案例信息系统的常见类型与功能(设计张翠)

案例信息系统的常见类型与功能（设计：张翠）

1. 教学目标

·通过分析常见的信息系统，了解信息系统的主要类型与功能，感受信息系统的多样性。

·通过体验和感受常见的信息系统，感受信息系统给人们学习、工作和生活带来的便利。

2. 教学对象分析

学生通过前面的学习，对于信息系统及信息系统的关键要素有一定的理解。作为高一年级的学生，他们对于周围的信息系统都有一定的接触。例如：去医院挂号取药，利用的是医院信息系统；用公交卡乘坐公交车，利用的是公交系统；有的学校食堂供餐，要求学生使校园一卡通系统，等等。但对于信息系统的分类及其功能，学生的理解不是很清晰，这也是本节课主要讲的内容。

3.教学重点与难点

教学重点：了解信息系统的主要类型与功能，感受信息系统的多样性。

教学难点：根据信息系统类型的不同，体会信息系统在日常生活中的应用。

4.教学方法与教学手段

小组合作、探究式教学、任务驱动教学法。

图2.1-2 分类的角度

合作探究信息系统的功能

各个信息系统，其服务目的和对象不同，

功能就有所不同。例如，同学们都曾使用过综

合素质评价系统，该系统会提供丰富的自我评

价和他人评价的功能，同学们可以从多方面对

自己和他人进行评价。通过这个系统，能够更

真实认识自己，认识他人，从而提升自己各方

面素质。

课下同学们已经找了一些自己感兴趣小

组讨论交的信息系统，亲身体会并记录下视频、

图片等，现在以小组为单位，对它们进行分析，

研究其功能。

仿照给出的功能图，以思维导图的方式分

析介绍功能，完成评价表的填写任务（作为表

2.1-2附在本案例后面）并记录在“小组研究报

告”中。

找几个小组来展示他们的成果。

小组讨论交

流、评价和

展示

绘制思维导

图

通过小组合

作、实际操作，

有助于加深理解

信息系统的功能