三年级下册音乐教案- 第十课 只怕不抵抗｜湘艺版

《只怕不抵抗》教学设计

教学目标：

1．学唱《只怕不抵抗》，并能通过多种形式表现音乐形象。

2．认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运用。教学重难点：

歌曲中三个不同的“不抵抗”在演唱时是本课的难点。

教学准备：

课件、音乐课本。

教学过程

一、导入部分：

1、组织教学：精彩2分钟展示，师生问好。

师：请同学们欣赏一首歌曲《共产儿童团歌》，放音乐。

师：刚才我们听了《共产儿童团歌》，歌声又把我们带回了革命战争年代。６０多年前一个叫海娃的儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。海娃急中生智，把信拴在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉了日本司令，你们说海娃是不是一个小英雄呀？请同学们回家在电脑上观看电影《鸡毛信》。

这首歌的作曲者是冼星海，他的主要作品有《黄河大合唱》、《在太行山上》、《下山虎》等一些抗日歌曲。

2．下面给大家推荐冼星海的另一首歌，歌名叫《只怕不抵抗》。

【师板书】

“不怕年纪小，只怕不抵抗”是什么意思？

3．下面就请同学们来欣赏这首歌！

二、学习新课。

聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住？听后，说一说歌词与歌曲的情绪？【放音乐】

生：活泼的，天真的。

1.这首歌分为三个乐段内容：

（1）请同学们看一看下面这些场景分别表现的是哪一乐段？【PPT】（2）这三个乐段分别可以用怎样的情绪和声音来演唱呢？【PPT】

2、请学生听音乐轻轻哼唱旋律。

师：哼唱这首歌曲时，假如你是一名勇敢的抗日小英雄，你会有一种什么样的心情？

生：自豪、开心。

3、学唱歌曲。

A、通过读歌词感受心情！

B、讲解音乐知识：

师：介绍【延长记号】：延长记号看象不象眼睛，上面象眉毛，它一般置于音符或休止符的上方或下方，以延长一倍为原则。

（1）再次听音乐，边听边划拍唱，能基本唱准。

（2）有感情的进行演唱。

（3）分组分句进行演唱。

4、教唱难点：【三个不抵抗】

12 13 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 1 0

不怕年纪小只拍不抵抗

3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －|

只怕不抵抗只怕不抵抗

5、下面，请同学们听伴奏乐演唱歌曲。

6、分两组演唱歌曲，比赛看哪一组唱的好。

三、律动表演：

1、分小组用乐器伴奏、表演。

2、各小组展示，进行表扬。

四、课堂小结：

真不愧是新时代的小学生，你们个个机智灵活，从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄，老师相信你们会像雏鹰一样勇敢，翱翔在知识的海洋中，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。小英雄们建设祖国的号角吹响了，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》一起走向校园。