幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇
幼儿园婴幼儿早期教育教学教案
幼儿园婴幼儿早期教育教学教案一、教学目标2. 培养婴幼儿的基本运动技能和协调能力。
3. 促进婴幼儿的语言理解和表达能力。
4. 培养婴幼儿的社交能力和情感管理能力。
二、教学内容1. 生活习惯：教婴幼儿如何自己穿衣、洗手、整理玩具等。
2. 基本运动技能：教婴幼儿如何走路、跑步、跳跃、投掷等。
3. 语言能力：教婴幼儿认识基本的词汇，如颜色、形状、动物等，并能够进行简单的句子表达。
4. 社交能力：教婴幼儿如何与他人交流、分享、合作等。
三、教学方法1. 实物教学：通过展示实物，帮助婴幼儿认识和理解。
2. 游戏教学：通过游戏活动，培养婴幼儿的动手能力和协调能力。
3. 情景教学：通过模拟情景，帮助婴幼儿理解和应用所学知识。
4. 互动教学：通过与教师和其他婴幼儿的互动，培养婴幼儿的社交能力。
四、教学评估1. 观察婴幼儿在日常生活和学习中的表现，评估其生活习惯和基本运动技能的掌握情况。
2. 通过语言教学活动，评估婴幼儿的语言理解和表达能力。
3. 通过社交教学活动，评估婴幼儿的社交能力和情感管理能力。
五、教学计划1. 第一周：生活习惯教学，包括自己穿衣、洗手等。
2. 第二周：基本运动技能教学，包括走路、跑步等。
3. 第三周：语言能力教学，包括认识颜色、形状等。
4. 第四周：社交能力教学，包括与他人交流、分享等。
5. 第五周：综合复习和展示，评估婴幼儿的学习成果。
六、教学资源1. 实物教具：衣物、玩具、图片等。
2. 教学游戏：益智游戏、角色扮演游戏等。
3. 教学音频视频：儿歌、动画片等。
4. 教学书籍：婴幼儿早期教育书籍、绘本等。
七、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免婴幼儿受伤。
2. 关注每个婴幼儿的学习进度，因材施教。
3. 鼓励婴幼儿积极参与，培养他们的自信心。
4. 保持教学活动的趣味性，激发婴幼儿的学习兴趣。
八、教学拓展活动1. 组织家长参与的教学活动，让家长了解婴幼儿的学习进度和成果。
2. 组织婴幼儿户外活动，培养他们的运动能力和社交能力。
婴幼儿早期教育教案
婴幼儿早期教育教案第一部分：引言婴幼儿早期教育被认为是孩子成长过程中至关重要的阶段。
早期教育对婴幼儿的身体、智力、情感和社交能力的发展起着至关重要的作用。
在本教案中，我们将探讨婴幼儿早期教育的重要性，并提供一份有针对性的教案，以帮助家长和教育工作者更好地促进婴幼儿的全面发展。
第二部分：目标和原则1. 目标：-促进婴幼儿的身体发展和运动能力；-培养婴幼儿的感知和认知能力；-促进婴幼儿的情感与社交发展；-培养婴幼儿的语言和沟通能力。
2. 原则：-以婴幼儿的兴趣和特点为出发点，尊重他们的个体差异；-通过观察、互动和体验为教学手段，激发婴幼儿的学习兴趣；-提供富有挑战性和多样性的学习环境，促进婴幼儿全面发展。
第三部分：教学活动和方法1. 身体发展和运动活动：-游戏：让婴幼儿参与各种游戏，如捉迷藏、追逐游戏等，以促进他们的身体协调性和肌肉发展；-音乐和舞蹈：播放适合婴幼儿的音乐，引导他们随着音乐的节奏舞动身体，锻炼他们的肢体协调能力。
2. 感知和认知活动：-触摸和感官游戏：提供不同材质和形状的玩具，让婴幼儿通过触摸和感官刺激来认识世界；-形状和颜色认知：使用卡片或图画，让婴幼儿识别各种形状和颜色，并进行相应的命名和分类。
3. 情感和社交活动：-安抚和亲子互动：婴幼儿在这个阶段需要得到父母和教育工作者的安抚与关爱，提供温暖的拥抱和亲子互动，促进情感发展；-小组合作游戏：组织婴幼儿进行小组合作游戏，如拼图等，培养他们的合作和分享意识。
4. 语言和沟通活动：-听故事和歌曲：用简单而生动的方式讲故事和唱歌，提供婴幼儿模仿和表达的机会，促进他们的语言和沟通能力；-指认图卡：使用简单的图卡，让婴幼儿根据指令或描述找到相应的图形，培养他们的语言理解和表达能力。
第四部分：教学评估和细节1. 教学评估：-观察和记录：通过观察婴幼儿在教学活动中的表现，记录他们的进步和发展情况；-家长反馈：与家长建立有效的沟通渠道，了解婴幼儿在家庭环境中的表现和成长。
婴幼儿早期教育教案(精选8篇)
婴幼儿早期教育教案（精选8篇）一、优秀的婴幼儿早教教案为宝宝的全面发展打下坚实基础1. 教案简介本教案旨在为婴幼儿提供全面的早期教育，促进其身心发展。
通过合理的教学安排和多种学习活动，帮助宝宝全面发展各方面的能力。
2. 教学目标通过本教案的实施，期望宝宝能够：- 建立良好的生活习惯和行为规范；- 发展语言、运动、社交等多方面的基本能力；- 培养宝宝的观察力、想象力和创造力；- 培养爱护自然和集体荣誉感。
3. 教学内容和方法3.1 语言发展- 通过亲子游戏和音乐启蒙培养宝宝的语言能力；- 创造情景对话，扩展宝宝的词汇量；- 激发宝宝表达欲望，提高语言运用能力。
3.2 运动发展- 按照宝宝的年龄特点，设计合适的运动活动；- 引导宝宝进行基本的动作训练，如爬行、站立等；- 利用游戏和音乐等手段增加活动的趣味性。
3.3 社交能力培养- 定期组织宝宝间的互动活动，培养宝宝与他人合作的意识； - 引导宝宝学会与他人分享和沟通；- 培养宝宝的观察力和换位思考的能力。
3.4 创造力培养- 创设丰富多样的玩具和材料，激发宝宝的创造力；- 鼓励宝宝进行自由绘画、手工制作等活动；- 提供角色扮演的机会，培养宝宝的想象力。
3.5 其他4. 教学步骤4.1 课前准备- 确保教学环境整洁、安全，并准备相关教具和资料；- 确认宝宝们的身体状况和需求。
4.2 教学实施- 根据教案的不同模块选择相应的教学内容和方法；- 针对宝宝的不同特点和需要，进行个别或小组辅导；- 关注宝宝的学习进展，及时给予激励和反馈。
4.3 课后总结- 总结本次教学的收获和问题，做好教学记录；- 分析宝宝的学习情况，调整下一次教学的内容和方法；- 与家长进行沟通，了解宝宝在家中的学习情况。
5. 教学评估- 制定学习目标，根据宝宝的学习情况进行定期评估；- 使用观察记录、成果展示等方式评估宝宝的学习成果；- 通过评估结果，及时调整教学策略和教案内容。
二、建立亲子互动平台，促进婴幼儿早期教育的实施1. 亲子活动的重要性亲子活动是婴幼儿早期教育的有效手段之一。
早教课教案(优秀7篇)
早教课教案（优秀7篇）早教课程教案篇一教学目的：1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备：1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的`事项。
(1)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照顾宝宝呢(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师能够提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢(4)教师引导幼儿明白这些不良。
睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自我。
所以小朋友在睡觉时必须要注意哦！3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后，就书中的资料对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一齐朗读儿歌，并鼓励幼儿自我念一念。
(4)教师：这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。
其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师：此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。
早教课程教案篇二一、活动目标：1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
婴幼儿早期教育教案
婴幼儿早期教育教案第一章：婴幼儿早期教育概述1.1 教学目标了解婴幼儿早期教育的概念和重要性认识婴幼儿早期教育的方法和原则1.2 教学内容婴幼儿早期教育的定义和特点婴幼儿早期教育的重要性婴幼儿早期教育的方法和原则1.3 教学活动讲解婴幼儿早期教育的概念和特点讨论婴幼儿早期教育的重要性实践婴幼儿早期教育的方法和原则第二章：婴幼儿的认知发展2.1 教学目标了解婴幼儿认知发展的过程和特点认识促进婴幼儿认知发展的方法2.2 教学内容婴幼儿认知发展的过程和特点促进婴幼儿认知发展的方法和建议2.3 教学活动讲解婴幼儿认知发展的过程和特点分享促进婴幼儿认知发展的方法和建议实践婴幼儿认知发展的活动和游戏第三章：婴幼儿的语言发展3.1 教学目标了解婴幼儿语言发展的过程和特点认识促进婴幼儿语言发展的方法3.2 教学内容婴幼儿语言发展的过程和特点促进婴幼儿语言发展的方法和建议3.3 教学活动讲解婴幼儿语言发展的过程和特点分享促进婴幼儿语言发展的方法和建议实践婴幼儿语言发展的活动和游戏第四章：婴幼儿的情感和社会发展4.1 教学目标了解婴幼儿情感社会发展的过程和特点认识促进婴幼儿情感社会发展的方法4.2 教学内容婴幼儿情感社会发展的过程和特点促进婴幼儿情感社会发展的方法和建议4.3 教学活动讲解婴幼儿情感社会发展的过程和特点分享促进婴幼儿情感社会发展的方法和建议实践婴幼儿情感社会发展的活动和游戏第五章：婴幼儿的身心健康5.1 教学目标了解婴幼儿身心发展的过程和特点认识促进婴幼儿身心健康的方法5.2 教学内容婴幼儿身心发展的过程和特点促进婴幼儿身心健康的方法和建议5.3 教学活动讲解婴幼儿身心发展的过程和特点分享促进婴幼儿身心健康的方法和建议实践婴幼儿身心发展的活动和游戏第六章：婴幼儿早期教育环境创设6.1 教学目标了解婴幼儿早期教育环境的重要性学习婴幼儿早期教育环境的创设方法6.2 教学内容婴幼儿早期教育环境的重要性婴幼儿早期教育环境的创设方法和原则6.3 教学活动讲解婴幼儿早期教育环境的重要性实践婴幼儿早期教育环境创设的案例分析第七章：婴幼儿早期教育活动的设计与实施7.1 教学目标了解婴幼儿早期教育活动的概念和类型学习婴幼儿早期教育活动的设计与实施方法7.2 教学内容婴幼儿早期教育活动的概念和类型婴幼儿早期教育活动的设计与实施方法和原则7.3 教学活动讲解婴幼儿早期教育活动的概念和类型学习婴幼儿早期教育活动的设计与实施方法和原则实践婴幼儿早期教育活动的设计与实施第八章：婴幼儿早期教育家庭教育指导8.1 教学目标了解婴幼儿早期家庭教育的重要性学习婴幼儿早期家庭教育指导的方法8.2 教学内容婴幼儿早期家庭教育的重要性婴幼儿早期家庭教育指导的方法和原则8.3 教学活动讲解婴幼儿早期家庭教育的重要性实践婴幼儿早期家庭教育指导的案例分析第九章：婴幼儿早期教育评价与观察9.1 教学目标了解婴幼儿早期教育评价的方法和重要性学习婴幼儿早期教育观察的方法和技巧9.2 教学内容婴幼儿早期教育评价的方法和重要性婴幼儿早期教育观察的方法和技巧9.3 教学活动讲解婴幼儿早期教育评价的方法和重要性学习婴幼儿早期教育观察的方法和技巧实践婴幼儿早期教育评价与观察的案例分析第十章：婴幼儿早期教育案例分析10.1 教学目标了解婴幼儿早期教育的实际案例学习婴幼儿早期教育案例分析的方法10.2 教学内容婴幼儿早期教育的实际案例分享婴幼儿早期教育案例分析的方法和原则10.3 教学活动分享婴幼儿早期教育的实际案例实践婴幼儿早期教育案例分析的案例分析第十一章：婴幼儿早期教育与多元智能理论11.1 教学目标了解多元智能理论的基本概念学习如何在婴幼儿早期教育中应用多元智能理论11.2 教学内容多元智能理论的基本概念和理论框架婴幼儿早期教育中多元智能理论的应用方法11.3 教学活动讲解多元智能理论的基本概念和理论框架学习如何在婴幼儿早期教育中应用多元智能理论实践婴幼儿早期教育中多元智能理论的应用活动第十二章：婴幼儿早期教育与亲子关系12.1 教学目标了解亲子关系对婴幼儿早期教育的影响12.2 教学内容亲子关系对婴幼儿早期教育的影响和重要性建立良好亲子关系的方法和技巧12.3 教学活动讲解亲子关系对婴幼儿早期教育的影响和重要性实践婴幼儿早期教育中亲子关系的活动设计第十三章：婴幼儿早期教育与文化交流13.1 教学目标了解文化交流对婴幼儿早期教育的重要性学习如何进行婴幼儿早期教育中的文化交流13.2 教学内容文化交流对婴幼儿早期教育的重要性婴幼儿早期教育中文化交流的方法和技巧13.3 教学活动讲解文化交流对婴幼儿早期教育的重要性学习如何进行婴幼儿早期教育中的文化交流实践婴幼儿早期教育中文化交流的活动设计第十四章：婴幼儿早期教育与特殊需求14.1 教学目标了解婴幼儿特殊需求的概念和特点学习如何满足婴幼儿特殊需求的教育方法14.2 教学内容婴幼儿特殊需求的概念和特点满足婴幼儿特殊需求的教育方法和策略14.3 教学活动讲解婴幼儿特殊需求的概念和特点学习如何满足婴幼儿特殊需求的教育方法和策略实践婴幼儿早期教育中特殊需求的案例分析第十五章：婴幼儿早期教育发展趋势与展望15.1 教学目标了解婴幼儿早期教育的发展趋势学习婴幼儿早期教育的发展展望15.2 教学内容婴幼儿早期教育的发展趋势和影响因素婴幼儿早期教育的发展展望和未来挑战15.3 教学活动讲解婴幼儿早期教育的发展趋势和影响因素学习婴幼儿早期教育的发展展望和未来挑战实践婴幼儿早期教育发展趋势和展望的案例分析重点和难点解析重点：婴幼儿早期教育的概念、特点、重要性以及方法；婴幼儿认知、语言、情感社会和身心发展的特点和促进方法；婴幼儿早期教育环境创设、活动设计与实施、家庭教育指导、评价与观察；多元智能理论在婴幼儿早期教育中的应用；亲子关系、文化交流以及对婴幼儿早期教育的影响；婴幼儿特殊需求的教育方法和策略；婴幼儿早期教育的发展趋势和展望。
幼儿园早教课程教案
早期教育能促进大脑的发育。
一些家长耽心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种耽心是不必要的。
一起看看幼儿园早教课程教案！欢迎查阅！一、朋友多多目标：1、让宝宝能在大人面前说出自己的姓名、年龄、性别。
2、熟悉环境，老师熟悉宝宝。
指导家长：请家长鼓励宝宝大声说出自己的名字等，增强薄薄的自信心，消除目生感。
活动准备：磁带一盘活动过程：1、老师边敲鼓边唱《坐下歌》示意家长带宝宝肃静地坐到垫子上。
2、老师向家长介绍点名游戏的名称、目标和指导。
3、放音乐，分别请小宝宝斗胆地在大家面前说出自己的名字、年龄和性别等，家长对每一位宝宝都要赋予鼓励。
二、纸杯乐目标：1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。
2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵便性。
指导家长：请家长用老师的方法交宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。
准备：纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。
进行：1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。
2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。
3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。
4、把自己成功的作品向大家展示。
三、我爱我的幼儿园目标：培养宝宝喜欢音乐，理解歌词，会跟着老师边唱边做摹仿动作。
指导家长：请家长在老师的示范下，带动宝宝一起边唱边做动作。
准备：磁带进行：1、向家长交待歌曲的名称、目标和指导。
2、让宝宝先听一边音乐，引起宝宝的兴趣。
3、教歌词，在教歌曲。
4、在音乐的伴奏下边唱边做动作。
四、小荡椅目标：1、通过摇摆发展宝宝的大脑平衡。
2、让宝宝感受空中摆动的快乐。
指导家长：宝宝在滚动练习中，家长需摆布手相对上下交替进行，注意宝宝的安全。
进行：1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。
2、向家长示范亲子游戏的玩法。
3、老师教家长和宝宝一边说儿歌，一边做动作，重点强调宝宝在床单里滚动的安全。
4、反复玩两遍即可结束。
五、吹泡泡目标：1、让宝宝学会听老师指令做动作。
2、发展宝宝的跳跃动作。
婴幼儿早期教育教案(精选
婴幼儿早期教育教案(精选一、教学内容本节课选自《婴幼儿早期教育》教材第三章“感官启蒙与认知发展”，具体内容包括：视觉启蒙、听觉启蒙、触觉启蒙、味觉启蒙及嗅觉启蒙。
通过丰富多样的实践情景，引导婴幼儿感知周围世界，培养其感官协调能力。
二、教学目标1. 让婴幼儿初步了解视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉的基本概念，培养其感官敏锐度。
2. 培养婴幼儿观察、探索周围环境的能力，提高其认知水平。
3. 增进婴幼儿与家长、同伴之间的互动，培养其社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导婴幼儿主动参与感官启蒙活动，提高其感官协调能力。
2. 教学重点：通过实践情景，让婴幼儿体验不同感官的功能，培养其观察、探索和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：视觉启蒙卡片、听觉启蒙音乐、触觉启蒙玩具、味道瓶、嗅觉启蒙物品。
2. 学具：婴幼儿用书、画笔、画纸、彩色泥塑等。
五、教学过程1. 导入：通过一首轻松愉快的儿歌，引导婴幼儿进入课堂，激发其学习兴趣。
2. 实践情景引入：（1）视觉启蒙：出示视觉启蒙卡片，引导婴幼儿观察卡片上的图案，并与家长、同伴分享观察结果。
（2）听觉启蒙：播放听觉启蒙音乐，让婴幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
（3）触觉启蒙：让婴幼儿触摸触觉启蒙玩具，引导其描述触摸到的感觉。
（4）味觉启蒙：让婴幼儿品尝味道瓶中的不同味道，培养其味觉识别能力。
（5）嗅觉启蒙：出示嗅觉启蒙物品，让婴幼儿闻一闻，辨别不同气味。
3. 例题讲解：（1）出示一张图片，让婴幼儿观察并描述图片中的内容。
（2）播放一段音乐，让婴幼儿模仿音乐中的动作。
（3）让婴幼儿触摸不同材质的物品，并描述其触感。
4. 随堂练习：（1）让婴幼儿在家长的帮助下，完成一幅简单的视觉启蒙画作。
（2）让婴幼儿跟随音乐，进行简单的舞蹈动作。
（3）让婴幼儿用彩色泥塑模仿触觉启蒙玩具的形状。
六、板书设计1. 板书婴幼儿早期教育——感官启蒙与认知发展2. 板书内容：（1）视觉启蒙：观察、描述（2）听觉启蒙：音乐、节奏（3）触觉启蒙：触摸、描述（4）味觉启蒙：品尝、识别（5）嗅觉启蒙：闻一闻、辨别七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长共同完成一幅视觉启蒙画作。
婴幼儿早期教育教案(精选
婴幼儿早期教育教案(精选一、教学内容本节课选自《婴幼儿早期教育》教材第四章第三节，详细内容主要包括婴幼儿感觉统合训练、语言能力启蒙以及社交技能培养。
具体章节内容包括：婴幼儿感觉统合训练的基本原则和方法；语言能力启蒙的游戏和互动；社交技能培养的策略与实践。
二、教学目标1. 让学生掌握婴幼儿感觉统合训练的基本原则和方法，能够为婴幼儿设计合适的感觉统合活动。
2. 培养学生运用游戏和互动方式，启蒙婴幼儿的语言能力。
3. 提高学生对社交技能培养的认识，学会在实际情景中引导婴幼儿发展社交技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴幼儿感觉统合训练的方法和技巧；婴幼儿语言能力启蒙的游戏设计。
2. 教学重点：感觉统合训练的原则；语言能力启蒙的互动方式；社交技能培养的策略。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿感觉统合训练器材（如平衡木、滑梯等）；各种语言启蒙卡片；角色扮演道具。
2. 学具：婴幼儿早期教育教材；《婴幼儿感觉统合训练手册》；《婴幼儿语言能力启蒙手册》。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景（如婴幼儿在游乐场玩耍），让学生观察并思考如何运用感觉统合训练方法。
2. 新课内容：（1）感觉统合训练：讲解感觉统合训练的原则，结合实践案例进行分析。
（2）语言能力启蒙：介绍语言启蒙游戏，现场演示并让学生互动体验。
3. 例题讲解：以教材中的典型例题为例，讲解解题思路和技巧。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 婴幼儿早期教育教案2. 内容：（1）感觉统合训练：原则、方法、实践案例（2）语言能力启蒙：游戏、互动、技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）设计一个感觉统合训练活动，并说明其原理。
（2）列举三种语言能力启蒙的游戏，并分析其有效性。
（3）针对一个实际情景，提出社交技能培养的策略。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解国内外婴幼儿早期教育的最新研究动态。
幼儿园婴幼儿早期教育教案
幼儿园婴幼儿早期教育教案一、教学内容本节课选自教材《婴幼儿早期教育》的第三章“感觉与运动训练”，详细内容为第三节“色彩与形状的认知”。
通过本节课的学习，使婴幼儿认识和辨别基本色彩与形状，培养其视觉感知能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让婴幼儿能够识别并说出红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
2. 培养婴幼儿对圆形、正方形、三角形等基本形状的认知能力。
3. 提高婴幼儿的手眼协调能力，锻炼其精细动作。
三、教学难点与重点教学难点：让婴幼儿准确识别并说出四种基本颜色和三种基本形状。
教学重点：培养婴幼儿的视觉感知能力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四种颜色的彩球（红、黄、蓝、绿）、三种形状的卡片（圆形、正方形、三角形）、玩具箱、音乐播放器。
2. 学具：婴幼儿人手一份四种颜色的彩球、三种形状的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领婴幼儿做“彩色世界”主题的手指谣，引导婴幼儿观察教室内的彩色物品，激发他们对色彩的感知兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示四种颜色的彩球和三种形状的卡片，引导婴幼儿观察并说出它们的颜色和形状。
通过反复演示和引导，让婴幼儿学会识别并说出红、黄、蓝、绿四种颜色和圆形、正方形、三角形三种形状。
3. 随堂练习（5分钟）4. 游戏互动（10分钟）教师组织婴幼儿进行“颜色形状接力赛”游戏，将婴幼儿分成四组，每组按照指定的颜色和形状进行接力。
在游戏中，婴幼儿需要快速找到指定颜色和形状的卡片，并将其传递给下一个队员。
六、板书设计1. 色彩与形状的认知2. 内容：颜色：红、黄、蓝、绿形状：圆形、正方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请家长协助婴幼儿在家中找出四种颜色和三种形状的物品，并拍照记录。
2. 答案：（示例）红色的物品：苹果、玩具车；黄色的物品：香蕉、鸭子；蓝色的物品：天空、裤子；绿色的物品：树叶、草地。
圆形的物品：球、硬币；正方形的物品：书本、盒子；三角形的物品：三角尺、屋顶。
幼儿园婴幼儿早期教育教案多篇
幼儿园婴幼儿早期教育教案多篇一、教学内容本节课选自教材《婴幼儿早期教育》的第二章第三节《认识颜色和形状》。
教学内容主要包括：引导幼儿认识基本颜色（红、黄、蓝、绿）和基本形状（圆、正方形、三角形），通过实践活动，帮助幼儿提高对颜色和形状的识别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并说出红、黄、蓝、绿四种颜色和圆、正方形、三角形三种形状。
2. 培养幼儿观察、描述和表达物体颜色和形状的能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地识别并说出颜色和形状。
教学重点：培养幼儿观察、描述和表达物体颜色和形状的能力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、形状卡片、PPT课件、磁性白板。
学具：水彩笔、画纸、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的颜色。
（2）教师拿出形状卡片，让幼儿触摸并描述形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示红、黄、蓝、绿四种颜色和圆、正方形、三角形三种形状，引导幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师发放彩色卡片和形状卡片，让幼儿自己操作，加深对颜色和形状的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一幅画有各种颜色和形状的图片，引导幼儿观察并描述图片中的颜色和形状。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔和画板，让幼儿自己画出一个颜色和形状的组合。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示红、黄、蓝、绿四种颜色和圆、正方形、三角形三种形状。
2. 在旁边标注对应的颜色和形状名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，观察并描述它们的颜色和形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，对他们的进步给予及时的鼓励和表扬。
婴幼儿教育活动方案6篇
婴幼儿教育活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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早教课程教案 1～3岁儿童早教课程教案【优秀3篇】
早教课程教案 1～3岁儿童早教课程教案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园婴幼儿早期教育教案多篇
幼儿园婴幼儿早期教育教案多篇一、教学内容本节课选自教材《婴幼儿早期教育》的第三章“语言启蒙”和第四章“认知发展”，详细内容涉及第三章的第二节“儿歌与童谣”和第四章的第一节“生活中的数字”。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出本节课所学的儿歌，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对数字的基本认知，能够进行简单的数数和识数。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握儿歌的节奏和韵律，理解数字的含义。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和数字认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、数字模具、玩具等。
2. 学具：儿童画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放儿歌《小星星》，引导幼儿跟着节奏一起唱，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解儿歌《小星星》的歌词，让幼儿学会唱这首歌。
（2）通过图片和卡片，让幼儿认识数字110，并学会数数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）让幼儿用数字模具进行数数游戏，巩固数字认知。
4. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论，分享他们在数数游戏中的收获，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 儿歌《小星星》的歌词和曲谱。
2. 数字110的卡片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小星星》，并教家人数数。
答案：儿歌《小星星》歌词、数字110的正确数数。
2. 家长评价：家长对幼儿的表现进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的儿歌，培养他们的创造力和想象力。
（2）组织户外活动，让幼儿在游戏中巩固数字认知，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 小组讨论与分享的引导7. 作业设计的生活实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园婴幼儿早期教育教案
幼儿园婴幼儿早期教育教案一、教学内容本节课选自《婴幼儿早期教育指导方案》第三章节，详细内容主要包括：婴幼儿认知发展、语言启蒙、社交技能培养、粗细动作协调发展等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的认知概念，如颜色、形状、大小等。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的社交技能，提高其与同伴的互动能力。
4. 锻炼幼儿的粗细动作，提高手眼协调能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地学习和掌握教学内容。
重点：关注每个幼儿的个体差异，针对性地进行教学引导。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、形状模具、玩具、音乐播放器等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料、绘本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事，引入本节课的主题，吸引幼儿的注意力。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过彩色卡片、形状模具等教具，讲解和演示本节课的教学内容，引导幼儿观察、思考和模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分组活动，让幼儿在游戏中实践所学内容，提高其认知、语言和社交技能。
六、板书设计1. 教学主题：婴幼儿早期教育2. 教学内容：认知、语言、社交、动作3. 教学重点：关注个体差异，针对性引导七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一幅以“我的家庭”为主题的绘画作品。
（2）教师发放形状模具，让幼儿进行形状认知和配对游戏。
2. 答案：（1）绘画作品：家庭成员的形象、表情、动作等。
（2）形状模具配对：正确配对形状模具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多实践机会。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系，提高教育效果。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选择与安排1. 教学内容的生活化：将教学内容与幼儿的生活实际相结合，使幼儿更容易理解和接受。
婴幼儿早期教育教案(精选
婴幼儿早期教育教案(精选一、教学内容本节课选自《婴幼儿早期教育指导教程》第三章“感官世界探索”，详细内容为第二节“视觉与听觉的启蒙”。
通过本节课的学习，让婴幼儿在游戏中感知视觉与听觉的重要性，培养其感官探索的兴趣。
二、教学目标1. 让婴幼儿了解视觉与听觉的基本概念，认识到它们在日常生活中的重要性。
2. 培养婴幼儿对视觉与听觉的敏感度，提高感官探索能力。
3. 培养婴幼儿与人沟通、分享快乐的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让婴幼儿理解视觉与听觉的概念，并将其运用到实际生活中。
教学重点：培养婴幼儿的感官探索能力，提高视觉与听觉的敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：视觉与听觉启蒙卡片、故事书、音乐CD、玩具等。
2. 学具：婴幼儿专用画笔、画纸、彩色贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示视觉与听觉启蒙卡片，引导婴幼儿观察卡片上的图案，并说出它们的名字。
教师播放音乐CD，让婴幼儿闭上眼睛，倾听音乐中的声音，猜一猜是什么乐器演奏的。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示故事书，讲述一个关于视觉与听觉的小故事，让婴幼儿了解它们在我们生活中的重要性。
教师通过玩具演示，让婴幼儿观察玩具的颜色、形状，并模仿玩具发出的声音。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让婴幼儿画出自己喜欢的视觉与听觉物品。
教师指导婴幼儿用彩色贴纸装饰自己的画作，培养其审美观念。
教师邀请婴幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述画作中的视觉与听觉元素。
教师对婴幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、板书设计1. 在黑板上画出视觉与听觉的符号，如眼睛和耳朵。
2. 用大字写上“视觉与听觉的启蒙”，并标注课程重点内容。
七、作业设计观察家里的物品，说出它们的颜色、形状和声音。
用画笔和贴纸创作一幅关于视觉与听觉的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励婴幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对课堂教学效果进行反思，分析婴幼儿在视觉与听觉探索方面的进步和不足，为下一节课做好准备。
幼儿园婴幼儿早期教育教学教案
幼儿园婴幼儿早期教育教学教案第一章：婴幼儿早期教育概述教学目标：1. 了解婴幼儿早期教育的定义和重要性。
2. 掌握婴幼儿早期教育的基本原则和方法。
3. 了解婴幼儿早期教育的发展趋势和挑战。
教学内容：1. 婴幼儿早期教育的定义和重要性。
2. 婴幼儿早期教育的基本原则和方法。
3. 婴幼儿早期教育的发展趋势和挑战。
教学活动：1. 引入话题：讨论婴幼儿早期教育的概念和重要性。
2. 讲解婴幼儿早期教育的基本原则和方法。
3. 小组讨论：探讨婴幼儿早期教育的发展趋势和挑战。
4. 总结和反思：分享学习心得和思考。
作业：2. 收集有关婴幼儿早期教育的发展趋势和挑战的信息。
第二章：婴幼儿认知发展教学目标：1. 了解婴幼儿认知发展的特点和过程。
2. 掌握促进婴幼儿认知发展的方法和策略。
3. 了解婴幼儿认知发展的评估和观察方法。
教学内容：1. 婴幼儿认知发展的特点和过程。
2. 促进婴幼儿认知发展的方法和策略。
3. 婴幼儿认知发展的评估和观察方法。
教学活动：1. 引入话题：讨论婴幼儿认知发展的特点和过程。
2. 讲解促进婴幼儿认知发展的方法和策略。
3. 小组讨论：分享婴幼儿认知发展的评估和观察方法。
4. 实践环节：进行婴幼儿认知发展的观察和评估。
作业：2. 设计一份婴幼儿认知发展的评估表。
第三章：婴幼儿语言发展教学目标：1. 了解婴幼儿语言发展的特点和过程。
2. 掌握促进婴幼儿语言发展的方法和策略。
3. 了解婴幼儿语言发展的评估和观察方法。
教学内容：1. 婴幼儿语言发展的特点和过程。
2. 促进婴幼儿语言发展的方法和策略。
3. 婴幼儿语言发展的评估和观察方法。
教学活动：1. 引入话题：讨论婴幼儿语言发展的特点和过程。
2. 讲解促进婴幼儿语言发展的方法和策略。
3. 小组讨论：分享婴幼儿语言发展的评估和观察方法。
4. 实践环节：进行婴幼儿语言发展的观察和评估。
作业：2. 设计一份婴幼儿语言发展的评估表。
第四章：婴幼儿情感和社会发展教学目标：1. 了解婴幼儿情感和社会发展的特点和过程。
幼儿园早教教案8篇
幼儿园早教教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园婴幼儿早期教育教案
幼儿园婴幼儿早期教育教案一、教学内容本节课选自教材《婴幼儿早期教育》第三章节，详细内容主要包括婴幼儿生理发展特点、认知能力培养以及情感社交技能的启蒙。
具体内容包括：1）婴幼儿生理发展特点，如粗细动作的发展、感知觉的成长；2）认知能力培养，如颜色、形状、大小的识别；3）情感社交技能启蒙，如表达情感、与人分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的生理发展特点，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿对颜色、形状、大小的认知能力，提高观察能力。
3. 培养幼儿的情感表达和社交技能，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：1）婴幼儿生理发展特点的理解；2）情感表达和社交技能的培养。
教学重点：1）颜色、形状、大小的认知；2）情感表达和社交技能的实际操作。
四、教具与学具准备教具：1）各种颜色、形状的卡片；2）婴幼儿生理发展特点的图片；3）情感表达和社交技能的示例卡片。
学具：1）幼儿用彩色笔、画纸；2）婴幼儿生理发展特点的玩具；3）表情包贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放婴幼儿生理发展特点的动画片，让幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示颜色、形状、大小的卡片，引导幼儿进行识别和描述。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行实践活动，如用彩色笔画画、用形状卡片拼图。
4. 情感表达和社交技能训练（10分钟）：教师展示情感表达和社交技能的示例，引导幼儿模仿和实践。
六、板书设计1. 婴幼儿生理发展特点：粗细动作、感知觉。
2. 认知能力培养：颜色、形状、大小。
3. 情感社交技能：表达情感、与人分享。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色、形状，并描述其特点。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与婴幼儿早期教育，提高教育效果。
同时，鼓励幼儿在家庭中练习情感表达和社交技能，巩固课堂所学。
幼儿园婴幼儿早期教育教案多篇
幼儿园婴幼儿早期教育教案多篇教案一：认识颜色一、教学内容1. 教材：《幼儿园启蒙教育》第2册，第3单元“认识颜色”。
2. 详细内容：学习红色、蓝色、绿色、黄色四种基本颜色，通过观察、实践，培养幼儿对颜色的认知能力。
二、教学目标1. 能够正确说出红色、蓝色、绿色、黄色四种基本颜色。
2. 能够分辨并运用四种基本颜色进行绘画创作。
3. 培养幼儿对颜色的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对颜色的辨识和运用。
2. 教学重点：幼儿能够正确说出四种基本颜色，并能够运用在绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、色卡。
2. 学具：画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出彩色笔和画纸，引导幼儿观察彩色笔的颜色，并说出自己看到的颜色。
2. 讲解颜色：教师向幼儿介绍红色、蓝色、绿色、黄色四种基本颜色，并通过色卡帮助幼儿辨识。
3. 观察实践：教师拿出画纸，示范用彩色笔绘画出各种颜色，引导幼儿观察并模仿。
4. 绘画创作：幼儿自主选择彩色笔和画纸，尝试绘画出四种基本颜色。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿说出自己绘画的颜色。
六、板书设计1. 板书颜色名称：红色、蓝色、绿色、黄色。
2. 板书颜色示例：在板上画出四种颜色的色块。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对颜色的认知程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引入更多颜色，让幼儿继续学习，提高幼儿对颜色的认知能力。
教案二：认识动物一、教学内容1. 教材：《幼儿园启蒙教育》第2册，第4单元“认识动物”。
2. 详细内容：学习鸟类、哺乳动物、爬行动物三类动物的特征，通过观察、实践，培养幼儿对动物的认知能力。
二、教学目标1. 能够正确说出鸟类、哺乳动物、爬行动物三类动物的特征。
2. 能够分辨并指出生活中的鸟类、哺乳动物、爬行动物。
3. 培养幼儿对动物的观察力和想象力。
幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇
幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇一、亲密活动：《出示拖拉玩具小狗》师：“瞧,谁来了?”幼：“小狗”。
师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
二、走线活动：让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。
妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。
动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
三、精细活动：发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。
小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。
（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。
（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。
都藏起来了。
还可以这样换只手再玩玩。
（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。
老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。
宝宝操作，教师观察指导。
四、认知活动：两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。
老师先边念儿歌边做动作。
宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
我们玩个新游戏：钻山洞。
教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。
教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。
改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
2岁幼儿活动教案：滚球活动目标：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
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幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇
一、亲密活动：
《出示拖拉玩具小狗》
师：“瞧,谁来了?”
幼：“小狗”。
师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
二、走线活动：
让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。
妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。
动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
三、精细活动：
发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。
小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。
（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，
找，塞进去，藏起来了。
（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。
都藏起来了。
还可以这样换只手再玩玩。
（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。
老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。
宝宝操作，教师观察指导。
四、认知活动：
两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。
老师先边念儿歌边做动作。
宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
我们玩个新游戏：钻山洞。
教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。
教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。
改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
2岁幼儿活动教案：滚球
活动目标：
1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。