人教版 美术 五年级上册会跳的玩具(教案)
五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具∣人教新课标(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解不同民间跳跃玩具的特点及其文化内涵，培养学生对民间艺术的欣赏能力。
-学习并掌握跳跃玩具的制作基本技巧，如剪、粘、折等，提高学生的动手实践能力。
-运用所学的制作技巧，设计并制作一个具有创意的跳跃玩具，培养学生的创新意识和实践能力。
举例解释：
-通过展示各种民间跳跃玩具的图片或实物，让学生观察并描述它们的外观特征、材料及制作工艺，深入理解民间艺术的独特魅力。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很好的团队协作能力和创新意识。他们相互交流、分享想法，共同解决问题。这个过程让我深感，学生的潜能是无限的，我们需要给他们提供更多展示自己的机会。
然而，我也注意到，在实践活动过程中，部分学生过于关注玩具的外观设计，而忽视了其实用性和稳定性。针对这一点，我及时给予了指导和提醒，让学生明白实用性和稳定性在玩具设计中的重要性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会跳的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们玩过会跳的玩具吗？它们是如何实现的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够ห้องสมุดไป่ตู้起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索会跳的玩具的奥秘。
美术五年级上册教学设计-第14课 会跳的玩具-人教版
大蒜泡一泡，养肝护肝还活血人到中年，突然发现体力大不如从前，头发也开始白了，时不时还会感觉四肢发冷、腰酸耳鸣，十分得嗜睡，还开始便秘了……这种种症状其实都指向两个问题：肝肾气不足！大蒜加一物，大补肝肾肾虚并非不可逆，著名中医内科专家、原国家中医药管理局办公室主任王凤岐推荐一个千年古方，这个方子不仅能补肾，还能活血、通便，一个对策，解决中老年三大难题。
酒泡大蒜补肾、活血、通便蒜酒，大蒜、桃仁、豆豉放在白酒里泡，叫作蒜酒，这是一个古方。
大蒜一定要切片，或者打成蒜泥，它才有作用；豆豉是黑豆，黑色入肾。
桃仁也要打碎，这样它容易吸收。
白酒要用高度的，封住以后，最少要搁上七天，或者半个月以后，才可以开始喝。
【原料】✦白酒5000毫升，桃仁500克，淡豆豉500克，大蒜1000克。
【做法】✦将大蒜切片，桃仁打碎成2-3瓣，放入温水洗净。
然后备好的大蒜、桃仁和豆豉倒入白酒或黄酒浸泡一周至半个月即可。
【注意】✦要选择高度的白酒或黄酒，不可用葡萄酒或啤酒来制作药酒。
【功效】✦此方有活血、助消化、通便、促进人体新陈代谢、增强抵抗力和免疫力的功效。
【方解】✦桃仁：主要的作用有两个，一个是活血，第二治便秘。
✦豆豉：能够助消化，促进人的新陈代谢，增强人的抵抗力和免疫力。
✦大蒜：有一种非常好的作用，杀菌，增强抵抗力，增强免疫力，甚至于说抗癌，它里头有一种叫作大蒜素。
把这三个搁在一起泡成了药酒，有两个好处：✦一个就是，加强了这三种东西的滋补作用，因为这些有效的成份，都要溶解于醇，就是溶解于酒，它更能发挥出来；✦第二个，就是做了酒以后，防腐。
它的主要作用是治疗老年人的肾虚，增强抵抗力，增强免疫力。
但是有的人不喜饮酒那怎么办呢？别着急，这里还有一个方子：蜂蜜泡蒜。
几乎所有人都知道醋泡蒜，没几个试过蜂蜜泡蒜的。
但是醋毕竟伤胃，胃不好的人也不宜多吃，蜂蜜泡蒜就很好地解决了这个问题。
蜂蜜泡蒜疏通血管、养肝护脏蜂蜜泡蒜可以防治多种疾病，尤其适用于心脑血管疾病患者，同时具有养生功效，长期适量食用，可疏通血管、养护肝脏、防栓抗癌，春天吃再适合不过了。
人教版美术五年级上册《第14课 会跳的玩具》_6
《会跳的玩具》教学设计一、教学目标1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
二、教学重点和难点1、培养学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
三、教学过程1. 导入，激发兴趣。
同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！板书课题：会跳的玩具2.欣赏感受，探究方法。
上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！教师出示示范作品，并亲自演示。
让同学们想一想它为什么能够跳起来呢？（学生讨论并回答老师的问题。
）欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。
刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们的作品吧，看看这些作品与你想的有什么不一样？学生看书，欣赏书上示范作品。
教师提问：你喜欢哪件作品？为什么？4.实践创作，个性展现。
谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。
现在我们就看看这节课的作业要求：（1）选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。
（2）大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。
（3）利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
（4）注意安全，保持教室整洁。
（学生个性化创作，教师适时指导。
重点指导）5.作业展评。
（1）小组内同学互评，选出佳创意、佳制作、跳得高奖项的备选作品。
（2）自评、互评。
（3）“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出佳创意奖、佳制作奖、及跳得高奖，教师表彰鼓励。
四、课堂延伸，拓展欣赏。
今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会说话的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得好。
人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案
人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案教学目标1.学生能够观察、感知世界，懂得运用自己所学知识来表达自我情感与思想；2.学生可以熟练掌握有关线条、色彩方面的基本知识和技能，能够达到认识、了解、艺术欣赏与创造的目的；3.学生能够在自己的创作过程中体现想象性、形象性、自信性；4.学生了解和掌握水彩笔的基本操作技巧。
教学重点1.能够在纸面上勾勒出玩具的形状；2.学生善于使用简单的颜色，表达玩具的特点。
教学难点1.学生学会运用水彩笔的基本调色和涂画技巧；2.学生能够巧妙地运用不同的色彩表达出玩具的特点和个性。
教学过程1.引入（5分钟）首先，在引导学生观察图片的过程中，问学生关于玩具的问题，比如“你们有没有玩过跳跳球？”“你们对其他的跳跳玩具了解吗？”这样可以让学生思考复杂的玩具，也可以丰富他们的成语知识。
2.知识点讲解（10分钟）教师使用白板或者ppt讲解各种跳跳玩具的特点和材质，学生可以跟随老师一起观看。
3.示范画玩具（15分钟）在教师的帮助下，学生可以选取一种跳跳玩具，然后教师通过示范讲述如何勾勒玩具的形状，如何调色和涂画。
4.自由创作（30分钟）学生根据自己的兴趣和喜好，选择自己心中喜欢的一种跳跳玩具来进行创作。
在这个过程中，教师需要给予学生足够的空间，让他们随心所欲地创作。
5.评论分享（10分钟）在创作结束后，学生可以互相欣赏、点评、分享自己的作品。
教师也需要给予学生肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
总结通过本节课的学习，学生对于不同种类的跳跳玩具有了更深入的认识，懂得如何在画纸上勾勒出玩具的形状，在涂画的过程中亦不再局限于想像，而是开始学会理性的运用色彩来表达自己的感受和思想。
同时，在创作的过程中，学生也懂得了自信、自主学习和表达的能力，而灵活的创作方式也给了学生更多的想象和创造力。
小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案
小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案本课是人教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运用”领域，本课是引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。
下面就是给大家带来的小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案，希望能帮助到大家!小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案一一、教材分析九年义务小学美术五年级上册第十二课《会跳的玩具》是一堂工艺制作课。
它要求学生用纸作为面材去塑造立体形象，即我们所说的纸塑。
纸塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，我认为五年级学生学习纸塑不应该仅仅要求他们会用纸塑的方法做小动物，而是要通过纸塑这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维的能力和动手能力。
根据对教材的分析，我拟定本课将要达到的三个教学目标及重、难点。
(一)能力目标培养学生概括能力，空间想象能力，创造性思维的能力。
这一目标也是本课要突破的难点。
纸塑的制作方法是直观的，学生可以过目不忘，易于掌握。
但制作之前的设计形象和赋与小动物灵气这一环节是学生创造性思维难产的过程。
五年级学生对小动物的形象思维已经有了一定的基础，表现在他们的记忆中有非常熟悉的小动物形象。
现在的关健是要求它们利用相似的方法表现个人不同的见解和想法。
创造性思维是一种独特的见解，它是开放和无限的，它的具体表现就是与众不同。
落实到本课就是引导学生展开丰富的想象，一定要想到别人想不到的。
例如在老师示范了一只纸塑老鼠的前提下，鼓励学生用相同的材料做出样子完全不同，但更美，更有趣，更逗人喜爱的小老鼠来。
当然，要达到这个目标，突破这个难点，还应让学生树立一种意识就是：改变面材各个部分的方向，就会从视觉上产生立体感(讲解过程中用一张纸简单演示)。
(二)技能目标通过本课训练，要求学生掌握纸塑的基本方法。
这一目标也是本课和重点。
为了达到这个目标，我主要采取学生自主学习的方法。
学生是学习的主体和自身发展的主人。
人教版美术五上第14课《会跳的玩具》教案
人教版美术五上第14课《会跳的玩具》教案会跳的玩具（一课时）教学目标：1、能够根据手头的会弹跳的物品，设计一个会跳得玩具，并画出设计草图。
2、能够根据设计草图完成制作。
3、在把玩会跳得玩具的过程中，对作品作出评价。
教学过程：（一）课前准备1、学生收集会弹跳的物品，例如：衣夹，旧圆珠笔里的弹簧，各种有弹性的球，橡皮筋等。
2、学生准备剪刀、胶水（最好是双面胶）、线、小块塑料泡沫板、彩色纸、绘画工具。
教师准备与学生相同的材料。
（二）课堂教学1、引导阶段拿出各自收集到会弹跳的物体，分小组演示，让他们跳起来。
然后讨论：它们跳动的方式让你们联想到什么？譬如：乒乓球跳动的时候让人联想到小兔子；弹簧跳起来让人联想到跳高的人；将橡皮筋两头固定，拉动中间，他会不停的弹跳，如果在中间做一只蝴蝶，橡皮筋跳动的时候，蝴蝶的翅膀一定会不停的扇动……2、发展阶段学习教科书上两个玩具的设计思路，请学生概括其制作步骤：先设想做什么玩具，画出设计草图，按设计草图完成作品。
学生根据手头材料，思考：准备做一件什么玩具，怎么做？用草图的形式将自己的设想画下来。
交流设计图并谈谈设计思路：它是一件什么玩具，如何将造型物与弹跳物粘联，做好以后怎样玩？……根据设计草图制作会跳的玩具。
做完之后，可以一起来玩一玩，比一比。
可以比谁的玩具跳得高，谁的玩具跳得远，谁的玩具跳得时间长、稳定性好，谁的玩具牢固不会散架……可以用填写评价表的形式对自己的及同学的作品作出客观评价。
3、收拾和整理在会跳的玩具之前，就应该提醒学生将桌面及地面收拾干净。
（三）课后拓展用气球、篮球等物体来制作较大型的会跳的玩具。
教学评价建议：1、能否收集到做会跳的玩具所需要的材料。
2、能否大胆想象，提出与众不同的设计思路。
3、能否按照设计草图来完成制作。
4、制作过程中能否互相帮助、合作。
5、能否对作品作出客观、合理的评价。
教后记：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
人教版美术五年级上册会跳的玩具(教案)
人教版美术五年级上册会跳的玩具（教案）教学目标：1. 了解会跳的玩具的特点和制作原理。
2. 学习使用几何图形和颜色装饰玩具。
3. 培养学生的动手创造能力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 课件或图片展示会跳的玩具。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
3. 丝带、珠子等装饰材料。
4. 艺术品欣赏的图片或视频。
教学步骤：1. 导入（约5分钟）引导学生观察会跳的玩具图片，让学生发表关于会跳的玩具的观察和猜想，激发学生对主题的兴趣。
2. 学习（约20分钟）通过投影或展示图片，向学生介绍会跳的玩具的特点和制作原理。
解释玩具的结构组成和材料选择，激发学生的探索欲望。
3. 制作（约30分钟）组织学生动手制作会跳的玩具。
分发彩纸、剪刀和胶水等材料，引导学生根据自己的设计，利用纸折叠、剪切和粘贴的方法制作玩具的各个部分。
鼓励学生使用不同颜色的彩纸和几何图形进行装饰。
4. 装饰（约15分钟）提供丝带、珠子等装饰材料，鼓励学生根据自己的想法为玩具添加装饰，使之更加美观。
同时向学生讲解艺术品欣赏的基本知识，引导学生欣赏一些艺术品的图片或视频，增强学生的艺术审美。
5. 展示与分享（约10分钟）让学生依次展示自己制作的会跳的玩具，并简要介绍自己的设计理念。
鼓励学生积极交流彼此的作品，分享制作过程中的困惑和乐趣。
6. 总结与评价（约5分钟）引导学生回顾整节课的学习内容，总结制作会跳的玩具的方法和注意事项。
对学生的表现进行积极评价，鼓励他们发扬创造力，多尝试不同的设计和装饰方式。
7. 作业布置（约5分钟）要求学生在家继续制作其他的会跳的玩具，并为自己的作品设计一个特殊的装饰。
教学延伸：1. 鼓励学生设计更复杂和有创意的会跳的玩具，并互相交流分享。
2. 可以组织学生进行会跳的玩具比赛，评选出最有创意和最美观的作品。
通过这节课的学习，学生将会了解会跳的玩具的特点和制作原理，培养动手创造和艺术欣赏能力。
同时，通过制作过程中的交流和分享，学生的合作意识和沟通能力也会得到培养。
会跳的玩具人教版小学美术五年级上册教案（通用7篇）
会跳的玩具小学美术五年级上册教案会跳的玩具人教版小学美术五年级上册教案（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的会跳的玩具人教版小学美术五年级上册教案，希望对大家有所帮助。
会跳的玩具小学美术五年级上册教案篇1一、教学目的：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
二、教学重点：培养学生废物再利用的良好品质。
三、教学难点：做出玩具会跳的功能。
四、教学准备：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
五、教学过程：1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。
2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
（1）讨论会跳的玩具的制作方法A、你带了什么材料，准备怎样制作？B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？（2）老师点拨技法难点：A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
5、提出制作要求：A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整洁卫生。
6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。
重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
7、展示作品，引导学生互相观赏、。
8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
会跳的玩具小学美术五年级上册教案篇2教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
会跳的玩具教案
人教版美术五年级上册美术第14课
会跳的玩具教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的创造力；
技能目标：能制作会跳的玩具；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能制作会跳的玩具；
教学难点：提升学生的动手实践能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作会跳的玩具的各种材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是会跳的玩具吗？你们想拥有一个会跳的玩具吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《会跳的玩具》；
二、说一说：
师：课件出示几幅会跳的玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些会跳的玩具有哪些特点？它们的制作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行会跳的玩具的制作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作。
师：巡视指导；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
会跳的玩具人教版小学美术五年级上册教案（通用7篇）
《会跳的玩具人教版小学美术五年级上册教案（通用7篇）.doc》作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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第14课 会跳的玩具(教学设计)2023-2024学年美术五年级上册人教版
第14课会跳的玩具（教学设计）20232024学年美术五年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解会跳的玩具的制作方法，掌握基本的制作技巧，培养学生动手操作的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生合作学习的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生珍惜和爱护身边物品的意识。
二、教学内容1. 会跳的玩具的制作方法及技巧。
2. 会跳的玩具的设计与创意。
3. 会跳的玩具的环保理念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握会跳的玩具的制作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的会跳的玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、制作会跳的玩具所需的材料（如纸盒、塑料瓶、彩纸等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示会跳的玩具的图片或实物，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课：讲解会跳的玩具的制作方法，引导学生观察、分析、实践，培养学生的动手操作能力。
3. 实践：学生分组合作，设计并制作会跳的玩具，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 第14课会跳的玩具2. 制作方法及技巧3. 设计与创意4. 环保理念七、作业设计1. 学生根据本课所学，设计并制作一个会跳的玩具。
2. 学生将作品带回家，与家人分享制作过程和心得。
八、课后反思1. 教学过程中，学生积极参与，动手操作能力得到提高。
2. 学生在设计和制作过程中，充分发挥创意，作品具有个性和特色。
3. 通过本课的学习，学生更加关注环保，懂得珍惜和爱护身边物品。
4. 今后教学中，可进一步加强学生团队合作能力的培养，提高学生的综合素质。
本教学设计旨在培养学生动手操作能力、创新意识及环保理念，使学生在愉快的氛围中学习美术，提高审美情趣。
美术《会跳的玩具》(经典教案)人教版小学
会跳的玩具美术教案【篇一：最新五年级上册美术优秀教案《会跳的玩具》教案】小学美术第九册《会跳的玩具》教案课时：1 课时课堂类型：设计应用教学目标：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重难点：1、养成学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
教学方法: 引导探究，合作学习教具准备: 已做好的会跳的玩具及半成品学具准备: 废弃按压式圆珠笔、弹簧、乒乓球、弹力球、彩卡纸、双面胶、彩笔、剪等。
评价方式: 作品展示、采用自评、他评与教师点评相结合。
教学过程：一、导入，激发兴趣同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛,不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！板书课题：会跳的玩具二、欣赏感受探究方法上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！教师出示示范作品，并亲自演示（激发学生兴趣）。
看，老师的这件作品跳的怎么样？那同学们想一想它为什么能够跳起来呢？学生讨论并回答老师问题。
教师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。
那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？学生分组讨论，回答。
三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。
同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。
下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。
老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢？（学生根据自己收集的材料来想象，说自己的想法。
）刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们们的作品吧，看看这些作品与你想的一样不一样？学生看书，欣赏书上示范作品。
教师提问：你最喜欢哪件作品？为什么？四、实践创作，个性展现。
谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。
现在我们就看看这节课的作业要求。
1、提出作业要求：（1）选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。
（2）大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。
五年级人教版艺术美术《会跳的玩具》教学设计
五年级人教版艺术美术《会跳的玩具》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解会跳玩具的历史、种类和基本原理，包括弹力、重力、风力等在玩具跳跃中的作用。
掌握制作会跳玩具的基本方法，如设计外形、选择合适材料、安装跳跃装置，能够独立制作一个有趣且能正常跳跃的玩具。
2.过程与方法目标通过欣赏、观察、实践、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力、动手能力和解决问题的能力。
在制作会跳玩具的过程中，提高学生对材料特性的认识和运用能力、对机械结构的理解和组装能力，使玩具在外观和功能上达到较好的效果。
3.情感态度与价值观目标激发学生对玩具制作的兴趣和热爱，培养创新意识和耐心细致的品质。
让学生在制作会跳玩具的过程中体验手工制作的乐趣，感受玩具带来的快乐，增强对生活中科学与艺术结合现象的关注。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察不同类型会跳玩具的造型、色彩和跳跃方式，分析其设计和制作原理，如传统的竹节人玩具利用绳子的拉动实现跳跃动作，现代的弹簧青蛙玩具靠弹簧的弹力跳跃。
帮助学生掌握会跳玩具制作的关键步骤和技巧，包括根据玩具的主题设计外形（如动物、人物等造型），选择合适的材料（如纸张、木材、塑料、弹性材料等）制作主体和跳跃装置，指导学生将各个部分巧妙组合，完成一个完整的会跳玩具制作，同时确保玩具的稳定性和跳跃性能。
2.教学难点如何启发学生突破传统会跳玩具的设计模式，融入现代元素和个人创意，设计出既有趣味性又有创新性的会跳玩具，避免作品的千篇一律。
在制作过程中，指导学生解决可能遇到的技术问题，如跳跃装置的安装与调试（确保玩具能正常跳跃且力度合适）、玩具重心的调整（避免玩具跳跃时倾倒），以及如何处理好玩具的细节部分，使作品更加精致美观。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法。
四、教学准备1.教师准备收集各种会跳玩具的图片、视频资料，包括古今中外不同风格的会跳玩具，如中国民间的皮筋跳猴、国外的跳跳球等，展示会跳玩具文化的丰富多样和发展变化。
人教版美术五年级上册《第14课 会跳的玩具》教学设计2
人教版美术五年级上册《第14课会跳的玩具》教学设计2一. 教材分析《第14课会跳的玩具》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握简单的机械原理，通过制作会跳的玩具，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材中提供了多种会跳的玩具的设计方案，学生可以根据自己的喜好和实际情况选择制作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对机械原理较为陌生，需要在教学中给予引导和帮助。
此外，学生的动手能力参差不齐，教学中应关注个体差异，给予不同程度的学生以指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的机械原理，学会制作会跳的玩具。
2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.激发学生对美术课程的兴趣，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的机械原理，学会制作会跳的玩具。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，设计出独特的会跳的玩具。
五. 教学方法1.演示法：教师通过演示制作会跳的玩具的过程，引导学生了解和掌握制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成会跳的玩具的制作。
4.评价法：教师和学生共同对作品的创意、制作过程和结果进行评价。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.制作会跳的玩具所需的材料和工具，如纸箱、绳子、弹簧等。
3.展示平台和评价表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的会跳的玩具，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的多种会跳的玩具设计方案，引导学生观察和思考。
3.操练（15分钟）教师演示制作会跳的玩具的过程，引导学生掌握制作方法。
学生分组合作，开始制作自己的会跳的玩具。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
学生相互交流，分享制作经验和心得。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创新思维，设计出独特的会跳的玩具。
人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案三篇
【导语】本课是⼈教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运⽤”领域，本课是引导学⽣利⽤所收集的材料，发挥想象⼒、创造⼒，动⼿制作出能弹跳的玩具。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教材分析 九年义务⼩学美术五年级上册第⼗⼆课《会跳的玩具》是⼀堂⼯艺制作课。
它要求学⽣⽤纸作为⾯材去塑造⽴体形象，即我们所说的纸塑。
纸塑是⼀种新颖、活泼的⼿⼯制作形式，我认为五年级学⽣学习纸塑不应该仅仅要求他们会⽤纸塑的⽅法做⼩动物，⽽是要通过纸塑这种形式，重点培养学⽣概括能⼒，夸张想象能⼒，创造性思维的能⼒和动⼿能⼒。
根据对教材的分析，我拟定本课将要达到的三个教学⽬标及重、难点。
（⼀）能⼒⽬标 培养学⽣概括能⼒，空间想象能⼒，创造性思维的能⼒。
这⼀⽬标也是本课要突破的难点。
纸塑的制作⽅法是直观的，学⽣可以过⽬不忘，易于掌握。
但制作之前的设计形象和赋与⼩动物灵⽓这⼀环节是学⽣创造性思维难产的过程。
五年级学⽣对⼩动物的形象思维已经有了⼀定的基础，表现在他们的记忆中有⾮常熟悉的⼩动物形象。
现在的关健是要求它们利⽤相似的⽅法表现个⼈不同的见解和想法。
创造性思维是⼀种独特的见解，它是开放和⽆限的，它的具体表现就是与众不同。
落实到本课就是引导学⽣展开丰富的想象，⼀定要想到别⼈想不到的。
例如在⽼师⽰范了⼀只纸塑⽼⿏的前提下，⿎励学⽣⽤相同的材料做出样⼦完全不同，但更美，更有趣，更逗⼈喜爱的⼩⽼⿏来。
当然，要达到这个⽬标，突破这个难点，还应让学⽣树⽴⼀种意识就是：改变⾯材各个部分的⽅向，就会从视觉上产⽣⽴体感（讲解过程中⽤⼀张纸简单演⽰）。
（⼆）技能⽬标 通过本课训练，要求学⽣掌握纸塑的基本⽅法。
这⼀⽬标也是本课和重点。
为了达到这个⽬标，我主要采取学⽣⾃主学习的⽅法。
学⽣是学习的主体和⾃⾝发展的主⼈。
在完成教育⽬标时，我将直观演⽰⼀只纸⽼⿏的制作过程，⽬的是让学⽣有⼀个观察、思考的对象。
在观察演⽰的过程中，引导学⽣总结我所⽤到的⽅法，促进学⽣⾃主学习的意识，让他们感受主动参与的乐趣和⾃我途径获得的满⾜感。
人教版小学美术五年级上册《会跳的玩具》教学设计
人教版小学美术五年级上册《会跳的玩具》教学设计一、教材分析《会跳的玩具》是人教版小学美术五年级上册的教学内容。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生运用多种材料和方法，设计制作出会跳的玩具，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以图片和文字相结合的方式，展示了各种会跳的玩具，如弹簧玩偶、青蛙跳、跳跳球等，激发学生的学习兴趣。
同时，教材还提供了制作会跳玩具的方法和步骤，引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握制作技巧。
本课的教学内容与学生的生活实际密切相关，会跳的玩具是学生们在日常生活中常见的物品，通过本课的学习，学生可以将生活中的废旧物品进行再利用，制作出有趣的玩具，增强环保意识。
此外，本课的教学内容也有助于培养学生的空间想象力、创造力和动手能力，为学生的综合素质发展打下基础。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解会跳的玩具的特点和制作方法。
（2）掌握运用废旧材料制作会跳玩具的基本技能。
（3）学会运用绘画、剪贴等方法装饰会跳的玩具。
2.过程与方法目标（1）通过观察、分析、实践等方式，掌握制作会跳玩具的方法和步骤。
（2）在制作过程中，培养学生的创新意识和动手能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对美术学习的兴趣和热爱。
（2）增强学生的环保意识，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）通过制作会跳的玩具，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。
三、教学重点1.掌握制作会跳玩具的方法和步骤。
2.运用废旧材料进行创意设计，制作出有趣的会跳玩具。
四、教学难点1.如何让玩具跳起来。
2.如何进行创意设计，使玩具具有独特性。
五、教学准备1.教师准备（1）各种会跳的玩具实物及图片。
（2）制作会跳玩具的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔、弹簧、橡皮筋等。
（3）多媒体课件。
2.学生准备（1）废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐、旧布料等。
（2）剪刀、胶水、彩笔等工具。
美术五年级上册教案-第14课会跳的玩具-人教版
美术五年级上册教案-第14课会跳的玩具-人教版
。
一、教学内容
本节课选自人教版美术五年级上册第14课《会跳的玩具》。教学内容主要包括：1.了解并欣赏各种会跳的玩具，如跳跳球、跳跳蛙等；2.学习运用各种材料，如彩纸、塑料瓶、木棍等，设计并制作一个会跳的玩具；3.掌握基本的制作技巧，如剪、贴、粘等，并运用想象力进行创作；4.培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。通过对本节课的学习，让学生感受美术与生活的紧密联系，激发他们对美术创作的兴趣。
-例如：鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和创作方法，提高作品的独特性和创意性。
（3）学会团队协作，提高沟通能力，能主动与同学分享创作心得，互相借鉴，共同提高。
-例如：组织学生进行小组讨论和合作，促使他们在互动中学会倾听、表达和尊重他人意见。
2.教学难点
（1）如何引导学生将观察到的会跳玩具特点运用到自己的创作中，实现从理论到实践的转化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的会跳玩具。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会跳玩具的基本概念、设计原理和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会跳玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多有趣的会跳玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-例如：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解会跳玩具的设计原理，并指导他们如何将这些原理应用于实际制作。
人教版小学五年级上册美术第14课《会跳的玩具》教案
《会跳的玩具》教学设计一、教材分析《会跳的玩具》是一节“设计·应用”课，引导学生观察身边材料的特性，了解弹跳的原理，并使用身边材料通过画画、看看、做做来设计制作一个会跳的玩具，培养学生的动手能力，提升创新意识，掌握会跳玩具的制作过程。
通过学习活动拓展学习兴趣和技能。
二、教学目标1. 了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2. 观察身边废旧材料特点，学习利用废旧材料设计、制作一个会跳的玩具，提升学生的动手动脑能力。
3. 培养学生废物再利用的良好品质，感受美术活动的乐趣。
三、教学重、难点1. 教学重点：了解物体会跳的原理，培养学生废物再利用的良好品质。
2. 教学难点：实现玩具会跳的功能。
四、教学过程（一）导入1．情境导入教师语言：同学们，今天我们要举办一场有趣的跳高比赛。
不过呀，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！2．出示课题教师语言：这节课，就让我们动手设计制作一个会跳的玩具。
板书课题：《会跳的玩具》（二）讲授新课1. 寻找会跳的玩具问题：你们知道爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具什么样吗？教师语言：（课件出示图片）看！这些就是爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具，你们玩儿过吗？2. 会跳玩具的结构（出示会跳玩具）问题：会跳的玩具由哪几部分组成？教师语言：会跳的玩具由玩具主体和底座两部分组成。
3. 探究会跳的原理课件出示教师示范作品（激发学生兴趣）。
问题：看，老师的这件作品跳得怎么样？同学们想一想它为什么能够跳起来呢？教师语言：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。
要想让玩具跳起来，首先就要寻找一个有弹性的底座。
4. 寻找身边的材料问题：大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料，可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？（课件出示弹簧、夹子、圆珠笔等不同有弹性的物品图片）教师语言：同学们找出的材料真不少，你们知道吗？我国是最大的笔的生产国和出口国，每年生产的笔超过200亿支，节约资源潜力巨大，促进环保大有可为。
五年级上册美术教案-14会跳的玩具人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制作会跳玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作实验。这个实验将演示如何利用废旧物品制作会跳玩具的基本步骤。
-安全意识可以通过现场演示切割、打孔等操作时的正确姿势和必要的安全防护措施，如佩戴安全眼镜、使用工具时要有成人指导等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会跳的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否玩过会跳的玩具？”比如弹簧青蛙、跳跳球等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索会跳玩具的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会跳玩具的基本原理和制作方法，同时也通过实践活动和小组讨论加深了对会跳玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创造力，制作出更多有趣的会跳玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-制作技巧：学生在裁剪、组装过程中可能遇到技术难题，如尺寸不准确、组装不牢固等，需要教师个别指导，帮助学生掌握技巧。
-创意发挥：部分学生可能在创意设计上感到困难，不知道如何将废旧物品转化为有趣的玩具，教师应提供启发性的建议和示例。
-安全操作：学生在使用工具时可能存在安全隐患，教师需反复强调安全操作规程，并通过示范让学生掌握正确的使用方法。
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《会跳的玩具》教案
一、教材分析
本课是人教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运用”领域，在教学中引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。
在认知上，要让学生清楚什么物体是能弹跳的。
在技法上，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。
在情感上，丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。
通过把普通的物品变为玩具的实践，在学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。
二、教学目标
1通过对玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，了解物体会跳的原理，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具，体会玩具的人文价值、科学性。
2.巧妙利用现有的材料设计制作会动的动物、人物造型玩具，锻炼学生动手、动脑能力，培养学生的创作能力、创造性思维和协作精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
3.在实践中丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。
通过把普通的物晶变为玩具的实践，使学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有趣。
三、教学重点、难点
1教学重点：能搜集整理材料，并根据手头的会弹跳的物品，设计一个会跳的玩具。
通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。
4.教学难点：有设计思路，能根据设计草图初步完成制作.在动手制作过程中激发学生的想象力和创作力。
四、教学过程（一）激趣导入
同学们，袋鼠和兔子都是善于跳跃的动物
师：这种动物是怎样走路的？谁能来模仿一下。
师：今天我们就来学习一课和跳有关的。
板书：会跳的玩具
会跳的玩具
人教版中美术五年吸上册
黄天理
出示课题《会跳的玩具》
出示ppt2,让学生了解动物的跳跃形态，并能模仿，活跃课堂气氛袋鼠和兔子都是善于跳跃的动物
你能来模仿一下吗？
（二）讲授新课
现代的设计师们设计了很多玩具，他们非常巧妙地把会跳的动物形态迁移到了玩具之中。
有青蛙、鸽子、恐龙
他们制作出的玩具十分有趣，你能猜到他们是用什么方法让玩具跳起来的吗？播放ppt3,让学生欣赏“会跳的玩具”
青蛙鸽子恐龙（播放视频）
并让学生思考：用什么方法能让玩具跳起来？
一
设计弹们设计了很多阮具.非常巧妙地把会跳的格.6迁秒刎属具中.
编子S⅛
想一想是什么方法能让玩具跳起来？
师：同学们，我们在以
前学过《会动的小纸人》《会
滚的玩具》在我们制作的过程中我们用了哪些制作方法？
生：贴、剪、画、卷等等。
师：上这节课前，老师先做了件会跳的玩具。
教师出示示范作品，亲自演示。
师：那同学们想一想，如果让你动手制作会跳的玩具，你会想到哪些工具？（按）出示示范作品，并亲自演示
如果让你动手制作会跳的玩具你会
想到哪些工具？
生：弹簧、圆珠笔，…师总结（按）
没错，弹簧、圆珠笔、夹子都有弹性。
除了这些现成的废旧物品，厚卡纸也可以用来折叠纸弹簧。
相信大家对会跳的玩具充满兴趣，接下来，我们来观看制作视频，看看如何制作录制露脸示范微课
教师示范：
1.先在纸上画出对象的大概形状
2.再把画好的剪下来
3.准备纸，胶水。
折纸弹簧
4.再连接好各部分
想一想
---------- 画一画 --- 剪一剪---- 连一
连。
在想好了制作对象和材
料后，如何绘制草图？请欣赏
图片。
我们可以把对象的具体
形象，结构画在纸上，提前有
一个构思，方便制作。
制作的形象可以是动物、
人物等，要发挥想象力哦
出有趣的玩具？师生讨论制作的方法、步骤：
其次，根据选择好的材料，绘
制好的草图，进行裁剪制作，并拼连各结构。
最后，还可以给玩具添加一些彩色卡纸作装饰。
出示ppt13
请同学们根据单色制作步骤来进行实验。
想一想——画一画——剪一剪——连一连。
（构思）（准备工具：纸、弹簧、胶水、剪刀）*Py。