大班科学教案《冬天里的动物》
大班科学活动《冬天里的动物》教案
大班科学活动《冬天里的动物》教案一、教学目标1.了解冬天中常见的动物及其生活习性。
2.通过观察、实验等方式探究冬天中动物的生存方式。
3.培养学生保护动物、关注自然的意识。
二、教学准备1.《冬日动物》讲义。
2.工具：显微镜、手电筒等。
3.实验材料：毛线、棉花、玉米面、兔毛、棕色纸、蓝色画纸。
三、教学过程1. 导入启发学生思考：冬天里有哪些动物？它们都在哪里？是怎么过冬的？2. 观测与讨论老师出示《冬日动物》讲义，与学生一起观察图片并讨论。
美洲豹•美洲豹分布在美洲深林中，毛色金黄，斑点点缀其身。
•长吻、小尖耳，视野广阔，尾巴可以保持平衡。
•美洲豹过冬方法：它们善于跳跃和爬树，在树上睡觉便可隔绝地面的冷空气。
北极熊•北极熊是世界上最大的陆生食肉动物，生活在北极地区。
•北极熊白色的皮毛可以为它们保温，并让它们隐身于雪地。
•北极熊过冬方法：它们主要靠食物贮存和利用极长而多孔的毛发保温过冬。
白兔•白兔生活在主要以草原和森林为主的地区，毛色纯白，耳朵长而直立。
•白兔过冬方法：它们靠冬季的白色保护色和体内的多层毛发来保暖。
3. 实验探究以白兔为例，通过实验探究其过冬方法。
1.老师出示白兔图画，让学生仔细观察后用树叶、沙土、毛线、棉花等材料，组成一个“白兔家园”。
2.学生手拿一个小水杯，加入玉米面并抹到小棕色纸上，模拟一点点野草的效果。
3.将蓝色画纸覆盖在“白兔家园”上，让它们的视觉效果更接近自然。
4.将兔毛覆盖在画纸之下，以此形成模拟白兔温暖毛毯的效果。
4. 总结总结所学到的冬天中动物的生存方式，并展开讨论，带领学生感受保护动物、关注自然的重要性。
四、教学评价通过本节课的教学，学生能够了解到不同动物的过冬方式，并通过实验探究更加深入地认识了白兔的过冬方式，同时还可以提高学生对自然环境的保护意识。
五、教学扩展将上述教学过程配合生动有趣的课件，进行形式多样的教学展示；组织学生小组成员深入了解动物的生长、生存、繁殖等基本知识，进一步增强保护动物的自觉性。
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思一、活动目标1.了解常见动物在冬天的不同生活习性。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和探究能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：了解动物在冬天的不同生活习性。
2.活动难点：培养幼儿的观察力和探究能力。
三、活动准备1.PPT课件：展示不同动物在冬天的图片和视频。
2.动物模型：展示几种常见动物。
3.纸质卡片：写有不同动物名称。
4.记录表格：记录幼儿观察到的动物特点。
四、活动过程1.主题活动导入师：小朋友们，大家好！今天我们要开展一个关于冬天里的动物的科学活动。
你们知道冬天里的动物都有哪些特点吗？我们一起来看看这些可爱的动物吧！2.观察动物图片，了解特点师：请小朋友们认真观察这些动物图片，看看它们在冬天里有什么不同？幼儿观察并回答：北极熊、企鹅、雪鸮等动物在冬天里都有厚厚的皮毛来保暖；蛇、青蛙等动物会冬眠；麻雀、喜鹊等鸟类会南飞过冬。
3.讨论动物生活习性师：我们分成小组，每个小组选择一种动物，讨论一下它们在冬天的特点和生活习性。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
4.小组分享讨论成果师：现在，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。
5.动物模型展示师：我给大家带来了一些动物模型，请你们猜猜它们分别是什么动物，并说出它们在冬天的特点。
幼儿观察、猜测并回答，教师确认答案。
师：通过今天的活动，我们了解了不同动物在冬天的特点和生活习性。
现在，请小朋友们回家后，观察身边的动物，看看它们在冬天里有哪些有趣的现象，明天我们来分享。
五、活动反思1.本节课通过观察图片、讨论、分享等方式，让幼儿了解了不同动物在冬天的特点和生活习性，达到了活动目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，观察力和探究能力得到了锻炼。
同时，通过小组合作，培养了幼儿的团队协作精神。
3.教师在活动中起到了引导作用，及时给予幼儿鼓励和指导，使活动得以顺利进行。
4.活动中存在不足之处：部分幼儿对动物的了解程度不高，导致讨论过程中有些混乱。
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.认识冬天里的动物，包括它们居住的环境和生活习性。
2.增加幼儿的科学知识，培养幼儿对自然的兴趣。
3.培养幼儿观察、分析和思考的能力。
4.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
5.培养幼儿的爱护动物和保护环境的意识。
二、教学过程1.热身活动•讲述冬天中的动物、它们不同的生活环境和生活习性，并让幼儿发表自己的看法和想法。
2.讲解•给孩子们展示冬天里的动物图片，带领幼儿通过图片感受冬天里的动物。
•通过故事、儿歌等方式加深幼儿的认识和印象。
3.活动任务一：寻找冬天里的动物•跟随老师，到户外（或室内），寻找冬天里的动物，鼓励孩子自己去观察动物，并给予相关引导。
任务二：动物的家•鼓励幼儿使用材料，制作动物家及一些自然材料，如树叶，树枝等等。
•这个任务应该团队合作完成，并鼓励孩子们做一次组内分享。
任务三：小专家讲述•小组内幼儿分工，以分别的形式展示他们调查、收集、制作、交往、体验的成果•鼓励孩子们积极参与，倾听、询问小朋友们的成果分享，让小朋友们共同学习。
4.总结•让孩子们在教师的引导下，总结当天所学的内容，回想并介绍他们所做的任务，简单反馈今天的活动。
三、教学反思本次课程结合了幼儿园大班儿童的认知特点，采用了多种情境，有互动、有游戏，让幼儿参与课程的过程中，不断地发掘世界的美，体验自己的成长。
在本次课程中，我采用了图片、故事、儿歌等不同形式的资源，丰富了幼儿的学习体验。
同时，在组织任务时，也让每个孩子拥有一个独立的学习时段，在亲手动手制作时感受到动物的模样和家园。
在今天的教学过程中，我发现幼儿的表现多种多样，有通过观察发言积极的；也有比较害羞、需要引导才能发表看法的；还有表达能力有待提高的。
因此，我结合学生的实际情况，采用鼓励和引导的方式，让每个孩子都能参与进来。
这样不仅能让孩子们获得充实的学习经验，也有助于培养孩子自学自觉的能力。
在以后的课堂中，我还会进一步丰富教学资源，结合实际情况，创设更为丰富的情境和任务，让幼儿在学习中体验到快乐和成长，培养孩子的好奇心、探索精神和独立思考能力。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同生存方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，能够说出动物适应冬天的特点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在小组讨论中共同探索问题。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：讲解一些动物在冬天会进入冬眠状态，以节省能量度过寒冷的冬天。
3. 动物的保暖措施：讨论一些动物为了保暖而采取的措施，如长毛、储存食物等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些冬天里动物的图片，包括迁徙、冬眠、保暖等场景。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有该动物的名称和适应冬天的特点。
3. 小组讨论准备：划分小组，准备记录纸和笔供幼儿记录讨论内容。
四、教学过程：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物，如：“你们知道哪些动物会在冬天离开原来的地方吗？”“你们知道什么是冬眠吗？”2. 讲解动物的迁徙：向幼儿讲解一些动物会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬，如鸟类的南迁。
3. 讲解动物的冬眠：向幼儿讲解一些动物会进入冬眠状态，以节省能量度过寒冷的冬天，如熊、蛇等。
4. 讲解动物的保暖措施：讨论一些动物为了保暖而采取的措施，如长毛、储存食物等。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，发放动物卡片和图片素材，让幼儿在小组内讨论这些动物是如何适应冬天的。
6. 分享讨论成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以在旁边补充。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对冬天里动物的了解和认识。
2. 收集幼儿的讨论记录，评估他们的观察和思考能力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，包括知识掌握、团队合作等方面。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作自己喜欢的冬季动物手工艺品，如棉花球小熊、纸飞机等。
2. 故事欣赏：讲述与冬季动物有关的故事，如《小熊搬家》、《冬眠的小蛇》等，让幼儿进一步了解动物的适应能力。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠、换毛等。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：介绍一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、蛇等。
3. 动物的换毛：介绍一些动物在冬天会换上厚厚的毛皮，以保持体温，如兔子、羊等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些动物在冬天的图片，包括迁徙、冬眠、换毛等情况。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有动物的名称和对应的适应方式。
3. 记录表格：准备一张表格，用于记录幼儿观察到的动物适应方式。
四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物会发生什么变化。
2. 展示图片素材，让幼儿观察并说出动物的名称和适应方式。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物在冬天的适应方式。
4. 记录观察结果：让幼儿在记录表格上填写自己观察到的动物适应方式。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们在冬天的适应方式，并记录下来。
2. 科学实验：开展一个简单的科学实验，如观察植物的生长，让幼儿了解植物在冬天的适应方式。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对冬天动物适应方式的理解程度。
2. 收集幼儿在记录表格上的观察结果，评估他们的观察和记录能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，针对幼儿的兴趣和疑问，适时增加相关动物的知识介绍。
2. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式，让他们更容易接受和理解。
3. 在开展教学活动时，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们主动参与和学习。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《季节里的自然变化》，详细内容围绕“冬天里的动物”展开，包括冬眠动物的生活习性、迁徙动物的特点以及适应寒冷环境的动物如何过冬。
二、教学目标1. 了解冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和探究自然现象的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物适应冬天的方式及其原因。
重点：掌握冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、实物模型、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外环境，引导幼儿关注冬天的变化，提问：“冬天到了，我们的小动物们去哪儿了？它们是如何过冬的呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT、挂图和实物模型，向幼儿介绍冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的冬天里的动物，教师进行点评和指导。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察教具，让幼儿回答并解释原因。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 板书内容：冬眠动物：熊、松鼠、青蛙等迁徙动物：大雁、燕子、丹顶鹤等适应寒冷环境的动物：企鹅、北极熊、驯鹿等七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种冬天里的动物，并描述它的过冬方式。
2. 答案示例：画出一只冬眠的熊，描述熊如何储存食物、寻找温暖的地方冬眠。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了冬天里的动物及其过冬方式。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察并记录冬天里的动物，加深对课堂内容的理解。
同时，鼓励幼儿家长参与，共同关爱动物，保护自然环境。
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.学问目标：了解冬天里的动物特点、习性。
能够简单了解几种动物如何在冬天里进行生存。
2.本领目标：培育幼儿察看动物、发觉问题、动手尝试的探究意识；提高幼儿认得和精准使用察看本领。
3.情感目标：增长幼儿对动物及自然环境的酷爱，形成珍爱生命的意识，并培育他们挂念动物的情感。
二、教学内容冬天里的动物三、教学方法1.叙述法。
2.游戏法。
3.察看法。
四、教学活动活动1：看图片老师介绍几种冬天里的动物，如小白兔、松鼠、狐狸等等。
讲解每种动物在冬天里的习性。
老师与幼儿一同察看动物图片，通过活生生的图片让幼儿能够更好地感受动物在冬天里的习性和特点。
活动2：小游戏让幼儿分成小组，老师将多个小玩具动物放在盒子中。
老师随机翻动每只动物，询问幼儿它们的名字以及冬天里生存时的紧要特征。
幼儿的答对数量将决议他们在游戏中获得的小奖品。
活动3：狐狸趣事在一年中，狐狸在农村很简单被看到。
它们显现的时间往往是在傍晚或夜间，有时它们会奔向闲置的地逃走。
老师可以呈现一些关于狐狸的照片，也可以向幼儿叙述一些实在的故事，加添孩子们的阅读喜好，帮忙幼儿更好地了解和喜好冬天里的动物。
五、教学反思本次教学活动中，我们接受了叙述、游戏和察看等多种教学方法，活动场景鲜活，引人入胜。
幼儿们在老师的培育下，对冬天里的动物有了更加深入的认得和了解。
此次教学活动的成功进行，还需要进一步加强随堂细节操作的处理，让幼儿真正产生对冬天里动物的古怪心、喜好和探究欲，让他们能够在课后拿出行动，加强学习的效果。
这也为我们以后的幼儿科学教育工作的开展供应了紧要的阅历和启示。
大班科学课教案《冬天里的动物》
大班科学课教案《冬天里的动物》教学目标1.认识不同冬季动物的特点和生活习性。
2.探究春夏秋冬季节的变化和对动物的影响。
3.发展观察和描述动物特点的能力。
教学内容内容一：冬天的动物•介绍北极熊、企鹅、松鼠等冬季动物的生活与特点。
•观察图片，学习和分辨冬季动物的外貌和习性。
•给学生出示清单，让学生记录所学动物的食物、栖息地、体型等信息。
•在课堂上制作冬季动物卡片，让学生根据所学信息进行分类整理。
冬季动物清单：姓名食物栖息地体型北极熊海豹，鱼北极地区大型企鹅鱼，虾南极地区中小型松鼠坚果，果实森林小型内容二：冬季和动物的关系•观察四季变化的图片，了解春夏秋冬季节的不同特点。
•分类整理春夏秋冬四季生长的植物，讨论不同季节对动物生活的影响。
•认识熊冬眠、松鼠冬眠的生活习性，并探讨冬眠对动物生存的好处。
教学流程第一节课1.导入：出示北极熊和企鹅的图片，引出课题“冬天里的动物”。
2.生活情境：讲解北极熊、企鹅的特点和生活习性，引导学生进行观察和描述。
3.技巧培养：请学生根据所学信息填写动物清单，培养学生的记录和整理能力。
4.练习：请学生根据所学内容制作冬季动物卡片。
第二节课1.导入：展示四季变化的图片，引发学生对季节变化及其影响的思考和讨论。
2.生活情境：根据所学知识，引导学生分析彼此生活的季节变化，讨论不同季节对动物生活的影响。
3.技巧培养：请学生根据知识不同季节生长的植物分类整理。
4.练习：请学生讨论并制作松鼠和熊的冬眠图片，练习描述动物的生活习性和特点。
教学评估1.出示冬季动物图片，让学生进行分类，检测学生对不同动物的认知。
2.请学生描述动物的生活习性和特点，检测学生对所学内容的理解和描述能力。
3.请学生自己制作并讲解所制作的冬季动物卡片，检测学生对所学内容的掌握程度和展示能力。
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思科学活动教案：冬天里的动物一、活动目标：1. 帮助幼儿认识冬天里的一些动物，并了解它们在冬天里的生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、活动准备：1. 图书：《冬天里的动物》。
2. 贴纸：表现不同动物的贴纸。
3. 图片：展示不同动物在冬天里的照片。
4. 玩具动物：包括冬天里常见的动物玩具。
5. 素材：干枯的树叶、树枝、羽毛等。
三、活动过程：1. 导入（10分钟）：教师向幼儿们展示不同动物的图片，简单介绍这些动物，并鼓励幼儿们分享自己对这些动物的了解。
2. 探索（30分钟）：a. 教师与幼儿们一起阅读图书《冬天里的动物》，并与幼儿们一起讨论冬天里动物的生活状态和行为习惯。
b. 幼儿们通过观察图书中的插图，认出不同动物。
教师将贴纸分发给幼儿们，让他们贴在正确的动物图上。
c. 教师带领幼儿们参观展示区，并向他们展示冬天里的动物玩具。
幼儿们可以观察、摸摸、感受这些动物玩具。
教师可以引导幼儿们用自己的语言表达对这些动物的认识和感受。
3. 实践（30分钟）：a. 幼儿们分成小组，每组给予一种冬天里常见的动物，如松鼠、鸟类等。
教师给每组准备好一些素材，如干枯的树叶、树枝、羽毛等。
b. 幼儿们根据所给的动物和素材，一起制作一个小型的动物生活环境。
教师在制作过程中提供指导和帮助。
幼儿们可以使用胶水、剪刀等工具，加入自己的创意。
c. 每个小组完成后，幼儿们可以分享自己的动物环境作品，并向其他组展示和解释。
4. 结束（10分钟）：幼儿们聚集在一起，教师引导他们回顾本节课学到的内容，并让他们自由发言，分享自己最喜欢的动物和为什么喜欢。
四、活动评估：1. 观察幼儿在活动过程中是否积极参与，能否与他人合作完成任务。
2. 回顾幼儿的作品，评估他们对冬天里动物的了解和创造力。
五、反思：1. 本活动通过观察、探索、制作等方式，帮助幼儿们认识冬天里的一些动物，并了解它们的生活习性。
大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》（精选7篇）
大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》（精选7篇）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》，希望能够帮助到大家。
大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》篇1活动目标：1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式。
2.得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。
活动准备：1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。
2.《冬天里的动物》课件。
3.动物图片每人一张。
活动过程：1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。
2.赏故事，了解故事内容(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。
(2)听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。
提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?3.助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感冬眠：蛇、青蛙、乌龟等迁移居住的地方：大雁、燕子等加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等让卵过冬：螳螂、蝗虫等躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的5.幼儿评选“动物过冬方式之最”最懒的过冬方式——冬眠最勇敢的过冬方式——迁移最聪明的过冬方式——加厚皮毛最勤劳的过冬方式——储存食物最有爱心的过冬方式——让卵过冬最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方活动延伸：通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
教学反思：整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如“造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。
冬天里的动物大班教案6篇
冬天里的动物大班教案6篇冬天里的动物大班教案篇1一、活动目标1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
二、活动准备1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt三、活动过程1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
（1）教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧！3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
（1）请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
（2）幼儿观看视频。
4、设疑。
激发幼儿了解动物过冬的其他方式。
教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。
冬天里的动物大班教案篇2活动目标：1、了解拓印添画的基本方法，尝试用多种材料进行操作，并通过想象添画的方式表现动物基本特征。
2、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。
活动准备：纸、各种圆形物体、水粉颜料、棉签、冬天背景图、ppt等活动过程：一、激发兴趣ppt1师：冬天到了，雪花飘呀飘，到处都是白茫茫的。
ppt2地上有个小雪人，它觉得很孤单，想要找好朋友一起玩。
雪人想找谁一起玩呢？你们来问问它：“雪人，雪人，你想找谁一起玩？”雪人说：“我想要找，和我一样有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物一起玩。
大班科学《冬天里的动物》教案
大班科学《冬天里的动物》教案一、教学目标：1. 了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠、换毛等。
2. 培养幼儿观察、比较和分析动物适应环境的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：了解鸟类、鱼类等动物在冬天迁徙的原因和方式。
2. 动物的冬眠：学习熊、蛇、松鼠等动物冬眠的特点和好处。
3. 动物的换毛：了解羊、鸟类等动物在冬天换毛的原因和过程。
4. 动物的生存智慧：探讨动物如何应对食物减少、天气变冷等生存挑战。
三、教学准备：1. 图片素材：收集各种动物在冬天的图片，如迁徙的鸟群、冬眠的熊、换毛的羊等。
2. 视频素材：准备相关动物适应冬天的视频资料。
3. 教学道具：制作动物角色卡片、迁徙路线图等。
四、教学过程：1. 引入：通过讲述一个关于动物在冬天里的故事，激发幼儿对课题的兴趣。
2. 观察与讨论：展示动物在冬天的图片，引导幼儿观察并说出动物适应冬天的方式。
3. 分析与探究：播放动物适应冬天的视频，让幼儿分析动物的适应策略，如迁徙、冬眠、换毛等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种动物，讨论这种动物在冬天的适应方式，并展示给其他小组。
5. 总结与反思：引导幼儿总结动物适应冬天的方法，讨论人类如何保护动物的生存环境。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察周围动物在冬天的行为，记录下来并与同学分享。
2. 课外活动：组织幼儿参观动物园或自然保护区，了解更多动物的生存习性。
3. 主题活动：开展“保护动物”主题活动，让幼儿了解人类如何保护动物的生存环境。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度，了解他们对动物适应冬天的理解程度。
2. 评估幼儿在课堂讨论中的表现，考察他们的观察力、分析力和表达能力。
3. 收集幼儿的家庭作业和课外活动成果，评价他们对教学内容的掌握和应用能力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿尊重动物的生存方式，培养他们的生态意识。
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思教学目标1.了解冬季动物的生活方式和适应能力。
2.通过观察和比较，发现不同动物的外貌、生长和习惯有所不同。
3.培养幼儿的动手能力与团队合作精神。
教学内容1.冬天的动物有哪些？2.冬天的动物是怎么过冬的？3.冬天的动物存在哪些差异和共通点？教学活动活动一：课前调研在幼儿园周边的公园或草地，带领幼儿们观察并记录冬天里常见的动物，回到教室中进行简单的分析和讨论。
这一步旨在引导幼儿们主动思考和观察，为课堂知识的学习打下基础。
活动二：教学游戏用3D拼图或雕塑手类材料制作冬季动物模型（如北极熊、企鹅、狐狸等），营造参与性强的小组学习环境。
幼儿们可以在老师的指导下组成小组，从材料制作和动物型号选择等方面进行合作和创新。
同时，老师可以通过上课讨论、分组从动物外貌、习惯和食性等方面介绍不同的动物之间的异同点，引导幼儿们主动学习和探究。
活动三：生活体验利用可供参观的动物园或（或者联系当地动植物园等资源），带领幼儿们走入自然环境中，体验冬天里动物的生活方式和适应能力。
幼儿们可以观察饲养员与动物的互动、应对不同季节变化的方式，或者配合动物园的活动，高度的拉近幼儿与讲解员的距离，让幼儿们更好的去了解和学习有关主题的知识。
教学反思1.时长控制不够合理，导致部分环节的把控力度不够，容易让幼儿们感到疲惫或者义无返顾。
建议增加老师与幼儿的沟通交流，确保能够更好地鼓励和引导幼儿的学习兴趣和学习意愿。
2.教学过程中存在个别幼儿参与欠佳的问题。
分析原因可能与个别幼儿口头表达能力有所欠缺，需要老师结合实际情况对他们适当进行分组，并在自主学习和认真观察的过程中更好的引导他们的参与与学习。
3.在一些互动环节，幼儿的表现与参与不够理想。
分析到位，可能与小组的分配和互动存在欠缺有关。
建议对小组分配和学生互动进行重新评价，并提供更具有激发性的教学方法，鼓励幼儿们主动表达和学习。
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思一、教学目的1.认得冬季动物的生存环境和特征，察看并认得动物的不同特征。
2.引导幼儿从不同角度察看和了解动物生存的方式，提高幼儿科学探究的喜好和本领。
3. 培育幼儿的语言表达本领、交流本领和团队协作精神。
二、教学重难点1.重点：把握冬季动物的生存环境和特征，了解动物的一些特征。
2.难点：引导幼儿从不同角度察看动物的生存方式，提高幼儿科学探究本领。
三、教学方法1.游戏教学法2.察看搭配试验法3.问答式教学法四、教学过程1.热身环节老师播放冬季动物的照片，让幼儿看看这些动物有什么特征，什么生存环境，让幼儿们畅所欲言，激发幼儿对动物的喜好。
2.引入环节老师共享一个故事：从前，有一只小鸟，在冬天的时候很辛苦，由于她没有方法去其它距离远的地方找寻食物，而且她的羽毛不够保暖，简单感冒发烧。
你们知道那只小鸟怎么做吗？（小鸟有特别的机构，能够感觉到温度变化，所以在冬天之前，小鸟开放食物库，为将来储备食物，保护本身；同时，小鸟会长出更加蓬松的羽毛，防止寒冷侵袭。
）3.教学内容老师察看共享不同的冬季动物，并让幼儿围绕以下问题进行讨论：（1）动物的生存环境是什么？（2）动物的身体有哪些特征？（3）动物具有哪些特别的适应策略？（4）爬行动物、鸟类、哺乳动物各自都有哪些特征？老师用图片、小动画呈现各种动物在不同的环境中的生存方式，引导幼儿关注并认得动物的多样性。
4.创意活动（1）依据老师供应的图片，幼儿可以派生本身的故事。
（2）小组合作，从图片、故事中抽取动物生存的特点和适应策略，拼贴制作独特的冬季动物。
（3）小组化讨论，比较不同的动物适应策略，进一步加深幼儿对动物特征功能的理解，提高幼儿的察看分析本领。
五、反思本次科学课堂，接受了游戏教学、察看试验和问答式教学方法，通过感性认得、理性思考和自动探究的方式探究了冬季动物的特征，提高了幼儿的察看分析本领。
在教学过程中，对于幼儿还是学问体系比较薄弱的情况下，在引入环节中切入故事，通过情境告知幼儿们动物在冬天应当怎样生存、应当做哪些事情，让幼儿们想到了冬天的食物和保暖问题，并在后续的探究活动中，可以有的放矢的更紧密地围绕这些问题打开探究。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思教学目标：1.通过观察和了解，培养幼儿对冬天里的动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察和描述能力，能够通过描述动物的外貌、行为和生活习性等来认识它们。
3.发展幼儿的语言表达能力和感知能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：图片、卡片、玩具动物、冬天里的动物的图片书籍、PPT等教学过程：一、热身活动（10分钟）教师把准备好的玩具动物分发给幼儿，引导幼儿通过触摸、感知来描述动物的特征和特点。
教师带着幼儿一起玩游戏，例如“动物赛跑”，鼓励幼儿模仿动物的行为特点。
二、呈现与探究（20分钟）1.通过图片或PPT呈现冬天里的动物，包括北极熊、企鹅、北极兔等，引导幼儿观察动物的外貌特征。
2.教师通过问题引导幼儿思考：“你们在冬天里见过哪些动物？”“它们的外貌是怎样的？”“你们知道它们的名字吗？”三、合作探究（30分钟）1.小组活动：把幼儿分组，每组给出一本关于冬天里的动物的图书和卡片。
让幼儿小组选一个幼儿自愿担任队长和记录员，其他幼儿选出自己所喜欢的动物进行阅读、观察并记录，队长为各组协调，记录员记录幼儿小组的观察结果和发现。
2.小组展示：每个小组派代表展示自己小组的观察和发现结果，其他小组成员通过提问和评论来共同讨论和学习。
四、综合拓展（20分钟）1.教师根据小组观察结果和发现进行总结，引导幼儿了解动物在冬天里的生活习性和适应能力。
2.配合幼儿的理解，教师通过幼儿喜欢的动画片或PPT等，展示动物在冬天里的生活情景，例如北极熊在冰块上嬉戏、企鹅在寒冷的海洋中畅游等。
五、反思（10分钟）1.教师与幼儿一同回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
2.教师根据观察到幼儿学习情况，及时反思教学的有效性，为后续教学做准备。
教学延伸：1.家园共建：让幼儿把自己在课堂上制作的冬天里动物的图片、画画带回家，和家长一起分享自己在课堂上的学习成果。
通过本次科学教案的实施，幼儿将了解冬天里的动物的外貌特征、生活习性，并通过观察、描述和探究等方式进行学习，培养幼儿的观察、合作和语言表达能力，从而增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。
大班科学活动教案《冬天里的动物》
大班科学活动教案《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《季节与自然》，详细内容为“冬天里的动物”。
通过本章学习，让幼儿了解冬天里不同动物的生活习性，探究动物如何适应寒冷环境，培养幼儿对自然界生物的关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冬天里一些常见动物的生活习性，掌握动物适应寒冷环境的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物适应寒冷环境的方法。
教学重点：掌握冬天里常见动物的生活习性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物图片、卡片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，引导幼儿观察并讲述冬天里的动物。
激发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道冬天里哪些动物？它们是如何度过寒冷的冬天的呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解冬天里常见动物的生活习性，如：松鼠储食、熊冬眠、麻雀南飞等。
分析动物适应寒冷环境的方法，如：增加毛发、脂肪层、寻找避寒场所等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的冬天里的动物，讨论它们是如何适应寒冷的。
4. 动手操作（10分钟）发给幼儿动物图片、卡片等材料，让幼儿根据所学知识进行配对，巩固记忆。
引导幼儿动手制作动物手工，加深对动物特征的理解。
鼓励幼儿提出问题，共同探讨解决。
六、板书设计1. 冬天里的动物松鼠：储食熊：冬眠麻雀：南飞等2. 动物适应寒冷的方法增加毛发、脂肪层寻找避寒场所调整饮食结构七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬天里的动物，并描述它的生活习性和适应寒冷的方法。
作业答案示例：我最喜欢的冬天里的动物是松鼠。
松鼠在冬天会储存很多食物，如坚果、松子等，以备过冬。
它们还会寻找树洞、鸟巢等避寒场所。
松鼠的毛发在冬天会变得更加浓密，帮助它们保暖。
大班科学冬天里的动物教案【含教学反思】
大班科学冬天里的动物教案教学目标1.认识冬天里的动物及其生活习性。
2.掌握一些观察、描述动物的方法。
3.培养学生对动物的兴趣和爱护之心。
教学准备1.图书：《小狐狸过冬》、《小蝴蝶搬家》等相关童话故事。
2.图片：冬季里的动物图片等；3.讲解工具：教学展示板、PPT等。
教学流程导入1.创设情境：教室布置成有些寒冷的“冬天”，放置一些与动物相关的物品，如鸟窝、树皮、松果等，吸引学生的注意力。
2.教师引导学生想一想：冬天里的大自然有什么不同的地方？动物冬天怎么度过？认识并观察动物1.教师通过图文并茂、生动的讲解，向学生展示与冬季有关的动物（如北极熊、企鹅等）的图片，让学生认识它们。
2.让学生分享自己所见的冬天里的动物，并描述它们的外貌特征和习性。
3.通过实物展示或图片辅助，让学生观察、了解动物的食物来源、栖息地以及生存技能等。
发挥想象力，创作有关动物的童话故事1.引导学生根据所学知识，发挥想象力，创作或口述与冬季有关的动物故事。
2.让学生分享自己的故事，感受动物在冬季里艰辛的生活，培养对动物的关爱与尊重之心。
教学反思本次教学通过情境创设和图片、图书的运用，营造了一个温馨的教学氛围，切实提高了教学的趣味性和吸引力，激发了学生学习探究的兴趣。
此外，通过观察和描述动物外貌、了解动物的生活习惯、创作有关动物的故事等教学环节，培养了学生的观察力、想象力和动手能力，并有助于培养学生的责任感和爱护动物的意识。
总之，本次教学活动既注重启发学生的兴趣和发挥学生的主动性，同时也使学生了解动物生态和文化知识，收获良多！。
大班科学活动：冬天里的动物教案
大班科学活动：冬天里的动物教案大班科学活动：冬天里的动物教案作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班科学活动：冬天里的动物教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学活动：冬天里的动物教案1活动目标：1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物过冬是适应环境、保护自己。
2.能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。
3.感受动物与气候变化之间的依存关系，萌发探究动物的兴趣。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动重点：了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。
活动难点：能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。
活动准备：1.物质准备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。
2.知识准备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿探究兴趣。
1.教师讲故事，运用故事设疑，激发幼儿探究兴趣。
提问：小黑熊去哪里了?谁来帮帮小白兔?2.初步了解冬眠的过冬方式。
提问：什么是冬眠?小黑熊什么时间醒来?不吃不喝会不会饿死?小结：小黑熊靠慢慢消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天，这叫冬眠。
还有谁冬天也会冬眠?3.出示冬眠动物的课件，引导幼儿说出其他冬眠的小动物。
过渡语：除了冬眠，其他小动物是怎样过冬的?二、自主探索交流，了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。
1.幼儿合作从书中自主探索动物过冬的方式。
2.集体分享交流动物过冬的方式，并说出书中哪些小动物的方式是相同的。
提问：(1)迁徙：大雁为什么会飞到南方去?它们在飞行前会做哪些准备?小结：像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙(学说“迁徙”)，它们在迁徒前会吃很多东西，储存很多能量，这样飞的再远也不怕。
大班科学《冬天里的动物》教案
1. 让幼儿了解冬天里动物的一些特点和习性。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 冬天里动物的特点和习性。
2. 观察和比较不同动物在冬天的行为。
3. 交流和分享自己的观察和发现。
三、教学准备1. 图片或视频资料：冬天里的动物（如熊、松鼠、企鹅等）。
2. 观察记录表：用于记录幼儿的观察结果。
3. 画笔、彩纸等绘画材料：用于幼儿绘画自己喜欢的冬天动物。
四、教学过程1. 引入：通过图片或视频资料，展示冬天里的动物，引发幼儿的兴趣。
2. 观察和比较：让幼儿观察图片或视频，比较不同动物在冬天的行为和特点。
3. 记录和分享：让幼儿用自己的方式记录观察结果，并与其他幼儿分享自己的发现。
4. 绘画活动：让幼儿绘画自己喜欢的冬天动物，展示对动物的认识和理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察和比较活动中的参与程度和观察能力。
2. 观察幼儿在记录和分享活动中的表达能力和交流能力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和对动物特点的理解。
1. 实地考察：组织幼儿去动物园或野生动物保护区，观察冬天里的动物，对比教材中的图片和视频资料，让幼儿更直观地了解动物的生活习性。
2. 亲子活动：邀请家长参与，让家长和幼儿一起收集关于冬天动物的资料，如图片、书籍等，共同完成一个关于冬天动物的手工作品。
七、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 鼓励幼儿积极参与观察、记录和分享活动，培养他们的自主学习能力。
3. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免让他们接触到危险的动物。
八、教学资源1. 网络资源：关于冬天动物的图片、视频和科普文章。
2. 书籍资源：关于冬天动物的儿童绘本和科普书籍。
3. 实物资源：动物模型、标本或动物的骨骼结构等。
九、教学建议1. 在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言，便于幼儿理解和记忆。
2. 针对不同动物的特点，设计富有针对性的观察和记录活动，让幼儿在实践中掌握知识。
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大班科学教案《冬天里的动物》
教学目标
1.让学生了解冬天中的常见动物；
2.让学生掌握冬天中动物的生活习性和适应策略；
3.提高学生的观察能力和动手能力。
教学内容
常见的冬天动物
•黑熊
•驼鹿
•驯鹿
•大角羊
•北极狐
•北极熊
•狼
•雪兔
•雪貂
动物的生活习性和适应策略
•黑熊：冬天进入冬眠状态，通过减缓新陈代谢，节省体能，渡过整个冬天。
•驼鹿：拥有厚实的皮毛和脂肪层，能够保温，同时还能通过挖掘积雪，获得食物。
•驯鹿：拥有厚实的麟毛，通过挖掘积雪寻找食物，并且能够适应寒冷的气候。
•大角羊：通过寻找不同的食物，获得足够的营养，同时还能在冬天中爬山跳跃，锻炼肌肉，保持身体温暖。
•北极狐：拥有密密的皮毛、短而厚的鼻子和大的脚趾，能够适应寒冷的环境，同时还能在冰层上行走和钻洞。
•北极熊：拥有强大的嗅觉，能够在海上寻找食物，同时还能通过挖掘雪洞和毛茸茸的身体保持温暖。
•狼：通过在群体中生活，可以互相保暖，同时还能够识别和追踪猎物。
•雪兔：拥有厚实的麟毛，通过在地面上行走，保持身体温暖，同时还能够在雪中寻找食物。
•雪貂：适应了寒冷的气候和生活环境，拥有短而厚的身体和体毛，能够爬树和挖掘出藏身处。
教学活动
1.观察冬天中的常见动物，让学生通过图片和书籍了解这些动物的形态
和特征。
2.进一步了解这些动物的生活习性和适应策略，讨论这些动物是如何在
极端寒冷的环境中生存下来的。
3.模仿动物，让学生进行角色扮演，体验动物的生活方式，学习如何适
应寒冷的环境。
4.制作冬季动物手工工艺品，发挥学生的创造力，增强动手能力。
5.观察并比较不同种类动物的生活习性和适应策略，让学生了解不同动
物的适应能力和差异性。
教学评估
1.观察学生在制作手工工艺品时的创造力和动手能力。
2.通过角色扮演活动，观察学生模仿动物的能力和适应能力。
3.对于学生的讨论和提问，了解他们对于冬季动物的理解和掌握情况。
4.对于制作的手工工艺品，进行评选，评选出最优秀的学生，发挥鼓励
作用。
教学心得
通过这次教学活动，让学生了解了冬季动物的适应能力和生存策略，同时也增加了学生的观察能力和动手能力。
在活动中，学生都积极参与，讨论热烈。
同时，也加深了教师对于动物适应能力和生存策略的了解，为后续的教学活动提供了更多的启示。