小学：四年级音乐学戏曲教案
四年级下册第四单元第三课时《学戏曲》音乐教案
四年级下册第四单元第三课时《学戏曲》音乐教案•相关推荐四年级下册第四单元第三课时《学戏曲》音乐教案☆《京调》《京调》是根据京剧的曲牌西皮原板和流水板的曲调改编的民族管弦乐曲。
通过欣赏可以引起学生对京剧的兴趣。
这首乐曲的结构清晰，基本上由两个主题构成，情绪对比明显很容易区别。
第一主题节奏紧凑、旋律欢快；第二主题节奏舒展、旋律流畅。
全曲结构为ABABA。
要求学生记住乐曲的主题。
在欣赏《京调》的基础上，也可以再让学生欣赏《夜深沉》。
这两首乐曲是京剧音乐的经典作品，应让学生有较深刻的记忆。
《夜深沉》原来是《霸王别姬》中虞姬舞剑的音乐，后来经过加工成为一首刚劲有力、情绪激越的乐曲，音乐会上经常独立演奏。
其中有一段快板非常流畅，很有气势。
☆《急急风》锣鼓经是京剧伴奏音乐中不可缺少的一部分，也是中国戏曲的独特形式。
锣鼓经的种类非常多，本课介绍的《急急风》是其中的一种。
通常是表现人物的奔跑、战斗、撕打、追击等急促、紧张、激烈的动作或场面，用在开场可以起到渲染气氛的作用。
通过欣赏《急急风》，让学生了解京剧伴奏音乐的构成：“文场”是用有固定音高乐器伴奏的，有京胡、京二胡、小三弦、月琴等，称为“小四件”。
“武场”是用打击乐器伴奏的，有鼓板、大锣、小锣和铙钹等。
在了解《急急风》的作用和节奏的基础上，还应让学生试着奏一奏。
增加对京剧伴奏音乐的感性认识。
☆《唱脸谱》脸谱是中国戏曲，也是京剧的一大特色。
脸谱可以揭示人物的性格。
不同的脸谱表示不同的人物，如红色脸谱代表忠勇，黑色脸谱代表正直，白色脸谱代表奸诈等。
京剧有着很深的文化内涵，从各种各样的脸谱就可见一斑。
《唱脸谱》是一首京歌，在创作上非常有特色。
用通俗歌曲的手法将京剧音乐与通俗的风格巧妙地结合起来，它既可以说是一首流行歌曲，也可以说是京剧的唱段。
歌曲分为两段，第一段是一般歌曲形式，巧妙的是第二乐段，把京剧的唱腔与歌曲的旋律巧妙地结合起来，唱起来流畅上口。
歌词中还讲述了许多京剧中的故事人物。
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一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，感受戏曲的艺术魅力。
2. 通过学唱戏曲选段，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点1. 重点：学会唱戏曲选段，掌握基本的唱腔和节奏。
2. 难点：理解戏曲唱词的含义，表现戏曲人物的情感。
三、教学用具1. 多媒体设备2. 戏曲选段音频3. 戏曲脸谱图片4. 戏曲服饰图片四、教学过程（一）导入1. 播放一段戏曲选段，引导学生欣赏戏曲音乐。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？这是什么音乐？3. 引出课题：今天我们就来学习戏曲。
（二）新授1. 介绍戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、特点等。
2. 播放戏曲脸谱图片，讲解脸谱的种类、颜色和寓意。
3. 播放戏曲服饰图片，介绍戏曲角色的服饰特点。
（三）学唱戏曲选段1. 播放戏曲选段音频，让学生聆听并跟唱。
2. 教师逐句教唱，引导学生掌握唱腔和节奏。
3. 学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（四）表演展示1. 学生分组，每组选择一个戏曲选段进行表演。
2. 教师点评，鼓励学生积极参与。
（五）总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调戏曲的魅力和传统文化的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注戏曲，传承和发扬中华优秀传统文化。
五、课后作业1. 收集关于戏曲的资料，了解戏曲的历史和文化。
2. 与家人分享所学戏曲知识，传承传统文化。
六、教学反思1. 本节课通过学唱戏曲选段，让学生了解戏曲的基本知识，感受戏曲的艺术魅力。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
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课时：2课时年级：四年级教材来源：《音乐课程标准》教学目标：1. 知识与技能：了解中国戏曲的基本概念，熟悉几种主要的戏曲剧种及其特点。
2. 过程与方法：通过欣赏、模仿、表演等活动，培养学生的音乐感受力和表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱民族艺术、传承文化的意识。
教学重难点：1. 重点：掌握戏曲的基本特点，学会欣赏和模仿戏曲音乐。
2. 难点：在模仿和表演中，能够体现出戏曲音乐的韵律感和表现力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、戏曲音乐CD、戏曲表演视频、戏曲道具等。
2. 学生准备：收集戏曲相关资料、准备表演道具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放一段戏曲音乐，引导学生说出听到的剧种，激发学生对戏曲的兴趣。
2. 介绍戏曲的基本概念，如戏曲、剧种、唱腔、表演等。
二、学习戏曲知识1. 介绍几种主要的戏曲剧种，如京剧、越剧、黄梅戏、豫剧等，讲解其特点。
2. 通过图片、视频等形式，展示戏曲的舞台表演、服饰、道具等。
三、欣赏戏曲音乐1. 播放不同剧种的经典唱段，让学生感受戏曲音乐的韵律和表现力。
2. 引导学生分析唱段中的旋律、节奏、情感等要素。
四、模仿戏曲表演1. 教师示范戏曲表演的基本动作，如水袖功、翎子功等。
2. 学生跟随教师一起模仿，体验戏曲表演的乐趣。
五、总结与布置作业1. 总结本节课所学内容，强调戏曲的特点和魅力。
2. 布置作业：收集自己喜欢的戏曲唱段，下节课分享。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课所学戏曲知识，引导学生回忆戏曲的基本特点。
2. 分组讨论，分享收集到的戏曲唱段。
二、表演活动1. 学生分组，每组选择一个戏曲剧种，进行表演。
2. 教师提供表演道具，如水袖、翎子等，帮助学生更好地表现戏曲特色。
3. 每组进行表演，其他学生进行评价。
三、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调戏曲的魅力和传承意义。
2. 引导学生反思自己在表演过程中的收获和不足。
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课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，激发学生热爱音乐的情感。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、表演等活动，让学生了解戏曲音乐的基本特点和表现手法。
3. 知识与技能：掌握戏曲音乐的基本元素，如唱腔、念白、锣鼓等，并能尝试用戏曲唱腔演唱简单曲目。
教学重难点：1. 重点：了解戏曲音乐的基本特点和表现手法。
2. 难点：用戏曲唱腔演唱简单曲目。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放戏曲音乐和视频。
2. 戏曲唱本或相关教材。
3. 戏曲音乐伴奏带。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示：播放一段经典的戏曲选段，如京剧《贵妃醉酒》的片段，引导学生关注戏曲音乐。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么音乐吗？它是从哪里来的？引导学生初步了解戏曲音乐。
二、新课讲授1. 介绍戏曲音乐的基本特点：- 唱腔：戏曲唱腔具有鲜明的民族风格，分为高腔、二黄、西皮等。
- 念白：戏曲中的念白具有独特的韵味，分为韵白和京白。
- 锣鼓：戏曲音乐中的锣鼓点具有强烈的节奏感和韵律感。
2. 播放戏曲音乐：- 播放不同剧种的戏曲音乐，如京剧、越剧、黄梅戏等，让学生感受不同剧种的风格特点。
- 引导学生关注唱腔、念白、锣鼓等元素。
3. 示范表演：- 教师示范戏曲唱腔，让学生感受戏曲唱腔的韵味和表现力。
- 教师示范念白，让学生了解戏曲念白的韵味和特点。
三、实践环节1. 分组学习：- 将学生分成若干小组，每组选择一种戏曲剧种进行学习。
- 每组学生共同学习该剧种的唱腔、念白、锣鼓等基本元素。
2. 演唱练习：- 学生在教师的指导下，尝试用戏曲唱腔演唱简单曲目。
- 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
四、课堂小结1. 回顾：总结本节课所学内容，强调戏曲音乐的基本特点和表现手法。
2. 拓展：鼓励学生在课后继续了解和欣赏戏曲音乐，感受中国传统文化的魅力。
五、作业布置1. 每位学生课后收集一首自己喜欢的戏曲音乐，并尝试用戏曲唱腔演唱。
小学音乐人教四年级下册(2023年修订)第三单元学戏曲-京剧教案
京剧之美【教学内容】《京剧之美》【教学目标】【知识和技能】.通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，感受京剧艺术的发展；1.启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
【情感态度和价值观】.通过听唱、模仿来体验和感受京剧的表演形式，提高评价与协作的意识和能力；1.在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。
【教学重难点】. 了解京剧的相关知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力；1.通过听唱、模仿来体验和感受京剧的表演形式，提高评价与协作的意识和能力。
【教学用具】京剧道具、教学PPT、京剧视频、课本，等。
【教学过程】（一）、随着老师的一段京剧演唱导入新课。
《看大王醉卧睡帐中》（1分钟内）。
1.师：同学们知道老师刚才唱的是我国戏曲的哪一种吗？生：京剧。
刚才老师唱的是京剧《霸王别姬》的选段《看大王醉卧帐中》。
同学们对京剧还有那些知识的了解，把你所知道的内容将给大家听一听。
生回答京剧的有关知识，师总结：刚才同学们说到了京剧的服饰、脸谱、行当等等相关知识。
同学们说的真好，来给自己一点掌声。
那今天老师就带领同学们一起来走近京剧，感受京剧之美。
（师打开课件）设计意图：通过利用音像，激发学生已有的知识储备，提高学生注意力激发学生的学习积极性和兴趣，产生疑问，进行引导，进而达到激情导入新课的目的，同时也让学生明白这堂课的任务。
（二）、讲授新课，任务驱动（京剧的起源形成的介绍）1、师：刚才有同学讲到了京剧的起源，那让我们一起来了解一下京剧的起源。
（媒体出示图片或文字，教师口头讲解）设计意图：边看画面，边听教师的介绍，了解京剧的起源及形成。
并请学生上台演示，来激励学生。
通过提问的方式，抓住了学生的探究心理，直观的画面和简要的文字，明确了知识点。
（三）、京剧四大行当的介绍京剧的角色丰富多彩。
行当是戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类别来划分。
【范文】四年级音乐学戏曲教案_1
四年级音乐学戏曲教案学戏曲第一课时教学内容：《走进京剧大世界》教学目标：.学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。
2.通过学习体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
教学难点：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。
教具准备：影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。
《京剧著名演员》及其视频剪辑；马连良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑镇》；梅兰芳《霸王别姬》；朱世慧《报药名》。
教学过程：一、创设情境播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。
二、互动学习.播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员吗？2.对！这是著名旦角演员梅兰芳《霸王别姬》片段，是旦行花衫。
谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师？3.在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁吗？四大名旦：1927年。
北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。
4.除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧哪些著名演员？5.学生汇报上网查找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良、谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。
6.欣赏马连良《草船借箭》片段。
7.净行俗称大花脸。
在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎《赤桑镇》片段。
8.认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。
三、课堂小结总结本节课学习情况，布置下节课学习专题-----《京剧的行当》。
新人教版四年级音乐下册教案第三单元学戏曲
新人教版四年级音乐下册教案第三单元学戏曲教学目标：1、教师指导学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性格。
2、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美，教师指导教会学生演唱歌曲，并能合作表演。
3、通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。
教学重难点：重点：欣赏歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐合作演唱。
难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。
教学准备：磁带、录音机、课件、学生水彩笔。
教学步骤：教学过程：一、赏析与导入──看脸谱㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课(听《说唱脸谱》进教室)。
师：今天的课我想先请同学们听一首曲子，然后回答问题。
（听《苏三起解》）课件出示问题1：同学们刚才所听的曲子属于：歌曲（）器乐曲（）戏曲（）紧接课件出示问题2：戏曲又分好多种，刚才所听得戏曲属于：京剧（）越剧（）黄梅戏（）2、简介京剧，知道学生了解京剧：（1）同学们回答得不错。
刚才我们听的是《苏三起解》。
中国京剧是中国的国粹，已有200年历史。
京剧之名始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。
其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。
京剧是综合性表演艺术。
集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲的思想感情。
角色可分为：生（男人）、旦（女人）、净（男人）、丑（男、女人皆有）四大行当。
人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。
各个形象鲜明、栩栩如生。
（2）出示京剧剧照，让同学们欣赏：这是传统京剧的剧照。
它的服装、造型、音乐、唱腔等都各有特色，今天我们主要了解京剧中最具特色的——（教师出示脸谱，引导生说出“脸谱”，并板书师生齐读：脸谱）3、教师指导学生认识脸谱（1）师：那么，什么是脸谱呢？在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。
四年级下册音乐教案二：用乐声描绘戏曲中的人生百态
四年级下册音乐教案二：用乐声描绘戏曲中的人生百态引言：自古以来，音乐一直是人类生活中不可或缺的一部分。
戏曲音乐便是其中的一种。
戏曲音乐不仅可以娱乐观众，还承载着许多人生哲理和深刻的情感体验。
在音乐教学中，通过学习戏曲音乐，我们可以更深入地理解人生和人性，理解音乐艺术的魅力。
一、提出课程目标：1.通过学习戏曲音乐，理解人生百态，感悟不同情感的表达方式和意义。
2.学会分析戏曲音乐中的节奏、旋律和起伏，从而能准确表达不同的情感。
3.通过实际演奏，提高学生的音乐技巧和表现力，打造出更加精彩的音乐作品。
二、课程内容：1.导入环节：引入戏曲音乐的基本概念，介绍中国戏曲文化的历史和特点。
2.学习戏曲音乐作品：通过学习经典的戏曲音乐作品，例如《红楼梦》、《长恨歌》等，学生们可以感受到不同的情感表达方式，以及戏曲音乐中的独特韵律和旋律。
3.认识戏曲音乐的特点：戏曲音乐有其独特的表现手法，例如高潮处常出现特定旋律，以及音量和节奏的变化可以更好地表现情感和人物塑造。
4.分析戏曲音乐的表现形式：通过分析戏曲音乐的表现形式，例如情绪起伏，季节变化等，学生们能够更好地理解戏曲音乐作品。
5.创作表演：通过对学习的戏曲音乐进行创作，完成搭配简单故事情节的小型戏曲音乐，展示学生们的音乐素养和表现力。
三、课堂实践：1.导入环节：教师用简单的例子引入戏曲音乐的基本概念，让学生们对戏曲音乐有初步的认识。
2.学习作品《长恨歌》：教师用片段演示开头的纯音乐部分，引导学生们感受琵琶和二胡的独特韵律和旋律。
之后，教师带领学生们一起齐唱《长恨歌》的歌词，学习其中的情感表达方式。
3.认识戏曲音乐的特点：教师通过举例分别演奏高潮部分和平淡部分，让学生们感受戏曲音乐中音乐强弱和变化的特点，帮助学生更好地表达情感。
4.分析戏曲音乐的表现形式：教师通过播放各种不同场景下的戏曲音乐，让学生们分别感受情感的变化和人物形象的表现，培养学生们听懂片段音乐的能力。
人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案
人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案第一课时授课时间教学内容活动《走进京剧大世界》教学目标通过教师的引导，揭示学习的目标——京剧，引发学生学习的兴趣。
教学过程1．导入听京剧选段。
提问：你想知道哪些有关京剧的知识？你想了解哪些有关京剧的问题？2．教师结合学生问题，整理归纳若干个问题。
3．教师将学生分成小组，认真学习专题。
4．学习本节课专题——京剧的历史（1）学生学习汇报：京剧的产生。
（2）教师导学（3）学生学习汇报：京剧的舞台演变5．总结本节课的学习情况，布置下节课学习专题——《京剧的行当》。
教学评价1．学生参与程度和参与率。
2．学生能够积极主动地提出问题并寻找问题的答案。
3．在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。
4．在小组汇报过程中承担的部分。
第二课时授课时间教学内容欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标：1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
2、了解京剧的有关知识。
初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。
3、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。
教学重难点：对京剧行当和京剧表演的认识。
教具准备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧脸谱。
教学过程：一、导入新课。
1、超级联想。
超级联想，同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。
西皮二簧沙家浜国粹梅兰芳2、京剧知识知多少。
师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。
我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。
而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。
其中京剧又被誉为是我国的国粹。
随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。
那么我们作为一个中国人，对自己的国粹京剧了解多少呢？二、京剧的形成。
四年级音乐下册 学戏曲(第五课时)教案 人教新课标版
(三)模仿表演 师：京剧艺术不仅音乐好听，而且表演动作很有意思。你们猜猜，我这个动作表示的是生活中的什 么事？下面我们来看京剧《三岔口》的片段，在这个剧中，没有说、唱，都是由动作来表示的。你 们能看出他们都做了哪些动作吗？ 师：现在，老师也表演几个动作请你们猜猜(教师表演骑马、下楼等动作)。 师：刚才老师表演了下楼，哪位同学能在你生活中——上楼的基础上进行点艺术加工，为大家表演 一下上楼呢？ 师：京剧的表演动作具有虚拟性的特点。看来，大家都想试一试，哪位同学先来？ (分别随两个主题音乐表演，师生评价。) 师：(辅导学生表演旦和生行当的动作。)(分组学习旦、生行当的动作。) 师：最后我们完整地欣赏全曲。当听到第一和第二主题时，可随着音乐即兴表演，可以表演老师教 的动作，也可以自己创编新的动作。(表演) (四)小结 师：同学们的表演很到位，初步理解了《京调》的音乐。现在请你们用一句话说说这节课你学到了 什么？有哪些感受？ 师：京剧的历史悠久，内容丰富。同学们有兴趣的话还可以在课下了解更多的内容，丰富自己子，它运用了京剧过门的音调，首先渲染了京剧音乐的气氛。 (2)第一主题 师：引子过后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律，这是大家非常熟悉的一段京剧唱腔，使人感到轻松愉 快。 生欣赏第一部分。 师：这是乐曲的第一个主题。 (出示第一主题旋律。)它的板式是西皮原板。 “有板有眼”，“板”是强拍，“眼”是弱拍，相当于四二拍，如：(范唱)。我们一起打着拍子把 第一部分主题音乐演唱一遍(强拍拍腿，弱拍点手心)。 师：这段旋律在京剧中是旦角的唱腔，我们可以随着音乐做旦角的动作。 (女生随音乐模仿旦角动作，男生用手轻轻打拍。) (3)第二主题 师：下面我们来欣赏第二主题，听一听它和第一主题在节奏和情绪上有什么不同？ (节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优美、舒缓。) 师：这段旋律在板式上和第一主题不同，在京剧中叫“有板无眼”，相当于 1/4 拍，没有弱拍。我 们一边打拍一边来唱一唱这段旋律(轻轻拍手)。 师：这段音乐好像生角的形态，我们随音乐来模仿生角的动作。 (男生随音乐表演生的动作。) 3. 认识《京调》，分辨结构 师：这首乐曲主要是由这两个主题构成的。下面我们完整地欣赏全曲，除了开始的引子和结束时的 尾声外，听一听这两个主题是怎样进行的。 4．了解《京调》，认识京剧的伴奏乐器 师：这首乐曲是由民族管弦乐队演奏的，但是在京剧中是有专门的乐器伴奏的。你们知道京剧有哪 些伴奏乐器吗？ 京胡：弦乐器，音色刚劲、嘹亮。 京二胡：弦乐器，音色柔和。 月琴：弹拨乐器，音色清脆。 小三弦：弹拨乐器，音色圆润、浑厚。 师：下面我们做个小游戏，看谁能听出我播放的三段音乐是用什么乐器演奏的？ (听音乐，用连线的方式猜乐器。)
人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案.doc
人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案第一课时授课时间教学内容活动《走进京剧大世界》教学目标通过教师的引导，揭示学习的目标——京剧，引发学生学习的兴趣。
教学过程1．导入听京剧选段。
提问：你想知道哪些有关京剧的知识？你想了解哪些有关京剧的问题？2．教师结合学生问题，整理归纳若干个问题。
3．教师将学生分成小组，认真学习专题。
4．学习本节课专题——京剧的历史（1）学生学习汇报：京剧的产生。
（2）教师导学（3）学生学习汇报：京剧的舞台演变5．总结本节课的学习情况，布置下节课学习专题——《京剧的行当》。
教学评价1．学生参与程度和参与率。
2．学生能够积极主动地提出问题并寻找问题的答案。
3．在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。
4．在小组汇报过程中承担的部分。
第二课时授课时间教学内容欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标：1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
2、了解京剧的有关知识。
初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。
3、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。
教学重难点：对京剧行当和京剧表演的认识。
教具准备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧脸谱。
教学过程：一、导入新课。
1、超级联想。
超级联想，同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。
西皮二簧沙家浜国粹梅兰芳2、京剧知识知多少。
师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。
我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。
而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。
其中京剧又被誉为是我国的国粹。
随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。
那么我们作为一个中国人，对自己的国粹京剧了解多少呢？二、京剧的形成。
四年级戏曲教案下
四年级戏曲教案下一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要剧种等。
培养学生对戏曲的兴趣和爱好。
2. 过程与方法：通过欣赏、模仿、实践等环节，让学生感受戏曲的魅力，提高学生的审美素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 戏曲的基本概念：戏曲的起源、发展、特点等。
2. 主要剧种简介：京剧、越剧、黄梅戏、评剧等。
3. 戏曲表演艺术：唱、做、念、打等。
4. 经典戏曲选段欣赏：选取具有代表性的戏曲选段，让学生欣赏、学习。
5. 戏曲道具、服饰、化妆等方面的知识。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解戏曲的基本知识，欣赏经典戏曲选段，学会简单的戏曲表演技巧。
2. 难点：培养学生对中国戏曲文化的深入理解和热爱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识、剧种特点等。
2. 示范法：教师示范戏曲表演技巧，学生跟随模仿。
3. 实践法：让学生亲身体验戏曲表演，提高实践能力。
4. 欣赏法：组织学生欣赏经典戏曲选段，提高审美素养。
五、教学课时本部分内容共计4 课时。
六、教学过程1. 课前准备：教师准备戏曲相关资料、视频、音频等教学资源。
2. 课堂导入：以一段精彩的戏曲表演片段导入新课，激发学生的兴趣。
3. 教学环节：a. 讲解戏曲基本知识，如戏曲的起源、发展、特点等。
b. 介绍主要剧种，如京剧、越剧、黄梅戏、评剧等。
c. 欣赏经典戏曲选段，分析、讲解选段的的艺术特点。
d. 教授戏曲表演技巧，如唱、做、念、打等。
e. 组织学生进行戏曲表演实践，鼓励学生发挥创意。
七、作业布置1. 观看一部戏曲电影或电视剧，了解戏曲故事情节，分析戏曲表演技巧。
2. 学习一首经典戏曲唱段，掌握基本的唱腔和表演动作。
3. 调查家族中是否有戏曲表演传统，了解相关信息，下节课分享。
八、评价方法1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、表演等，评价学生的参与程度。
小学音乐_学戏曲教学设计学情分析教材分析课后反思
《唱脸谱》教学设计一、教学目标：1、感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，让学生感受装饰音、休止符等音乐记号在戏曲中的韵味。
2、通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧的独特魅力。
3、了解京剧的行当、唱腔等京剧表演形式知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。
二、学情分析：学生对我国的传统戏曲艺术知识了解较少。
三、重点难点重点：感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，让学生感受装饰音、休止符等音乐记号在戏曲中的韵味。
了解京剧的行当、唱腔等京剧表演形式知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。
难点：通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧的独特魅力。
四、教学过程(一)、导入新课1、我国戏曲剧种非常丰富，老师给大家唱一唱，同学们说说是什么剧种。
2、介绍京剧的相关知识。
3、讲解京剧的艺术表现手段：唱念做打。
讲解京剧四个行当：生旦净丑。
重点讲解净，导出唱脸谱。
(二)、欣赏《唱脸谱》1、听一听有哪些脸谱。
2、再次聆听，有哪几部分组成？每一部分讲了什么内容？3第一段演唱有什么特点？由哪个行当演唱？4、第二段演唱特点？加入了什么乐器？由哪个行当演唱？5、学唱第二部分，注意休止符，拖腔。
(三)、表演1、学习旦净两个身段动作。
2、学生给歌曲创编动作。
(四)、拓展认识戏歌体裁。
(五)、课堂小结学情分析本课教学对象是小学四年级学生，学生的感知力、理解力较强，模仿能力和创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。
京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识、学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
授课效果分析我认为整个课堂的环节设计是比较连贯流畅的。
我在这节课中采取的是综合评价方式，不是看学生这首歌曲唱到什么程度，而是关注学生对音乐的兴趣、为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己的体验中尝试创造，收到了很好的效果。
音乐教学注重的是学生的审美感受，是为学生素质的全面提高打基础，因此我将常用教学方法与自己的情感体验式教学法结合起来，重点培养学生对音乐的理解与鉴赏能力，让他们认识脸谱了解京剧。
适合小学的戏曲教案模板
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 知识目标：了解中国传统戏曲的基本知识，包括京剧、越剧、黄梅戏等主要剧种。
2. 能力目标：培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和表达能力，提高音乐素养和审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学重难点：1. 重点：掌握戏曲的基本知识，能够欣赏并哼唱戏曲唱段。
2. 难点：理解戏曲中的角色行当、脸谱艺术等文化内涵。
教学准备：1. 学生准备：预习戏曲相关知识，准备分享自己的戏曲故事。
2. 教师准备：戏曲影像资料、音乐课件、戏曲脸谱图片、戏曲服饰等。
教学过程：第一课时一、激趣导入1. 教师播放一段戏曲选段，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么戏曲吗？它是如何表现故事情节和人物性格的？二、初步感知1. 介绍戏曲的基本知识，包括起源、发展、主要剧种等。
2. 展示不同戏曲剧种的代表性脸谱和服饰，引导学生了解角色行当。
三、欣赏学习1. 播放京剧《贵妃醉酒》选段，让学生感受京剧的唱腔、表演特点。
2. 分组讨论：京剧与生活中的音乐有何不同？四、实践活动1. 学生分组，每组选择一个戏曲剧种进行学习。
2. 各组分享所学的戏曲知识，包括剧种特点、经典剧目等。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课学习的戏曲知识，引导学生复习脸谱、服饰等。
2. 提问：同学们，你们还知道哪些戏曲剧种？二、深入学习1. 教师讲解戏曲中的“生、旦、净、末、丑”五大行当，让学生了解其特点。
2. 播放越剧《梁山伯与祝英台》选段，让学生感受越剧的唱腔、表演特点。
三、实践活动1. 学生分组，每组选择一个戏曲剧种进行表演。
2. 各组进行戏曲表演，包括唱腔、表演、脸谱等。
四、总结评价1. 教师点评各组的表演，肯定优点，指出不足。
2. 学生分享自己在戏曲学习中的收获，表达对中华传统文化的热爱。
教学延伸：1. 学生课后收集更多戏曲知识，撰写戏曲故事。
2. 组织学生参加戏曲知识竞赛，提高学生对戏曲文化的了解。
小学四年级音乐教案：学唱古典戏曲
小学四年级音乐教案：学唱古典戏曲学唱古典戏曲作为小学四年级的音乐老师，我们需要根据学生的特点和音乐课程的目标，给出一份结合实际、贴近生活、容易接受的音乐教案。
在此我推荐一种非常有趣、富有传统文化底蕴的教学方法——学唱古典戏曲。
为什么选择古典戏曲？古典戏曲是中国传统文化中非常重要的代表之一，无论从音乐、舞蹈还是戏剧元素上，都是非常有意思的。
学生从小接触古典戏曲，对于培养其音乐素养、文化底蕴，乃至人文精神等方面都有非常重要的意义。
下面我们来谈谈如何具体操作这个教案。
一、教学内容的选择在学唱古典戏曲的过程中，我们要挑选那些既好学又富有教育意义的曲目，在让学生体会传统音乐文化的同时，也要提升他们的音乐素养和认知能力。
这里，我给大家推荐一些具有较高水平但也相对容易上手的古典戏曲曲目：1.《霓裳羽衣曲》：这是一首非常著名的唐代古典舞剧曲目，优美的旋律和动听的歌词，非常适合小学四年级的学生。
2.《大清嘉庆九年腊月二十八》：这是一首达到高潮的京剧唱段，极富有气势，同时也可以让孩子们感受到中国传统文化的博大精深。
3.《阳关三叠》：这是一首流传于南京地区的地方戏曲，清新的旋律和优美的歌词，让孩子体验到江南民俗的柔美和美丽。
二、教学方法的选择在选择教学方法时，我们要注意灵活性和多样性。
既要立足于学生的实际，同时也要保证一定的挑战性和趣味性，让孩子们在这个过程中不仅能够学到东西，还能体验到学习的快乐。
其中，我推荐以下的几种教学方法：1.视唱练耳法。
通过让学生去听和跟唱古典戏曲的音乐，从而锻炼其鉴别能力和记忆能力。
通过对音乐元素的反复演练，让学生逐渐提高对音乐的理解和掌握能力。
2.舞蹈融合法。
把古典戏曲中的舞蹈元素融入到教育中，逐渐培养学生的舞蹈感觉和舞蹈技能，同时提升学生的集体协作体验。
3.表演法。
让学生进行古典戏曲的口头表演，将戏曲唱段的情境和角色融入到学生的语言中，让他们对戏剧元素的理解和表达能力得到提高。
三、教学重点的突出在教学中，我们要注意提出关键点，明确重点，让学生能够更加清楚地理解古典戏曲这一古老的艺术形式，从而更好地发现和体验其中的传统文化魅力。
小学戏曲教案模板音乐版
教学对象：四年级学生教学目标：1. 情感态度与价值观：通过戏曲欣赏，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、表演等活动，感受戏曲的音乐特点和表演风格，提高音乐鉴赏能力。
3. 知识与技能：了解戏曲的基本知识，如唱腔、表演、角色等，学会欣赏戏曲音乐。
教学重难点：1. 重点：掌握戏曲的基本特点，学会欣赏戏曲音乐。
2. 难点：通过表演活动，将戏曲音乐与动作相结合，展现戏曲的魅力。
教学用具：1. 多媒体设备（电脑、投影仪）2. 耳机3. 戏曲音乐CD4. 戏曲服装道具教学过程：一、导入1. 播放一段戏曲音乐，引导学生说出这是什么类型的音乐？2. 教师简要介绍戏曲的基本知识，如唱腔、表演、角色等。
二、聆听与欣赏1. 播放经典戏曲唱段《贵妃醉酒》，引导学生聆听并说出歌曲的风格特点。
2. 教师讲解唱段背景，如剧情、角色、唱腔等。
3. 学生跟随音乐哼唱，感受戏曲音乐的旋律和节奏。
三、演唱与模仿1. 教师示范演唱戏曲唱段，学生跟唱。
2. 学生分组，每组选择一个唱段进行演唱，教师指导。
3. 学生尝试模仿戏曲表演动作，如手势、身姿等。
四、表演与展示1. 学生分组，每组编排一个简单的戏曲节目。
2. 各组展示表演，教师点评。
3. 评选出最佳表演奖，颁发奖品。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调戏曲音乐的特点和魅力。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏戏曲音乐，感受传统文化的魅力。
3. 布置作业：观看一场戏曲演出，记录下自己的感受。
教学反思：本节课通过戏曲音乐欣赏、演唱、表演等活动，让学生了解戏曲的基本知识，感受戏曲的魅力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 结合学生的年龄特点，选择适合他们的戏曲音乐。
2. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与。
3. 注重培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的审美水平。
4. 结合实际，拓展教学内容，让学生在课后继续感受戏曲的魅力。
人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案
人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案第一课时授课时间教学内容活动《走进京剧大世界》教学目标通过教师的引导，揭示学习的目标——京剧，引发学生学习的兴趣。
教学过程1．导入听京剧选段。
提问：你想知道哪些有关京剧的知识？你想了解哪些有关京剧的问题？2．教师结合学生问题，整理归纳若干个问题。
3．教师将学生分成小组，认真学习专题。
4．学习本节课专题——京剧的历史（1）学生学习汇报：京剧的产生。
（2）教师导学（3）学生学习汇报：京剧的舞台演变5．总结本节课的学习情况，布置下节课学习专题——《京剧的行当》。
教学评价1．学生参与程度和参与率。
2．学生能够积极主动地提出问题并寻找问题的答案。
3．在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。
4．在小组汇报过程中承担的部分。
第二课时授课时间教学内容欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标：1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
2、了解京剧的有关知识。
初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。
3、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。
教学重难点：对京剧行当和京剧表演的认识。
教具准备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧脸谱。
教学过程：一、导入新课。
1、超级联想。
超级联想，同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。
西皮二簧沙家浜国粹梅兰芳2、京剧知识知多少。
师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。
我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。
而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。
其中京剧又被誉为是我国的国粹。
随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。
小学生音乐课戏曲教案模板
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学目标：1. 让学生初步了解京剧的基本知识，包括京剧的历史、行当、表演形式等。
2. 通过模仿京剧的唱念做打，体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的兴趣和热爱。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的音乐素养。
教学内容：1. 京剧的历史与发展2. 京剧的行当与角色3. 京剧的唱念做打4. 京剧表演实践教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍京剧的历史背景，激发学生对京剧的兴趣。
2. 播放一段京剧片段，让学生初步感受京剧的艺术魅力。
二、京剧的基本知识1. 介绍京剧的历史与发展，让学生了解京剧的形成过程。
2. 介绍京剧的行当与角色，如生、旦、净、丑等。
3. 介绍京剧的表演形式，如唱、念、做、打等。
三、京剧表演实践1. 教师示范京剧的基本动作，如唱、念、做、打等。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
第二课时一、复习与巩固1. 复习京剧的基本知识，检查学生对知识的掌握程度。
2. 复习京剧表演的基本动作，让学生进行展示。
二、京剧表演实践1. 学生分组进行京剧表演，教师进行指导。
2. 每组表演结束后，教师进行点评，鼓励学生积极参与。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧艺术的魅力。
2. 学生分享学习心得，表达对京剧艺术的热爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对京剧知识的掌握程度。
2. 通过学生的表演实践，评估学生的表演技能和艺术素养。
教学准备：1. 教师准备京剧的相关资料，如历史、行当、表演形式等。
2. 准备京剧服饰、道具、脸谱等，以便学生进行表演实践。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何，学生是否掌握了京剧的基本知识。
2. 学生对京剧的兴趣是否得到提高，是否愿意继续学习京剧。
3. 教师在教学过程中是否充分发挥了引导作用，是否关注到了学生的个体差异。
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课题：《京剧的魅力》年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解京剧的基本知识，如起源、发展、艺术特点等。
2. 通过欣赏和模仿，激发学生对京剧艺术的兴趣和热爱。
3. 培养学生的审美情趣，提高音乐素养。
教学重点：1. 京剧的基本知识。
2. 京剧的唱腔、表演技巧。
教学难点：1. 京剧的唱腔、表演技巧的模仿。
2. 学生对京剧艺术的兴趣培养。
教学准备：1. 京剧选段音频、视频资料。
2. 京剧脸谱、服装等道具。
3. 京剧唱腔教学录音。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放京剧选段，引导学生初步感受京剧的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们对京剧有什么了解？二、新课导入1. 教师讲解京剧的基本知识，包括起源、发展、艺术特点等。
2. 引导学生了解京剧的唱腔、表演技巧，如唱腔的抑扬顿挫、表演的做、打、唱、念等。
三、实践体验1. 教师播放京剧唱腔教学录音，让学生跟唱。
2. 学生模仿京剧表演技巧，如做、打、唱、念等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧的基本知识和艺术特点。
2. 鼓励学生在课后继续了解京剧，提高自己的音乐素养。
第二课时一、复习导入1. 教师复习上节课的学习内容，检查学生对京剧的基本知识的掌握情况。
2. 引导学生分享自己在课后对京剧的了解。
二、新课导入1. 教师讲解京剧的行当，如生、旦、净、丑等。
2. 引导学生了解不同行当的特点和表演风格。
三、实践体验1. 教师组织学生分组，每组选择一个行当进行模仿表演。
2. 学生在教师的指导下，学习行当的表演技巧。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧的行当和表演风格。
2. 鼓励学生在课后继续了解京剧，提高自己的音乐素养。
教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对京剧知识的掌握情况。
2. 观察学生在实践体验中的表现，评价其对京剧艺术的兴趣和热爱程度。
3. 收集学生课后作业，了解其在课后对京剧的了解和兴趣培养情况。
学唱戏曲：小学四年级音乐教学计划
学唱戏曲：小学四年级音乐教学计划小学四年级音乐教学计划在小学教育中，音乐教育的地位越来越重要。
唱戏曲是我们中华传统文化的一部分，对于培养学生的艺术修养、审美素质具有重要的作用。
本文将为大家介绍小学四年级唱戏曲的教学计划，帮助老师们更好地传授这一技能。
一、教学目标1、了解中国戏剧文化，培养学生对传统文化的兴趣。
2、学习戏曲唱腔基本知识，掌握基本唱腔动作。
3、唱出小学四年级教学选学戏曲中的主旋律。
4、能够在合适的情境中表演戏曲唱腔。
二、教学重点1、掌握唱腔动作和音调。
2、熟练掌握所学戏曲歌词。
3、在唱腔中准确表达文化内涵。
三、教学难点1、如何让学生真正理解和领悟中国戏剧文化。
2、如何让学生在歌唱中准确表达情感。
四、教学内容及教学方法1、了解中国戏剧（1课时）教学目标：学生了解中国戏剧文化，培养学生对传统文化的兴趣。
教学重点：让学生掌握中国戏曲的历史和发展，并能够较直观的感受戏曲文化。
教学内容：介绍中国戏曲的起源和发源地，并介绍不同类型的戏曲表演形式。
通过雕塑、图片、录像等方式，让学生近距离观看各种戏曲表演，并了解他们的角色和表演特点。
教学方法：教师在课堂上进行演示，引导学生通过观察、细品表演，来了解中国戏曲文化。
2、学唱腔（10课时）教学目标：学生掌握唱腔动作和音调，熟练掌握所学戏曲歌词，并在唱腔中准确表达情感。
教学重点：让学生熟悉每个角色的唱腔特征，并在唱腔中加入情感的表达。
教学内容：（1）红绸袄教学方法：教师通过演示唱腔动作、强调音调，让学生反复跟唱，边唱边感受唱腔内涵，逐步掌握唱腔。
（2）赛马教学方法：教师给学生分配角色，让学生在角色扮演中学习对应的唱腔和动作，并在唱腔中表达相应情感。
（3）花木兰教学方法：教师将歌词分段抒发，让学生逐段练习，加入情感表达。
3、表演展示（2课时）教学目标：让学生在合适的情境中表演戏曲唱腔，展示所学技能。
教学重点：让学生在表演中展现所学技能，并体现出角色的特征及内涵。
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小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
四年级音乐学戏曲教案
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学四年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
学戏剧
教学内容：
走进京剧大世界
教学目标：
通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
教学重、难点：
模仿京剧的唱念做打
教学过程：
一、随京剧武场音乐进教室
二、导入新课
1.师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？
生：京剧。
2.师：对了。
我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。
3.学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。
例如：讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟性，并请学生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。
三、京剧的形成
师总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？
生答：“京”代表京剧在北京形成。
师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的，（媒体出示图片或文字，教师口头讲解）
四、京剧四大行当的介绍
媒体演示，教师讲解。
师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。
“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。
“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。
“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。
请学生表演。
师：介绍完四大行当，我们就要请出我们班里的四大名角来为我们演出，请同学们来做票友，如果他表演得好，就给他喝彩鼓掌，好不好？
师拿出京锣伴奏，四位学生分别着生、旦、净、丑的服装依次出场表演、造型。
请学生分辨角色，教师还可以为生角加上假胡须，以分辨老生与小生。
五、介绍四大功夫，即京剧的表演形式
师讲解。
师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，我们一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒体出示。
）你们谁知道它们分别是什么意思吗？
请学生讨论，教师总结。
唱：演唱
念：念白，具有音乐性，象唱歌。
做：只表演，不出声，有节奏性，象舞蹈。
打：打斗时的表演动作。
欣赏《华容道》片段，请生分辨四大功夫。
师：老师今天带来了一个很精彩的故事《华容道》，在这个片段里就包括了这四大功夫，我们一边来欣赏演员的精彩演出，一边分辨这四大功夫，（简单介绍《华容道》）。
生观看录象，并请生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。
教师做适当的旁白介绍。
请生学一学打斗的动作，形式多样的参与。
师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人们常说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的，我们虽然不能做到那么专业，但是我们班里也一定有许多这方面的好手，我们请大家都来露一手如何？
1）请一生出来，并用京剧的旁白邀请另一位同学，其他的学生还是做票友，营造气氛。
2）请女生出来表演花旦。
3）请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。
4）请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。
5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。
师：看了许多生角和净角的戏，我们一起来领略一下花旦的优美唱腔，在京剧的唱腔中，也有很多的讲究和流派。
象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽，有时又是锵铿有力，我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音，请欣赏《都有一颗红亮的心》。
师：从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情到动作都很到位，我们请几位同学来模仿一下。
（师请一女生，请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。
）师：我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔，请大家一起来模仿这段唱腔。
师：老旦的唱腔与花旦是不同的，我们来欣赏一上李奶奶的一段《血债要用血来偿》，体会一下两种不同的声音。
（花旦：细、娇柔。
老旦：粗、厚实。
）
六、介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感
师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。
在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。
因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎，象《唱脸谱》、《我是中国人》等，已传唱大江南北。
在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。
七、总结本课
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WenXun Educational Institution。