中国古代政治中的数学思想
中国历史 古代思想
中国历史——古代思想和科技文化1.儒家思想历程先秦时期:创立人:孔子政治思想:仁者爱人目的:调整人际关系,稳定社会秩序政治主张:(1.克己复礼(恢复周礼;体现孔子的政治思想中保守的一面)(2.为政以德(3.对鬼神尽而远之教育主张:有教无类因材施教孔子思想的影响:汉代大一统后经过历代学者的发扬和统治者的改造,逐渐形成完整的儒家思想体系。
战国时期:代表人物:孟子,荀子孟子(尊称为“亚圣”)政治主张:仁政;民贵君轻其他主张:性本善;养浩然之气;先义后利;舍心取义(哲学思想)荀子(战国的集大成家;是儒家异端)政治主张:礼法并存其他主张:性恶论,“天行有常,人定胜天”;主张人改造自然;唯物主义(哲学思想)西汉时期:代表人物:董仲舒历史背景:西汉初期的“黄老之学”原因:(1.西汉初年,经济残破,百废待兴,适宜休养生息政策(2.吸取秦亡的教训内容:治身;治国影响:(1.黄老之学的实施使汉初社会迅速恢复元气,社会稳定,经济发展(2.出现“文景之治”“罢黜百家,独尊儒术”原因:(1.西汉国力强盛,但一系列问题严重影响中央集权(2.黄老之学不能适应中央集权统治的需要(3.儒家学说的自我调整,整合出为中央集权服务的新儒学体系来源:《公羊春秋》学说,阴阳家思想,黄老之学,法家思想内容:(1.“大一统”思想(核心)(2.天人感应(基础)尊天而屈君(目的:限制君权)(3.君权神授,尊君而屈民(4.“三纲五常”学说影响:(1)政治上,有利于巩固中央集权和打击地方割据势力,社会稳定(2)文化上,确立了儒家中国传统文化上的上流地位,但限制人们的思想。
宋明时期:理学产生和发展(儒家思想的又一次自我调整)程朱理学(后成为明清统治思想)产生时间:北宋产生原因:儒家遭遇危机;唐宋时期,“三教合一”创始人:程颐,程颢(北宋);朱熹(南宋;为理学的集大成家)实质:从哲学高度论证内容:(1)“理”是世界的本原;体现在社会上是儒家道德伦理,体现在人身上就是人性;(2)个人修养:“存天理,灭人欲”;(3)通过“格物致知”,才可把握理。
孔子的六艺 名词解释
孔子的六艺名词解释孔子的六艺:名词解释孔子,又被尊称为孔夫子,是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家。
他提出了许多影响深远的思想和教育理念,其中包括"六艺"的概念。
孔子认为,通过学习和实践这六种艺术,人们可以培养品德、修身齐家治国平天下,成为一个有道德修养的人。
一、礼(Lǐ)礼是孔子所重视的一种艺术,它是人际关系和社会秩序的基础。
礼仪是人们在交往中遵循的一种行为准则,包括对待父母、长辈和朋友的尊重,以及在社会场合中的了解和遵守。
通过学习和实践礼仪,人们可以建立和谐的社会关系,增进相互尊重和团结。
二、乐(Yuè)乐是一种音乐艺术,孔子认为它对于修身养性非常重要。
音乐可以通过和谐的旋律和节奏,引发人们内心的喜悦和平静,帮助人们表达情感,培养美好的品味。
孔子相信,通过学习和欣赏音乐,人们可以提高自己的审美能力,培养情感的平衡和内在的修养。
三、射(Shè)射是一种射箭艺术,它是孔子认为的一种具有实践性和技巧性的艺术形式。
射箭需要高度的专注和技巧,通过不断练习和追求精准度,人们可以培养自己的决断力和自律性。
这种艺术形式更多的是一种象征,通过学习射,人们可以培养自己处理问题的能力和果断性。
四、御(Yù)御是指驾驭马车的技术和相关礼仪。
在古代中国社会,驾驭马车不仅是一种交通工具,也是身份和地位的象征。
孔子认为,通过学习和掌握御的技术,人们可以展现自己的领导能力和掌控能力,同时也能够培养自己的耐心和细致,以及在各种情况下的应变能力。
五、书(Shū)书是指书法艺术,它是一种通过书写文字来表达思想和情感的艺术形式。
孔子认为,书法不仅是一种技巧,更是一种文化的传承和表达。
通过学习和练习书法,人们可以培养自己的耐心和专注力,提高自己的文字表达和审美能力。
书法也被视为一种修身养性的方式,通过书写文字,人们可以反思自己的内心世界和思考。
六、算(Suàn)算是孔子所强调的一种数学艺术,它是一种理性思维和逻辑推理的方式。
北大课程学习_古今数学思想
北大课程学习——古今数学思想概述【引言】数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的,简单地说,是研究数和形的科学。
而数学区别于其它学科的特性是其高度的抽象性;严密的推理性和广泛的应用性。
在高明的学者眼里,数学更是授人以智慧的哲学,处处闪着美的火花。
数学的发展是人们认识自然能力的提高,同时,数学的重大进步也预示着人类社会必将要翻开一页新的篇章。
本文将主要依据数学发展的大概历程,以今天的视角来看待数学发展与社会进步的互动作用。
【数学发展的探究】数学萌芽于古埃及、古巴比伦时期,而真正意义上的数学产生于古希腊时期。
经过中世纪,文艺复兴和近代欧洲的发展,成就了数学科学皇后的地位。
后来的集合论、群论、概率论以及拓扑学的发展,数学王国在社会的不断进步中总有新的飞跃。
以下我们看一看世界上主要文明的数学,重点考虑欧洲的数学是怎样发展过来的。
古埃及,古巴比伦的数学:埃及是世界上文化发达最早的几个地区之一,位于尼罗河两岸,公元前3200年左右,形成一个统一的国家。
尼罗河定期泛滥,淹没全部谷地,水退后,要重新丈量居民的耕地面积。
由于这种需要,多年积累起来的测地知识便逐渐发展成为几何学。
西亚美索不达米亚地区(即底格里斯河与幼发拉底河流域)是人类早期文明发祥地之一。
一般称公元前19世纪至公元前6世纪间该地区的文化为巴比伦文化,相应的数学属巴比伦数学。
这一地区的数学传统上溯至约公元前二千年的苏美尔文化,后续至公元1世纪基督教创始时期。
对巴比伦数学的了解,依据于19世纪初考古发掘出的楔形文字泥板,有约300块是纯数学内容的,其中约200块是各种数表,包括乘法表、倒数表、平方和立方表等。
希腊古典时期的数学:这一时期始于泰勒斯为首的伊奥尼亚学派,其贡献在于开创了命题的证明,为建立几何的演绎体系迈出了第一步。
稍后有毕达哥拉斯领导的学派,这是一个带有神秘色彩的政治、宗教、哲学团体,以“万物皆数”作为信条,将数学理论从具体的事物中抽象出来,予数学以特殊独立的地位。
宋朝的历史思想
宋朝的历史思想宋朝是中国历史上一段重要的时期,也是中国文化繁荣的时代。
宋朝的历史思想在政治、哲学、文学等领域都有着深远的影响。
本文将从不同的角度来探讨宋朝的历史思想。
一、政治思想宋朝时期,政治思想主要体现在两个方面,一是儒家思想的发展和演变,二是宋朝的政治制度。
儒家思想在宋朝得到了广泛的发展和传承。
宋朝儒学兴盛,思想家们对儒家经典进行了深入的研究和解读。
程朱理学兴起,主张尊崇孔子和朱熹的学说,并将其纳入官方教育体系中。
宋朝政府也积极推崇儒学,通过科举考试选拔人才,加强统治。
宋朝的政治制度也有自己独特的思想。
宋朝对于地方官员进行了严格的监察和约束,通过考核和监察制度来确保官员的廉洁和公正。
此外,宋朝还采取了多种措施来加强中央政府的权威和控制,进一步巩固了皇权。
二、哲学思想宋朝是中国哲学发展的重要时期,主要体现在两个方面,一是宋代理学的兴起,二是宋代佛学的发展。
宋代理学主要由周敦颐、程颢、程颐等人创立,强调“心即理”。
他们认为人的本性即是天理,通过修养可以达到与天地同步的境界。
代表性作品有周敦颐的《爱莲说》和宋濂的《天人感应篇》。
宋代佛学则是在南宋时期达到了巅峰。
南宋时期,佛教在政治、社会和文化方面都扮演着重要角色。
南宋政府对佛教非常支持,建立了许多寺庙和佛塔。
佛教的思想也渗透到了宋代文人的作品中,如辛弃疾的《浣溪沙》中就有许多佛教的意象。
三、文学思想宋朝文学是中国文学史上的一个重要阶段,其中的文学思想对后世有着深远的影响。
宋朝文学思想主要体现在文人墨客的作品中。
他们以诗、词、曲等形式表达自己的情感和思想。
北宋时期,诗人苏轼、欧阳修等以豪放派为代表,他们的诗作直抒胸臆,对政治现实和社会风尚进行了讽刺和批评。
南宋时期,文人以李清照、辛弃疾等为代表,他们主张以文学来慰藉自己和表达自己的情感,将个体的痛苦和社会的困扰融入到作品中。
四、科学思想宋朝的科学思想在数学、天文学、医学等方面取得了重要进展。
宋朝数学家积极发展了数学理论和方法,提出了一系列的数学成果,如《天元术》、《开元盛筌》等。
中国古代的科学思想与哲学思想
中国古代的科学思想与哲学思想中国古代的科学思想与哲学思想源远流长,涵盖了广泛而深刻的领域。
这些思想在古代有助于推动社会进步和文化繁荣,并对后世产生了深远的影响。
本文将分析和探讨中国古代的科学思想和哲学思想,并探究其对中国文化和学术发展的贡献。
1. 宇宙观和自然哲学中国古代的宇宙观和自然哲学始于先秦时期。
先秦诸子对宇宙的本质和规律有着独特的理解。
孔子强调“天道人道合一”,即认为人的行为应与宇宙的规律相符合。
老子提出了“道”的概念,认为宇宙是由这种超越个体的道构成的。
墨子则强调了“天志”的概念,认为宇宙自身是有意识的。
2. 医学与药物学中国古代的医学与药物学经历了长期的发展和积累。
古代医学家如扁鹊、华佗等人对病理学和诊断学有深入的研究。
他们开展了针灸、汤药等治疗方法,并做出了卓越的贡献。
另外,中草药的运用和制备也成为中国古代的重要成就,在世界医药史上占有重要地位。
3. 数学与天文学中国古代的数学与天文学也具有独特的发展。
古代中国人研究了算术、代数和几何等数学领域。
在天文学方面,他们通过观测和记录天文现象,发现了天体运行的规律。
《九章算术》和《天文十书》成为古代中国数学与天文学的经典著作。
4. 伦理与政治哲学中国古代的伦理与政治哲学主要由儒家和道家所提出。
儒家注重道德与礼仪,强调家庭、社会和国家的秩序与和谐。
孟子提出了“仁”的概念,认为人人都应具备仁慈之心。
道家则主张“无为而治”,推崇自然与自由的状态。
5. 思辨哲学墨家则在中国古代思辨哲学的发展中发挥了重要的作用。
墨子强调推理和实证,并提出了尽可能减少人民痛苦的观点。
他还提出了“兼爱”和“非攻”的理念,呼吁实现国际间的和平与安宁。
6. 人生哲学与道德观古代中国人对人生和道德问题有着深入的思考。
韩非子提出了法家的思想,认为制度和法律是规范人类行为的重要手段。
荀子则主张人性本恶,强调人应通过学习和修身来实现自我完善。
综上所述,中国古代的科学思想与哲学思想深入影响了中国文化和学术的发展。
中国古代数学体系的特点
中国古代数学思想特点(1). (实用性)《九章算术》收集的每个问题都是与生产实践有联系的应用题,以解决问题为目的.从《九章算术》开始,中国古典数学著作的内容,几乎都与当时社会生活的实际需要有着密切的联系.这不仅表现在中国的算学经典基本上都遵从问题集解的体例编纂而成,而且它所涉及的内容反映了当时社会政治、经济、军事、文化等方面的某些实际情况和需要,以致史学家们常常把古代数学典籍作为研究中国古代社会经济生活、典章制度(特别是度量衡制度),以及工程技术(例如土木建筑、地图测绘)等方面的珍贵史料.而明代中期以后兴起的珠算著作,所论则更是直接应用于商业等方面的计算技术.中国古代数学典籍具有浓厚的应用数学色彩,在中国古代数学发展的漫长历史中,应用始终是数学的主题,而且中国古代数学的应用领域十分广泛,著名的十大算经清楚地表明了这一点,同时也表明“实用性”又是中国古代数学合理性的衡量标准.这与古代希腊数学追求纯粹“理性”形成强烈的对照.其实,中国古代数学一开始就同天文历法结下了不解之缘.中算史上许多具有世界意义的杰出成就就是来自历法推算的.例如,举世闻名的“大衍求一术”(一次同余式组解法)产于历法上元积年的推算,由于推算日、月、五星行度的需要中算家创立了“招差术”(高次内插法);而由于调整历法数据的要求,历算家发展了分数近似法.所以,实用性是中国传统数学的特点之一.(2).(算法程序化)中国传统数学的实用性,决定了他以解决实际问题和提高计算技术为其主要目标.不管是解决问题的方式还是具体的算法,中国数学都具有程序性的特点.中国古代的计算工具是算筹,筹算是以算筹为计算工具来记数,列式和进行各种演算的方法.有人曾经将中国传统数学与今天的计算技术对比,认为算筹相应于电子计算机可以看作“硬件”,那么中国古代的“算术”可以比做电子计算机计算的程序设计,是一种软件的思想.这种看法是很有道理的.中国的筹算不用运算符号,无须保留运算的中间过程,只要求通过筹式的逐步变换而最终获得问题的解答.因此,中国古代数学著作中的“术”,都是用一套一套的“程序语言”所描写的程序化算法.各种不同的筹法都有其基本的变换法则和固定的演算程序.中算家善于运用演算的对称性、循环性等特点,将演算程序设计得十分简捷而巧妙.如果说古希腊的数学家以发现数学的定理为目标,那么中算家则以创造精致的算法为已任.这种设计等式、算法之风气在中算史上长盛不衰,清代李锐所设计的“调日法术”和“求强弱术”等都可以说是我国古代传统的遗风. 古代数学大体可以分为两种不同的类型:一种是长于逻辑推理,一种是发展计算方法.这也大致代表了西方数学和东方数学的不同特色.虽然以算为主的某些特点也为东方的古代印度数学和中世纪的阿拉伯数学所具有,但是,中国传统数学在这方面更具有典型性.中算对于算具的依赖性和形成一整套程序化的特点尤为突出.例如,印度和阿拉伯在历史上虽然也使用过土盘等算具,但都是辅助性的,主要还是使用笔算,与中国长期使用的算筹和珠算的情形大不相同,自然也没有形成像中国这样一贯的与“硬件”相对应的整套“软件”.(3).(模型化)“数学模型”是针对或参照某种事物系统的特征或数量关系,采用形式话数学语言,概括的近似地表达出来的一种数学结构.古代的数学模型当然没有这样严格,但如果不要求“形式化的数学语言”,对“数学结构”也作简单化的解释,则仍然可以应用这个定义.按此定义,数学模型与现实世界的事物有着不可分割的关系,与之有关的现实事物叫做现实原形,是为解释原型的问题才建立应用数学模型的.《九章算术》中大多数问题都具有一般性解法,是一类问题的模型,同类问题可以按同种方法解出.其实,以问题为中心、以算法为基础,主要依靠归纳思维建立数学模型,强调基本法则及其推广,是中国传统数学思想的精髓之一.中国传统数学的实用性,要求数学研究的结果能对各种实际问题进行分类,对每类问题给出统一的解法;以归纳为主的思维方式和以问题为中心的研究方式,倾向于建立基本问题的结构与解题模式,一般问题则被化归、分解为基本问题解决.由于中国传统数学未能建立起一套抽象的数学符号系统,对一般原理、法则的叙述一方面是借助文辞,一方面是通过具体问题的解题过程加以演示,使具体问题成为相应的数学模型.这种模型虽然和现代的数学模型有一定的区别,但二者在本质上是一样的.(4).(寓理于算)由于中国传统数学注重解决实际问题,而且因中国人综合、归纳思维的决定,所以中国传统数学不关心数学理论的形式化,但这并不意味中国传统仅停留在经验层次上而无理论建树.其实中国数学的算法中蕴涵着建立这些算法的理论基础,中国数学家习惯把数学概念与方法建立在少数几个不证自明、形象直观的数学原理之上,如代数中的“率”的理论,平面几何中的“出入相补”原理,立体几何中的“阳马术”、曲面体理论中的“截面原理”(或称刘祖原理,即卡瓦列利原理)等等.中国古代数学的特点虽然在一定的程度上促进了其自身的发展,但正是因为这其中的某些特点,中国古代数学走向了低谷.扩展知识:中国古代数学由兴转衰的原因分析(1).独尊儒术,蔑视逻辑.汉武帝时,“罢黜百家,独尊儒术”使得当时注重形式逻辑的墨子思想未能得到继承和发展.儒家思想讲究简约,而忽视了逻辑思维的过程.这一点从中国古代的典籍中能找到最准确的说明.《周髀算经》中虽然给出了勾股定理,但却没给出证明.《九章算术》同样只在给出题目的同时,给出一个结果和计算的程式,对其中的逻辑思维却没有去说明.中国古代数学这种只注重计算形式(即古代数学家所谓的“术”)与过程,不注重逻辑思维的做法,在很长一段时间里禁锢了中国古代数学发展.这种情况的出现当然也有其原因,中国古代传统数学主要是在算筹的基础上发展起来的,后来发展到以算盘为工具的计算时代,但是这些工具的使用在另一方面为中国人提供了一种程式化的求解方法,从而忽视了其中的逻辑思维过程.此外,中国传统数学讲究“寓理于算”.即使高度发达的宋元数学也是如此.数学书是由一系列的数学问题组成的.你也可以称它们为“习题解集”.数学理论以‘术”的形式出现.早期的“术”只有一个过程,后人就纷纷为它们作注,而这些注释也很简约.实际上就是举例“说明”,至于说明了什么,条件变一下怎么办,就要读者自已去总结了,从来不会给你一套系统的理论.这是一种相对原始的做法.但随着数学的发展,这种做法的局限性就表现出来了,它极不利于知识的总结.如果只有很少一点数学知识,那么,问题还不严重,但随着数学知识的增长,每个知识点都用一个题目来包装,而不把它们总结出来就难以从整体上去把握这些知识.这无论对学习数学还是研究,发展数学都是不利的. (2).崇尚玄学,迷信数术,歪曲数学思想.魏晋时期,儒学虽然受到一定的冲击,但其统治地位并未受到动摇.老庄学说和儒家学说相反相成便形成了玄学.玄学原本探究的是有关人生的哲学,但后来与数学混在了一起.古人曾就常常以玄术来解释数学问题,使得数学概念和方法遭到歪曲.张衡是我国著名科学家.当时他虽然已经知道圆周率“周一径三”不准确,但由于他始终相信“周一径三”来源于“参天两地”的说法,一直没深入探究,因而未能将圆周率推算到更精确的地步,这不能不说是一大遗憾.当玄术和数术充塞数学时,数学已经明显存有落后的隐患.(3).故步自封,墨守成规,拒绝数学符号.中国古代数学是以汉语描述的,历来不重视汉字以外的数学符号,给逻辑思维带来很大的困难,使我国长期不能形成演绎推理的传统,严重影响了我国数学的发展.从明朝开始,中国就走上了闭关锁国的道路.这种行为与小农思想相适应,早在秦代就已经出现端倪,建一条长城将自己围起来,对外面的东西不闻不问.相比之下,西方在度过了中世纪的黑暗时期后,进入了文艺复兴时期.欧洲的扩张、航海技术开阔了西方人的眼界,同时也大大推动了数学的发展.在18世纪的改革和动荡中,新出现的资产阶级推翻了英、法的君主政治.封建的政治、社会和经济思想被经典的自由主义哲学所取代,这种哲学促进了19世纪的工业革命.社会生产力的提高成了西方数学发展的源源不断的动力.最终,近代的数学在西方被建立起来,而曾是数学大国之一的中国,在其中却无所作为.(4). 此外,中国长期处于封建社会,迟迟未能进入资本主义阶段,也是导致中国古代数学发展停顿的直接原因.从整体上看,数学是与所处的社会生产力相适应的.中国社会长期处于封闭的小农经济环境,生产力低下,不仅没有工业,商业也不发达.整个社会对数学没有太高的要求,自然研究数学的人也就少了. 恩格斯说,天文学和力学是推动数学发展的动力,而在当时的中国这种动力已趋近枯竭.。
关于六爻的科学原理
关于六爻的科学原理
六爻是中国古代的一种占卜方法,被广泛应用于历史上的政治、军事、社会等领域。
虽然六爻在现代科学中并没有被证明具有科学性,但是
它背后的哲学思想和数学原理却是值得探究的。
六爻的哲学思想主要源于阴阳五行学说。
阴阳是指宇宙万物的两个相
对而言的方面,如天地、日月、男女等。
五行是指金、木、水、火、
土五种基本元素,它们之间相互制约、相互转化,构成了宇宙万物的
基本构成。
在六爻中,每个爻位都代表了一个阴阳五行的组合,通过
对这些组合的解读,可以推断出未来的发展趋势。
在数学上,六爻的原理主要涉及到概率和组合。
六爻中的每个爻位都
有两种可能的状态,即阴或阳,因此每个卦象有64种可能的组合。
这些组合可以用二进制数表示,每个爻位的阴阳状态可以用0或1表示。
例如,乾卦的二进制数为111111,坤卦的二进制数为000000。
在六爻中,每个爻位的状态是随机的,因此每个卦象的出现概率相等,为
1/64。
在实际应用中,六爻的预测结果并不是完全准确的。
这是因为六爻的
预测结果受到多种因素的影响,如卜者的水平、卜问的问题、卜问的
时间等。
此外,六爻的预测结果也受到人的主观因素的影响,如解卦
的方式、解卦的心态等。
因此,六爻的预测结果只能作为参考,不能完全依赖。
总之,六爻虽然在现代科学中并没有被证明具有科学性,但是它背后的哲学思想和数学原理却是值得探究的。
通过了解六爻的科学原理,我们可以更好地理解中国古代的哲学思想和数学文化,同时也可以更加客观地看待六爻的预测结果。
沈括的数学成就
沈括的数学成就沈括(1031年-1095年),字太公,号东篱,北宋政治家、文化名人、科学家,被誉为中国古代科学技术史上的巨擘。
他在数学领域取得了许多重要的成就,为后世数学研究奠定了坚实的基础。
沈括在数学领域的成就主要体现在几何学、代数学和数论方面。
在几何学方面,他对杨辉三角形进行了研究,发现了许多规律和性质。
他还研究了椭圆、双曲线等曲线的性质,并提出了一种解析几何的方法。
这些成就为后世几何学的发展提供了重要的理论基础。
在代数学方面,沈括提出了“方程不求根”的思想,即通过变换等方式,将一个复杂的方程化简为一个更简单的方程,从而达到解方程的目的。
他还研究了二次方程、三次方程等多项式方程的解法,为后世代数学的发展做出了重要贡献。
在数论方面,沈括研究了数的性质和数的运算规律。
他发现了一些有趣的数学规律,如完全数、亲和数等,并提出了一种计算素数的方法。
他还研究了数列的性质和数学归纳法,为数论研究奠定了基础。
除了在具体的数学领域取得成就外,沈括还对数学方法论做出了重要贡献。
他提倡用实际问题来驱动数学研究,强调数学的实用性和应用价值。
他还强调观察和实验在数学研究中的重要性,主张通过实际操作来验证数学推理的正确性。
沈括的数学成就不仅体现在具体的数学理论上,还体现在他对数学教育的贡献上。
他提出了一种开放式的数学教育模式,鼓励学生主动思考和探索,培养学生的数学思维能力和创新精神。
他还编写了一系列数学教材,为后世数学教育的发展做出了巨大贡献。
沈括的数学成就不仅在中国,也在世界范围内产生了深远影响。
他的数学思想和方法在西方也引起了广泛关注和研究。
他的研究成果为后世数学家提供了宝贵的思路和启示,推动了数学的发展和进步。
沈括在数学领域的成就丰富多样,涉及几何学、代数学和数论等多个方面。
他的研究成果不仅为后世数学的发展提供了理论基础,还对数学教育产生了积极影响。
沈括的数学思想和方法至今仍具有重要的参考价值,他被誉为中国古代科学技术史上的一位伟大数学家。
中国传统哲学的主要思想流派
中国传统哲学的主要思想流派在中国⼏千年的思想发展过程中,曾经产⽣过许多辉煌的思想成果,这些思想成果对中国的历史发展也产⽣了⼴泛深远的影响。
中国传统思想的丰富内容就表现在历代诸⼦百家的思想论述之中。
⼀、儒家儒家是中国先秦时期的⼀个重要的学派,孔⼦是这⼀学派的开创者。
经过汉代的独尊儒术,儒家思想在中国成为长达两千多年的统治思想。
儒家尤其是先秦儒家最关⼼的是社会、政治和伦理问题,⽽⾃然观、认识论等内容相对薄弱。
孔⼦提出的仁和礼的思想始终是儒家的核⼼,天命观和中庸之道也是儒家尊崇的思想内容。
经过汉唐⾄宋明,儒家思想中的⾃然观、辩证法、认识论思想内容被不断充实起来。
值得说明的是,儒家在长期发展过程中,其内部不同思想家之间是有很多差别的,因此儒家的思想内容也是丰富多彩的。
⼆、法家法家也是先秦时期的⼀个重要学派,早期的代表⼈物有商鞅、申不害、慎到,⾄战国末期韩⾮集法家思想⼤成。
法家也重视社会政治,但是与儒家不同,法家否定道德教化,强调以法为教,以吏为师,强化君主专制和中央集权,主张法、术、势结合的法治主义。
这⼀政治哲学思想对中国的社会发展产⽣了深远的影响。
除政治哲学之外,法家在⾃然观、辩证法、历史观和认识论⽅⾯也提出了很多有价值的思想成果。
三、道家道家也是在先秦时期出现的⼀个重要学术流派,由⽼⼦创⽴,庄⼦继其后。
从战国到秦汉时期,道家演变出了⽼庄道家、稷下道家和黄⽼道家等不同⽀派。
道家的政治主张是⽆为⽽治,思想消极。
但是道家在宇宙论、辩证法⽅⾯的思想成果极其丰富,对事物的认识深刻⽽富于远见,思辨的抽象⽔平达到了很⾼的程度。
因此道家⾃古以来在中国就被看作是智慧的化⾝,对中国传统的⽂学艺术、⼈⽣态度影响⾄深。
四、墨家墨家是战国早期建⽴的⼀个学派,由墨⼦创⽴,当时影响巨⼤,与儒家并称显学。
后期墨家对墨家思想有很多演变和充实,但是秦汉以后墨家学派衰微,最终成为绝学。
墨家的⾃然观强调⾮命,但是主张天志和明⿁观念,政治伦理观强调兼爱、尚贤、尚同,提倡上说下教,讲求功利主义。
墨经的数学知识与数学思想
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的 墨 经 数 学 知 识 与 数 学 思 想
墨 经中 的 几 何 学 与 逻 辑 墨 经是 以 墨 翟 为 首 的 墨 家 学 派 的 著 作 墨 翟 鲁 国 人 春 秋 战 国 时 代 杰 出 的 政 治 家 思 想 $ $ # ! 家 # $ ) * ) * # ) * # ) * # ) * $ ) * # ) 科 学 家 被 尊 为 墨 子 墨 经 分 经 上 经 下 经 说 上 经 说 下 四 篇 另 有 大 取 小 ! 取 两 篇 墨 经 是 诸 子 百 家 中 阐 述 自 然 科 学 理 论 和 学 说 最 丰 富 的 著 作 包 括 光 学 力 学 逻 辑 * ) * $ # # ! 几 何 学 等 各 方 面 问 题 学 # ! ) * $ 墨 经 讨 论 的 几 何 概 念 可 以 看 作 数 学 理 论 研 究 在 中 国 的 最 初 尝 试 该 书 的 显 著 特 色 是 试 $ $ ) * $ ) * 在 这 一 点 上 它 同 原 本 相 似 一 些 几 何 定 义 也 与 原 本 中 的 定 图 把 形 式 逻 辑 用 于 几 何 研 究 义 等 价 下 面 略 举 几 例 % ! 平 同 高 也 线 间 高 相 等 叫 平 这 实 际 上 是 平 行 线 的 定 义 '经 % ! $ " -两 $ & ! ! ! & '经 % ! $ " -如 $ 同 长 以 正 相 尽 也 果 两 条 线 段 重 合 就 叫 同 长 " ! 经 中 同 长 也 到 线 段 两 端 的 距 离 相 同 的 点 叫 中 点 & ' % ! $ " & ' # ! 经 圜 一 中 同 长 也 到 一 个 中 心 距 离 相 同 的 图 形 叫 圆 & ' % ! $ " $ ! 经 直 参 也 这 是 以 三 点 共 线 定 义 直 & ' % ! $ " % ! 经 端 体 之 无 厚 而 最 前 者 也 这 是 现 代 几 何 学 中 的 点 点 不 可 分 & ' % ! $ $ " $ & ! 说 端 是 无 间 也 没 有 空 隙 % ! $ " -点 $ ! ) * $ $ ) * $ 墨 经 注 重 抽 象 性 和 思 辩 性 以 逻 辑 学 作 为 其 论 说 的 工 具 墨 经 中 逻 辑 思 想 十 分 丰 富 % ! $ $ $ " 其 中 数 学 中 有 一 条 重 要 记 载 小 故 有 之 不 必 然 无 之 必 不 然 大 故 有 之 必 然 用 现 代 语 言 ! ! $ ! " $ ! " 说 大 故 是 充 分 条 件 而 小 故 则 是 必 要 条 件 ! 墨 经 中 的 无 限 分 割 思 想 ! $ $ $ 有 限 与 无 限 的 矛 盾 是 数 学 中 的 一 对 基 本 矛 盾 对 这 一 问 题 认 识 的 不 断 深 化 推 动 着 古 今 ) * $ $ ! " $ 数 学 的 发 展 墨 经 中 有 丰 富 的 无 限 思 想 其 中 也 讨 论 了 分 割 物 体 的 问 题 例 如 端 的 概 念 就 ! $ ! " $ 而 最 终 分 到 一 个 无 可 再 分 的 端 但 墨 家 反 对 物 质 的 无 限 可 分 这 种 思 想 与 是 通 过 无 限 分 割 ! 近 代 极 限 理 论 是 相 符 的 ! $ ! " ! " % 在 研 究 线 的 过 程 中 墨 家 明 确 给 出 有 穷 及 无 穷 的 定 义 % ! $ " 经 穷 或 有 前 不 容 尺 ! 说 穷 或 不 容 尺 有 穷 莫 不 容 尺 无 穷 也 % ! % $ , $ " ! $ $ , 即 用 线 段 去 量 一 个 区 域 若 能 达 到 距 边 缘 不 足 一 线 的 程 度 叫 有 穷 若 永 远 达 不 到 这 种 程 度 叫 无 穷 $ ! $ ) * ! " ! " $ 总 之 以 上 墨 经 中 讨 论 的 无 限 分 割 以 及 对 大 故 与 小 故 的 区 分 等 逻 辑 思 想 在 哲 学 史 $ 和 数 学 史 上 都 是 十 分 重 要 的 事 件 可 惜 的 是 墨 家 并 未 发 展 成 为 我 国 思 想 文 化 的 主 流 随 着 墨 ! ! $ 家 的 衰 落 墨 家 数 学 理 论 在 形 成 体 系 之 前 便 夭 折 了 ! 据 战 国 时 成 书 的 庄 子 下 篇 记 载 惠 施 曾 提 出 ) +天 * $ %
中国数学发展历史
中国数学发展历史中国是世界上文明发达最早的国家之一,数学这门学科在中国的发展历史源远流长。
从远古的河洛文化、到春秋战国时期的《九章算术》,再到现代的数学研究,中国数学的发展历程呈现出一种独特的风格和面貌。
中国的数学起源可以追溯到远古的河洛文化。
河洛文化是中国古代的一种计数方式,利用石子、贝壳等物进行计数,后来逐渐演变为算盘的使用。
这种计数方式利用了十进制的原理,使得计数更加方便、准确。
到了春秋战国时期,中国的数学发展迎来了一个高峰。
《九章算术》的出现标志着中国古代数学体系的形成。
这部著作包含了大量的数学问题及其解法,内容涵盖了代数、几何、概率统计等多个方面。
其中,求解线性方程组的方法、分数运算、面积和体积的计算等成果在当时世界上处于领先地位。
近代以来,中国数学的发展受到了西方数学的影响,同时也开始与西方进行交流。
清朝时期,西方数学开始被引入中国,中国的数学家开始学习西方的数学知识。
这使得中国的数学研究进入了一个新的阶段。
在现代,中国的数学研究已经取得了显著的成果。
中国的数学家们在代数、几何、拓扑、概率统计等多个领域都取得了重要的突破。
其中,中国在解析数论、代数几何、泛函分析等领域的成就尤为突出。
同时,中国的数学家们也开始将数学应用到其他领域,如物理、工程、经济等。
随着科技的进步和人类对自然界认识的深入,数学的研究也在不断地深入和发展。
在中国,数学界正在积极推动学科交叉和创新研究。
例如,将数学与物理、工程、经济等领域相结合,开展跨学科的研究,为解决实际问题提供新的思路和方法。
中国的数学教育也在不断改进和优化。
越来越多的学生开始接触和理解数学,培养出了一大批优秀的数学人才。
这些人才将在未来的数学研究和应用中发挥重要的作用。
总结:中国数学发展历史悠久,从河洛文化到《九章算术》,再到现代的数学研究,中国的数学一直在不断地发展和进步。
未来,随着科技的不断进步和创新研究的推动,中国的数学将会在更多的领域发挥重要作用。
中国古代的数学与哲学
中国古代的数学与哲学周瀚光任何一门科学,从来就不是截然孤立地向前发展的。
它不仅要受其自身规律性的制约和影响,而且要受到整个社会的,包括政治的、经济的.思想的、文化的以及各方面因素的制约和影响。
探讨历史上科学与哲学的关系,无论对科学史研究抑或哲学史研究来说,都是一件很有意义的工作。
本文试图对中国古代数学与哲学之间的联系,作一点粗浅的讨论。
我们知道,在历史上,数学与哲学这两者之间,可谓联系紧密、交相辉映、齐驱并进。
从古希腊《几何原本》中逻辑学与几何学的紧密结合,一直到当代数理逻辑和电脑软件的飞速发展,都已经证明了、并且还在继续证明着这一点。
这种紧密联系,一方面是由数学的基本特性一即它的抽象性、逻辑性、辩证性所决定的;另一方面也是由哲学的基本特性一即它是研究自然界最一般规律和人类认识规律的科学所决定的。
哲学既是自然科学和社会科学的概括和总结,因此它的来源和基础之一,就在于包括数学在内的各个科学分支。
而哲学所讨论的认识论和方法论等问题,又为数学研究以及一切科学研究提供了思维武器。
哲学与数学正是一般与个别的关系。
一般来源于个别,同时又贯串于个别之中。
一个时代的数学的发展,往往会促进并影响这一时代的哲学思维;而这一时代的哲学发展,同样会反过来作用并影响数学研究。
这种情况,在古代西方是如此,在古代中国同样也是如此。
纵观整个中国数学史与中国哲学史的发展过程,我们可以看到,中国古代的数学与哲学之间,存在着一种互相影响,互相渗透的紧密联系。
而这种联系,又由于时代、思潮、流派、观点等等的不同,呈现出错综复杂的情况。
下面,我们拟分几个历史阶段,对数学与哲学的相互关系作一些具体的考察。
先秦时期是我国传统数学萌芽的时期。
在这个阶段中,我国古代的劳动人民已经掌握了一些初步的数学知识,例如十进制、筹算法、排列组合、加减乘除、使用规矩、丈量面积,以及勾股定理的某些特殊运用和点、线、面、体等简单的几何原理等等。
但是,这些数学知识尚没有上升到理论的高度,当时也没有出现一部专门的数学著作。
古代数学感想
古代数学感想感受古代数学的博大精深感受古代数学的博大精深——“鸡兔同笼”教学后记《鸡兔同笼》原本是属于奥数题,可北师大版教材却把它纳入第九册第五单元《尝试与猜测》中。
这一知识在以前的奥数练习中都是用假设法来解决,如全部假设为兔或全部假设为鸡再直接利用公式来解决它。
而北师大版教材选《鸡免同笼》这个题材,主要不是为了解决“鸡兔同笼”的问题本身,而是要借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经历列表、尝试和不断调整的过程,从中体会出解决问题的一般策略——列表。
在《鸡兔同笼》的实际教学中,个别孩子由于已接触到奥数,知道可以如何列式来解决,可是却不懂得说明理由。
如鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只?这一题小铭同学列式为(20×4-54)÷(4-2),可要他说明理由时他却说不出来。
本来这种方法我不想介绍给孩子们(因为根据教参的教学要求:不让学生直接套用公式解题。
),可孩子既然出现了,我也不想失去这么一个机会,觉得让学生了解也有好处。
就在学生理解了这一个做法之后,小兵同学又有新的解题办法:54÷2-20=7(只)就是得到兔7只,而鸡只要用20-7得13只。
说实在的,这一种解题方法我还是第一次见过。
刚开始还以为是巧合,因为孩子说不出所以然,无法正确解释解题思路,可通过几道题的验证却都是对的,使我感到非常纳闷。
我问他是那里学来的方法,他说是妈妈给买的课外练习册中有这样的解法。
于是把它的练习册借来一看,果然有这一解法,可练习册中解释得还不是非常到位。
所以我又到网上查找了一下,才真正领会理解这一算法,真正感受到我们古老中国数学文化的博大精深。
其实这道鸡兔同笼题最早出现在古代数学名著《孙子算经》中,在民间流传极广,古人希望学生能用心算直接报出答案来。
只要给笼中的鸡和免下一道命令,金鸡独立,兔子举手,这时,地面还有多少只脚?54÷2=27(只),这时鸡的头数和脚数是一样的,而免则是1头对2足,所以兔子的头数是27-20=7,即兔子有7只,而鸡有20-7=13只。
周易宇宙代数学
周易宇宙代数学周易宇宙代数学是一种古老的学术学科,源自春秋战国时期的中国古代思想家周易的哲学思想。
这门学科的发展,最初要追溯到公元前7世纪成书的《周易说》。
它以天文数学构建了一套宇宙学的宇宙观,通过对六十四卦的数学分析,加以阐释,推导出现实中各种变化的数理规律,从而完成早期人类尝试探索宇宙自然规律的任务。
周易宇宙代数学是描述“天地之道”和“天下之纪”的学科。
它认为,宇宙之中的一切事物,都是一个发展有序的系统,变化多端,但又有一定的基本原理,其最基本的原则就是“六十四卦”。
这里的“六十四卦”,指的是周易中将“八卦”进行组合所形成的“六十四卦”。
它以“八卦”为基础,“六十四卦”为结构,由此构建出宇宙之大,完成了宇宙规律的探索。
周易宇宙代数学不仅花费了大量精力用于解释宇宙规律,而且也在研究人生历程中每一个阶段的发展,这也是它能够发挥功效的一大原因。
它提出了一个宏观的事物发展观,将宇宙中的全部现象都归结为神的安排。
实践中,它的内容包括“调和宇宙”、“和平宇宙”、“节气宇宙”、“德法宇宙”等,将这些宇宙理念融入到政治、社会、经济、军事、文化五大权力结构中,从而形成了周易宇宙之政治经济文化等五位一体体系。
周易宇宙代数学随着时代的发展,也不断发展,渐渐形成了一个完整的学科体系。
从发展的角度来看,它既是阐释宇宙规律的一个学术体系,也是具有实际日常应用价值的一种学科。
它的内容通过研究宇宙规律来阐释古今中外的实践和理论,从而形成了一套宇宙观、一套宇宙学和一套宇宙数学。
在实践中,它可以帮助人们分析宇宙规律,为后期发展提供准确可靠的规范和方法。
总之,周易宇宙代数学既是古老的学术学科,也是对宇宙规律的准确描述,它的研究有助于人们在实践中更好的理解宇宙规律,从而实现宇宙万物之长远发展。
中华文明史上的辉煌成就
中华文明史上的辉煌成就中华文明源远流长,历经数千年的发展,积淀了丰富的历史文化遗产。
在这漫长的历史进程中,中华文明创造了诸多辉煌成就,既有在科学技术、艺术文学、哲学思想等领域的辉煌成就,也有在政治制度、经济发展、社会风尚等方面的伟大成就。
以下将就中华文明史上的辉煌成就做一番简要的概述。
首先,在科学技术领域,中华文明有着不可磨灭的成就。
古代中国对时空、医学、农业、建筑等领域做出了许多重要贡献。
在数学领域,中国古代创造了九章算术等重要数学著作,发明了算盘、豆腐块等计算工具,开展了天文观测,研究了日食和月食等天文现象。
在医学领域,中国古代发明了针灸、推拿等独特的医学疗法,建立了一套完整的中医理论体系和诊断治疗方法。
在农业领域,中国古代发明了灌溉、农具等农业技术,培育了大量农作物品种,保障了农业生产的丰收。
在建筑领域,中国古代创造了千余年的古典园林、风水理论和建筑技术,建造了众多精美的宫殿、庙宇和古城。
其次,在艺术文学领域,中华文明有着丰富的辉煌成就。
中国古代有着悠久的文学历史,涌现了杂篇、歌谣、诗词、小说等各种文学体裁和作品。
孔子、屈原、孟子等古代文学家留下了众多著名的文学作品和名言,为后人所传颂。
古代中国还创造了汉字,发明了印刷术,成就了绘画、书法、音乐和舞蹈等艺术形式。
中国古代的文学艺术作品如《诗经》、《楚辞》、《论语》、《道德经》等,都为中华文明增添了光彩。
再者,在哲学思想领域,中华文明有着宝贵的哲学思想财富。
中国古代诞生了诸多思想家和哲学家,如孔子、老子、庄子等,提出了诸多重要的哲学观点和思想理念。
儒家、道家、墨家、法家、兵家等不同的思想流派在中国古代繁荣发展,形成了丰富多彩的哲学体系。
这些哲学思想贯穿于中国古代的政治、文化和社会生活中,影响深远,成为中华文明的重要组成部分。
此外,在政治制度领域,中华文明创造了独特的政治制度和管理体系。
古代中国有着严格的封建等级制度,设立了皇帝、贵族、士大夫、农民、工匠等不同等级的社会阶层,形成了严密的封建官僚制度和行政管理体系。
周朝的数学与计算方法
周朝的数学与计算方法周朝作为中国历史上的一个重要朝代,不仅在政治、文化等方面取得了许多成就,也在数学和计算方法方面做出了一定的贡献。
本文将介绍周朝时期的数学发展以及当时使用的计算方法。
一、周朝的数学发展在周朝时期,数学主要用于农业、建筑和天文等实际应用领域。
古代中国的数学发展以实际问题为导向,重视观察实际问题,并通过数学方法加以解决。
1. 周朝的数学符号在周朝时期,古代中国开始采用象形记数法,并创造了一些简单的数学符号。
例如,“一”表示1,“二”表示2,“十”表示10等。
这种象形记数法为后来的数学符号发展奠定了基础。
2. 周朝的数学应用周朝时期,数学主要用于农业方面的土地测量、灌溉工程等计算。
同时,古代中国人还进行了一些与建筑和天文有关的数学研究。
例如,《周髀算经》是一本记载了周朝时期的数学计算方法的著作,其中涉及到了关于平方、立方、算术和代数等方面的内容。
二、周朝的计算方法周朝时期,古代中国发展了一些简便实用的计算方法,这些方法在当时得到广泛应用,并对后世的数学发展产生了影响。
1. 计算器具的使用周朝时期,古代中国开始使用计算器具进行数学计算。
其中,最有代表性的器具为“筹算盘”,其形状类似于现代的算盘,用于进行简单的加减乘除运算。
这些计算器具的使用为古代中国的数学计算提供了便利。
2. 精确计算方法在周朝时期,古代中国发展了一些精确计算的方法。
例如,古代中国的竹木算术法,通过利用长竹、短竹的组合,进行含有乘法和除法的计算。
这种方法能够提高计算的准确性,并加快计算速度。
3. 数学问题的解决周朝时期,古代中国开始研究一些数学问题,并通过数学方法进行解决。
例如,《周髀算经》中记载了一些与代数方程有关的问题,通过列方程和代数运算的方法,解决了一些实际问题。
这些解决问题的方法为后来代数学的发展打下了基础。
三、周朝数学的影响与意义周朝时期的数学和计算方法虽然相对简单,但对后世的数学发展产生了重要的影响。
1. 数学符号的发展周朝时期,象形记数法的使用为后来的数学符号的发展奠定了基础。
高三魏晋南北朝知识点
高三魏晋南北朝知识点魏晋南北朝时期,是中国历史上一个重要的时期,涵盖了从220年到589年的时间段。
在这个时期内,中国发生了一系列重大的政治、经济和文化变革。
下面将为大家介绍一些高三历史学习中需要了解的魏晋南北朝知识点。
一、政治变革1. 三分天下:魏晋南北朝时期,中国分裂为魏、蜀、吴三个割据的政权,形成了三国鼎立的局面。
2. 北方政权:魏国是北方政权的代表,曹魏建立后,形成了以中央集权统治北方的政治体系。
3. 南方政权:吴国是南方政权的代表,孙权建立后,采取分封制度,成为南方政权的主要形式。
4. 民族大迁徙:在南北朝时期,鲜卑族、匈奴族等少数民族大举南下,并先后建立了北魏、北董两个政权。
二、经济变革1. 农业生产:南北朝时期,农业生产得到了进一步发展,农田水利建设得到加强,提高了农业生产力。
2. 商品经济:商业经济得到繁荣,市场经济渐渐兴起,商品交换成为经济主要形式。
3. 文物经济:广陵、建业、洛阳等地的文物艺术品制作工艺日益精湛,成为经济增长点。
三、文化变革1. 文学艺术:魏晋南北朝时期,文学艺术得到了繁荣发展,代表性的作品有《世说新语》、《文选》等。
2. 佛教传入:南北朝时期,佛教自印度传入中国,对中国文化和社会产生了深远影响。
3. 儒家复兴:南北朝时期,儒家思想在政治、经济、文化等方面都得到了复兴和发展。
四、艺术成就1. 绘画艺术:魏晋南北朝时期,绘画艺术有了新的发展,代表性的作品有《五石图》、《女史箴图》等。
2. 雕刻艺术:南北朝时期,中国石雕艺术达到了高峰,代表作品有北魏的狮子和佛像等。
3. 陶瓷艺术:南北朝时期,瓷器制作工艺逐渐完善,出现了以青绿釉和黑釉为主的陶瓷器。
五、科学技术1. 数学:南北朝时期,数学蓬勃发展,出现了中国古代数学史上的科学理论体系,如《晋书算经注》等著作。
2. 医药学:南北朝时期,医药学得到了发展,如《孙思邈本草纲目》等成就。
3. 建筑工艺:南北朝时期,建筑工艺逐渐成熟,如洛阳白马寺的塔、洛阳龙门石窟等建筑。
西汉时期的政治经济文化
西汉时期的政治经济文化西汉,又称前汉,与东汉合称汉朝,是继秦朝之后的大一统王朝,共14帝、1主(傀儡皇太子孺子婴),历210年。
下面是有西汉时期的政治经济文化,欢迎参阅。
西汉时期的政治经济文化汉武帝即位之初,一方面政治形势比较稳定,国家经济状况也相当好,另一方面诸侯王国的分裂因素依然存在,潜在威胁还不小.所以,他在继续推行景帝各项政策的同时,采取了一系列强化中央集权的措施.政治:在政治方面,采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”,削弱汉初分封的诸侯国势力,加强监察制度等.汉武帝还变古创制,包括收相权、设刺史、立平准均输等重大改革与创制,建立了一套系统完整的政治制度.这种法制传统,成为此后二千年间中华帝国制度的基本范式.?军事,对外友好:在军事方面,主要是集中兵权,充实了中央的军事力量;改革兵制.派卫青,霍去病出击匈奴,使北部边郡得以安定,派张骞出使西域,开括了西北边疆:开通了西汉联系西域以至中亚给地通道经济:在经济方面,采取重农轻商,整顿财政,颁布“算缗”、“告缗”令,征收商人资产税,大力打击奸商;又采取桑弘羊建议,将冶铁、煮盐收归官营,禁止郡国铸钱,统一铸造五铢钱;设置平准官、均输官,由官府经营运输和贸易,大大增强了国家经济实力.同时兴修水利,移民西北屯田,实行“代田法”,有利于农业生产的发展.在经济方面还有一条重要的举措,就是将当时的货币进行统一.思想:在思想方面,采纳董仲舒的建议.罢黜百家,独尊儒术的建议,使儒学成为了中国社会的统治思想,大力推行儒学,在长安设太学.儒家学说成为中国封建统治正统思想,一直延续了两千多年,对后世中国政治、社会、文化产生了深远的影响.人事:汉武帝也非常注重人才的开发,他确立了察举制度,是中国有系统选拔人才制度之滥觞,对后世影响很大.汉武帝进行了人类历史上第一次人口统计.意义:西汉进入鼎盛时期,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面.西汉时期的经济西汉时期牛耕和铁器的使用非常普遍,手工业也获得了巨大的发展。
九章算术课程思政
九章算术课程思政(实用版)目录一、九章算术概述二、九章算术中的课程思政三、课程思政的重要性四、如何实施课程思政五、课程思政的成果正文一、九章算术概述《九章算术》是中国古代数学的经典之作,它系统地总结了我国古代数学的成就,包括了算术、代数、几何等方面的内容。
在现代教育中,九章算术被视为一门重要的学科,可以帮助学生了解中国古代数学文化的发展,培养数学思维和解决实际问题的能力。
二、九章算术中的课程思政在九章算术的教学过程中,课程思政是一项重要的工作。
课程思政是指将思想政治教育融入到课程教学中,通过课程教学实现立德树人的根本任务。
在九章算术的教学中,课程思政主要体现在以下几个方面:1.弘扬中国古代数学文化,培养学生的民族自豪感和文化自信。
2.强调数学思维和科学精神的培养,引导学生树立正确的世界观和人生观。
3.通过数学建模解决实际问题,培养学生的社会责任感和服务意识。
三、课程思政的重要性课程思政对于人才培养具有重要意义,它可以帮助学生树立正确的价值观和道德观念,培养学生的社会责任感和公民素质。
在九章算术的教学中,课程思政有利于学生更好地理解中国古代数学文化的价值,增强学生的民族自豪感和文化自信。
同时,课程思政也有利于提高学生的数学思维和解决实际问题的能力,为学生未来的发展打下坚实的基础。
四、如何实施课程思政在九章算术的教学中,实施课程思政需要做到以下几点:1.深入挖掘九章算术中的思想政治教育资源,将思政教育与课程内容有机结合。
2.注重教学方法的创新,采用案例教学、讨论教学等方式,引导学生主动参与思政教育。
3.结合学生的实际需求,制定针对性的教学计划和教学策略,确保思政教育取得实效。
五、课程思政的成果通过实施课程思政,九章算术教学取得了显著的成果。
学生们在掌握数学知识的同时,也培养了良好的思想品质和道德素养。
课程思政帮助学生树立了正确的世界观和人生观,提高了学生的社会责任感和公民素质。
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中国古代政治中的数学思想
摘要:数学自诞生伊始,就与整个人类社会产生了不可分割的联系。
在此,笔者试图以中国古代政治中所体现或者欠缺的数学思想为例,从“数目字管理”和“变革与固守”两个角度,浅析历史进程中的数学之美。
关键词:数学的简洁美;数目字管理;数学危机;崩溃与重铸
一、数目字管理——谈数学的简洁美在中国古代政治中的缺失
数学的魅力,很大程度上表现为其简洁性。
数学家相信,无论宇宙中有如何复杂纷繁的现象,都可以从中抽象出一般的本质的规律,而这规律必将是简洁与美的。
简洁本身就是一种美。
1974年,秦兵马俑出土。
黄土之下多达七千个左右的陶土秦兵,虽形象各异,表情、发饰多有不同,然而其所着战甲、所持兵器乃至脚下的靴鞋,都保持这一种令人惊诧不已的统一且一丝不苟的模制。
数千个塑像协同战车组成战斗队列,如此纷繁复杂却基本保持了一种艺术和技术上的同一标准。
难以想象,在两千余年前的秦王朝,是怎样的一种力量才能使如此巨大纷繁的工程做到如此的整齐与统一。
这不禁让后世的人们对秦王朝乃至整个中国古代社会进行再一次的另一个角度的思索。
中国古代盛极一时的封建王朝,大多不会缺乏气势恢宏的巨大工程,如秦汉之长城、驰道,隋唐之长安城、大运河,明清之故宫,等。
以上任何一个工程,一旦开始,无不征用民夫数十乃至上百万,耗费数十年方可能完成。
其间种种错综复杂的人事安排繁复无绪的资源调配,只有在一种巨大的力量的控制与指导下,才可能做到有条不紊。
而笔者认为,这种力量就是“数目字管理”——即以一种数学的思想将复杂的问题简洁化,以达到最终和谐与有序的目的。
“数目字管理”这一观点,最早由历史学家黄仁宇在其史学论著《赫逊河畔谈中国历史》中提出,大意为“将整个社会资源整合进一个数字化的记录系统,实现社会资源在如实计算基础上的自由流动和交换,从而推动财富的创造和积累”1。
无论是秦兵马俑,抑或是汉武帝时期数百万汉军远征漠北的大战役,虽气势浩大、旷古烁今,然其与中国古代农耕文明下那个巨大的社会整体相比,只能是相形见绌。
如何将这片国土上巨大的人口以及其生产活动、错综复杂的社会关系等种种问题和谐有序且高效统一地组织起来,一直是困扰着中国的最大问题。
对此,黄仁宇先生的观点是,中国古代社会一直存在一种过分“以道德的名义简化历史”的偏差,而缺乏足够的数目字管理的理念,这正是古代中国社会进步的一大阻力。
“中国的君主制度,以皇帝和天命直接统领万亿军民,中层脆弱,法制简单,政府力量之不及,半靠社会力量支持……传统的官僚政治表面管辖广泛,实际掌握不深,其行政效率靠由上至下加压力,并非循照经济原则,所以只能铺摆场面,对数目字无法精密核算……其行政原则过于简单,而其企图操纵的对象则过于繁复……如此上端的人力资财愈积愈大,中层的服务愈为松懈空洞,终演成一个数目字上的膨胀,其症结是不能在数目字上管理。
”2中国古代数学不能说不发达。
《史记·夏本纪》载,早在夏禹治水时期,先民就已经发明并在实践中运用了规、矩、准、绳等绘图和测量工具;秦汉时期,中国就已经出现了《九章算术》等专门性的数学论著。
然而中国古代重实用、轻理论的科学思想,一定程度上制约
1《警惕“数目字管理”的异化》,东方早报,2012年8月9日
2《赫逊河畔谈中国历史》,黄仁宇
了数学的进一步发展。
数学虽被广泛应用在治理黄河、丈量土地、财政税收以及工程营造等方方面面,却难以形成真正完善的理论体系,自然也就造成了古代政治中数目字管理的难以应用。
加之中国古代王朝政府历来信奉“外儒内法,济之阴阳”的治国理念,过分强调“以德治国”,片面地以封建伦理道德作为评价政治的准则,否认商业管理方式与个人的私利观,更进一步造成了政治管理中数目字理念的缺失。
这就造成了一种怪现象:一方面,古代中国可以采用先进的数学技术,动员并安排数十万乃至上百万劳力以及巨大的资源完成声势浩大的工程与战役;另一方面,古代中国却迟迟无法在政治管理中充分运用简洁概要的数学思想来达到国家各个层面的有序管理。
中国古代社会发展早期,由于社会结构并没有过分复杂、政治管理较为简便,这种政治上的缺陷并没有得到充分的展示。
然而,随着漫长历史进程中人口的增长、生产力的发展以及社会结构的日渐复杂,传统的以道德为准绳的政治管理思想逐渐暴露出其极大地限制性与弊端,并越发地制约了中国社会的进一步发展和近代化演进。
正如黄仁宇先生曾提出的一个论断,“李唐王朝之崩溃,并非由于社会之退化,而是由于社会之进化。
”正是由于疆土的扩大、人口的增长、生产力发展以及商业的繁荣,而王朝初期的管理方式却没有适时地做出相应调整,无力控制与调节巨大的国家,导致了王朝的最终衰落与崩溃。
“其行政原则过于简单,而其企图操纵的对象则过于繁复。
”3
中国古代政治管理中一定程度上缺少以简洁和有序为美的数学思想,这在某些层面上造成了社会关系的组织与调配中的困境。
然而,也应注意到,作为自由意志的主体,“人类的特性决定了,一切关于人的事物都必然不是确定不变、精确无误的。
将精确的“数目字管理”施加到人类身上,虽然非常必要,但也绝不是没有限度。
否则,过犹不及,“数目字管理”的作用很可能被扭曲,成为人类改进自我管理、追求更美好生活的不必要桎梏。
”4即便是在市场经济不断发展和国家管理体制不断调整、精细化管理已成为大趋势的当今社会,数目字管理的应用也需要一定程度的限制,否则非但不能发挥其效用,反受其害。
笔者在此无意亦无力去探讨古代政治制度与思想的是非对错,这与历史进程中充满着的或是所欠缺的数学之美以无甚联系。
历史容不得假设,但也许正是因为中国古代数目字管理的缺失,反而造成了中国历史在数千年间的独特进程以及中国文明在世界文明史中的特殊地位。
或许,这可以说是另一种完满。
二、变革与固守——由“数学危机”看中国古代社会变革与停滞
1903年,英国数学家罗素提出了著名的“罗素悖论”,使得已经被数学家们骄傲地称作“现代数学的逻辑基础”的集合论思想的大厦出现了无法修补的裂痕甚至摇摇欲坠。
第三次数学危机由此开始。
在此之前,数学史上已经出现过两次巨大的危机:第一次是在古希腊时期,无理数的发现致使毕达哥拉斯学派整个信仰体系几近崩塌,并引发了整个西方思想界的大波动;第二次出现在西方世界走向近代的路程中的关键时刻,十七世纪,对无穷小量这一概念的定义与运用的混乱导致微积分这一伟大的数学工具在建立伊始始终笼罩着散不开的“幽灵的阴影”,并因此遭到了猛烈的批评。
三次数学危机对数学的发展产生了不可估量的影响,虽然它们曾在一定时期内对数学的进步产生了巨大的阻碍与打击的力量,然而不可否认的是,正如第一次危机导致无理数的发
3《赫逊河畔谈中国历史》,黄仁宇
4《警惕“数目字管理”的异化》,东方早报,2012年8月9日
现,极大扩展了数学的研究范围,第二次危机使得微积分在其后逐渐走向完善,并推动了一系列相关数学成果的诞生,数学危机亦在很大程度上推动了数学的发展。
纵览漫长的数学发展史,不难发现数学正是在一次次的破碎与重铸中走向进步和完善的。
在废墟中筑起新的大厦,在一次次的崩塌中重铸,这正是数学之美的又一表现所在。
这些类似的特征,在中国古代历史进程中亦可窥见,并可从中得到一定的启示。
历史学家将中国封建时代大致分作三个阶段:以秦汉为代表的“第一帝国”阶段、以唐宋为代表的“第二帝国”阶段和以明清为代表的“第三帝国”阶段。
其中前两个阶段是中国封建社会的奠基与发展并最终走向辉煌顶峰的时期,整个社会无论是政治、经济还是文化都呈现出一种扩张的倾向;“第三帝国”阶段,中国文明的进一步发展虽因种种难以解决的问题(如上文所提到的数目字管理的欠缺)而陷入某种程度上的困境,传统农业社会走到了一个发展缓慢并略显停滞的收缩与保守阶段,然而仍是创造了巨大的成就。
但是,不难发现,中国古代大凡强盛王朝诞生之前,国家都会经历一段长久的混乱黑暗乃至分裂的时期。
秦汉建立在数百年春秋战国、礼崩乐坏、诸侯征伐无度之上,隋唐之前是三百年的南北分裂与民族的对抗与融合,明帝国正是推翻了黑暗的元朝统治才得以推动中国历史进入一个新的阶段,等等。
似乎与数学发展史上的“危机带来进步”有某种程度上的契合,中国历史也经历了一次次的破碎与重铸中带来新的辉煌的历程。
然而在封建社会末期,中国社会陷入了很大程度上的固守与停滞,清王朝的闭关锁国与自大自守等种种因素使中国文明在表面的安逸中一步步走向衰落甚至几近沦亡。
道光二十年(1840年)珠江口出现的巨大的坚船利炮、香港的沦亡、圆明园的火光、旅顺城的屠杀,成为了一个文明永远的痛楚。
然而也许唯有这巨大的痛楚,唯有这几近于毁灭边缘的致命危机,才能给一个被巨大历史惯性束缚、在近代化道路上举步维艰的文明以进一步前进的动力,并在一片废墟之上重铸起新的更耀眼的辉煌。
危机为数学带来新的发展与活力,中国古代历史进程亦是如此。
数学所蕴含的的思想,会在很大程度上为社会发展提供有益的指导。
·参考文献:
1 《赫逊河畔谈中国历史》,黄仁宇著,中华书局出版。
2 《警惕“数目字管理”的异化》,东方早报,2012年8月9日
3 《浅谈中国古代数学起源与发展》,李印全,华东交通大学
4 《三次数学危机的产生与解决》,聂明,六盘水师范高等专科学校。