十二班小学方案建筑
成都市普通中小学校校标准化建设指导意见
成都市普通中小学校标准化建设指导意见第一章前言第一条为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020 年》和省、市政府关于教育中长期改革和发展规划纲要（ 2010 — 2020 ），使我市普通教育适应社会经济的发展，推进教育均衡化、现代化、国际化，适应教育改革与发展的需要，促进素质教育对校园和校舍条件与环境的要求，创造适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的办学条件和育人环境，加强中小学建设工作的科学化、规范化管理，确保学校校舍建设的规划设计质量，提高建设水平，进一步改善本市中小学校的办学条件，特根据国家和省、市相关法规，结合成都市实际，编制本建设指导意见。
第二条本建设指导意见依据《城市普通中小学校校舍建筑标准》（建标 [2002]102 号）、《中小学校建筑设计规范》（GB50099-2011 ） ,《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010 ），参考《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008 ）、四川省教育厅《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》，并结合本市教育发展现状和《成都市中小学校教育技术装备标准（试行）》（2012 年 3 月），以及中小学课程教材改革的要求编制。
第三条本建设指导意见是我市新建中小学校建设中应当执行的基本标准，是各级相关政府规划、批准设置、新建、改造、管理中小学校的基本依据，是中小学规范化学校创建的参照依据。
在达到本建设指导意见的基础上，学校应逐步提高相关办学条件标准，以充分满足教育教学及学校发展的需要。
改建和扩建学校可参照执行。
第四条中小学校的规划和建设应服从经济社会发展总体规划，服从成都完美 WORD 格式编辑市各区（市）县政府教育改革和发展总体规划。
第五条中小学校的建设必须保证校舍建筑设计具有防御各种重大意外灾害的能力，应确保师生的安全；在防御地震、台风、暴雪、洪水等各种重大意外灾害时，应具有相应的能力和应对措施，应成为临时紧急避难场所。
合肥市人民政府办公厅关于印发《合肥市普通中小学规划建设管理导则（试行）》的通知
合肥市人民政府办公厅关于印发《合肥市普通中小学规划建设管理导则（试行）》的通知文章属性•【制定机关】合肥市人民政府办公室•【公布日期】2017.05.03•【字号】合政办〔2017〕27号•【施行日期】2017.05.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文合肥市人民政府办公厅关于印发《合肥市普通中小学规划建设管理导则（试行）》的通知合政办〔2017〕27号各县（市）、区人民政府，市政府各部门、各直属机构：《合肥市普通中小学规划建设管理导则（试行）》已经市政府第86次常务会议审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
2017年5月3日合肥市普通中小学规划建设管理导则（试行）第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应合肥市经济社会发展和教育改革与发展需要，推进素质教育，创造适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的办学条件和育人环境，特制定《合肥市普通中小学规划建设管理导则》（以下简称“导则”）。
第二条本导则所称普通中小学（以下简称“中小学”），包括我市各级人民政府在规划区范围内依法举办的完全小学、九年一贯制学校、初级中学、高级中学。
民办学校可参照此导则执行。
第三条本导则是编制、审核和审批合肥市中小学建设项目建议书、可行性研究报告的重要依据，是确定学校建设规模、建设内容及建筑标准的地方性标准。
第四条本导则适用于新建中小学建设项目的规划建设。
改建、扩建的中小学可参照执行。
实验性、示范性和“小班化教学”以及有特殊要求的中小学，经批准可在本导则的基础上适当增加用地和校舍面积，并适当提高建设标准。
第五条为促进教育均衡发展，本导则对城乡学校建设实行统一标准。
第六条中小学的规划和建设应服从我市国民经济社会发展总体规划、城市总体规划及土地利用总体规划。
第七条中小学建设应贯彻安全、适用、绿色、经济、美观的原则，推进教育资源的优化配置。
小学学校建设工程方案设计
小学学校建设工程方案设计一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，教育资源的配置和建设也得到了极大的重视。
为了提高教育质量，改善教育条件，满足学生学习和生活的需求，我校拟对学校进行新的建设工程。
本项目的实施将有利于改善学校的教学条件、提高教学质量，促进学校的可持续发展。
二、项目概况1.项目名称：小学学校建设工程2.项目地点：某市某区3.项目规模：小学校一所4.项目投资：预计投资500万元三、项目建设内容1.教学楼：新建一栋教学楼，配备现代化的教室和实验室，满足教学需要。
2.学生宿舍：新建学生宿舍，改善学生的住宿条件，提高学生的生活质量。
3.操场：重新规划、修建操场，提高学生体育锻炼的场地和设施。
4.教师宿舍：新建教师宿舍，提高教师的居住条件，为教师提供更好的工作环境。
5.其他配套设施：包括图书馆、食堂、活动室等其他配套设施。
四、项目设计方案1. 教学楼设计新建教学楼将分为教学区和实验区，教学区包括教室、办公室、会议室等，实验区包括物理、化学、生物等实验室。
教学楼的设计应该符合现代化的教育理念，体现功能分区、节能环保、舒适实用的特点。
2. 学生宿舍设计学生宿舍的设计应该充分考虑学生的生活习惯和需求，提供舒适的居住环境和个性化的空间。
并且要注重安全和健康，保证学生的生活质量。
3. 操场设计操场的设计需要充分考虑学生的体育锻炼需求，包括足球场、篮球场、田径场等多功能的运动场地。
并且应该考虑操场的排水和照明等问题，保证操场的使用安全和舒适性。
4. 教师宿舍设计教师宿舍的设计应该注重师生互动和教师工作需要，提供安静、舒适的居住环境，为教师提供更好的工作和休息条件。
五、项目进度计划1.项目前期准备：包括规划设计、招投标等。
2.项目实施阶段：包括土建施工、设备安装等。
3.项目竣工阶段：包括验收、使用、教师学生的入驻等。
六、项目投资与融资项目预计总投资500万元，资金来源包括政府投资、社会投资等多种形式。
为了保证项目的顺利实施，需要制定详细的融资计划和资金使用等方案。
固原市市区中小学幼儿园布局规划调整方案
固原市市区中小学幼儿园布局规划调整方案（2010—2015）一、基本情况近年来，在自治区党委、政府的关怀和大力支持下，固原市经济社会快速发展，城市化进程不断加快，市区各级各类教育也得到长足发展。
但是，由于市区中小学幼儿园建设落后于城市发展速度，“大班额”现象和入学难问题成为社会关注焦点和制约市区教育发展的“瓶颈”。
（一）现状及问题1、市区现有中学9所，其中高级中学2所，完全中学2所，初级中学5所（含2所民办学校）。
初中阶段有教学班205个，在校学生14631人，平均班额71.4人，超规模容纳学生3356人。
2、市区现有小学13所，有教学班258个，在校学生20865人，平均班额79.5人，超规模容纳学生7610人。
中小学“大班额”现象严重，给学校管理、教学质量、安全防范等各方面带来困难和隐患。
3、市区现有公办幼儿园4所，在园幼儿1430人，平均班额42.1人；民办幼儿园16所，在园幼儿2189人。
民办幼儿园由于经济困难等原因发展缓慢，规模小、条件差、水平低。
城市“大班额”现象已前展到幼儿园，幼儿入园难成为影响民生的教育焦点问题。
（二）基本参数1、人口基数：2009年4月，市区居住人口23.36万人，其中常住人口18.68万人，暂住人口4.68万人；到2012年，市区规划常住人口23万人；到2015年，市区规划常住人口25万人。
2、学生基数：2009年10月底，市区小学、初中和幼儿园在校生数分别为20510人、14631人和1430人，适龄人口小学、初中和幼儿园分别为20500人、11000人和10250人（各学校情况详见附表）；到2015年，市区小学、初中和幼儿园适龄人口分别为27600人、13750人和13750人，预测小学、初中和幼儿园在校生分别为27600人、19650人（其中农民工子女7100人）和14000人。
二、调整方案根据《固原市中小学布局规划》、《固原市市域城镇体系规划（2004—2020）》、《固原市教育事业发展“十一五”规划》、《固原统计年鉴》、《固原要情手册》、《固原市教育统计年报》以及国家、自治区有关法规和规定，立足市区发展实际，制定《固原市市区中小学幼儿园布局《方案》时间跨度为2010年到2012年和2013年到2015规划调整方案》。
房屋建筑学及课程设计教学体会(全文)
房屋建筑学及课程设计教学体会(全文)房屋建筑学是跟建筑工程相关的各专业大学生必修的一门专业基础课。
通过这门课，学生初步了解民用建筑和工业建筑的基本构造、建筑设计的基本原理和方法，为后继专业课程的学习做铺垫和进行必备的知识储备。
房屋建筑学这门课具有知识点多、综合性强的特点。
课程结束后，为了有助于学生加深理解建筑设计原理、建筑基本构造，同时培养学生查阅、运用各种规范、图集和设计参考资料的能力，特地安排为期两周的课程设计，目的在于通过课程设计让学生获得必要的建筑设计和绘图能力。
但实际情况是：房屋建筑学部分内容琐碎枯燥，学生学习主动性不佳；课程设计中问题层出不穷，设计成果较差。
笔者结合多年教学实践和经验总结，形成以下教学思路，极大的提高了学生对房屋建筑学课程的学习热情以及课程设计的能力。
一、优化教学内容和顺序目前，市面上针对房屋建筑学这门课编写的教材很多，但不少教材内容陈旧，因此在教学过程中将陈旧或已淘汰的构造做法（如油毡防水、施工缝的处理等内容）加以撇除，换之为新的、实用的构造处理手法加以讲解。
对于教材中部分琐碎、枯燥的构造内容（如吊顶、栏杆扶手、木门窗的构造等）大胆删除，对具有普遍指导意义的基本部位构造（如墙体、楼梯、屋顶等）重点讲解。
调整教学内容的讲课次序：先讲授建筑构造部分的内容，在学生对建筑基本构造有了大致了解后再进行建筑设计原理的讲授，避免发生学生在开学初期学习的设计原理到期末课程设计时已经大部分被遗忘。
为了引导学生对建筑设计的兴趣，补充讲解建筑发展史，以及具有代表意义的中国和西方典型建筑（如中国的四合院、西方欧式建筑的特点等）。
教学实践表明，学生对建筑历史、典型建筑分析更有兴趣。
在教学中，通过对这些拓展知识的讲解，可引导学生换位思考：这些建筑在当代如何设计，如何在设计过程中将满足功能需求和体现建筑的艺术美结合起来。
通过类似的换位思考，可激发学生的学习热情。
二、充分发挥多媒体教学优势精心准备教学PPT，根据教学需要在PPT中放入大量的工程实例照片，到不同的施工现场拍摄，收集重点部位（基础、墙体、楼板、楼梯、屋顶等）的实际施工处理手法。
小学教学楼设计(共9篇)
小学教学楼设计（共9篇）房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
小学标准化建设档案参考目录
3 学生食堂从业人员上岗证（健康证、培训合格证）复印件
4 饮食卫生相关制度汇编（领导机构、人员职责、定点采购等）
5 学生食堂食品安全责任保证金票据复印件
6 学生食堂食品加工设施设备统计表
7 学生食堂食品加工原料采购单位资质证复印件
1 饮食卫生检查记录
2 饮食卫生安全目标责任书
3 上级部门对学校食堂管理整治的有关文件
12
甘肃省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行·第2季 ”活动的通知
13 中小学教师违反职业道德行为处理办法
14 学校规范办学行为实施方案
15 课程安排、作息时间表（2012---2015）
普通指标二十六 1 校园文化建设的规划、措施等资料
(P38.2)
2 校园文化建设图片资料
校园及周边治安、食品安全、公共卫生、道路交通安全、地震
2012-2014年生活管理员与寄宿生学生人数与比例统计表、生活 管理员名册、学历证书、教师资格复印件、工作制度职责和考 核等工作资料。
1 派驻医务人员文件
普通指标二十二 (P34)
2
医务人员的执业资格证复印件
3 医务人员工作职责
普通指标二十三 1 心理健康教师情况简介
(P35)
2 心理健康教师学历证书或参加心理学专业培训证明材料
1 学校心理咨询室分布平面图
2 心理咨询简介
3 心理咨询室设备明细清单
4 心理咨询室管理、使用制度
5 心理咨询教师职责
6 开展心理健康教育的相关资料
7 心理教师证书复印件
1 小学科学实验室设备明细清单
2 实验室管理、使用等制度
1 分组实验、演示实验一览表
2 小学科学专职实验教师和专业管理人员简介
小学书香校园实施方案
小学书香校园实施方案小学书香校园实施方案（通用6篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编帮大家整理的小学书香校园实施方案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
小学书香校园实施方案1最是书香能致远，腹有诗书气自华，书香校园是校园文化的集中显现，书卷气韵是师生最好的品格。
为提高我校全体师生的思想道德素质和文化底蕴，根据深圳市教育局《开展书香校园活动实施方案》，我校决定认真开展创建书香校园活动。
一、活动目的读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
通过开展读书活动，努力营造书香校园的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、基本目标（1）学校方面：在校园营造浓厚的书声琅琅，书香满校园的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。
（2）学生方面：在学生中积极倡导我与好书同行的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
（3）教师方面：在教师中积极倡导书香为伴的思想，树立读书是一种有益的生活方式观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。
（4）家庭方面：建立家庭书架，开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动。
通过家长会向家长宣传读书的重要意义，营造家庭阅读氛围，组织家庭读书交流会，评选书香家庭。
三、主题：最是书香能致远腹有诗书气自华四、口号：我读书我快乐我成长五、活动领导小组组长：宋声鹏副组长：陈伟华、刘派安、邓志强成员：吕国萍、林玲、肖牧、左洛、全体语文、英语教师各科组长、全体班主任参加对象：全体师生及学生家长六、活动要求：全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。
小班级文化墙建设方案2篇
小班级文化墙建设方案 (2)小班级文化墙建设方案 (2)精选2篇（一）小班级文化墙建设方案如下：1. 主题选择：确定一个主题或核心价值观，例如团结友爱、勤奋向上、创造力等。
主题应与小班级的特点相符，同时能够激发学生的积极性和参与度。
2. 内容规划：根据主题确定文化墙的内容。
可以包括学生们的绘画作品、手工制作作品、写字练习等。
鼓励学生们以创意的方式表达主题所代表的意义和价值观。
3. 墙面布局：选择一个适当的墙面作为文化墙展示区域，确保它在学生们的可见范围内，并且容易被访客看到。
可以选择较大的墙面，或者将多个小墙面拼接在一起。
4. 材料准备：准备各种展示材料，如彩纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
确保材料的质量和数量能够满足学生们的需求。
鼓励学生们参与到文化墙的建设中，可以提供一些小奖励以激励他们的积极性。
5. 时间安排：合理安排建设文化墙的时间。
可以将时间分配给学生们进行创作和装饰，也可以通过班会等方式进行集体活动。
6. 维护管理：在文化墙建设后，需要定期对文化墙进行维护和管理，确保其整洁和美观。
可以将其中的作品进行轮换，以保持文化墙的新鲜感。
7. 宣传推广：将建设好的文化墙向校内外进行宣传，可以通过拍照、制作宣传海报、参加学校活动等方式让更多人了解和欣赏小班级的文化墙。
8. 活动延伸：文化墙的建设不仅仅是一个静态的展示，还可以将其与其他活动相结合，如文化节、节假日庆祝等，以增加其活动性和趣味性。
可以组织学生们参加相关的比赛或展览，进一步提升他们的创造力和参与度。
通过以上方案的实施，小班级的文化墙将能够展示学生们的才华和对核心价值观的理解，营造积极向上的班级氛围，促进学生的全面成长和发展。
小班级文化墙建设方案 (2)精选2篇（二）小班级文化墙建设方案1. 主题确定：首先，确定文化墙的主题，可以选择班级特色、学校精神、团队合作等主题，以激发学生的归属感和自豪感。
2. 设计布局：确定文化墙的布局设计，包括字体、颜色、图案等。
郑州市中小学规划管理技术规定(人大汇报稿)
1 《城市普通中小学校校舍建设标准》第三章第八条。 2 《城市普通中小学校校舍建设标准》第三章第八条。 3 《城市居住区规划设计规范（GB50180－93）2002 年版》附表 A.0.3。 4 《城市居住区规划设计规范（GB50180－93）2002 年版》附表 A.0.3。 5 《城市普通中小学校校舍建设标准》第三章第九条。
校园间距不应小于 300 米12 2.7.7 网吧、游戏机房的边沿与中小学校园间距不应小于 300 米
6 结合郑州市轨道交通规划实际情况。 7《中小学校建筑设计规范》第 2.1.1 条。 8《郑州市市区中小学布局规划》第二十四条。 9《昆明市中小学幼儿园场地校舍建设保护条例》第十八条。 10《郑州市市区中小学布局规划》第二十六条原为 500 米，根据郑州市实际建设情况予以调整。 11《郑州市市区中小学布局规划》第二十六条原为 120 米，根据郑州市实际建设情况予以调整。 12《郑州市市区中小学布局规划》第二十六条，增加公交首末场站与轨道交通站点。
2.7.2 中小学校园应与易燃、易爆、有毒等危险品或有害品的研制、生产、 贮运场所等保持一定的安全距离
2.7.3 露天市场边沿与中小学校园间距不应小于 100 米10 2.7.4 商业闹市与中小学校园间距不应小于 150 米 2.7.5 露天体育场边沿与中小学校园间距不应小于 100 米11 2.7.6 长途客运站、火车站、公交首末场站、轨道交通站点的边沿与中小学
第十二条 用地规模控制
3.12.1 新建小学的规模控制在 24 班以上，小学用地规模最大不超过 25000
17 《城市居住区规划设计规范（GB50180－93）2002 年版》附表 A.0.3 中，18 班中学生均用地指标为 12.2
如何做小学生建筑方案设计
小学生建筑方案设计随着城市的发展，小学作为孩子们学习的地方也需要不断地改善和升级。
为了让孩子们在舒适、安全的环境中学习，我们需要设计一个适合小学生的建筑方案。
首先，我们需要考虑小学的位置。
最好的位置应该是在一个安静、无污染的区域，离主要道路远一些，这样可以减少噪音和尾气对孩子们的影响。
同时，周围应该有足够的绿化带和运动场地，让孩子们有足够的空间去活动和玩耍。
其次，我们需要考虑小学的建筑风格。
小学生们对色彩和形状都比较敏感，所以建筑应该用明亮、温馨的色彩，选择可爱、有趣的形状。
建筑外观可以采用拱形门廊、阳光房等设计，给人一种轻松、愉悦的感觉。
在设计小学的内部结构时，我们需要考虑到孩子们的需求。
每个教室应该宽敞明亮，每个孩子都有足够的空间去学习。
同时，我们也可以设计一些特殊的功能区域，比如图书馆、实验室、艺术室等，给孩子们更多的学习机会。
当然，小学的安全也是非常重要的。
建筑应该符合相关的安全标准，比如应该有足够的疏散通道、应急照明、防火设施等。
同时，我们也需要考虑到孩子们在学校的安全问题，比如设计围栏、监控系统等，确保他们的安全。
最后，我们还可以考虑一些创新的设计，比如在校园中种植一些果树、花草，让孩子们学会爱护环境，培养他们的环保意识。
我们还可以设计一个独特的游乐场，让孩子们在课间有更多的活动选择。
总的来说，一个适合小学生的建筑方案需要考虑到孩子们的需求和安全，给他们一个舒适、安全、有趣的学习环境。
希望未来的小学可以更加注重孩子们的成长和发展，让他们在这个美好的校园里快乐学习。
房屋建筑学课程设计任务书-十二班教学楼设计
《房屋建筑学》课程设计任务书12班中学教学楼设计一、课程目的1 培养学生综合运用建筑设计原理、建筑构造、建筑历史等方面知识解决建筑设计问题的能力。
2 学习教育类建筑的设计特点，掌握此类建筑的设计要点。
3 通过设计，综合运用所学知识、全面协调解决好有关环境质量、经济适用、技术构造、建筑造型等方面的建筑设计问题。
4 进一步提高建筑制图能力。
5 通过设计，了解和自觉运用国家规范、法规和条例。
二、设计条件基地说明1.该基地位于某城市中型住宅区。
该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。
南侧为10m宽的城市干道。
西侧为7m宽的居住区道路。
学生也可也可自行另选地段。
2．房间名称及使用面积（见下表）3．总平面设计（1）教学楼：建筑面积按设计条件第2条确定。
（2）运动场：设250m环形跑道（附100m直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。
三、建筑标准（1）建筑层数：1～4层。
（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m（可以做成同一高度，通过吊顶调节）。
（3）结构：混合结构或钢混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。
女厕所：20～25人一个大便器。
四、图纸内容及要求本设计按照方案设计深度要求进行，图幅为A2，手工完成下列内容1．总平面图：1∶500（全面表达建筑与原有地段关系及周边道路状况）。
道路和标准操场、篮球场。
（基地用不完则考虑后期发展用地）2．平面图：各层平面，比例1∶200。
小学教学楼设计(共)
小学教学楼设计(共)房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
（12）建筑设计时，应重视防火问题。
教学楼是建在330×450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。
2024年学校村小重建方案范文(2篇)
2024年学校村小重建方案范文一、背景介绍随着城市化进程的不断推进，越来越多的人口涌入城市，而农村地区的人口相应减少。
这种城乡人口分布的不平衡给农村的教育事业带来了很大的挑战。
许多农村地区的学校面临着师资力量不足、教学设备陈旧、教学环境差等问题。
为了提高农村地区的教育水平和教育质量，需要对学校进行村小重建。
二、重建目标1.提高学校的教学质量和教学水平，满足学生的学习需求。
2.改善师生的学习和教学环境，营造良好的教育氛围。
3.合理利用资源，提高农村教育的整体水平。
三、重建内容1.改善学校基础设施：包括学校教室、实验室、图书馆等教学设施的修缮和更新。
确保学校的教学设备齐全，并提供良好的教学环境。
2.加强师资力量建设：通过培训和招聘，引入更多优秀的教师。
提高师资力量，提升教学质量。
3.优化教育资源配置：合理分配教育资源，确保每个学生都能获得平等的教育机会。
改善学校教育设施和教师配备不足的问题，提高农村地区的教育质量。
4.加强学校管理：提高学校的管理水平和管理能力，形成科学的管理制度，确保学校的正常运行。
四、重建措施1.加大政府投入力度：政府应提供充足的资金支持，用于学校村小的重建。
同时，建立健全农村教育和学校村小管理的长效机制，确保资金的持续投入。
2.组织专业团队进行规划设计：由专业的团队进行学校村小的规划和设计，确保重建方案科学合理，并符合农村地区的实际情况。
3.引导社会力量参与：鼓励社会力量和企业家投资农村教育，建设农村地区的学校。
通过与企业合作，在教育设施建设和师资力量建设方面提供支持。
4.加强教师培训：通过开展各类培训活动，提高教师的教学能力、教育理念和职业素养。
建立健全培训机制，确保教师能够不断提高自身的教育水平。
五、重建效果评估1.定期评估学校的教学质量和学生的学习成果。
通过成绩和综合评价，评估学校教育水平的提高情况。
2.跟踪学生的发展情况，了解学生的就业情况和适应能力。
评估学校教育的实际效果。
教学楼课程设计(共5篇)
教学楼课程设计〔共5篇〕第1篇：教学楼课程设计任务书教学楼课程设计任务书一、目的要求通过本次设计使学生可以运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进展一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的根本原理，理解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1、修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况如以下图。
2、房间名称及使用面积〔见表1〕3、总平面布置(不要求做) 1〕教学楼：占地面积按设计2〕运动场：设250m环形跑道〔附100m〕，田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
3〕绿化用地〔包括成片绿地和室外自然科学园地〕：按每个学生不小于1m²计算。
4、建筑标准1〕建筑层数：4-5层。
2〕层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。
3〕构造：钢筋混凝土框架构造。
4〕门窗：木门、铝合金窗。
5〕装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
6〕走道宽〔轴线尺寸〕：2.4~3.0m〔中间走道〕，1.8~2.1m〔单面走道〕。
7〕采光：教室窗地比为1：4，其他用房为1：6~1：8。
8〕卫生：设室内厕所〔蹲式大便器、小便槽或小便斗〕，数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器，两个小便斗或1米长小便槽。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容和深度本设计按方案设计深度要求进展，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成以下内容：1、总平面图：比例1：500。
〔不画〕2、平面图：各层平面，比例1：100~1：200。
1〕确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
2〕确定门窗的大小位置〔按比例绘出，不标注尺寸〕，表示门的开启方向。
3〕表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
4〕标注两道外部尺寸〔总尺寸和轴线尺寸〕和必要的内部尺寸。
5〕标注剖切符号，注写图名和比例。
3、立面图：入口立面及侧立面，比例1：100~1：200。
1〕表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。
义务教育学校标准化建设装备标准
附件四：安徽省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准说明：1、有条件的学校，实验教学仪器可按Ⅰ类两套标准配备，学生分组实验器材满足一人一组,以加强学生动手能力的培养；2、初级中学和小学的班额分别以每班50人和46人为基准。
学校应根据班额人数的多少，相应调整分组仪器的数量；3、教学仪器设备的配备品目和数量，按教育部最新颁发的配备目录执行。
对易出故障和易损、易耗的仪器设备应适当增加，以备随时添补。
〔二〕、现代教育装备配置标准说明：1、学校规模按12班/校、初中按50人/班、小学46人/班标准计算；2、现代教育装备配备标准分必配和选配，“数量〞有“〔〕〞的为选配设备，学校可根据实际需要配备。
〔三〕、图书室(馆)装备配置标准一、图书室(馆)建筑1、义务教育阶段学校要有藏书室、学生阅览室，条件较好的学校要建图书馆。
2、图书室要设置藏书室〔包括学生借书处〕、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室；藏书室面积每千册占地2-3平方米。
3、室内有良好避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件。
二、室内设备配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、办公桌椅、装订设备、平安设备、计算机〔网络设备〕、打印机等设备。
三、书刊藏量图书室每年要剔旧更新图书，藏书量〔含电子图书〕不低于规定标准的情况下，一般每年新增图书比例应不少于规定标准的1％。
四、藏书分类比例表〔四〕、教学软件配置标准说明：教学软件配置标准依据学校规模：小学6—12个班、初中12个班标准制定。
学校规模大于此标准，每增加6个班按比例增加原基数20%配置。
每学期更新量不低于原配置的10% 。
附件五：安徽省义务教育阶段学校音乐、美术、体育教学器材配备标准〔一〕、音乐教学器材配置标准说明：1、本目录列入了学校完成音乐、美术课教学任务应具有的根本教学器材。
音乐、美术课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个音乐和一个美术教室，每室50人的需要量进展配备的，暂没有音乐、美术教室的，可按实际需要量配备。
小学项目工程建设方案
小学项目工程建设方案一、项目概述本项目是为了建设一所符合现代教育理念的小学，为学生提供一个舒适、安全、美观、功能齐全的学习环境。
该项目位于城市中心，占地面积约为10000平方米，建筑面积约为8000平方米。
学校将按照小学标准设计，设有教学楼、办公楼、食堂、体育场等基础设施。
二、建设目标1. 构建一个现代化小学，提高教学质量和环境品质。
2. 提供更多的校园活动空间，满足学生课余生活需求。
3. 配套室内外教学设施，提高学校教学质量。
三、工程设计1. 教学楼：教学楼总建筑面积约为6000平方米，分为教室、实验室、多功能教室和音乐美术教室。
教室采光良好，空间布局合理，能容纳30名学生。
2. 办公楼：办公楼总建筑面积约为1000平方米，包括校长办公室、教师办公室和行政办公室。
3. 食堂：食堂总建筑面积约为800平方米，包括用餐区、厨房、餐具清洗区等。
食堂要设计为明亮通风的环境，保持食堂整洁卫生。
4. 体育场：体育场总建筑面积约为1000平方米，包括足球场、篮球场、乒乓球室、健身房等。
四、工程建设1. 地基基础工程：对地基进行钻孔灌注桩或碎石法基础处理，确保建筑物的稳固性。
2. 结构工程：采用钢筋混凝土结构，按照国家建筑规范进行设计和施工，保证建筑物的安全性。
3. 建筑装饰工程：选用环保、安全、美观的装饰材料，保持建筑物的整体风格。
4. 室内装修工程：采用优质装修材料，布局合理，满足教学和生活需要。
5. 给排水工程：设置合理的给排水系统，满足学校日常用水和排水需求。
6. 供暖通风工程：设置供暖系统和通风系统，确保学校内部温度舒适，空气流通。
五、环境保护1. 绿化工程：在学校周边种植各类树木，打造美观的绿化环境，提高空气质量。
2. 排污处理：设置污水处理设备，对学校内部产生的污水进行处理，保证排放达标。
3. 垃圾处理：设置垃圾分类垃圾桶，进行垃圾分类处理，减少对环境的污染。
六、安全管理1. 设施安全：对学校内部设施进行定期维护和检查，确保学生和教职工的安全。
小学晚辅导班策划方案
小学晚辅导班策划方案一、背景随着社会的发展，家长们对孩子的教育越来越重视，同时由于工作繁忙等原因，很多家长无法在孩子放学后及时给予辅导和照顾。
为了满足家长和学生的需求，我们计划开设小学晚辅导班，为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。
二、目标1、帮助学生完成当天的作业，巩固所学知识，提高学习成绩。
2、培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高自主学习能力。
3、为学生提供丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展。
三、服务内容1、作业辅导安排专业的辅导老师，监督和指导学生完成学校布置的作业。
对学生在作业中遇到的问题进行耐心解答和辅导。
检查学生的作业完成情况，确保作业的质量和准确性。
2、知识巩固与拓展根据学生的学习进度和课程要求，对当天所学的知识进行复习和巩固。
针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和强化训练。
提供适量的拓展学习资料，拓宽学生的知识面和视野。
3、学习习惯培养教导学生正确的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
培养学生的时间管理能力，让学生学会合理安排学习时间。
督促学生养成良好的坐姿和书写习惯，保护视力和身体健康。
4、课外活动组织丰富多彩的课外活动，如阅读、绘画、手工、体育游戏等。
培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生的全面发展。
四、师资队伍1、招聘具有丰富教学经验和教育背景的专业教师，要求教师具备教师资格证和相关学科的专业知识。
2、对教师进行严格的培训和考核，确保教师能够熟练掌握辅导方法和技巧，了解学生的心理特点和需求。
3、定期组织教师进行教学研讨和交流活动，不断提高教师的教学水平和服务质量。
五、教学设施与环境1、选择安全、舒适、宽敞、明亮的教学场地，配备齐全的教学设备，如桌椅、黑板、投影仪等。
2、营造良好的学习氛围，在教室里张贴激励性的标语和图片，激发学生的学习兴趣和动力。
3、保持教学环境的整洁和卫生，定期对教室进行消毒和通风，为学生提供一个健康、舒适的学习环境。
六、招生对象与收费标准1、招生对象：小学一至六年级学生。
超低能耗绿色建筑设计-某幼儿园设计实例
超低能耗绿色建筑设计-某幼儿园设计实例发表时间：2019-01-03T11:31:03.883Z 来源：《基层建设》2018年第34期作者：杨银娟1 姜开军2 [导读] 摘要：绿色建筑设计的重要主题，是人类生存和发展的重要前提。
1 山东万方建筑工程设计有限公司山东济南 250000；2山东中筑建筑设计有限公司山东济南 250000摘要：绿色建筑设计的重要主题，是人类生存和发展的重要前提。
绿色建筑节能设计是一种崭新的设计理念，符合当地自然环境，体现地域文化特色。
关键词：工程概况；设计依据；技术指标；计算报告一、工程概况某十二班幼儿园，用地面积4068平方米，建筑面积约3700平方米，被动房示范面积3700平方米，框架结构，2015年7月设计，2018年7月投入使用。
二、设计依据及技术指标本项目参照德国被动房标准设计，采用外墙保温、气密面、消除冷热桥、高效节能门窗、可调式外遮阳、高效热交换、高效新风换气等先进技术，达到被动房的能耗要求。
供暖需热量< 15 kWh/m2a。
换气次数 n50 < 0.6 h-1。
总一次能源需求 < =120 kWh/m2a。
室内二氧化碳含量≤1000ppm。
外墙综合转热系数<0.15W/m2•K。
外墙门窗综合转热系数<0.8W/m2•K。
室内温度22-26摄氏度。
室内相对湿度40-60%。
三、（1）围护结构节点做法：本项目为钢筋混凝土框架结构，外墙采用270岩棉板+200加气混凝土砌块的构造做法，传热系数0.141 W/m2•K 屋顶采用70水泥砂浆保护层+270挤塑板+最薄30膨胀珍珠岩找坡+100现浇钢筋混凝土板，传热系数0.145W/m2•K；地面采用150厚细石混凝土保护层+220挤塑板+120混凝土垫层+150厚三七灰土垫层，传热系数0.145W/m2•K；（2）门窗节点做法：建筑窗墙比兼顾节能及自然采光需求，外窗采用双Low-E双中空（充氩气）玻璃窗+外卷帘遮阳，传热系数0.8W /（㎡•K），遮阳系数0.4，气密性高于4级，可开启面积大于10%；玻璃传热系数<0.70 W/m2•K，窗框采用塑钢窗，传热系数<=1.0 W/m2•K。
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十二班小学方案建筑
我所设计的十二班小学方案建筑是一个现代化的教育建筑，旨在为学生提供良好的学习环境。
首先，我将建筑设计分为教学楼和辅助设施两个部分。
教学楼是学生学习的主要场所，它被设计为多层建筑，每层都设有教室和办公室。
教室采用开放式布局，以便于师生交流和合作学习。
每个教室都配备了现代化的教学设备，包括电子白板、投影仪和音响设备，以提高教学质量。
同时，教室还设置了充足的自然采光和良好的通风系统，以提供一个舒适的学习环境。
此外，每个楼层还设有休息区和洗手间，以方便学生在课间休息和洗手。
辅助设施方面，我设计了一个宽敞明亮的图书馆，为学生提供大量的图书和学习资源。
图书馆还设有独立的自习区和小组学习区，以满足学生不同的学习需求。
此外，我还设计了一个多功能厅，用于举行各种学校活动，如演讲比赛、校园音乐会等。
多功能厅配备了舞台、音响设备和观众席，能够满足大规模活动的需求。
此外，小学还设有运动场和游乐区，以满足学生的体育和娱乐需求，促进他们的身心健康发展。
整个建筑的外观设计简洁大方，采用了现代化的建筑材料和造型，与周围环境相协调。
建筑外墙以白色为主，搭配少许鲜艳的色彩作为点缀，给人一种明亮、清新的感觉。
同时，建筑外墙采用了大量的窗户和玻璃幕墙，以增加自然采光，并使室内外环境相互融合。
对于建筑的可持续性，我采用了几项措施。
首先，在建筑材料的选用上，我选择了环保材料，如可回收材料和低碳材料，以减少能源消耗和环境污染。
其次，在建筑的能源利用上，我采用了太阳能电池板和节能灯具，以提高能源利用效率。
再次，在建筑的景观设计上，我采用了绿化带和雨水收集系统，以提高周围环境的生态效益。
总之，我所设计的十二班小学方案建筑旨在提供优质的教育环境，提高学生的学习质量和生活质量。
通过现代化的教学设备和舒适的学习环境，我相信学生能够更好地发展他们的潜力，并取得更好的学习成绩。