大班长度守恒_(课堂PPT)
2024年大班长度的守恒公开课课件
2024年大班长度的守恒公开课课件.一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章第一节“长度守恒”。
内容包括：长度守恒的定义、实验验证、实际应用。
具体章节内容涉及长度守恒的基本概念、测量工具的使用、实验操作步骤以及在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解长度守恒的概念，掌握长度守恒的基本原理。
2. 学会使用测量工具进行长度测量，并能正确进行数据处理。
3. 能够运用长度守恒原理解决实际问题，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：长度守恒的实验验证，测量工具的使用。
教学重点：长度守恒的概念，实验操作步骤，实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：演示用长度守恒实验装置，测量工具（如米尺、卷尺等）。
学具：每组一套长度守恒实验装置，测量工具，实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一段实际生活中长度守恒的例子（如拼接两段铁丝），引导学生思考长度守恒的现象。
2. 理论讲解（1）长度守恒的定义：长度守恒是指在封闭系统中，物体的总长度始终保持不变。
（2）长度守恒的实验验证：通过演示实验，让学生观察并理解长度守恒的现象。
3. 例题讲解讲解一道与长度守恒相关的问题，如：如何用一段长度为L的铁丝围成一个面积最大的矩形？4. 随堂练习5. 实验操作学生分组进行长度守恒实验，记录实验数据，并进行分析。
六、板书设计1. 长度守恒的定义2. 长度守恒的实验验证3. 长度守恒的应用4. 实验操作步骤5. 作业布置七、作业设计1. 作业题目：（1）解释长度守恒的概念。
（2）简述长度守恒实验的操作步骤。
2. 答案：（1）长度守恒是指在封闭系统中，物体的总长度始终保持不变。
（2）操作步骤：①准备实验器材；②测量物体长度；③进行实验操作；④记录实验数据；⑤分析实验结果。
（3）长为6米，宽为3米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过理论讲解、实验操作、例题讲解等环节，让学生掌握了长度守恒的概念和实验验证方法。
幼儿园课件长度守恒课件
引导幼儿提问与猜想
在日常活动中，鼓励幼儿提出与长度 守恒相关的问题，并大胆进行猜想和 验证。
04
游戏化学习活动设计与实 践
游戏化学习理念引入及优势分析
游戏化学习理念简介
将游戏元素和机制融入学习过程中，使学习 变得更加有趣、吸引幼儿主动参与。
培养良好学习习惯
通过长度守恒等数学活动，引导幼 儿养成良好的学习习惯，如认真观 察、仔细思考、勇于尝试等。
THANKS
02
拼图游戏
利用不同形状、大小的拼图块拼 出相同长度的线条，让幼儿在操
作中感受长度守恒。
03
排队问题
引导幼儿理解无论排队的人如何 变换位置，队伍的总长度保持不
变。
创新思维培养：鼓励幼儿自主发现
创设开放式探究环境
提供丰富多样的材料，鼓励幼儿自由 操作、探索，发现长度守恒的有趣现 象。
开展小组合作与交流
05
家园共育策略探讨与实施 建议
家长参与孩子学习过程重要性
增强孩子学习动力
01
家长的参与和鼓励可以激发孩子的学习兴趣和动力。
促进孩子全面发展
02
家长关注孩子的学习过程，有助于孩子在知识、技能、情感、
态度等多方面得到全面发展。
加强家校沟通与合作
03
家长参与孩子学习，可以增进家长和教师之间的了解与信任，
促进家校共育。
家园共育策略制定及执行方案
01
02
03
明确共育目标
制定具体的共育目标，明 确家长和教师在孩子成长 过程中的责任与角色。
丰富共育形式
通过家长会、家访、亲子 活动等多种形式，加强家 长与孩子、家长与教师之 间的互动与交流。
2024年大班长度守恒课件
2024年大班长度守恒课件一、教学内容本课件依据《数学课程标准》大班长度守恒教学内容，围绕教材第四章第二节“长度的认识与测量”进行设计。
详细内容包括：长度守恒概念的理解、长度测量工具的使用、长度守恒的应用实例及练习。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解长度守恒的概念，掌握长度测量方法，能运用长度守恒解决实际问题。
2. 技能目标：培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：长度守恒概念的理解与应用。
教学重点：长度测量方法及长度守恒在生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、长度测量工具（如直尺、卷尺等）。
学具：每组一套长度测量工具、学习卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中长度守恒的实例，如游泳池的泳道长度、操场的跑道长度等，引导学生观察并提问：“这些物体的长度是否会发生变化？为什么？”2. 新课导入（10分钟）（1）介绍长度守恒概念，引导学生了解长度守恒的定义。
（2）讲解长度测量工具的使用方法，并进行示范。
3. 例题讲解（15分钟）（1）通过实例讲解长度守恒的应用，如两个长度不同的绳子拼接后，总长度是否发生变化。
（2）引导学生运用长度测量工具进行验证。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放学习卡片，让学生独立完成长度守恒的应用题目。
（2）组织学生互相检查，讨论答案。
（2）布置拓展任务，让学生在生活中寻找长度守恒的例子。
六、板书设计1. 长度守恒2. 内容：（1）长度守恒概念（2）长度测量方法（3）长度守恒应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的身高，并记录下来。
（2）测量家中某一物体的长度，并与家人分享长度守恒的知识。
2. 答案：（1）身高数据。
（2）物体长度数据及长度守恒的解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学目标的达成情况。
大班长度的守恒公开课优质课件.
大班长度的守恒公开课优质课件.一、教学内容本节课选自《物理》教材第四章第一节“长度测量与守恒”，详细内容包括：长度测量基本原理、测量工具的使用、长度守恒定律及其应用。
通过本节课的学习，使学生了解长度的基本概念，掌握长度测量的方法，并能运用长度守恒定律解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握长度测量的基本原理，能够正确使用测量工具进行长度测量；理解长度守恒定律，并能运用该定律解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践操作和例题讲解，培养学生动手能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养严谨、细心的科学态度。
三、教学难点与重点教学难点：长度守恒定律的理解及其应用。
教学重点：长度测量方法、长度守恒定律。
四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、卷尺、测量台、多媒体课件。
学具：每组一把尺子、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段实践情景（如测量课桌长度），引导学生关注长度测量问题。
2. 新课导入：讲解长度测量基本原理，介绍测量工具的使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行长度测量实践，教师巡回指导。
4. 知识讲解：讲解长度守恒定律，通过例题进行详细解读。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课堂反馈：了解学生对本节课知识的掌握情况，及时解答学生疑问。
六、板书设计1. 长度测量基本原理2. 测量工具的使用3. 长度守恒定律4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己课桌的长度，并记录数据。
2. 答案：（1）根据实际测量数据填写。
（2）不会。
因为长度守恒定律指出，在不受外力作用的情况下，物体的长度保持不变。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的实践操作和随堂练习完成情况，及时发现问题并加以解决。
2. 拓展延伸：引导学生思考长度守恒定律在其他领域的应用，如地理、建筑等，提高学生的知识迁移能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 知识讲解的深度与广度5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是确保教学效果的关键。
2024年幼儿园数学《长度守恒》课件
2024年幼儿园数学《长度守恒》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园数学教材第三单元“测量与比较”中的第三节“长度守恒”。
主要内容包括：理解长度的概念，掌握长度守恒原理，学会使用工具进行长度测量，并能运用长度守恒解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解长度的概念，掌握长度守恒原理，能够使用工具进行长度测量。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：长度守恒原理的理解和应用。
教学重点：长度测量方法的掌握和长度守恒的应用。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、测量板、教学课件。
学具：每组一把直尺、一把卷尺、一个测量板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个实践情景：小明用一根绳子围成一个大正方形，然后剪断绳子，问学生绳子剪断后，长度有没有变化。
引导学生思考并回答问题。
2. 基本概念讲解（10分钟）讲解长度的概念，介绍长度守恒原理。
通过实例演示，让学生理解长度守恒的含义。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，讲解如何使用直尺和卷尺进行长度测量。
引导学生动手操作，体验长度测量的过程。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习纸，让学生分组进行长度测量练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论长度守恒的应用，分享测量经验。
六、板书设计1. 长度概念2. 长度守恒原理3. 长度测量方法4. 长度守恒应用七、作业设计1. 作业题目：请学生测量家中一件物品的长度，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生兴趣，让学生在动手操作中掌握长度守恒原理和测量方法。
课后可以让学生在家中寻找长度守恒的例子，进行拓展延伸。
在今后的教学中，注意关注学生的个体差异，提高课堂效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和应用2. 长度守恒原理的讲解和掌握3. 长度测量方法的操作和练习4. 小组讨论的互动和分享5. 作业设计的实践性和拓展性详细补充和说明：一、实践情景引入的理解和应用1. 选择与学生生活密切相关的情景，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2024年大班长度守恒课件
2024年大班长度守恒课件一、教学内容本课件依据教材第四章《测量与计量》第二节“长度守恒”的内容展开。
详细内容包括：长度守恒概念的理解，长度守恒定律的应用，以及通过实践活动让学生掌握长度的测量方法。
二、教学目标1. 让学生理解长度守恒的概念，知道长度在测量过程中不会因为物体的形状、位置等因素的改变而改变。
2. 培养学生运用长度守恒定律解决实际问题的能力。
3. 提高学生的动手操作能力，使其熟练使用测量工具进行长度的测量。
三、教学难点与重点重点：长度守恒概念的理解，长度守恒定律的应用。
难点：实际测量中长度守恒的应用，以及测量方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：长度守恒课件、实物展示、测量工具（直尺、卷尺等）。
2. 学具：每组一份长度测量工具（直尺、卷尺等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示两根长度相等但形状不同的铁丝，让学生猜测它们的长度是否相等，引发学生对长度守恒的思考。
2. 新课导入：通过课件讲解长度守恒的概念，引导学生理解长度守恒定律。
3. 例题讲解：讲解长度守恒在实际问题中的应用，如拼图游戏、折叠纸张等。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生运用长度守恒定律解决实际问题。
5. 实践活动：分组进行长度测量，比较不同形状、位置的物体长度，验证长度守恒定律。
六、板书设计1. 长度守恒概念2. 长度守恒定律3. 长度测量方法七、作业设计1. 作业题目：（3）计算题：一根铁丝长度为20cm，折叠成一半后，长度是多少？2. 答案：（1）正确答案：长度不会因为物体的形状、位置等因素的改变而改变。
（2）正确答案：拼图游戏中，将一块拼图旋转180度后，长度不变。
（3）正确答案：折叠后，铁丝的长度仍为20cm。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了长度守恒的概念和应用。
在课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生理解程度、实践活动组织等，以便提高教学质量。
2024年大班长度守恒课件课件
2024年大班长度守恒课件课件一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《长度的认识》展开，详细内容涉及长度单位换算、长度守恒概念以及实际应用。
重点讨论米与厘米之间的换算，并理解长度守恒原理。
二、教学目标1. 学生能够理解长度守恒的概念，并在实际问题中应用。
2. 学生掌握米与厘米之间的换算，并能灵活运用。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：长度守恒概念的理解，以及在实际问题中的应用。
教学重点：米与厘米之间的换算，以及长度守恒的应用。
四、教具与学具准备教具：长度守恒演示仪、米尺、厘米尺、PPT课件。
学具：学生用米尺、厘米尺、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用长度守恒演示仪，展示两根长度不同的绳子，让学生观察并判断哪根绳子更长。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解长度守恒的概念，以及米与厘米之间的换算方法。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明如何在实际问题中应用长度守恒原理，以及米与厘米的换算。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，要求学生运用长度守恒原理和换算方法解决问题。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论练习题的答案，分享解题思路。
6. 答疑解惑（5分钟）针对学生提出的问题，进行解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 长度守恒概念2. 米与厘米换算方法3. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）一根绳子长2米，另一根绳子长200厘米，比较两根绳子的长度。
（2）一根铅笔长15厘米，如果要把它换算成米，应该是多少米？答案：（1）两根绳子长度相等。
（2）0.15米。
2. 作业要求：学生独立完成作业，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考长度守恒在其他领域的应用，如面积、体积等。
鼓励学生在生活中发现长度守恒的例子，提高学生的观察力和思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 例题讲解的详细步骤；3. 作业设计的针对性与答案的准确性；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班长度守恒课件
大班长度守恒课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第六章《长度》的第二节《长度守恒》。
本节内容主要让学生理解长度守恒的概念，掌握长度守恒的实验方法，并能够运用长度守恒的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解长度守恒的概念，知道在任何情况下，物体的长度都不会凭空消失或增加。
2. 培养学生通过实验观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，学会与他人分享自己的观点和经验。
三、教学难点与重点重点：长度守恒的概念和实验方法的掌握。
难点：如何引导学生通过实验观察和思考，理解长度守恒的原理。
四、教具与学具准备教具：课件、实验材料（小棒、尺子、剪刀等）。
学具：学生实验材料、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个有趣的动画故事，讲述一个小鼠在森林里迷失方向，通过测量和比较长度，找到了回家的路。
引导学生关注长度在生活中的应用，激发学生对长度知识的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用课件展示长度守恒的概念，讲解长度守恒的原理。
结合生活中的实例，让学生理解长度守恒的意义。
3. 实验操作（10分钟）将学生分成小组，每组分发实验材料。
引导学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，验证长度守恒的原理。
4. 例题讲解（10分钟）出示一些与长度守恒有关的例题，引导学生运用长度守恒的知识解决问题。
在讲解过程中，注意引导学生思考、讨论，培养学生的解题能力。
5. 随堂练习（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容：长度守恒1. 长度守恒的概念2. 长度守恒的实验方法3. 长度守恒在生活中的应用七、作业设计1. 请用彩笔描绘出你最喜欢的长度守恒实验场景。
2. 请举例说明长度守恒在生活中的应用，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对长度守恒的概念和实验方法掌握较好。
但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难。
幼儿园数学长度守恒PPT大纲
幼儿对长度认知发展特点
01
02
03
直观性
幼儿对长度的认知主要依 赖于直观感知，如视觉、 触觉等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阶段性
幼儿对长度的认知发展具 有阶段性，从最初的直接 比较到逐渐掌握测量方法。
易受干扰
幼儿在认知长度时容易受 到形状、颜色等因素的干 扰，需要教师进行有针对 性的引导。
02
长度守恒实验设计与操作
实验材料准备及选择依据
通过比较不同大小、形状的物体，如盒子、球等，引导幼儿理解三维空
间中长度的概念。可以组织搭建、分类等游戏形式进行练习，提高幼儿
的空间感知能力。
数学思维培养与提高
鼓励幼儿运用所学知识解决实际问题， 如测量教室内的桌子、椅子等物品的长 度，并比较它们的大小。通过实际操作， 培养幼儿的数学应用意识和实践能力。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
长度的基本概念
通过实物、图片等形式，向孩子 们介绍了长度的含义和测量方法。
长度守恒定律
通过实验和演示，引导孩子们理解 长度守恒的概念，即物体的长度不 会因其形状、位置等改变而发生变 化。
长度比较与排序
教授孩子们如何比较不同物体的长 度，并按照长度进行排序。
THANKS
感谢观看
长度守恒在未来发展趋势预测
长度守恒概念将进一步普及
随着教育水平的提高和科普工作的深入，长度守恒等科学概念将在更广泛的范围内得到普及 和推广。
长度守恒将融入更多教育领域
除了数学教育外，长度守恒还将与物理、化学等其他学科进行融合，形成更为完整和系统的 科学教育体系。
长度守恒将助力创新思维培养
通过对长度守恒等科学概念的学习和理解，孩子们将更好地培养创新思维和解决问题的能力， 为未来的学习和生活奠定坚实基础。
大班数学长度、面积守恒优质课件
大班数学长度、面积守恒优质课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《长度与面积》的第三节，详细内容包括：长度守恒与面积守恒的概念、性质及其应用。
通过本节课的学习，让学生理解长度和面积守恒的含义，掌握长度和面积的计算方法，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握长度守恒和面积守恒的概念，了解其性质，学会长度和面积的计算方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生认真、严谨的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：长度守恒和面积守恒的性质及其应用。
教学重点：长度和面积的计算方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、直尺、三角板、长方形和正方形纸片等。
学具：直尺、三角板、长方形和正方形纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示两个相同长度的绳子，一个拉直，一个弯曲，让学生判断两个绳子的长度是否相等。
（2）展示两个相同面积的长方形，一个长宽不等，一个长宽相等，让学生判断两个长方形的面积是否相等。
2. 例题讲解（1）讲解长度守恒的概念，引导学生通过实际操作，了解长度守恒的性质。
（2）讲解面积守恒的概念，通过展示例题，让学生理解面积守恒的性质。
3. 随堂练习（1）让学生测量教室内不同物体的长度，并判断哪些物体的长度相等。
（2）让学生计算给定长方形和正方形的面积，并判断哪些图形的面积相等。
4. 知识拓展（1）讨论长度和面积守恒在生活中的应用，如裁剪布料、规划土地等。
（2）引导学生思考如何利用长度和面积守恒解决实际问题。
六、板书设计1. 长度守恒：（1）概念：长度不变，形状改变，长度仍相等。
（2）性质：长度守恒具有可逆性、传递性等。
2. 面积守恒：（1）概念：面积不变，形状改变，面积仍相等。
（2）性质：面积守恒具有可逆性、传递性等。
七、作业设计1. 作业题目：（2）计算给定长方形和正方形的面积，并判断哪些图形的面积相等。
大班长度的守恒公开课课件.
大班长度的守恒公开课课件.一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章“物质的质量与能量”第二节“物质的质量”，主要详细内容包括：质量的概念、质量守恒定律的表述及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解质量的概念，掌握质量守恒定律。
2. 培养学生运用质量守恒定律解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：质量守恒定律在实际问题中的应用。
教学重点：质量守恒定律的概念及其理解。
四、教具与学具准备1. 教具：天平、砝码、尺子、物体模型等。
2. 学具：学生分组实验所需的测量工具、记录表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个简单的物理实验为例，展示质量守恒的现象，引发学生的兴趣。
2. 例题讲解：讲解质量守恒定律的概念，并通过具体例题进行解释。
a. 简单物体的质量守恒b. 物理变化中的质量守恒c. 化学反应中的质量守恒3. 随堂练习：让学生根据所学知识，解决实际问题，巩固质量守恒定律的应用。
4. 分组讨论：针对实际案例，分组讨论质量守恒定律的应用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六、板书设计1. 质量的概念2. 质量守恒定律a. 定义b. 表达式c. 应用实例3. 实践问题解决七、作业设计1. 作业题目：a. 解释质量守恒定律的含义。
b. 举例说明质量守恒定律在实际问题中的应用。
实验一：一杯水结冰后，质量是否发生变化？实验二：一个物体从地球运到月球，质量是否发生变化？2. 答案：a. 质量守恒定律指的是在一个封闭系统内，物质的质量在任何物理或化学变化过程中始终保持不变。
c. 实验一：符合质量守恒定律，因为结冰只是水的状态改变，质量不变。
实验二：符合质量守恒定律，因为物体位置的改变不影响其质量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索质量守恒定律在其他领域的应用，如生态系统的物质循环、能源转换等。
重点和难点解析1. 教学目标中关于质量守恒定律的应用能力培养。
大班长度守恒PPT课件
2023
2
在尝试与比较中，使幼儿不受位置、形状、粗细的干扰感知长度守恒。
鼓励幼儿积极思考，培养幼儿小心验证的科学品质
2
活动目标
星期天， 喜洋洋自己到森林中玩耍！
啦啦啦！啦啦啦！
突然，天上掉下了一个大笼子！把喜洋洋困在了里面。 只听一旁的草丛中传来声音“哈哈！今天有羊肉吃了” 原来灰太狼一直躲在一旁的草丛中！
一样长
A绳子长
第二关
B绳子长
一样长
A绳子长
第三关
B绳子长
一样长
A长
第四关
B长
第五关
B路
A路
一样近
门没打开！答错了！
恭喜你答对了！
喜洋洋在小朋友们的帮助下顺利的逃出了狼堡，回到了青青草原，又能和自己的小伙伴们开开心心的玩了，喜洋洋特别感谢大班的小朋友呢，村长听到喜洋洋在狼堡勇敢闯关的问题，又给喜洋洋提出了一个相关的问题
羊村课堂开课啦 要求：每个小朋友拿一根毛线和四跟小木棍随意拼摆造型，他们连起来的长度还是一样的吗？
5%
30%
10%
青青草原又恢复往日的平静，村长慢羊羊依旧像往常一样不断的教授村民们新知识，不断研发防狼招数。
灰太狼把喜洋洋带回了自己的城堡里！
开始准备自己丰盛的晚餐！
咦！家里的调料哪里去了！ 我还是先出去买些调料 好烹饪我的晚餐！
灰太狼出去买调料， 聪明的喜洋洋趁机从笼子里逃了出来！ 可是灰太狼在城堡设置了五个机关门！ 必须答对了问题才可以打开！ 请小朋友们帮帮喜洋洋打开大门！
B长
一样长
第一关
A长
幼儿园多彩数学课件——长度守恒(
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿的注意力，为后续教学打下基础。
2.新知识传授：15分钟，详细讲解长度单位和测量方法，确保幼儿掌握。
3.例题讲解：10分钟，通过生动的例题，帮助幼儿理解长度守恒。
4.随堂练习（10分钟）
-分组进行实践活动，让幼儿用尺子测量并比较物体长度。
-教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5.总结与拓展（5分钟）
-回顾所学知识，强调长度守恒的重要性。
-引导幼儿思考：还有哪些情况会出现长度守恒现象？
六、板书设计
1.长度单位：厘米、米
2.长度守恒：不同排列方式的物体长度不变
3.测量工具：尺子
七、作业设计
1.作业题目：请用尺子测量家中的一把椅子、一张桌子、一把牙刷的长度，并记录下来。
答案：见学生测量结果。
2.拓展作业：观察生活中还有哪些物体可以运用长度守恒原理，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们对长度守恒概念的理解程度，及时调整教学方法。
2.拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿发现更多长度守恒现象，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
4.随堂练习：10分钟，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
5.总结与拓展：5分钟，回顾所学，引导幼儿思考和拓展。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对正确答案给予表扬，对错误答案给予鼓励和纠正。
四、情景导入
1.利用幼儿喜欢的角色和故事，使情景导入更具吸引力。
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15
Байду номын сангаас
羊村课堂开课啦
要求：每个小朋友拿一根毛线和四跟小木棍随意拼 摆造型，他们连起来的长度还是一样的吗？
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长度守恒看长短，位置变化不相关。 长度守恒看长短，形状变化不相关。 长度守恒看长短，粗细变化不相关。 长度守恒看长短，颜色变化不相关。
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青青草原又恢复往日的平静，村长 慢羊羊依旧像往常一样不断的教授 村民们新知识，不断研发防狼招数。
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活动目标
• 在尝试与比较中，使幼儿不受位置、 形状、粗细的干扰感知长度守恒。
• 鼓励幼儿积极思考，培养幼儿小心验 证的科学品质
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星期天， 喜洋洋自己到森林中玩耍！
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啦啦啦！啦啦啦！
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突然，天上掉下了一个大笼子！把喜洋洋困在了里面。 只听一旁的草丛中传来声音“哈哈！今天有羊肉吃了”
原来灰太狼一直躲在一旁的草丛中！
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灰太狼把喜洋洋带回了自己的城堡里！ 开始准备自己丰盛的晚餐！
咦！家里的调料哪里去了！ 我还是先出去买些调料 好烹饪我的晚餐！
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灰太狼出去买调料， 聪明的喜洋洋趁机从笼子里逃了出来！ 可是灰太狼在城堡设置了五个机关门！
必须答对了问题才可以打开！ 请小朋友们帮帮喜洋洋打开大门！
第一关
第二关
第三关
第四关
第五关
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A长
B长
一样长
第一关 8
B绳子长 A绳子长
一样长
第二关 9
一样长
B绳子长
A绳子长
第三关
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B长 A长
一样长
第四关 11
第五关
A路 B路
一样近
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门没打开！答错了！
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恭喜你答对了！
第一关 第二关
第三关
第四关
第五关
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喜洋洋在小朋友们的帮助下顺利的逃出了 狼堡，回到了青青草原，又能和自己的小 伙伴们开开心心的玩了，喜洋洋特别感谢 大班的小朋友呢，村长听到喜洋洋在狼堡 勇敢闯关的问题，又给喜洋洋提出了一个