八位流水灯设计报告
八位流水灯设计报告
八位流水灯循环点亮电路设计1.设计要求采用74LS138芯片，实现8位流水灯循环点亮电路。
2.题目分析74LS138为3-8线译码器，它的工作原理是：①当一个选通端（E1）为高电平，另两个选通端E2和E3为低电平时，可将地址端（A0、A1、A2）的二进制编码在Y0至Y7对应的输出端以低电平译出。
举例说明：如果A2A1A0=001，那么Y1输出0，其余输出1，发光二极管阴极接Y0-Y7，阳极接VCC，接上限流电阻，则Y1端发光二极管发光。
课题要求设计八位二极管循环点亮，则需要一系列脉冲序列，使得A2A1A0电平发生变化。
即依次选通Y0-Y7，脉冲从000-111。
3.方案选择利用74LS138选通发光二极管发光。
利用74LS161产生000-111脉冲控制74LS138的A2A1A0，依次选通Y0-Y7。
产生脉冲序列也可以用74LS191是四位二进制同步加/减计数器，与74LS161相比，它能够实现减计数，此处只需要求产生脉冲序列，而且74LS161是常用的计数器，所以选择74LS161产生脉冲序列。
74LS161计数必须有时钟脉冲，如何获得时钟脉冲：一、函数发生器获得；二、555定时器可以产生方波；三、LM358设计成方波发生器。
因为在电子设计这门课程中，我们做过LED闪烁灯，产生方波的原理前面实验报告中已经有所介绍，所以决定采用555定时器产生方波，而且频率更容易控制。
到此，所需设计已经完成，但如果加上数码管显示第几个LED灯发光，还需要讲信号进行译码，才能输出显示数字。
采用4511芯片驱动数码管，功耗比较低。
4.原理框图5.主要元器件介绍5.1 74LS13874LS138 为3 线－8 线译码器，其工作原理如下：●当一个选通端（E1）为高电平，另两个选通端（E2)和(E3)为低电平时，可将地址端（A0、A1、A2）的二进制编码在Y0至Y7对应的输出端以低电平译出。
●若将选通端中的一个作为数据输入端时，74LS138还可作数据分配器。
8路流水灯课程设计
8路流水灯 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握8路流水灯的基本原理和电路设计；2. 学生能够运用已学的电子元件知识，正确搭建8路流水灯电路；3. 学生能够解释8路流水灯程序设计中的基本指令和程序逻辑。
技能目标：1. 学生能够独立完成8路流水灯电路的搭建，提高动手实践能力；2. 学生通过编程控制8路流水灯，培养编程思维和问题解决能力；3. 学生能够运用团队协作，共同完成8路流水灯的制作，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在探索8路流水灯的过程中，培养对电子技术的兴趣和爱好；2. 学生在自主学习、合作交流中，形成积极的学习态度，增强自信心；3. 学生通过实践，认识到科技与生活的紧密联系，激发创新意识和环保意识。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在让学生通过动手实践，掌握电子元件的应用和编程控制，提高学生的实际操作能力。
学生特点：八年级学生具备一定的电子元件知识和编程基础，好奇心强，喜欢动手实践，但需引导培养团队协作能力。
教学要求：课程注重理论与实践相结合，强调学生动手实践，注重培养学生的编程思维、问题解决能力和团队协作能力。
通过课程目标的具体分解，使学生在实践中达成学习成果，提高综合素质。
二、教学内容1. 理论知识：- 电子元件：介绍8路流水灯所需的基础电子元件，如LED灯、电阻、电容、二极管等；- 电路原理：讲解8路流水灯的电路设计原理，包括电路图识别、工作原理等；- 程序设计：分析8路流水灯程序设计的基本指令、流程控制和编程技巧。
2. 实践操作：- 电路搭建：指导学生按照电路图，正确搭建8路流水灯电路；- 程序编写：教授学生编写8路流水灯控制程序，实现流水灯效果；- 调试与优化：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，对程序和电路进行调试与优化。
3. 教学大纲与进度安排：- 第一课时：回顾电子元件知识，讲解8路流水灯电路原理；- 第二课时：分析8路流水灯程序设计，进行电路搭建；- 第三课时：编写控制程序，实现流水灯效果；- 第四课时：对8路流水灯进行调试与优化，总结交流学习心得。
跪求单片机8个流水灯的课程设计实验报告（共9篇）
跪求单片机8个流水灯的课程设计实验报告(共9篇)单片机花样流水灯设计实验报告* * 大学物理学院单片机花样流水灯设计实验课题：花样流水灯设计班级: 物理***姓名:*** 学号:当今时代的智能控制电子技术，给人们的生活带来了方便和舒适，而每到晚上五颜六色的霓虹灯则把我们的城市点缀得格外迷人，为人们生活增添了不少色彩。
制作流水灯的方法有很多种，有传统的分立元件，由数字逻辑电路构成的控制系统和单片机智能控制系统等。
本设计介绍一种简单实用的单片机花样流水灯设计与制作，采用基于MS-51的单片机AT89C51和发光二极管、晶振、复位、电源等电路以及必要的软件组成的以AT89C51为核心，辅以简单的数码管等设备和必要的电路，设计了一款简易的流水灯电路板，并编写简单的程序，使其能够自动工作。
本设计用AT89C51单片机为核心自制一款简易的花样流水灯，并介绍了其软件编程仿真及电路焊接实现，在实践中体验单片机的自动控制功能。
该设计具有实际意义，可以在广告业、媒体宣传、装饰业等领域得到广泛应用。
关键字：AT89C51 单片机流水灯数码管1. 单片机及其发展概况单片机又称为单片微计算机，其特点是将微型计算机的基本功能部件（如中央处理器（CPU）、存储器、输入接口、输出接口、定时/计数器及终端系统等）全部集成在一个半导体芯片上。
单片机作为一种高集成度微型计算机，已经广泛应用于工业自动化控制、智能仪器仪表、通信设备、汽车电子与航空航天电子系统、智能家居电器等各个领域。
2. Protues仿真软件简介Protues以其数量众多的元件数据库、标准化的仿真仪器、直观的捕获界面、简洁明了的操作、强大的分析测试、可信的测试结果, 为电子工程设计节约研发时间，节省了工程设计费用。
利用Protues软件设计一款通过数码管显示计数时间的流水灯电路及Keil C软件编程后，再将两者关联则可以简单快速的进行仿真。
【实验设计目标】设计要求以发光二极管作为发光器件，用单片机自动控制，对8个LED灯设计至少3种流水灯显示方式，每隔20秒变换一次显示花样，计时通过一个二位七段数码管显示。
流水灯课程设计报告
摘要流水彩灯控制器在我门日常生活中有重要的运用，如广告牌的设计和节日彩灯的设计都能运用到它的原理。
本次设计的流水彩灯控制器是其中较简单的，但这是进行复杂设计的基础。
本次课程设计要设计一个流水彩灯控制器〔用8只发光二极管显示，至少三种工作方式〕。
首先要分析设计要求，从要实现至少三种工作方式入手推导出要使用的芯片。
可通过八位右移寄存器74LS164实现八个彩灯的向右移动，从它的右移输入端控制来实现它的流水彩灯的变化。
要控制流水彩灯的变化，可通过一个八位拨码开关，八选一数据选择器74LS151，模十六加法计数器74LS161来实现。
时钟信号由一个555产生，产生周期可由一个滑动变阻器控制。
而彩灯的变化可由拨码开关自行选择。
经实验验证，所设计的流水彩灯控制器能完成题目要求。
关键词 : 时钟脉冲；分频；移位寄存器；数据选择器；拨码开关；目录摘要 (1)1设计课题与要求 (3)1.1设计方案选择 (3)2 系统模块组成 (4)2.1系统组成框图 (4)2.2各模块的组成与功能分析 (4)3 单元电路设计与计算 (5)3.1时钟脉冲产生电路 (5)3.2单种码产生电路 (7)3.3拨码开关控制电路 (8)3.4输出电路设计 (10)4 整机电路设计 (12)整机电路工作原理 (10)5 组装调试 (13)5.1仿真过程 (15)6 总结 (15)结论 (16)参考文献 (16)附录1 流水彩灯控制器原理总图 (17)附录2 PCB总图 (17)附录 2 元器清单 (18)1 设计课题及要求〔一〕题目：流水彩灯控制器〔二〕基本要求：1、用8只发光二极管显示。
2、至少三种工作方式。
1.1 方案选择利用数字芯片实现。
用555做时钟信号，用模十六加法计数器74LS161的输出端的最高位Q3，模十六加法计数器74LS161的输出端的Q1Q2Q3接到八选一的数据选择器74LS151的选择控制端。
74LS151的八个输入端都接到八位拨码开关，由拨码开关和控制端控制输出端，输出端接到移位寄存器74LS164的输入端。
8路流水灯实验报告
8路流水灯制作班级姓名学号指导老师时间一、实验目的运用STC12C4052AD制作8路流水灯电路。
二、实验材料STC12C4052AD单片机、LED灯、12HZ晶振、30pF瓷片电容。
三、实验步骤1、设计8路流水灯电路和相应单片机程序，分析工作原理，。
2、按照8路流水灯在万能板上焊接，为STC12C4052AD烧写程序。
3、调试电路。
四、实验内容1、8路流水灯电路图2、单片机程序#include <REG51.h> //51头文件/**************************************************/#define DY_PORT P1 //设置LED连接的I/O组#define DY_SPEED 100 //设置每一个明亮级的停留时间（值域：0~65535）/**********************************************/bit [自定义名] ; //定义一个位（位的值只能是0或1）例：bit LED#define [代替名] [原名] //用代替名代替原名（可以方便修改常改或调试的值）例：#define LED P1sbit [自定义名] = [系统位名] ; //自定义系统位名。
例：sbit Add_Key = P3 ^ 1; unsigned char [自定义名] ; //定义一个0~255的整数变量.例：unsigned char a; unsigned int [自定义名] ; //定义一个0~65535的整数变量/********************************************************/void delay (unsigned int a){ // 1ms延时程序unsigned int i;while( --a != 0){for(i = 0; i < 600; i++);//STC单片机在外部晶振为12MHz时i值上限为600 } //A T89C51单片机在外部晶振为12MHz时i值上限为125}/**********************************************/void main(void){unsigned int i;unsigned int temp;while(1){temp=0x01;for(i=0;i<8;i++){ //8个流水灯逐个闪动DY_PORT=~temp;delay(DY_SPEED); //调用延时函数temp<<=1; }temp=0x80;for(i=0;i<8;i++){ //8个流水灯反向逐个闪动DY_PORT=~temp;delay(DY_SPEED); //调用延时函数temp>>=1; }temp=0xFE;for(i=0;i<8;i++){ //8个流水灯依次全部点亮DY_PORT=temp;delay(DY_SPEED); //调用延时函数temp<<=1; }temp=0x7F;for(i=0;i<8;i++){ //8个流水灯依次反向全部点亮DY_PORT=temp;delay(DY_SPEED); //调用延时函数temp>>=1; }}}附完成作品。
八位双向流水灯”设计
八位双向流水灯”设计以下是对八位双向流水灯设计的详细介绍。
1.硬件设计：该设计需要使用以下硬件元件：-8个LED灯：用于点亮和显示流水灯效果。
-8个当前限流电阻：用于限制LED灯的电流，保护LED灯不受损坏。
-8个开关：用于手动切换流水灯的方向。
-一个控制器：用于控制LED灯的点亮和熄灭。
-一个脉冲发生器：用于为控制器提供驱动信号。
首先，将8个LED灯连接到控制器的8个输出引脚上，并通过对应的当前限流电阻进行连接。
然后，将8个开关连接到控制器上，用于手动控制流水灯的方向。
最后，将脉冲发生器连接到控制器上，用于为控制器提供驱动信号。
2.软件设计：该设计需要使用软件来控制LED灯的点亮和熄灭。
软件设计可以使用C语言等编程语言实现。
首先，需要定义一个数组，用于存储LED灯的状态。
数组中的每个元素对应一个LED灯，其中0表示灯灭，1表示灯亮。
然后，通过控制器的输入和输出引脚，可以确定当前LED灯的状态和流水灯的方向。
接着，需要实现一个循环，用于不断更新LED灯的状态。
循环的过程中，根据当前LED灯的状态和流水灯的方向，通过控制器的输出引脚控制LED灯的点亮和熄灭。
在循环的过程中，需要监测开关的状态，以便手动切换流水灯的方向。
当检测到开关状态改变时，需要更新流水灯的方向。
3.工作原理：首先，当控制器接收到脉冲发生器的驱动信号时，它将根据当前流水灯的方向和控制器的输入引脚的状态来更新LED灯的状态。
如果流水灯的方向是从左到右，则控制器会根据当前LED灯的状态和开关的状态，点亮或熄灭相应的LED灯。
具体的控制规则可以根据设计需求进行定义，例如按照顺序点亮灯1、2、3、4、5、6、7、8如果流水灯的方向是从右到左，则控制器会根据当前LED灯的状态和开关的状态，点亮或熄灭相应的LED灯。
具体的控制规则可以根据设计需求进行定义，例如按照顺序点亮灯8、7、6、5、4、3、2、1当开关的状态改变时，控制器会更新流水灯的方向，并根据新的方向重新设置LED灯的状态。
流水灯循环点亮设计报告
流水灯循环点亮电路设计报告1 工作原理(1) 设计采用74LS138芯片，实现8位流水灯循环点亮电路。
74LS138为3-8线译码器，它的工作原理是：①当一个选通端（E1）为高电平，另两个选通端E2和E3为低电平时，可将地址端（A0、A1、A2）的二进制编码在Y0至Y7对应的输出端以低电平译出。
举例说明：如果A2A1A0=001，那么Y1输出0，其余输出1，发光二极管阴极接Y0-Y7，阳极接VCC，接上限流电阻，则Y1端发光二极管发光。
课题要求设计八位二极管循环点亮，则需要一系列脉冲序列，使得A2A1A0电平发生变化。
即依次选通Y0-Y7，脉冲从000-111。
(2) 设计利用74LS161产生脉冲序列000-111控制74LS138的A2A1A0，依次选通Y0-Y7，并作为计数器。
采用555定时器产生方波，作为计数的时钟脉冲。
最后设计采用4511芯片来驱动七段共阴数码管，以显示第几个LED灯发光。
(3) 设计的原理框图如下图所示：2电路分析(1)发光二极管电路设计所选取的红色发光二极管，导通压降为1.5-2V，取1.5V计算，导通电流为2-5mA, 如图所示，最大R=(VCC-1.5)/2=1.75kΩ, 最小R=（VCC-2）/5=700Ω,但做实际电路时限流电阻取470Ω电阻，所以仿真及原理图绘制时都选取的470Ω。
(2)脉冲序列设计采用反馈置数法，产生000-111脉冲序号，时钟脉冲外部接入，原理图如下图所示(3)矩形波发生器利用555定时器构成多谐振荡电路，由RC电路充放电公式计算T1=0.7（R1+R2）C, T2=0.7R2C, T=T1+T2. 通过计算可得到一定频率，一定占空比的方波信号，此处C=0.1μF。
如下图所示。
(4)数码管显示采用4511七段显示译码器，显示第几个灯在闪烁，信号从DA,DB,DC输入，OA OB OC OD OE OF OG分别接数码管的A B C D E F G, 连接数码管和4511还需要限流电阻220Ω。
8路流水彩灯实验报告报告
重庆交通大学计算机与信息学院数电设计实验报告实验项目名称：8路彩灯能演示三种花型实验项目性质：设计性实验实验所属课程：数字电子技术基础实验室(中心)：软件与通信实验中心班级：学生：学号：指导教师：实验完成时间：年月日教师评阅意见：签名：年月日实验成绩：一、设计题目：八路彩灯演示三种花型二、同组成员：许梦婷三、设计思路及方案设计：（一）、设计要求：1、八路彩灯能演示三种花型（花型自拟）；2、要求用PROTEL画出原理图和PCB板，并能够用软件实现仿真（如multisim等）；3、彩灯用发光二极管LED模拟，最后用万能板焊接成产品（选作：彩灯实现快慢两种节拍的变换）。
（二）、设计思路：提供的元件有74LS160---十进制计数器，74LS194---双向移位寄存器，555定时器，非门和与非门等。
根据所提供的元件，首先设计出自己的彩灯花型（按如下原理图中发光二极管LED的放置顺序为准说明）：第一种花型：二极管4-1号依次发光，8-5号依次发光的同时4-1号又依次熄灭，之后4-1号又依次发光，此时1-8号都处于发光状态，最后从中间的1号和5号开始依次向两边熄灭，即1号向4号逐熄，5号向8号逐熄，花型完成；第二种花型：二极管1-4号依次发光，5-8号依次发光的同时1-4号又依次熄灭，之后1-4号又依次发光，此时1-8号都处于发光状态，最后从两边的4号和8号开始依次向中间熄灭，即4号向1号逐熄，8号向5号逐熄，花型完成；第三种花型：二极管1-4号依次发光，5-8号保持熄灭状态不变，1-4号又依次熄灭，花型完成。
脉冲计数00010000至00011001过程中，74LS194（1）中SL=SR=0,S0=1,即工作在左移0状态，二极管5-8号不发光，74LS194(2)中SL=SR=1,S0=0,即工作在右移1状态，使得二极管4-1号依次发光；脉冲计数00100000至00101001过程中，74LS194（1）中SL=SR=1,S0=1,即工作在左移1状态，二极管8-5号依次发光；74LS194(2)中SL=SR=0,S0=0,即工作在右移0状态，使得二极管4-1号依次熄灭；脉冲计数00110000至00111001过程中，74LS194（1）中的SL=SR=1,S0=1,即工作在左移1状态，使得二极管4-1号依次发光；74LS194（2）中SL=SR=1,S0=0，即工作在右移1状态，使得5-8号保持发光不变；脉冲计数01000000至01001001过程中，74LS194（1）中SL=SR=0,S0=0,即工作在右移0状态，使得5-8号依次熄灭；74LS194（2）中SL=SR=0，S0=1，即工作在左移0状态，使得1-4号依次熄灭，完成第一种花型；脉冲计数01010000至01011001过程中，74LS194（1）中SL=SR=0,S0=0,即工作在右移0状态，二极管8-5号不发光，74LS194(2)中SL=SR=1,S0=1,即工作在左移1状态，使得二极管1-4号依次发光；脉冲计数01100000至01101001过程中，74LS194（1）中SL=SR=1,S0=0,即工作在右移1状态，二极管5-8号依次发光；74LS194(2)中SL=SR=0,S0=1,即工作在左移0状态，使得二极管1-4号依次熄灭；脉冲计数01110000至01111001过程中，74LS194（1）中的SL=SR=1,S0=0,即工作在右移1状态，使得二极管8-5号保持发光；74LS194（2）中SL=SR=1,S0=1，即工作在左移1状态，使得1-4号依次发光；脉冲计数10000000至10001001过程中，74LS194（1）中SL=SR=0,S0=1,即工作在左移0状态，使得8-5号依次熄灭；74LS194（2）中SL=SR=0，S0=1，即工作在左移0状态，使得4-1号依次熄灭，完成第二种花型；脉冲计数10010000至10011001过程中，74LS194（1）中SL=SR=0,S0=1,即工作在左移0状态，使得5-8保持熄灭状态；74LS194（2）中SL=SR=1，S0=0，即工作在右移1状态，使得4-1依次发光；脉冲计数00000000至00001001过程中，74LS194（1）中SL=SR=0,S0=1,即工作在左移0状态，使得5-8保持熄灭状态；74LS194（2）中SL=SR=0，S0=0，即工作在右移0状态，使得4-1依次熄灭，完成第三种花型。
8位流水灯课程设计
8位流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握8位流水灯的基本原理，理解其内部电路结构与工作流程。
2. 学会运用所学知识设计简单的8位流水灯电路，并掌握相关编程技巧。
3. 了解8位流水灯在实际应用中的场景和意义。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成8位流水灯电路的搭建与编程。
2. 提高学生问题分析、解决能力，能够在实际操作过程中发现并解决问题。
3. 培养学生团队协作能力，能够在小组合作中发挥各自优势，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重实际操作中的安全意识。
3. 引导学生关注科技发展，认识到电子技术在日常生活中的重要性。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，以项目式教学为主，结合理论知识与实际操作。
学生特点：八年级学生，具备一定的电子技术基础，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，鼓励学生积极参与，培养学生的实际操作能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 理论知识：- 8位流水灯基本原理介绍- 电路组成：LED、电阻、微控制器等- 编程语言基础：C语言或汇编语言- 8位流水灯程序设计思路及方法2. 实践操作：- 8位流水灯电路图的绘制- 电路板搭建，焊接LED和电阻- 微控制器编程与调试- 8位流水灯功能实现与优化3. 教学安排与进度：- 第一课时：8位流水灯基本原理及电路组成介绍- 第二课时：编程语言基础学习与电路图绘制- 第三课时：电路板搭建、焊接及微控制器编程- 第四课时：8位流水灯功能实现与调试优化4. 教材章节：- 《电子技术基础》第四章：数字电路基础- 《电子技术基础》第六章：微控制器原理与应用- 《C语言程序设计》第一章：C语言概述与基本语法教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，使学生能够在实践中掌握8位流水灯的相关知识。
数电课程设计流水灯报告 631306040220
课程设计2015 年 1 月 2 日课程设计任务书学生姓名：丁茂婷专业班级：通信13级2班指导教师：李艾星谭晋工作单位：信息科学与工程学院题目: 8路彩灯控制电路设计初始条件：1．运用所学的模拟电路和数字电路等知识；2．用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片，LED 发光管等要求完成的主要任务:设计并制作8路彩灯控制电路，用以控制8个LED按照不同的花色闪烁1．接通电源，电路开始工作，LED灯闪烁；2．LED灯按照事先设计的方式工作，要求闪烁的模式不能少于三种(其中包裹奇偶交替闪烁4次)；3．选作；闪烁时快慢两种节拍变换；4．严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。
时间安排：第1天下达课程设计任务书，根据任务书查找资料；第2～4天进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案；第5天提交电路图，经审查后领取元器件；第6～8天组装电路并调试，检查错误并提出问题；第9～11天结果分析整理，撰写课程设计报告，验收调试结果；第12～14天补充完成课程设计报告和答辩。
指导教师签名：年月日目录引言 (1)1设计意义及要求 (2)1.1 设计意义 (2)1.2 设计要求 (2)1.3 初始条件 (2)2方案设计 (3)2.1 单元模块设计 (3)2.2 单位脉冲设计电路 (3)2.3 4位双向移位寄存器74LS194电路 (4)3主要芯片介绍元件参数 (5)3.1 CC7555定时器----------------------------------------5 3.2 74LS161计数器-----------------------------------------53.3 74LS194移位寄存器-----------------------------------84.仿真电路图4.1电路图----------------------------------------------------------------------105调试与检测 (11)6体会与总结 (12)参考文献……………………………………………………………….....引言电子技术实验是一门重要的实践性技术基础课程。
8位变速流水灯设计报告
大庆师范学院计算机组成原理课程设计总结报告设计题目：基本模型机的模拟设计与实现子题目：8位变速流水灯设计学生姓名：石锋院别：计算机科学与技术专业：计算机信息科学与技术班级：计本三班学号：201001041084指导教师:2011 年 7 月 8 日大庆师范学院课程设计任务书题目 51单片机8位变速流水灯设计主要内容：当今社会，随着人们物质生活的不断提高，电子产品已经走进了家家户户，无论是生活或学习，还是娱乐和消遣几乎样样都离不开电子产品，学校举行的辩论赛啊，体育考试规定时间内完成规定的任务啊，流水灯作为一种工具，方便了用户的使用。
本设计着重在于分析定时器软件和开发过程中的环节和步骤，并从实践经验出发对定时器设计做了详细的分析和研究。
单片机由于其微小的体积和极低的成本，广泛的应用于家用电器、工业控制等领域中。
在工业生产中。
单片微型计算机是微型计算机的一个重要分支，也是颇具生命力的机种。
单片微型计算机简称单片机，特别适用于控制领域，故又称为微控制器。
本系统就是充分利用了89C52芯片的I/O引脚。
系统以采用52系列单片机STC-89C52为中心器件来设计的定时器，来实现流水灯变速，定时程序由本人独立完成。
至于调节定时时间，如果有需要可以通过更改程序来实现参考资料：[1]唐朔飞著《计算机组成原理》（高等教育出版社）完成期限：一周指导教师签名：张丹2011年 7 月 8 日目录一、设计目标 (1)二、采用设备 (1)三、设计的原理 (2)四、逻辑电路图 (3)五、程序代码 (4)六、调试情况 (5)七、心得体会 (6)（正文）一、设计目标1.1设计目的通过本次课题设计，应用《单片机原理及应用》等所学相关知识及查阅资料，完成简易定时器的设计，以达到理论与实践更好的结合、进一步提高综合运用所学知识和设计的能力的目的。
通过本次设计的训练，可以使我在基本思路和基本方法上对基于STC-89C52单片机的嵌入式系统设计有一个比较感性的认识，并具备一定程度的设计能力1.2设计目的及方法在本次课程设计中，主要完成如下方面的设计任务：1、在keil环境下，编写一分钟定时器的程序。
课程设计8位流水灯设计
电子技术课程设计《电子设计基础》课程报告设计题目：8位流水灯设计学生班级：通信0902学生学号：20096050学生姓名：卢朝飞指导教师：曹文、黎恒、刘春梅2011年6月21日时间：西南科技大学信息工程学院一、8位流水灯设计目的及要求1. 设计一个8位流水灯循环点亮电路。
2. 要求采用74ls42芯片。
二、流水灯功能设计分析分析：（1）要实现8个led依次循环点亮，只需要将发光二极管依次循环点亮和熄灭，8只led便会依次循环点亮熄灭了三、电路设计基本原理及主要器件1. 74ls42芯片简介74LS42 由8 个反相器和10 个4 输入端的与非门组成。
反相器成对连接以便接受4 位BCD 输入，经由与非门译码后输出，该电路为BCD—十进制的多用途译码器。
其输入为高电平有效，而输出是低电平有效。
74LS42 的逻辑设计保证了当大于9 的二进制代码加到输入端上时，所有的输出端均处于高电平（无效）。
当LS42 用作3 线—8 线译码时，最高有效输入D可产生一个有用的“禁止”功能。
D 输入还可在8 输出的解调应用中用来作为数据输入。
2.74ls1613.74ls104.8个发光二极管5.一个220欧姆电阻四、流水灯仿真图、原理图及PCB板图1.8位流水灯仿真图如下：2. 8位流水灯原理图如下：2. 8位流水灯PCB板图如下：底层：顶层：五、总结与体会1、总结在用protel设计与制板过程中自己总结了一些经验：【1】接地的标号中一定要把Net选项选为GND才可以，不然在PCB制作中将没有接地这一个选项出现；还有Dasignator的选项填写的是元件的标号，只有这个填上了在PCB制作中才会有该元件出现。
【2】对PCB制作过程的要求。
从板层的选择，到对元器件的布局最后是加入输入输出，以及对输入输出的连线，每一个都有很多的细节需要注意。
其中最为典型的就是对输入输出的连线，它需要把两端节点及连线都定义为相同的名称才行，即需要对Net进行统一命名，不然系统将不把它默认为导通的连线。
8个流水灯实验课程设计
8个流水灯实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解流水灯的基本原理，掌握电路连接和编程方法。
2. 学生能描述8个流水灯实验的电路图和程序流程。
3. 学生了解并掌握数字电路的基本逻辑功能及其应用。
技能目标：1. 学生能够独立完成8个流水灯实验的电路搭建和程序编写。
2. 学生通过实验操作，提高动手能力和问题解决能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，激发学习积极性。
2. 学生培养耐心、细心的实验态度，养成良好的实验习惯。
3. 学生认识到科技发展对社会的重要性，增强科技创新意识。
课程性质：本课程为实践性课程，结合电子技术和编程知识，培养学生的动手操作能力和创新思维。
学生特点：学生为八年级学生，具有一定的物理知识和数学基础，好奇心强，喜欢动手操作。
教学要求：教师需引导学生掌握基本原理，注重实验操作和问题解决能力的培养，关注学生的情感态度价值观培养。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材相关章节，组织以下教学内容：1. 流水灯基本原理：讲解电路组成、LED特性、控制器等基础知识，对应教材第3章。
2. 电路连接方法：学习电路图的识别，掌握面包板的使用，进行电路搭建，对应教材第4章。
3. 编程方法：学习C语言基础，编写流水灯程序，掌握循环和延时函数的使用，对应教材第5章。
4. 数字电路逻辑功能：介绍基本逻辑门电路，理解并应用与、或、非门等逻辑功能，对应教材第6章。
5. 8个流水灯实验：结合以上知识，进行实验操作，包括电路搭建、程序编写和调试，对应教材第7章。
教学大纲安排如下：1. 第1周：流水灯基本原理学习。
2. 第2周：电路图识别和面包板使用训练。
3. 第3周：C语言基础和编程方法教学。
4. 第4周：数字电路逻辑功能讲解。
5. 第5-6周：8个流水灯实验操作及问题解决。
教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高实际操作能力。
八个流水灯课程设计
八个流水灯课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生了解和掌握八个流水灯的工作原理和设计方法，培养学生的动手能力和创新能力。
具体来说，知识目标包括：理解流水灯的基本电路原理，掌握常用的电子元件及其功能，了解数字电路和模拟电路的基本知识。
技能目标包括：能够独立设计并制作一个简单的流水灯电路，具备分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生对科学的热爱和好奇心，增强学生的团队合作意识和动手实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括流水灯的基本电路原理、电子元件的功能和使用方法、数字电路和模拟电路的基本知识。
具体安排如下：1.第一课时：介绍流水灯的基本电路原理，讲解电路图的阅读和分析方法。
2.第二课时：学习常用的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并进行实物演示。
3.第三课时：讲解数字电路的基本知识，如逻辑门、触发器等，并分析其应用。
4.第四课时：讲解模拟电路的基本知识，如放大器、滤波器等，并分析其应用。
5.第五课时：引导学生进行八个流水灯的设计和制作，并进行展示和评价。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于讲解流水灯的基本电路原理、电子元件的功能和使用方法、数字电路和模拟电路的基本知识。
2.讨论法：用于引导学生探讨和分析流水灯的设计方法和电路图的阅读技巧。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握电子元件的功能和应用。
4.实验法：让学生亲自动手制作流水灯，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《电子技术基础》等教材，用于引导学生学习电子元件的功能和使用方法、数字电路和模拟电路的基本知识。
2.参考书：推荐《数字电路设计》等参考书，为学生提供更多的学习资料。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，用于讲解流水灯的基本电路原理、电子元件的功能和使用方法、数字电路和模拟电路的基本知识。
八只LED灯做流水灯实验报告
51八只LED灯做流水灯实验第一节：单片机在上电初始后，其各端口输出为高电平。
如果我们现在想让接在P1.0口的LED1亮，那么我们只要把P1.0口的电平变为低电平就可以了。
想让LED1灭，LED0亮，只需将P1.0升高，P1.1变低，LED1就熄灭LED2随后既点亮！依始类推如下所示8只LED变会一亮一暗的做流水灯了。
本实验在“SP-51实验板”学习套件上的相关图纸：P1.0低、P1.0高、P1.1低、P1.1高、P1.2低、P1.2高、P1.3低、P1.3高、P1.4低、P1.4高、P1.5低、P1.5高、P1.6低、P1.6高、P1.7低、P1.7高、返回到开始、程序结束。
我们不能说P1.1你变低，它就变低了。
因为单片机听不懂我们的汉语的，只能接受二进制的“1、0......”代码。
我们又怎样来用二进制语议论使单片机按我们的意思去工作呢？为了让单片机工作，只能将程序写为二进制代码交给其执行；早期单片机开发人员就是使用人工编写的二进制代码交给单片机去工作的。
今天，我们不必用烦人的二进制去编写程序，完全可以将我们容易理解的“程序语言”通过“翻译”软件“翻译”成单片机所需的二进制代码，然后交给单片机去执行。
这里的“程序语言”目前主要有汇编和C两种；在这里我们所说的“翻译”软件，同行们都叫它为“编译器”，将“程序语言”通过编译器产生单片机的二进制代码的过程叫编译。
前面说到，要想使LED1变亮，只需将对应的单片机引脚电平变为低电平就可以了。
现在让我们将上面提到的8只LED流水灯实验写为汇编语言程序。
“汉语”语言汇编语言开始：star:P1.0低clr p1.0P1.0高setb p1.0P1.1低clr p1.1P1.1高setb p1.1这里用到了四条汇编指令：clr、setb、ljmp 、end；clr：是将其后面指定的位清为0；setb：是将其后面指定的位置成1；ljmp：是无条件跳转指令，意思是：跳转到指定的标号处继续运行。
流水灯的实验报告
流水灯的实验报告流水灯的实验报告引言：流水灯是一种常见的电子实验装置，通过控制电流的开关，使得灯光在一串LED灯中依次流动，形成一种流动的效果。
本次实验旨在通过搭建流水灯电路并观察其工作原理，加深对电路原理的理解。
实验材料：1. LED灯：共计8个，颜色可根据实际情况而定。
2. 电阻：共计9个，阻值可根据实际情况而定。
3. 开关：1个，用于控制电流的开关。
4. 面包板：用于搭建电路。
5. 连接线：用于连接电路中的各个元件。
实验步骤：1. 将面包板放在平稳的桌面上，确保面包板上的连接孔没有损坏。
2. 将8个LED灯均匀地插入面包板上的连接孔中，注意将LED的正极连接到面包板上的正极线路，负极连接到负极线路。
3. 在每个LED灯的正极和负极之间插入一个电阻，以限制电流的流动。
4. 在面包板的一端插入一个开关，用于控制电流的开关。
5. 使用连接线将LED灯、电阻和开关依次连接起来，确保连接线的接触牢固。
6. 将实验电路连接到电源，注意正负极的连接。
7. 打开开关，观察LED灯的亮灭情况。
实验结果：在实验过程中，我们观察到以下现象：1. 当开关打开时，电流开始流动，第一个LED灯点亮。
2. 随着时间的推移，电流依次流过每个LED灯，使其依次点亮。
3. 当电流流过最后一个LED灯时，电流会重新回到第一个LED灯，循环往复。
实验分析：通过实验结果的观察，我们可以得出以下结论：1. 流水灯的工作原理是基于电流的流动和开关的控制。
2. 当电流通过一个LED灯时，LED灯会发光。
而当电流通过下一个LED灯时，前一个LED灯会熄灭。
3. 通过合理的电路设计和控制开关的开闭，可以实现LED灯的流动效果。
实验应用：流水灯作为一种简单的电子实验装置，具有广泛的应用前景：1. 教育领域：流水灯可以用于教学实验，帮助学生理解电路原理和开关控制。
2. 娱乐领域：流水灯可以作为装饰灯具，增加房间的氛围和趣味性。
3. 工业领域：流水灯可以应用于指示灯、广告灯箱等领域，起到提示和宣传的作用。
8位流水灯课课程设计
8位流水灯课课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解8位流水灯的工作原理和设计方法，通过学习，学生能掌握数字电路的基本知识，培养动手实践能力和创新思维。
1.了解8位流水灯的电路结构和工作原理。
2.掌握数字电路的基本知识，如逻辑门、触发器等。
3.学习常用的数字电路设计方法。
4.能够使用电子设计软件进行简单的电路设计。
5.能够独立完成8位流水灯的组装和调试。
6.培养分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电子科技的兴趣，激发创新意识。
2.培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3.培养学生热爱科学、追求真理的品质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数字电路基本知识：逻辑门、触发器、计数器等。
2.8位流水灯电路原理：了解流水灯的电路结构，理解其工作原理。
3.设计方法与实践：学习常用的数字电路设计方法，并应用于8位流水灯的设计与制作。
4.电路调试与优化：学习如何对电路进行调试，提高电路的性能。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法进行授课：1.讲授法：讲解数字电路的基本知识和设计方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享设计经验和心得。
3.案例分析法：分析典型的流水灯设计案例，引导学生学会分析电路。
4.实验法：让学生动手实践，组装和调试8位流水灯。
四、教学资源为了保证教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示电路原理和设计过程。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多学习途径和交流平台。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以考查其对课程内容的掌握程度。
8盏流水灯课程设计
8盏流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解流水灯的工作原理，掌握基本电子元件的功能和使用方法。
2. 学生能描述8盏流水灯电路的设计步骤，了解编程控制原理。
3. 学生能运用已学知识分析并解决流水灯制作过程中遇到的问题。
技能目标：1. 学生能够独立完成8盏流水灯电路的搭建，提高动手实践能力。
2. 学生能够运用编程软件编写程序，实现流水灯的点亮与熄灭效果。
3. 学生能够通过团队协作，共同完成流水灯项目，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子技术的兴趣，激发学习动力。
2. 学生能够在实践过程中，培养解决问题的耐心和毅力，增强自信心。
3. 学生能够认识到团队合作的重要性，培养团队精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论知识与动手操作，培养学生的创新思维和实践能力。
学生特点：八年级学生已具备一定的物理知识和电子元件认知，具有较强的动手能力和好奇心。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，引导他们通过实践发现问题、解决问题，注重培养学生的团队合作意识和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面展开：1. 理论知识：- 电路基础知识：回顾电路的基本概念，如电流、电压、电阻等。
- 电子元件功能：介绍常用电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并讲解其功能。
- 流水灯工作原理：分析8盏流水灯的工作原理，理解电路设计与编程控制。
2. 实践操作：- 电路搭建：指导学生按照电路图搭建8盏流水灯电路。
- 程序编写：教授学生使用编程软件，编写控制流水灯的程序。
- 调试优化：引导学生分析电路和程序可能出现的问题，并进行调试优化。
3. 教学大纲与进度安排：- 第一课时：回顾电路基础知识，介绍电子元件，分析流水灯工作原理。
- 第二课时：讲解电路搭建方法，学生动手实践，搭建流水灯电路。
- 第三课时：教授编程方法，学生编写程序，实现流水灯效果。
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八位流水灯循环点亮电路设计1.设计要求采用74LS138芯片，实现8位流水灯循环点亮电路。
2.题目分析74LS138为3-8线译码器，它的工作原理是：①当一个选通端（E1）为高电平，另两个选通端E2和E3为低电平时，可将地址端（A0、A1、A2）的二进制编码在Y0至Y7对应的输出端以低电平译出。
举例说明：如果A2A1A0=001，那么Y1输出0，其余输出1，发光二极管阴极接Y0-Y7，阳极接VCC，接上限流电阻，则Y1端发光二极管发光。
课题要求设计八位二极管循环点亮，则需要一系列脉冲序列，使得A2A1A0电平发生变化。
即依次选通Y0-Y7，脉冲从000-111。
3.方案选择利用74LS138选通发光二极管发光。
利用74LS161产生000-111脉冲控制74LS138的A2A1A0，依次选通Y0-Y7。
产生脉冲序列也可以用74LS191是四位二进制同步加/减计数器，与74LS161相比，它能够实现减计数，此处只需要求产生脉冲序列，而且74LS161是常用的计数器，所以选择74LS161产生脉冲序列。
74LS161计数必须有时钟脉冲，如何获得时钟脉冲：一、函数发生器获得；二、555定时器可以产生方波；三、LM358设计成方波发生器。
因为在电子设计这门课程中，我们做过LED闪烁灯，产生方波的原理前面实验报告中已经有所介绍，所以决定采用555定时器产生方波，而且频率更容易控制。
到此，所需设计已经完成，但如果加上数码管显示第几个LED灯发光，还需要讲信号进行译码，才能输出显示数字。
采用4511芯片驱动数码管，功耗比较低。
4.原理框图5.主要元器件介绍5.174LS13874LS138为3线－8线译码器，其工作原理如下：●当一个选通端（E1）为高电平，另两个选通端（E2)和(E3)为低电平时，可将地址端（A0、A1、A2）的二进制编码在Y0至Y7对应的输出端以低电平译出。
●若将选通端中的一个作为数据输入端时，74LS138还可作数据分配器。
5.274LS16174LS161是常用的四位二进制可预置的同步加法计数器。
当清零端CR=“0”，计数器输出Q3、Q2、Q1、Q0立即为全“0”，这个时候为异步复位功能。
当CR=“1”且LD=“0”时，在CP信号上升沿作用后，74LS161输出端Q3、Q2、Q1、Q0的状态分别与并行数据输入端D3，D2，D1，D0的状态一样，为同步置数功能。
而只有当CR=LD=EP=ET=“1”、CP脉冲上升沿作用后，计数器加1。
74LS161还有一个进位输出端CO，其逻辑关系是CO=Q0·Q1·Q2·Q3·CET。
合理应用计数器的清零功能和置数功能，一片74LS161可以组成16进制以下的任意进制分频器。
5.3555定时器555定时器的功能主要由两个比较器决定。
两个比较器的输出电压控制RS触发器和放电管的状态。
在电源与地之间加上电压，当5脚悬空时，则电压比较器C1的同相输入端的电压为2VCC/3，C2的反相输入端的电压为VCC/3。
若触发输入端TR的电压小于VCC/3，则比较器C2的输出为0，可使RS触发器置1，使输出端OUT=1。
如果阈值输入端TH的电压大于2VCC/3，同时TR端的电压大于VCC/3，则C1的输出为0，C2的输出为1，可将RS触发器置0，使输出为0电平。
5.445114511芯片是一种常用的七段数码管译码器驱动器，使输入的二进制数在数码管上Y1 Y3 12 Y4 11 Y6 Y1 Y3 12Y5 10Y77以十进制数显示，主要驱动共阴数码管。
6.电路设计及计算总的设计思想：电路分模块进行，最后再整合。
6.1 发光二极管电路设计所选取的红色发光二极管，导通压降为 1.5- 2V ，取 1.5V 计算，导通电流为 2-5mA,如图所示，最大 R=(VCC-1.5)/2=1.75k Ω,最小R=（VCC-2）/5=700Ω,但做实际电路时限流电阻取 470Ω 电阻，所以仿真及原理图绘制时 都选取的 470Ω。
数码管限流电阻选择 220Ω.6.2 74LS138 译码电路，在 A2A1A0 手动控制高低电平测试灯的亮灭是否符 合要求，如图所示，测试的是 000 信号和 011 信号 。
VCCJ15VVCC J25VVCCJ35VVCC5VKey = SpaceR1 470Ω LED1 Key = SpaceKey = SpaceVCC1 2 36 4 5U1AB CG1~G2A ~G2BY0 15 Y2 13 Y5 10 Y77R2 470ΩR3 470ΩR4 470Ω LED2LED3LED45V74ALS138NR5 470ΩR6 470ΩR7 470ΩR8 470ΩLED5LED6LED7LED8VCCJ15VVCCJ25V VCCJ35VVCC5VKey = SpaceR1 470Ω LED1 Key = SpaceKey = SpaceVCC1 2 3 6 4 5U1A B C G1 ~G2A ~G2BY0 15 Y2 13 Y4 11 Y69R2 470ΩR3 470ΩR4 470Ω LED2LED3LED45V74ALS138NR5 470ΩR6 470ΩR7 470ΩR8 470ΩLED5LED6LED7LED8QB 13QC 12 10 ENT1 ~CLR CLK 6TRI CONLM555CN DA DB DC DDOE 9~EL ~BI ~LT6.3 000-111 脉冲序列设计采用反馈置数法，产生 000-111 脉冲序号，时钟脉冲外部接入，原理图如图 所示74ALS161BNXLA1U213 QA 14A 4B VCC 5 C QD 11D 7 ENPRCO 155V 9 ~LOADV121kHz F5V C Q TVCC5V6.4 矩形波发生器利用 555 定时器构成多谐振荡电路，由 RC 电 路充放电公式计算得：R11 10k ΩVCC 5V8U3VCC T 1=0.7（R 1+R 2）C, T 2=0.7R 2C T=T 1+T 2.通过计算可得到一定频率，一定占空比的方 波信号，此处 C=0.1μF,如右图所示R10 10k ΩC20.1µF4 RST 7 DIS 6THR2 5 C1 0.01µF OUT 3GND 16.5 数码管显示电路采用 4511 七段显示译码器，显示第几个灯在闪烁，信号从 A 0A 1A 2A 3 输入， a,b,c,d,e,f,g,分别接数码管的 ABCDEFG,连接数码管和 4511 还需要限流电阻 220Ω.CKU6R13 220ΩA B C D E F GR12220ΩU47 OA 13 1 OB 12 2 OC 11 6 OD 105 OF 15 4 OG 14 3VCCR14 220Ω R15 220Ω R16 220Ω R17 220Ω R18 220Ω第4页共8页DADBDCDD5~EL OF15 3~LTAB VCC5610ENT1~CLRCLK QB13QD11Y114Y213Y312Y510Y69Y777.电路仿真及结果分析7.1电路仿真CKU6R13220ΩA B C D E F GU4R12220ΩR14220ΩVCC5V7OA131OB122OC116OD10OE94~BI OG14VCC4511BP_5V5V74ALS161BNR15220ΩR16220ΩR17220ΩR18220ΩR1470ΩVCC5VLED1R11 10kΩR10 10kΩC20.1µF8U3VCC4RST OUT37DIS6THR2TRI5CONC1GND0.01µF1LM555CNR8470ΩLED87.2仿真结果分析Y0-Y7输出波形如上图所示，由于Y0-Y7高低电平的变化，所以LED灯会闪烁变化，但必须脉冲频率在1KHz以下，以便人眼能够识别，计数器产生000-111OUT3Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7RCO15QA14QB13AQC12BQD11CDGND L TBIVCC LEa10KA1b9KB2c8C3d5E36VCCA13B12C11D10E9F15G14脉冲输入74LS138的输入端，实现Y0-Y7的选通，从而实现上述功能。
8.protel电路图R110KDIS4 R310K62C210uF8 GNDVCCVC CD4D6D8D10VCCU2RSTTHRTRIG+VCCLM555CND3D9D5D7DIS7DISC1CVOLT5GND1R2470R4470R6470R8470R10470R12470R14470R164700.01uFVC CGND1910723456U1CLRLOADENTENPCLKABCDSN74LS161AU51514A131211109774LS138P1S1VC C21SW-SPSTHeader2GNDQA U3QB QA7QC QB1QC263454511GNDDS11QA6QBQCe4f2E14GND g3E25DP7Dpy Red-CC0.1uFC3a1b1c1d1e1f1g1R5220a1R7220b1R9220c1R11220d1R13220e1R15220f1R17220g19.PCB图9.1Toplaer层9.2Bottomlayer层9.3双层10.硬件电路参数测试11．总结这学期的电子设计课让我感受很深刻，从虚拟平台到实物都有涉及，不仅让我学到了Multisim和Protel的使用，还让我体会到焊接也是一门技术，提高了我的动手能力。
仿真时让我了解到这一种设计思想是否可行，还能更直观的看出一些电压电流参数，但是，当我做硬件时，遇到了不少的问题，首先我搭建第一个模块，即74LS138选通LED灯，手动置地置高来验证这一模块是否完成，在焊接每一根线时，都用万用表短路档测试导线是否连通，第二步焊接74LS161模块，先用实验室的函数发生器手动植入脉冲，调节成功，最后是矩形波发生器的设计，利用555定时器设计矩形波，这一部分让我感受到了仿真与硬件完全不同，仿真时可调电阻50kΩ，电容0.1μF就够了，但是当我这样接上时，LED 灯全部闪，且全部亮着，看不到循环流动，知道阻容参数选错了，频率太高了。
所以想计算1Hz的频率，开始用0.1μF电容计算：T=0.7（R1+2R2）C=1s，代人C得，R1+2R2=14MΩ,去市区没有买这么大的电阻，觉得应该改电容比较合适，所以就选了10μF的电容,R1+2R2=140kΩ,如果R2=50kΩ，R1=40kΩ，觉得这样可以了，于是在原来基础上并联一个电容，灯就循环闪动了。