社会心理学智慧树知到课后章节答案2023年下浙江大学

社会心理学智慧树知到课后章节答案2023年下浙江大学

浙江大学

第一章测试

1.下列选项中被认为通过影响人的认知和情感过程从而影响社会行为的是（）

A:社会情境

B:群体心理

C:人际交往

D:社会态度

答案:社会情境

2.社会心理学强调社会情境对人的认知、情绪与行为的影响。（）

A:错 B:对

答案:对

3.弗洛伊德﹒奥尔波特在1924年出版了著作（），这本书展示了属于心理学

范畴的，而非社会学范畴的科学的社会心理学。

A:《民族心理学》

B:《社会心理学》

C:《梦的解析》

D:《社会认知》

答案:《社会心理学》

第二章测试

1.１、“一朝被蛇咬、十年怕井绳”属于（）这一学习机制。

A:联想

B:模仿

C:观察

D:强化

答案:联想

2.以下哪些过程体现的是正强化？（）

A:老师表扬了打扫卫生的小林，小林非常高兴决定以后要勤奋地打扫卫生。

B:妈妈如果毛毛期末成绩提高就奖励他一次旅游，但毛毛最近养成了晚上熬

夜看小说的习惯，妈妈发现后决定取消给毛毛的奖励，毛毛为了妈妈承诺的

旅游努力学习并改掉了看小说的习惯。

C:小李画的简报被老师偶然看到，老师表扬了小李，之后小李会经常拿自己

画的简报给老师看。

D:小张不喜欢做家务，妈妈承诺只要他周六完成作业就不让他做家务，小张

开始努力写作业。

答案:老师表扬了打扫卫生的小林，小林非常高兴决定以后要勤奋地打扫卫

生。

;小李画的简报被老师偶然看到，老师表扬了小李，之后小李会经常拿自己

画的简报给老师看。

3.３、米德的自我理论认为，自我形成过程可分为模仿、玩耍和学习三个阶段。

（）

A:对 B:错

答案:错

4.４、实验法是可以得出变量之间因果关系的研究方法。（）

A:错 B:对

答案:对

5.人们利用特有的理解符号的能力与其他人进行互动的过程称为符号互动。

（）

A:对 B:错

答案:对

第三章测试

1.人们对某一客体或事件的心理表征的抽象程度称为（），是近年来迅速发

展起来的一种心理表征理论。

A:自我概念

B:解释水平

C:隐喻

D:心理距离

答案:解释水平

2.具身认知是一种自动化加工，它是指我们的（）会影响我们的想法、情绪、

决策和行为。

A:意识

B:精神状态

C:身体经验

D:动机

答案:身体经验

3.下述事件中，（）可能是人们使用代表性启发式的结果。

A:在重复抛掷一个硬币时，如果连续多次抛出正面朝上，人们可能会错误地认为下一次抛出反面朝上的概率更高

B:你可能会忘记曾经借过朋友的钱，却不容易忘记朋友向你借的钱

C:婴幼儿的出生率，如果你分别咨询了幼儿园老师和在校学生，幼儿园老师可能会给出更高的估计

D:在购买彩票时，彩票中头奖后人们更愿意到销售这种彩票的商店购买彩票

答案:在重复抛掷一个硬币时，如果连续多次抛出正面朝上，人们可能会错

误地认为下一次抛出反面朝上的概率更高

;在购买彩票时，彩票中头奖后人们更愿意到销售这种彩票的商店购买彩票4.自动化加工是无意识的、自动化的、联结的或冲动的行为方式，往往意味着

缺乏准确性。（）

A:对 B:错

答案:错

5.社会认知过程是人们对客观世界的客观建构过程。（）

A:错 B:对

答案:错

第四章测试

1.高层管理者对中层管理者责任感的判断，常会影响他对中层管理者的决策力

和领导力的评价，产生这种现象的原因是（）。

A:严格误差

B:趋中效应

C:宽容误差

D:晕轮效应

答案:晕轮效应

2.人们有时候认为他人会做出与自己相同或相似的行为选择，这可能是因为

（）。

A:虚假一致效应

B:自利归因效应

C:自我服务偏差

D:行为者-观察者偏差

答案:虚假一致效应

3.在社会知觉过程中，言语线索总是比非言语线索提供更多的真实信息。（）

A:对 B:错

答案:错

4.如果我们得知一位同学积极参与志愿者活动是因为志愿者活动对其获得奖学

金有利，就不会推论其具有无私奉献的精神，这时候我们采用了归因的折扣原则。（）

A:错 B:对

答案:对

5.韦纳的成就动机的归因模型涉及原因的（）维度。

A:可控性

B:一致性

C:稳定性

D:内外因

答案:可控性

;稳定性

;内外因

第五章测试

1.恐惧管理理论的理论假设有( )。

A:自我决定论

B:社会计量理论

C:社会比较理论

D:焦虑缓冲假说

答案:焦虑缓冲假说

2.人们对自己的评价并不总是准确的，而是存在着积极的、有偏差的自我评价，

（）就是这种典型的现象。

A:晕轮效应

B:霍桑效应

C:超出平均水平效应

D:反射效应

答案:超出平均水平效应