读的训练。
平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
三、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破四、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
2023年初三语文复习计划(通用14篇)
2023年初三语文复习计划（通用14篇）2023年初三语文复习方案（通用14篇）2023年初三语文复习方案篇1一年一度的中考即将来临,中考是九年义务训练的终端显示与成果展现,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。
为了更有效地关心同学梳理学过的学问,提高复习质量和效率,在中考中取得抱负的成果,现将复习方案拟定如下: 开学至3月上旬前,完成九班级下册新内容的教学,仔细分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。
1、3月上旬至3月下旬第一轮复习,以学校语文1—6册课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,可分为四大块: 、九注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
教研组要与外界保持广泛亲密的联系，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。
要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
，也即最终阶段。
教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的力量，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培育同学文学观赏的力量。
三、教学策略1、乐观学习“诗意语文”的讨论成果，教学中努力探求“诗意语文如何是”的有效教学策略，升华教学艺术，形成自己的教学风格。
2、领悟课标内涵，钻究《考试说明》。
《语文课程标准》规定了同学在不同学习阶段应达到的力量与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解同学学问与力量，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。
吃透标准才有可吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能绽开针对性的教学。
2023初三语文复习计划(通用多篇)
2023初三语文复习计划（通用多篇）初三语文复习计划篇一在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。
（一）第一个阶段搞好基础迎接会考（时间：三月中旬至四月初）本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。
1、重点字词复习先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。
然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。
2、说明文复习梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。
3、议复习梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。
4、大训练指引写作范围，指导写作方法，明确写作要求。
（二）第二个阶段专题复习（时间：四月初至五月中旬）本阶段主要是针对中考语文考试内容的复习。
1、古诗文默写包括包括一至六册的课内课外古诗词（1）先让学生背诵重要诗句（2）强化记忆，反复默写2、现代文阅读现代文阅读是中考中的一个重点和难点，它包括记叙文、小说、散文等的复习。
具体做法：（1）帮助学生掌握各类文体的有关知识，让学生熟记于心。
（2）注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
（3）精心选取阅读材料，精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力3、文言文阅读文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从字、词、句、篇、章等方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，难度也更大一些。
因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
4、小作文训练（1）指导学生收集素材。
首先让学生多读书看报，了解时代，把握时代脉搏。
再收集一些近几年中考中的好的范文，或者将平时得分较高的学生作文收集起来，在全班交流。
（2）写作知识专题辅导。
就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，一周一专题，一周一练第三个阶段综合复习（时间：五月中旬至中考前）本阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。
2023年初三中考语文复习计划
2023年初三中考语文复习计划一、复习目标和重点：1.掌握基础知识：诗词、古文、现代文等。
2.提高阅读理解能力，培养对文学作品的理解和欣赏能力。
3.加强写作训练，提升语言表达能力和思维逻辑能力。
二、复习时间安排：1.整体复习时间为3个月，每周复习6天，每天专注于不同的复习内容。
2.每天的复习时间为2个小时。
三、复习内容和安排：1.诗词复习第1周：学习古诗词的基本知识和常见表达技巧。
第2周：背诵和理解5篇古诗词，注重对作者背景和诗意的理解。
第3周-第6周：每周背诵并理解5篇古诗词，同时进行古诗词鉴赏，分析诗意和艺术特点。
2.古文复习第1周：学习古文基本知识和古文阅读技巧。
第2周-第4周：每周选择一篇古文进行理解和分析，了解作者背景和篇章结构。
第5周-第6周：进行古文阅读鉴赏，分析古文的意义和价值。
3.现代文复习第1周-第4周：选择几篇现代优秀的文章进行阅读和理解，提高对文学作品的感受力和理解能力。
第5周-第6周：进行现代文鉴赏，分析文章的写作手法和表达技巧。
4.阅读理解复习第1周-第2周：每天进行一篇阅读理解练习，提高阅读理解能力和解题技巧。
第3周-第6周：每周进行一次模拟测试，检验阅读理解能力和解题速度，总结错题和不足之处。
5.写作训练第1周-第2周：每天进行一次写作练习，从句子构造和表达方式入手，提升写作技巧。
第3周-第4周：每周进行一次写作提纲练习，培养逻辑思维和组织文章的能力。
第5周-第6周：进行模拟写作，完成一篇完整的作文。
四、复习方法和技巧：1.积极使用各种复习资料和参考书籍，结合课本进行复习。
2.合理安排时间，保证每天都有专门的时间进行复习，不马虎草率。
3.注重反复和巩固，定期进行复习总结，巩固知识点和答题技巧。
4.多做模拟题和真题，熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
五、有效学习方法：1.善于归纳总结，积累知识点和重要内容。
2.培养良好的阅读习惯，多读好书和名著。
3.认真做好笔记，及时整理和复习。
2023年中考语文备考复习计划范文
2023年中考语文备考复习计划范文一、总体目标：语文是中考的一门重要科目，考查的内容十分丰富，包括阅读理解、作文、词汇等多个方面。
因此，为了顺利通过中考，我制定了以下复习计划：1. 夯实基础知识，全面掌握语文基础知识点和考点。
2. 提高阅读能力，通过大量阅读来增加对文本的理解和分析能力。
3. 提高写作能力，加强对写作技巧和表达能力的训练。
4. 注重词汇积累，通过背诵、运用等方式提高词汇量。
5. 加强模拟训练，通过模拟中考真题和模拟题的练习，熟悉考试内容和形式。
二、复习计划：1. 基础知识复习（2个月）：从《人教版中学语文教材》中选取重要知识点和考点进行复习，包括课文内容、词语解释、修辞手法、语法知识等。
每天安排1-2个小时进行复习，通过课本背诵、习题训练巩固知识点。
2. 阅读理解训练（2个月）：选择适合中考水平的阅读材料，每天安排1-2篇文章进行阅读，并进行相关的问题训练。
注重对文章的理解和分析能力训练，培养对文本的整体把握能力。
通过大量的阅读训练，提高阅读速度和准确性。
3. 写作能力训练（2个月）：针对不同类型的作文题目，进行针对性的写作训练。
通过模仿、仿写等方式，熟悉各种写作形式和表达方式，培养良好的写作习惯和语言表达能力。
每周至少写一篇作文，并请教老师和同学进行修改和评价，不断提高写作水平。
4. 词汇积累（1个月）：每天背诵一定量的生词，并利用这些生词进行语法、阅读和写作等相关训练。
同时，通过查阅词典、阅读古诗词等方式积累更多的词汇。
每周进行一次词汇测试，查漏补缺，及时纠正错误。
5. 模拟训练（1个月）：每周完成一份模拟试卷，并进行答案解析和错误分析。
逐渐熟悉中考试题的形式和要求，提高解题的准确率和速度。
通过模拟训练，找出自己的薄弱环节，加强相关内容的学习和训练。
三、复习方法：1. 有计划地安排每天的复习时间，合理分配每个知识点的复习时间和训练时间。
2. 复习过程中注重理解和应用，不仅要掌握基本概念和知识点，还要能够运用到实际问题中。
2023年九年级语文中考复习计划范文
2023年九年级语文中考复习计划范文一、导言为了帮助九年级的同学们更好地复习语文，准备迎接即将到来的中考，我特别制定了以下的复习计划。
这个计划旨在指导同学们合理安排复习时间，准确理解和掌握语文知识，提高解题能力和语文素养。
希望同学们能够按照这个计划进行复习，保持良好的学习状态，取得优异的成绩。
二、复习目标1. 熟悉各个知识点，掌握基本概念和要点。
2. 能够灵活运用所学知识解决问题和分析文本。
3. 培养良好的阅读习惯和文字表达能力。
4. 认真做好综合复习，提高应试能力。
三、复习内容和计划1. 文言文第一阶段：复习秦简，从《秦简》中选取几篇文章进行重点讲解和解读。
重点掌握古代文献资料的解读技巧和方法。
时间安排：2天第二阶段：复习古文阅读。
从《文选》中选择适合复习的章节，进行精读和理解。
重点掌握古文的词语理解，句子结构和修辞手法。
时间安排：3天第三阶段：复习古文阅读。
从《论语》中选取几篇章节进行重点讲解和解读。
重点掌握古文的思想内容和文化内涵。
时间安排：3天第四阶段：进行文言文的模拟题训练。
根据历年中考试题，进行模拟训练，提高解题能力和应试能力。
时间安排：2天2. 现代文阅读第一阶段：复习散文阅读。
选择适合复习的散文，进行精读和理解。
重点掌握散文的主题和中心思想。
时间安排：3天第二阶段：复习小说阅读。
选择适合复习的小说，进行精读和理解。
重点掌握小说的情节和人物形象。
时间安排：3天第三阶段：复习课文阅读。
重点复习九年级课本上的课文，进行精读和理解。
重点掌握课文的意义和表达方式。
时间安排：4天第四阶段：进行现代文阅读的模拟题训练。
根据历年中考试题，进行模拟训练，提高解题能力和应试能力。
时间安排：2天3. 写作第一阶段：复习作文写作。
重点复习各种作文的写作方法和技巧。
提高写作的逻辑性和表达能力。
时间安排：2天第二阶段：进行作文训练。
根据题目进行作文训练，提高写作的实践能力。
时间安排：3天四、注意事项1. 认真听课，做好课堂笔记，及时复习课堂内容。
2023中考语文复习计划(16篇)
2023中考语文复习计划（16篇）2023中考语文复习打算〔通用16篇〕2023中考语文复习打算篇1中考语文复习打算为三个阶段七个环节。
三个阶段为：第一轮复习(4月1日----4月30日)以“标”为标，以明为明，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习，地毯式轰炸。
其次轮复习(5月1日---5月31日)归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。
第三轮复习(6月1日----6月23日)模拟训练，把握答题技巧，熟识考试技术，作好一切应考预备，清理战场，刀枪入库，马放南山。
七个环节为：最终一个环节：6月23日，考场“实战”环节。
倒数其次环节：6月22日------6月19日，考前休整环节。
倒数第三环节：6月18日-------6月14日，总结提升考前模拟环节。
这一环节，主要是对“考前模拟环节”中同学中存在的问题和缺乏进行订正和补充。
倒数第四环节：6月13日----6月1日，考前模拟环节。
这一环，主要是在“专题复习”和“过教材复习”两个环节之后进行的考前“实战”模拟“演练”，从形式到内容进行“仿真”训练。
倒数第五环节：5月31日------5月1日，专题复习环节。
以“倍速”专题为主辅以各个老师自己的专题和同学实际需要的专题。
分门别类，逐专题进行复习，还可配以针对性的小测试或一两次大测试。
倒数第六环节：4月30日-----4月1日，梳理课本环节。
这一环节是20__年中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块：1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。
3、阅读，课内：六本书，三十六个单元，根据四大文学样式分类逐项进行复习。
人教版7----9班级语文课本，戏剧占约三十六分之一;小说占约六分之一;散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁(记叙文、说明文、谈论文)，数量约103篇，背诵25篇(段)，外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特殊是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼;诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。
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2023年初三语文复习计划（通用13篇）初三语文复习安排篇1中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了更有效地帮助学生梳理学过的学问，提高复习质量和效率，在中考中取得好成果，全组老师团结协作，探讨新课标精神，明确中考的范围，主动打算应对策略，制定复习安排如下：一、指导思想以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《20xx年陕西省中考考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能、综合素养和应考实力。
二、复习目标通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。
力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。
三、复习原则通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx 年中考语文备考过程中，值得留意以下方面：1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以探讨。
2、学会分类整理，形成科学的学问网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积累和实力培育，要注意对中学语文的基础学问、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
四、时间段支配20xx年3月中旬至4月中旬，梳理教材；20xx年4至5月，重点专题复习；20xx年6月1日至20日，查漏补缺，模拟演练。
五、各阶段主要复习任务、措施与方法：1、20xx年3月中旬至4月中旬梳理教材以1—6册课本为根本立足点，这一环节是20xx中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：（1）积累运用，以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。
可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。
（2）综合性学习，以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。
（3）现代文阅读：六本书，三十六个单元，可根据文体进行归类复习，明确每单元总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体学问和语法概念，并进一步形成分析问题、解决问题的实力。
（4）古诗文赏析：以课内古诗文为基础，加强对文章内容的理解，提高学生的鉴赏实力和表达实力。
2、20xx年4至5月（1）积累与运用专题复习借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型，归纳整理，进行仿写、图表、口语交际等题型的专项复习。
(2)现代文阅读专题（可运用《中考指导书》的现代文阅读训练部分）记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。
常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
争论文阅读重点复习争论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
（3）文言文阅读专题复习以复习试卷为主。
内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特别句式、文章重点句翻译、课内外文言文语段比较阅读，归纳书上的重点文言学问，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题实力。
（4）古诗词专题接着加强默写，反复强化训练，留意提示学生搜集常错的错别字。
分散时间进行随时检测，纠错。
加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏实力。
(5)写作训练作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、实力、应考并重，注意培育学生良好的书写习惯，卷面整齐习惯，仔细审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一挥而就的快速作文等习惯。
提倡采纳作文纸写作，利于批改讲评，也便利粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。
作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。
3、20xx年6月1日至23日，查漏补缺，模拟演练。
以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。
同时提高学生的答题的速度和规范性。
总之，我们争取在惊慌有序的复习过程中使初三年级的语文成果能更上一个台阶。
初三语文复习安排篇2在结束新课之后，即将进入惊慌的初三总复习。
面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是胜利的一半。
为此，通过反复斟酌之后，我拟定一下复习安排。
一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。
二、复习原则1、明确目标，立足教材。
仔细探讨《成都市20xx年初中毕业生学业暨中学招生语文科考试说明》，明确考试内容与要求，仔细探讨《考试说明》中的题型示例和近三年成都市初中语文中考试题，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预料，以便在复习的过程中能做到有的放矢，增加复习备考的针对性。
语文复习应以课本为主，按《课程标准》和《考试说明》的要求进行学问点的归纳、总结，辅之以适当的练习；考查内容不受教材内容的限制，课内外兼顾，着重考查学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习实力。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育学生独立分析、解决问题的实力。
2、强化基础，突出重点。
针对中考评估的要求，立足于A卷。
对于《课程标准》和《考试说明》中要求驾驭的语文学问，老师应进行适当的梳理，建立语文中考所需的学问网络，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，应加强指导。
在进行阅读训练时，应依据不同文体的特点并结合详细的试题，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，训练学生与命题者对话的意识，留意总结梳理规范答题格式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的实力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，留意文体要求，提倡创新意识。
3、点面结合，讲练同步我在4月初启动了中考复习。
中考复习根据“分册复习、专题复习、模拟冲刺、梳理调整”四轮复习方法进行。
三、时间支配1、分册复习（4月上旬——5月上旬）：重点复习课本中现代文字词与古诗文。
要求做到①古诗词：能默写，会赏析。
②文言文：默写规定篇目、驾驭主要学问点（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
每册书复习完后进行综合测试。
2、专题复习（5月中旬——5月下旬）：将学问结构分版块地进行整合并强化训练。
我们依据试题类型主要分了“基础学问积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”“名著阅读”“语言运用”“作文”五大版块，采纳讲练结合的方法，提升学生答题实力。
3、模拟冲刺（5月下旬——6月上旬）：模拟训练和综合实力的培育阶段。
内容为做模拟试卷，目的是营造考试情境，进行强化训练，加强心理素养，提高综合实力4、梳理调整（考前一周）：引导学生回来课本、重视基础学问。
采纳学生自由复习、老师解疑答惑的方式。
四、复习方法抓基础，重落实，教方法，明思路，讲科学，勤反馈中考命题一般而言遵循的是“重视积累，突出读写，着眼运用，激励创新”的思路，所以我们在复习时要进一步突出学生的主体性，重视语文基础，培育综合实力。
对于基础学问要强化记忆，对于重点、难点、易错点也要有针对性的点拨，进行方法上的突破。
总之，在中考复习阶段，只要按部就班、方法得当，信任就肯定能减轻学生负担、提高复习效率、取得优异的成果。
初三语文复习安排篇31、背景（1）新课程实施将近两年，语文课改的方向已经非常明朗，语文课程的性质与地位，语文课程的基本理念以及语文教学的目的，方式等也已经为我们理解和接受。
但新课程理念要真正落实到教学实践中去，还有很长的路要走。
（2）黄冈市语文中考的命题思路及语文试卷的格局、题型等已经基本定型，从去年起先，试卷的命题思想和意图已经与新课程基本接轨，且保持连续相对稳定。
（3）我们现在运用的教材属于新大纲向新课标转轨的最终一套过渡教材，它基本上是以新大纲为依据编写的，但也体现了新课程的一些基本思想，在编排体系和教材内容上与新教材相比或许略显不足，因此，我们如何用新课程的理念来观照和运用它，是新学期初三语文教学必需探讨的课题。
(4)初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
（5）家长和社会对教化的期望值不断提高，也给我们的教学带来不小的压力。
尤其是语文学习，须要一个渐渐积累的过程，学生语文实力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成果取得较大突破，有待我们作出努力。
2、现状从老师方面看：实施新课程一年多来，通过一个阶段的理论培训和教学实践，可以说每一位老师基本上都认同或接受了新课程的理论，在教学中也能尽可能体现新课程的特点。
但是，由于传统观念的根深蒂固，加上操作层面上存在的一些误区，在实际的教学中，还存在着很多与新课程理念不相符合的教学行为，详细表现为（1）老师的主导意识太强，仍旧不愿放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢驾驭着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思索和活动的空间很小，学生基本上还是忠实的听众。
（2）老师放弃对学生的指导点拨权利，任由学生自由发挥，对学生的全部发言,不辨优劣，不作分析，都给以确定回答，课堂看似喧闹，其实没有任何思维含量。
（3）课内阵地丢失，忽视对文本的深化解读，课文阅读走马观花，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末，搭花架子，对学生的发展没有实质性的帮助。
（4）把多媒体课件当作语文教学的灵丹妙药，不管有无必要，逢课必用，把大量精力放在课件制作上，而对课文却不作深化的探讨，结果是上课老师围着鼠标转，学生看得纷繁芜杂，课本却没有很好地看一看。
从学生方面看：（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。
（2）思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。
（3）阅读理解实力、文字组织和表达实力、写作实力不强。
（4）语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不够细心，书写缺少规范。
（5）语文学习看法不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。
（二）措施和设想总的指导思想是：宏观上要活，微观上要实。