基础会计教案—会计账簿
基础会计教案——会计账簿
【本节课题】第六章会计账簿第一节会计账簿的意义及种类（板书）【本节课题】第六章会计账簿第一节会计账簿的意义及种类（板书）【教学目的与要求】通过本章教学使学生了解会计账簿的意义和种类；熟悉不同会计账簿的账页格式；掌握会计账簿的登记方法。
【教学重点与难点】熟悉不同会计账簿的账页格式；掌握会计账簿的登记方法。
【教学方法】讲授法、讲练结合法【教学建议】教师在教学中，应结合账簿实物讲解。
并运用实际会计账簿重点训练学生的记账、对账及结账技能，强化学生运用会计账簿的能力。
【教学内容】第6章会计账簿（板书）6.1 会计账簿的意思及种类（板书）企业、事业等单位，通过会计凭证的填制和审核，已经将每日发生的经济业务，记录和反映在会计凭证之中。
但是，会计凭证数量很多，资料分散，为了系统地反映企业、事业等单位的经济活动情况，需要把会计凭证所记录的大量的分散的资料，通过归类、整理、更加系统地加以记录、反映，这一要求在会计工作中是凭借登记会计账簿这个专门方法来实现的。
通过会计账簿记录，可以全面地、系统地记录和反映企业、事业等单位的经济活动过程和结果，为加强经济核算，合理使用资金提供完整的资料；通过会计账簿记录，还有利于全面掌握企业、事业等单位各项财产物资的增减变化，监督财产物资的保管和使用情况，保护财产的安全完整；通过会计账簿的记录还能够为编制会计报表提供总括和具体的资料，保证会计报表的正确性和编报工作的及时性。
为了更好地了解和正确地运用会计账簿，通常按用途、外表形式和账页格式等不同标准进行分类。
会计账簿按用途分6.2序时会计账簿（板书）序时会计账簿又称日记账，是对经济业务按其发生和完成时间的先后顺序，逐日逐笔详细登记的会计账簿。
序时会计账簿可以分为特种日记账和普通日记账两种。
特种日记账是为记录某一类经济业务专门设置的日记账。
目前常用的特种日记账有现金日记账和银行存款日记账两种。
6.2.1现金日记账的账页格式及其登记方法现金日记账是由出纳人员根据现金的收款凭证和付款凭证逐日逐笔登记，并于每日业务终了时结出本日发生额和余额的会计账簿。
会计账簿教案
会计账簿教案教案标题：会计账簿教案教学目标：1. 理解会计账簿的基本概念和作用；2. 掌握会计账簿的分类和使用方法；3. 能够正确记录和管理会计账簿。
教学重点：1. 会计账簿的分类和作用；2. 会计账簿的使用方法；3. 会计账簿的记录和管理。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学PPT、会计账簿示例、白板、黑板、彩色粉笔；2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮擦。
教学步骤：引入活动：1. 教师通过提问和展示会计账簿示例，引起学生对会计账簿的兴趣和好奇心；2. 教师简要介绍会计账簿的定义和作用，强调会计账簿在企业中的重要性。
知识讲解：1. 教师通过PPT展示，详细介绍会计账簿的分类，包括总分类账、明细分类账、日记账等；2. 教师讲解不同类型会计账簿的作用和使用方法，以及它们之间的关系；3. 教师强调正确记录和管理会计账簿的重要性，包括准确性、完整性和时效性。
案例分析：1. 教师提供一个实际的企业案例，要求学生根据所学知识，使用会计账簿记录和管理企业的财务信息；2. 学生根据案例，分组进行讨论和实践操作，记录和管理企业的财务信息；3. 学生展示自己的会计账簿记录和管理结果，进行互评和讨论。
知识总结：1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调会计账簿的重要性和正确使用方法；2. 学生进行知识巩固，回答教师提出的问题。
作业布置：1. 教师布置作业，要求学生根据所学知识，完成一份企业的会计账簿记录和管理；2. 学生将作业提交给教师，教师进行评阅和指导。
教学反思：1. 教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的亮点和不足；2. 教师根据学生的反馈和表现，调整和改进教学策略。
基础会计教案——会计账簿二
【本节课题】会计账簿【教学目的与要求】通过本次教学使学生理解会计账簿登记规则；掌握错账更正方法、对账和结账方法。
【教学重点与难点】错账更正方法、对账和结账方法。
【教学方法】讲授法、讲练结合法【教学建议】教师在教学中，应结合账簿实物讲解。
并运用实际会计账簿重点训练学生的记账、对账及结账技能，强化学生运用会计账簿的能力。
【教学内容】第6章会计账簿（板书）6.4 记账规则与更正错账的方法（板书）6.4.1 记账规则（板书）6.4.1.1会计账簿的启用规则会计账簿是企业重要的经济档案。
会计人员启用新的会计账簿时，应在会计账簿的扉页上填制“会计账簿启用及交接表”。
表6.12会计账簿启用及交接表6.4.1.2会计账簿的登记规则(1)登记会计账簿时，应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额（除单价或另有规定者以外，要登记到分位）和其他有关资料逐项进入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。
登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章，并注明已经登账的符号（如“√”），表示已经记账。
(2)会计账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的二分之一。
(3)登记会计账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得使用圆珠笔(银行的复写账簿除外)或者铅笔书写。
红色墨水只能在下列情况下使用：①按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录；②在只设借或者贷一方的多栏式账页中，登记减少数；③在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额；④根据国家统一会计制度的规定可以用红字登记的其他会计记录。
(4)各种会计账簿按页次顺序连续登记，不得跳行、隔页。
如果发生跳行、隔页，应当将空行、空页划红线注销，或者注明“此行空白”、“此页空白”字样，并由记账人员签名或者盖章。
(5)凡是需要结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”栏内写明“借”或者“贷”等字样。
余额是零的账户，应在“借或贷”栏内写“平”字，并在“余额”栏的元位用“Ó”表示。
会计账簿的教案范文
会计账簿的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解会计账簿的概念和作用；（2）掌握会计账簿的种类和设置方法；（3）学会登记会计账簿的步骤和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的实际操作能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对会计工作的兴趣和热情；（2）培养学生诚实守信、严谨细致的职业素养。
二、教学内容1. 会计账簿的概念与作用（1）会计账簿的定义；（2）会计账簿在会计工作中的重要性。
2. 会计账簿的种类（1）日记账；（2）分类账；（3）总账；（4）备查账。
3. 会计账簿的设置与登记（1）会计账簿的设置原则；（2）会计账簿的登记方法；（3）会计账簿的更换与保管。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）会计账簿的概念和作用；（2）会计账簿的种类；（3）会计账簿的设置与登记方法。
2. 教学难点：（1）会计账簿的设置原则；（2）会计账簿的登记步骤和技巧。
四、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解会计账簿的实际应用，提高学生的操作能力。
2. 小组讨论法：分组讨论会计账簿的设置和登记问题，培养学生的合作与沟通能力。
3. 实践操作法：让学生动手操作，模拟登记会计账簿，提高学生的实际操作能力。
五、教学准备1. 教材：会计基础教材；2. 案例材料：相关会计账簿案例；3. 教学工具：投影仪、黑板、粉笔；4. 实践材料：会计账簿模拟登记表格。
教学过程：1. 导入新课：介绍会计账簿的概念和作用，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：讲解会计账簿的种类，引导学生了解各种账簿的特点。
3. 案例分析：分析相关会计账簿案例，让学生掌握会计账簿的设置与登记方法。
4. 小组讨论：分组讨论会计账簿的设置和登记问题，培养学生合作与沟通能力。
5. 实践操作：让学生动手操作，模拟登记会计账簿，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后作业：检查学生对会计账簿知识的掌握程度；2. 实践操作：评估学生在模拟登记会计账簿过程中的操作能力；3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括合作与沟通能力。
会计账簿教案
会计账簿教案一、教学目标：1. 理解会计账簿的概念和作用。
2. 掌握会计账簿的种类和用途。
3. 学会使用会计账簿进行记录和分类。
4. 熟悉会计账簿的基本操作和注意事项。
二、教学重点：1. 会计账簿的种类和用途。
2. 会计账簿的记录和分类方法。
三、教学难点：1. 会计账簿的分类方法和操作技巧。
2. 如何准确地记录和整理账簿信息。
四、教学准备：1. 课程大纲和教学计划。
2. 翻页板和白板笔。
3. 钢笔和铅笔。
4. 纸张和计算器。
五、教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师向学生们提出一个问题：“你们知道会计账簿是什么吗？它有什么作用？”鼓励学生回答并激发他们对本课主题的兴趣。
第二步：讲解会计账簿的概念和作用（10分钟）1. 定义会计账簿：会计账簿是记录和归档财务交易以及资金流入和流出的重要工具。
2. 会计账簿的作用：会计账簿能够提供详细准确的财务信息，帮助企业掌握资金状况和经营情况，为决策提供依据。
第三步：介绍会计账簿的种类和用途（15分钟）1. 主要会计账簿：a. 总账：记录所有公司的财务交易，用于制作财务报表。
b. 原始凭证：包括收据、发票、付款单等财务文件，用于后续核对和核算。
c. 日记账：记录每日的收入和支出情况，用于总结和分析财务状况。
d. 现金银行存款日记账：记录公司的银行存款和现金收支情况，用于现金管理和利息计算。
e. 应收账款和应付账款账簿：分别记录公司的应收账款和应付账款，用于控制和管理应收应付款项。
2. 会计账簿的用途：a. 跟踪公司的财务状况：通过记录和分类财务交易，可以清晰地了解公司的资金流动情况和财务状况。
b. 制作财务报表：各种会计账簿的信息可以用于编制财务报表，帮助企业了解其财务表现。
c. 辅助决策：会计账簿提供的财务信息可以为企业的决策制定提供参考。
第四步：会计账簿的记录和分类方法（20分钟）1. 记录方法：a. 使用合适的凭证记录财务交易。
b. 将每个财务交易按照日期、金额、分类等信息记录到相关账簿中。
基础会计教案 第5章 会计账簿
十 万 千 百 十 元
账号 页次
总 页
借
方
余 额 借 或 角 分 十 万 千 百 十 元 角 分 贷 十 万 千 百 十 元 角 分
贷
方
三栏式账页
17
明细账
户名：
年 月 日 凭证 字号 借
第
方
号
贷 方 余 额
摘
要
合计
多栏式账页
18
库存商品明细账
品名：
年 月 日 单 号 存 摘 要
工整。
• （２）登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章。 并注明已经登账的符号，表示已经记账。
37
二、会计账簿登记的规定
• （３）账簿中书写的文字和数字上面要留有适
当空格，不要写满格，一般应占格距的１／２。
• （４）登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书
写，不得使用圆珠笔（银行的复写账簿除外） 或者铅笔书写。
商品”等账户。
原材料明细账
材料类别： 名称和规格： 单 月 日 号 年 计量单位： 存 入
金额 数量
存放地点： 第 存
金额
摘 要
数量 单价
31
3、多栏式明细账
“多栏式”明细账是在账页中设置若干个金额栏的明细账
簿。
一般适用于设置收入、费用、成本等账户，如“主营业务
制造费用明细账 收入”、“制造费用”、“管理费用”等明细账。
额的账户，可以只将每页末的余额结转次页。
42
二、会计账簿登记的规定
• （９）实行会计电算化的单位，用计算机打印
的会计账簿必须连续编号，经审核无误后装订
成册，并由记账人员和会计机构负责人、会计
会计账簿的教案范文
会计账簿的教案范文一、教学目标1. 了解会计账簿的概念、作用和种类。
2. 掌握会计账簿的登记方法和程序。
3. 能够正确运用会计账簿进行日常会计核算。
二、教学内容1. 会计账簿的概念与作用解释会计账簿的定义阐述会计账簿在会计工作中的重要性2. 会计账簿的种类分类介绍日记账、总账、明细账、现金账、银行账等常见的会计账簿3. 会计账簿的登记方法讲解会计账簿的登记原则演示会计账簿的登记步骤和技巧4. 会计账簿的程序介绍会计账簿的设置与启用讲解会计账簿的记账、结账和换账方法5. 会计账簿在日常会计核算中的应用分析会计账簿在会计核算中的具体运用举例说明会计账簿在企业经营决策中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：会计账簿的概念、作用、种类和登记方法。
2. 教学难点：会计账簿的登记程序和在日常会计核算中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解会计账簿的基本概念、作用、种类和登记方法。
2. 采用演示法，展示会计账簿的登记步骤和技巧。
3. 采用案例分析法，分析会计账簿在日常会计核算中的应用。
五、教学准备1. 准备会计账簿的相关教材、课件和案例。
2. 准备会计账簿的模拟资料，如日记账、总账、明细账等。
3. 准备教学视频或动画，展示会计账簿的登记过程。
六、教学过程1. 引入新课：通过一个企业的会计实例，引发学生对会计账簿的兴趣，导入新课。
2. 讲解概念：讲解会计账簿的概念和作用，让学生明白会计账簿在会计工作中的重要性。
3. 分类介绍：详细介绍各种会计账簿的种类，让学生了解并区分不同类型的会计账簿。
4. 登记方法：讲解会计账簿的登记方法和步骤，让学生掌握会计账簿的登记技巧。
5. 登记程序：介绍会计账簿的设置与启用，记账、结账和换账的方法，让学生了解会计账簿的运作程序。
6. 应用案例：分析会计账簿在日常会计核算中的具体运用，让学生学会运用会计账簿进行实际操作。
七、课堂互动1. 提问：在讲解会计账簿的概念和作用时，引导学生思考会计账簿在企业经营中的作用。
会计账簿实验课 电子教案 基础会计
会计账簿实验课电子教案基础会计电子教案：会计账簿实验课一、教学目标1. 理解会计账簿的概念和作用；2. 掌握会计账簿的基本内容及其编制方法；3. 熟悉并灵活运用会计账簿，在实践中提高数据处理和分析能力。
二、教学内容及教学步骤1. 导入（10分钟）- 老师简要介绍会计账簿的作用和重要性，引导学生认识会计的基本概念。
- 提问：你们对会计账簿有什么了解？2. 讲解（20分钟）- 老师通过投影或板书的形式，详细讲解会计账簿的种类、内容和编制方法。
包括：- 总账：记录和汇总公司所有账户的借贷发生额；- 明细账：详细记录每个账户的借贷发生额；- 日记账：按时间顺序记录和分类公司的借贷交易；- 资产负债表：反映公司财务状况的总表；- 利润表：反映公司盈利状况的总表；- 现金流量表：反映公司现金收支情况的总表；- 编制方法：列示每种账簿的具体编制格式和步骤。
3. 案例分析（30分钟）- 老师提供一个实际的案例，让学生自愿参与分析和处理。
- 将案例中的交易按照时间顺序记录到日记账中，并根据交易性质分类到相应的借贷账户中。
- 根据日记账的记录，编制总账，汇总每个账户的借贷发生额。
- 根据总账的记录，编制资产负债表、利润表和现金流量表。
4. 实践操作（40分钟）- 学生分组进行实践操作。
每组将分到一个练习册上的案例进行分析和处理。
- 学生按照上述步骤，将案例中的交易记录到相应的账簿中，并编制相应的财务报表。
- 期间，老师进行巡视和指导，解答学生的问题。
5. 总结（10分钟）- 老师与学生一起对实验课的收获进行总结。
- 提问：你们在这次实验中学到了什么？有哪些困难？如何解决的？三、教学评估1. 实践操作中，学生能否正确将交易记录到会计账簿中。
2. 学生是否能根据会计账簿编制相关财务报表。
3. 学生是否能正确理解和评论案例中的财务状况。
四、教学资源1. 投影仪或黑板、粉笔；2. 练习册：包含不同难度和类型的会计案例。
五、教学扩展1. 深入学习国家相关的财务会计准则，了解常用的会计账簿和财务报表；2. 学生可以通过实践操作，自行编制会计账簿和财务报表，加强对会计知识的掌握和理解；3. 进行小组或班级间的会计实验比赛，提高学生的数据处理和分析能力。
会计基础会计账簿_教案
会计基础会计账簿_教案《基础会计》第六章登记账簿教案授课教师：王会工作单位：重庆市合川职业教育中心时间：2015年12月15第一、二节教学内容：1、?账簿的概述2、账簿的设置和登记教学目标：1、理解会计账簿的含义、作用、种类及基本要素。
2、明白现金日记账、银行存款日记账的设置。
3、掌握现金日记账和银行存款日记账的登记依据及方法。
教学重点及难点：账簿的种类、现金日记账、银行存款日记账的登记依据及方法。
教学方法：讲授、多媒体演示、学生自己动手实路相结合。
教具准备：各种账簿、凭证。
课时：2课时教学过程导入新课：回顾旧知，导入新课。
在上一个工作环节，我们学习了会计凭证，会计凭证包括原始凭证和记账凭证，记账凭证是根据审核无误的原始凭证填制的。
而这些通过审核无误的记账凭证的数据又要流到哪里去？当然是登记到账簿上去。
因为记账凭证是分散的，每张凭证反映一项个别的经济业务，我们必须通过登记账簿，才能把分散的经济信息整理、归类、汇总。
新课讲授：知识储备环节：第六章登记账簿第一节账簿概述（40分钟）一、会计账簿的意义（一）账簿的概念会计凭证账簿：账页组成具有一定格式按一定形式相互连接连续、系统、全面、综合地记录和反映各项经济业务的簿籍（二）账簿的作用二、账簿的种类（一）按用途分①序时账：按时间顺序逐日逐笔登记普通特种现金日记账银行存款日记账②分类账总分类账明细分类账③备查账：辅助账【学生活动】辨别账簿的三种外表形式给三种形式的账簿直观地让学生加以辨别（二）按外表形式分①订本式：现金日记账银行存款日记账总账②活页式：一般明细账③卡片式：在实物的保管、使用部门使用（三）按账页的格式分三栏式：借贷余多栏式：收入类费用类本年利润数量金额式：财产物资账户横线登记式：“其他应收款”“在途物资”【学生活动】以小组竞赛方式进行账页的选择，为接下来的实训做铺垫库存现金日记账——三栏式（收付余）实收资本总账——三栏式（借贷余）原材料总账——三栏式（借贷余）银行存款总账——三栏式（借贷余）应收账款明细账——三栏式（借贷余）原材料明细账——数量金额式管理费用明细账——多栏式主营业务收入明细账——多栏式【教师小结】选择账页格式的技巧、方法三、账簿的基本要素：1.封面2.扉页3.账页四、【作业布置】习题集P75一、填空题1-9题二、单选题1-6题三、多选1-5题和11题第二节账簿的设置与登记（40分钟）（一）引入新课〖教师引言〗：同学们，我们上节课学习了账簿的含义、作用、种类及账簿的基本要素。
基础会计教案第五章会计账簿(第三节登记账簿)
第三节登记账簿导入新课我们了解了如何建立会计账簿，那么，企业如何登记账簿？讲授新课一、库存现金、银行存款日记账的登记由出纳人员根据审核无误的库存现金和银行存款的收付业务的记账凭证逐日逐笔地进行登记。
登记内容包括：日期栏（登记记账凭证的日期）、凭证字号栏、摘要栏、结算凭证种类及号数栏、对方科目栏、收入及支出栏、过账并签字。
二、总账与明细账的登记1、总账由会计人员根据审核无误的记账凭证或汇总记账凭证或科目汇总表逐日逐笔登记。
2、明细账由会计人员根据审核无误的原始凭证、原始凭证汇总表及记账凭证进行登记。
三、总账与明细账的平行登记（一）二者的关系1、相同点：二者反映同一经济内容，且在数量上存在等量关系。
2、不同点：二者反映同一经济内容的详细程度不同。
总账是对所属明细分类账的综合，对所属明细分类账起着统驭和控制作用，而明细账是对总账内容的进一步说明，是对总账的具体化，对总账起着辅助和补充的作用。
（二）平行登记的要点平行登记是指对所发生的每项经济业务，都要以会计凭证为依据，在记入有关总分类账户同时，还要记入所属明细分类账户的方法。
1、依据相同对于每项经济业务，登记总账与明细账所依据的都是记账凭证及其所附的原始凭证。
2、期间一致（不是时间相同）对每项经济业务在记入总分类账户和明细分类账户过程中，可以有先有后，但必须在同一会计期间全部登记入账。
3、方向相同将经济业务记入总分类账户和明细分类账户时，记账方向必须相同。
即总分类账户记入借方，明细分类账户也记入借方；总分类账户记入贷方，明细分类账户也记入贷方。
4、金额相等对于发生的每一项经济业务，记入总分类账户的金额必须等于所属明细分类账户的金额之和。
如果总账与明细账的记录不一致，说明账户登记出现错误，应查明原因，进行更正。
（三）举例（四）总账与明细账的试算平衡四、账簿登记的规则1、登记依据→ 审核无误的原始凭证和记账凭证2、登记用笔墨水颜色→ 必须用蓝色或黑色墨水笔，除结账、改错、冲销账簿记录、负余额外不得使用红色墨水或红色圆珠笔书写。
基础会计账簿教案
基础会计账簿教案第一章：会计账簿概述1.1 学习目标理解会计账簿的概念和作用掌握会计账簿的种类和设置方法了解会计账簿的登记和查阅流程1.2 教学内容会计账簿的定义和作用会计账簿的种类：日记账、总账、明细账、现金账、银行账等会计账簿的设置方法：手工设置和电子设置会计账簿的登记和查阅流程1.3 教学活动引入实例：讲解会计账簿的实际应用场景小组讨论：分析不同种类的会计账簿及其作用操作演示：展示会计账簿的手工设置和电子设置方法练习题：让学生填写模拟的会计账簿记录并进行查阅1.4 教学评价课堂问答：检查学生对会计账簿概念的理解小组报告：评估学生对不同种类会计账簿的分析能力操作测试：检验学生对会计账簿设置和登记的掌握程度第二章：日记账的设置与管理2.1 学习目标理解日记账的概念和作用掌握日记账的设置和登记方法了解日记账的查阅和管理流程2.2 教学内容日记账的定义和作用日记账的设置方法：账页格式、账页数量等日记账的登记方法：时间顺序登记法、分类登记法等日记账的查阅和管理流程2.3 教学活动引入实例：讲解日记账在企业日常运营中的应用小组讨论：分析日记账的设置和登记方法操作演示：展示日记账的查阅和管理流程练习题：让学生填写模拟的日记账记录并进行查阅2.4 教学评价课堂问答：检查学生对日记账概念的理解小组报告：评估学生对日记账设置和登记方法的掌握程度操作测试：检验学生对日记账查阅和管理流程的熟练程度第三章：总账的设置与管理3.1 学习目标理解总账的概念和作用掌握总账的设置和登记方法了解总账的查阅和管理流程3.2 教学内容总账的定义和作用总账的设置方法：科目设置、账页设置等总账的登记方法：期初余额登记、期末余额登记等总账的查阅和管理流程3.3 教学活动引入实例：讲解总账在企业财务报表编制中的应用小组讨论：分析总账的设置和登记方法操作演示：展示总账的查阅和管理流程练习题：让学生填写模拟的总账记录并进行查阅3.4 教学评价课堂问答：检查学生对总账概念的理解小组报告：评估学生对总账设置和登记方法的掌握程度操作测试：检验学生对总账查阅和管理流程的熟练程度第四章：明细账的设置与管理4.1 学习目标理解明细账的概念和作用掌握明细账的设置和登记方法了解明细账的查阅和管理流程4.2 教学内容明细账的定义和作用明细账的设置方法：科目设置、账页设置等明细账的登记方法：时间顺序登记法、分类登记法等明细账的查阅和管理流程4.3 教学活动引入实例：讲解明细账在企业财务分析中的应用小组讨论：分析明细账的设置和登记方法操作演示：展示明细账的查阅和管理流程练习题：让学生填写模拟的明细账记录并进行查阅4.4 教学评价课堂问答：检查学生对明细账概念的理解小组报告：评估学生对明细账设置和登记方法的掌握程度操作测试：检验学生对明细账查阅和管理流程的熟练程度第五章：会计账簿的整合与分析5.1 学习目标理解会计账簿的整合概念和作用掌握会计账簿的整合方法了解会计账簿的分析方法和指标5.2 教学内容会计账簿的整合概念和作用会计账簿的整合方法第六章：会计账簿的整合方法6.1 学习目标理解会计账簿整合的概念和重要性掌握会计账簿的整合方法学会运用会计账簿整合技巧6.2 教学内容会计账簿整合的概念和重要性会计账簿整合方法：总账与明细账整合、日记账与总账整合等会计账簿整合技巧：账户对应法、借贷对应法等会计账簿整合的实际操作流程6.3 教学活动引入实例：讲解会计账簿整合在企业财务处理中的应用小组讨论：分析会计账簿整合的方法和技巧操作演示：展示会计账簿整合的实际操作流程练习题：让学生运用会计账簿整合技巧进行实际操作6.4 教学评价课堂问答：检查学生对会计账簿整合概念的理解小组报告：评估学生对会计账簿整合方法和技巧的掌握程度操作测试：检验学生对会计账簿整合实际操作流程的熟练程度第七章：会计账簿的分析方法7.1 学习目标理解会计账簿分析的概念和作用掌握会计账簿的分析方法学会运用会计账簿分析指标7.2 教学内容会计账簿分析的概念和作用会计账簿分析方法：趋势分析法、比率分析法、现金流量分析法等会计账簿分析指标：资产负债率、利润率、现金流量比率等会计账簿分析的实际操作流程7.3 教学活动引入实例：讲解会计账簿分析在企业决策中的应用小组讨论：分析会计账簿分析的方法和指标操作演示：展示会计账簿分析的实际操作流程练习题：让学生运用会计账簿分析指标进行实际操作7.4 教学评价课堂问答：检查学生对会计账簿分析概念的理解小组报告：评估学生对会计账簿分析方法和指标的掌握程度操作测试：检验学生对会计账簿分析实际操作流程的熟练程度第八章：会计账簿的电子化管理8.1 学习目标理解会计账簿电子化的概念和作用掌握会计账簿电子化管理软件的使用了解会计账簿电子化管理的优势和挑战8.2 教学内容会计账簿电子化的概念和作用会计账簿电子化管理软件的使用：账套建立、账簿录入、数据查询等会计账簿电子化管理的优势：提高效率、减少错误、方便查询等会计账簿电子化管理的挑战：数据安全、软件选择、人员培训等8.3 教学活动引入实例：讲解会计账簿电子化在企业财务管理中的应用小组讨论：分析会计账簿电子化管理的优势和挑战操作演示：展示会计账簿电子化管理软件的使用方法练习题：让学生运用会计账簿电子化管理软件进行实际操作8.4 教学评价课堂问答：检查学生对会计账簿电子化概念的理解小组报告：评估学生对会计账簿电子化管理软件的使用掌握程度操作测试：检验学生对会计账簿电子化管理实际操作流程的熟练程度第九章：会计账簿管理的内部控制9.1 学习目标理解会计账簿管理内部控制的概念和作用掌握会计账簿管理内部控制的原则和方法学会运用会计账簿管理内部控制措施9.2 教学内容会计账簿管理内部控制的概念和作用会计账簿管理内部控制的原则：完整性、准确性、及时性等会计账簿管理内部控制的方法：授权审批、分工负责、定期核对等会计账簿管理内部控制措施的实际操作流程9.3 教学活动引入实例：讲解会计账簿管理内部控制在企业财务管理中的应用小组讨论：分析会计账簿管理内部控制的原则和方法操作演示：展示会计账簿管理内部控制措施的实际操作流程练习题：让学生运用会计账簿管理内部控制措施进行实际操作9.4 教学评价课堂问答：检查学生对会计账簿管理内部控制概念的理解小组报告：评估学生对会计账簿管理内部控制原则和方法的掌握程度操作测试：检验学生对会计账簿管理内部控制实际操作重点和难点解析重点：1. 会计账簿的概念、作用及其种类，包括日记账、总账、明细账等。
会计账簿教案
《会计账簿》教案一、教学内容1.会计账簿的概念2.会计账簿的基本内容3.会计账簿的种类（按用途、账页格式、外形特征分类）4.会计账簿的登记与保管二、教学目标1.知识目标：掌握会计账簿的概念、基本内容和种类。
理解并掌握会计账簿的登记与保管要求。
2.能力目标：能够根据会计账簿的种类和特点，识别并应用不同的会计账簿。
能够正确登记和保管会计账簿，确保会计信息的准确性和完整性。
3.情感目标：培养学生对会计账簿重要性的认识，增强对会计工作的严谨性和规范性的认识。
三、教学重难点1.教学重点：会计账簿的种类及其特点。
会计账簿的登记与保管要求。
2.教学难点：正确理解和应用会计账簿的登记与保管要求。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解会计账簿的相关知识点，使学生掌握基础知识。
2.案例分析法：结合具体案例，帮助学生理解会计账簿在实际工作中的应用。
3.讨论法：鼓励学生参与讨论，加深对会计账簿知识的理解和记忆。
五、课时安排1课时（约90分钟）六、教学过程1.新课导入（5分钟）简要介绍会计账簿在会计核算中的作用，引出课题。
2.新课讲解（75分钟）（1）会计账簿的概念与基本内容①会计账簿的概念：会计账簿是由一定格式的账页组成的，以会计凭证为依据，全面、系统、连续地记录各项经济业务的簿籍。
它是编制财务报表的基础，也是进行财务分析的重要依据。
②会计账簿的基本内容：会计账簿主要包括封面、扉页和账页等部分。
其中，封面主要标明账簿的名称，扉页则用来列示会计科目表、账簿启用和经管人员一览表及账簿交接记录等。
而账页则是账簿的主体，用来记录经济业务的具体内容。
账页上应包含日期、凭证字号、摘要、借方金额、贷方金额和余额等要素。
（2）会计账簿的种类①按用途分类：序时账簿、分类账簿和备查账簿☆序时账簿：用途：按照经济业务发生的时间先后顺序逐日、逐笔登记的账簿。
可使用会计科目：所有会计科目均可使用。
实例：现金日记账、银行存款日记账等。
☆分类账簿：用途：按照会计科目分类登记经济业务事项的账簿。
会计账簿教案
会计账簿教案课程名称：会计账簿课程目标：通过本课程的学习，学生将能够理解会计账簿的基本概念和作用，掌握常用的会计账簿的建立及记录方法。
教学重点：会计账簿的种类和作用、会计账簿的建立及记录方法。
教学难点：会计账簿的建立及记录方法的实际应用。
教学准备：教材、课件、黑板、白板、彩色粉笔、活动纸、计算器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一份简单的票据或发票，并向学生发出问题：“你知道如何记录这样的票据或发票吗？”2. 学生思考片刻后，有准备的同学可以回答问题。
二、概念讲解（10分钟）1. 通过课件和黑板，教师向学生介绍会计账簿的概念和作用，并讲解其重要性。
2. 教师以实例说明不同的会计账簿在不同会计过程中的应用场景，引起学生的兴趣和思考。
三、种类讲解及案例分析（15分钟）1. 教师以课件或黑板为媒介，逐一介绍常见的会计账簿种类。
2. 教师可以选择一种会计账簿，例如现金日记账簿，向学生讲解其建立和记录方法，并通过实际案例进行分析和操作演示。
四、学生互动（10分钟）1. 学生分成小组，进行小组讨论和交流，讨论一种会计账簿的建立及记录方法。
2. 学生可以互相提问和解答问题，促进学生之间的互动和合作。
五、练习演练（15分钟）1. 教师给学生发放练习题或案例分析，让学生进行实际操作和记录。
2. 学生完成练习后，教师进行批改，并与学生一起进行讲解和讨论。
六、总结归纳（5分钟）1. 教师向学生概括总结本节课的内容和重点。
2. 学生可以提出问题或分享自己的学习体会和心得。
七、课堂作业（5分钟）1. 教师布置与本节课内容相关的作业。
2. 学生认真完成作业，并按时交回。
教学反馈：教师可通过课堂互动、作业完成情况、学生的提问和思考等方式进行反馈和评价。
基础会计会计账簿教案
基础会计会计账簿教案一、教学目标1、知识目标了解会计账簿的概念、种类和作用。
掌握账簿的设置原则和登记方法。
熟悉账簿的启用、登记规则和错账更正方法。
2、能力目标能够正确设置和登记各种会计账簿。
能够熟练运用错账更正方法更正账簿中的错误。
3、情感目标培养学生严谨细致的工作态度和职业素养。
激发学生对会计专业的学习兴趣和热情。
二、教学重难点1、教学重点会计账簿的种类和作用。
账簿的登记方法和规则。
错账更正方法。
2、教学难点不同类型账簿的登记方法。
错账更正方法的具体应用。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生掌握会计账簿的基本概念、种类、作用和登记方法等理论知识。
2、演示法通过实际演示账簿的登记过程，让学生更加直观地理解和掌握相关操作。
3、案例分析法通过分析实际案例中的账簿处理，提高学生解决实际问题的能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些企业的财务报表和账簿，引导学生思考账簿在会计核算中的重要性，从而引出本节课的主题——会计账簿。
2、知识讲解（30 分钟）会计账簿的概念会计账簿是由具有一定格式、相互联系的账页所组成，用来序时、分类地全面记录和反映一个单位经济业务事项的会计簿籍。
会计账簿的种类按用途分类：序时账簿（如现金日记账、银行存款日记账）、分类账簿（如总账、明细账）、备查账簿（如租入固定资产登记簿）。
按账页格式分类：三栏式账簿、多栏式账簿、数量金额式账簿。
按外形特征分类：订本式账簿、活页式账簿、卡片式账簿。
会计账簿的作用可以全面、系统地反映企业的经济活动。
可以为编制财务报表提供数据资料。
可以为会计分析和会计检查提供依据。
3、账簿的设置原则和登记方法（25 分钟）账簿的设置原则符合会计准则和法律法规的要求。
满足企业管理的需要。
组织严密、体系完整。
简便实用、便于查账。
账簿的登记方法以审核无误的会计凭证为依据。
登记内容要完整、准确、及时。
中职基础会计(立信版)电子教案：会计账簿
4、会计账簿为会计资料的归档起到了重要作用。
课堂练习：
向学生展示各种账簿的样式，让学生加以判断，以及思考各种分类法之间的联系。
30分钟讲授
40分钟讲授
课
外
作
业
1、会计账簿的分类方法有几种？各分为什么账簿？
2、会计凭证、账户与账簿之间的关系是什么？
4、数量金额式账簿
在借方、贷方和余额三大栏内，分别设置数量、单价和金额三小栏的账簿。数量金额式的账簿能够反映出财产物资的实物数量和价值。原材料、库存商品、产成品等明细账一般采用数量金额式。
5、横线登记式账簿
账簿的作用
一、会计账簿的作用
1、会计账簿可以全面、系统、连续地反映一个单位的济活动全貌。
2、会计账簿为定期编制会计报表提供数据资料
教
学
后
记
本节主要介绍的是账簿的概念和种类问题，讲解过程中注意引导学生将会计凭证、会计科目、会计账户和会计账簿联系起来，构成一个整体，让分散的知识点连接起来。容易让学生理清思路。
二账簿的试算平衡2学时
三结账与对账2学时
第三节 错账更正方法2学时
一划线更正法
二红字更正法
三补充更正法
第一节账簿的基本知识
账簿的概念与种类
一、账簿的概念
会计账簿（简称账簿）是指由一定格式、相互联系的账页所组成，以会计凭证为依据，用于全面、系统、连续、综合地记录和反映各项交易、事项的簿籍。设置和登记账簿是会计核算的方法之一。
2、活页式账簿
也称活页账，是指年度内账页不固定装成册，而是将其放置在活页夹中的账簿。活页式账簿随时可以添加或抽出。缺点是容易散失或被随意抽换。各咱明细账一般采用活页式。
基础会计 会计账簿实验课 教案
基础会计会计账簿实验课教案教案：基础会计会计账簿实验课一、教学目标1. 了解会计账簿的基本概念和作用；2. 掌握会计账簿的基本内容和格式；3. 理解会计账簿的录入原则和方法；4. 能够正确使用会计账簿进行账务处理。
二、教学内容1. 会计账簿的基本概念和作用2. 会计账簿的基本内容和格式3. 会计账簿的录入原则和方法4. 使用会计账簿进行账务处理三、教学过程1. 导入和概念讲解（15分钟）1.1 引入会计账簿的概念及其重要性；1.2 解释会计账簿的作用及其与会计凭证的关系。
2. 会计账簿的基本内容和格式（30分钟）2.1 分别介绍常用的会计账簿包括总账、明细账和日记账等；2.2 讲解每种账簿的基本内容和格式；2.3 通过实例演示如何填写会计账簿。
3. 会计账簿的录入原则和方法（30分钟）3.1 讲解会计账簿的录入原则，如借贷平衡、实际发生额等；3.2 介绍常用的会计分录模式，如现金日记账、销售日记账等；3.3 使用实例演示如何按照录入原则和方法来填写会计账簿。
4. 使用会计账簿进行账务处理（45分钟）4.1 根据实际案例，学生分组进行实操演练；4.2 指导学生如何根据实际情况选择适当的账簿进行账务处理；4.3 督促学生按照会计原则和方法正确填写会计账簿。
五、教学资源1. 教材：基础会计教材2. 道具：黑板、粉笔、投影仪、会计账簿模板等3. 实操案例：根据学生所学专业领域的案例六、教学评估1. 完成课堂练习和实操演练，通过填写会计账簿来评估学生的掌握程度；2. 针对学生错漏的内容，进行纠正和指导，提高学生的综合能力。
七、教学反思本节课注重理论和实操结合，通过实例演示和实操案例，激发学生学习的兴趣，提高学生对会计账簿的理解和应用能力。
在学生实操环节，可以通过分组合作的形式加强学生之间的互动和合作意识，提升学生的动手能力和解决问题的能力。
注意事项：1. 教师应提前准备好教学资料和实操案例，确保教学内容的完整性和准确性；2. 注意教学过程中的时长和学生的反馈，调整教学节奏和方法；3. 关注学生的学习情况和困难，及时给予指导和帮助；4. 课程结束后，及时总结教学过程，收集学生的意见和建议，不断完善教学设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七章会计账簿
【教学重点、难点】
现金日记账、银行存款日记账的登记方法。
【教学用具】多媒体
【教学过程】
教具准备：
各种账簿、凭证。
导入新课：
首先，请大家看多媒体课件演示帐簿的登记，然后进行讲解。
新课讲授：
第一节会计账簿的概述
一、会计账簿的概念（重点
会计账簿是由一定格式的帐页组成，并以会计凭证为依据，序时地、充分地反映各项经济业务的簿籍。
登记账簿是会计核算的方法之一，是整个会计工作的中心。
二、会计账簿的作用
1、账簿记录可以全面、连续、系统地反映经济活动。
在会计核算中，通过会计凭证的填制和审核，能反映每一笔经济业务的发生、执行和完成情况，但是根据每笔经济业务填制的会计凭证对经济业务的反映是零散的、片面的，不能系统、完整的反映经济活动的变化和结果。
通过设置账簿，可以将会计凭证所提供的大量分散的核算资料，加以归类整理，以便全面、连续、系统地反映经济活动情况。
2、账簿记录是编制会计报表的依据，通过设置和登记账簿，可以将分散的会计凭证归类汇总，既能提供各类经济业务的总括核算资料，又能提供某类经济业务的明细核算资料；既能提供动态的核算资料，又能提供静态的核算资料。
3、账簿记录是重要的经济档案，账簿是各单位会计档案的主要资料，也是经济档案的重要组成部分。
4、账簿记录可以为经济监督提供依据。
三、会计账簿的分类（重点）
序时账簿（日记账簿）
⒈会计账簿按用途分类分类账簿
备查账簿
①序时账簿：序时账簿，是按照经济业务发生或完成的先后顺序逐笔逐日连续登记的账簿。
目前，我国企业等单位设置的日记账一般有：现金日记账、银行存款日记账。
②分类账：分类账簿是对各项经济业务按照他所涉及的账户进行分类登记的账簿。
分类账簿按其提供的核算资料的详细程度不同，又可分为总分类账簿和明细分类账簿两种。
总分类账簿是根据总分类科目开设的账户，用来分类登记全部经济业务，提供总括核算资料的分类账簿。
明细分类账是根据总账科目设置，按其所属的二级或明细科目设置的账户，用来分类登记某一类经济业务，提供明细核算资料的分类账簿。
③备查账：又称辅助账簿，是对序时账簿和分类账簿等主要账簿未能记载的或记载不全地的经济业务进行补充登记的账簿。
如：“委托加工材料登记簿”、“租入固定资产登记簿”。
订本账
2、账簿按外表形式分类活页账
卡片账
①订本式账簿，是指在启用前就将若干账页顺序编号并固定装订成册的账簿。
使用订本式账簿可以避免账页散失和被抽换，从而保证账簿记录的安全性。
但由于账页是固定的，不能根据记账需要随时进行增减，也不便于记账分工。
总分类账、现金日记账、银行存款日记账必须采用订本账。
②活页账簿，它是将分散的账页装存在账夹内而不固定，可以随时取放账页的账簿。
采用活页式账簿便于记账分工，可根据需要增减账页，也有利于记账工作的电算化。
但容易造成账页的失散和抽换。
在会计实务中，活页式账簿主要用于各种明细分类账。
③卡片账簿，是由许多具有一定格式的卡片组成，从放在卡片箱中，可以根据需要随时增添的账簿。
其优缺点与活页账相同。
第二节账簿的格式和登记方法
账簿的设置，包括确定账簿的种类、数量，设计账簿的内容和格式。
一、日记账的格式及登记方法
（一）现金日记账的登记方法
现金日记账是用来登记库存现金每日收入、支出和结存情况的账簿，它是由出纳人员根据现金的收款凭证、付款凭证进行登记。
（二）银行存款日记账的登记方法
与现金日记账的登记方法相同。
二、分类账簿的设置与登记
（一）总分类账簿的设置与登记
1、总分类账簿的格式：一般采用“三栏式”。
2、总分类账簿的登记方法与现金、银行存款日记账登记的方法相同。
（二）明细分类账簿的格式与登记方法
1、明细分类账的格式包括：“三栏式”、“数量金额式”、“多栏式”。
1）三栏式明细分类账的适用性：
三栏式明细分类账主要是用于只反映价值量，不反映实物量的明细分类账。
主要是结算类账户和实收资本账户（如：应收账款、应收票据、其他应收款、应付账款、应付票据、应付工资等）。
2）数量金额式明细分类账的适用性
数量金额式明细分类账主要适用于既核算价值量又合算实物量的明细分类账。
存货类、固定资产明细账都采用数量金额式明细分类账（如：原材料、库存商品、低值易耗品、包装物、委托加工物资、固定资产等明细账）。
3）多栏式明细分类账的适用性
多栏式明细分类账主要适用于收入、费用、成本、利润等类的明细分类核算。
（生产成本、制造费用、管理费用、营业费用等明细分类账采用多栏式。
）
多栏式明细分类账主要适用于收入、费用、成本、利润等类的明细分类核算。
（生产成本、制造费用、管理费用、营业费用等明细分类账采用多栏式。
）
第三节会计账簿的启用与登记规则
一、账簿的构成及启用规则
（一）账簿的构成
（二）账簿的启用规则
封面、扉页、账页
1、启用时，在账簿扉页上填写“账簿启用表”，并加盖公章。
2、中途更换记账人员时，应办理交接手续。
二、登记账簿的基本要求
（一）登记依据→审核无误的原始凭证和记账凭证
（二）登记用笔记墨水颜色→必须用蓝色或黑色墨水笔，除结账、改错、冲销账簿记录、负余额外不得使用红色墨水或红色圆珠笔书写。
3、登记内容→每笔都必须记明日期、凭证号数、摘要和金额，要在记账凭证上注明账
页的页次或划“V”表示已经过账。
4、登记顺序→不得跳行隔页，如果发生隔页跳行，应该将空行空页划红对角线注销，
并由记账人员盖章表示负责。
5、借贷方向的登记→与凭证上所记的借贷方向相同。
6、书写文字、数字、金额→字及数字的大小占行间的2/3。
7、转页手续→在账页最末行摘要栏注明“转次页”，在次页的第一行摘要栏内注明
“承前页”。
8、错帐更正→账簿中不允许涂改、刮擦、挖补或用褪色药水更改字迹，如有错误应
按规定的错误更正方法更正。
9、更换新帐→各种账簿每年原则上都要更换新账。
三、更正错帐的方法（重点）
（一）划线更正法
划线更正法适用于记账凭证正确无误，只是登帐时出现了差错，并且发现错误是在结账以前。
更正时，先在错误的数字和文字上划一条红线，表示注销，然后在划线上面写上正确的数字，并在划线上加盖记账员图章，以示负责。
（二）红字更正法适用于两种情况
1、记账凭证中应借应贷的账户或科目名称错误，并且已经登记入账，无论结账前后，都可以用红字更正法更正。
2、记账凭证中应借应贷科目正确无误，只是所填金额大于应填金额，并且已登记入账。
（三）补充登记法
记账后，发现凭证科目正确无误，只是所记金额小于应记金额，无论结账前后。
第四节对账和结账
一、对账（重点）
对帐即核对账目。
（一）账证核对：就是账簿记录与原始凭证、记账凭证核对。
（二）账账核对
1、总账与现金日记账、银行存款日记账核对。
2、总账内部进行核对。
3、总账与所属的明细账核对。
4、会计部门的各项财产物资明细账与物资保管部门或使用部门的明细账核对。
二、结账
月末计算出各账户发生额及余额，作为下个会计期间的期初余额。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：练习账簿的登记。
（详见配套习题）
教学总结：第七章又进入一个新的会计核算方法“登记会计账簿”，这个方法操作
性强，
重点要训练学生登记会计账簿的实际技能，并能理解各种会计账簿的用途。