幼儿园公开课教案：《动物法庭》
大班语言游戏教案《动物法庭》精选
大班语言游戏教案《动物法庭》精选一、教学内容1. 认识动物角色：狮子、兔子、猴子、大象等。
2. 学习法律知识：了解法庭的基本规则和程序。
3. 角色扮演：幼儿分组扮演动物角色，参与法庭案件审理。
4. 语言表达：培养幼儿在法庭场景中的表达能力。
5. 倾听与交流：学会倾听他人发言，表达自己的观点。
二、教学目标1. 使幼儿认识各种动物角色，了解法庭的基本知识。
2. 培养幼儿在法庭场景中的语言表达和倾听交流能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：认识动物角色，了解法庭的基本知识。
难点：在法庭场景中进行角色扮演，提高语言表达和倾听交流能力。
四、教具与学具准备1. 动物角色卡片：狮子、兔子、猴子、大象等。
2. 法庭道具：法官席、律师席、证人席等。
3. 法庭案例资料：案件描述、证据等。
4. 录音机、音响等音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿介绍法庭的基本知识，如法庭的组成、诉讼程序等。
然后，让幼儿观看动物法庭的动画短片，引导幼儿了解动物法庭的背景。
2. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物角色进行扮演。
教师提供案例资料，让幼儿在法庭场景中进行角色扮演，要求幼儿积极参与、表达自己的观点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个典型的案例，引导幼儿分析案情，讲解法庭程序和法律规定。
通过例题讲解，让幼儿更好地了解法庭的运作和动物角色的职责。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答。
问题内容涉及法庭知识、动物角色特点等。
通过随堂练习，巩固所学知识，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 动物法庭2. 法庭组成3. 诉讼程序4. 角色扮演5. 语言表达七、作业设计2. 答案：（1）动物法庭的相关知识：法庭的组成、诉讼程序等。
（2）在法庭场景中的表现：积极参与、表达自己的观点、倾听他人发言等。
（3）改进措施：提高自己的表达能力、学会更好地倾听他人、积极参与团队协作等。
幼儿园大班语言游戏教案《动物法庭》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《动物法庭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《动物法庭》章节。
教学内容主要包括：认识法庭的基本构成，了解法庭审判的基本流程；通过扮演动物角色，进行法庭辩论，培养表达、倾听、思辨能力；学习相关动物词汇，提高词汇运用能力。
二、教学目标1. 知道法庭的基本构成和审判流程，能够参与模拟法庭活动。
2. 通过扮演动物角色，提高语言表达、倾听和思辨能力。
3. 学习并运用相关动物词汇，丰富词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：法庭审判流程的理解和运用，动物词汇的掌握。
教学重点：参与模拟法庭活动，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物法庭场景布置，动物角色头饰，法官锤，法庭标识牌。
2. 学具：动物词汇卡片，记录纸，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师布置动物法庭场景，引导学生了解法庭的基本构成。
1.2 邀请学生扮演动物角色，进行法庭辩论。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解法庭审判的基本流程，引导学生了解法庭辩论的规则。
2.2 教师示范扮演法官，指导学生进行模拟法庭活动。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生分组，每组选择一个动物角色，准备法庭辩论。
3.2 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4.1 各组汇报法庭辩论成果，全班交流分享。
4.2 教师点评，强调辩论过程中的优点和需要改进之处。
六、板书设计1. 法庭审判流程图2. 动物词汇列表七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍法庭审判流程，并扮演动物角色进行法庭辩论。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过模拟法庭活动，提高了学生的语言表达、倾听和思辨能力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注辩论过程中的礼貌和尊重。
2. 拓展延伸：2.1 邀请家长参与模拟法庭活动，增进家校互动。
2.2 开展动物法庭主题活动，让学生深入了解动物的生活习性和特点。
2.3 引导学生关注社会热点问题，尝试运用所学知识进行思考和辩论。
幼儿园大班语言游戏教案《动物法庭》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《动物法庭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第十章节《动物法庭》。
详细内容包括：认识法庭的基本构成，了解法庭审判的过程；学习用简单的语言描述动物的特点和故事情节；通过角色扮演，培养表达和沟通能力。
二、教学目标1. 了解法庭的基本构成和审判过程，知道公平正义的重要性。
2. 学会用简单的语言描述动物的特点，提高语言表达能力。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：法庭审判过程的了解和运用。
重点：动物特点的描述和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：动物法庭场景布置、动物角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师布置动物法庭场景，邀请幼儿参与。
1.2 播放法庭审判磁带，引导幼儿关注法庭审判过程。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师选取一个动物故事，讲解法庭审判过程。
2.2 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行法庭审判。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提出动物特点，让幼儿用简单的语言进行描述。
3.2 幼儿分组，每组选择一个动物，进行法庭审判。
4.1 教师邀请幼儿分享自己的表现，给予鼓励和表扬。
4.2 针对幼儿的表现，进行简单评价，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《动物法庭》2. 内容：1）法庭构成：法官、原告、被告、律师、陪审团。
2）动物特点描述：形态、习性、生活环境等。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个动物，用简单的语言描述其特点，并进行法庭审判。
2. 答案示例：动物：熊猫描述：熊猫是一种可爱的动物，它的身体胖胖的，四肢短而粗，全身覆盖着黑白相间的毛。
熊猫喜欢吃竹子，生活在我国的四川、陕西等地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了法庭审判过程，提高了语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强，确保每个幼儿都能积极参与。
幼儿园大班语言公开课教案《动物法庭》
幼儿园大班语言公开课教案《动物法庭》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《动物法庭》一课。
详细内容包括：故事情节的讲解与讨论，学习动物法庭的相关词汇，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维和判断能力，激发幼儿对动物王国的兴趣。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的法庭辩论环节，运用逻辑思维进行判断。
教学重点：掌握故事情节，学习生词和短语，培养语言表达能力和表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物法庭道具、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、动物角色扮演头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物法庭道具，邀请幼儿参与扮演动物法官、律师等角色，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解与讨论（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事中的法庭辩论环节，组织幼儿进行讨论，培养幼儿的逻辑思维和判断能力。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的重点词汇和短语，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，幼儿回答，巩固所学内容。
（2）组织幼儿进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达和表演能力。
六、板书设计1. 故事《动物法庭》2. 重点词汇：法庭、法官、律师、原告、被告等。
3. 重点短语：辩论、判决、证人等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩笔画出故事中的动物角色。
（2）家长协助幼儿用角色扮演的方式，复述故事情节。
2. 答案：（1）动物角色画：可根据故事中的描述，自由发挥，画出自己喜欢的动物角色。
（2）故事复述：家长协助幼儿进行角色扮演，引导幼儿用自己的语言复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察各种动物的特点，丰富幼儿的生活经验。
幼儿园大班科学教案《动物法庭》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班科学教案《动物法庭》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班科学教案《动物法庭》及教学反思大班科学教案《动物法庭》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿简单了解食物链的知识，初步感知动物与环境的密切关系，能连贯地表达自己的观点，初步学习辨证地看问题，通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变，快来看看幼儿园大班科学《动物法庭》含反思教案吧。
【教学目标】1.能连贯地表达自己的观点，初步学习辨证地看问题。
2.简单了解食物链的知识，初步感知动物与环境的密切关系。
(重点)3.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
【教学准备】故事幻灯片，狼、羊、草的图片和道具，食物链图片和操作架。
【教学难点】简单了解食物链的知识，初步学习辨证地看待问题。
【教学过程】一、故事梳理，对话中感知1.讲故事并提出问题：谁会吃掉小草?谁会吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么说的?老狼会怎么回答它?那你觉得狼该不该把羊吃掉?2.继续故事展开讨论，如果你是法官你会怎么做?教师小结：因为没了狼，羊才会变多，把草原吃光，草原变成了荒漠。
3.现在觉得该不该把狼全部关起来?为什么?4.板书小结草——羊——狼，揭示食物链的概念。
教师小结食物链中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。
二、情境表演，游戏中感悟1.幼儿自由选择角色进行游戏。
2.教师和幼儿共同梳理因角色得多少而造成的食物链断裂，幼儿进行表演。
三、合作拼摆，操作中体验1.俩人一组合作拼摆食物链。
2.针对幼儿拼摆的食物链，教师与幼儿共同验证纠错。
四、活动小结，拓展延伸自然界中有很多的食物链，从现在开始用心观察等你长大了你会了解更多更有趣的关于食物链的知识。
【教师反思】把枯燥的科学知识变得简单易懂富有趣味性，符合幼儿的年龄特点，教师注重各领域的整合，利用语言故事的形式把食物链知识潜移默化的传授给幼儿，通过游戏再次让幼儿感知，通过体验让有了初步理解食物链，目标达成好。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《动物法庭》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《动物法庭》含反思一、教学内容《动物法庭》选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容包括动物的特征、生活习性以及保护动物的重要性。
具体涉及教材第4.3节《动物法庭：谁偷了小猫的鱼》。
二、教学目标1. 了解常见动物的特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱好。
2. 通过模拟法庭活动，培养幼儿的观察、表达、合作能力。
3. 增强幼儿保护动物、关爱大自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物特征的理解，法庭活动的组织与引导。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的兴趣，提高观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物法庭场景布置，动物卡片，PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置动物法庭场景，引导幼儿观察并讲述法庭的构成和功能。
讲解动物法庭的背景，引导幼儿关注动物之间的矛盾和问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解动物特征、生活习性，引导幼儿关注动物之间的差异。
通过案例分析，让幼儿了解动物法庭的审判过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿为小猫找出偷鱼的真凶，培养观察、表达、合作能力。
每组派代表分享讨论成果，进行课堂互动。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据讨论结果，用画纸、彩笔等学具制作动物法庭的证据和道具。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
各组展示制作的证据和道具，进行法庭辩论。
教师点评，引导幼儿关注动物法庭的公正与公平。
六、板书设计1. 动物法庭背景板：标注法庭名称、法官、原告、被告等角色。
2. 动物特征板：展示各种动物的特征、生活习性。
3. 互动板：记录幼儿讨论、辩论的过程和结果。
七、作业设计1. 作业题目：为小猫找出偷鱼的真凶，制作动物法庭的证据和道具。
答案：根据课堂讨论，找出真正的偷鱼犯，如：鱼被鸟偷走，鸟是被告。
2. 课后作业：观察身边的动物，了解它们的特点，与家人分享所学内容。
幼儿园大班科学教案《动物法庭》含反思
幼儿园大班科学教案《动物法庭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕动物法庭展开。
教学内容包括：1. 章节内容：动物法庭的概念、法庭的构成、法庭的作用。
2. 详细的课程内容：了解动物法庭的基本概念，知道法庭是解决动物间矛盾和纠纷的地方。
学习法庭的构成，包括法官、原告、被告、律师等角色。
认识法庭的作用，培养孩子们公平、公正、公开的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物法庭的基本知识，培养他们的科学素养。
2. 通过扮演法庭角色，提高幼儿的表达能力和合作能力。
3. 培养幼儿公平正义的观念，让他们学会尊重和关爱动物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法庭角色的扮演和法庭程序的掌握。
2. 教学重点：动物法庭的基本概念、构成和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：动物法庭道具、法官服装、动物角色扮演服装。
2. 学具：记录卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个动物间的纠纷故事，引发幼儿对动物法庭的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）介绍动物法庭的基本概念、构成和作用。
演示法庭程序，解释法官、原告、被告、律师等角色的职责。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟动物法庭审理过程。
教师巡回指导，纠正角色扮演中的错误。
回顾本节课所学内容，巩固动物法庭的基本知识。
引导幼儿思考如何关爱动物，保护动物权益。
六、板书设计1. 《动物法庭》2. 内容：动物法庭的基本概念、构成和作用法官、原告、被告、律师等角色的职责七、作业设计1. 作业题目：设计一个动物法庭案例，并扮演相应角色进行审理。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，孩子们对动物法庭产生了浓厚兴趣。
但在角色扮演过程中，部分孩子对法庭程序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观动物园，了解各种动物的特点和生活习性，引导他们关爱动物，保护动物权益。
幼儿园大班科学教案《动物法庭》含反思
幼儿园大班科学教案《动物法庭》含反思一、教学目标1. 学问目标：（1）学习动物分类的方法。
（2）通过判定一些简单的特征，辨认出不同种类的动物。
（3）了解人类和动物共同居住在这个地球上。
2. 本领目标：（1）让幼儿学会通过察看、分类、归纳和比较等方法形成科学概念。
（2）培育幼儿的察看本领、表达本领和团队合作本领。
3. 情感目标：（1）引导幼儿建立起对动物的关爱和保护意识。
（2）引导幼儿了解人类和动物共同生存关系。
二、教学重难点重点：学习动物分类的方法，判定分类动物。
难点：让幼儿依据动物的特征，找到它们的生存环境。
三、教学方法游戏教学法、情景教学法、合作学习法、讨论法、察看法等。
四、教学过程1. 热身游戏（10分钟）主题：动物游戏教学目的：激发幼儿对于动物的喜好。
教学步骤：1）幼儿在老师引导下，依次说出本身最爱好的动物，可以是颜色、形态、叫声等等。
2）依据幼儿说的动物，老师为幼儿讲解一些该动物的特征和生活习性。
2. 导入（10分钟）主题：充分美妙的动物教学目的：把握动物科学分类的基础教学步骤：1）老师出示蝴蝶、蜜蜂等昆虫的图片，引入动物察看的主题。
2）老师通过分类，引导幼儿依次发表各自对不同动物分类的看法，认得各种动物，并学习如何依据特定特征对它们进行分类。
3. 讨论（10分钟）主题：各种动物教学目的：了解不同种类的动物教学步骤：1）老师通过问答形式，让幼儿回忆起本身曾了解过的各种动物，包括地球上的各种动物（在森林、草原、海洋等不同生境中生活的动物）。
2）引导幼儿思考，习惯和特征如何影响动物的生活。
4. 情景体验（15分钟）主题：动物法庭教学目的：让幼儿通过角色扮演的方式学习动物法庭和动物保护教学步骤：1）幼儿们坐成圆形，讨论其中一个问题：当一只豹子来到一个森林时，这个森林里还有很多其他动物，有些动物可能会被豹子吃掉。
其他动物会怎样做？这时，老师将幼儿带入动物法庭的主题世界。
2）老师向孩子们讲解如何挂念和保护动物。
大班语言游戏教案《动物法庭》3篇
大班语言游戏教案《动物法庭》大班语言游戏教案《动物法庭》精选3篇（一）一、教学目标：1. 培养学生语言表达和沟通能力。
2. 培养学生合作学习和团队协作的意识。
3. 通过游戏形式丰富学生的语言输入和输出。
二、教材准备：1.《动物法庭》游戏道具：角色卡片、问题卡片、法庭桌布等。
2. 打印好的法庭桌布（可在纸上画一个类似法庭的场景）。
3. 打印好的角色卡片和问题卡片。
三、教学步骤：1. 导入：引入游戏主题，让学生了解法庭的作用和流程。
2. 游戏规则说明：将学生分成小组，每个小组有一名法官和若干名辩护律师。
法官负责主持庭审，辩护律师负责提问和辩护。
其他学生则扮演不同的动物角色，并且掌握一些角色特定的信息。
3. 角色卡分发：发给学生不同的角色卡片，每位学生根据自己的角色查阅自己的信息，了解自己的身份和相关的事实。
4. 法庭辩论：法官宣布庭审开始，辩护律师提问控辩双方的证人并进行辩论。
问题卡片上有不同的问题，辩护律师可以根据需要选取问题进行提问。
证人根据自己的角色特点回答问题。
5. 辩论结束和判决：经过一系列的辩论，法官总结辩论观点，做出最终的判决。
6. 游戏总结：让学生从游戏中总结出关键词和句子，复习游戏中用到的语言表达和句型。
四、教学延伸：可以让学生写一篇游戏心得体会，回顾游戏过程中的合作学习和团队协作经验。
大班语言游戏教案《动物法庭》精选3篇（二）活动名称：音符歌活动目标：1. 培养学生音乐欣赏能力和表现能力；2. 提高学生对音乐节奏感的认识；3. 培养学生团队合作精神。
准备材料：1. 音乐《音符歌》的录音文件；2. 大班音符卡片。
活动过程：1. 欢迎与准备（5分钟）：- 欢迎学生参加音乐活动，并简单介绍活动内容。
- 将音乐《音符歌》的录音文件播放给学生听，让学生感受到音符的快乐与活力。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 将班级分成两组，每组分为音符和音程两个角色。
- 音符组的学生将获得音符卡片，他们要根据音乐的节奏在空地上跳动，模拟音符的形状和移动。
幼儿园大班语言游戏教案《动物法庭》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《动物法庭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语言》第四章第三节，主要内容为《动物法庭》。
通过讲述各种动物在法庭上为自己的行为辩护的故事，引导幼儿学会表达、倾听、思考，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解法庭的基本概念，知道法庭是一个公正公平的地方，了解辩护的含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、流畅地表达自己的观点。
3. 培养幼儿的倾听能力，学会尊重他人，理解他人观点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解法庭的基本概念和辩护的含义。
教学重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物法庭场景图、动物角色头饰、法官锤、计时器。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动物法庭场景图，引导幼儿观察并讲述法庭的构成。
（2）教师扮演法官，邀请幼儿扮演动物角色，进行法庭游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述一个动物法庭案例，引导幼儿关注动物们的辩护过程。
（2）教师提问，引导幼儿讨论案例中动物的辩护观点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个简单的动物法庭案例，让幼儿分小组进行角色扮演，进行辩护练习。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出一些拓展性问题，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 主题：《动物法庭》2. 内容：（1）法庭构成：法官、原告、被告、律师、观众（2）辩护要点：观点明确、理由充分、表达清晰七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长共同讨论一个动物法庭案例，进行角色扮演。
（2）画一幅关于动物法庭的画。
2. 答案：（1）案例：小兔子告大象欺负自己。
角色扮演：家长扮演法官，孩子扮演原告或被告，进行辩护。
（2）画作：动物法庭场景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、倾听、思考方面的进步。
大班语言公开课教案动物法庭
大班语言公开课教案动物法庭教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物法庭》。
教材内容主要包括：动物们因为各种原因出现在法庭上，需要孩子们根据情境判断动物们的对错。
通过这个故事，让孩子们了解法庭的基本概念，培养他们的判断力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解法庭的基本概念，明白法庭是解决问题的地方。
2. 培养孩子们的判断力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解法庭的作用，学会判断动物们的对错。
重点：培养孩子们的判断力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物角色卡片、法庭道具等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过PPT展示动物法庭的场景，引导孩子们进入故事情境。
让孩子们观察并描述法庭上的动物们。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《动物法庭》的故事，引导孩子们关注动物们为什么出现在法庭上，以及法庭是如何解决问题的。
在讲解过程中，教师提问孩子们对故事的看法，引导他们进行思考。
3. 角色扮演（10分钟）孩子们分组，每组选择一个动物角色，进行角色扮演。
要求孩子们在扮演过程中，用语言表达动物们的想法和理由。
教师在旁边指导，引导孩子们正确表达。
4. 判断与讨论（5分钟）教师邀请孩子们上台，根据故事情境，判断动物们的对错。
孩子们可以发表自己的观点，并说明理由。
教师在旁边引导，帮助孩子们梳理逻辑思维。
六、板书设计板书内容主要包括：动物法庭、角色扮演、判断与讨论等。
通过板书，教师可以引导孩子们关注课程的重点内容。
七、作业设计1. 请孩子们复述故事《动物法庭》，并描述自己最喜欢的角色。
2. 请孩子们根据故事情境，设计一个类似的法庭故事，并写下来。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，观察孩子们的课堂表现，了解他们在课程中的优点和不足。
针对孩子们的不足，教师可以在下一节课中进行针对性的辅导。
幼儿园大班语言公开课精品教案《动物法庭》
幼儿园大班语言公开课精品教案《动物法庭》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙动物世界》中第三节《动物法庭》。
详细内容包括：通过讲述一个关于动物法庭故事，引导幼儿关注动物生活习性和特点，培养幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿解动物法庭概念，知道动物法庭是解决动物之间纠纷地方。
2. 培养幼儿语言表达能力，能通过故事讲述和讨论，表达自己对动物法庭看法。
3. 培养幼儿逻辑思维能力，学会分析问题，找出问题关键。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解动物法庭概念，以及如何运用逻辑思维分析问题。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物法庭故事课件、动物法庭场景布置、动物角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着动物法庭场景布置进入教室，引发幼儿好奇心。
接着，我扮演故事中法官，邀请幼儿扮演各种动物角色，共同演绎一个动物法庭故事。
2. 故事讲述（10分钟）我讲述一个关于动物法庭故事：森林里小动物们因为一些小事发生纠纷，于是他们来到动物法庭。
在法庭上，法官公正地审理案件，最终解决纠纷。
3. 例题讲解（5分钟）我通过一个简单例题，引导幼儿学会如何分析问题，找出问题关键。
例如：“为什小兔和小羊会发生纠纷？他们应该怎解决问题？”4. 随堂练习（5分钟）我给出一个类似情景，让幼儿分组讨论，扮演不同角色，分析问题，找出解决办法。
5. 小组分享（5分钟）各小组将自己讨论结果分享给大家，我进行点评和指导。
我带领幼儿回顾本节课内容，强调动物法庭作用和意义。
六、板书设计1. 板书动物法庭2. 板书内容：（1）动物法庭概念（2）故事情节概括（3）问题分析及解决方法七、作业设计题目1：小猪和小狗争抢一块骨头，发生纠纷。
请你分析问题，给出解决办法。
答案：小猪和小狗可以尝试分享这块骨头，或者找其他食物来解决争抢问题。
幼儿园大班教案《动物法庭》含反思
幼儿园大班教案《动物法庭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的规则》，详细内容为“动物法庭”一节。
通过模拟法庭的形式，让幼儿了解法庭的基本构成、审判过程，以及遵守规则的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解法庭的基本构成和审判过程，提高幼儿对社会规则的认知。
2. 培养幼儿遵守规则的意识，提高幼儿的道德素养。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法庭审判过程的了解和遵守规则的意识培养。
2. 教学重点：法庭基本构成的认知和简单角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：动物法庭场景图、法官袍、律师袍、警察制服等。
2. 学具：记录本、笔、动物角色头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解一个简单的法庭案例，让幼儿了解法庭审判过程，包括起诉、辩护、判决等环节。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个案例进行角色扮演，模拟法庭审判过程。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 角色扮演（10分钟）每组选取一名法官、一名律师、一名原告和一名被告，进行角色扮演。
教师观察幼儿的表现，及时给予反馈。
六、板书设计1. 板书《动物法庭》2. 板书内容：法庭基本构成：法官、律师、原告、被告审判过程：起诉、辩护、判决遵守规则：公平、公正、公开七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起讨论一个你熟悉的动物故事，设想故事中的角色在法庭上会发生什么，并尝试编写一个简单的法庭案例。
2. 答案示例：案例：《狐狸与乌鸦》原告：乌鸦被告：狐狸法官：熊猫律师：小兔起诉：乌鸦控告狐狸欺骗自己，偷走了它的奶酪。
辩护：狐狸辩解称，它只是想和乌鸦交朋友，并没有恶意。
判决：熊猫法官经过审理，认为狐狸的行为确实不妥，但并非有意伤害乌鸦，判处狐狸向乌鸦道歉，并归还奶酪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
大班语言游戏教案《动物法庭》
大班语言游戏教案《动物法庭》一、教学内容《动物法庭》选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课通过一个充满想象力和趣味性的动物法庭故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达和社会交往能力。
详细内容包括：理解法庭的基本构成和功能，掌握相关动物角色特点，学会用语言描述动物的外貌和性格，并能创造性讲述故事。
二、教学目标1. 让学生了解法庭的基本构成和功能，知道法庭上的基本角色和职责。
2. 培养学生的语言表达能力，使他们能够用流畅的语言描述动物的外貌和性格。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创造力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用流畅、准确的语言描述动物的外貌和性格。
2. 教学重点：理解法庭的基本构成和功能，掌握相关动物角色特点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物法庭故事课件、动物角色头饰、法庭场景布置。
2. 学具：彩笔、画纸、动物角色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示动物法庭课件，引导学生观察法庭场景，了解法庭的基本构成和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解动物法庭故事，引导学生关注故事中动物角色的外貌和性格特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，选择一个动物角色，用语言描述其外貌和性格特点。
4. 创造性讲述（10分钟）教师提出问题，引导学生想象自己是故事中的动物角色，进行创造性讲述。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一个动物角色，进行法庭辩论，锻炼语言表达和合作能力。
教师邀请各小组分享自己的故事，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《动物法庭》2. 内容：法庭基本构成、动物角色特点、语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：以《动物法庭》为主题，自选一个动物角色，用一段话描述其外貌和性格特点。
2. 答案示例：小熊法官，他长得胖乎乎的，脸上总是笑眯眯的。
他非常聪明，公正无私，总能作出公正的判决。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对法庭和动物角色的掌握情况，调整教学方法。
幼儿园大班精品教案《动物法庭》含反思
幼儿园大班精品教案《动物法庭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《走进动物世界》的第九章《动物法庭》。
详细内容包括：了解法庭的基本构成和作用，通过模拟动物法庭，让幼儿体验公平正义；引导幼儿关注动物的生活习性和权益，培养幼儿的同情心和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解法庭的基本构成和作用，知道法庭是维护公平正义的地方。
2. 通过模拟动物法庭，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 提高幼儿对动物权益的认识，增强幼儿保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：法庭的基本构成和作用，动物权益的保护。
教学重点：通过模拟动物法庭，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：动物法庭道具（法官帽、法槌、律师袍等），动物卡片，法庭场景布置。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课前布置法庭场景，教师扮演法官，引导幼儿进入动物法庭。
2. 讲解法庭知识（10分钟）介绍法庭的基本构成和作用，让幼儿了解法庭是维护公平正义的地方。
3. 模拟动物法庭（15分钟）分组进行模拟动物法庭，每组选择一个动物案例进行审理。
教师指导幼儿观察、表达、合作。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个动物案例，讲解法庭审理过程，引导幼儿关注动物的生活习性和权益。
5. 随堂练习（10分钟）课堂上进行动物法庭模拟练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 主题：动物法庭2. 内容：法庭构成、动物权益、模拟法庭步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个动物法庭案例，并画出案例中的动物角色。
答案：略2. 作业题目：与家长共同讨论，如何保护动物权益？答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过模拟动物法庭，让幼儿了解法庭知识，关注动物权益。
但在课堂实践中，部分幼儿对法庭审理过程理解不够深入，需要教师在课后加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观法院，了解真实的法庭审理过程；开展家庭活动，让家长参与动物法庭模拟，共同培养幼儿的公平正义意识。
《动物法庭》教案
《动物法庭》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
3. 提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 动物的种类和特点2. 动物的生活习性3. 动物的保护意义4. 动物法庭的设立和作用5. 动物法庭案例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识各种动物的特点和习性，培养学生对动物的关爱和保护意识。
2. 教学难点：动物法庭的设立和作用，动物法庭案例分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解动物的种类、特点、生活习性和保护意义。
2. 案例分析法：分析动物法庭的设立和作用，以及动物法庭案例。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力和口语表达能力。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括动物的种类、特点、生活习性、保护意义以及动物法庭的相关知识。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
3. 教师准备动物法庭案例素材，用于课堂分析。
教案剩余部分（六至十五）待您提供要求后将继续编写。
六、教学过程：1. 导入新课：通过播放动物纪录片片段，引导学生关注动物的生活习性和特点。
2. 讲授动物的种类和特点：介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并讲解它们的特点。
3. 讲授动物的生活习性：分析动物的生活习性，如捕食、防御、繁殖等。
4. 讲授动物的保护意义：讲解动物在生态系统中的作用，以及保护动物的重要性。
5. 介绍动物法庭的设立和作用：介绍动物法庭的概念、设立背景和作用。
七、案例分析：1. 教师呈现动物法庭案例，如非法捕猎、虐待动物等。
2. 学生分组讨论：分析案例中动物的权益受到侵害的情况，以及如何运用动物法庭进行维权。
3. 各组汇报讨论成果：学生代表汇报本组的讨论情况和解决方案。
4. 教师点评：总结各组的观点，强调保护动物的重要性。
八、实践活动：1. 学生分组，每组选择一个动物保护主题。
2. 学生通过查阅资料、讨论等方式，制作PPT展示动物保护的成果和案例。
动物法庭教案(集合5篇)
动物法庭教案(集合5篇）动物法庭教案（1）活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。
活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。
活动目标：1、简单了解自然界中的食物链。
知道生态平衡的浅显道理，懂得爱护动植物。
2、尝试用合适的语言辩论，初步学习辩证的看问题。
活动准备：1、环境创设：模拟法庭--庭长席、原告席、被告席小锤2、PPT相关视频资料3、幼儿经验准备，了解法庭辩论的相关知识。
活动过程：一、谈话与讨论：师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化?师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景?它是用来干什么的?那你知道它的名字吗?它的名字叫做法庭。
师：我们来一次法庭的辩论【教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】二、故事讲述并进行法庭辩论师："让我们看看是谁来到了法庭?听听他们因为什么事来这里?"讲故事师：谁来到了法庭?(幼：小白兔和大灰狼)它们因为什么事来法庭?(幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光)师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样?师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我们分两边坐，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点;相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。
好，现在请小朋友选择吧。
(幼儿自由选择，并坐好)师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了!辩论一、大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由，播放视频《兔子成灾》(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)辩论二、该不该判大灰狼罪?幼儿自由阐述.三、教师通过出示动物图片,相关视频，讲解食物链师：双方都有自己的理由，那到底应该怎么判呢?请幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点)师：今天老师带来几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。
幼儿园大班教案《动物法庭》含反思
幼儿园大班教案《动物法庭》含反思一、教学目标1.了解并把握几种动物及其特征的基本学问。
2.学习团队合作意识，理解合理分工合作的紧要性。
3.培育良好的情感和品德素养，学会正义、公正、互助等社会价值观。
4.训练孩子们的语言表达和沟通技能，提高语言本领。
二、教学内容1.认得几种常见的动物（熊猫、老虎、大象等），了解它们的特征、生活习性。
2.学习动物法庭的规定和流程。
3.通过动物法庭的角色扮演，体验公正、互助、合作等社会价值观。
三、教学过程1.引入通过察看图片和现实中真实的动物展品等方式，渐渐了解孩子们所感喜好的动物，比如熊猫、老虎、大象等，并询问孩子们知道的有关于它们的学问。
2.讲解规定引导孩子们了解动物法庭是一个公正、公正的裁判团队，让孩子们认得到法律规定在生活中的作用，学习如何运用道理来解决问题。
3.分组角色扮演将孩子们分成小组，每个小组选举一名团队领袖，负责组织和引导队员们的唱腔和表演。
其他的孩子们依次调配不同的角色，如法官、检察官、辩护律师、证人、被告人等，并让孩子们学习和理解每个角色的职责。
4.团队合作在角色扮演的过程中，团队领袖负责团队管理和组织指挥，其他的孩子们在各自岗位上都要认真负责，独立思考并分析问题，用语言进行沟通交流。
同时，老师要引导孩子们相互依靠、相互支持，共同完成任务。
5.总结反思引导孩子们找出本次角色扮演的收获，整理出全部参加者的好评和建议，让孩子们探讨如何更好地沟通和搭配。
通过反思，让孩子们了解到本身需要提高的学问和本领，从而获得更好的学习和成长。
四、教学反思1.关注孩子们的参加度和表现，适时帮忙他们解决问题和供应反馈看法。
2.激励孩子们自主学习，提高自动性，加强自信念和独立思维。
3.合理规划时间、场地和资源，确保教学活动有序进行。
4.加添互动和趣味性，吸引孩子们积极参加，达到较好的教学效果。
幼儿园大班语言公开课教案《动物法庭》
幼儿园大班语言公开课教案《动物法庭》一、教学目标1.培养幼儿对动物故事的理解和欣赏能力。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过故事理解动物法庭的概念，学会用语言表达自己的观点。
2.教学难点：引导幼儿在讨论中尊重他人意见，学会合作。
三、教学准备1.故事课件：《动物法庭》2.动物头饰：狮子、猴子、兔子、小鸟等3.画纸、彩笔4.椅子、桌子四、教学过程（一）导入1.教师出示动物头饰，邀请幼儿戴上头饰，扮演相应的动物角色。
2.教师简单介绍动物法庭的概念，引起幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师播放故事课件《动物法庭》，让幼儿认真观看。
2.故事结束后，教师引导幼儿回忆故事情节，讲述故事中的主要角色和事件。
（三）讨论与思考1.教师提问：故事中的动物法庭是什么地方？它是用来干什么的？2.教师引导幼儿展开讨论，让幼儿用自己的语言表达对动物法庭的理解。
（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个动物角色。
2.教师设定一个场景，如“小鸟的蛋被偷了”，让各组幼儿分别扮演动物法庭的法官、原告、被告等角色。
3.教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验动物法庭的运作过程。
（五）创作与展示1.教师发放画纸和彩笔，让幼儿以“动物法庭”为主题进行绘画创作。
2.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的动物法庭。
3.绘画结束后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿讲述自己的创作思路和想法。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会用语言表达自己的观点，尊重他人意见，学会合作。
五、教学反思1.本节课通过故事、角色扮演、绘画创作等多种形式，让幼儿全面了解动物法庭的概念和作用。
2.教师在教学中注重培养幼儿的语言表达能力和合作意识，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学过程中，教师应关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
4.在今后的教学中，教师可以尝试引入更多类似的情境，让幼儿在实践中学会解决问题，培养他们的综合素质。
幼儿园大班科学教案《动物法庭》含反思
幼儿园大班科学教案《动物法庭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为“动物法庭”一节。
通过模拟法庭的形式，让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的观察力、表达力和判断力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，知道它们在不同环境下的适应能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和判断力，提高幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解动物法庭的审判过程，学会运用所学知识判断动物的行为。
2. 教学重点：通过各种实践活动，让幼儿掌握动物的特点，培养幼儿的观察力、表达力和判断力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物法庭道具、多媒体设备。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演法官，创设一个动物法庭的场景。
（2）邀请幼儿扮演小动物，参与法庭审判。
2. 例题讲解（1）教师出示动物卡片，讲解各种动物的特点。
（2）教师提出问题，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，分析动物的行为是否正确。
（2）每组选一名代表，陈述观点。
（1）教师点评各组的发言，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书动物法庭2. 板书内容：（1）各种动物的特点（2）动物在不同环境下的适应能力（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的特点。
2. 答案示例：（1）画出熊猫（2）介绍熊猫的特点：黑白相间，以竹子为食，生活在高山森林中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过模拟动物法庭，让幼儿了解动物的特点，提高了幼儿的观察力、表达力和判断力。
但在课堂组织方面，可以更加紧凑，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物的特点。
（2）开展“保护动物，从我做起”主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解动物法庭的审判过程，学会运用所学知识判断动物的行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动《动物法庭》
博山区实验幼儿园王文
教学理论依据：
《动物法庭》通过小兔状告大灰狼的故事，引出了整个活动。
故事中小兔和大灰狼各持己见，引起了孩子们的注意和语言表达的兴趣。
现实中，狼吃兔子，兔子吃草，这一保持生态平衡的食物链是一种正常的自然现象，而这种现象和孩子定式思维（童话故事中大灰狼总是欺负小白兔。
因此，孩子的思维里，狼总是凶狠又可恶而兔子是那么可爱又漂亮。
因此，孩子们认为兔子理所当然应得到保护。
）发生冲突，引起了孩子们的辩论欲望。
通过自由辩论和食物链知识的了解，使幼儿能够辩证的看待问题。
《指南》中指出“应为孩子们创造自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应”，因此活动中通过创设情境引起兴趣——讲述故事自由辩论——通过食物链了解生态平衡——游戏加深印象四个环节，幼儿身处情境，大胆想象，积极思考，层层递进的有效达成目标。
主要教学策略：
1情境创设游戏参与
运用了角色游戏的方式，举行法庭辩论会（出示模拟法庭的画面），让幼儿在辩论中充分感受到原告被告律师的作用。
幼儿尝试用合适的语言辩论，连贯的表达自己的观点。
2分组合作
分组辩论时，组员之间互相合作，相互补充观点，提高了幼儿的合作意识
活动目标：
1、情感目标：知道生态平衡的浅显道理，懂得爱护动植物。
2、知识目标：简单了解自然界中的食物链，感知动植物的密切关系。
3、能力目标：尝试用合适的语言辩论，连贯表达自己的观点，初步学习辩证的看问题。
活动重难点：
1、重点：合适的语言进行辩论，连贯地表达自己的观点。
2、难点：感知食物链的现象，了解生态平衡的浅显道理。
活动准备：
1、精神准备：法庭的有关知识
2、物质准备：动物图片若干；模拟法庭；食物链课件；毛绒玩具；小锤
活动过程：
一、聚焦法庭，激发兴趣。
（本环节通过教师提问，简单了解法庭作用，引起幼儿兴趣）
师：大家看，大屏幕上的场景是哪里？
师：它是用来干什么的？（审判犯人，伸张正义）
师：法庭上高高座位上坐着谁？（法官）他是做什么的？（审判最终结果的）师：大家看我们今天活动室布置的像什么？
师：今天有两只小动物来到了我们的法庭，我们听听它们为什么要来这里？
二、讲述故事，自由辩论。
（教师讲述故事后，通过提问，激起幼儿辩论的兴趣）
师：谁来到了法庭？（把原告和被告随着幼儿的话语放好）
师：它们因为什么事来法庭？
师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）
师：好，有的认为小兔吉米说的对，有的认为灰狼麦克说的对。
那小朋友分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，分别坐在它们身后，如果
你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。
好，现在请小朋友选择吧。
（幼儿自由选择，并坐好）。
师：今天我来做法官，小朋友来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了！
师：第一个问题大灰狼该不该吃小白兔？（双方陈述理由，播放视频《兔子成灾》。
教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）
师：第二个问题该不该判大灰狼罪？（幼儿自由阐述.）
三、了解食物链，懂得生态平衡道理。
（本环节通过图片方式的展示，孩子们了解生物界中的食物链）师：双方都有自己的理由，那到底应该怎么判呢？请小朋友想一想：如果地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇……），那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点）
师：今天老师带来几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。
（出示课件，让幼儿简单了解自然界中的食物链）
师：小朋友，看了课件你知道了什么？它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。
你们还能说出哪些食物链。
师：那你说还应不应该判大灰狼的罪啊？
四、食物链游戏，法官宣判。
（本环节幼儿戴头饰，找到自己喜欢的“食物”与其手拉手，从而形成食物链，游戏中感知动植物的密切关系。
）
师：下面我们做一个保持生态平衡食物链的游戏:请小朋友把头饰戴好，找到自己喜欢的“食物”与其手拉手，从而形成食物链来共同保持生态平衡。
师：大家的食物链都非常牢固。
今天通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物
链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。
所以，不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。
审判到此为止，本案结束。
师：今天我们的活动到此结束，请小朋友起立安静的离开活动室。
（播放优美的音乐离开活动室）。