浙江版高考信息技术 专题三 技术图样的绘制

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浙江省2023届高三通用技术选考一轮复习《技术与设计1》第五章 设计图样的绘制试题汇编

浙江省2023届高三通用技术选考一轮复习《技术与设计1》第五章 设计图样的绘制试题汇编

第五章设计图样的绘制浙江新高考十二年(2014-2022)通用技术真题分项汇编1.【2022年6月浙江选考】如图所示的图样中,存在的错误共有()A.1 处B.2 处C.3 处D.4 处2.【2022年1月浙江选考】如图所示是小明画的连接件图,图样中存在的错误共有()A.1处B.2处C.3处D.4处3.【2022年1月浙江学考】通用技术实践课上,小明设计了如图所示的零件。

图中多标的尺寸共有()A.1处B.2处C.3处D.4处4.【2021年6月浙江选考】通用技术课上,小明设计了如图所示的零件。

图中漏标的尺寸共有()A. 3 处B. 4 处C. 5 处D. 6 处5.【2021年1月浙江选考】通用技术课上,小明设计了如图所示的零件(厚度为5 mm),图中漏标的尺寸共有()A.1处B.2处C.3处D.4处6.【2021年1月浙江学考】通用技术实践课上,小明设计了如图所示的零件,图中多标的尺寸共有()A.1处B.2处C.3处D.4处7.【2020浙江1月选考】图中多标的尺寸共有()A.1处B.2处C.3处D.4处8.【2020浙江7月选考】通用技术实践课上,小明设计了如图所示的摆杆。

图中漏标的尺寸共有()A.2处B.3处C.4处D.5处9.【2020年7月浙江学考】该零件的视图正确且符合尺寸标注基本要求的是()10.【2019年6月浙江学考】根据轴测图判断三视图中缺少的图线有()A.1条B.2 条C.3 条D.4 条11.【2019年4月浙江选考】图中漏标的尺寸共有()A.1处B.2处C.3处D.4处12.【2019年1月浙江学考】根据轴测图判断三视图中缺少的图线有()A.1条B.2条C.3条D.4条13.【2018浙江11月选考】图中多标的尺寸共有()A.1处B.2处C.3处D.4处14.【2018浙江4月选考】图中漏标的尺寸共有()A.1处B.2处C.3处D.4处15.【2017浙江11月选考】如图所示是某形体的轴测图、主视图和俯视图,正确的左视图是()16.【2016浙江10月选考】如图所示是某模型的三视图,下列模型中与其对应的是()17.【2016浙江4月选考】如图所示是一个模型的轴测图,其正确的三视图是()18.【2016浙江3月学考】如图所示的尺寸标注中,不正确...的标注共有()A.1处B.2处C.3处D.4处19.【2015浙江10月选考】如图所示是一个模型的轴测图。

2018高中通用技术浙江参考课件:1-2 设计图样的绘制 精品

2018高中通用技术浙江参考课件:1-2 设计图样的绘制 精品

-3一 二
一、设计表现图 考点1 技术语言的种类及其应用 1.概念:技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语 言形式。(常见的有图样、图表、模型等) 2.按照专业类型来分:计算机程序语言、工程图学语言等。 3.依照人的感觉类型的不同来分:视觉语言、听觉语言和触觉语 言等。 4.技术图样:采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来。 特点:易于把握技术特征。 呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明陈述时,比较 合适。(克服了语言障碍,直接明了地进行表达与交流)
第二部分
设计图样的绘制
-2一 二

知识条目 ①技术语言的种类及其 应用 ②简单的草图 设计表现图 ③简单的效果图 ④基本几何体的正等轴 测图 ①一般技术图样所采用 常见的技术图 的投影方法 样 ②简单形体的三视图 ③一般的机械加工图
考试要求 a c a a a c a
考试属性
必考+加 试
必考+加 试
-9一 二
对点演练 如图是一款扶手固定的手推平板车,车身材料是钢板,扶手材料 关闭 为ϕ30的钢管。为了减小收纳空间,要求扶手可以翻倒,请设计扶手 如下图所示 和车身之间的连接结构。设计要求如下:
A.扶手能翻倒与车身折叠; B.扶手竖起后可靠固定,能承受推力或拉力; C.结构简单、操作方便。 请根据上述设计要求,画出两种连接结构的设计草图(只需画出 一侧的连接结构),必要时用文字说明。 答案
D
解析 答案
-11一 二
考点4 基本几何体的正等轴测图 正等轴测图为轴测图的一种,将形体放置成使它的三条坐标轴与 轴测投影面具有相同的夹角,然后向轴测投影面作正投影。用这种 方法作出的轴测图称为正等轴测图。其三条轴的轴间角为120°, 轴伸缩系数相等;正等轴测图中用60°或者120°来表示垂直。 典例2下面关于正等轴测图的说法正确的是( ) A.三个轴向伸缩系数均相等 B.轴间角不相等 C.任意两条轴在空间中成120° D.三个轴间角均为135° 解析:作为正等轴测图,三个轴间角为120°,故B、D错误。任意 两条轴在空间中表示为互成90°,故C项错误,答案选A项。 答案:A

高中信息技术浙教版:2-3 三维模型创作-教学课件

高中信息技术浙教版:2-3 三维模型创作-教学课件

挤出
扫描
放样 多边形编辑
车削
二维图形的绘制
样条线:分段定义的多段式参数曲线,各段之间独立,段与段 之间的连接点可以是不可微的拐点 贝塞尔曲线:是一种数学方程描述的平滑曲线,将样条线的顶 点设置为Bezier顶点或Bezier角点,可建立贝塞尔曲线。通过 改变顶点控制柄的位置,调整合并到另一顶点,焊接后被合并的顶点消失 连接:通过线段,把两个顶点连起来 图形检查:“图形检查”工具测试样条线和基于 NURBS 的图 形和曲线的自相交,并以图形方式显示相交分段的所有实例。 用于生成车削、挤出、放样或其他 3D 对象的自相交形状可能 会造成渲染错误。
给二维图形增加厚度:挤 出
“挤出”修改器将深度添加到图形对象,并使其成为一个参数对象
挤出之前的样条线
挤出后但未封顶 挤出后且已封
的样条线
顶的样条线
给二维图形增加厚度: 挤出
旋转成形建模: 车削
车削:即车床加工,主要用车刀对 旋转的工件进行车削加工。3d制作 软件里指一个二维图形,沿着中轴 线旋转任意角度形成的3D物体
2.3
三 维 模 型 创 作
创作逼真的三维模型
通过修改器细化、 变形、调整
根据绘制的二维图 形制作三维模型
挤出 旋转 放样 扫描 多边形建模
正投影:指平行投射线垂直于投影面
二维图形的绘制
在学习和生产活动中,常用二维图形来表示三维物体,如绘制三视图就是一种常用的方法
二维图形的绘制
使用二维图形建模的技术
旋转成形建模: 车削
指一个二维图形,沿着轴线旋转任意角度形成的3D物体
扫描修改器
“扫描”修改器用于沿着基本样条线或 NURBS 曲线路径挤出横截面
放样建模 把1个二维图形做为路径的框架,把任意数量的二维图形做为横截面

高中通用技术学考复习5设计图样的绘制课时2练习含答案

高中通用技术学考复习5设计图样的绘制课时2练习含答案

训练5设计图样的绘制课时21.根据所给立体图,补全三视图中所缺的线条,并在左视图上正确标注零件的总宽度。

已知零件的总宽度是150 mm。

2.请补全三视图中所缺的线条。

3.请补全三视图中所缺的三条图线。

4.请补全三视图中所缺的三条图线。

5.(2022年浙江7月学考)小明发现汤勺使用后,汤放在锅内容易滑到锅底;汤勺放到锅外,一般要用碗、碟等来放置,且汤汁容易滴到餐桌或灶台上,明确问题后,小明决定设计并制作一个汤勺放置装置,确定了如下的设计要求:①能方便装在如图a所示的锅的边沿上;②如图b所示的汤勺能可靠地放在装置上,取放方便,且汤汁不易滴到餐桌或灶台上;③不对锅和汤勺进行改动。

(1)请你根据小明确定的设计要求设计一个汤勺放置装置(材料自选,画出设计草图,必要时可用文字补充说明)。

(2)在你的设计草图上标注主要尺寸。

6.(2021年浙江1月学考)如图a所示,小明所在学校对砖墙的美化,用绳子将塑料瓶改装的花盆悬挂在墙上,但不够稳定,存在安全隐患。

花盆草图如图b所示,请你设计一种花盆支架,设计要求如下:①一个支架放置一个花盆,要具有足够的承重能力;②花盆放置在支架上稳定可靠;③支架能安装在墙壁上,连接牢固;④使用2 mm厚的钢板制作。

(1)画出支架的设计草图,必要时可用文字说明。

(2)在设计草图上标注主要尺寸。

7.(2021年浙江7月学考)小明发现妈妈在厨房清理台面垃圾时,有时需要提着垃圾桶清理,有时需要捧着垃圾放入垃圾桶,时不时洒落一地,清理很不方便。

为此,他想设计一对挂件,用于挂装垃圾的塑料袋。

挂件由挂钩和挂柄两部分组成,挂钩安装在橱门上,挂柄与挂钩连接,塑料袋挂在两挂柄上。

小明家木质橱门的尺寸如图所示:高×宽×厚=650 mm×200 mm×20 mm。

请你帮助小明设计挂件,设计要求如下:①挂件在橱门上装卸方便,且可调节间距;②挂柄可改变方向,相对挂钩可方便展开和收起;③塑料袋挂在两挂柄上,袋口能够尽可能地展开;④不能在橱门上加工(如打孔、钉钉子、粘胶等);⑤主料选厚度为2 mm的钢条,辅料自选。

高中通用技术《设计图样的绘制》练习题(附答案解析)

高中通用技术《设计图样的绘制》练习题(附答案解析)

高中通用技术《设计图样的绘制》练习题(附答案解析)学校:___________姓名:___________班级:______________一、选择题1.如图所示是某工件的技术图样,图中漏标的尺寸共有()A.3处B.4处C.5处D.6处2.下列有关网格徒手绘图的说法,不正确...的是()A.绘图时,与地面垂直的线垂直画B.绘图时,与地面水平的线水平画C.绘图时,与地面水平的线沿斜线画D.绘图时,物体的比例关系由网格上的小格来确定3.如图所示是一个模型的轴测图,其中正确的左视图是()A. B. C. D.4.技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。

下列有关技术语言的说法,正确的是()A.技术活动的丰富性使得技术语言具有多样性B.按照专业类型,技术语言有工程图样、计算机英语等C.依据人的感觉类型,可分为图形语言符号语言等D.交通标志不属于技术语言的应用5.如图所示是某零件的尺寸标注,其中5个小孔均匀分布。

关于该标注,以下相关描述正确的是()A.图中R70标注正确B.图中Φ100标注错误C.图中Φ120标注错误D.图中缺少5个小孔的定位尺寸6.如图所示是小明绘制的连接件三视图及其尺寸标注。

该三视图及其标注存在的错误共有()A.1 处B.2 处C.3 处D.4 处7.下列四幅三视图与形体对应正确的是()A.B.C.D.8.仔细读图,关于尺寸标注说法正确的是()A.该零件缺了3个尺寸B.该零件缺了2个尺寸C.Ø12尺寸标注错误D.24尺寸标注错误9.如图所示的结构图形,不是正等轴测图的是()A.B.C.D.10.如图所示,这是某同学绘制的图样,图中尺寸标注不正确...的地方共有()A.2处B.3处C.4处D.5处11.下列如图所示为剖视图的是()A.①B.②C.③D.④12.下列关于图中尺寸标注的分析中,正确的是()A.多标1处B.Φ24和Φ40标注错误C.少标2处D.少标1处13.右图为某模型的立体图,其正确的左视图是()A.B. C.D.14.如图所示为某形体的正等轴测图、三视图,其中主视图和左视围的图线不全。

2024新高考浙江版高中通用技术专题三 技术图样的绘制真题练习

2024新高考浙江版高中通用技术专题三 技术图样的绘制真题练习

专题三技术图样的绘制考点一设计表现图1.(2022台州二模,15节选)小明在健身房看到如图甲所示的“一字马”训练拉伸器后,想构思一款能用手柄调节腿架摆角大小的拉伸器(如图乙所示),请你帮助小明设计手柄的孔1与脚架之间的传动机构。

设计要求如下:①向后扳动手柄时,能实现腿架水平向后同步摆动;②所有轴孔的直径为ϕ10;③轴1和腿架上均可以安装其他的零部件;④腿架材料是木材,其他材料自选。

图甲图乙图丙请完成以下任务:(3)画出该装置的设计草图,不需要将整个椅子和腿架画出,只需要示意出合适的位置就可以,必要时加以文字说明;(4)在设计草图上标注主要尺寸。

答案(3)(4)设计草图及尺寸标注如图所示2.(2021百校联盟联考,15节选)小明发现斑马线上行人闯红灯的现象时有发生,给自身及行驶车辆带来极大安全隐患,因此小明想设计一款与人行道红绿灯同步的拦截装置。

请你帮助小明设计该装置的机械部分,要求如下:①红绿灯绿灯时装置打开,红灯时装置关闭;②装置打开时不能影响行人正常通行,装置关闭时能阻止行人通行;③装置在打开和关闭时均能可靠固定﹔④装置采用电机驱动;⑤材料自选。

请完成以下任务:(3)画出装置机械部分的设计草图,必要时可用文字说明(电机可用方块表示);(4)在设计草图上标注装置的主要尺寸。

答案(3)(4)设计草图及尺寸标注如图所示3.(2021浙江A9协作体联考,15节选)小明在试验冲压控制系统时发现,电动机与冲压杆连接部分,无法实现电动机转一圈,冲压杆(横截面积为20 mm×20 mm,如图c)就来回运动一次,于是想设计一个新的连接件,连接电动机和冲压杆。

电机轴端面尺寸如图b所示。

请你帮助小明设计该装置,要求如下:①冲压杆上下冲压距离为10 cm;②能实现电动机转一圈,冲压杆就来回运动一次;③不能在冲压杆上打孔;④材料选用5 mm厚的钢板,长度不限。

请完成以下任务:(3)画出设计草图,必要时可用文字说明;(4)在设计草图上标注主要尺寸。

2022一轮浙江通用技术学考练习:必修1 第6章 设计图样的绘制 Word版含答案

2022一轮浙江通用技术学考练习:必修1 第6章 设计图样的绘制 Word版含答案

第六章设计图样的绘制[浙江考试标准]考点考试内容考核要求设计表现图①技术语言的种类及其应用②简洁的草图③简洁的效果图④基本几何体的正等轴测图acaa常见的技术图样①一般技术图样所接受的投影方法②简洁形体的三视图③一般的机械加工图aca考点一| 设计表现图1.技术语言的种类及其应用(1)含义:技术语言是一种在技术活动中进行信息沟通的特有的语言形式。

(2)种类:①________、②________、模型等。

(3)应用:技术图样:在呈现较简单产品的设计方案及对设计进行具体说明和陈述时,使用技术图样比较合适。

图表:包括表格、③________、效果图等,用以呈现设计的构思方案,激发灵感,对各种方案进行比较。

计算机演示:使产品各部分的具体状况一目了然,并且可以呈现产品在使用或运行中的动作。

2.简洁的草图(1)含义:草图也叫方案草图或设计速写,它能快速捕获和记录设计者转瞬即逝的创作灵感,表达设计创意,是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。

(2)分类:④________:是对设计者在设计过程中产生的设计想法的记录,以具体图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。

⑤________:是经过设计者整理、选择、修改和完善的草图,是一种正式的草图方案。

(3)草图绘制的步骤:选用合适的笔→画出产品的外观比例关系→在网格纸上画出产品的透视轮廓→画产品的中间色调→描画产品的亮部及亮光部位→描画产品放置平面上的阴影(4)网格法徒手画图的要领与地面垂直的线垂直画,与地面平行的线按网格上的斜线画,同时以网格上的小格来确定物体的比例关系。

3.简洁的效果图(1)效果图的优点与草图相比,效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果等。

(2)在识读效果图时要留意以下几点(1)要留意从整体上把握产品的形态、功能和特征;(2)要留意从中了解产品外观上的实际比例关系和颜色搭配及材质感;(3)要留意了解产品内部结构和颜色装饰效果。

4.基本几何体的正等轴测图(1)含义:正等轴测图是一种可以表现三维结构特征的图形。

2024新高考浙江版高中通用技术专题三 技术图样的绘制 知识点归纳讲解PPT

2024新高考浙江版高中通用技术专题三 技术图样的绘制 知识点归纳讲解PPT

2)积聚性:平面(或直线)与投影面垂直时,投影积聚为直线(或一点)。 3)收缩性:平面(或直线)与投影面倾斜时,投影改变角度并缩小(或缩短)。
4)相似性:不同物体在某个投影面所得到的投影可以完全相同。
二、三视图 三视图投影规律:主、俯视图长对正;主、左视图高平齐;俯、左视图宽相 等,前后对应。

三、基本几何体的正等轴测图 1.含义:正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。 2.特征:三个坐标轴在绘图平面上互成120°角。
例1 某公司经过筛选确定了一套方案(如图所示),于是准备交给加工车 间进行生产。该公司必须向加工车间的技术人员提供的规范文件是
() A.构思草图 C.效果图
B.设计草图 D.技术图样
常见的技术图样:草图、效果图、三视图、正等轴测图、机械加工图、剖视图、 装配图、电子线路图等
表格、文字和 通过表格的形式对各种设计方案进行比较,通过文字、模型等呈现设计的构思方
模型
案并激发灵感
二、草图 1.含义:草图也叫方案草图或设计速写,它能迅速捕捉和记录设计者转瞬 即逝的创作灵感,表达设计创意,是把设计构思转化为现实图形的有效手 段之一。 2.分类 1)构思草图:是对设计者在设计过程中产生的设计想法的记录,以具体图 形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。 2)设计草图:是经过设计者整理、选择、修改和完善的草图。
请根据描述和要求完成以下任务: (1)画出连接件设计草图,必要时可用文字说明; (2)在草图上标注连接件的主要尺寸。
解析 (1)(2)根据题目要求画出连接件,尺寸标注时注意符合题目中提供 的两组数据。
答案 (1)(2)设计草图及尺寸标注如图所示
考点二 常见的技术图样 考向基础
一、正投影 1.正投影法:假设投射线与投影平面垂直,在投影平面上求取物体的投影 的方法。 2.正投影的特征 1)真实性:平面(或直线)与投影面平行时,投影反映其实形(或实长)。

2020年浙江高考通用技术复习:专题三 技术图样的绘制

2020年浙江高考通用技术复习:专题三 技术图样的绘制

专题三技术图样的绘制挖命题【考情探究】分析解读本专题主要涉及方案构思草图的绘制、三视图的识读与绘制以及尺寸标注等内容,要求学生能用立体图反映设计方案的结构、功能特征,能识读三视图、掌握三视图的绘图要领,知道尺寸标注的规范性要求,能分析三视图中的尺寸信息,能在设计草图中标注简单的尺寸。

选考中还要求学生能不借助轴测图补充三视图中所缺线条。

预计学考考查三视图识读,草图绘制与尺寸标注,备选内容还包括尺寸标注的规范性,考题形式为选择题与设计题,所占分值为2+2+3=7分左右;预计选考考查三视图补线,考题形式为绘图题,所占分值为3分左右。

破考点【考点集训】考点一设计表现图1.[2017浙江11月选考(2)(3),6分]小明参考网上的杯托产品图片,用1.5 mm厚的钢板制作了如图所示的简易杯托,安装在书桌侧面的木板上,用来放置水杯。

为了观察水杯在杯托中是否稳定,他找来各种不同直径的水杯和饮料瓶分别放到杯托中,发现当水杯或饮料瓶直径小到一定程度时,受到触碰后容易晃动,甚至会从杯托中翻出来。

请帮助小明在原有杯托的基础上进行改进设计,设计要求如下:(1)在原有杯托上增加调节件,用于防止水杯或饮料瓶晃动,使用时方便可靠;(2)调节件能适用于直径在ϕ35 mm~ϕ80 mm之间的水杯或饮料瓶;(3)改进后的杯托仍保持足够的承载能力;(4)主要材料仍采用1.5 mm厚的钢板,辅助材料自选。

请根据描述和设计要求完成以下任务:(2)画出改进后杯托的设计草图,必要时可用文字说明;(3)在设计草图上标注调节件的主要尺寸。

答案见解析解析本题考查方案构思、草图绘制及尺寸标注。

(2)如图所示(3)根据设计图合理标出尺寸即可。

2.[2018浙江嘉兴期末,15(1)(2),6分]如图甲所示为家用健身器结构图。

构件1与靠背(可转动)、构件2连接,构件2与水平椅面(可转动)、构件1连接。

构件1与构件2均为金属材料,其中构件1上、下端为内径为5 mm、长为20 mm的管子,构件2是一根管子,两侧均匀分布着若干通孔,其结构、尺寸如图乙所示。

浙江省高中通用技术第六章第二节常见的技术图样(正投影与三视图)(共43张PPT)

浙江省高中通用技术第六章第二节常见的技术图样(正投影与三视图)(共43张PPT)
⃰ 第二节 常见的技术图样 ⃰
手影
投影
光源 物体 投影面 投射线 投影 正投影
正投影就是假设投影光线与投影平面垂直时, 在投影平面上得到物体视图的方法。
正投影
正投影
正投影
正投影
• 要确定物体的空间形状,我们需要从三个面进行正投影
正投影的基本特征
真实性 积聚性 收缩性
三投影面体系 三视图的投影体系
三投影面体系
为了将空间投 影体系画在同一平 面上,规定正面保 持不动,水平面和 侧面按箭头方向实 施旋转90° ,使三 个视图处于同一平 面上。
三视图 三视图的投影体系
主视图——由前向后投 影,在正面上得到的视 图 主视图 高 左视图
左视图——由左向右投 影,在侧面上得到的视 图
俯视图——由上向下投 影,在水平面上得到的 视图
长 宽
俯视图
三视图的投影规律
三视图的投影规律
三视图的投影规律
三视图的投影规律
三视图的投影规律
由左到右
三视图的投影规律
由左到右
三视图的投影规律
由 上 到 下
三视图的投影规律
由 上 到 下
三视图的投影规律
三视图的投影规律
三视图的投影规律
三视图的投影规律
三视图的投影规律
主视图与俯视图 长对正
(13)最后把所有作图辅助线擦去。 的B型铅笔,勾勒出轮廓线。
X
Y
2.根据立体图和主视图,补画俯视图和左视图中缺少的图线。 (高考样题 )
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V
正 面 投 影 面
Z 高

2020年高考浙江版高考信息技术 专题三 技术图样的绘制

2020年高考浙江版高考信息技术     专题三 技术图样的绘制

3.草图绘制的步骤:
三、基本几何体的正等轴测图 1.含义:正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。 2.特征:三个坐标轴在绘图平面上互成⑥ 120° 角。
例1 [2017浙江温州模拟,15(3)(4),6分]小明在焊接电路时发现将电烙 铁插入定位箍后(定位箍由箍圈和螺杆焊接而成),由于桌面高度不一,烙 铁放置的位置可能太高或太低。他想把定位箍改成高度可调,适应不同 的桌面高度,体现合理的人机关系。经过测量,定位箍的侧面螺杆的直 径为M4,底座上安装孔的直径为ϕ4。现请你帮助小明设计定位箍与底 座之间的连接件(虚框处),设计要求如下: ①可使定位箍离底座70 ~120 mm高度范围内连续调整,用定位箍上的 元宝螺母固定; ②与底座的连接可靠牢固; ③采用2 mm厚的钢板为材料。 请根据描述和设计要求完成以下任务:
方法二 三视图中常见的虚线结构 虚线表示不可视轮廓线,是三视图绘制的难点。在常见的结构形体中, 往往存在一些需用虚线表示的典型形状。
典型形状 内凹轮廓 圆孔、轮廓线往往在某一视图中用虚线表示 通常用一对虚线(或一条虚线)表示孔或槽的内部轮廓 1.平面平齐无轮廓,不平齐处有轮廓 2.当机件位于某一投影方向,朝前的面无轮廓,则其背后轮廓需用 虚线表示
考向突破 一、绘制简单形体的三视图的步骤
二、标注简单形体的尺寸的基本规则 1.机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的大小及 绘图的准确度无关。 2.图样中的尺寸以“mm”为单位时,不必标注计量单位的代号或名称; 如采用其他单位,则必须注明相应计量单位的代号或名称。 3.图样中所标注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸,否则应另加 说明。 4.机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图 形上。

浙江信息技术高考复习 第三单元 表格的处理与应用 (共25张PPT)

浙江信息技术高考复习 第三单元 表格的处理与应用 (共25张PPT)
每一个单元格都有特定的格式,不同格式显示的内容也是不一样的,可 以通过右击单元格,打开“设置单元格格式”对话框。 常用的单元格格式设置有数字、对齐、字体等。
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4.Excel中的常见错误 Excel中的数据由于输入错误或处理不当等原因产生错误提示,以下是常
见的几种: ######——该列列宽不足 #DIV/0!——公式分母为0 #VALUE——粘贴后,公式不可用
数据区域选好之后,在“数据”选项卡下打开排序功能,以“总分”为主要关键字进行降 序排序。如果还需要增加排序条件,可通过“添加条件”功能进行增加(见图1-3-8)。
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如果关键字列的数据是汉字,还可以通过“选项”功能,对排序方法进行 设置。可以选择按字母排序或按照笔画排序(见图1-3-9)。 合并单元格的数据区域不能参与排序。
返回一组数值中的最小值
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【重难点剖析】 用于计算名次的函数是Rank(number,ref,[order]),其中number为需
要求排名的那个数值或者单元格名称(单元格内必须为数字),ref为排名的 参照数值区域,order的值为0和1,默认不用输入,得到的就是从大到小的排 名,若是想求倒数第几,order的值请使用1。

(单选,填字母:A.1.87%/B.0/C.#DIV/0!/D.E16/$F$16)
(3)若要对1-12月份的数据以“客运总量”为关键字按降序进行排序,则排序
时选择的数据区域是

(4)将区域A1∶F15的数据复制到新工作表并进行筛选,设置“铁路”和“公
路”的筛选方式均如图1-3-11所示,则筛选出的是
图表最重要的准备工作是选对数据区域。不连续的数据区域用Ctrl键连接, 不要将多余的区域选择进来,也不能重复选择。

必修一专题三技术图样绘制教学设计与案例评析a

必修一专题三技术图样绘制教学设计与案例评析a

必修一专题三技术图样绘制教学设计与案例评析在通用技术课程中,技术图样绘制具有重要的作用,但在实际教学中,技术图样绘制并没有引起足够的重视。

本专题旨在通过课堂教学案例,展开分析、研讨,使通用技术教师了解技术图样绘制的教学设计。

拟解决的关键问题:1.通用技术教师应具备哪些基本的制图知识、技术规范、操作技能?2.如何把握图样绘制的内容及其要求?3.图样绘制教学中常用的教学策略有哪些?4.具体课堂教学案例及其评析《常见的技术图样》主持人:各位老师,大家好!我们今天的研修又开始了一个新的专题——《技术图样绘制教学设计与案例评析》。

参与本专题研修的专家有普通高中技术课程标准组核心成员人民教育出版社编审鲍珑老师、南京市第五中学高级教师刘建明老师、南京市田家炳高级中学王武林老师、山东省实验中学高级教师程鲁华老师技术图样绘制问题可能是大家容易忽视的问题或者说关注不多的问题。

但实际技术图样绘制是通用技术学习中的重要内容。

这个专题我们将分为4个问题进行研修。

刘建明:语言的基本特征是传递信息。

庄子的所谓“言者所以在意,得意而忘言”,说明语言对于表征人们思想具有重要意义。

人类在长期的技术活动中创造了多种技术语言以满足各类信息传递的需要,技术图样就是专业技术语言的一种。

作为一种有目的的创造性活动,设计需要思考、计划、记录和沟通。

设计图样作为交流媒介在设计思想逐步展开和确定的过程起到了重要作用,并在此过程中形成了特定的规范与应用范围。

鲍珑老师:设计的交流是技术与设计1四大主题之一。

[内容标准]提出了如下内容标准:1.在设计过程中和设计完成后,能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果,并能在交流中提炼出有价值的信息。

2.了解技术语言的种类及其应用,能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样,能绘制草图和简单的三视图。

王武林:[内容标准] 提出了如下要求:1.设计的交流了解设计的交流在设计过程中的作用;了解几种常用的设计交流方式,如口头语言、文本、技术图样、图表、模型、计算机演示、网页等;知道不同交流方式的适用范围和特点。

高一通用技术常见的技术图样课件浙江版

高一通用技术常见的技术图样课件浙江版


它图线代替,一般也不得与其它

图线重合或画在其延长线上。

尺寸数字 图样上所注尺寸表示形体的真实大小
与图样的大小及绘图的准确度无关。
(3)尺寸标注举例
• 标注直径尺寸 • 标注半径尺寸 • 标注形体尺寸
马上行动
• 根据右图所给形 体的主视图、左 视图,分析形体 的结构,标注形 体尺寸。
3、机械加工图
• 如何识读线路图?(1)认识元器件符号; • (2)清楚元器件的连接方式(3)确定信)正投影法:投影方向(投影线) 垂直于投影面。用于绘制机械、建筑图样。
三视图的形成及其投影规则 (1)
三视图的形成及其投影规则 (2)
三视图的形成及其投影规则 (3)
案例分析
形体结构三视图
画图步骤:
(1)画各轴线、对称中心线 (2)画四棱柱的三视图 (3)画圆柱筒的三视图 (4)按标准加深各图线
案例:形体结构的三视图
2、形体的尺寸标注
1)尺寸标注的基本要求 • 正确、完整、清晰、合理。 • 2)尺寸要素
标注示例
(2)尺寸要素
尺寸界线 尺寸界线用细实线绘制,并应由
图形的轮廓线、轴线或对称中心

线处引出。也可利用轮廓线、轴

线或对称中心线作尺寸界线。

成 尺寸线 尺寸线用细实线绘制,不能用其
常见的技术图样
一、正投影与三视图
1、投影: -----在光的照射下,形体在地面上产生的影子。
2、正投影法: • ----投影光线与投影平面垂直时,在投影
平面上得到物体视图的方法。
• 中心投影法:用通过固定投影中心的投 影线对物体进行投影的方法。
• 平行投影法:用互相平行的投影线对物体进行 投影的方法。 (平行)斜投影法:投影方向(投影线)

验收卷(三) 设计图样的绘制(学生版)苏教版 通用技术 技术与设计1

验收卷(三) 设计图样的绘制(学生版)苏教版 通用技术 技术与设计1

验收卷(三)设计图样的绘制(时间30分钟;分值50分)一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)1.下列技术语言中,不属于...技术图样的是()A.汽车效果图B.评价表C.机械加工图D.构思草图2.如图所示的工件,其俯视图正确的是()3.关于三视图绘制过程中线型的说法,正确的是()A.轴线用虚线表示B.不可见的轮廓线用细实线表示C.剖面线用虚线表示D.对称中心线用细点划线表示4.与所给的三视图对应的轴测图是()5.如图所示是某形体的轴测图,正确的视图是()6.如图所示轴测图,请根据主、俯视图,判断左视图正确的是()7.如图所示是一零件的正等轴测图和三视图。

左视图和俯视图的图线不全。

请分析左视图和俯视图中所缺图线的数量分别是()A.1条;1条B.1条;2条C.2条;1条D.2 条;2 条8.如图所示是一模型的主视图与俯视图,其正确的左视图是()9.如图所示的尺寸标注中,错误..的标注共有()A.2处B.3处C.4处D.5处10.小葛绘制了以下图样,其中合理的是()11.小明绘制了如图所示的零件图样,绘图比例为1:2。

识读该图样,下列分析中不正确...的是()A.该零件的实际长度为64 mmB.图样中缺线的有2处C.图样中错标的尺寸有2处D.图样中漏标的尺寸有3处12.图中漏标的尺寸共有()A.2处B.3处C.4处D.5处13.下列关于三视图及尺寸标注的分析正确的是()A.三视图线条缺漏1处B.尺寸标注漏标2处C.尺寸重复标注1处D.尺寸标注错标3处14.尺寸标注的要求为正确、完整、清晰、合理。

如图所示为某形体的轴测图及三视图,若要完整标注,需要的尺寸数量为()A.3处B.4处C.5处D.6处15.如图所示是某形体的主视图和俯视图,相对应的左视图是()二、非选择题(本大题共5小题,第16~19每题各3分,第20题8分,共20分)16.根据轴测图,请补全三视图中所缺的三条图线。

2020年高考浙江版高考通用技术 第2节 常见的技术图样

2020年高考浙江版高考通用技术    第2节 常见的技术图样

7.请补全三视图中所缺的两条图线。
答案 如图所示
解析 本题考查三视图补线。主视图、左视图完整,俯视图缺2条线,具 体见答案。
8.请补全三视图中所缺的两条图线。
答案
解析 本题考查三视图的绘制。见答案。
9.请补全三视图所缺的两条图线。
答案
解析 本题考查三视图的画法。补齐划线是目前主要的出题方式。做 这一类题目可以直接通过立体图画出三视图,再和题中给出的三视图比 较,补全缺失的线,也可以根据长对正,高平齐,宽相等的原则,直接在三视 图中对比查找出缺失的线。
3.剖视图的含义 假想采用剖切平面的方法剖开物体,将处于观察者与剖切面之间的部分 移去,将其余部分向投影面投影所得的图形。
4.绘制剖视图的注意事项 (1)物体被剖开后,用粗实线画出物体的剖面轮廓及剖切平面后的可见 轮廓; (2)采用剖视图后,应省略不必要的虚线,只有对尚未表达清楚的物体结 构才画出虚线; (3)由于剖切平面是假想的,因此在一个视图上取剖视,并不影响其他视 图的投影; (4)断面需按规定画出与物体材料相应的剖面线,当不需在剖面区域表 示材料的类别时,可采用通用剖面线。
1.(2016浙江3月学考,6,3分)如图所示的尺寸标注中,不正确的标注共有 ( C )
A.1处 B.2处 C.3处 D.4处
解析 本题考查尺寸标注。图中错误的尺寸标注共有3处:圆孔应标注直径 而不是“R15”;斜向长度18尺寸数字应位于尺寸线的上方;斜向长度30尺 寸数字应位于尺寸线的上方且字头斜向右上,因此C项正确。
例3 (2017浙江4月选考,6,2分)下列关于图中尺寸标注的分析中,正确 的是 ( B ) A.多标1处 B.少标2处 C.ϕ60标注错误 D.ϕ42标注错误
解析 本题考查尺寸标注。图中缺少小圆的直径和方槽的深度2个尺 寸,因此B项正确;图中已有尺寸没有重复,不存在多标注的尺寸,因此A 项错误;C项标注大圆弧的大小,用直径标注且符合规范,因此C项错误;D 项标注的是中圆的大小,因此符合采用直径标注的尺寸数字的要求,且 符合竖直尺寸的标注规范,因此D项错误。

高中通用技术学考复习5设计图样的绘制课时1练习含答案

高中通用技术学考复习5设计图样的绘制课时1练习含答案

训练5设计图样的绘制课时11.与立体图对应的三视图是()2.(2022浙江北斗星联盟联考)某工件的图样如图所示,该图样中存在的错误共有()A.1处B.2处C.3处D.4处3.(2023浙江名校协作体高三联考)某形体的主视图和俯视图如图所示,正确的左视图是()4.(2022年浙江1月选考)如图所示,小明画的连接件图样。

图样中存在的错误共有()A.1处B.2处C.3处D.4处5.(2022浙江金华十校联考)小明设计的零件如图a所示,为了加工该零件,绘制了图b所示的主视图并标注了尺寸,则左视图最合理的标注是()6.(2022浙江台州二模)小明画的连接件图样如图所示。

图样中存在的错误共有()A.1处B.2处C.3处D.4处7.(2022浙江嘉兴二模)小明画的连接件图样如图所示。

图样中存在的错误共有()A.1处B.2处C.3处D.4处8.某零件的主视图如图所示,其中尺寸标注错误的是()A.300B.R80C.60°D.1609.(2021年浙江1月学考)通用技术实践课上,小明设计了如图所示的零件。

图中多标的尺寸共有()A.1处B.2处C.3处D.4处10.根据轴测图判断三视图中缺少的图线有()A.1条B.2条C.3条D.4条11.某形体的轴测图、主视图和俯视图如图所示,正确的左视图是()课时11.C需要空间想象能力。

2.C左视图中间的中心线应为点划线;尺寸标注错误的2处,主视图40尺寸应在尺寸线的左边,左视图12标注的是圆的直径,应为ϕ12。

错误共有3处,所以选C。

3.B由主视图的斜线对应俯视图、左视图中相应区域,可快速确定轮廓,参考轴测图。

4.B主视图中上下对称的对称轴线应为点划线而非实线;60应标在尺寸线左侧,字头朝左。

5.A根据尺寸标注的要求,功能尺寸需要直接标注,该零件在进行标注时需要先标注圆心定位,加上圆弧半径才得到总高9,所以排除选项B和C;零件图中的键槽宽度1 mm也需要直接标注,不能通过半径减去3.5 mm的尺寸来得到。

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专题三技术图样的绘制挖命题【考情探究】分析解读本专题主要涉及方案构思草图的绘制、三视图的识读与绘制以及尺寸标注等内容,要求学生能用立体图反映设计方案的结构、功能特征,能识读三视图、掌握三视图的绘图要领,知道尺寸标注的规范性要求,能分析三视图中的尺寸信息,能在设计草图中标注简单的尺寸。

选考中还要求学生能不借助轴测图补充三视图中所缺线条。

预计学考考查三视图识读,草图绘制与尺寸标注,备选内容还包括尺寸标注的规范性,考题形式为选择题与设计题,所占分值为2+2+3=7分左右;预计选考考查三视图补线,考题形式为绘图题,所占分值为3分左右。

破考点【考点集训】考点一设计表现图1.[2017浙江11月选考(2)(3),6分]小明参考网上的杯托产品图片,用1.5 mm厚的钢板制作了如图所示的简易杯托,安装在书桌侧面的木板上,用来放置水杯。

为了观察水杯在杯托中是否稳定,他找来各种不同直径的水杯和饮料瓶分别放到杯托中,发现当水杯或饮料瓶直径小到一定程度时,受到触碰后容易晃动,甚至会从杯托中翻出来。

请帮助小明在原有杯托的基础上进行改进设计,设计要求如下:(1)在原有杯托上增加调节件,用于防止水杯或饮料瓶晃动,使用时方便可靠;(2)调节件能适用于直径在ϕ35 mm~ϕ80 mm之间的水杯或饮料瓶;(3)改进后的杯托仍保持足够的承载能力;(4)主要材料仍采用1.5 mm厚的钢板,辅助材料自选。

请根据描述和设计要求完成以下任务:(2)画出改进后杯托的设计草图,必要时可用文字说明;(3)在设计草图上标注调节件的主要尺寸。

答案见解析解析本题考查方案构思、草图绘制及尺寸标注。

(2)如图所示(3)根据设计图合理标出尺寸即可。

2.[2018浙江嘉兴期末,15(1)(2),6分]如图甲所示为家用健身器结构图。

构件1与靠背(可转动)、构件2连接,构件2与水平椅面(可转动)、构件1连接。

构件1与构件2均为金属材料,其中构件1上、下端为内径为5 mm、长为20 mm的管子,构件2是一根管子,两侧均匀分布着若干通孔,其结构、尺寸如图乙所示。

请你根据上述描述帮忙设计构件1与构件2间的连接件,设计要求如下:A.连接件通过构件1和构件2上的孔实现可靠连接;B.连接件通过与构件2上不同位置的孔连接,实现靠背角度的调节;C.连接件的材料为金属,辅助配件自选。

请根据描述和设计要求完成以下任务:(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。

答案(1)(2)如图所示3.[2017浙江绍兴模拟,15(3)(4),6分]如图所示是小明所在学校的课桌,小明发现在桌上放茶杯很容易倒掉,为了节省空间,小明准备在书桌的钢管A、B之间制作一只放置茶杯的支架。

经过测量小明茶杯的高度为120mm,上、下底的直径为70 mm、50 mm。

书桌的钢管A、B的截面为矩形,尺寸为10 mm×20 mm。

请你帮助小明设计茶杯与书桌钢管A、B之间的连接件,设计要求如下:A.如图2所示,连接件连接在钢管A、钢管B之间,钢管A与钢管B之间的距离为300 mm,连接高度可上下调节,调节方便;紧固后,连接可靠;B.茶杯放置在连接件的中间,并在桌面的外侧;C.小明有几只大小不同的杯子,经测量,杯子的固定位置直径大小变化在60~70 mm之间, 连接件可连续调节,以适应不同直径的杯子;D.支撑件主要材料采用3 mm厚,宽度为20 mm的钢板,辅助材料自选。

请根据描述和设计要求完成以下任务:(3)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;(4)在设计草图上标注连接件结构的主要尺寸。

答案(3)(4)如图所示考点二常见的技术图样4.(2017浙江11月选考,5,2分)如图所示是某形体的轴测图、主视图和俯视图,正确的左视图是( )答案C5.(2018浙江稽阳联考,7,2分)如图所示的模型图,下列对应三视图完全正确的是( )答案A6.(2017浙江重点中学期末测试,6,2分)根据三视图,与其相对应的立体图是( )答案D7.(2017浙江新高考联盟第二次联考,5,2分)如图所示是一个模型的立体图,其正确的三视图是( )答案C8.(2017浙江4月选考,6,2分)下列关于图中尺寸标注的分析中,正确的是( )A.多标1处B.少标2处C.ϕ60标注错误D.ϕ42标注错误答案B9.(2018浙江慈溪期末,4,2分)下列关于图中所示尺寸标注的分析中,正确的是( )A.重复1处B.少标4处C.标注错误2处D.R2标注正确答案A10.(2017浙江金华联考,5,2分)如图甲所示是小明同学在通用技术实验室需要加工的零件图,图乙是小明根据该零件,画出的三视图及尺寸标注。

其中标注错误..的是( )A.30B.21C.10D.R4答案B11.(2018浙江4月选考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线(超过三条图线倒扣分)。

答案如图所示12.(2018浙江稽阳联考,16,3分)【加试题】补全三视图所缺的三根图线。

答案如图所示13.(2017浙江绍兴模拟,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。

答案如图所示炼技法【方法集训】方法一运用草图来表达和交流设计思想1.[2017浙江绍兴模拟,15(1)(2),6分]如图a所示是一款能调节高度的户外遮阳伞,图b所示是遮阳伞支架示意图,立柱杆是外径为50 mm的太空铝圆管,连接杆是宽度为40 mm、厚度为10 mm的太空铝材料。

请你用5 mm厚铁板,辅助材料自选,设计连接杆与立柱之间的连接件(图中圆圈所标位置)。

设计要求如下:A.连接件能可靠地连接立柱与连接杆;B.遮阳伞在一定范围内可实现高度调节;C.连接件结构简单、调节方便。

请根据上述设计要求,完成以下任务:(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。

答案如图所示2.[2017浙江宁波十校联考,15(2)(3),6分]如图a所示的小桌子可以放在沙发或床上使用,桌长为700 mm、桌宽为500 mm、桌腿长度为400 mm,一侧的两桌腿间距离为450 mm。

为了更加便于不同身材的人使用,要将其改进成高度可调节的小桌子。

现已对原来的桌腿进行了如下改造:①去掉了两侧两桌腿间的横档,并将桌腿与横档的连接处改成了直径为10 mm的圆通孔;②将桌腿原来30 mm×40 mm的长方形横截面改成了凸字形横截面,具体尺寸如图b。

请再利用横截面为30 mm×40 mm、长度不限的实木条设计加长桌腿。

设计要求如下:(1)不能再加工改造原来已改造好的桌腿;(2)安装上加长桌腿后,总桌腿长度可增长0~200 mm,并且方便连续调节;(3)一侧的两桌腿间需要一定的连接以提高强度;(4)最终调节好的桌腿要牢固可靠;(5)辅助材料只能用标准件。

请根据描述和设计要求完成以下任务:(2)画出加长桌腿部位的设计草图,必要时可用文字说明(只需画一侧的加长桌腿部位即可);(3)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。

答案(2)(3)如图所示3.[2017浙江衢、丽、湖、舟联考,15(1)(2),6分]如图所示为一款铝合金置物架,现要求使用钢板设计一个中间连接件,能把置物架安装到墙壁上。

连接件设计要求如下:A.置物架能牢固安装在水泥墙壁上B.置物架不用时能向上翻转并稳定靠在墙上,放下时能水平放置C.置物架能方便、快捷地上翻和下放请根据上述设计要求,完成以下任务:(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。

答案(1)(2)如图所示4.[2017浙江宁波模拟,15(1)(2),7分]如图a所示是一款婴儿床,护栏的两端分别装有转动轴和限位轴(两轴间距100 mm),利用安装在木质挡板上的连接件,实现护栏的竖起固定和翻转放下,请在护栏和前后挡板之间设计能实现该功能的合理的连接件。

已知护栏和前后挡板的材料均为40 mm×40 mm的实木条,制作连接件的材料为如图b所示的角钢,角钢宽、高均为40 mm,长度足够,其他配件自选。

图a 图b设计要求如下:A.护栏能竖起和翻转放下,竖起时固定可靠;B.连接件能可靠地固定护栏,具有足够的连接强度;C.结构简单,操作方便。

请根据上述设计要求,完成以下任务:(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明;(2)在草图上标注连接件的主要尺寸。

答案见解析解析本题考查方案构思、草图绘制及尺寸标注。

连接件与挡板的固定连接可以通过两个孔,用自攻螺钉固定;与护栏的连接可以通过腰型孔与U型槽的配合,实现设计要求。

(1)如图所示(2)根据设计图合理标出尺寸即可。

方法二三视图中常见的虚线结构5.(2018浙江慈溪期末,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。

答案如图所示6.(2017浙江新高考联盟联考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。

答案如图所示7.(2017浙江温州模拟,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。

答案如图所示8.(2017浙江五校联考,16,3分)【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线。

答案如图所示过专题【五年高考】A组2014—2018年真题·基础题组一、选择题1.(2016浙江3月学考,6,3分)如图所示的尺寸标注中,不正确...的标注共有( )A.1处B.2处C.3处D.4处答案C2.(2015浙江9月学考,6,3分)如图所示是某零件的三视图,小王同学加工该零件时,发现尺寸标注不全,漏标的尺寸有( )A.1处B.2处C.3处D.4处答案C3.(2015浙江3月学考,6,3分)如图所示的尺寸标注中,不正确...的标注共有( )A.2处B.3处C.4处D.5处答案B4.(2014浙江9月学考,8,3分)如图所示的尺寸标注中,错误..的是( )A.35的标注B.2×ϕ25的标注C.R15的标注D.70的标注答案A5.(2014浙江3月学考,8,3分)如图所示的尺寸标注中,错误..的是( )A.35的标注B.40的标注C.65的标注D.ϕ60的标注答案B二、三视图补线题6.(2016浙江3月学考,27,4分)请补全三视图中所缺的两条图线。

答案如图所示7.(2015浙江9月学考,27,4分)请补全三视图中所缺的两条图线。

答案如图所示8.(2015浙江3月学考,27,4分)请补全三视图中所缺的两条图线。

答案如图所示9.(2014浙江9月学考,27,4分)请补全三视图中所缺的两条图线。

答案如图所示10.(2014浙江3月学考,27,4分)请补全三视图所缺的两条图线。

答案如图所示三、设计题11.[2016浙江3月学考,29(1)(2),12分]如图(a)所示是一款缩放式晾衣架,展开时用于晾晒衣服,不用时可收缩节省空间。

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