最新小学英语三年级下册教案_全册
人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)
人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)课程概述本文档为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览。
本教材为材，旨在通过有趣的教学内容和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语语言能力。
教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的交际能力和合作精神。
教学内容本教案教学设计涵盖以下单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: Where's My Schoolbag?4. Unit 4: I Can Sing5. Unit 5: I Have a Pet6. Unit 6: What Are You Doing?7. Unit 7: What's the Weather Like Today?8. Unit 8: At the Zoo每个单元的教学内容包括词汇、句型、听力练、口语表达、阅读理解以及相关的游戏和活动。
教学方法1. 听力活动：通过听力练和听力材料，培养学生的听力技巧和听力理解能力。
2. 口语练：鼓励学生进行口语表达，通过角色扮演、问答练等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 读写训练：通过阅读练和写作活动，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
4. 游戏和活动：设计有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和合作精神。
教学评估通过课堂练、作业、口头问答等形式，进行学生对教学内容的理解和掌握程度的评估。
此外，还可以通过学生的参与度和表现来评估教学的效果。
教学资源教学资源包括教材、课件、音频材料、练册等。
可以利用多媒体技术辅助教学，并提供多种研究资源供学生使用。
以上为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览，希望能够为教师提供一些教学指导和灵感。
详细的教案和教学材料可以根据具体需要进行编写和准备。
希望本设计能够帮助学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语能力。
三年级英语下册全册听力教案
三年级英语下册全册听力教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂并准确模仿本册书中出现的日常会用语和句子。
（2）能够听懂并理解本册书中出现的词汇和短语。
2. 技能目标：（1）能够通过听力练习，提高英语听力水平。
（2）能够运用所学的日常用语和句子进行简单的交流。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）日常用语和句子的听懂和模仿。
（2）词汇和短语的听懂和理解。
2. 教学难点：（1）特殊语音现象的识别和模仿。
（2）复杂句子的理解和表达。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种听力任务，提高学生的听力水平。
2. 情景教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习英语。
3. 游戏教学法：通过趣味性的听力游戏，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 教学材料：三年级英语下册教材、教学课件、听力素材。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响设备。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：（1）引导学生用英语进行自我介绍。
（2）进行简单的听力练习，如数字、颜色等。
2. 课堂导入（10分钟）：（1）介绍本节课的主题和目标。
（2）展示教学课件，引导学生关注本节课的主要内容。
3. 听力教学（15分钟）：（1）播放听力素材，让学生听懂并模仿。
（2）针对听力素材进行问答，检查学生的听力理解程度。
4. 听力练习（15分钟）：（1）设计各种听力练习题，让学生进行听力训练。
（2）学生互相交流，讨论答案。
5. 总结与作业（5分钟）：（1）对本节课的内容进行总结。
（2）布置作业，让学生巩固所学内容。
6. 课后反思（课后）：教师对本节课的听力教学进行反思，总结教学效果，找出需要改进的地方。
六、第二课时教案1. 教学目标（1）能够听懂并准确模仿本册书中出现的日常会用语和句子。
（2）能够听懂并理解本册书中出现的词汇和短语。
2. 教学重难点（1）日常用语和句子的听懂和模仿。
（2）词汇和短语的听懂和理解。
3. 教学方法（1）任务型教学法：通过完成各种听力任务，提高学生的听力水平。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习难点 Where are you from？Australia 的发音。
一次备课
二次备课
学习过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 日常口语练习：I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示 图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from…. 让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍，并在实际情景中自然运用。
二次备课
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
人教版三年级下册英语全英文教案(全册)
人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
2024年译林版新三年级英语下册全册教案
2024年译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于2024年译林版新三年级英语下册，教学内容涵盖全册教材。
具体章节及详细内容如下：Lesson 2: My new teacherLesson 3: I have a new friend2. Unit 2: My familyLesson 4: Family membersLesson 5: This is my fatherLesson 6: Family photos3. Unit 3: At the zooLesson 7: Look at the giraffeLesson 8: I like monkeysLesson 9: What's that?4. Unit 4: Time for breakfastLesson 10: It's time for breakfastLesson 11: What do you like for breakfast?Lesson 12: I don't like eggs5. Unit 5: Plus and minusLesson 13: What's six plus three?Lesson 14: How many altogether?Lesson 15: Let's count!6. Unit 6: Let's go shoppingLesson 16: Can I help you?Lesson 17: How much is it?Lesson 18: I want this one二、教学目标1. 掌握基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问喜好等。
2. 学习并运用英语描述家庭成员、动物、食物、数字等。
3. 培养学生运用加减法进行简单计算的英语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的加减法运算、购物场景的英语表达。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
PEP小学三年级英语下册全册教案
小学英语（PEP）三年级下册教材分析一、教学内容：◆听懂、会说12个组的会话，并能进行简单交流。
Unit1 About classmates1.A:We have a new friend./This is my friend.B: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2. A: My name is Amy.B: Where are you from?A: I’m from China/America/Canada.Unit 2 about family members3. A: Who’s that woman?B: She’s my mother.A: Who’s that man?B: He’s my father.4.学会使用评价语言A: Come on! Let’s watch TV.B: Who’s that boy?A: He’s my brother.B: Great/Cool/Oh/Wow. Who’s that girl?A: She’s my sister.Unit 3 about numbers 11-205.A: How many kites/books/crayons can you see?B: I can see 12.6. A: How many crayons/pens/ pencils do you have? B: I have 16.Unit 4 about fruits7. A: Do you like peaches?B: Yes, I do.A: Do you like oranges?B: No, I don’t.A: What about pears?B: I like them very much.A: Let’s have some peaches and pears.8. A: Have some fruits.B: Thank you.C: Can I have an apple, please?A: Certainly.Unit 5 about location9.A: Where is my ruler?B: It’s in /on/ under the desk.10.A: Excuse me, can I use your pencil?B: No problem. Here you are.Unit 6 about animal11.(含有简单形容词的句子)A: Look at the elephant.B: Wow! It’s so big./ Oh, it’s so funny.A: Look at the giraffe.B: It’s so tall.A: Look at the deer.B: It’s short.12.（表示有生命的生物拥有的have）A: The elephant has a long nose and a short tail.B: I have a rabbit. It has a short tail.二、教学目标◆听、说、认读72个黑体单词，正确听、说、读、写26个字母。
关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇
关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇你知道如何写一篇优秀的教案吗？教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。
下面是小编为你准备的新人教版小学三年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版小学三年级英语下册教案（篇1）教学目标1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
难点1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ,it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ,in my house.ahhh!2、呈现新课 (presentation)(1)教学bigT(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI(出示许多大的物品，让学生练说)a big _____Look at _______.It is big._______is big.(2)教学smallT: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练： a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ,____________is small(4)教学long and shortT: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.出示单词卡，学习short sh or t shortT: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.出示单词卡，学习long l ong long出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化short——long long——short(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chantshort, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long(6)单词操练听录音，跟读用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说，学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线3、拓展与延伸(1) 教学单词tallCAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?———Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)(2)仿编chant4、Homework1、Read the dialogue 3 times.2、Share your picture to your friends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn 和Let’s do。
新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案
第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。
当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。
教师出示一个单词，学生画一张图。
2、看谁拿得快。
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
三年级下册英语教案5篇
对于三年级下册英语教学而言，教师需要制定一系列教案，以便提高课堂效率，帮助学生更好地掌握英语知识。
本文将介绍最新的五篇三年级下册英语教案，为教师提供参考，以便更好地授课。
一、Unit 1 Hello! （你好！）本教案以“Hello!”为主题，通过介绍打招呼的方式，帮助学生学会如何用英语表达问候之道。
重点单词包括“hello、hi、good morning、good afternoon、good evening”，教师可以通过音频、视频等形式帮助学生练习发音。
同时，教师应该引导学生做相应的动作（比如挥手、握手等），以便更好地帮助学生理解问候的语言及行为。
二、Unit 2 May I have…？（我可以要……吗？）本教案以“点餐”为主题，旨在帮助学生学会如何用英语点餐，掌握一些基本的餐厅用语。
重点单词包括“hamburger、pizza、cola、water、juice、french fries、ice cream”等。
教师可以通过图片、视频等形式展示相应的食物和饮料，帮助学生更好地了解相应的单词。
三、Unit 3 Where is my…？（我的……在哪里？）本教案以“寻找物品”为主题，帮助学生学会用英语问及物品所在地，掌握一些基本的方位词。
重点单词包括“under、on、in、behind、beside、in front of”等。
教师可以通过游戏等形式帮助学生学习方位词，加深学生对相应词汇的记忆。
此外，教师还可以让学生模仿相应的句子表达，以便提高学生的口语表达能力。
四、Unit 4 The Weather（天气）本教案以“天气”为主题，帮助学生掌握一些基本的天气单词，如“sunny、windy、cloudy、rainy”等。
教师可以通过图片、视频展示相应的天气情况，并引导学生描述相应的情况，以便提高学生的口语表达能力。
同时，教师也应该引导学生了解相应的天气对人们的影响，加深学生对相应天气的认识。
三年级英语下册全册教案5篇
最新三年级英语下册全册教案精选5篇三年级下册英语教案篇一【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学重点】词汇：small,big,long,short。
【教学难点】单词的准确发音与使用。
【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。
2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的`英语学习。
Step2:Presentation1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball.Is big or small?”学生回答“Small”教师说：Yes.It’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。
同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。
然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。
2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short.出示单词卡，让学生认读单词long和short.3.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。
2024年译林版三年级英语下册全册教案
2024年译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容Chapter 1: School LifeUnit 1: What's your name?Unit 2: How old are you?Chapter 2: Family and FriendsUnit 3: My familyUnit 4: My friendsChapter 3: Daily LifeUnit 5: BreakfastUnit 6: Get up二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、介绍自己及他人的句型。
2. 培养学生运用英语进行日常交流，如询问年龄、家庭成员和朋友。
3. 提高学生对英语词汇的识记和运用能力，特别是与学校生活、家庭和日常生活相关的词汇。
三、教学难点与重点教学难点：英语基本句型的运用、家庭成员和日常用品词汇的记忆。
教学重点：问候语、自我介绍、询问年龄、描述家庭成员和日常活动。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带学具：练习本、彩笔、单词卡片五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校生活、家庭和日常生活的图片，引导学生用英语进行描述，激发兴趣。
2. 新课内容展示：Unit 1：学习问候语和自我介绍，通过角色扮演进行实践。
Unit 2：学习询问年龄，进行小组活动，互相询问年龄并回答。
Unit 3：学习描述家庭成员，展示家庭照片，让学生用英语进行介绍。
Unit 4：学习描述朋友，进行小组活动，介绍彼此的朋友。
Unit 5：学习与早餐相关的词汇，通过图片展示和实物展示，让学生进行英语表达。
Unit 6：学习与起床相关的日常活动，通过情景剧表演，让学生进行实际操作。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点句型和词汇，设计相关例题进行讲解。
4. 随堂练习：设置与新课内容相关的练习题，让学生进行巩固。
六、板书设计各单元主题和重点句型重点词汇和短语例题解答步骤学生练习成果展示七、作业设计1. 作业题目：Write down the names of your family members and friends in English.Make a dialogue with your partner about having breakfast and getting up.Answer the following questions: What's your name? How old are you?2. 答案：见课后练习册。
三年级下册英语教案5篇
三年级下册英语教案5篇三年级下册英语教案5篇作为一位杰出的教职工，课前需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的课堂教学效率。
下面是小编给大家整理的三年级下册英语教案，希望大家喜欢！三年级下册英语教案篇1一、教材分析：Let’s learn本部分主要学习4个有关文具的单词crayon, pencil, eraser, ruler。
单词是学生身边常用的物品，比较贴近生活，学习起来易产生学习兴趣。
Let’s chant部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学的词汇。
二、教学目标：1.能力目标：（1）能用英语表达自己有的文具：I have a/an….（2）能吟唱Let’s chant部分的歌谣。
2.知识目标：（1）听、说、认读pencil, ruler, eraser 和crayon。
（2）理解Let’s chant的内容。
（3）能听、说句子I have a/an….3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。
教育学生要爱惜文具。
三、教学重、难点：1.重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon.2.难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a song：“Hello”.教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱。
2.Free talk： Hello!/Hi! 师生、生生打招呼。
3.分组自我介绍。
Hello!/Hi!I’m….Step 2 Presentation（一）创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么。
再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品。
（二）单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词。
再在下一个PPT 中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词。
人教版三年级英语下册全册教案
人教版三年级英语下册全册教案三年级英语下册全册教案篇11.教学目标1.培育学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
3.会唱歌曲Let’s sing。
2.教学重难点教学重点：本局部主要是培育学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
教学难点：字母Zz的发音。
3.教具预备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。
4.教学过程Step1:warm up1.FreetalkHello!What’s your name?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?Can I use your pen/…?2.Let’s do播放录音让学生听A局部Let’sdo的内容，边听边做动作。
3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。
Step2:Presentation1.学习字母Xx和单词box、fox。
(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进展教读。
教师指着图卡下面单词的最终一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告知他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进展书空与认读。
（在四线三格中书写字母大小写Xx。
让学生观看并做空中书写练习。
）然后教师出示课本中fox 在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。
(2)用同样的方法学习Yy和Zz。
利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。
(3)出示作业纸学生进展书写练习。
练习中教师先进展强调留意事项，学生开头书写教师进展巡察，准时进展订正错误。
最新人教版三年级英语下册全册教案
新版pep人教版三年级下册全册教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教案【课题】Unit 1 Welcome back to school【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let's sing/A部分配套录音带］2．对话练习：教师：Hello, A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）1．师生问候：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I'm... I'm from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I'm... I'm from...3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
最新人教版小学三年级英语下册全册教案(精编)
最新人教版小学三年级英语下册全册教案(精编)本教案是根据最新人教版小学三年级英语下册编写的，共包含全册的教学内容和教学目标。
教案的主要特点如下：教学内容本教案涵盖了最新人教版小学三年级英语下册的全部教学内容。
包括以下单元：1. Unit 1: My Family2. Unit 2: My School3. Unit 3: My Day4. Unit 4: The Seasons5. Unit 5: At the Farm6. Unit 6: At the Zoo7. Unit 7: My Clothes8. Unit 8: My Food9. Unit 9: My Toys10. Unit 10: My Body每个单元都包括了词汇、句型和语法的研究，以及听、说、读、写等综合技能的培养。
教学目标通过本教案的研究，学生将达到以下英语研究目标：1. 能够熟练掌握每个单元的词汇和句型，并能用英语进行自我表达。
2. 能够听懂简单的英语对话和短文，并能够做出相应的回答。
3. 能够流利地朗读和书写学过的英语单词和句子。
4. 能够通过英语研究培养良好的研究惯和语言表达能力。
使用方法教师可根据本教案的内容和教学目标，进行课前预和教学准备。
在开展教学过程中，可结合多种教学资源和教学方法，以提高学生的研究兴趣和研究效果。
教案中的每个单元都包括了教学步骤、教学重点、教学难点和教学评价等内容，教师可根据实际情况和学生的研究进度，适当调整教学计划。
总结最新人教版小学三年级英语下册全册教案(精编)是一份全面、系统的教学指南，旨在帮助学生掌握英语基本技能，提高英语研究水平。
教师在教学过程中可灵活运用本教案，促进学生的语言发展和综合能力的提升。
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小学英语三年级下册教案＿全册课题：Unit 1 Welcome back to school（第一课时）【设计者】实验小学东校区张丽萍【教材】人教版三年级英语下册【课程标准】能根据教师指令做动作、做游戏、做事情。
【内容分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学情分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【学习目标】1、学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today2、会说、活用： Welcome!3、巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话【评价设计】通过听力练习，检查学生对Let’s talk 部分主要句型I'm from...的理解和掌握情况。
【学习过程】课题：Unit 1 Welcome back to school（第二课时）【设计者】实验小学东校区张丽萍【教材】人教版三年级英语下册【课程标准】理解单词含义并能灵活运用于实践。
【内容分析】本节课主要通过各个国家标志性建筑物学习国家的名称，在教学时，应尽量利用图片进行教学，渗透中外文化知识的学习。
【学情分析】学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，学生对我国国歌、国旗等比较熟悉，因此从展示中国国歌、国旗入手引出China,再逐步引到其他国家的名称教学。
【学习目标】1、本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，2、能够听懂、会说“I’m from …3. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
【评价设计】通过游戏操练，检查学生对Let’s learn 部分中表示国家的词的掌握情况。
【学习过程】课题：Unit 1 Welcome back to school（第三课时）【设计者】实验小学东校区张丽萍【教材】人教版三年级英语下册【课程标准】了解简单的拼读规律，知道单词是由字母构成的。
【内容分析】通过Let’s spell学习单词cat, bag, dad, hand，这些单词以及熟悉单词的图片内容。
通过Let’s listen and write.听、说复习单词的写法，强化小学英语单词的书写训练。
【学情分析】学生刚开始学习单词的书写，学习热情比较高，情绪比较高昂。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。
【学习目标】1、能够听、说、读、写单词cat, bag, dad, hand。
2、能够听懂、会说以字母Cc, Bb, Hh开头的单词。
3、能够听、说歌谣。
【评价设计】通过描红听力练习，评价学生对Let’s say 中单词的听、说、认读以及按正确的笔画和笔顺书写的能力【学习过程】课题：Unit 1 Welcome back to school（第四课时）【设计者】实验小学东校区张丽萍【教材】人教版三年级英语下册【课程标准】学会句型Where are you from? I'm from .../This is ...并鼓励学生在真实情境中会话。
【内容分析】在第一课时中,学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型,本节课要在此基础上,练习完整形式.教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
激发学生兴趣。
这些单词也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学情分析】学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，充分利用Look and say 巩固、操练Let's talk的句型，鼓励学生在真实情境中会话。
【学习目标】1、听懂会说 Where are you from? I'm from .../This is...2、练习Look and say.【评价设计】1.全班分成代表A、B、C、D四个小组，表现好，声音洪亮、发言积极、课堂听讲好、比赛获胜等都可以为自己的小组获得一枚星星，一节课结束，星星最多的小组就获胜。
2.分为最佳表演奖、最佳语音奖、最佳反应奖、最佳组合奖、最佳创意奖，对表现突出的学生奖励小贴画。
3. 口头评价。
对于学生的回答和表现，教师给予及时的评价。
活动评价。
每个环节设置有练习，有展示，有比赛，不同情况反映出孩子掌握情况。
【学习过程】课题：Unit 1 Welcome back to school（第五课时）【设计者】实验小学东校区张丽萍【教材】人教版三年级英语下册【课程标准】根据单词的音、义、形来学习词汇。
【内容分析】本部分主要学习单词teacher, student ,she, he .要求学生能够听,说, 认读,并且能够听懂,会说"This is …\She’s a teacher."三个短语和句子,另外,通过学习歌曲,巩固本课学过的单词.让学生在轻松的学习氛围中习得和学得。
【学情分析】充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let's chant巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
【学习目标】1、本课时主要学习teacher, student(pupil)，she\he,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂2、Let’s chant通过歌曲巩固本课单词【评价设计】1.通过师生问答、同桌练习、小组展示的方法检测目标1的达成；2.通过回答问题、自读、游戏练习的方法检测目标2的达成；【学习过程】课题：Unit 1 Welcome back to school（第六课时）【设计者】实验小学东校区张丽萍【教材】人教版三年级英语下册【课程标准】培养学生综合语言运用能力。
【内容分析】通过Story time的学习使学生复习I’m the ….通过Let’s check和Start to read 检测对本单元知识的检测。
【学情分析】总结前面单词的经验,让学生积极主动的练习单词,小故事能激发学生兴趣.，学习热情比较高，情绪比较高昂。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将故事很好的表演出来。
【学习目标】1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度【评价设计】1.通过师生问答、同桌练习、小组展示的方法检测目标1的达成；2.通过回答问题、自读、游戏练习的方法检测目标2的达成；【学习过程】课题：Unit 2 My family（第一课时）【设计者】实验小学东校区张丽萍【教材】人教版三年级英语下册【课程标准】听懂会说询问别人的语句，并且会正确使用 he和she。
【内容分析】本部分提供学生要学习的核心句型：：Who’s that man? He’s my father。
课本通过Sarah到陈杰的家做客的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。
本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
【学情分析】通过本课时学习能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.学生学习兴趣较高。
【学习目标】1．能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2．能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3．能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。
【评价设计】1.通过师生问答、同桌练习、小组展示的方法检测目标1的达成；2.通过回答问题、自读、游戏练习的方法检测目标2的达成；【学习过程】课题：Unit 2 My family（第二课时）【设计者】实验小学东校区张丽萍【教材】人教版三年级英语下册【课程标准】听懂会说有关家庭成员的单词。
【内容分析】本部分将学习有关家庭成员的单词 father, dad, mother, mum, man, woman，单词量比较大，是本课的重难点。
可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。
另外，教师可以充分利用生活情景组织新授。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学情分析】本节课的内容含量适合三年级的水平，应提前让学生做好充分的预习，另外，充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let's chant 巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
【学习目标】1.能够听、说、认读单词：woman, mother, mom.2.能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课chant。
4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。
【评价设计】1.通过师生问答、同桌练习、小组展示的方法检测目标1的达成；2.通过回答问题、自读、游戏练习的方法检测目标2的达成；【学习过程】课题：Unit 2 My family（第三课时）【设计者】实验小学东校区张丽萍【教材】人教版三年级英语下册【课程标准】学写字母Ff,Gg,和以这些字母开头的单词，并且会Let's chant 部分的歌谣。
【内容分析】本课内容安排比较适合三年级学生的年龄特征。
Let's chant是一首歌谣，用以熟悉字母，增强语感。
【学情分析】本课内容安排比较适合三年级学生的年龄特征。
Let's chant是一首歌谣，用以熟悉字母，增强语感。
【学习目标】1 学写字母Ff,Gg,和以这些字母开头的单词。
2 学习Let's chant。
【评价设计】通过描红和听力练习，评价学生对Let's say 部分Ff,Gg两个字母的听、说认读和按正确笔顺、笔画书写的能力。
【学习过程】课题：Unit 2 My family（第四课时）【设计者】实验小学东校区张丽萍【教材】人教版三年级英语下册【课程标准】本部分以两个孩子观看家庭录像为背景，引出一段话，复习了A部分let’s talk 的同时还教会了孩子们一些感叹词。
【内容分析】该部分分Let’s talk 和Let’s practice 两部分。
在第一部分中，孩子们观看完家庭录像后，引出一段对话，在A部分Let’s talk句型的基础上做了一些补充。