班主任培训领导讲话稿3篇
班主任培训班开班领导讲话稿范文(精选3篇)
班主任培训班开班领导讲话稿范文(精选3篇)班主任培训班开班领导讲话稿篇1 尊敬的各位班主任：班主任是学校德育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者。
有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。
一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里第一，语言美。
班主任对学生讲话，要亲切。
一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近。
古人日良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒就是这个道理。
第二，仪态美。
仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的动作，可能胜过苦口婆心的批评和劝说，会大大缩短师生心灵之间的距离。
第三，人格美。
对学生来说，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。
班主任良好的人格魅力和道德形象，会让学生敬佩和羡慕，从而产生感召力。
试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾，偶尔还讲点脏话，这样的班主任会对学生产生感召力吗二、抓教育常规，渗透教育理念学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人。
每天有计划的向学生灌输学校的常规。
如作息时间，怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。
又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处罚等告诉学生，让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。
学生如果违纪了，班主任要反复纠正和强调，直到形成习惯。
在抓教育常规的过程中，班主任应向学生渗透学会做人的理念。
三、建立学生档案客观评价学生班主任应建立班级学生的学生档案(成长记录袋)。
要制定出学生操行评定办法(奖罚办法)。
如：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分。
执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，论事不论人。
班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。
建立学生成长记录袋也是20xx年南通市中考方案作重大调整中一个要求。
班主任经验交流会上领导讲话稿范文（通用7篇）
班主任经验交流会上领导讲话稿范文（通用7篇）班主任经验交流会上领导讲话稿范文（通用7篇）在发展不断提速的社会中，我们很多时候都不得不用到讲话稿，讲话稿一般是开会前或出席重要场合前准备的发言稿。
写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的班主任经验交流会上领导讲话稿范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。
班主任经验交流会上领导讲话稿1大家好！今天是一个令人难忘的日子，我们在这里隆重举行中心小学毕业生毕业典礼。
作为六年级毕业班的班主任，我心情非常激动，非常欣喜，非常快乐。
在这里，请允许我代表全体教师向同学们表示衷心的祝贺！祝贺你们圆满完成了小学阶段的学习任务，祝贺你们将从这里起航，跨入新的征程！此时此刻，看着你们一张张纯真而又幸福的笑脸，我的眼前又浮现出六年前刚见到你们时的情景：你们当中有的天真活泼，有的略显羞涩，更多的是稳重专注。
所有这些，我都记忆犹新。
六年的时间，在学校领导的关爱和老师们的精心培育下，在家长的积极配合和大力支持下，你们已经成长为一个个朝气蓬勃的少年。
这六年的时光我们携手走过。
亲爱的同学们，你们可曾记得，明亮宽敞的教室里，留下了我们开心快乐的欢笑，印记了我们刻苦拼搏的身影，也铭刻着我们激情豪迈的誓言；两千多个日子，记忆着我们跋涉的足迹；雪后的操场上，留下了我们尽情的欢笑；学校的一草一木，见证了你们的成长与欢乐；教室里的一张张奖状，述说着你们努力的结果。
我们朝夕相处，课堂上是师生，课下是朋友，彼此之间建立了胜似亲人的师生情。
我们不会忘记：你们在学习上取得的进步；你们在班队会时展示的艺术才华；你们在运会上拼搏的身影；在举行的各类比赛中，你们多次取得的优秀成绩。
所有这些，都是母校永远珍藏的记忆。
一切的一切，多么令人难忘；此情此景，多么令人回味。
记住这美好的小学时光吧！因为你们在这里播种了希望，放飞了理想。
记住每一位老师吧！因为他们都给予你们在学习上的辛勤指导，他们也将一直关注着你们的成长。
班主任会议领导讲话发言稿
今天，我们召开班主任会议，旨在总结过去一段时间的工作，分析存在的问题，探讨解决问题的方法，明确今后的工作方向。
在此，我代表学校领导班子，对大家辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次会议发表以下讲话。
一、回顾过去，总结经验过去一段时间，在全体班主任的共同努力下，我校教育教学工作取得了显著成效。
主要体现在以下几个方面：1. 班级管理有序。
各位班主任认真履行职责，关心学生成长，营造了良好的班级氛围。
2. 教学质量稳步提升。
通过教师培训、教学研讨等活动，提高了教师的教学水平，使学生受益匪浅。
3. 德育工作成效显著。
各位班主任注重学生品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 家校沟通顺畅。
各位班主任积极与家长沟通，形成了家校共育的良好局面。
二、正视问题，分析原因在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校班主任工作中还存在一些问题：1. 部分班主任对班级管理不够细致，对学生关心不够。
2. 教学方法单一，未能充分调动学生的学习积极性。
3. 德育工作缺乏创新，对学生进行品德教育的方式方法有待改进。
4. 家校沟通不够深入，部分家长对学校工作的支持力度不够。
针对以上问题，我们要深入分析原因，明确改进方向。
三、明确目标，抓好落实为了更好地开展班主任工作，现提出以下要求：1. 提高自身素质。
各位班主任要不断学习，提高自己的教育教学水平和管理能力。
2. 关注学生成长。
要深入了解学生，关心学生的身心健康，为学生提供良好的成长环境。
3. 创新教学方法。
要结合学生实际情况，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
4. 加强德育工作。
要创新德育工作方式方法，培养学生的品德素质。
5. 深化家校沟通。
要积极与家长沟通，争取家长对学校工作的支持，形成家校共育的良好局面。
各位班主任，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，关系到学生的健康成长和学校的长远发展。
让我们携手共进，为学校的发展贡献自己的力量！最后，预祝本次班主任会议圆满成功！谢谢大家！。
新学期班主任培训会上的演讲稿(4篇)
新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿篇1 尊敬的各位老师：大家好！非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。
今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。
今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置——班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。
所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。
有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。
而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。
摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。
1、从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。
既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。
我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。
但是这是我们当时的必修课。
铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。
2024年新教师培训校领导讲话稿（3篇）
2024年新教师培训校领导讲话稿各位领导、各位老师、各位新教师：秋风送爽，丹桂飘香之际，我们齐聚一堂，共同见证顺德区____年新教师入职培训开班典礼的举行。
在此，我谨代表顺德区教师进修学校，向各位新教师的加入表示热烈的欢迎。
对于各位领导、老师在百忙之中莅临开班典礼，表示最诚挚的感谢。
各位新教师，今年顺德区通过严格的公开招聘和择优录用的程序，选拔了一批优秀人才加入教师队伍。
你们是同龄人中的佼佼者，经历了激烈的竞争，最终脱颖而出，成为了一名光荣的人民教师。
作为培训单位的校长，我对你们的成功入选表示衷心的祝贺。
本次培训共有____位新教师参加，其中本科及以上学历占比达到____%，研究生学历占高中新教师的____%，应届毕业生占比达到____%。
依据国家教育部、省教育厅以及人事部门的相关规定，新招聘的教师需完成为期一年的见习期岗前培训，方能转为正式教师。
这一规定旨在帮助新教师顺利过渡到教育教学岗位，为大家提供专业成长的平台。
希望大家珍惜这一机会，圆满完成各项培训任务和考核要求，早日成为一名合格的、光荣的人民教师。
本次培训内容丰富，包括《中小学教师职业道德修养》、《教育政策法规》、《班主任与班级管理》以及《课堂学科教学技能》等系列课程。
我们将结合任职学校的工作实际，开展岗位教学实践，确保理论学习与实际操作相结合。
培训将采用面授与网络课程相结合的方式，借助“全国继教网”平台进行在线交流与信息化管理。
我们构建了专家引领、导师指导和同伴互助的培训模式，班主任需加强班级管理和纪律要求，指导老师要细心辅导，及时答疑解惑。
各位新教师要认真学习，积极交流，参与公开课、研讨课和示范课的观摩研讨活动，以及教学设计、技能竞赛和小组沙龙活动。
要注重师德修养，强化依法执教的意识，提高班主任工作的理论水平和实践技能，迅速适应教育教学岗位的要求，成为学生的良师益友，为顺德教育的发展和学生的健康成长贡献自己的力量。
各位新教师，顺德区教育局举办此次培训，旨在为大家提供宝贵的学习机会。
班主任培训班开班领导讲话稿
班主任培训班开班领导讲话稿尊敬的各位领导、各位班主任：大家好！欢迎大家参加本次班主任培训班开班仪式。
首先，让我代表学校向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢领导对班主任工作的高度重视和关心指导，也感谢各位班主任一直以来为学校教育事业做出的辛勤努力和贡献！班主任是学校教育工作的中坚力量，是学校的重要骨干。
作为班主任，我们肩负着培养学生全面发展的重要使命，同时也是学生多元成长的引路人。
我们要始终坚持以学生为中心的理念，关注学生的身心健康，注重学生的个性发展，促进学生成长成才。
近年来，我校学生在学业成绩上取得了一系列的突破，但我们也要看到，学生成长的道路上仍然存在着各种各样的问题和困难。
面对学生心理健康问题日益增加的挑战，我们更应该在班主任工作上加强针对性地指导和帮助，为学生的健康成长提供更加有效的保障。
同时，我们也要关注学生的综合素质培养和创新能力的提升，培养学生的团队合作精神和创新意识，为学生的未来发展打下坚实基础。
班主任是教育教学的组织者、协调者和指导者，应具备扎实的专业知识和良好的管理能力。
在培训中，我们将围绕教育教学的实际问题，开展丰富多样的学习和交流活动，提高各位班主任的专业素养和工作能力。
希望大家通过这次培训能够不断提升自身的教育教学水平，不断探索适应时代要求的创新方式和方法，为学生的发展提供更好的教学环境和服务。
在班主任的工作中，我们要注重学生的个体差异，关注每一个学生的成长和进步。
每个学生都有自己的优点和特长，我们要做到因材施教，激发学生潜能，让每一个学生都能在自己擅长的领域发光发热。
在教育教学中，我们要鼓励学生勇于探索，培养他们的创新精神和实践能力，让学生在实践中锻炼自己，实现自我价值。
班主任工作需要耐心、真诚和爱心。
我们要通过与学生良好的师生关系，建立起亲密相处的氛围，让学生敞开心扉，愿意与我们沟通和交流。
我们要耐心聆听学生的需求和问题，给予他们真实的关心和帮助，激发他们的学习兴趣，引导他们积极面对困难，勇于追求卓越。
校长在班主任会议上讲话稿【三篇】
【导语】班主任专业发展作为⼀种特殊的教师专业化愈来愈引起关注,在班主任专业发展背景下的班主任培训已经开展。
本⽂是⽆忧考为⼤家整理的校长在班主任会议上的讲话，仅供参考。
校长在班主任会议上讲话稿【⼀】 同志们： 下午好! 今天，在这⾥召开的全校班主任会议，应该说是新学期的⼀次重要⽽有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总⽅针，本学期德育上如何开展⼯作?如何做好开学⼯作?提⾼德育⼯作的实效性。
刚才，政教处主任对本学期的德育⼯作⽬标措施作了⽐较详细的讲解，对班主任⼯作、班级管理提出了⼀些具体的措施和办法。
副校长也对班主任⼯作和政教⼯作提出了明确的要求，我表⽰赞同。
下⾯从学校的⾓度，从培训的⾓度，我想讲⼏点意见： ⼀、⼀定要充分认识班主任⼯作的重要性 1、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育⼯作的基本单位。
⼏⼗个来⾃不同家庭、不同学校的年龄相当、⾝⼼发展⽔平相近的学⽣编成的⼀个班级，没有班主任通过⼤量的⼯作，有⽬的、有计划地组织、培养⽽建设就不能成为⼀个真正的集体。
2、班主任是学⽣全⾯发展的指导者。
中学⽣⾝⼼的发展，⾝体、知识、⽣活和⼯作的能⼒的增长，需要班主任在德、智、体诸⽅⾯专门指导。
⼼理学家研究表明，⼈在经过训练之后，其创造⼒可以提⾼好⼏倍。
班主任的⼯作就是要不断开发学⽣的潜能，使学⽣的创造⼒得到充分发展。
班主任对学⽣的全⾯发展起着重要的作⽤。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
⼀个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，⽽是教师集体长期共同劳动的结果。
班主任的作⽤就是使各位教师互相配合，步调⼀致，统⼀教育要求，形成教育合⼒，以增强教育的整体效应。
学校中各种学⽣组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学⽣进⾏全⾯发展教育的过程中起着重要的作⽤。
这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统⼀协调、妥善安排，以发挥良好的教育作⽤。
4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
班主任培训班开班仪式讲话稿三篇
班主任培训班开班仪式讲话稿要有博学多才的知识形象教师的天职是“传道、授业、解惑、启迪”。
在科学技术发展加快、文化传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的途径。
班主任如果没有真才实学，是很难在学生中树立威信的。
由于中小学生求知兴趣广泛，而且每个学生都偶求知兴趣的差异性，要满足他们多层次的需要，班主任必须从更广泛的范围去拓展自己的知识领域，塑造自我博学多才的形象。
这就要求班主任要有精湛的业务知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系，了解学科的发展方向和最新研究成果;树立起学科之外的广阔的求知兴趣，形成具有综合性、渗透性的知识结构;以教育理论为指导，将知识内化为学生的能力，更好地促进学生个性的发展。
作为班主任，仅仅掌握教学的一般知识是不够的，还应有比较广泛的学识、兴趣和爱好，或具有某些特长。
这是跟学生交朋友、做好学生思想工作所必不可少的条件。
课余生活的丰富多彩和广泛的兴趣爱好，可以增加与学生的共同语言，有利于培养师生之间的感情。
如果一个班主任对适合学生特点和爱好的活动包括学生的玩一概不感兴趣，对于学生活动不但不参加，反而以妨碍学习为由加以限制，这样就会把自己置于学生的对立面，将自己孤立起来。
久而久之，就会被学生疏远。
只有和学生打成一片，才能把握学生的脉搏;只有一头扎进学生中去，才能了解学生的真实情况;只有公正、合理地处理问题，才会真正得到学生的信任、尊敬和爱戴。
要有堪为人师的高尚道德从某种意义上讲，好的班主任是一个教育基地、是一个动力源泉、是一所德育学校。
中小学生天真单纯，善于模仿，具有较强的可塑性。
这就要求班主任不断提高思想素质和业务水平，树立奉献精神，不断完善自己良好的个人形象，力图使自己成为学生的榜样，将“言传”与“身教”紧密结合起来，以高尚的品德影响学生、感染学生、塑造学生。
原苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。
”班主任崇高的人格力量，是丰富的学识，谦恭的为人，幽默的谈吐，健康的心态，深邃、独特的思想见解，善良、正直、真诚、宽容、富有爱心的人格品质的集合。
班主任培训结业领导讲话稿
班主任培训结业领导讲话稿各位老师、班主任同仁，大家好！今天，我们迎来了班主任培训班的结业仪式，首先我代表学校向你们表示祝贺。
在过去的时间里，你们通过学习和训练，积累了丰富的知识和经验，提高了自身的教育教学能力，更加坚定了做一名优秀班主任的信念。
作为班主任，你们将在学生成长的道路上扮演着举足轻重的角色。
你们需要不仅关注学生的学业进步，更要关心他们的心理健康和成长成才的全面发展。
在这个过程中，你们需要关注学生的每一个细微变化，给予他们适当的指导和关爱。
班主任的工作不容小觑，需要坚守初心，不断学习和提高自己。
只有不断进步，才能更好地承担起育人的使命。
希望你们在今后的工作中，能够保持初心，勇于担当，创新教育教学方法，为学生成长成才而努力奋斗。
最后，我要再次祝贺你们完成了班主任培训班的学习，希望你们在今后的工作中能够发挥自身的优势，做出更大更好的成绩。
谢谢大家！希望在你们培训的过程中，你们已经深刻理解了班主任的重要角色和责任，也学会了如何更好地与学生、家长和同事合作。
在实践中，你们会面临各种挑战和困难，但希望你们能充分发挥自己的智慧和耐心，解决问题、化解矛盾，创造更好的教育环境。
作为班主任，你们要有敏锐的观察力，耐心倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑。
更要注重与学生的沟通，建立起良好的师生关系，成为他们学习路上的引导者和朋友。
同时，也要与家长保持良好的沟通，了解他们的期望和关切，形成师生家长三方联动，共同促进学生的成长。
除了关心和照顾学生的日常生活和学习，你们还要注重自身的专业能力和素养的提升。
要关注教育教学前沿理论和方法，不断更新知识，提高教学水平，为学生提供更好的教育资源。
要保持学习的状态，勇于接受挑战和改变。
作为班主任，你们需要不断地调整自己的教育教学观念，不断地继续学习，才能更好地适应教育事业的发展需求。
最后，希望你们不忘初心，砥砺前行，在今后的工作中，将班主任这一职责和使命尽职尽责，为学生健康成长出力。
领导在培训班上的开班讲话稿
领导在培训班上的开班讲话稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任培训领导讲话稿
班主任培训领导讲话稿尊敬的各位班主任、教务处领导，大家好！首先，我要衷心感谢各位班主任平时在教育教学工作中做出的辛勤努力和付出。
作为学校中起到桥梁作用的角色，班主任肩负着培养学生全面发展的重任，对学生进行思想教育、师德建设和课外辅导等方面起到了至关重要的作用。
近年来，随着教育领域的发展和进步，班主任的职责和要求也不断推陈出新。
作为教师队伍中的带头人，班主任需要具备多方面的能力，才能更好地履行好自己的工作职责。
因此，我浓郁给大家做一次班主任培训的讲话，希望能够为大家提供一些思路和方法，以使我们的班主任工作更加高效和有成效。
班主任角色的变化在传统的观念中，班主任主要是管理班级学生，负责班级的纪律和卫生工作。
然而，随着社会的发展和教育的改革，班主任的角色也发生了变化。
现在的班主任不仅仅是对学生的管教，更是对学生的引导和教育。
我们需要关注学生的全面素质发展，培养他们的学习能力、创新思维、社会沟通能力等方面的能力。
因此，作为班主任，我们除了要有良好的师德师风，还需要具备较强的学科知识和教育教学理论知识，以及丰富的实践经验。
我们要敏锐地发现学生的优点和不足，了解每个学生的特点和需求，通过个性化的辅导和关注，帮助学生成长。
这就需要我们不断提高自己的专业素养，不断学习和更新自己的知识，不断钻研教育教学方面的新理论和新方法。
班主任的能力建设要成为一名合格的班主任，我们需要具备多方面的能力。
首先，我们要具备良好的沟通能力和人际关系管理能力。
学生在成长过程中会遇到各种问题和困惑，而班主任需要成为他们的倾听者和解决问题的人。
我们不仅需要与学生建立良好的关系，还要与学生家长、学校领导以及其他教师建立良好的沟通和协作关系。
其次，我们需要具备良好的组织管理能力。
班级管理涉及到课程安排、考试监督、学生评价等方方面面，需要我们合理安排时间、资源和任务，以确保学生的学习效果和班级的秩序。
我们还要善于发现和挖掘学生的潜力，给予他们适当的指导和鼓励，推动他们进一步发展。
培训领导发言稿（精选6篇）
培训领导发言稿（精选6篇）培训领导发言稿（精选6篇）在现实社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的培训领导发言稿（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
培训领导发言稿1各位领导、班主任同仁们：大家下午好!欢迎大家参加大东区中学班主任培训开班启动仪式，这次培训得到了市区各级领导的重视和关注，今天来参加中学班主任培训开班启动仪式的市区领导有：沈阳市教育研究院德育研究室潘主任，大东区教育局药局长和德育科苗科长和戴老师，大东区教师进修学校刘校长和师校科研部的张主任，让我们大家对于市区各级的领导的到来表示欢迎和感谢!为深入贯彻落实国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，为进一步提高班主任整体素质和实际工作能力，根据市区“十二五”培训规划要求，结合我区中小学班主任队伍实际，对我区班主任教师进行全员培训。
我区教育局各级领导非常重视班主任工作，下面请药局给大家讲几句。
让我们大家为药局幽默、精彩的讲话鼓掌!我们的班主任工作有省市区各级局领导的重视、支持、关注和关怀，相信我们前行的脚步会走的更踏实、更坚定。
让我们大家对于市区各级的领导对我们中学班主任教师的关怀和关注再次表示感谢!谢谢!下面我就这次培训的目的、方式、理念和要求四个方面简单说明一下，具体实施方案欢迎大家登录我的博客下载。
一、培训的目的我们希望通过培训,不断更新班主任的教育观念,完善班主任知识结构,提高班主任教师职业道德素养,提升班主任实施班级教育和管理工作的水平，通过带题培训，不断提高班主任的科研意识和能力,向着研究型班主任努力，使班主任教师工作起来更阳光，更智慧，更快乐、更专业。
二、培训的方式此次培训采用“集中培训与分散自主研修相结合、远程培训与校本培训相结合的原则”,采取主题引导、专家引领,问题梳理,课堂互动,实践展示,总结反思等灵活多样的培训形式。
领导在新教师培训会上的讲话稿5篇
领导在新教师培训会上的讲话稿5篇领导在新教师培训会上的讲话稿篇1 做班主任容易，因为只要学校任命你就行了。
但做“好”班主任工作又真的太难了！所谓“好”，就我个人的理解，也有很多层次、类型、境界。
大致可分为老黄牛型————勤恳型；老虎型————威严型；狐狸型—————智慧型；孔雀型—————魅力型；还有艺术型、遥控型、游刃有余型、炉火纯青型等等。
班主任个性不同，风格迥异。
当然无论何种类型、何种风格，都有其共性。
我认为班主任工作最核心的素质一是责任心；二是技巧性。
首先说说责任心的问题。
责任心往小处说。
便是把事当事，不敷衍塞责，不投机取巧。
踏实做事，老实做人。
校长曾经说过的一句话“有为才能有位。
”耐人寻味。
往大处说，便是一个人的人格问题。
做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是责任心。
其实，责任心也是一个大概念，比较宽泛。
如果再细化点，就班主任身份的特殊性，其责任心体现在对每位同学真挚而纯粹的平等关爱。
我们现在的教育有一个误区，就是班主任只关注和表扬班内前十名的同学，因为能给他带来收益。
为什么？学生进了北大清华，老师奖金拿得多。
而后面的同学就处于被放弃状态。
我觉得一个伟大的班主任和伟大的学校应该是这样的，前十名的同学当然可以赞扬，但是这些孩子之所以能到前十名，是因为他们自己的鼓励能力和自我推动能力相当强大，其实是不需要太多鼓励的，一个优秀的人鼓励多了他反而变坏了。
所以很多好学生被老师表扬，到最后尽管他学习成绩还好，但心态已经坏了，一个人的心态坏了，一辈子就坏了。
所以我觉得优秀的班主任是鼓励全班最后十名学生的老师，这个全班最后十名的同学，他们不一定是笨的，只不过是没被鼓励，如果被老师给放弃了，自己也就开始放弃自己了。
这些学生自我推动力相对较弱，所以一定需要老师在后面推一把，寻找他们身上的优点，激发他们对生命的热爱。
有的老师说，我左看右看，落后学生身上没有优点。
如果一个班主任对学生身上的优点看不出来的话，这个班主任就是不合格的班主任。
班主任培训会上领导讲话稿
班主任培训会上领导讲话稿各位班主任老师，大家好！今天，我们召开这次班主任培训会，旨在进一步提高大家的教育教学水平，加强班级管理工作，共同推动学校教育事业的发展。
我作为学校的领导，非常重视每一位班主任老师在学校中的作用和责任，也深知班主任工作的重要性和复杂性。
作为一名班主任老师，要肩负起学生学业、心理和行为的引导和教育工作，要成为学生的知心朋友、良师益友。
同时，还要与家长、其他老师等多方面进行协调沟通，确保学生能够健康快乐地成长。
班主任工作是一项需要不断学习、不断改进的工作。
我们希望通过这次培训会，能够为大家提供一些新的理念和方法，帮助大家更好地完成自己的工作。
同时也希望大家能够相互交流、相互学习，共同成长。
最后，希望大家能够珍惜这次培训机会，积极参与讨论，提出自己的看法和建议，让我们共同努力，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量！谢谢大家！在班主任工作中，我们需要充分了解学生的个性、特长和需求，因材施教，关注每个学生的成长跟进。
要树立正确的人生观和价值观，引导学生培养正确的学习态度和人生观念。
要对学生的情绪和心理变化有敏锐的感知能力，及时给予关心和帮助。
另外，班主任工作中，解决问题的能力也是非常重要的。
学生在成长过程中会遇到各种问题，有些可能需要我们在教学上给予帮助，有些可能需要我们在心理上进行关怀和引导。
而作为班主任，我们更要有足够的耐心和责任感，认真对待学生们的问题并尽力解决。
最后，作为班主任，我们更要不断学习、不断进步。
随着时代的不断发展，教育教学的理念和方法也在不断更新和改变。
我们要保持学习的态度，积极参加培训和交流，不断提高自己的综合素质和专业水平。
希望各位班主任能够珍惜这次培训机会，认真倾听领导的讲话，积极参与讨论，并将所学到的知识和经验应用到实际工作中去。
相信通过我们的共同努力，一定能够更好地完成班主任工作，为学生的成长和学校的发展贡献力量。
谢谢大家！祝本次培训会取得圆满成功！。
班主任培训领导讲话范文
班主任培训领导讲话范文尊敬的各位班主任：大家好！首先，我要向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意。
作为一名班主任，你们每一位都承担着培养未来的希望、引领学生发展的重任。
在班级管理和学生教育过程中，你们不仅是一位老师，更是一位了解学生需要、关心学生成长、指导学生未来的导师。
因此，班主任的培训对于提高教育质量、促进学生成长至关重要。
今天，我想就班主任培训的重要性、班主任职责以及有效的培训方式与大家做一些思考和探讨。
首先，班主任培训的重要性不言而喻。
班主任处于教育工作的前沿，直接面对学生，是学生行为、学习状况的监督者和引领者，承担着班级组织管理、学生思想品德教育等重要任务。
因此，班主任必须保持敏感的触角、广博的知识、清晰的认知，能够适应和引领当今快速变化的教育环境。
通过不断学习和提高，班主任可以使自己的专业素养不断增强，进而有效地提高自己的工作能力和水平。
其次，作为班主任，几乎每时每刻都面临着各种各样的挑战和需求。
一个优秀的班主任，首先要对学生情况进行全面了解和熟悉，包括学生的性格特点、学习状态、成长需求等，以便能够根据不同的学生特点制定相应的教育方案和管理措施。
同时，班主任还要具备丰富的教育经验和管理技巧，能够灵活运用不同的方法，有效地引导和管理学生。
除此之外，班主任还要具备高度的责任感和使命感，能够关注每一个学生的成长，积极地与学生和家长沟通，做好学生、家庭和学校之间的桥梁和纽带。
最后，就有效的班主任培训方式来说，我认为需要注意以下几点。
首先，培训内容要符合时代发展的需要，要结合新课改、素质教育和学生发展等方面的要求，将知识、理论与实践相结合，注重班主任实际工作中的问题解决和经验总结。
其次，培训方式要多样化，不仅应该包括课堂讲解、案例分析等传统的培训方法，还可以通过实地参观、座谈交流、角色扮演等形式以增加趣味性和参与性。
此外，应该鼓励班主任之间的合作与互助，通过班主任团队或班主任交流平台，让班主任们相互启发，汲取经验，共同进步。
在培训会上领导讲话稿5篇
在培训会上领导讲话稿5篇这片园地或许很小很小，但它却承载着期望，孩子的期望，家庭的期望，更是我们民族的期望。
如何让我们的这片园地永久天晴日朗，布满着欢声笑语，如何让我们的播种成为一种乐趣，而非是谋生手段，如何让学生的学习成长便被动接受为主动汲取……带着这些疑问和困惑，我们也曾向前辈请教、也曾在书籍、向网络中寻求解决之道，但在教育实践中却又总是碰壁。
(班主的确在班主任专业成长的道路上，我们始终在摸索，也始终在彷徨，我们对班主任专业成长布满了期盼与渴望。
这次班主任培训无疑是雪中送炭。
在这里，我代表全体学员庄严表态：我们肯定要珍惜这次学习良机，静心学习，潜心研究，用心感悟。
专心听好每个讲座，主动参与每次研讨，乐观参与每个活动。
理论联系实践，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼、升华，把属于我们的那片园子管理得天晴日朗。
最终，祝福我们本次培训取得圆满的胜利，也祝福在座的每一位老师都能在这片属于自己的园子里自由耕耘，收获桃李满天下。
感谢大家。
在培训会上领导讲话稿篇4各位尊敬的领导、各位新同事，大家上午好!时间过得很快，为期一周的卫生系统新职工岗前培训已经接近尾声了。
在这里，首先感谢卫生局的领导为我们紧急而丰富的培训日程做了精心的预备;感谢各位专家、教授从不同的角度、在各个内容层面上给我们做了细致、精彩的演讲;也感谢我们的组长给了我这个机会，能和大家一起交流这一个星期的学习体会。
通过几天的学习，我了解了医疗行业的相关政策法规、医院的各项规章制度;知道了如何在新的环境里重新给自己定位，摆正心态，树立新的目标，完成一个角色的转换;更重要的，让我认识到做为一名医务工责任的重大，明白了在今后的行医生涯中要爱惜病人，尊重同行，终身学习，不断完善自我的必要性。
另外，医患关系的紧急，医疗纠纷和事故，反商业贿赂等内容，对于我一个普外科医生来说更加有很好的警示作用，让我受益匪浅。
印象比较深刻的是市委宣传部的高部长给我们介绍的苏州基本情况和将来的发展计划。
班主任培训校长讲话稿3篇
班主任培训校长讲话稿3篇校长在班主任的培训上作讲话致辞，本文是店铺为大家整理的班主任培训校长讲话稿，仅供参考。
班主任培训校长讲话稿篇一：老师们:我讲两点意见：一是为什么要开展这次培训活动;二是对班主任工作讲三点要求。
目前，学校的社会形象和地位不断提升，正在实现外延和内涵的全面发展。
成绩的取得一方面得力于区委区政府以及市区两地教育主管部门的关心支持，另一方面要归功于以班主任为首的全体教职工队伍的艰辛努力。
学校步入了快速发展的黄金期，成为全国首批中职示范校，获评全国教育系统先进集体，全国职业教育成果评选硕果累累，全国技能大赛摘金夺银，入选全国首批现代学徙制试点单位。
在新形势下，在新的一年，学校以实施“五年一年一贯制”高等职业教育、“3+4”本科教育以及“现代学徙制”为工作重点，加强班主任队伍和师资队伍建设，强化教育教学管理，培养高素质技术技能型人才，更好地适应经济发展新常奇谈怪论和人民群众接受高质量职业教育的要求。
要抓学校的进一步发展，最关键的是抓教师队伍的专业发展，要提高我们全体员工的素质，尤其是提高我们班主任队伍的素质。
班主任在学校发展中起骨干作用，同样的教师配备，班主任不一样，效果就不一样，每年的优秀德育工作者和优秀班主任的评选已充分证明了这一点。
近年来，学校的办学水平、办学特色、办学质量得到了很大的发展，这些成绩的取得首先要归功于以班主任为骨干的教师队伍。
目前，我们班主任队伍总体水平还不错，但是发展也不平衡，部分班主任在“敬业”和“精业”上存在差异，这种差异直接体现在他所带的班的班风、学风及学生的综合表现。
从今年班主任培训开始，学校将采取更加得力的措施、更加具体的安排，来促进学校全体教职员工素质的提高。
从“敬业”和“精业”两个方面发展，这是学校发展的生命线。
我把班主任分成五种类型，不同的班主任带出的班集体也分为五个层次。
班主任五种类型是:第一类，辛苦型班主任，早出晚归，两点一线，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有责任心，但是工作缺乏计划性，时间精力的投入与效率的产出相差很大，“敬业”没有问题，“精业”出了问题，班主任自身素质出了问题，结果管理成了水里按葫芦，牵牛只牵了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集体，所以效果不好。
班主任会议校长讲话稿范文(精选3篇)
班主任会议校长讲话稿范文（精选3篇）班主任会议校长讲话稿范文（精选3篇）在不断进步的社会中，我们都可能会用到讲话稿，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。
怎么写讲话稿才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的班主任会议校长讲话稿范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任会议校长讲话稿1尊敬的各位老师：大家下午好！本学期政教处在学校统一安排部署下，紧紧围绕学校的中心工作，以创建平安校园为动力，以提高学生文明素质为重点，以科学发展观为指导，坚持以德治校，注重养成教育，以先让学生学会做人为落脚点，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，组织开展了丰富多彩的德育活动，全面提升了学校德育工作水平和学生思想道德素质，下面我将一学期工作作如下总结：一、本学期班主任工作的简要回顾（一）常规工作扎实有效。
各班结合学生管理考评细则，把行为规范教育抓到了实处。
我们班主任老师不仅早来晚归，而且经常深入学生中间，加强与学生交流和沟通，了解他们的学习和生活，大家除了正常的备课上课、批改和辅导外，还要把大量的精力用于班级管理上，所以在此再次向大家表示感谢，感谢大家一年来对政教处工作的支持。
（二）主题活动丰富多彩，以主题活动为切入点，寓道德教育于活动之中，彰显出鲜明的时代气息。
我们组织了系列主题班会，趣味体育运动会、三年级增加了跑操，一二年级加入课间活动，组织的疏散演练等等。
通过这一系列活动的开展，使学生从活动中去感悟自己，提升自己，寓教育于文化活动之中。
（三）、开学召开班主任工作会议，布置学期学校德育工作内容，建设一支有丰富工作经验的骨干力量。
树立”学高为师，德高为范”的师德形象。
期中考试后组织班主任工作经验交流会议，程校长亲自主讲，提高了班主任工作的理论水平，更新和改进了班主任工作的方式方法，丰富班主任专业知识，开阔班主任视野。
（四）、定时召开学生干部会议，学习相关制度，明确中学生应遵循的各项规定、卫生值日包干制、卫生检查评比制，让学生来参与日常的各项活动，让学生监督学生，从而培养学生的自觉性和良好习惯。
班主任培训领导讲话稿
班主任培训领导讲话稿尊敬的各位班主任老师：大家好！首先，我要对各位辛勤付出的班主任工作表示衷心的感谢和崇高的敬意！你们在教育事业中担负着重要的角色和责任，为学生的成长和发展尽心尽力，为校园的和谐秩序做出了巨大的贡献。
班主任工作是一项光荣而伟大的事业，也是一项充满挑战的责任。
因此，今天我们聚集在一起，进行班主任培训，旨在提高大家的整体素质和工作能力，进一步加强班主任队伍建设。
作为一名优秀的班主任，首先需要具备的是较高的教育理论素养和实践经验。
你们要不断学习和研究教育教学理论，不断提高自己的业务水平。
只有深入了解教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识，并能将其运用到实际教育中，才能更好地实现班级的管理和学生的教育。
此外，要善于总结自己的教学经验，不断反思和改进自己的教育教学方法，提高学生学习的效果。
只有不断学习和提升，才能够更好地发挥班主任的作用，推动学校教育的发展。
其次，班主任工作需要具备较高的人际交往和沟通能力。
作为班级的领导者，你们要与每一位学生建立起良好的关系，并能照顾到每一个学生的成长和发展。
要了解每一位学生的性格特点、学习情况和家庭背景，针对不同的学生制定个性化的教育方案，帮助他们全面发展。
同时，还需要与学生的家长保持紧密的联系，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同努力，为学生提供更好的教育服务。
与同事之间的沟通也是班主任工作中的重要环节，通过与其他老师的合作和交流，共同分享教育教学经验，提高教育教学质量。
再次，班主任工作需要具备较高的组织管理能力。
班级是学生学习和生活的重要场所，班主任要保证班级的有序管理和良好氛围。
要制定科学合理的班级规章制度，引导学生养成良好的学习和行为习惯。
要加强班级的管理，做好班级的日常工作，确保学生的学习和生活环境。
要做好学生的考勤和请假管理，及时与学生家长沟通，共同解决学生的问题。
此外，要加强班级的团队建设，组织各类班级活动，培养学生的团队意识和合作精神。
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班主任培训领导讲话稿3篇加强班主任培训工作,努力打造高素质的班主任队伍,是新课程改革的需要。
本文是店铺为大家整理的班主任培训领导讲话稿，仅供参考。
班主任培训领导讲话稿一：各位班主任;大家上午好!经过了一个暑假的休整，新一学期的班主任工作即将开始，面临新一轮的挑战，为了打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍，提高班主任理论及实践能力，同时也为班主任搭建更为广阔的舞台，在学校领导班子成员的多次商议与部署下，从今天开始举办为期三天的班主任培训。
下面，我就班主任工作与大家交流几点看法。
一、班主任培训的重要性与必要性随着我国经济的高速发展，普及高中教育的提速，中职学校入学的门槛的普遍降低，入校学习的学生多半处于青春叛逆期，整体素质偏低，自控能力较差，问题学生比例远远大于普通高中。
长期以来，各位班主任兢兢业业、教书育人，做了大量教育和管理工作，为促进学生的健康成长作出了重要贡献。
但是在担任班主任工作的问题上，在班主任队伍中确实存在着“不愿做”、“不会做”、“不宜做”的“三不”现象。
“不愿做”是态度问题，“不会做”是能力问题，“不宜做”是自身素养问题，一个任课教师不合格，影响的只是一门学科;一个班主任不合格则会影响至少一个班级学生的成长和发展。
可见，班主任工作在学校工作中占据特殊地位，在育人方面中起着特殊作用。
每一所学校，学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。
班主任作为学校基层的最直接的指挥员，这就是我们常说的上面千根线，下面一根针。
班级不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散群体，它更必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪，团结向上的班级集体。
这个班级集体的领导、组织与创建者正是班主任。
学校是一个教育网络系统，这个网络系统由纵横交叉的多种教育、教学渠道组成。
班主任正是处在这个网络系统的一个个"网结"上。
在学校，条条渠道通向班主任。
班主任既是班级的“核心”，又是联结各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。
学校对学生德、智、体、美、劳的教育，都要直接或间接通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力。
因此说班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是学校贯彻国家教育方针，实施素质教育的重要力量。
学校的校风取决于各个班的班风，而班风关键在于班主任工作态度的好坏、工作方法的优劣、教育艺术水平的高低、组织管理能力的强弱。
目前，经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生群体成长的新情况新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要通过专业化的班主任培训来提高班主任的整体素质。
促进班主任的专业发展，是时代发展的呼唤，是社会发展的需要;加强班主任的专业培训，提高班主任的专业素养，是班主任专业发展的重要环节。
班主任工作是以完整的人作为工作对象的，因此，班主任应当具有促进每一位学生身心全面发展的知识和相应的教育技能，并随着时代的发展而发展。
为提高我校的教育水平，必须使班主任群体具备班主任工作的专业性系统知识，必须通过培训促进班主任的专业化发展，从而提高班主任的整体素质，改变班主任队伍的现状。
二、领导班子高度重视，把班主任的管理工作摆在重要位置班主任的工作质量，在很大程度上决定了一个班的精神面貌和发展趋势，影响着每一个学生德智体美劳的全面发展，从某种意义上说，班主任队伍建设工作搞的好坏，关系着一个学校教育教学工作的成败。
基于以上的认识，我校领导班子十分重视对班主任的管理和指导，从选拔聘任到岗位培训，从工作指导到考核评价，领导班子都做了大量的工作，并采取提高班主任津贴，提高班主任地位等激励措施，收到了良好的效果。
三、班主任工作任重而道远，挑战与压力并存近年来，随着中职生源的滑坡，我校班主任所面临的教育对象是处于青春叛逆期的中职学生，这个群体学习成绩普遍较差，还有许多学生甚至抵触学习，存在严重的厌学情绪。
自我控制力、组织性纪律性差、法制观念薄弱，问题学生比例呈逐年上升趋势。
不少教师感叹学生整体素质一年不如一年，对于学生的这些异常行为和心理，如果我们不能早发现，早预防，早纠正，很可能影响他们日后的身心健康、学习和工作。
严重的还可能危害家庭及社会;如果引导得当，就会培养他们成为德、智、体美全面发展的人才。
可见，当今的新形势对每一个班主任提出了新的挑战。
班主任老师应该顺应教育发展的形势，科学地掌握其发展规律，改善教育工作现状，为国家培养出全新人才。
四、优秀班主任应对挑战应具备的能力面对新时期班主任工作中提出的种种问题与挑战，应该怎样应对这样的挑战呢?这是我们必须明确的。
首先，我们要冷静地认识到――班主任在专业成长的道路上必然会遭遇到种种挫折，在取得专业长足发展中是如此，在取得成绩以后，也会遭遇种种挫折，甚至打击。
这是班主任专业成长的必经之路，一定要有充分的思想准备。
一个优秀的班主任，必须应对来自各方面的各种挑战，优秀班主任应对各种挑战究竟应具备哪些能力呢?班主任是教师队伍中一个比较特殊的群体，是班集体的建设者、组织者、领导者和管理者。
班主任的工作能力直接决定一个班级的发展的好坏，因此，在新的形势下，随着学生个性的发展，班主任面临着许多新情况和新问题，只凭经验是远远不够的。
要使班主任工作上一个新台阶，达到一个新水平，就必须走专业化发展道路，实现几个转变：从经验型转向科研型，从随意性转向计划性，从盲目性转向规范性，从体力型向智慧型发展。
那么一个专业化的班主任要应对各种挑战，应该具有哪些素养呢?1、具有学习的能力才能准备挑战。
加强自身的学习，提高自身的专业素养是做好班主任工作的前提，是时代的需要。
首先要学习有关班主任工作的专业知识，学习有关班主任工作的经典著作，聆听专家的指导，学习先进的教育理念和优秀的教育方法。
其次班主任工作是一项创造性工作，其工作性质决定了班主任是一个“杂家”，要求班主任涉猎方方面面的知识。
不要“门门精”，但要“门门懂”，才能做好繁琐而杂乱的班主任工作。
因此其知识结构必须是横向知识渊博，纵向知识深远。
很多班主任在工作中有“江郎才尽”的感觉，就是其知识没有得到及时的补充和更新，通过学习，能够把握教育的前沿动态和各个领域的最新知识，使自己在专业知识、教育理论、道德品质、科研能力等各方面得到全面提高。
从而形成自己的教育思想和理念。
学习的方式很多：看教育专著，参加培训学习、与同行交流、向有经验的老班主任请教等等。
2、具有教育科研的能力才能迎接挑战。
班主任工作是丰富多彩的教育实践活动，通过这些活动我们学以致用，贯彻我们的教育思想和理念。
同时也是一项创造性劳动，在新的形式下，教育新现象、新问题层出不穷，需要班主任根据不同的现象采取不同的方法，培养解决各种问题的能力，促使班主任对各种现象的关注和讨论，对自己在管理班级和对学生教育的各种问题进行反思、不断更新自己的教育理念，这既对教师提出了新的挑战，又给教师搭设了一个挖掘潜能、展示才华的发展平台。
在教育活动中不仅需要渗透班主任老师的情感，也需要理性思考参与其中，因此，班级不仅是教育的园地，也是绝佳的研究场所。
大量的教育现象就在我们身边，我们可以通过写教育札记、进行案例分析、课题研究、撰写试验论文，把教育教学实践中纯经验的东西上升到理性和专业化的高度，成为教育文化的创造者。
3、具有设计规划的能力才能面对挑战。
班主任是一个班级的建设者和规划者，一名班主任必定具备专业化的设计能力，对整个班级设计出具有前瞻性的规划蓝图，他们很清醒地认识到自己将要走向哪里。
在管理中，他们很清楚地知道自己的班级需要什么，班主任工作在于充分发挥班集体对学生生命成长的影响力，“在集体中、通过集体和为了集体进行教育。
”致力于班级的文化建设，以使自己班级有着与别的班级不同的特色，让这个集体的力量感召着每一个学生。
他们目标明确，知道自己采取什么样的途径来实现目标，为自己的班级每一个阶段设定了必须实现的目标，分阶段分步骤实现。
而且他们知道如何应对环境，如何根据变化了的环境修正自己班级的发展目标，增加了目标实现的可行性和可靠性。
他们能让学生看到班级发展的前途，而且看到适合于学生自己个性与才能的发展前途，因而使学生自我奋斗与发展意识空前高涨。
学生的各项能力提高，班级也就得到了很好发展。
而普通的班主任只知道当前要做什么，下一步做什么，要等学校领导或者校长的亲自指示之后，才知道要做哪些必要的工作，时间上有一个严重的滞后性，思考和反应的速度总比人家慢一个节拍，至少要慢半个节拍以上。
可以说是否具有优秀的职业设计能力，是否能通过实施这种优秀的职业设计，培养和发挥出学生的能力，是区分班主任是否专业化的分水岭。
4、具有灵活决策的能力才能适应挑战。
优秀班主任善于灵活地运用“班级战略思想、文化理念、信仰、绩效考核管理和执行监控能力”来管理班级。
在管理的过程中善于评价自己以及自己的学生和家长在思想、目标、态度、习惯、实际操作等方面的能力到底处于哪个层次，水平达到了什么样的境界，从而透过事物的表象看到事物的本质，进而随时随地根据班级具体情况迅速作出教育决策，最终达到班级最佳教育与管理效果。
要具有这样的能力，要求班主任必须学会观察，能从学生的一个眼神、每一个动作中洞悉他们的心灵，敏锐的捕捉每一个信息;要求班主任要学会思考，每一个教育现象都千差万别，既有共性更有个性，因此当新的问题出现的时候，我们不能墨守成规，依样画葫芦，应该思考怎样的方法更适合解决这个问题。
并随时抓住有教育价值的信息和契机对学生进行思想教育。
5、具有较强的表达能力和沟通能力才能应变挑战。
教育工作就是沟通工作，兵书上说：攻城为下，攻心为上。
常言道：人心都是肉长的。
有心的班主任只要抓住了人的内心，工作起来就能真正得“心”应手了。
具有较强的表达能力和沟通能力是沟通工作的重要条件，与学生讲道理要取得成效，就要思考如何表达才能让学生信服;与学生谈心要掌握技巧，让学生与你建立亲密的关系“亲其师，才信其师”，与家长、任课老师要注意方法，让自己的教育理念得到学生和家长的认同，才能与你形成教育的合力，单纯的强势管理能力并不能为班主任带来控制班级的影响力，强有力的心理控制水平才是形成智慧型班主任的必要条件。
总之，新时代的班主任应该具有较为系统的教育教学理论，精深的专业知识和其他科学知识与技能，真正成为人类人文精神的传承者、知识的传授者，学生学习的指导者、组织者、促进者，又是学术的研究者、管理教育科学的探究者。
为此在今后的工作中，要继续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的管理知识，不断地提高自己的工作能力，走一条专业化发展的道路，才能够取得来自各方面的成功挑战。
五、希望与要求1、严格遵守培训纪律，保证学习时间。