冀教小学科学四上《2动物运动会》word教案(2)
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学背景本次教学的对象是河北省某小学的四年级学生，本节课是一节科学课，教学内容为《动物运动会》，主要教学目标为：1.了解动物的不同运动方式和特点。
2.掌握科学观察和实验的方法。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学目标知识目标1.学习动物的不同运动方式和特点。
2.了解科学观察和实验的方法。
3.掌握采集数据、分析数据等基本实验技能。
能力目标1.能够通过观察和实验，了解动物的不同运动方式和特点；2.能够按照要求完成实验，并准确记录实验数据；3.能够结合实验数据，进行简单的数据分析，得出初步的结论分析。
情感目标1.培养学生的探究兴趣和科学精神；2.培养学生的观察力和判断力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）任务请学生按照自己喜欢的方式，模仿动物的某个运动，并描述一下这个运动和动物的相似之处。
操作1.教师出示一些动物运动的图片，让学生自由模仿一个动物的运动，用自己的语言描述这个动作和相应的动物。
2.部分同学上台展示自己的模仿运动，并与同学们分享类似之处。
教学建议通过此环节的引导，可以调动学生的学习热情，同时吸引学生的注意力，为后续的教学做好铺垫。
2. 深化主题（30分钟）任务1.阅读本单元中的动物运动会故事，了解各个动物之间比赛的方式和规则。
2.工作小组探究任务，通过小组合作构思一种小型比赛，比赛能让每种动物展示自己最有特色的运动。
操作1.教师带领学生阅读故事，并带领学生一起分析故事的情节。
2.学生分组进行小组讨论，确定比赛的规则、奖励等。
3.小组展示比赛构思方案，加以讨论、修改和完善。
教学建议通过小组合作，让学生理解动物运动会比赛的基本原则，体验动手尝试设计比赛的乐趣，同时培养团队合作和沟通的能力。
3. 实践环节（30分钟）任务在指定场地进行小组设计的运动会比赛。
操作1.小组成员根据规定的时间、场地、器材等条件进行比赛准备。
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇教学目标：科学探究目标：1能够提出3个以上自己感兴趣的相关运动的问题。
2能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3能够通过多种途径查阅1-3条相关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2对查阅相关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：相关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2让学生展示自己收集的相关图片，引导学生说出更多的相关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
★搜集相关运动资料。
1讲解：科学家已经做过了很多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动很多疑问的方法之一。
2鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。
报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。
3把自己查阅的资料记录并制成卡片。
需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。
4引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。
动物运动会教学目标：科学探究目标：１、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
２、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物实行分类。
情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
冀教版四年级上册科学教案 动物运动会教学设计
动物运动会
教学目标：
科学探究目标：
1.能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：
1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：
1.能够说出周围常见的动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标：
1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学准备：各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话引入课题。
（表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。
“我们就会越来越像科学家。
”）
二、研究动物的运动方式。
1.小组活动。
每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
2.表演，全班一起评价。
边讨论小结各种动物运动方式。
3.竞赛。
教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最恰当。
鼓励发散思维。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学（动物运动会）公开课教案与教学反思教材分析本单元主要学习动物的运动，而这一节课学的（动物运动会），是通过对常见的动物的运动进行总结分类，得出各动物不同的运动特征，以及决定这些运动特征的自身因素。
培养学生对运动方法的综合分析能力，为下单元学习“动与静〞，“快与慢〞等内容打下根底。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，一说起来就滔滔不绝，忧如数家珍。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了学生学习的难点。
这节课让学生以小组为单位，合作探究，模仿动物的运动，援助动物们报名参加运动会，利用游戏的形式，激发学生研究运动的兴趣，到达教学目的。
教学目标1、了解动物的体形特征和运动方法。
2、通过观察家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方法，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比拟兴旺。
能够对它们的运动方法进行归类。
3、学会利用自主观察，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方法，培养学生热爱大自然，积极探究大自然的奇妙神秘。
教学重点和难点1、对动物不同的运动方法进行分类。
2、找出各类动物身体兴旺的局部，了解这是由于经常运动而形成的身体特征。
教学反思这节课主要是引导学生注意自然界中动物的运动，学会将动物的运动方法进行分类，认识到运动能增强肌体部位的发育，从而激发学生探究大自然神秘的兴趣。
我先从同学们喜闻乐见的动物入手，采纳报名参加运动会比赛的方法设计问题，让学生通过多媒体教学进行观察，并结合实际，亲自模仿动物的运动，使学生从游戏中找到问题的答案，轻松易懂，便于牢记。
同时整节课还渗透了自主学习，合作交流等教学方法，使学生做到人人参与，各有收获。
课后拓展延伸，能够起到举一反三的作用，扩大学生学习的范围。
当然，本节课也存在缺乏之处，学生只学到自己身边熟悉的动物运动，对于整个自然界的动物，还是一片空白。
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《动物运动会》学案——第2课时
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料
《动物运动会》学案
一、学习目标
1．能够不同的标准给动物进行分类。
2．能找出运动方式相似的动物的共同特征。
3．能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
4．让学生在合作学习的过程中体验数学学习的快乐，利用“学乐师生”APP记录下来，和同学一起分享。
二、学习过程
1．回顾上节课内容，说说动物的运动方式有哪些？
2．看已经填好的动物运动会报名表，小组内讨论一下报名结果是否合理，陈述报名理由。
小组讨论，教师巡视指导。
3．请你预测一下，每项运动中哪种动物能得冠军？写下来。
4．说说参加相同项目的动物具有哪些共同的特征呀？
5．参加飞行比赛的动物，它们身体哪一部分比较发达呀？其他各组动物又如何呢？
6．按不同标准对动物进行分类
(1)按照运动方式进行分类：
(2)按动物的食物分类：
(3)按动物的生活环境分类
(4)按动物的繁殖分类：。
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
教学目标
1.了解不同动物的运动特点；
2.掌握描述动物运动的词汇，如跳跃、爬行、行走等；
3.学会观察和比较不同动物的运动方式；
4.培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学重难点
教学重点
1.介绍不同动物的运动方式；
2.让学生进行实践操作。
教学难点
1.帮助学生理解运动方向和运动速度的概念；
2.让学生对不同动物的运动方式进行比较和归纳。
教学过程
导入新知识
1.教师出示一张图片，向学生询问这是一只什么动物，以及它有什么特点；
2.引导学生讨论不同动物的运动方式，让学生感受不同动物的运动特点。
提供素材
向学生提供大量的关于动物运动的素材，包括图片、视频、图表等。
学生实践
让学生在老师的指导下，进行实践操作。
操作步骤如下：
1.学生观察老师展示的模拟动物运动的形态和速度；
2.学生模仿老师的模拟运动；
3.学生将观察到的不同动物的运动方式进行比较，归纳出各个动物的特点；
4.学生用语言描述和表达自己观察到的现象和归纳结果。
教学总结
教师对学生进行总结，帮助学生总结出各个动物的运动特点，并向学生解释动物的运动方式和速度的重要性。
教学评价
老师可以通过以下方式进行教学评价：
1.对学生进行个人表现评估，包括表达能力、实践能力等；
2.通过作业或考试测试学生是否掌握了相关知识；
3.对学生进行交互式评估，即让学生相互评价对方的表现。
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案知识目标1.小学生能够了解动物的运动方式和习性；2.小学生能够领会团队合作和竞赛中的团体荣誉感；3.小学生能够学会规划并实施运动赛事的流程和方案。
教学重点1.团队合作；2.竞技精神；3.运动计划和方案。
教学难点1.如何让学生们深入地了解动物的运动方式和习性；2.如何让学生团队合作、大展身手。
教学方法1.案例讲解法；2.组合化教学；3.比赛式教学。
教具准备1.动物运动会比赛项目列表；2.各项比赛所需器材和人员；3.奖杯和荣誉证书。
教学过程步骤一：介绍比赛项目老师首先向同学们介绍动物运动会的比赛项目，具体内容如下：1.稳重性比赛：看谁可以摆出最迅速最稳定的“四脚交叉步”；2.翻腾比赛：谁的表现最好，能够在最短时间内翻腾至少5圈；3.弹跳高度比赛：看谁可以跳过最高的杠杆；4.投掷比赛：谁可以投掷最远的球；5.穿越障碍比赛：看谁可以穿越5个障碍并在最短时间内到达终点；6.徒手攀爬比赛：看谁可以在最短时间内从起点攀爬至终点。
步骤二：学生分组老师将学生们分为若干组，每组人数应控制在5-7人之间。
需要注意的是，每组之间应尽可能维持性别和体格均匀。
步骤三：计划和讨论老师将每个小组的组长任命出来，在其带领下，让经过学生们赛前准备和讨论后的比赛计划得到同意和确定。
比赛计划应包含以下内容：1.参赛人员和赛前准备；2.裁判和比赛规则；3.各项比赛的具体流程和安排；4.排名和成绩计算。
步骤四：比赛每个小组按照比赛计划进行比赛，比赛过程中应注意以下事项：1.确保器材安全和比赛秩序；2.观众应最大限度地参与其中，并且鼓励体育精神，享受比赛的氛围。
步骤五：颁奖比赛结束后，老师根据成绩和排名颁发奖杯和证书。
实施方法和风格本教案的实施要求学生和老师之间的互动较多。
老师应尽可能多地鼓励小学生活跃气氛和学习的积极性。
另外，为了更好地促进比赛的紧张氛围和竞赛氛围，老师可以采取以下措施：1.为每个小组配备管理员，并负责监督器材的运用，维持比赛的公平和秩序；2.呼吁田径社团和校方的协助，组织比赛并提供相关资源的支持；3.在比赛期间，为每个比赛项目广播官方直播以提高情况的紧急性和互动性；4.在比赛的遥远角落设立通信设备和时间器材，以确保比赛的准确性和及时性。
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《动物运动会》教案——第二课时
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《动物运动会》教案教学目标一、知识与技能（一）能用图和文字的形式记录并观察结果。
（二）能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
（三）认识周围常见的动物并找出它们的共同特征。
二、过程与方法（一）开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
（二）能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系三、情感态度与价值观（一）开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
（二）能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重点指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
教学难点引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
教学方法教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
课前准备多媒体设备课时安排2课时。
教学过程：第二课时一、导入新课教师：大家还记不记得我们上节课讲了些什么内容呀？请举手回答，看谁回答的准确。
学生举手回答。
教师：同学们回答得很好，上节课我们已经为动物报名参加运动会了，这节课我们就接着上节课的内容，继续学习。
二、新课学习教师：现在我们翻开书第六页，看已经填好的动物运动会报名表，小组内讨论一下报名结果是否合理，陈述报名理由。
小组讨论，教师巡视指导。
教师：上节课，我留了一个作业，就是查询每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。
下面，大家根据查询结果预测一下“在每个项目中，哪种动物能得冠军呢？”学生回答。
教师：同学们回答得非常好，那么，大家有没有想过参加相同项目的动物具有哪些共同的特征呀？学生思考并讨论。
教师：好，我给大家一点提示，参加飞行比赛的动物，它们身体哪一部分比较发达呀？其他各组动物又如何呢？学生讨论并回答。
（擅长跳跃的动物后肢比较发达，擅长游泳的动物身体多为流线形，身体表面光滑。
）活动3：按不同标准对动物进行分类1．欣赏课件教师：我们欣赏一下动物运动的课件。
师生共同观赏课件。
教师：从课件中我们知道这是按照什么标准对动物进行分类的呀？学生回答。
【新版】冀教版四年级上册科学《动物运动会》【创新教案】
《动物运动会》教学设计教材分析《动物运动会》一课，通过观察、模仿动物的运动方式和给动物报名参加运动会，让学生认识动物跑、跳、爬、走等运动方式；认识动物的多样性及动物的不同运动方式；了解动物的运动方式与身体结构之间的关系。
培养学生观察、比较分类能力。
同时也为下一课深入了解运动作了铺墊。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，大家一说起来就滔滔不绝，好像数家珍一般。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类，就成了学生学习的难点。
这节课利用游戏的形式，让学生以小组为单位，合作探究，帮助动物们填写好参加运动会的报名表，并通过模仿动物的运动，找出各类动物身体发达的部分。
懂得利用不同的运动特征来对动物进行分类，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。
教学目标科学探究目标：1.能够通过多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录并观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：1.能说出周围常见动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
科学、技术、社会、环境目标：1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重难点重点：指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
难点：引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
评价任务1.仔细观察并模仿自己感兴趣的动物的运动方式。
2.根据动物的运动方式填写动物运动会报名表，能够评选出每个项目的冠军。
3.能按不同标准给动物分类。
教学准备教师准备：多媒体课件、有关动物运动的视频等。
学生准备：有关动物运动的资料。
第一课时教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学目标1.知识与技能：–了解动物的运动特点及不同动物的运动方式，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等。
–能够观察比较不同动物的运动方式。
–学会用适当的语言描述动物的运动特点。
2.过程与方法：–通过观察、实验等方式，培养学生的观察能力和实验能力。
–进行小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：–培养学生对动物运动的兴趣和探究精神。
–培养学生对动物的保护意识和珍惜生命的价值观。
二、教学内容和教学方法教学内容：本节课主要讲解动物运动的基本特点和不同动物的运动方式。
教学方法： 1. 探究方式： - 提出问题：引导学生观察并思考，如鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？ - 观察实验：给学生提供不同动物的运动方式，并观察比较它们的运动特点。
2.合作学习：–小组合作探究：分成小组进行实验，让学生互相合作，共同探究动物的运动方式。
3.教师引导：–提示学生观察方法和思考角度，引导他们正确观察和分析问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：请学生们说出自己最喜欢的动物，并说明为什么喜欢它。
•引出问题：鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？2. 探究与实验（30分钟）步骤一：观察鱼的游泳方式 1. 老师给每组学生准备一个鱼缸和一些小鱼。
2.学生们观察鱼的游泳方式，并记录下来。
3. 学生们在小组内讨论，比较不同鱼的游泳方式，并归纳总结。
步骤二：观察鸟的飞行方式 1. 老师给学生准备一些模型飞机和鸟的图片。
2.学生们观察飞机和鸟的飞行方式，比较它们的相同点和不同点。
3. 学生们在小组内讨论，总结鸟的飞行方式的特点。
3. 小结与归纳（10分钟）•整理学生的观察数据和讨论结果，共同总结出鱼和鸟的运动方式的特点。
•学生展示自己的归纳结果，并进行讨论和补充。
4. 拓展与延伸（15分钟）•提出问题：除了鱼和鸟外，还有哪些动物有独特的运动方式？请学生自主探究并展示在班级上。
四年级科学上册2动物运动会教案2冀教版(最新整理)
二动物运动会教学目标: 科学探究目标: １、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
２、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标: １、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣. ２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：１、能够说出周围常见的动物的名称。
２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标：１、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
２、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系. 教学准备：各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入课题。
(表扬同学们的第一次研究,鼓励大家继续努力。
“我们就会越来越像科学家。
”）二、研究动物的运动方式。
１、小组活动.每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
２、表演，全班一起评价。
边讨论小结各种动物运动方式. ３、竞赛.教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最恰当。
鼓励发散思维尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
冀教小学科学四上《2动物运动会》word教案 (1)
动物运动会教学目标：1.能够从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式；能用图和文字的形式记录观察结果；能够归出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
2.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣；能够感受动物世界的纷繁复杂。
3.能够说出周围常见动物的名称；能找出运动方式相似的动物的共同特征。
4.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
能了现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
材料准备：反映各种物体运动的图片和录像片。
教学重点、难点：从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
课时安排：用2课时。
第1课时完成活动1和活动2填写动物运动会报名表部分。
第二课时完成活动2分析各组动物共同特征的内容、活动3及新闻记者科学在线。
教学过程：一、观察、模仿动物的运动活动目标：1.能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能够说出周围常见动物的名称。
实施过程：1.此活动分为三层进行：第一层观察动物的运动；第二层模仿动物的运动；第三层评价谁模仿得更准确。
此活动用20分钟左右。
2.模仿动物运动的活动要先组织小组内的模仿。
不要忽视教材中的提示，在模仿时，要留心自己身体哪个部位在用力，如模仿飞行时，双臂如因用力而感到累。
就要帮助学生理解运动过程中的生理变化及结构与功能相适应。
3.在小组模仿和全班展示的基础上，个人评价小组每个同学模仿的效果，填写教材中第5页下表中，然后，小组讨论评价结果。
该教学过程的意图不是单纯找出谁模仿得准确，其意义是训练学生学习评价的方法，培养学生仔细观察的精神和实事求是的科学态度。
二、报名参加运动会活动目标：1.能感受到动物运动方式的多样化。
2.能根据动物的运动方式对动物分类，并找出与运动方式相似的动物的共同特征。
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇本单元以同学熟识的动物基本运动方式为讨论内容，关心同学熟悉更多的动物，了解动物的基本运动方式。
我预备了以下内容，供大家参考!运动着的世界教学目标：科学探究目标：1能够提出3个以上自己感爱好的有关运动的问题。
2能从提出的问题中选出自己认为最值得讨论的问题。
并能说明自己选择的理由。
3能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1能够感受到自然界中多种运动形式的奇异。
2对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生爱好。
科学学问目标：1举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2能说出制作资料卡片的基本方法。
材料预备：有关运动的各种卡片课时支配：一课时教学过程：★它们怎样运动？1调动同学学习的爱好。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让同学初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2让同学展现自己收集的有关图片，引导同学说出更多的有关运动的例子，进而引导同学思索“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3争论“自然界的物体都在运动吗？”同学争论，老师不要急于说出答案。
4引导同学把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想讨论并能在以后的学习中讨论的问题。
★搜集有关运动资料。
1讲解：科学家已经做过了很多关于运动问题的讨论，查阅资料，了解他人的讨论，是解决我们关于运动很多疑问的方法之一。
2鼓舞同学通过多种渠道和方式搜集、查找资料。
报纸、书籍、网络，利用标题、名目、搜寻快速查询。
3把自己查阅的资料记录并制成卡片。
需要记录内容：、书名、页码、出版社、出版日期、。
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《动物运动会》学案——第二课时
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料
《动物运动会》学案
一、学习目标
1．能用图和文字的形式记录并观察结果。
2．能找出运动方式相似的动物的共同特征
3．能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
4．开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
二、学习过程
1．自主学习
（1）查询每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。
下面，大家根据查询结果预测一下“在每个项目中，哪种动物能得冠军呢？请你写出来，使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学？
（2）根据查询的动物的结果，分析分析哪些运动方式是相同的？
2．合作探究
（1）和小伙伴们，一起研究找出飞行的动物、奔跑的动物、游泳的动物、跳跃的动物？
（2）和同学一起探讨动物，除了运动方式不一样，还有哪些不一样呢？
1。
《动物运动会》教案(精选14篇)
《动物运动会》教案（精选14篇）《动物运动会》教案篇1【活动目标】1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣【活动预备】《动物运动会）的课件【活动建议】1.谈话激趣老师出示课件:五彩综纷的背景中心，狮子大王露出幸福的笑脸。
师：小伴侣你们看这是谁？对！是狮子大王，今日狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。
小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小伴侣去观看运动会，我们一起去吧。
2.叙述精彩的开幕（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。
（2）看图说一说，学一学。
师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？请小伴侣连贯叙述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。
让小伴侣学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。
3.叙述喧闹的入场师（放动物进场式）：小伴侣们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了.看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有...有...有...还有”小伴侣假如没说完整，可以让其他小伴侣帮忙补充。
4.赛前猜想鼓舞幼儿运用已有阅历，猜想小动物可能参与的竞赛项目。
师：小伴侣们把全部的运动员都说出来了，狮子大王告知我这次竞赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个竞赛项目，这些小动物可能会加什么竞赛呢？他们会和谁竞赛什么项目，我们来猜猜。
（完整的说一说什么小动物会参与什么竞赛，为什么？）5.听广播学播音（1）广播播报通知一：请参与赛跑竞赛的小动物到草地集合，请参与游泳竞赛的小动物到河边集合，师：运动员们都来齐了！播音员要播报竞赛通知了，我们认真听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清晰（培育幼儿的倾听力量）（2）广播播报通知二：请参与捉虫竞赛的小动物到山坡集合，请参与飞行竞赛的小动物到树林集合师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？6、观观看比赛，现场叙述师：竞赛立刻就要开头了用我们去草地上看看有什么竞赛。
(冀人版)小学科学教与学·四年级上2.动物运动会
第一单元动物的运动主题记心中本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致的观察事物的良好学习习惯，培养学生能将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计与制作的能力。
本单元为研究位置与运动、力与运动等单元奠定基础。
包括动物运动会、生命在于运动、小吊车三课。
2.动物运动会精彩点题本课以组织动物运动会的形式引导学生人数动物的多样性及单位的不同运动方式。
首先从观察模仿动物的运动开始，引导学生了解动物的基本运动方式。
然后运用娴熟已有的报名参加运动会的经验，请学生自己为动物填写运单号的报名表，训练学生按单位的运动方式给动物分类，并找出相同运动方式的地位的共同特征。
在认识动物运动方式不同的基础上，设计了活动3，除了按运动方式对动物进行分类意外，鼓励学生找出更多的方法对动物进行分类。
动物的运动大致可以分为飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行等。
关注目标1.能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
名师伴你行1.观察、模仿动物的运动○1自然界中有各种各样的动物它们是怎样运动的？动物的运动大致可以分为飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行等。
飞行的动物油鹰、燕子、大雁、鸽子、蝗虫等；游泳的动物有鱼青蛙、乌龟、蛇等；奔跑的动物有虎、豹、狮、狗、鹿等；跳跃的动物有跳蚤、袋鼠、青蛙、蝗虫等；爬行的动物有蛇、乌龟、蚯蚓、壁虎等。
○2学生可以通过哪些途径观察到动物的运动？通过参观动物园，观察家里饲养的小动物，上网查询，看电视、画报和动物卡，还可以去野外、森林里去观察。
○3选择自己的感兴趣的动物，模仿它们是怎样运动的？温馨提示：在模仿动物运动时，要注意感觉自己身体的哪个部位在用力。
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S:学生分类。
T:搜集动物运动速度的资料，填写动物运 动会报名表。
评出运动冠军。
感
培养学生 发散性思 维
培养搜集 资料的能 力
4.进一步搜集Biblioteka 动物运动速度 的资料说模仿动物时哪个部位用力大？哪个部位
比较发达？各组评出超级模仿秀。
S:学生活动、评价。
T:模仿动物时，发现动物有几种不同的运 动方式？
S:学生归纳小结。
T：按动物的运动方式对动物分类，可分哪 几类？
S:爬行、游泳、跳跃、飞行等。
T:讨论：还能用哪些标准对动物进行分 类？（学生制定标准比较难，举例引导学 生）
动物运动会
课题
动物运动会
课型
新课
1•培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的
教学目标
运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。
2•培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。
3•给动物制定分类标准并进行分类。
重点难点
情感教育、制定分类标准并进行分类
教具
多媒体
教学过程
运动特点？
2•模仿动物的
运动
T:请学生模仿自己最感兴趣的动物。
体验动物
S:学生模仿。
运动生理
T:让学生猜一猜模仿的是什么动物?
变化
S:学生猜。
T:模仿动物时感觉哪个部位用力大？有何
感觉？
你模仿的动物身体的哪个部位比较发
培养模仿
达？
能力及热
T:各小组模仿自己最感兴趣的动物，
说一
爱动物情
3.按不同标准 对动物进行分 类
教学内容
主导作用与主体活动
教具
教学目的
一、引入课题
T:上节课，让同学们收集观察各种动物它
们是怎样运动的？
主动学习
各小组交流说一说它们是怎样运动的？
二、学习新课
S:小组汇报。
1观察动物的
T:你是怎样知道的。（观察、查资料）
相互交流
运动
出示多媒体：进一步观察动物的运动。
多媒体
你最感兴趣的动物是哪个？说说它的