教研教学工作随笔做一个有魅力的教师

教研教学工作随笔做一个有魅

力的教师

以前学校每学期都要在班里做一个民意调查，就是给班里的各科教师从各个方面打分，都会让我们紧张一把。因为这是无记名投票，而且直接送到校长室，那学生会畅所欲言，问题多的，那就要被请进校长室了。今年我们的教育又开始走向“走班制”，学生选择教师上课，而且这种趋势越来越普及。那么一个教师的吸引力即魅力是很重要的，有魅力的教师才能吸引更多的学生。苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。”

有魅力不是单纯的说长得漂亮，衣着鲜亮。有内涵才是最重要的，最长久的。我认为一个有魅力的教师必须具备这些条件。

首先：有丰厚的知识。苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，

就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。”我们都是教书的，自然要有丰厚的知识，广泛的积累。俗话说学生有一碗水，教师就得有一桶水，甚至一河水，才能让学生被你的才华学识所吸引，从而喜欢你的课堂。李白曾说，我爱孟夫子，风流天下闻。李白是深爱着孟浩然的才华，个性。课堂上，老师引经据典，纵观古今，能把一个抽象问题形象的表达出来，不局限于课本古板的知识，照本宣科，能跳出枯燥的怪圈，从而使学生看到知识的魅力，喜欢课堂。

其次：身正为范。师范专业的座右铭“学高为师，身正为范”，一个教师除了具备丰厚的知识，还要有高尚的师德。师德表现在师生课堂及课下的很多细节上：

第一是热情。曾经身边有一位老教师，多少年了，真是桃李满天下。在对他的观察下，我发现他课下经常和学生交流，每节课下了，总有一群学生围着他问这个题的做法，那个问题，他总是不厌其烦的给学生解答。除了问问题，经常看到他和学生闲聊，聊学生的父母亲，兄弟姊妹，最近的心情等等。翻开他的空间，更是让你产生一种敬佩之情，都是一些励志的图画文字。用他的话来说，只有老

师主动的走人学生内心，他们才愿意和你交流，老师才能更好的做好班级工作。高中生有一种叛逆的心理，总想躲着老师，只有老师主动热情的接近他们，他们才会把自己的秘密告诉你，老师说的那些大道理，学生才会信服。

第四是宽容。孔子说：“已所不欲，勿施于人”，那么，宽容就是“已所欲，亦勿施于人”。我们要学会欣赏与自己秉性不同的人与事，我们欣赏别人，就要学会了宽容。人们愿意和宽容的人在一起，是因为宽容的人不挑剔，人们不喜欢被挑剔，如果学会了宽容，那么也就学会了尊重。每个班里，教师总偏爱那些听话、成绩好点的学生，经常会忽略那些成绩差点的学生。而恰恰是那些差的学生，把教室打扫干净，把班级布置的很好，很少在课堂扰乱纪律，为班级营造了一个好的学习氛围。所以冷言风语对成绩差的学生是不公平的，教师要发现学生身上的优点、长处。学生处于成长期，犯错误是正常的。我们教师应该正确的引导学生，而不能一味的批评指责。

这是一个无限多样、丰富多彩的世界。一个学识渊博的人，热情的人、善良的人、宽容的人，一定是受人欢迎的人，受学生欢迎，受同事欢迎，自

然也就受领导欢迎。那么教师的魅力也就具备了。

以前学校每学期都要在班里做一个民意调查，就是给班里的各科教师从各个方面打分，都会让我们紧张一把。因为这是无记名投票，而且直接送到校长室，那学生会畅所欲言，问题多的，那就要被请进校长室了。今年我们的教育又开始走向“走班制”，学生选择教师上课，而且这种趋势越来越普及。那么一个教师的吸引力即魅力是很重要的，有魅力的教师才能吸引更多的学生。苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。”

有魅力不是单纯的说长得漂亮，衣着鲜亮。有内涵才是最重要的，最长久的。我认为一个有魅力的教师必须具备这些条件。

首先：有丰厚的知识。苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，

就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。”我们都是教书的，自然要有丰厚的知识，广泛的积累。俗话说学生有一碗水，教师就得有一桶水，甚至一河水，才能让学生被你的才华学识所吸引，从而喜欢你的课堂。李白曾说，我爱孟夫子，风流天下闻。李白是深爱着孟浩然的才华，个性。课堂上，老师引经据典，纵观古今，能把一个抽象问题形象的表达出来，不局限于课本古板的知识，照本宣科，能跳出枯燥的怪圈，从而使学生看到知识的魅力，喜欢课堂。

其次：身正为范。师范专业的座右铭“学高为师，身正为范”，一个教师除了具备丰厚的知识，还要有高尚的师德。师德表现在师生课堂及课下的很多细节上：

第一是热情。曾经身边有一位老教师，多少年了，真是桃李满天下。在对他的观察下，我发现他课下经常和学生交流，每节课下了，总有一群学生围着他问这个题的做法，那个问题，他总是不厌其烦的给学生解答。除了问问题，经常看到他和学生闲聊，聊学生的父母亲，兄弟姊妹，最近的心情等等。翻开他的空间，更是让你产生一种敬佩之情，都是一些励志的图画文字。用他的话来说，只有老

师主动的走人学生内心，他们才愿意和你交流，老师才能更好的做好班级工作。高中生有一种叛逆的心理，总想躲着老师，只有老师主动热情的接近他们，他们才会把自己的秘密告诉你，老师说的那些大道理，学生才会信服。

第四是宽容。孔子说：“已所不欲，勿施于人”，那么，宽容就是“已所欲，亦勿施于人”。我们要学会欣赏与自己秉性不同的人与事，我们欣赏别人，就要学会了宽容。人们愿意和宽容的人在一起，是因为宽容的人不挑剔，人们不喜欢被挑剔，如果学会了宽容，那么也就学会了尊重。每个班里，教师总偏爱那些听话、成绩好点的学生，经常会忽略那些成绩差点的学生。而恰恰是那些差的学生，把教室打扫干净，把班级布置的很好，很少在课堂扰乱纪律，为班级营造了一个好的学习氛围。所以冷言风语对成绩差的学生是不公平的，教师要发现学生身上的优点、长处。学生处于成长期，犯错误是正常的。我们教师应该正确的引导学生，而不能一味的批评指责。

这是一个无限多样、丰富多彩的世界。一个学识渊博的人，热情的人、善良的人、宽容的人，一定是受人欢迎的人，受学生欢迎，受同事欢迎，自