【公开课课件】第三单元师长情谊

类文明
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
解析:本题考查对教师职业的掌握情况。“依据所学知识，①②正
确。，所以③说法错误,排除。④说法正确，但不符合题意。故选
A
典例分析 考点2：正确对待老师的表扬和批评。(应用)
下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬和批评的是( B )
A.小伟:我不接受老师的任何批评，因为这会让我没面子。” B.小霞:“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的关心、 提醒和劝诫。” C.小欣:“昨天老师冤枉了我，所以我以后不在信任老师了。” 做法错误 D.小雨:“在班会课老师只表扬了我，我才是班里最棒的。 解析:本题考查如何正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味 着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意 味着关心、提醒和劝诚。A、C、D三项没有正确对待老师的表扬 和批评,只有B项符合题意。答案:B
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 和用意上，理解老师的良苦用心。
考点3：师生交往的良好状态。(理解) （1）师生交往的良好状态是怎样的？（亦师亦友师生
关系的表现？）P68一 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互 关心、携手共进。
（2）如何与老师建立良好的关系？（如何构建和谐的 师生关系？师生之间应如何正确交往？）P68二—P69 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
考点解读
第三单元 师长情谊（问题呈现）
第七课：情亲之爱
7.家的特点？P73 8.家对我们有什么意义？P72—P74 9.家庭具有哪些功能？P75（补） 10 为什么要孝亲敬长？（孝敬父母原因） P74二、P72第二行 11.如何孝亲敬长？P74三—P75 12.爱的冲突（爱的碰撞）的原因是什么？有什么影响（危害）？应 该如何化解？ P79—P81一 13和父母沟通的技巧有哪些？P82
②平等相待，相互促进的师生交往中，主动关心、理解老 师，可以和老师成为朋友。
③主动参与、勤学好问。
④正确对待老师的表扬和批评。
考点3：师生交往的良好状态。(理解)
（3）与老师发生矛盾该怎么办？ P69 ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。
④感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担 力所能及的家务劳动（感恩）。
随堂帮P9：5.对下图中的“食客”,最恰当的劝告是( )
C
A.孝敬父母最重要的是敬重 B.孝敬父母不能只是常回家看看 C.孝敬父母应落实到具体行动上 D.孝敬父母要付出时间和感情 【解析】 漫画中的晚辈坐在餐桌旁等着吃饭,而母亲则在炉灶前 做饭,启示我们孝敬父母不只是口头上说说而已,更应该落实到具体 行动上,C符合题意。
师长 情谊
怎样做
建立良好师生关系
家的功能
原因
认识
孝亲敬长 做法
亲情Βιβλιοθήκη 原因体味 爱的冲突 危害做法
考点解读
第三单元 师长情谊（问题呈现）
第六课：师生之间
1.教师职业的特点？P61一、二 2.时代发展对教师提出哪些更高的要求？P62 3.怎样正确对待老师的表扬和批评？P67 4.师生交往的良好状态是怎样的？（亦师亦友师生关系的表现？） P68一 5. 如何与老师建立良好的关系？P68二—P69 6.与老师发生矛盾该怎么办？ P69
导入新课
专题三：师长情谊
考点要求
单元内容
考点要求
师长情谊
1.了解教师的职业。（识记） 2.正确对待老师的表扬和批评。（应用） 3.师生交往的良好状态。（理解） 4.家的功能。（识记） 5.孝亲敬长。（评价） 6.爱的冲突。（应用）
知识梳理，建构体系
师生
了解 交往
教师职业特点 师生交往 是什么 良好师生关系
考点解读
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
考点4：家的功能。(识记) （1）家的特点：家里有亲人，家中有亲情 P73 （2）家对我们有什么意义？P72—P74 ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们的心灵的港湾。
③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是 甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （3）家庭具有哪些功能？P75（补）
考点6：爱的冲突。(应用) （1）爱的冲突（爱的碰撞）的原因是什么？有什么影响（危害）？应 该如何化解？ P79—P81一 原因：①希望父母不要过多干涉我们的生活，期望得到更多的关注和呵 护。（独立意识不断增强） ②开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。 ③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。 影响：如果处理不好，会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 化解方法：①有效地化解冲突，需要我们的努力。 ②用沟通来呵护爱，接纳和理解父母。 ③掌握沟通的技巧与应对冲突的智慧。 ④让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。 （2）和父母沟通的技巧有哪些？P82 关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境
师是怎样的？）P62
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心……
考点2：正确对待老师的表扬和批评。(应用) 怎样正确对待老师的表扬和批评？ ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要
内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地 学习和发展。
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反 省自己，改进不足。
典例分析 考点1：了解教师的职业。(识记)
我国唐代著名文学家韩愈曾说:“古之学者必有师。师者，所以传
道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无感?惑而不从师，其为
A 惑也，终不解矣。”这句话说明教师( )
教师教书育
①是人类文明的主要传承者之一 ②承担教书育人的使命 人，传承人
③必须比学生知道得多 ④是一个古老的职业
考点解读
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
考点1：了解教师的职业。(识记)
（1）教师职业的特点？P61一、二
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明
的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教
育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
（2）时代发展对教师提出哪些更高的要求？（心目中的好老
①经济功能 ②情感交流功能 ③生育功能 ④赡养和抚养 功能……
考点5：孝亲敬长。(评价) （1）为什么要孝亲敬长？（孝敬父母原因） P74二、P72第二行
①孝亲敬长是中华民族的传统美德。 ②是每个中国公民的法律义务。 ③父母给予我们生命，抚育我们成长。 （2）如何孝亲敬长？P74三—P75 ①尽孝在当下，要用行动表达孝敬之心。 ②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导（尊敬）。 ③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声（倾听）。