苏教版四年级科学下册学生实验记录单

实验材料
（）（）（）（）
实
验
过
程
1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；
2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；
3、实验反复做几次；4、计算并比较；
5、记录，交流；6、整理实验材料，保持整洁
石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录（）年级（）班
实验名称
做手臂活动模型
实验目的
实验材料
实
验
过
程
1.剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。
2.剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。
3.拉动绳子，活动手臂模型。
实验结论
纸板相当于（），绳子相当于（），肌肉的（）和（）带动骨骼运动。
2.先预测，后实验。
实验结论
。
注意事项
水溶解盐需要一定的时间，第二次放盐时，应在第一次放的盐完全溶解后进行；为加快溶解速度，可实施搅拌。要标记原水面高度以及两次放盐溶解后的高度。
注意事项
1、被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值；
2、使用弹簧称时可选用生活中的实物去练习，比如笔袋、水果等。
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实验名称
研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
实验目的
知道在弹性范围内（）越大，弹簧伸得（）
实验材料
同样的弹簧6个、钩码、尺
实
验
过
程
1、分别固定6个弹簧的一端，测量长度；
3、用正常步伐走5秒，能走（）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（）米。
4、记录、交流
实验结论
在相同距离情况下，所用时间越（），速度越（）；在相同时间情况下，所走距离越（），速度越（）。
注意事项
1、分工合作，记录时间要准确及时；可用表格或文字记录。
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实验名称
研究如何减小摩擦力
实验目的
探究减小摩擦力的方法
实验
材料
（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、；
（2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。
实
验
过
程
（固体）1、把带钩的重物放在桌上，用弹簧称测量拉动重物所需要的力；
2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上，用弹簧称测量拉动木板所需要的力；
3、记录、交流；
（液体）4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；
5、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；
6、记录、交流。。
实验结论
固体：接触面（）能减小摩擦力；
液体：（）物体能减小摩擦力。
注意事项
1、物体的重量、移动的距离不能变；2、牵引用力应保持匀速。
注意事项
1、绳子应粘牢，以免拉断；
2、钉子应在两块纸板接触点的中心，使它们能够灵活转动。
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实验名称
测走路的速度
实验目的
在测量中感受速度的快与慢
实验材料
实
验
过
程
1、用（）测出5米距离。
2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（）。比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（）。
实验名称
探究物体运动的方式
实验目的
认识几种常见的运动方式及其特点，知道能分成直线运动和曲线运动；分析物体的复合运动。
实验材料
风车、皮球、绳子、夹子、三角形木块、易拉罐、竹蜻蜓等。
实
验
过
程
1.用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹；
2.拍皮球，分析运动轨迹；
3.转动风车，分析运动轨迹；
4.画出运动轨迹，总结运动方式；
4、用伞面面积不同的降落伞重复上面的实验，记录。
5、比较、交流、汇报；
6、整理实验材料。
实验结论
伞面面积（），降落伞下降速度（）；
降落伞载重（），降落伞下降（）。
注意事项
1、考虑到安全因素，实验在教室进行；
2、保持同一高度，同一时间；
3、反应快、记录准确，实验3次
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实验结论
拉力越（），小车运动越（）（其他因素不变）
注意事项
1、成员之间注意好好合作；2、保持载重、路况不变；
3、计时要准确，反映要快；4、实验至少3次。
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实验名称
摆的快慢与什么因素有关
实验目的
知道摆的快慢与（）有关，（），摆得越慢；反之摆得越快。
实验材料
3、提醒学生注意安全
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实验名称
探究降落伞的下降快慢与哪些因素有关
实验目的
探究影响降落伞的下降速度的因素
实验材料
做好的两个伞面大小不一的降落伞秒表
实验
过程
1、每组准备两个伞面面积不同的降落伞；
2、将降落伞在同一高度下降；
3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间；记录
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实验名称
正确使用弹簧称
实验目的
发现力的大小，会使用弹簧称测量力的大小
实验材料
弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等
实
验
过
程
1、使用前检查（）是否在“0”处；
2、将（）挂在弹簧称上；
3、等（）静止时读数；
4、读数时，（）要与（）平齐；
5、记录；
6、整理实验材料，保持整洁。
实验结论
。
注意事项
1、控制同等高度这一条件；
2、先预测后实验，并尝试解释；
3、爱惜财物，实验只能做一次。
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实验名称
探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响
实验目的
懂得预测要有正确的依据
实验材料
小烧杯、勺子、水、盐
实验
过程
1.教师说明实验方法：在装水的烧杯里放5克盐，水位会发生变化吗？装入15克、50克盐，水位会发生变化吗？
5.滚动易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了哪几种运动方式；
6.记录、交流。
注意事项
1、应边观察运动轨迹，边画运动路线；
2、实验材料不限于以上几种，应多从生活中寻找。
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实验名称
小车运动的快慢与什么因素有关（拉力）
实验目的
开展验证性实验研究，做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。
2、在第一个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧的长度；
3、在第二个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度；
4、以此类推，挂完6个弹簧；、、、
5、记录、交流；6、整理实验材料。
实验结论
知道在弹性范围内（）越多（）越大，弹簧伸得（）。
注意事项
1、每次测量弹簧最上端和最下端的距离；2、在弹簧静止不动时测量计算弹簧拉伸长度时，要用弹簧长度减去弹簧的原始长度
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实验名称
制作降落伞
实验目的
能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞
实验材料
（）（）（）
实验
过程
1、把（）拴在（）的4个角上。
2、把4根绳两头拴在重物上打个结。
3、把伞叠起来往空中扔。
注意事项
1、四根绳子应是一样长短。பைடு நூலகம்
2、应制作两个伞面大小不一样的降落伞。
实验名称
探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎
实验目的
应用已学的知识进行有根据的预测
实验材料
粉笔塑料袋
实
验
过
程
1.教师说明实验方法：（1）站立，将手中的粉笔掉在地上；（2）把用塑料纸包起来的粉笔掉在地上；（3）把用充气塑料袋包起来的粉笔掉在地上。
2.学生预测在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎；
预测：。
3.进行实验，验证预测。
不同长度的线、钩码
实
验
过
程
1、做一个摆，并明白一个来回算一次；
2、用摆线30厘米的摆实验，测量10秒可摆动多少次？
3、用摆线15厘米的摆实验，测量10秒可摆动多少次？
4、记录、比较摆的次数；
5、整理实验材料，保持整洁。
实验结论
摆的快慢与（）、（）无关，与（）有关。
注意事项
1、保持摆重、摆角不变；
2、反复测量3次以上用表格、文字、图画记录。