高中信息技术微课教案模板(优秀10篇)

高中信息技术微课教案模板(优秀10篇)高中信息技术优秀教案篇一一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。

能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。

二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。

三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。

四、教学手段①网络电脑教室（与Internet相连）；②易思多媒体网络教室软件；③Office、IE浏览器等软件；④ftp服务器（在教师机架设一台FTP服务器）。

五、教材分析1、本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。

今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。

教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。

2、本节主要内容本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。

该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。

第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。

该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。

六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因（如家长担心子女沉迷于网络游戏等响影学习，排斥子女上网）从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。

因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作（在新学期第一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组），充分发挥学生集体“原动力”。

七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图信息技术应用头脑风暴（8分钟）1、情境导入：同学们，因特网的本质就是一个连接全球的无穷无尽的信息资源库。

我们在日常生活和学习中所碰到的多种多样问题可以借助网络来解决！有人形象地说：“信息就在指尖上。

”现在就让我们一起来验证这一说法吧！2、提出问题：大家都知道日本福岛第一核电站因大地震和海啸发生核泄漏，这次核泄漏事件引起全世界恐慌，因为核辐射会对人体产生伤害。

核辐射的危害到底有多大？我们试试通过网络看能否快速准确地找到答案。

3、思考：用什么方法可以快速地获取所需信息。

4、上网检索答案。

让学生初步感知信息检索的过程，并可以观察学生已有的网络信息检索水平。

利用网络检索信息。

新课学习（32分钟）1.请学生将信息检索过程中使用的方法以小组为单位填写在搜索过程记录卡中。

2、整理学生上传的搜索过程记录卡，组织各小组交流讨论，通过对几种网络检索方法的比较，请学生总结网络信息检索的方法及各自适用的情况。

3、引导学生阅读课本P25页表2-7网络信息的检索方法。

4、提出问题：核辐射有哪几种？对身体造成危害的方式相同吗？我们一起借助网络来解决这关系自身安危的问题。

5、在讲解时有意地着重于搜索引擎中关键词的使用。

6、创设活动：在学生对获取网络信息有进一步的了解的基础上，各小组进行搜索小比赛活动：①“搜索引擎”的含义？②核辐射危害到底有多大？③如何防止核辐射影响身体？④核电站会不会像原子弹那样爆炸呢？7、任务说明：①共4道题需要在8分钟内完成，时间紧、任务重，各小组长要注意分好工。

②统一使用搜索引擎来检索信息，注意关键词的提取。

③把检索到的信息复制并保存于Word文档中，由组长处理后在规定的时间内上传到FTP服务器上。

④同学们要为小集体的荣誉而努力，加油！加油！8、观察学生在搜索信息时使用的搜索技巧和存在的不足。

9、引导学生阅读课本P27页表2-10搜索引擎的使用方法。

10、整理各小组上传答案，利用多媒体网络教室进行广播，让各小组相互评价，评出优秀的小组。

加以表扬肯定！11、让学生总结搜索引擎的使用技巧。

12、强调：①提炼搜索关键词要靠平时的积累；②不要局限于一个搜索引擎；③注意逻辑符号的使用；④强制搜索的方法要添加英文双引号。

一三、提出问题：人类社会最早的核灾难发生于哪个国家？请同学们想一想，以最快的速度检索问题的准确答案。

14、请刚才被评为优秀的小组选派一位同学为我们演示其操作的方法与过程。

1.下载共享区的搜索过程记录卡，填写搜索过程记录卡。

2、分组交流，展开讨论：信息检索过程中使用的方法，及选择该方法的理由。

然后推荐一位同学回答问题。

3、阅读课本。

4、每位学生在领到组长分发任务后快速借助网络检索信息。

5、阅读课本。

6、总结搜索引擎的使用技巧。

7、为优秀的小组竖起大母指，说你们好棒！8、观察同学的学习效果。

1.让学生主动参与，通过交流讨论，提升学生对信息检索的感知。

2、进一步明晰网络信息检索的方法，促使学生对信息的检索方法从感性认识上升到理性认识。

3、兴趣是的老师，压力是最棒的动力！通过这种方法培养学生分工合作意识和时间观念，使每一位学生都得到锻炼，进一步体验搜索引擎的效率。

4、实践出真知，高中学生已具备一定的信息归纳与整理能力，要充分发挥学生的主体能动作用，这样才能加深学生对知识的掌握深度！5、为学生提供一个表现自我的平台，可以展现学生的学习效果，还能培养学生对待事物公平公正的评价态度。

1.通过FTP服务器收集搜索过程记录卡。

2、利用易思多媒体网络教室演示整理后的搜索过程记录卡。

3、利用易思多媒体网络教室边演示边讲解几种检索方法的特点及各自的适用情况。

4、利用网络检索信息。

5、通过FTP服务器收集学生上传答案。

6、利用易思多媒体网络教室广播学生所检索到的信息。

7、利用易思多媒体网络教室广播学生操作的方法和过程。

归纳总结（3分钟）总结网络信息检索的策略与技巧。

利用易思多媒体网络教室演示。

教学延伸（2分钟）为了提高网络信息检索的效率，我们需要熟练掌握获取信息的策略与技巧。

引导学生将所学到的获取网络信息的方法与技巧应用到学习和生活中去。

联想：学习过程其实也是一个获取信息的过程，自然也存在效率高低的问题，因此大家要重视交流学习的“策略与技巧”。

知识延伸，促使学生将知识内化，进行能力迁移。

高中信息技术教案模板篇二一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。

二、教学对象分析信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。

在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。

三、教学目标1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。

四、教学重点1、信息技术的悠久历史。

2、信息技术的发展趋势。

3、合理的使用信息技术。

五、教学难点1、信息技术的发展趋势。

2、各种信息技术之间的关系。

六、教学方法本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

七、课时：1课时教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。

首先，请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题：材料说明了什么？首先引导学生分析材料：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？学生1：手机。

学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。

师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。

高中信息技术优秀教案篇三一、教材分析本课选自人民教育出版社高中信息技术基础分册，是关于计算机结构原理的初步梳理。

在本节课之前，已经介绍了计算机的应用，学生对于计算机也并不陌生，对于本节课的内容相对简单的是所要学习的内容学生都有所接触和涉猎，困难之处在于如何将所学内容与之前学生的知识形成知识体系。

二、学情分析高中的学生对计算机并不陌生，经过高中一年的学习，他们已经具备了一定的基础知识。

对于信息技术而言，具体软件的操作已经不能满足他们的要求，他们希望能够更加深入的理解一些知识的内在原因，希望能够找到操作的规律。

因此学生学习本课恰逢其时。

三、教学目标【知识与技能】认识计算机硬件设备，了解各设备的功能及特点；能够正确指认计算机硬件设备，区分常见的输入、输出设备。

【过程与方法】通过自主探究、游戏活动过程，能熟练掌握计算机主要硬件设备，以及各设备的功能，提升学生动手能力、观察能力。

【情感态度与价值观】通过观察图片、阅读教材增强学生视野，学生自主探究能力的有所提升，提升学生的信息素养。

通过游戏活动增强学习趣味性，激发对信息技术课的学习兴趣。

四、教学重难点【重点】计算机硬件设备的组成、各部件的名称与实物的对应。

【难点】了解计算机硬件的功能及特点。

五、教学方法演示教学法、任务驱动法、谈话法。

六、教学过程环节一：导入新课在导入环节，我将采用谈话的形式导入，我会问学生一些问题“同学们，我们已经学过计算机这么长时间了，计算机能做哪些事情，大家能举例说明下吗？同学们说的非常对，计算机功能好强大！既然计算机能做这么多工作，它是依靠哪些部件来工作的呢，计算机是由哪些部分组成的呢？”在学生的回答中，回顾之前所学习的内容，在学生回答之后，我顺着学生的思路追问“那么计算机是如何进行工作的呢？它的工作原理是什么？”从而引出今天的课题：计算机结构原理初步。

环节二：新课讲授（一）计算机系统在新课教学的第一个部分，我将利用学生已有的知识进行逐步引导。