2019上半年教师资格考试小学信息技术面试真题及答案
2019上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析
第1页（共21页）页） 2019上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分。
）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
1. 英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。
这种观点属于（，认为外部的力量决定了人的发展。
这种观点属于（）。
A. 外铄论外铄论B. 内发论内发论C. 多因素论多因素论D. 相互作用论相互作用论1．【答案】A 。
解析：白板说认为人生来如同白板，白板说认为人生来如同白板，人的知识都是学习得来的，人的知识都是学习得来的，人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的人的差别都是由教育产生的结果。
结果。
所以属于外铄论。
故本题选A 。
2. 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（）。
A. 德智体美劳全面发展德智体美劳全面发展B. 人的身心全面发展人的身心全面发展C. 人的劳动能力全面发展人的劳动能力全面发展D. 人的独立个性全面发展人的独立个性全面发展2．【答案】A 。
解析：马克思认为人的全面发展是指人的劳动能力即人的智力和体力的全面协调发展，马克思认为人的全面发展是指人的劳动能力即人的智力和体力的全面协调发展，包含包含德智体美劳五个方面。
故本题选A 。
3. 小龙明知乱扔纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己. 教师应注重培养其（教师应注重培养其（）。
A. 道德认识道德认识B. 逍德情感逍德情感C. 道德意志道德意志D. 道德信念道德信念3. 【答案】C 。
解析：小龙知道自己不应该乱扔纸屑，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的锻炼。
故本题选C 。
2019上半年教师资格考试小学信息技术面试真题及答案
2019上半年教师资格考试小学信息技术面试真题及答案(第一批)二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师多媒体展示用Logo绘制的各种图形的过程，并且询问学生看到了什么?学生给出的回答是“发现小海龟在屏幕上走动，并且留下痕迹”。
教师接着提问：“老师是如何来控制小海龟的?”学生：“老师通过给出命令就能够控制小海龟行走”。
教师接着说明：“通过给出命令就可以控制小海龟的行走，并且绘制出多种多样的图形，本节课先来认识控制小海龟的界面。
”——引入新课——指挥海龟起步走-小海龟出场(二)新课讲授任务一：运行软件教师提出问题“想要打开小海龟的舞台，需要怎么做?”学生思考回答：“需要打开软件”，教师鼓励学生善于思考，并且布置小组任务，4人为一个小组讨论，根据以往经验打开软件并进行展示：1.首先单击屏幕左下角的“开始”按钮;2.在弹出的菜单中单击所有程序在菜单中单击“PClogo”。
3.在弹出菜单中单击“PClogo”图标→运行程序。
任务二：认识logo软件界面运行程序之后，让学生观察每个部分都有什么特点，并且提问：每个部分叫什么名字。
学生观察之后回答：“分成了不同的窗格，一个窗格中有小乌龟，另一个窗格中有一些文字。
”老师鼓励学生观察仔细，并进行讲授：有小乌龟的窗格叫做“绘制窗格”，有文字的叫做命令窗口。
并且开始演示绘制图形，并且提问每个窗格具有什么功能?学生观察并回答：绘制窗格是小乌龟的“舞台”可以显示绘制的轨迹。
命令窗格输入命令，通过命令控制小乌龟行走。
教师评价学生总结能力强，并且进行提问：“logo软件界面与以前学习过的Flash和Word 有什么相同和不同?”学生同桌二人为一个小组讨论，并最终总结出，如：都由不同的窗口组成，前面三个软件操作都直接在绘制窗口，但是logo的操作在命令窗口，而执行在绘制窗口。
任务三：选择行走路线教师展示小乌龟行走的正方形图形的作品，并且标注出ABCD，让学生自己写出小乌龟行走的路线，最终学生写出A→D→C→B→A、A→B →C→D→A两种路径。
2019年上半年小学教师资格考试真题及答案
2019年上半年小学教师资格考试真题答案《综合素质》一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（ D）。
A.陈老师重视学生发展的阶段性B.陈老师重视学生发展的不平衡性C.陈老师重视学生发展的差异性D.陈老师重视学生发展的顺序性2.右图教师行为体现的是（B ）。
A.评价标准多元化B.评价主体单一化C.评价方法复杂化D.评价方式多样化3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是（ D）。
A.发动学生检举肇事者“B.责令班长自我反省C.严肃批评教育全班学生D.擦掉字迹后再处理4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师（ D）。
A.教育科学研究者B.行为规范示范者C.专业发展引领者D.课程资源开发者5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是（A ）。
A.有长期发展规划B.有组织机构和章程C.有必备的办学资金和稳定的经济来源D.有符合规定的教学场所及设施设备6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（ A）。
A.3 年B.4 年C.5 年D.6 年7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。
下列说法中正确的是（B ）。
A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（C ）。
A.其户籍所在地人民政府B.其父母或法定监护人C.其父母工作地人民政府D.以上三者9.《未成年人保护法》中所称未成年是指（ D）。
(完整word版)2019年上半年小学教师资格考试真题及答案
2019年上半年小学教师资格考试真题答案《综合素质》一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（ D）。
A.陈老师重视学生发展的阶段性B.陈老师重视学生发展的不平衡性C.陈老师重视学生发展的差异性D.陈老师重视学生发展的顺序性2.右图教师行为体现的是（B ）。
A.评价标准多元化B.评价主体单一化C.评价方法复杂化D.评价方式多样化3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是（ D）。
A.发动学生检举肇事者“B.责令班长自我反省C.严肃批评教育全班学生D.擦掉字迹后再处理4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师（ D）。
A.教育科学研究者B.行为规范示范者C.专业发展引领者D.课程资源开发者5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是（A ）。
A.有长期发展规划B.有组织机构和章程C.有必备的办学资金和稳定的经济来源D.有符合规定的教学场所及设施设备6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（ A）。
A.3 年B.4 年C.5 年D.6 年7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。
下列说法中正确的是（B ）。
A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（C ）。
A.其户籍所在地人民政府B.其父母或法定监护人C.其父母工作地人民政府D.以上三者9.《未成年人保护法》中所称未成年是指（ D）。
2019年上半年全国教师资格考试《综合素质(小学)》真题及答案
2019年上半年全国教师资格考试《综合素质（小学）》真题及答案注意事项:1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是(）。
A.陈老师重视学生发展的阶段性B.陈老师重视学生发展的不平衡性C.陈老师重视学生发展的差异性D.陈老师重视学生发展的顺序性2.右图教师行为体现的是(）。
A.评价标准多元化B.评价主体单一化C.评价方法复杂化D.评价方式多样化3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是()。
A.发动学生检举肇事者”B.责令班长自我反省C.严肃批评教育全班学生D.擦掉字迹后再处理4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师()。
A.教育科学研究者B.行为规范示范者C.专业发展引领者D.课程资源开发者5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是(）。
A.有长期发展规划B.有组织机构和章程C.有必备的办学资金和稳定的经济来源D.有符合规定的教学场所及设施设备6.学生张某在高考中，由他人代者，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考(）。
A.3年B.4年C.5年D.6年7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑1年。
下列说法中正确的是( ）。
A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证D.干某保留数师瓷格，刑满释放后，不能留在原学校任数8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为(）。
2019上半年教师资格证真题及答案
2019年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是A.发现学习理B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取向属于A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。
这反映了教育的哪一些特征?A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。
这里的“双轨”A.衔接并且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应7.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。
这种观点主要反映了教育的哪种功能?A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于A.学科课程B.活动课程C.经验课程D.社会课程9.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性D.因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法12.学生课前预习，带着不懂的问题上课，以便更有针对性地注意听讲。
上半教师资格证面试真题：小学信息技术-教师.doc
2019上半年教师资格证面试真题：小学信息技术-教师资格考试2019上半年教师资格证面试如期举行，在考后整理了“2019上半年教师资格证小学信息技术面试真题”，供广大考生学习使用。
祝大家面试顺利！2019上半年教师资格证面试真题及答案汇总本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师多媒体展示用Logo绘制的各种图形的过程，并且询问学生看到了什么?学生给出的回答是“发现小海龟在屏幕上走动，并且留下痕迹”。
教师接着提问：“老师是如何来控制小海龟的?”学生：“老师通过给出命令就能够控制小海龟行走”。
教师接着说明：“通过给出命令就可以控制小海龟的行走，并且绘制出多种多样的图形，本节课先来认识控制小海龟的界面。
”——引入新课——指挥海龟起步走-小海龟出场(二)新课讲授任务一：运行软件教师提出问题“想要打开小海龟的舞台，需要怎么做?”学生思考回答：“需要打开软件”，教师鼓励学生善于思考，并且布置小组任务，4人为一个小组讨论，根据以往经验打开软件并进行展示：1.首先单击屏幕左下角的“开始”按钮;2.在弹出的菜单中单击所有程序在菜单中单击“PC logo”。
3.在弹出菜单中单击“PClogo”图标→运行程序。
任务二：认识logo软件界面运行程序之后，让学生观察每个部分都有什么特点，并且提问：每个部分叫什么名字。
学生观察之后回答：“分成了不同的窗格，一个窗格中有小乌龟，另一个窗格中有一些文字。
”老师鼓励学生观察仔细，并进行讲授：有小乌龟的窗格叫做“绘制窗格”，有文字的叫做命令窗口。
并且开始演示绘制图形，并且提问每个窗格具有什么功能?学生观察并回答：绘制窗格是小乌龟的“舞台”可以显示绘制的轨迹。
命令窗格输入命令，通过命令控制小乌龟行走。
教师评价学生总结能力强，并且进行提问：“logo软件界面与以前学习过的Flash和Word有什么相同和不同?”学生同桌二人为一个小组讨论，并最终总结出，如：都由不同的窗口组成，前面三个软件操作都直接在绘制窗口，但是logo的操作在命令窗口，而执行在绘制窗口。
2019年小学教师招聘考试(小学信息技术)仿真试题及答案
小学教师招聘考试（小学信息技术）仿真试题及答案一、填空题1.一个完整的计算机系统应包括____和____、____。
2.在学习软件操作遇到困难时，我们可以通过利用帮助系统、查阅书籍、与同事交流、上网搜索、在BBS上讨论等方式来解决，这说明信息来源具有____性。
3.计算机由输入设备、____、____、_____、输出设备组成。
4.Word段落对齐方式有____、______、____、____、____ 。
5.局域网的三种拓扑结构分别是____、____、____。
6.画图程序中，用椭圆工具画圆形时须先按下____键。
7.计算机内部用于处理数据和指令的编码是____。
8.传输控制协议／网际协议即____属工业标准协议，是Internet采用的主要协议。
9.计算机病毒通常隐藏在____中。
10.执行下面的程序段后，S的值为____。
s=5For i=2.6 T0 4.9 Step 0.6s=s+1Next i11.Word中最常用的2种视图是____、____、____。
12.显示器三大技术指标为____、点间距与恢度级。
13.在Excel中输入数据时，如果输入的数据具有某种内在规律，则可以利用它的____功能进行输入。
14.当前单元格的地址显示在____中。
15.在Windows 98的“资源管理器”窗口中，为了使具有系统和隐藏属性的文件或文件夹不显示出来，首先应进行的操作是选择____中的“文件夹选项”。
16.计算机软件具有比特的特性，而计算机硬件具有____的特性。
17.计算机网络的资源子网的主要组成单元是____。
18.误码率是指____在数据传输系统中被传错的概率。
19.邮件服务采用____工作模式。
20．计算机中系统软件的核心是____，它主要用来控制和管理计算机的所有软硬件资源。
21.CPU是计算机的核心部件，该部件主要由控制器和____组成。
22.不少微机软件的安装程序都具有相同的文件名，Windows系统也如此，其安装程序的文件名一般为____。
2019年上半年全国教师资格考试-学科知识-信息技术
C 程序设计
算法流程图 算法流程图 算法流程图 算法基础知识 信息技术课程的工具性的具体表现、信息技术课程的性 质
案例分析题 教学活动的设计意图、教学评价的类型及作用
信息 技术 教学
论
2017 年上半年
2018 年下半年
教学设计题 教学方法的选择、教学重难点、教学过程的设计
单选题 简答题 案例分析题
考点·计算机的应用 1.科学计算 2.数据处理 3.过程控制 4.计算机辅助应用 （1）计算机辅助工程（CAE） （2）计算机辅助测试（CAT） （3）计算机辅助制造（CAM） （4）计算机辅助教学（CAI） （5）计算机辅助设计（CAD） 5.人工智能 （1）机器人 （2）机器翻译 （3）机器博弈 （4）模式识别 常见的模式识别主要有：语音识别、文字识别、指纹识别等。 （5）专家系统 6.电子商务
技术、计算机基础、办公软件、多媒体技术、计算机网络、数据库技术、算法和程序设计基础、信息技术教
学论共八个模块。
现就近 2 年全国教师资格考试《信息技术学科知识与教学能力》基本考情总结如下：
1.试卷结构分析：
笔试时间 总分值 考试题型
题量和分值
试卷分值占比
单选题
共 15 题，每题 3 分，共 45 分
2017 年下半年
2017 年上半年 2018 年下半年
单选题 简答题 单选题 简答题 单选题 简答题 单选题 简答题 单选题 简答题 单选题
单选题 简答题 单选题 单选题 单选题
单选题
单选题
案例分析题 单选题 单选题
信息安全意识、计算机病毒与防治、机器学习
获取信息的基本过程、信息的特征 计算机道德规范、信息安全与社会 信息技术发展趋势、信息安全与社会 信息安全意识、语音识别技术、计算机的法律法规及道 德规范、信息及网络安全 信息采集的原则 二进制编码、逻辑电路、计算机参数、计算机的应用技 术、数据与编码、计算机的应用领域 计算机硬件接口 虚拟现实技术、汉字字形码、数值编码 人工智能领域研究的内容 点阵图存储容量的计算、信息编码、人工智能、进制转 换 二进制编码、手机的参数信息、人工智能、计算机工作 原理 常见存储设备的特点 Excel 中日期运算、Word 中文字的选择、Excel 常用函 数、Word 拼写和语法检查
教师资格考试小学信息技术面试试题及答案解析
教师资格考试小学信息技术面试试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你如何理解信息技术在小学教育中的重要性，并举例说明你会如何在课堂上融入信息技术教学？答案：在小学教育中，信息技术的重要性日益凸显，它不仅是一种工具，更是培养学生创新思维、信息素养和适应未来社会能力的重要途径。
信息技术能够极大地丰富教学资源，提高教学效率，同时激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们全面发展。
具体教学融入示例：1.情境创设与兴趣激发：在教授《认识计算机》一课时，我会利用多媒体教学软件展示计算机的发展历史、不同种类的计算机以及它们在我们生活中的应用场景。
通过生动的视频和图片，让学生仿佛置身于计算机的世界中，从而激发他们对计算机的好奇心和探索欲。
2.互动式教学：在讲解《网络世界》时，我会设计一些互动游戏或在线问卷调查，让学生在游戏中学习网络知识，如网络礼仪、网络安全等。
通过实时反馈和互动，学生不仅能更深入地理解知识，还能培养他们的团队协作能力和问题解决能力。
3.项目式学习：为了提升学生的信息素养和创新能力，我会组织学生进行“小小程序员”项目，引导他们使用Scratch等编程语言设计简单的小游戏或动画。
在这个过程中，学生将学会如何将创意转化为实际作品，同时掌握编程基础知识和逻辑思维方法。
4.个性化学习支持：利用网络平台和在线教育资源，我会根据学生的学习进度和兴趣点，为他们提供个性化的学习资料和练习题。
这样既能满足不同层次学生的需求，又能提高他们自主学习的能力。
解析：本题旨在考察考生对信息技术在小学教育中重要性的认识以及将信息技术融入实际教学的能力。
通过具体的教学示例，考生可以展示自己如何运用信息技术来丰富教学手段、激发学生学习兴趣、提高教学效果，并注重培养学生的信息素养和创新能力。
这样的回答不仅体现了考生对信息技术教育的深刻理解，也展现了其在实际教学中的灵活应用能力。
第二题题目：在小学信息技术课程中，如何有效激发学生的兴趣，提高他们的学习动力和参与度？答案：在小学信息技术课程中，激发学生的兴趣、提高学习动力和参与度是至关重要的。
2019上半年陕西中小学教师资格证面试结构化真题及答案
2019上半年陕西中小学教师资格证面试结构化真题及答案一、教育知识类【考题一回顾】请说说习近平提出的“四个引路人”是什么。
【参考答案】1.总述教师要做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
2.分述(1)做学生锤炼品格的引路人。
教师在关注学生成绩的同时，要引导学生锤炼品格，要通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，让学生不仅当一名合格公民，更要当一名优秀的炎黄子孙。
同时，教师自身也要注重品格的锤炼。
(2)做学生学习知识的引路人。
教师自身要有扎实的学识，既能教给学生知识，又能教给学生方法，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学。
教师要成为学生的引导者、帮助者、参与者。
(3)做学生创新思维的引路人。
教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才。
一个优秀的老师要敢于让学生超越自己，要能够接受学生提出的新观点，新思想，只有这样才能够培养学生的创新思维。
(4)做学生奉献祖国的引路人。
教育学生热爱祖国，是每位教师应尽的教育职责。
教育学生要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，不能仅仅思考自己，更要“达则兼济天下”。
在教师的教育下，每个学生都有责任感，都有使命感，都有国家的荣誉感，为中华民族的伟大复兴而努力学习。
3.总结如果我成为一名教师，我会牢记习近平总书记对教育工作的新要求，认真学习习近平总书记提出的“四个引路人”，并积极践行，成为一名党和人民满意的好教师。
【考题二回顾】老师在下课前对学生说，“你们听懂了吗”和“你们明白了吗”，你认为这两句话有区别吗?【参考答案】1.总述“听懂了吗”和“明白了吗”这两句话有区别，区别就在于不同的语言表达方式反映了不同的教学观。
“听懂了吗”反映的是老师是课堂的主体，以老师讲为主的教学观，而“明白了吗”的强调的是学生是课堂的主体，注重学生对问题的思考与理解。
2019上半年教师资格证真题及答案：小学教育教学知识与能力(完整版)
2019上半年教师资格证考试真题及答案：小学教育教学知识与能力一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分，共40分)1.英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。
这种观点属于( ).A.外铄论B.内发论C.多因素论D.相互作用论[答案] A解析：外铄论的基本观点是：人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。
洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。
这种观点即为一种典型的外铄论。
2.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( ).A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展[答案] A解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指德智体美劳全面发展。
3.小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( ).A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念解析：道德意志是个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服内外困难，实现道德目的的心理过程。
题干中小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己，属于道德意志薄弱，教师应注重培养其道德意志。
4、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是( )A.1983年B.1986年C.1993年D.2006年答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》，中国教育法规之一。
1986年4月12日六届全国人大四次会议审议通过，自1986年7月1日起施行。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日实施。
5、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（）A.小组活动B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动答案：D解析：众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动,主要包括：报告和讲座；各种集会；各种比赛；参观、访问、调查、旅行；社会公益活动等。
2019年上半年《小学信息技术》学科教师资格面试题目汇总
2019 年上半年《小学信息技术》学科教师资格面试题目汇总一、考题回顾小学信息技术《设置段落的格式-调整段落间距》试讲题目1.题目：调整段落间距2.内容：3.基本要求：(1)教学过程中设置必要的互动环节。
(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(3)请在10 分钟内完成试讲。
答辩题目1.如何将一个段落的段前间距设置为1 行?2.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量?二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些?教师提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面?请学生仔细观察，说出它们的主要区别。
学生回答后教师归纳总结出二者主要区别在段落格式方面，引出本节新知识——调整段落间距。
(二)新课讲授教师出示“校园的早晨” 文档，并向同学们演示如何将此文档的第二段与第三段的距离调整为0.5 行。
调整段落间距的流程：第1 步：把插入点光标定位在第二段文字中;第2 步：单击菜单栏中的“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框; 第3 步：在“间距”栏的“段后”框中输入“ 0.5 行” ;第4 步：单击“确定”按钮，第二、三段之间的距离就由原来的0 行调整为0.5 行。
教师在演示讲解完成之后，让学生感受调整后的效果，之后布置任务：让学生以小组为单位进行操作，在这个过程中教师进行巡视，个别辅导，同时进行必要的补充总结。
教师继续引导：如果想对文档中的所有段落批量设置相同的间距，怎么做最方便最快捷呢?大家想想咱们在对字体格式进行批量修改时，使用的操作是什么学生举手回答说：格式刷。
请同学以小组为单位，尝试设置，10 分钟之后请小组代表上来演示。
教师对学生的教学演示进行评价，并补充讲解使用“格式刷” 设置段落间距的操作步骤：第一步：选定要套用格式的文本或段落;第二步：单击“格式刷”按钮; 第三步：按住左键“刷”一下需要套用格式的文字或段落，松开鼠标后，则所“刷”文字已套用指定段落或文本的格式。
教师资格考试小学面试信息技术试题与参考答案
教师资格考试小学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述在小学信息技术课程中，如何培养学生的信息素养。
第二题标题：简要描述你如何设计一个信息技术课程来教授学生如何正确使用互联网资源。
第三题请你就以下问题准备一个大约两分钟的回答：作为信息技术教师，你如何确保课堂上的活动能够同时满足不同学生的学习需求？第四题情景：你在小学三年级的课上，引导学生使用绘画软件进行创意创作，但其中有一位学生，名叫小红，始终没有学会如何使用软件，感到沮丧，活动参与度低。
问题：请谈谈你是如何帮助小红解决问题的。
第五题题目：某学生在学习编程时遇到困难，导致情绪低落，你作为教师该如何应对？第六题题目：请谈谈在信息时代的发展背景下，小学信息技术课程的重要性以及教师在教授这门课程时应如何有效融入创新教学方法，以提高学生的学习兴趣和实践能力？第七题题目：在小学信息技术课程中，如何有效地激发学生对编程学习的兴趣？答案及解析：第八题题目：谈谈你如何看待信息技术与传统教学的融合？第九题题目描述：在小学信息技术教学中，你如何设计一节有趣的教学活动来激发学生对电脑的兴趣？请详细描述你的教学步骤和策略。
第十题题目：角色扮演，家长认为你可以给孩子进行课业辅导，但你的安全没有保障，你会如何选择？答案及解析：二、教案设计题（3题）第一题课题：小学信息技术——简单的Python程序设计一、教学目标1.知识与技能：•了解Python编程的基本概念。
•掌握Python语言中print()函数的使用。
2.过程与方法：•通过观察、模仿和实践，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：•激发学生对编程学习的兴趣和好奇心。
•培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
二、教学重难点1.教学重点：•Python语言基础及print()函数的使用。
2.教学难点：•理解Python程序中的逻辑关系。
三、教学准备1.多媒体课件，包含Python程序设计的基本概念介绍。
2019上半年中小学教师资格证结构化面试真题及答案
2019上半年中小学教师资格证结构化面试真题及答案第一批1.上课有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?新课改强调教师角色与教学行为的转变。
如果课上有蝴蝶飞进来，学生都在抓蝴蝶，我会这样做。
第一，改变预定计划，“创造性地教学”.把学生当作学习的主体，因势利导，尊重学生的兴趣、情感，激发学生的求知欲。
第二，教学过程应该是课程创生与开发的过程。
遇到此类事件，我会迅速而正确地做出判断，采取有效的教育措施。
抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象.以此作为活的教学材料。
第三，时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要。
遇到偶发事件，应当把学生放在主体地位，因势利导，把事件转变成培养学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写;指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得更好的教学效果。
总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科，从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看?我觉得老师做法不对，针对上述问题我会有如下处理：第一，作为老师，应该耐心解决家长疑问。
第二，积极主动和家长沟通。
第三，教师和家长应该形成合力，做好家校共育。
3.谈谈你对习相近、性相远的理解?性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
这句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，普良的本性就会变坏。
所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
我们要为学生创造良好的成长教育环境，帮助学积极健康成长。
4.豆豆小朋友第一天上幼儿园，她自己跑回去了怎么办?按如下处理：第一，给家长打电话，确保豆豆安全回家。
第二，事后和幼儿沟通，了解原因。
第三，与家长沟通，培养幼儿独立意识。
5.家长和你谈话的时候录音了怎么办?退到题目中的问题，我会做如下处理:第一，紧急处理，制止家长，并了解情况。
教师资格考试小学面试信息技术试题与参考答案
教师资格考试小学信息技术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名小学信息技术教师，您如何将信息技术与小学课程的其他学科（如语文、数学等）进行有效整合？第二题请描述一次您在信息技术教学中成功引导学生进行合作学习的经历。
在回答中，请包括以下内容：1.您所教授的年级和科目；2.您选择的合作学习任务或项目；3.学生合作学习过程中的亮点；4.您如何促进和指导学生的合作学习；5.学生通过这次合作学习所获得的主要成果。
第三题题目：在信息技术教学中，如何有效培养学生的信息素养？第四题题目：请结合小学信息技术教育的特点，谈谈您如何设计一堂关于“网络基本安全知识”的教学活动？第五题题目：请结合实际教学情境，谈谈你对信息技术课程中“项目式学习”的理解，并举例说明如何在小学信息技术课程中实施项目式学习。
第六题题目：请谈谈你对信息技术与小学教育融合的看法，并结合实际教学案例谈谈如何有效开展信息技术与小学学科的整合教学。
第七题题目：请谈谈你对小学信息技术课程中“编程教育”重要性的认识，并结合实际教学经验，举例说明如何将编程教育融入到小学信息技术课程中。
第八题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈如何设计一堂针对低年级学生的信息技术教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。
第九题题目：请描述一次你组织小学生进行信息技术课程教学的经验，包括课程内容、教学方法、学生反馈以及你从中得到的启示。
第十题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈如何设计一堂以“网络安全”为主题的信息技术课程，以培养学生的网络安全意识和能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标，设计一堂关于“网络信息检索”的小学信息技术课。
教学目标：1.知识与技能：使学生掌握网络信息检索的基本方法和技巧，能够熟练使用搜索引擎进行信息检索。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生的信息检索能力和团队协作精神。
上半教师资格证面试真题：小学消息技术第2页-教师.doc
2019上半年教师资格证面试真题：小学信息技术第2页-教师资格考试2019上半年教师资格证面试如期举行，在考后整理了“2019上半年教师资格证小学信息技术面试真题”，供广大考生学习使用。
祝大家面试顺利！本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。
小学信息技术《设置段落的格式-调整段落间距》一、考题回顾题目来源：2019年5月18日湖北黄石市面试考题试讲题目1.题目：调整段落间距2.内容：3.基本要求：(1)教学过程中设置必要的互动环节。
(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(3)请在10分钟内完成试讲。
答辩题目1.如何将一个段落的段前间距设置为1行?2.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量?二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些?教师提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面?请学生仔细观察，说出它们的主要区别。
学生回答后教师归纳总结出二者主要区别在段落格式方面，引出本节新知识——调整段落间距。
(二)新课讲授教师出示“校园的早晨”文档，并向同学们演示如何将此文档的第二段与第三段的距离调整为0.5行。
调整段落间距的流程：第1步：把插入点光标定位在第二段文字中;第2步：单击菜单栏中的“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框;第3步：在“间距”栏的“段后”框中输入“0.5行”;第4步：单击“确定”按钮，第二、三段之间的距离就由原来的0行调整为0.5行。
教师在演示讲解完成之后，让学生感受调整后的效果，之后布置任务：让学生以小组为单位进行操作，在这个过程中教师进行巡视，个别辅导，同时进行必要的补充总结。
教师继续引导：如果想对文档中的所有段落批量设置相同的间距，怎么做最方便最快捷呢?大家想想咱们在对字体格式进行批量修改时，使用的操作是什么?学生举手回答说：格式刷。
请同学以小组为单位，尝试设置，10分钟之后请小组代表上来演示。