优秀幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来

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中班韵律活动嫩芽长出来教案【含教学反思】

中班韵律活动嫩芽长出来教案【含教学反思】

中班韵律活动嫩芽长出来教案【含教学反思】一、教学背景幼儿园中班阶段,孩子们年龄在4-5岁之间。

这个年龄段的幼儿语言能力逐渐提高,开始有了一定的语汇和语法基础。

他们也能理解简单的指令,样板文字等。

而在音乐方面,中班幼儿能够初步感受到音乐的韵律和节拍,他们需要通过各种练习不断提高自己的韵律和节拍意识。

为了让幼儿更好地感受韵律,提高幼儿的音乐素养,在我针对中班韵律活动的教学实践中,我采用了多种方法,以期让每一位幼儿都能感受到音乐的韵律,让“嫩芽长出来”。

二、教学目标1.能够感受到音乐的基本韵律、节拍等基本元素2.通过语言的理解,准确地把握韵律、节拍的特征3.在日常生活中更好地体现出节奏感和节拍感三、教学准备1.配合音乐节拍,准备一个自制的节奏板,上面分别画有诸如“1、2、3、4”、“左、右”、“上、下”等各种符号2.一些简单的乐器,如小鼓、木琴、手摇铃等四、教学过程第一步:音乐引入•让学生听一段旋律轻快明快,具有韵律和节拍的歌曲,并让其跟随节奏打拍子,感受其中的韵律和节拍元素第二步:韵律练习•引导学生与老师一起齐声说出一些简单的词语,例如“兔儿爷爷”,一遍又一遍做出清晰而有规律的声音•让孩子借助手上拍子板的节奏,一遍又一遍地说出单词,并让他们逐渐明白音乐的韵律以及相应的节拍第三步:乐器演奏•老师演示如何使用简单的打击乐器演奏出韵律,让幼儿根据自己的喜好选择一个乐器,然后进行双人或小组合作,演奏出各种不同的节奏和韵律,达成协同合作、互相鼓励等目标。

第四步:角色扮演•设计一些简单的角色扮演游戏,例如模拟摇铃演奏者和木琴演奏者,让孩子们角色分配,组合演奏音乐,通过细致的互动练习,培养他们在音乐活动中的协作能力。

第五步:综合联系•通过游戏和实践,将孩子的知识点串联起来,例如大量演奏不同的音符,以用不同的节拍演奏出不同的音乐作品,让孩子在这种情境中更好地感受到音乐的韵律和威力五、教学反思通过此次中班韵律活动的教学实践,我发现幼儿的理解能力已经得到了明显的提高,他们能够更加清晰地抓住韵律和节拍的特征。

中班音乐韵律活动教案:嫩芽长出来

中班音乐韵律活动教案:嫩芽长出来

中班音乐韵律活动教案:嫩芽长出来我设计这个中班音乐韵律活动的教案,旨在通过生动有趣的方式,让孩子们在音乐和韵律中感受春天的到来,理解嫩芽生长的过程,同时培养他们的音乐节奏感和身体协调能力。

一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的韵律动作,能够跟随音乐节奏进行表演。

2. 培养孩子们的音乐听力,能够辨别不同的节奏和音高。

3. 通过活动,让孩子们了解嫩芽生长的过程,感受生命的奇妙。

二、教学难点与重点1. 教学难点:让孩子们能够独立完成韵律动作,并能够灵活运用到音乐表演中。

2. 教学重点:让孩子们理解并掌握嫩芽生长的过程,感受春天的气息。

三、教具与学具准备1. 教具:音乐播放设备、嫩芽头饰、小杯子、小毛巾。

2. 学具:孩子们的个人音乐本、笔。

四、活动过程1. 热身活动(5分钟):带领孩子们进行简单的身体运动,如跳跃、转圈等,让他们充分活动身体,准备进入正式活动。

2. 引入活动(5分钟):通过故事《嫩芽长出来》,让孩子们了解嫩芽生长的过程,感受春天的到来。

然后,给每个孩子发放一个嫩芽头饰,让他们戴上头饰,感受自己是嫩芽的成长。

3. 韵律活动(5分钟):教孩子们跟随音乐进行简单的韵律动作,如点头、弯腰、摆动手臂等。

示范动作,让孩子们观察并跟随示范进行练习。

然后,逐渐增加动作的难度,让孩子们能够独立完成。

4. 实践活动(5分钟):将孩子们分成小组,每组有一个小杯子和小毛巾。

播放音乐,孩子们需要按照音乐节奏,用小杯子敲打桌面,并用小毛巾轻轻擦拭脸部。

通过实践活动,培养孩子们的音乐节奏感和身体协调能力。

五、活动重难点1. 活动难点:让孩子们能够独立完成韵律动作,并能够灵活运用到音乐表演中。

2. 活动重点:让孩子们理解并掌握嫩芽生长的过程,感受春天的气息。

六、课后反思及拓展延伸通过这次音乐韵律活动,我发现孩子们对嫩芽生长的过程有了更深入的理解,他们在活动中积极参与,表现出很高的兴趣。

同时,他们也能够在音乐中感受到春天的气息,通过韵律动作表达自己的情感。

幼儿园中班音乐韵律活动教案嫩芽长出来

幼儿园中班音乐韵律活动教案嫩芽长出来

一、活动目标1. 认知目标:让幼儿认识和了解嫩芽生长的过程,感受音乐与韵律的结合。

2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标:让幼儿在音乐活动中体验到快乐,培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二、活动准备1. 教具准备:录音机、音乐光盘、嫩芽头饰、小盆栽等。

2. 环境准备:干净整洁的教室,适当布置植物元素,营造春天的氛围。

三、活动过程1. 热身活动(5分钟)1.1 教师带领幼儿做简单的韵律操,活跃气氛。

1.2 幼儿自由发挥,用动作表现嫩芽生长的过程。

2. 音乐活动(10分钟)2.1 教师播放音乐,引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。

2.2 幼儿跟随音乐,用动作表现嫩芽生长的过程。

2.3 教师与幼儿互动,共同完成音乐活动。

3.1 教师引导幼儿回顾活动过程,让幼儿分享自己的感受。

四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长参与幼儿的音乐活动。

2. 环境创设:在教室角落设置“嫩芽成长角”,展示幼儿的音乐作品和嫩芽生长的过程。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和团队协作能力。

2. 家长反馈:了解幼儿在家庭中的音乐表现,收集家长对活动的意见和建议。

3. 幼儿自我评价:让幼儿评价自己在活动中的表现,鼓励幼儿自信地表达。

六、活动准备1. 教具准备:音乐乐谱、小乐器(如小鼓、铃铛等)、嫩芽头饰、绿色颜料、画纸等。

2. 环境准备:教室内的音乐角布置得富有春天的气息,有利于激发幼儿的想象力。

七、活动过程1. 导入(5分钟)7.1 教师带领幼儿做简单的韵律操,活跃气氛。

7.2 邀请幼儿分享他们对嫩芽生长的看法和感受。

2. 音乐活动(10分钟)8.1 教师出示音乐乐谱,让幼儿观察并感受音乐的节奏和韵律。

8.2 教师演奏小乐器,引导幼儿用动作表现嫩芽生长的过程。

8.3 幼儿跟随音乐,用动作和乐器一起表现嫩芽生长的过程。

3. 创意表现(5分钟)9.1 教师引导幼儿用绿色颜料和画纸,画出他们心目中的嫩芽。

幼儿园中班音乐《嫩芽长出来》活动教案

幼儿园中班音乐《嫩芽长出来》活动教案

幼儿园中班音乐《嫩芽长出来》活动教案一、活动目标:1. 理解歌词的含义,能够按节奏朗读和演唱歌曲《嫩芽长出来》。

2. 培养幼儿的观察力和想象力,让他们能够通过歌词描绘出嫩芽生长的过程。

3. 培养幼儿的团队合作精神,让他们在合唱中互相配合,共同完成演唱任务。

4. 通过音乐活动,培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

二、活动准备:1. 教具:歌曲《嫩芽长出来》的音频文件、图片、嫩芽实物等。

2. 环境:安静、舒适的音乐教室,有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程:1. 导入:教师展示嫩芽实物,引导幼儿观察嫩芽的外形特征,并引导幼儿用自己的话描述嫩芽生长的过程。

2. 学习歌词:教师播放歌曲《嫩芽长出来》,让幼儿边听边跟着节奏朗读歌词,注意让幼儿准确地朗读出每个字词。

3. 学习演唱:教师带领幼儿学习歌曲的旋律,让幼儿跟着音乐一起演唱。

注意纠正幼儿的音准和节奏问题。

4. 情景表演:教师组织幼儿进行情景表演,让幼儿扮演嫩芽,通过动作和歌声表现嫩芽生长的过程。

5. 总结:教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获,让幼儿表达自己对嫩芽生长的认识和感受。

四、活动延伸:1. 家园共育:教师将歌曲《嫩芽长出来》发送给家长,鼓励家长在日常生活中引导幼儿唱这首歌,让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。

2. 环境教育:教师组织幼儿去户外观察植物的生长过程,让幼儿亲身体验自然界的奇妙。

五、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,看他们是否能够积极参与朗读、演唱和情景表演等活动。

2. 关注幼儿在活动中的表现,看他们是否能够准确地朗读歌词、演唱旋律,以及是否能够通过动作表现嫩芽生长的过程。

3. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭环境中对歌曲《嫩芽长出来》的接受程度以及在家中的表现。

4. 通过户外观察活动,了解幼儿对自然环境的认识和保护意识。

六、活动注意事项:1. 在活动过程中,教师要关注每个幼儿的学习情况,对于音准和节奏有问题的幼儿,要耐心地引导他们改正。

中班音乐《嫩芽长出来》教案【含教学反思】

中班音乐《嫩芽长出来》教案【含教学反思】

中班音乐《嫩芽长出来》教案教学目标1.学习认识嫩芽的特征和生长过程2.学习唱歌、跳舞和用手势表现歌曲内容3.培养音乐欣赏能力和团队合作精神教学准备1.音乐《嫩芽长出来》录音带或数字版2.歌曲歌词3.绿色小棉花或其他模拟嫩芽道具4.丝带或彩绸,用于舞蹈表演5.音乐教学反思表格教学过程步骤一:引入歌曲,让学生猜测歌曲主题(10分钟)1.让学生听一遍歌曲2.引导学生通过歌曲的歌词、情感、节奏、旋律等方面猜测歌曲主题:可能是关于花儿、草地、春天等3.让学生分享自己的猜测步骤二:介绍嫩芽和歌曲主题(10分钟)1.简单介绍嫩芽的特点和生长过程2.引导学生理解嫩芽是大自然中生命的一种形式,需要我们保护和珍爱3.介绍歌曲的主题是嫩芽,告诉学生歌曲的歌词和旋律、舞蹈、手势都围绕这个主题展开步骤三:学唱歌曲(20分钟)1.一边放歌曲录音带或数字版,一边指导学生模仿唱歌2.如果学生有困难,可以进行分节学唱,逐渐加上整首歌曲3.鼓励学生自由发挥,加入自己的感情和表现步骤四:学跳舞和手势(20分钟)1.根据歌曲的节奏,引导学生跳简单的舞蹈2.可以围成圆圈或排成队列,学习简单的舞蹈动作,如手拉手、转圈圈、踏步等3.教学举手、点头、扭腰等手势,用手势和舞蹈表现歌曲内容步骤五:学团队合作(10分钟)1.将学生分成几个小组,让他们合作演唱歌曲和跳舞2.强调小组合作的重要性,鼓励学生互相帮助,一起练习并发掘自己的潜力3.节目结束后,对每个小组进行点评,表扬他们的优点和给予建设性反馈教学反思本次教学使用了多种教学方法,如听歌猜题、学唱歌曲、学跳舞和手势、学团队合作等,让学生在轻松愉快的氛围中学习嫩芽的生长过程和保护自然的理念。

但在实际教学中,还可以进一步完善。

比如,在学唱歌曲环节中,学生的表现和发挥都有待加强,下一次授课可以加入更多的练习和引导,帮助学生更好地理解歌曲的情感和内涵。

在学团队合作环节中,可以尝试更多的小组活动和角色扮演,让学生更加深入地体验合作的乐趣和意义。

幼儿教案中班音乐韵律《嫩芽长出来》

幼儿教案中班音乐韵律《嫩芽长出来》

幼儿教案中班音乐韵律《嫩芽长出来》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解歌曲《嫩芽长出来》的歌词内容,了解歌曲所表达的主题。

2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感,以及音乐表现力。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发幼儿的生长意识。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会歌曲《嫩芽长出来》,能够用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点:歌词中“嫩芽长出来,太阳笑开怀”的节奏和音准。

三、教学准备:1. 教具准备:录音机、CD、音乐教材、多媒体课件。

2. 环境准备:宽敞的教室,舒适的座椅,适当的绿化植物。

四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿做手指游戏,活跃气氛,吸引幼儿注意力。

2. 新歌教学:教师播放歌曲《嫩芽长出来》,让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

3. 歌词学习:教师逐句教唱歌曲,帮助幼儿掌握歌词内容。

4. 动作编排:教师根据歌曲内容,教授相应的动作,让幼儿边唱边跳。

5. 实践演练:幼儿分组进行歌曲表演,教师巡回指导。

6. 总结:教师带领幼儿回顾歌曲内容,强化记忆。

五、作业布置:1. 让幼儿回家后,向家长展示所学歌曲和动作。

2. 家长协助幼儿录制演唱歌曲的视频,下节课分享。

1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。

2. 歌曲演唱评价:评估幼儿对歌曲的掌握程度,包括歌词记忆、音准、节奏感等。

3. 动作表现评价:评价幼儿动作的准确性、流畅性以及音乐与动作的协调性。

七、教学拓展:1. 组织幼儿进行自然观察活动,带领他们去户外寻找嫩芽,体验大自然的美好。

2. 邀请家长参与亲子音乐会,让家长和幼儿一起演唱《嫩芽长出来》,增进亲子关系。

八、教学反思:1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思,考虑教学方法是否适合幼儿,教学内容是否难易适度。

2. 关注幼儿对教学活动的反馈,了解他们的学习需求,不断调整教学策略。

九、安全注意事项:1. 确保教学环境安全,教室内的设施和教具无安全隐患。

中班音乐教案及教学反思《嫩芽长出来》

中班音乐教案及教学反思《嫩芽长出来》

中班音乐教案及教学反思《嫩芽长出来》教学目标1.让幼儿了解植物的生长过程;2.能够模仿歌曲的节奏和动作;3.培养幼儿的合作意识和表演能力;4.培养幼儿的音乐欣赏能力。

教学准备1.音响;2.活动室;3.小朋友身边有小熊玩偶,小鸭玩偶等各种小动物玩偶;4.盆栽植物。

教学过程1.自由活动(5分钟)让幼儿自由活动,培养幼儿的身体协调性和自信心。

2.歌曲演唱(10分钟)播放歌曲《嫩芽长出来》,指导幼儿跟唱歌曲,鼓励幼儿模仿歌曲的节奏和动作。

3.现场秀(15分钟)将小朋友分组,每组2-3人,让他们自主分工合作,一起表演《嫩芽长出来》歌曲,自由表达植物生长的过程。

4.师生互动(10分钟)老师引导幼儿讨论歌曲表达的内容,让幼儿感受到植物在自然环境下生长的美妙过程,同时也让他们领悟到自己也可以像植物一样茁壮成长。

5.互动游戏(10分钟)老师和小朋友们一起玩“模仿植物生长”的游戏,如哑铃游戏、像树木一样生长的游戏等。

教学反思1.整体教学氛围活泼有趣,能够引起幼儿的兴趣,有效地培养了幼儿的协作能力和表现欲。

2.在后期的互动游戏环节中,少有幼儿反应较慢、意志薄弱的情况发生,直接证明了本次活动的成功。

3.教学方法简单易行,注重寓教于乐的策略,是一种非常适合中班幼儿音乐教学的方法。

结语通过此次活动,幼儿们对植物的生长过程有了更加深入的了解,并培养了合作意识和表演能力。

同时,他们也体验到了音乐和生活的融合,增强了他们对音乐的欣赏能力。

相信这样的音乐教学方式,能够在幼儿们的成长中起到更加积极的作用。

幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来

幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来

幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来教学目标:1. 培养幼儿对音乐韵律的感知和理解能力。

2. 通过音乐活动,引导幼儿观察和了解植物生长的过程。

3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力。

教学内容:本次音乐韵律活动的主题为“嫩芽长出来”,主要通过学习和表演一首描绘植物生长过程的歌曲,结合简单的舞蹈动作,让幼儿在音乐中感受生命的成长。

教学准备:1. 准备好歌曲“嫩芽长出来”的音频和歌词卡片。

2. 准备一些植物生长过程的图片或视频,以便在教学过程中展示。

3. 准备一些道具,如绿色的丝带或者布条,模拟嫩芽的生长。

教学过程:1. 引入:教师首先播放一段植物生长的视频或展示图片,引导幼儿观察并讨论植物的生长过程。

2. 学习歌曲:教师播放“嫩芽长出来”的歌曲,带领幼儿一起唱,并通过歌词卡片帮助他们理解和记忆歌词。

3. 创编舞蹈:教师引导幼儿根据歌曲的内容创编简单的舞蹈动作,如模仿嫩芽破土而出、慢慢生长等动作。

4. 集体表演:全班幼儿一起配合音乐和歌词进行舞蹈表演,体验植物生长的过程。

教学延伸:1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演活动,让他们分别扮演种子、土壤、阳光、雨水等角色,通过互动游戏进一步理解植物生长的条件和过程。

2. 在日常生活中,教师可以引导幼儿观察身边的植物,记录它们的生长变化,并尝试用歌曲和舞蹈来表达他们的观察结果。

教学总结:本次音乐韵律活动以“嫩芽长出来”为主题,通过歌曲学习和舞蹈表演,让幼儿在愉快的氛围中感受到了生命的成长和变化。

同时,也锻炼了他们的音乐感知能力、团队协作能力和表达能力。

教学评估:1. 观察幼儿在活动中的参与度和投入程度,看他们是否能跟上音乐节奏,完成舞蹈动作。

2. 通过提问和讨论,检查幼儿是否理解了歌曲的内容和植物生长的过程。

3. 在角色扮演和观察记录活动中,评估幼儿的观察力、想象力和创新能力。

中班韵律活动《嫩芽长出来》教案反思

中班韵律活动《嫩芽长出来》教案反思
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解韵律活动的基本概念。韵律活动是音乐中的一种表现形式,通过身体动作来感受和表达音乐的节奏和情感。它是音乐教育的重要组成部分,能够帮助我们更好地理解和欣赏音乐。
2.案例分析:接下来,我们通过观察一个具体的案例,看看韵律活动在实际中的应用,以及它如何帮助我们表达音乐中的故事和情感。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和韵律活动的表现。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“韵律活动在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次,在新课讲授环节,我注意到在讲解韵律活动基本概念时,有些孩子显得有些迷茫。这让我意识到,对于这些抽象的概念,我需要找到更直观、更生动的方式来进行讲解,比如通过实物演示或者动作示范,让孩子们能够更直观地理解和感受。
在实践活动环节,学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。我发现,通过小组合作,孩子们不仅学会了如何与他人沟通、协作,而且在实际操作中,他们的肢体协调性和节奏感也得到了锻炼和提高。这一点让我深感欣慰。
然而,在学生小组讨论环节,我也发现了一些问题。有些小组在讨论过程中,个别孩子过于活跃,而其他孩子则显得有些被动。为了解决这个问题,我计划在今后的教学中,更加关注每个孩子的参与情况,适时调整讨论方式和引导策略,让每个孩子都有机会发表自己的观点,提高他们的积极性和主动性。
此外,在总结回顾环节,我发现有些孩子对于今天学习的知识点掌握得不够牢固。针对这一点,我打算在课后加强个别辅导,同时在下节课开始时,进行一次简短的复习,帮助孩子们巩固记忆。

幼儿园中班音乐韵律活动《嫩芽长出来》

幼儿园中班音乐韵律活动《嫩芽长出来》

幼儿园中班音乐韵律活动《嫩芽长出来》幼儿园中班的音乐韵律活动在幼儿的成长教育中扮演着重要的角色。

音乐与韵律能够帮助幼儿发展语言和情感,培养审美情趣,提高协调性等。

今天,我们将介绍一项名为《嫩芽长出来》的音乐韵律活动,帮助中班幼儿在乐趣中学习成长。

活动目的《嫩芽长出来》活动的目的是通过音乐和韵律的结合,引导幼儿感受自然界的生长变化过程,培养幼儿的审美能力,激发幼儿对成长的向往和热爱,同时锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。

活动准备•音乐准备:选择一段轻快愉悦的音乐,最好是与植物生长相关的音乐,如《春江花月夜》等。

•道具准备:可以准备一些模拟植物生长过程的道具,如花朵、叶子等。

•活动场地:确保活动场地宽敞舒适,方便孩子们进行活动和表演。

活动流程1.暖身活动:为了让幼儿更好地进入活动状态,可以进行一些简单的身体放松和活动前热身。

2.听音乐:播放选择好的音乐,让幼儿们在音乐的节奏中感受成长的韵律。

3.模拟生长:老师可以通过模拟植物生长的过程,让幼儿通过动作来模仿植物的成长,如嫩芽冒头、茁壮成长等。

4.小组表演:分成小组让幼儿们自由展现自己的创意,表达对生长的理解和感悟。

5.合影留念:活动结束时可以让幼儿们合影留念,记录下这段有趣的成长时光。

活动收获通过《嫩芽长出来》音乐韵律活动,幼儿园中班幼儿可以获得以下收获: - 音乐与韵律感受:通过音乐和韵律,培养幼儿的艺术性格,提高审美能力。

- 成长认知:通过模拟植物生长的活动,帮助幼儿认识生长过程,懂得努力和耐心的重要性。

- 合作与团队精神:在小组合作表演中培养幼儿的团队合作能力,增强沟通与协作能力。

活动总结《嫩芽长出来》音乐韵律活动是一项生动有趣的活动,通过音乐和韵律的结合,引导幼儿感受自然界的生长变化,培养审美情趣,激发幼儿对成长的向往。

在活动中,幼儿们不仅享受了音乐的美妙,还学到了合作和团队精神的重要性。

希望这样的活动能够让中班幼儿们在愉快的氛围中快乐成长,感受到生活中的美好与温暖。

幼儿教案中班音乐韵律《嫩芽长出来》

幼儿教案中班音乐韵律《嫩芽长出来》

幼儿教案中班音乐韵律《嫩芽长出来》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解歌词的含义,了解春天的变化。

2. 技能目标:培养幼儿的韵律感,提高他们的音乐表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿对春天的热爱,感受大自然的美好。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会歌曲《嫩芽长出来》,并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点:帮助幼儿理解歌词中的春天变化,以及如何用动作表现春天的美好。

三、教学准备:1. 教具准备:录音机、CD、音乐韵律图、嫩芽图片等。

2. 环境准备:宽敞的教室,舒适的座椅,适当的装饰,营造春天的氛围。

四、教学过程:1. 导入部分:a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,活跃气氛。

b. 展示嫩芽图片,引导幼儿观察并描述嫩芽的外形特征。

c. 引入歌曲《嫩芽长出来》,让幼儿初步感受音乐韵律。

2. 学习部分:a. 教师播放歌曲,引导幼儿倾听歌词内容,并解释歌词中的春天变化。

b. 教师教唱歌曲,让幼儿跟唱,注意音准和节奏。

c. 教师带领幼儿学习音乐韵律动作,如摇摆、拍手等,让幼儿边唱边跳。

3. 实践部分:a. 教师组织幼儿进行小组活动,让每个幼儿用自己的动作表现春天的美好。

b. 请每个小组分享他们的表演,让其他幼儿学习并模仿。

4. 总结部分:a. 教师引导幼儿回顾歌曲内容和动作,巩固所学。

b. 教师总结春天的特点,让幼儿更加了解春天。

五、作业布置:1. 让幼儿回家后,向家人展示所学歌曲和动作。

2. 鼓励幼儿在日常生活中,观察春天的变化,并与家人分享。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,是否积极参与唱歌和动作表演。

2. 评估幼儿对歌词的理解程度,是否能用自己的语言描述春天的变化。

3. 关注幼儿在小组活动中的合作能力,以及是否能主动分享和展示自己的表演。

七、教学延伸活动:1. 组织幼儿进行户外观察,找寻春天的迹象,如嫩芽、花朵等。

2. 邀请家长参与,举办一个春天的主题班会,让幼儿和家长一起表演歌曲和动作。

中班音乐韵律活动:嫩芽长出来

中班音乐韵律活动:嫩芽长出来

中班音乐韵律活动:嫩芽长出来(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿教案中班音乐韵律《嫩芽长出来》

幼儿教案中班音乐韵律《嫩芽长出来》

幼儿教案中班音乐韵律《嫩芽长出来》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿通过歌曲《嫩芽长出来》认识春天,了解春天的特点。

2. 技能目标:培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神,提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标:培养幼儿对春天的热爱,感受音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会歌曲《嫩芽长出来》,并在活动中感受春天的特点。

2. 教学难点:帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和动作,提高他们的协调性和合作精神。

三、教学准备:1. 教具准备:音频设备、花朵头饰、绿色手环、春天的图片等。

2. 环境准备:宽敞的教室,富有春天的氛围。

四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿做热身运动,活跃气氛。

2. 新歌教学:教师播放《嫩芽长出来》,让幼儿边听边模仿歌曲中的节奏和动作。

3. 歌词学习:教师带领幼儿学习歌曲歌词,帮助幼儿理解歌词的含义。

4. 实践演练:教师分组,让幼儿合作完成歌曲表演,培养他们的协调性和合作精神。

5. 总结与反思:教师组织幼儿分享学习心得,总结活动中的优点和不足。

五、教学评价:1. 认知评价:通过提问,了解幼儿对春天的认识和了解。

2. 技能评价:观察幼儿在歌曲表演中的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感评价:关注幼儿在活动中的参与程度,了解他们对春天的热爱和音乐带来的快乐感受。

六、教学延伸活动:1. 创意绘画:让幼儿用画笔和颜料描绘春天的景象,如嫩芽、花朵等。

2. 春天主题诗歌朗诵:教师挑选适合的春天主题诗歌,组织幼儿进行朗诵表演。

3. 户外考察:带领幼儿去户外观察春天的变化,如植物生长、动物活动等。

七、安全注意事项:1. 确保活动场地安全,无尖锐物品、积水等隐患。

2. 教师要密切关注幼儿,防止他们进行危险动作。

3. 户外活动时,注意防晒、防过敏等,确保幼儿身体健康。

八、家长沟通与合作:1. 教师通过群、家访等方式与家长保持良好沟通,分享幼儿在学校的表现。

2. 鼓励家长参与活动,如亲子绘画、诗歌朗诵等,增进亲子关系。

幼儿园中班音乐《嫩芽长出来》活动教案

幼儿园中班音乐《嫩芽长出来》活动教案

幼儿园中班音乐《嫩芽长出来》活动教案1.1 活动背景:为了让幼儿体验音乐的魅力,培养他们对音乐的兴趣,我们选择了富有生动形象的《嫩芽长出来》这首歌曲,希望通过活动让幼儿感受春天的气息,理解歌词的意义。

1.2 活动意义:通过学唱歌曲,培养幼儿的音准、节奏感,同时锻炼他们的口语表达能力,增强团队协作精神。

1.3 活动准备:准备《嫩芽长出来》的歌曲伴奏,准备一些春天的图片或者视频,以及幼儿学唱歌曲所需的基本乐器。

二、知识点讲解2.1 歌曲解析:向幼儿介绍歌曲的名称《嫩芽长出来》,讲解歌曲的节奏、旋律,以及歌词的意义。

2.2 音乐元素:向幼儿讲解歌曲中的音阶、音色、节奏等基本音乐元素,让他们在学唱过程中能够更好地理解和掌握。

2.3 演唱技巧:指导幼儿正确的演唱姿势,讲解呼吸、咬字等基本的演唱技巧,提高他们的歌唱水平。

三、教学内容3.1 歌曲学唱:让幼儿跟随伴奏学唱《嫩芽长出来》,注意音准、节奏,以及歌词的表达。

3.2 乐器伴奏:教会幼儿使用简单的乐器为歌曲伴奏,如拍手、敲击等,让他们在演奏中感受音乐的快乐。

3.3 创意表演:鼓励幼儿用自己的方式对歌曲进行创意表演,如动作编排、面部表情等,提高他们的表现力。

四、教学目标4.1 认知目标:让幼儿了解并认识春天的植物变化,理解歌词的意义。

4.2 技能目标:通过学唱歌曲,培养幼儿的音准、节奏感,以及基本的演唱技巧。

4.3 情感目标:让幼儿在学唱过程中体验到音乐的快乐,增强对音乐的兴趣。

五、教学难点与重点5.1 重点:让幼儿学会演唱《嫩芽长出来》,掌握基本的音乐节奏和旋律。

5.2 难点:帮助幼儿理解歌词的意义,引导他们用自己的方式表达对春天的认识和感受。

5.3 解决方案:通过生动形象的讲解,以及互动式的教学方法,帮助幼儿理解和掌握歌曲,鼓励他们大胆表达自己的观点。

六、教具与学具准备6.1 教具:准备《嫩芽长出来》的歌曲伴奏音频文件,准备乐谱架,准备幼儿学唱歌曲所需的基本乐器(如小鼓、铃铛等)。

中班音乐教案及教学反思《嫩芽长出来》

中班音乐教案及教学反思《嫩芽长出来》

中班音乐教案及教学反思《嫩芽长出来》中班音乐教案《嫩芽长出来》教学目标:1. 通过歌曲《嫩芽长出来》,培养幼儿对大自然的观察力和对植物生长的兴趣;2. 培养幼儿的音乐欣赏能力,感受音乐的美;3. 增强幼儿的合作意识和团队协作能力。

教学准备:1. CD或MP3:《嫩芽长出来》的音乐;2. 紫色、红色和绿色的纸花或彩纸;3. 绘本《嫩芽长出来》;4. 展示板和贴纸;5. 播放器。

教学过程:1. 热身活动:通过手指操《小手拍拍》激发幼儿的兴趣和注意力。

2. 引入歌曲:展示《嫩芽长出来》的绘本,并让幼儿观察里面的图片。

然后问:a) 这是一本什么样的书?b) 书中有什么内容?c) 你们听到了什么?3. 听歌曲:播放歌曲《嫩芽长出来》,让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体,感受音乐的节奏和韵律。

4. 合唱歌曲:引导幼儿一起唱歌,教导歌曲的歌词和动作。

5. 制作纸花:a) 让幼儿根据歌曲中“红红的花儿展开了”、“绿绿的叶子升起了”和“紫紫的花儿摇摆”等句子的描述,制作红色、绿色和紫色的纸花。

b) 引导幼儿欣赏自己制作的纸花,并将纸花贴在展示板上,创造一个花园的场景。

6. 小结:回顾今天的学习内容,让幼儿分享自己的体验和感受。

教学反思:通过这堂音乐课,幼儿对《嫩芽长出来》这首歌的内容和意义有了更深的理解。

他们通过观察绘本、听歌曲、唱歌和制作纸花等活动,对大自然中的植物生长过程有了更直观的感受。

同时,幼儿的音乐欣赏能力得到了培养,他们能够通过跟着歌曲的节奏摆动身体,感受音乐的美。

在制作纸花的活动中,幼儿体验到了合作和团队协作的重要性,互相帮助和交流,增强了彼此之间的沟通能力和友谊。

通过这堂课的教学实践,我也发现幼儿对音乐的热情和兴趣,他们积极参与,表现出良好的学习态度。

我会继续关注幼儿的学习兴趣和需求,帮助他们更好地发展音乐能力。

PXHF镇二幼中班音乐教案-音乐韵律活动:嫩芽长出来

PXHF镇二幼中班音乐教案-音乐韵律活动:嫩芽长出来

小朋友们:接下来我们来学习:中班音乐教案-音乐韵律活动:嫩芽长出来幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来活动目标:1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

2、结合音乐感受和想象。

并用肢体动作大胆表现。

活动重点:用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点:结合音乐大胆表现。

活动准备:象征嫩芽的手饰。

用嫩绿的皱纸栓在手上。

活动过程:一、芽怎样长。

1、春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。

教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。

二、绿绿的嫩芽长出来。

幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。

嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。

嫩芽又仰起头喝雨水。

就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。

引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。

小朋友们:接下来我们来学习:中班社会教案-工作最光荣一、活动要求:1.了解常见社会成员的工作与我们生活的关系,并尊重他们的劳动。

2.乐意按提供的线索积极思考,尝试大胆表达。

二、活动准备:PPT、卡片、粘纸小花三、活动流程:1.说一说(介绍爸爸妈妈的工作,引起幼儿兴趣)★出示“工作”,认识这两个字吗?你的爸爸妈妈都有工作吗?能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的?★小结:人长大以后,都需要找一份工作。

2.猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作)(1)出示老婆婆和4个儿子,帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。

(2)猜猜大儿子的工作(听声音猜)★这是什么声音?大儿子可能是做什么工作的?为什么?(3)猜猜二儿子的工作(看照片猜)★这是谁?你看过他的表演吗?看过哪些表演?(4)猜猜三儿子的工作(通过提示)★三儿子的工作必须戴着帽子,什么工作需要戴帽子?为什么建筑工人要戴这样的帽子?(5)猜猜小儿子的工作(通过提示)★小儿子每天工作时都得骑着自行车,可能是什么工作?(6)小结:4个儿子都分别找到了自己满意的工作,大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。

【中班音乐教案】音乐活动《嫩芽长出来》课后反思

【中班音乐教案】音乐活动《嫩芽长出来》课后反思

【中班音乐教案】音乐活动《嫩芽长出来》课后反思春天来了,和孩子们一起去结识树朋友、花朋友,以朋友的目光感受它们的生长过程,细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。

在音乐活动《嫩芽长出来》的旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们像花瓣儿那样翩翩起舞,把春天的气息、生计勃勃的精神有神韵地表现出来。

让幼儿与自然交融,在真实、生动的情境中获得发展。

从《纲要》的这一精神出发,在教学过程中,我注重幼儿的表现, 保护幼儿的自尊心,鼓励幼儿大胆表现自己的创编动作。

当音乐响起,甜甜小朋友躺在地上,随着音乐慢慢从地上抬起头,然后边扭动身体边站立起来表演。

当时我没有制止他,在个别表演中请他上来表演,甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽慢慢长成绿叶。

的确每个孩子都有丰富的想象力与感受美的创造力,我对他的表演予以了充分肯定。

其它小朋友们也自由创作,使他们的创新意识强烈起来。

其次,在鼓励和肯定孩子们的表演同时,教师也展示自己的创编动作。

这节活动的目标之一,让幼儿用肢体动作表现嫩芽初绽和生成的过程,可是在实际操作过程中,我发现这点要求对孩子来说太容易了,孩子们都能大胆地用肢体动作来表现小芽芽的生长过程,而且每个孩子的表演欲望很强.我就让每个孩子尽情表演,我发现,孩子们的动作杂乱,生硬,虽然他们很快乐地表演,但是并没有表现出嫩芽初绽和生长的过程。

此时,应该进行适当的引导。

我让幼儿倾听音乐,发现音乐有什么不同,孩子们经过仔细地聆听,发现前一段音乐慢,轻.后一段音乐快、重。

最后,孩子们自己总结出给第一段音乐起名叫A 段,第二段音乐起名叫B段。

接下来,请幼儿们讨论,A段音乐适合什么动作?B段音乐适合什么动作?通过讨论,孩子们都说,A段音乐表示小芽芽轻轻地从土里钻出来,还可以伸个懒腰。

音乐活动??《我的小花园》课后反思音乐活动《打喷嚏的小老鼠》课后反思感谢您的阅读,祝您生活愉快。

IOF社区利会幼儿园中班音乐教案-音乐韵律活动:嫩芽长出来

IOF社区利会幼儿园中班音乐教案-音乐韵律活动:嫩芽长出来

小朋友们:接下来我们来学习:中班音乐教案-音乐韵律活动:嫩芽长出来幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来活动目标:1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

2、结合音乐感受和想象。

并用肢体动作大胆表现。

活动重点:用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点:结合音乐大胆表现。

活动准备:象征嫩芽的手饰。

用嫩绿的皱纸栓在手上。

活动过程:一、芽怎样长。

1、春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。

教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。

二、绿绿的嫩芽长出来。

幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。

嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。

嫩芽又仰起头喝雨水。

就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。

引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。

小朋友们:接下来我们来学习:中班主题教案-区域活动在农场里活动班级:中四班活动目标:1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性,了解它们的生长过程,形成对家畜,家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

活动准备:动物卡片若干,动物卡片拼图,纸,笔,浆糊,积木,小花,小草,酸奶瓶,医院,乐器,纸盒房子,高橙瓶做公鸡,矿泉水瓶做兔子,方便碗做小猪等。

活动过程:1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室,孩子们,瞧,什么地方到了?“旺旺农场”。

今天,王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场,你们愿不愿意啊?在今天的游戏中,王老师有三个要求:看一看谁最会动脑筋,比一比谁的小手最灵巧,第三就是做事情一定要认真仔细,这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

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优秀的幼儿园教案
幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来
活动目标:
1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

2、结合音乐感受和想象。

并用肢体动作大胆表现。

活动重点:用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点:结合音乐大胆表现。

活动准备:象征嫩芽的手饰。

用嫩绿的皱纸栓在手上。

活动过程:
一、芽怎样长。

1、春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。

教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。

二、绿绿的嫩芽长出来。

幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?
听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。

嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。

嫩芽又仰起头喝雨水。

就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。

引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。

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