(完整)高二政治《文化生活》教学计划

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高二政治文化生活教案范文

高二政治文化生活教案范文【教学目标】1.让学生理解文化的内涵、特点和作用。

2.培养学生热爱中华民族优秀传统文化的情感。

3.提高学生的审美情趣和文化素养。

【教学重点】1.文化的内涵、特点和作用。

2.优秀传统文化的传承与创新。

【教学难点】1.如何理解文化的内涵和特点。

2.如何在现实生活中传承和弘扬优秀传统文化。

【教学过程】一、导入1.利用多媒体展示一组我国优秀传统文化图片，如故宫、长城、书法、绘画等，引导学生感受文化的魅力。

2.提问：同学们，你们对文化有什么理解？文化在我们生活中的作用是什么？二、课堂讲解1.讲解文化的内涵（1）文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。

（2）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

（3）文化包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2.讲解文化的特点（1）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。

（2）文化是人类的精神活动及其产品。

（3）文化具有多样性。

3.讲解文化的作用（1）文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。

（2）文化对经济、政治具有反作用。

（3）文化影响人们的交往行为和交往方式。

4.讲解优秀传统文化的传承与创新（1）传承：继承和发扬优秀传统文化，使之成为民族精神的一部分。

（2）创新：在传承的基础上，发展创新，使文化更具活力。

三、案例分析1.分析案例：故宫的修缮与保护提问：故宫的修缮与保护体现了哪些文化传承与创新的理念？2.分析案例：中国书法艺术的传承与发展提问：书法艺术在现代社会如何传承与发展？四、课堂讨论1.分组讨论：如何在学校生活中传承和弘扬优秀传统文化？五、课后作业1.结合本节课所学，写一篇关于“文化传承与创新”的短文。

2.收集有关优秀传统文化的资料，下节课分享。

六、教学反思1.本节课的教学目标是否达到？2.学生对文化的理解是否深入？3.学生能否在现实生活中传承和弘扬优秀传统文化？本节课通过讲解文化的内涵、特点、作用以及优秀传统文化的传承与创新，使学生对文化有了更深入的理解。

高二政治《文化生活教案(第一单元)》

《文化生活》第一单元教案总体目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

教学要求：（1）了解生活中文化现象，获得参与文化活动的基本知识和基本能力，提高文化赏析、文化修养水平。

（2）正确看待传统文化、外来文化，增强文化创新意识。

（3）感悟中华文化的价值，懂得弘扬中华民族精神的意义，明确发展先进文化、支持健康文化、改造落后文化、抵制腐朽文化的重要性和必要性。

（4）积极投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

教材体系：教材框架结构的整体设计为：教学方法：话题教学法，讲解法，讨（辩）论法等。

教学时间：2008年9月1日—2009年11月10日，共28课时。

课时安排：第1课时体味文化第2课时文化与经济、政治第3课时感受文化影响第4课时文化塑造人生第5课时第一单元综合探究第6课时世界文化的多样性第7课时文化在交流中传播第8课时传统文化的继承第9课时文化在继承中发展第10课时文化创新的源泉和作用第11课时文化创新的途径第12课时第二单元综合探究第13课时源远流长的中华文化第14课时博大精深的中华文化第15课时永恒的中华民族精神第16课时弘扬中华民族精神第17课时第三单元综合探究第18课时色彩斑斓的文化生活第19课时在文化生活中选择第20课时坚持先进文化的前进方向第21课时建设社会主义精神文明第22课时加强思想道德建设第23课时思想道德修养与知识文化修养第24课时第四单元综合探究复习4课时：每单元复习1课时。

2024年高二政治教学计划(四篇)

2024年高二政治教学计划本学期高二年级的政治教学任务是完成《文化生活》、《生活与哲学》这两本教材，最重要的是准备明年____月份的会考。

由于高二年级学生基础差，底子薄，要争取会考过关任务非常艰巨。

为此本学期做如下教学计划：一、争取四周内完成《文化生活》这本书的教学，八周内完成《生活与哲学》这本书的教学，给会考留出充足的复习时间。

在讲授《文化生活》《生活与哲学》时，要以会考知识要点进行。

二、由于学生对《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》这几本书没有什么知识积淀，因此在今年的会考说明没有出来之前将去年的会考小册子的知识点汇总以及针对会考层面的选择题印发给学生，讲练结合。

三、在今年的会考说明出来之后带领学生重点突击，不留知识死角。

讲完后再印发给学生做两遍。

四、针对学生目前状况，对那些懒惰、不求上进的学生必须采取拉、逼、盯策略，力求提高班提高效率，普通班不留死角。

总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。

2024年高二政治教学计划（二）一、指导思想大力____教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，实施素质教育，努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才。

以“学习对终身发展有用的政治”为宗旨，以培养学生良好学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生实际情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。

以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中政治新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

二、教学目标1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动，同时结合学校全年工作的目标，融学科特色开展高二政治备课组工作。

2、努力提高学生素质，启发和增强学生学习政治的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

高二政治文化生活教案

高二政治文化生活教案高二政治文化生活教案篇1一、教学目标1、知识目标：识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素；理解我国大力发展生产力的意义及如何发展生产力；运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。

2、能力目标：通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的`观察、分析问题能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

二、教学重难点生产与消费的关系；发展生产力的意义。

三、教学方法遵照以教师为主导、学生为主体的教学原则，运用“探究—交互”式教学，积极采用启发式、谈话法、案例分析法、情绪激励法。

四、教具电脑多媒体。

五、教学过程（一）新课导入同学们，我们前面学习了商品与消费的有关知识，我们知道了商品是生产出来的，有了商品的出现，我们才有消费，大家看看我们使用的课桌，还有风扇等，都是生产出来后由学校买来供我们使用的。

由此可以得出：从生产可以推出商品，由商品可以推出消费，依据数学知识，我们可以从生产推出消费，但是，从我们生活常识和经济学角度讲，能否由生产推出消费呢，生产与消费到底是什么关系呢？这是我们这节课要回答的问题。

我们今天就来共同学习第x课第一框——《发展生产满足消费》。

（二）新课教学学习导航：必须带着问题学习：生产与消费的关系是什么，大力发展生产力（为什么，怎么样），社会再生产的四个环节是什么？（三）课堂总结、点评这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。

让学生明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。

我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。

练一练：1、出谋划策：请大家谈谈我们中部地区应该怎样大力发展生产力？坚持以经济建设为中心；坚持改革开放，大力发展科学技术，走自主创新的道路；提高劳动者的素质，重视人才；利用我们的优势，发展我们的优势产业。

高二政治文化生活教案范文

高二政治文化生活教案范文教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇高二政治文化生活教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高二政治文化生活教案1教学目标关于“当代国际社会”本课进行当代国际社会的教学，要求达到的教学目标如下：一、知识与技能：识记国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构;理解主权国家的基本权利、国际法的作用、按不同的标准判断几个主要国际组织的类型、国际组织的主要作用;联合国的创立与发展、宗旨与原则、主要机构与作用、中国与联合国的关系。

二、过程与方法：通过学习，使学生能列举当代国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素;结合历史和当代有关的国际事件，分析说明联合国的作用;能联系国际重大事件和我国对外重大活动的实际，理解课文的主要观点、知识;历史地具体地分析国际法及其作用、国际组织及其作用、联合国及其作用;运用马克思主义的立场、观点和方法透过纷繁复杂的现象，观察、分析和解释国际重大政治现象，正确认识其本质;判断某国的对外活动、联合国和其他国际组织的活动的是非曲直，并对错误的东西进行批判。

三、情感、态度与价值观：正确认识国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素，树立维护国家利益、增强国家力量的观念，支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动;认清我国所处的复杂的国际关系，感悟中国提高综合国力的必要性和重要性，正确认识我国在国际关系中的立场、态度和政策，激发学生的爱国情感，培养学生捍卫国家利益的思想意识，树立民族自尊心、自信心与自豪感。

教学建议关于“当代国际社会”的教材分析第一节：当代国际社会。

共四个框题。

第一框题“当代国际社会概况”：是全节书的总论，它统率了全节书的内容，其他三个框题是对它的补充和深化。

高二政治文化生活集体教案

◇探究提示：
板
书
设
计
练习
高二年级《文化生活》集体教案
高二政治备课组：时间：
课题
第一单元文化与生活------------第二课文化对人的影响
教
学
目
标
【教学目标】：
1、知识目标
(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响
(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久
◇课堂探究：(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?
(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?
◇探究提示：
1．优秀文化能丰富人的精神世界
2．我国当前人民精神世界的主流
◇课堂探究：(1)如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
主要内容
备注
一、体味文化
(一)、文化“万花筒”
◇课堂探究：(1)你通常采川什么方式欣赏自己：喜欢的文艺节目?
(2)你怎样对这些舞台艺术市H进行归类?
(3)有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法?
◇探究提示：
1．文化现象无时不在
2．文化现象无处不在
◇课堂探究：(1)你参加过学校和社区的哪些文化活动?能说说参加这些活动的感受吗?
重点
文化对人的塑造
难点
文化对人潜移默化和深远持久的影响
课程标准
赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

高二政治文化生活教学案

高二政治《文化生活》教学案8．1色彩斑斓的文化生活东明一中政治组牛彦涛[课标导航]知识目标:识记:：什么是大众文化理解：(1)大众文化的内涵(2)发展大众文化的举措分析：(1)联系实际，分析文化生活的多样性(2)通过事例，正确看待文化生活能力目标：(1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力(3)树立全面看问题的观点情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步[教学重难点]:发展人民喜闻乐见的大众文化[教学手段]：多媒体教学平台[教学方法]：情景创设法、讨论与分析相结合、探究法[自主学习与发现问题]阅读与积累1.?2.什么是为人民大众喜闻乐见的文化? [疑难探究]（一）、当代文化生活素描1.文化生活多样性当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。

2．文化生产和文化消费发展的原因现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传1、当代文化生活新特点：___________________________________ 原因：___________________________________ 2、文化市场和大众传媒对文化生活的影响及原因______________________，因此必须加强对文化市场的管理与引导。

3、发展人民大众喜闻乐见的文化： 1、人民文化需求的新特点______________ 2、我们倡导的大众文化是______________播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。

社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。

(完整)高二政治《文化生活》教学计划

一、学情分析高二文科①②班，大部分学生基础较差，学习不够积极主动，而且对政治课不够重视。

应加强引导，激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯。

二、教学目标1、以邓小平理论和三个代表思想为指导，贯彻落实科学发展观，认同中国特色社会主义文化。

2、懂得文化传承、文化交融、文化创新的意义，感悟中华文化的魅力，大力弘扬中华民族精神。

3、获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、修养水平。

4、正确对待各种文化现象，改造落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想首先目标。

三、教材分析1、教材地位经济、政治和文化是社会生活的基本领域，其中，文化是一个民族的灵魂，文化建设是一个民族精神世界的建设。

现在，中国特色社会主义文化在我国人民精神生活中占据主导地位，但社会上还存在着落后、腐朽文化。

因此，设置本模块既是时代发展的需要，也是中学生自身发展的迫切要求。

2、基本思路第一单元的现象入手讲清文化概念，讲文化与社会与个人的关系。

第二单元讲文化发展问题，横向讲不同文化之间的联系，讲文化的多样性与文化传播；纵向讲文化传承中的继承与发展的关系，进而讲文化创新（源泉、作用、途径）。

第三单元在前两个单元从总体上讲文化的基础上，专门讲中国的文化，一是从中华文化的历程说明它源远流长，二是从文学艺术、科学技术、不同区域和民族文化等方面的特征说明中华文化的博大精深，进而讲凝结在其中的中华民族精神，这是中华文化之魂，要大力弘扬和培养中华民族精神。

最后第四单元再专门讲当代中国的文化，即建设中国特色社会主义文化，从现实的文化选择入手，讲如何坚持先进文化的前进方向，建设中国特色社会主义文化，特别讲文化建设的中心环节，即思想首先建设。

全书既从总体上讲文化，又专门讲了中华文化，特别讲了中国特色社会主义文化；既概览了文化现象，又深入到文化的本质与规律；从历史和现实中，从文化与经济、政治的关系，与人的关系中深入探讨文化。

高二文化生活教案

高二文化生活教案【教学目标】1.让学生理解文化的概念、特点及其在社会生活中的作用。

2.培养学生对中华优秀传统文化的认识、尊重和传承。

3.提高学生的文化素养，激发学生对文化创新的兴趣。

【教学重点】1.文化的概念、特点及其作用。

2.中华优秀传统文化的认识与传承。

3.文化创新的途径与方法。

【教学难点】1.文化的内涵与外延的把握。

2.文化创新的方法与途径。

【教学准备】1.教材《文化生活》相关内容。

2.网络资源、图片、视频等辅助教学材料。

【教学过程】一、导入1.通过展示一些生活中的文化现象，如传统节日、民间艺术等，引导学生思考文化的概念。

2.学生分享自己对文化的理解。

二、文化概述1.教师讲解文化的概念、特点及其作用。

2.学生举例说明文化在生活中的体现。

三、中华优秀传统文化1.教师简要介绍中华优秀传统文化的特点及其在世界文化中的地位。

2.学生分组讨论，列举中华优秀传统文化的具体内容，如诗词、书画、戏曲等。

四、文化传承与创新1.教师讲解文化传承的重要性，引导学生认识到传承优秀文化的责任。

2.学生探讨如何在日常生活中传承文化，如参加传统节日活动、学习民间艺术等。

3.教师介绍文化创新的途径与方法，如借鉴外来文化、融入现代科技等。

4.学生举例说明文化创新的具体实践，如新编戏曲、现代艺术作品等。

五、案例分析1.教师展示一些文化案例，如非物质文化遗产、特色小镇等。

2.学生分析案例中的文化传承与创新，讨论其成功之处。

2.学生分享自己的学习心得，反思如何在生活中更好地传承与创新文化。

七、作业2.收集并整理一些体现中华优秀传统文化的资料，如诗词、书画、戏曲等。

八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在文化传承与创新方面的实际表现，为下一节课的教学做好准备。

重难点补充：一、文化概述【重点】文化特点的理解教师：同学们，我们日常生活中无处不在的都是文化，那你们知道文化有哪些特点吗？学生甲：老师，我觉得文化是多样的。

高二政治教案人教版文化生活教案全册

第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化【教学目标】一、知识目标1、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，懂得文化素养的培养与体现。

2、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与特殊性。

3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。

二、能力目标1、培养学生分析文化现象的能力。

2、学会分析文化的价值，提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。

三、情感、态度、价值观目标1、感受文化的力量，从而懂得文化建设，发展先进文化的意义。

2、参加积极向上的文化运动，提高自己的文化修养。

【教学重点】文化的内涵与力量【教学难点】文化的内涵与特征【教学方法】尝试“学案”导学，用好《第二教材》，引导学习先自学，做填空题，然后有重点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。

【教学过程】〈讲授新课〉一、体味文化（一）文化“万花筒”1、文化现象无时不在，无处不在表明文化现象具有普遍性，前者从时间上讲（古代→现代）；后者从空间上讲（校园文化、社区文化、网络文化）。

2、文化现象各具特色，丰富多彩表明文化现象具有特殊性，不同地区有不同的文化环境，不同人们有不同的文化生活。

※文化现象是文化本质和规律的外部表现，我们知道了文化现象是丰富多彩、多种多样的，那么文化的内涵是什么呢？（二）文化是什么引导学生阅读教材P62，做填空题。

1、文化的内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中，既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质部分，又包括自然科学和技术，语言、文字等非意识形态部分。

把握这一概念，需注意以下几点：（1）文化是相对于经济、政治而言的。

文化现象本质上是一种精神现象，而不是经济现象和政治现象，文化是一种精神活动，而非经济、政治活动。

（2）人是文化的主体。

文化是由人所创造、为人所特有的。

（3）文化包括全部精神活动及其产品。

高二政治文化生活教案

高二政治文化生活教案【篇一：高中政治-文化生活-教案-体味文化】3-1-1《体味文化》教材分析《体味文化》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第一框的教学内容，本课内容从文化“万花筒”人手，从具体到抽象，由浅入深，逐层深入，先剖析文化的内涵，再探究文化的作用，进而引导同学们增强文化意识，激发同学们为发展文化生产力、增强国家综合国力做贡献。

教学目标1、知识目标（1）识记文化的概念（2）理解文化的内涵，文化与经济、政治的关系（3）分析文化是一种精神力量2、能力目标(1)通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力(2)通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力3、情感、态度、值观目标(1)增强培养文化素养的意识和自觉性(2)懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点重点：文化的内涵难点：文化是一种精神力量四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。

五、教学方法(1)坚持理论联系实际的方法，感悟文化现象，理解文化内涵，分析文化的作用，增强文化学习的自觉性。

(2)自学探究。

以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。

(3)集体讨论。

针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。

六、课前准备1、收集生活中的文化现象，并按形式进行归类。

2、查阅“文化”的含义。

七、课时安排 1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。

（二）情景导入、展示目标本课导言告诉我们，“文化”虽然是一个我们十分熟悉的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的真正内涵。

比如，有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。

本课就此提出问题：究竟什么是“文化”?要求我们从“文化”的内涵(即什么是文化)与文化的力量(即文化的作用)两个方面去探究。

高二政治《文化生活》教案

高二政治《文化生活》教案高二政治《文化生活》教案课题：第一课文化与社会文化与政治、经济教学目标:通过本节课的学习，让学生掌握以下目标1、知识目标◇识记：文化竞争力的表现，文化与政治经济的关系◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作用文化日益成为综合国力的重要标志2、能力目标：通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力3、情感、态度、值观目标：懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量课程标准观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象，《文化与政治、经济》教案。

教学重点[会考考点]①社会生活三个基本领域之间的关系C②不同文化的不同作用A③文化与经济、政治相互交融的表现B④文化在综合国力竞争中的意义C[高考考点]考点3：文化与经济、政治的关系(重点)考点4：文化与综合国力教学难点文化与政治、经济的关系上课链接和准备上课准备：教材、作业本、笔记本方法点津自学探究。

以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。

集体讨论。

课型讲授课授课时数:1h教学过程相互影响：在经济的基础上◇课堂探究：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。

(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类.你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?◇探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。

高二《文化生活》教学计划

高二《文化生活》教学计划及进度表一、制定本教学工作的指导思想通过文化生活的教学，使学生了解当今社会的相关文化想象和文化活动，初步树立马克思主义的科学文化观，和文化意识，提高辨别先进文化与腐朽落后文化的能力，提高参与文化生活的能力，自觉投身到建设社会主义先进文化之中，为增强本国的综合国力，为实现全面建设学小康社会宏伟目标，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

二、学情分析本学期教高二（4）、（5）、（6）3个班，从学生各方面情况上看，学生的学习自觉性与纪律性差异较大，六班作为文科重点班，学生基础相对较好，学习自觉性、纪律性也不错，因此针对六班的学生，总体上应提出更高的学习要求，全面提高成绩。

4班、5班整体情况在年级中也是较好的，但个别学生纪律性差、学习不积极，因此必须加强与学生的沟通、交流，找到解决办法，从而推动教育教学的顺利进行。

三、《文化生活》教学工作计划1、使学生遵循历史唯物主义的观点，正确理解文化概念的内涵，全面认识文化的作用，初步树立正确的文化观。

2、使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析，文化修养的水平。

3、使学生了解文化传统和创新的意义，形成对文化发展的规律性认识。

能够正确看待传统文化的作用，正确面对外来文化的影响，增强文化创新的意识。

4、使学生感悟中华文化的价值，懂得弘扬中华民族精神的意义;知道中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。

5、使学生明确发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化是建设中国特色社会主义的基本要求，能够积极投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

6、使学生确信中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，中国特色社会主义文化建设必须坚持马克思主义的指导思想。

7、使学生懂得在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。

高二政治文化生活教案(5篇)

高二政治文化生活教案（5篇）高二政治文化生活教案（5篇）时间一晃而过，教师的教学工作又将抒写新的篇章，现在就要写一篇教案规划一下吧。

下面是小编为你准备的高二政治文化生活教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高二政治文化生活教案篇1本学期我担任高二年级4个班的政治教学工作。

其中5、6班为文科班，7、8班为理科班。

按照本学期学校教务处工作计划及高二政治学科教学计划的指导思想，现立足于高二政治教学的实际情况，制定本学期教学计划如下：一、教学工作的指导思想本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。

针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

二、教学目标在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。

密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

三、具体教学措施文科班：1、立足课标，明确课标精神和目的要求。

通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

（1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

（2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣。

（3）注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注重知识的针对性、系统性，结构性。

（4）加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

2024年高二政治教学计划例文(2篇)

2024年高二政治教学计划例文本学期高二年级的政治教学任务是完成《文化生活》、《生活与哲学》这两本教材，最重要的是准备明年____月份的会考。

由于高二年级学生基础差，底子薄，要争取会考过关任务非常艰巨。

在讲授《文化生活》《生活与哲学》时，要以会考知识要点进行。

三、在今年的会考说明出来之后带领学生重点突击，不留知识死角。

讲完后再印发给学生做两遍。

四、针对学生目前状况，对那些懒惰、不求上进的学生必须采取拉、逼、盯策略，力求提高班提高效率，普通班不留死角。

总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。

2024年高二政治教学计划例文（2）本学期高二年级的政治教学任务是完成《文化生活》、《生活与哲学》这两本教材，最重要的是准备明年____月份的会考。

由于高二年级学生基础差，底子薄，要争取会考过关任务非常艰巨。

在讲授《文化生活》《生活与哲学》时，要以会考知识要点进行。

三、在今年的会考说明出来之后带领学生重点突击，不留知识死角。

讲完后再印发给学生做两遍。

四、针对学生目前状况，对那些懒惰、不求上进的学生必须采取拉、逼、盯策略，力求提高班提高效率，普通班不留死角。

2024年高二政治课的教学工作计划范本(二篇)

2024年高二政治课的教学工作计划范本一、教学目标通过教学使学生掌握文化生活基础知识，明确文化生活的地位和作用，理解文化相关知识，并会运用相关原理分析生活实践。

教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用文化生活知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的文化现象，提高参与文化活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用着学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。

使学生能够在文化生活指导下，依据文化原理自觉分析生活中的事，以及自己所遇到的问题。

二、教学资源分析在《文化生活》内容里分为四个单元，第一单元《文化与生活》是教导学生了解什么是文化以及学习文化生活的相关干内容，第二单元《文化传承与创新》是教导学生运用文化神火的相关知识来分析事物和现象，第三单元《中华文化与民族精神》是加强学生对中华文化的认识和了解，第四单元《发展____文化》是让学生加强对____文化的认识和理解。

为建设文化强国而努力奋斗，此书本的编写坚持了文化知识教育与顺应时代发展相统一，注重文化思维的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出文化与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。

对于我们学校坚持以德育为主、培养学生为建设社会主义文化强国而努力学习有着十分重要的意义。

三、学生基本情况分析本学期我仍然教____个班级，分别为高二2、3班。

虽然____个班级在一学年的共同努力下有不同程度的进步，但是，____个班的学生政治平均水平仍然有差距。

2班是实验班，学生基础较好，理解能力较强，而3班为普通班，学生底子薄弱，学习积极性不高。

面对基础不同的班级，在教学中也仍然采取不同的教学方法，设定有层次的教学目标。

普通班的学生要以调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。

而实验班的同学应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。