会计类审计学培训教案
审计综合实训教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握审计的基本概念、原则和方法。
- 熟悉审计程序和审计报告的编制。
- 了解审计在财务管理和企业风险管理中的作用。
2. 能力目标：- 培养学生运用审计理论解决实际问题的能力。
- 提高学生审计实践操作技能，包括审计程序、证据收集和分析等。
- 增强学生的团队合作能力和沟通协调能力。
3. 情感目标：- 培养学生严谨的工作态度和职业素养。
- 提高学生对审计工作的兴趣和职业认同感。
二、教学对象会计专业或相关专业的大专及以上学历学生。
三、教学课时建议总课时为8课时，具体分配如下：1. 讲授：2课时2. 案例分析：4课时3. 综合实训：2课时四、教学内容第一课时：审计概述1. 审计的概念、目的和作用。
2. 审计的分类和特点。
3. 审计原则和程序。
第二课时：审计证据与审计程序1. 审计证据的种类和获取方法。
2. 审计程序的步骤和实施要点。
3. 审计抽样方法。
第三课时：财务报表审计1. 财务报表审计概述。
2. 货币资金审计。
3. 应收账款审计。
第四课时：固定资产与无形资产审计1. 固定资产审计。
2. 无形资产审计。
第五课时：营业收入审计1. 营业收入审计概述。
2. 销售与收款循环审计。
3. 收入确认与计量审计。
第六课时：成本费用审计1. 成本费用审计概述。
2. 直接材料成本审计。
3. 直接人工成本审计。
第七课时：审计报告1. 审计报告概述。
2. 审计报告的编制要求和格式。
3. 审计报告的类型和内容。
第八课时：综合实训1. 分组进行审计综合实训。
2. 每组选择一家企业进行审计模拟。
3. 撰写审计报告。
五、教学方法1. 讲授法：讲解审计理论、原则和程序。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生掌握审计方法。
3. 实践操作法：分组进行审计综合实训，提高学生的实践操作能力。
4. 讨论法：组织学生讨论审计问题，培养团队合作和沟通能力。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与讨论、提问和回答问题的积极性。
会计与审计专业会计基础课程的优秀教案范本财务会计与成本管理
会计与审计专业会计基础课程的优秀教案范本财务会计与成本管理会计与审计专业是培养财务会计与成本管理专业人才的重点学科之一。
在会计与审计专业中，会计基础课程是学生打下坚实基础的重要环节。
一个优秀的教案范本在教学中起到了积极的指导作用。
本文将探讨会计与审计专业会计基础课程的教案范本，旨在提供一种合适的教学模式，帮助学生更好地掌握相关知识。
一、教学目标本课程的教学目标是使学生了解会计基础的相关知识，掌握会计科目的分类与编制方法，理解会计核算的基本原则与方法，并具备一定的会计分析能力。
二、教学内容1. 会计基础概述1.1 会计的定义和作用：引导学生了解会计的定义，明确会计在经济管理中的作用；1.2 会计基础知识体系：介绍会计的基本概念、会计信息的特征以及相关的法律法规。
2. 会计科目与账户2.1 会计科目的分类：介绍资产、负债、所有者权益、成本、收入和费用等会计科目的分类；2.2 会计账户的编制方法：讲解会计账户的建立和管理方法，学生通过实际案例操作体验会计账户的编制过程。
3. 会计凭证与日记账3.1 会计凭证的种类和作用：详细介绍会计凭证的种类、作用和制作要点；3.2 日记账的设置与使用：引导学生学习日记账的设置和使用方法，包括将会计凭证分录到日记账中的过程。
4. 会计账簿与报表4.1 会计账簿的种类和用途：介绍常用的会计账簿及其作用；4.2 财务报表的编制和分析方法：指导学生学会编制财务报表，并通过对财务报表的分析了解企业的财务状况。
5. 会计核算的基本原则与方法5.1 会计核算的基本原则：了解会计核算的基本原则，如货币计量、权责发生、成本匹配等；5.2 会计核算方法的应用：引导学生掌握常用的会计核算方法，如现金法、权责发生法等。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，让学生基础扎实；2. 案例分析法：通过实际案例的分析，让学生将理论知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力；3. 实践操作法：提供会计软件等工具，引导学生实际操作，加深对会计知识的理解和记忆。
审计学教案
审计学教案审计学教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1、理解审计的基本概念和原理，包括审计的定义、目标、范围和方法；2、掌握审计的基本流程和技能，包括审计计划、风险评估、内部控制测试和证据收集等；3、了解常见的审计工具和技巧，如抽样审计、分析性程序和审计软件等；4、掌握财务报表审计的基本知识和技能，包括资产负债表、利润表和现金流量表的审计方法和技巧；5、理解审计报告的作用和内容，包括标准审计报告和特殊目的审计报告。
二、教学内容第一章审计概述1.1 审计的定义和目标 1.2 审计的种类和范围 1.3 审计的基本流程和方法第二章审计计划和风险评估2.1 审计计划的作用和内容 2.2 风险评估的方法和步骤 2.3 内部控制测试的作用和方法第三章审计工具和技巧3.1 抽样审计的概念和方法 3.2 分析性程序的概念和应用 3.3 审计软件的基本原理和应用第四章财务报表审计4.1 资产负债表审计的方法和技巧 4.2 利润表审计的方法和技巧4.3 现金流量表审计的方法和技巧第五章审计报告5.1 标准审计报告的作用和内容 5.2 特殊目的审计报告的作用和内容三、教学方法1、讲授：通过讲解基本概念和原理，帮助学生理解审计的基本概念和原理；2、案例分析：通过分析实际案例，帮助学生掌握审计的基本流程和技能；3、实践操作：通过实践活动，如模拟审计、实地调查等，帮助学生掌握审计工具和技巧；4、小组讨论：通过小组讨论，鼓励学生交流想法和经验，提高团队合作能力。
四、教学评估1、课堂测验：通过课堂测验，评估学生对审计基本概念和原理的掌握程度；2、案例分析报告：通过撰写案例分析报告，评估学生对审计流程和技能的掌握程度；3、实践操作评估：通过实践操作评估，评估学生对审计工具和技巧的掌握程度；4、期末考试：通过期末考试，全面评估学生对审计学知识的理解和应用能力。
五、教学资料1、审计学教材；2、审计相关法规和准则；3、实际案例分析材料；4、审计工具和技巧的相关软件和应用程序。
审计课教案培训课件
课程编号：2
《审计学》
课程教案
2007 ～2008 学年第一学期
系（部) 会计系
教研室审计教研室
任课教师王继红
职称副教授
长春税务学院
二○○七年八月
教案编写说明：
1、授课方式包括讲授、讨论、实验、上机、小测验等。
2、教法提示是指教学方法及教学手段具体运用的简要表述。
3、教案编写单元：
（1）容和课时少的教学章，可以以章为单元编写。
（2）容和课时多的教学章，一般以节为单元编写。
（3）按各章节容的多少，也可以有的以章为单元写，有的以节为单元写。
（4）可以以（每）次为单元编写教案。
（5）可以以（每）教学周为单元编写教案。
4、无论教案编写单元如何安排，复习思考题和教学参考资料均按章列示。
课程基本信息
教学进度表
（2007 --2008 学年度第一学期）
课程名称审计学讲授 72 学时任课教师签名
课程模块专业必修课讨论学时教研室主任签名
开课专业、班级会计专升本0614 课实践学时 2007 年 8 月 20 日
课其它学时
注：此表由任课教师按课程组集体讨论的规定认真填写，授课前一周填写完毕。
任课教师复印二份，一份交系部教学主任备查，一份交教务处备查。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案。
审计学课程设计
审计学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解审计学的基本概念、原则和流程，掌握审计的分类、目的和作用；2. 了解我国审计制度的基本框架，熟悉审计法规和审计职业道德；3. 掌握审计证据的收集、评价和报告方法，学会运用审计技术进行财务报表分析。
技能目标：1. 能够运用审计知识对企业的财务报表进行独立、客观的审计；2. 培养学生的逻辑思维、分析判断和解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作、沟通表达和自我管理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、客观、公正的职业态度，树立正确的审计价值观；2. 增强学生的法律意识、责任意识和诚信意识，提高职业道德素养；3. 激发学生对审计学兴趣，鼓励学生积极参与审计实践活动，为未来职业生涯打下坚实基础。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作的结合，旨在培养学生的审计素养和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握审计学的基本理论和方法，具备分析和解决实际问题的能力，为未来从事审计工作或相关领域的研究奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 审计学基本概念与原则：介绍审计的定义、分类、目的和作用，阐述审计的基本原则和职业道德。
2. 审计程序与方法：讲解审计程序的制定、实施和监控，介绍审计方法的种类和适用场景。
3. 审计证据与报告：分析审计证据的收集、评价和报告过程，掌握审计报告的撰写要求和格式。
4. 财务报表分析：运用审计技术对企业的资产负债表、利润表、现金流量表等进行独立、客观的分析。
5. 审计实务操作：结合实际案例，模拟审计操作，培养学生的审计实际操作能力。
6. 审计法规与职业道德：熟悉我国审计法规体系，强化审计职业道德意识。
教学内容按照以下进度安排：第一周：审计学基本概念与原则；第二周：审计程序与方法；第三周：审计证据与报告；第四周：财务报表分析；第五周：审计实务操作；第六周：审计法规与职业道德。
本课程教学内容与课本紧密关联，涵盖审计学的基本理论、方法、实务和法规等方面，旨在为学生提供一个系统、全面的审计学知识体系。
审计学》课程教案
审计学》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：审计学1.2 课程性质：专业核心课1.3 学时：641.4 学分：41.5 适用对象：本科审计学、财务管理专业学生二、教学目标2.1 知识目标：（1）了解审计的基本概念、起源和发展历程；（2）掌握审计的职能、目标和基本原则；（3）熟悉审计的程序和方法；（4）了解注册会计师的职责和职业道德；（5）掌握财务报表审计的要点和技巧。
2.2 能力目标：（1）具备审计实务操作能力，能够运用审计方法对财务报表进行审计；（2）具备审计风险评估和控制能力；（4）具备分析和解决审计问题的能力。
2.3 情感目标：（1）树立正确的审计观念，认识审计在维护资本市场秩序中的重要作用；（2）培养严谨的职业态度和职业道德，遵循审计准则；（3）激发学生对审计学的学习兴趣，提高自主学习能力。
三、教学内容3.1 审计的基本概念、起源和发展历程3.2 审计的职能、目标和基本原则3.3 审计的程序和方法3.4 注册会计师的职责和职业道德3.5 财务报表审计的要点和技巧四、教学方法4.1 讲授法：讲解审计的基本概念、原理和实务操作方法；4.2 案例分析法：分析典型审计案例，提高学生审计实务操作能力；4.3 讨论法：分组讨论审计问题，培养学生的审计思维和团队协作能力；4.4 实践教学：组织学生参加审计实践，增强实际操作能力。
五、教学评价5.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等，占总评的30%；5.2 期中考试：考察学生对审计基础知识的掌握，占总评的30%；5.3 审计实践：评估学生在实践中的表现，占总评的20%；5.4 期末考试：全面考察学生对审计学知识的掌握和应用能力，占总评的20%。
六、教学资源6.1 教材：《审计学原理与应用》6.2 辅助教材：《审计学案例分析》6.3 网络资源：审计学相关网站、论坛、学术论文等6.4 软件工具：审计模拟软件、财务报表分析软件等七、教学安排7.1 课时分配：（1）第1-8周：审计基本概念、起源和发展历程，审计的职能、目标和基本原则；（2）第9-16周：审计的程序和方法，注册会计师的职责和职业道德；（3）第17-24周：财务报表审计的要点和技巧，审计实践。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、教学目标1. 理解审计的基本概念和目标2. 掌握审计的程序和流程3. 了解审计准则和标准4. 学会运用审计技术和方法5. 培养审计思维和分析能力二、教学内容1. 审计概述：审计的定义、目的和作用2. 审计准则和标准：国际审计准则、中国审计准则3. 审计程序和流程：审计计划、审计实施、审计报告4. 审计技术和方法：风险评估、内部控制评价、实质性程序5. 审计证据和记录：证据的获取、评价和保留三、教学方法1. 讲授：讲解审计的基本概念、准则、程序和techniques2. 案例分析：分析真实审计案例，让学生深入理解审计的实践application3. 小组讨论：分组讨论审计问题，培养学生的审计思维和分析能力4. 模拟审计：进行审计模拟实践，让学生亲身体验审计的流程和方法四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生参与课堂讨论和提问的程度2. 案例分析报告：评估学生分析审计案例的能力3. 模拟审计报告：评估学生运用审计程序和方法进行审计实践的能力4. 期末考试：测试学生对审计知识和技能的掌握程度五、教学资源1. 教材：选用权威的审计学教材，提供全面的知识体系2. 案例资料：收集真实的审计案例，用于分析和讨论3. 模拟审计工具：提供模拟审计所需的工具和资料4. 网络资源：利用网络资源，提供更多的审计知识和实践信息六、教学安排1. 第1-2周：审计概述和审计准则2. 第3-4周：审计程序和流程3. 第5-6周：审计技术和方法4. 第7-8周：审计证据和记录5. 第9-10周：审计报告和审计质量七、教学案例1. 第1周：案例1 某公司的年度审计2. 第3周：案例2 某公司的内部控制审计3. 第5周：案例3 某公司的风险评估审计4. 第7周：案例4 某公司的资产负债表审计5. 第9周：案例5 某公司的审计报告分析八、模拟审计实践1. 第10周：模拟审计实践某公司的财务报表审计2. 学生分组进行模拟审计，包括风险评估、内部控制评价、实质性程序等3. 学生提交模拟审计报告，进行评估和反馈九、审计准则和标准1. 国际审计准则（ISA）：概述、内容和应用2. 中国审计准则：概述、内容和应用3. 审计准则的制定机构和修订过程4. 审计准则在实践中的运用和遵守十、审计技术和方法1. 风险评估：风险识别、评估和应对2. 内部控制评价：内部控制的概念、评价方法和工具3. 实质性程序：审计抽样、分析程序和其他审计程序4. 信息技术审计：信息系统的审计、数据分析和网络安全十一、审计证据和记录1. 审计证据的定义和分类：实物证据、文件证据、口头证据、环境证据2. 审计证据的获取和评价：证据的充分性、适当性、可靠性和相关性3. 审计记录的编制：审计工作底稿的格式、内容和保存要求4. 审计证据和记录在审计报告中的作用和体现十二、审计报告和审计质量1. 审计报告的格式和内容：审计意见、审计报告的类型和结构3. 审计质量的控制：审计质量的评价标准、保证措施和问题处理4. 审计报告的使用者和影响：审计报告对利益相关者的影响和作用十三、内部审计和外部审计1. 内部审计的定义和作用：内部审计的组织结构、职责和权限2. 内部审计的程序和方法：内部审计的计划、实施和报告3. 外部审计与内部审计的关系和协调：外部审计对内部审计的利用和评价4. 外部审计的定义和作用：外部审计的组织、职责和权限十四、特殊审计领域1. 财务报表审计：利润表、资产负债表、现金流量表的审计2. 成本审计：成本核算、成本控制和成本管理的审计3. 风险审计：风险识别、评估和应对的审计4. 合规审计：合规性、合规风险和合规管理的审计十五、审计伦理和职业道德1. 审计伦理的定义和重要性：审计伦理的基本原则和规则2. 审计师的职业道德：独立性、客观性、保密性和专业胜任能力3. 审计伦理在实践中的应用：审计师的决策过程和伦理困境的处理4. 审计伦理的监管和教育：审计伦理的规范、教育和培训要求重点和难点解析1. 审计的基本概念、目标和作用：理解审计的定义、目的和作用是学习审计学的基石，需要重点掌握。
注册会计师审计教案
注册会计师审计教案一、教学目标1、使学生了解注册会计师审计的基本概念、发展历程和重要性。
2、帮助学生掌握审计的基本流程和方法，包括审计计划、风险评估、控制测试和实质性程序等。
3、培养学生的审计思维和职业判断能力，能够运用所学知识分析和解决审计中的实际问题。
4、让学生熟悉审计报告的编制和出具，理解审计意见的类型和含义。
二、教学重难点1、重点审计的基本概念和目标。
审计风险评估和应对。
审计证据的收集和评价。
审计报告的编制和出具。
2、难点审计抽样方法的应用。
内部控制的评价和测试。
重大错报风险的识别和评估。
三、教学方法1、讲授法：讲解注册会计师审计的基本理论和方法，使学生建立系统的知识框架。
2、案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的审计思维和解决问题的能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同解决审计中的难题。
4、模拟审计实践：安排学生进行模拟审计项目，让学生在实践中熟悉审计流程和方法。
四、教学过程1、课程导入通过介绍一些知名企业的财务造假案例，如安然事件、世通公司等，引发学生对审计重要性的思考，从而引出注册会计师审计的主题。
2、注册会计师审计的基本概念讲解注册会计师审计的定义、特点和分类。
介绍审计的主体、客体和审计目的。
阐述审计的独立性和客观性原则。
3、注册会计师审计的发展历程回顾审计的起源和发展，从古代审计到现代审计的演变过程。
分析不同阶段审计的特点和主要审计方法。
探讨审计在经济发展中的作用和地位的变化。
4、审计目标和审计计划明确审计的总体目标和具体目标。
讲解审计计划的制定过程，包括初步业务活动、总体审计策略和具体审计计划。
强调审计计划的重要性和灵活性。
5、审计风险评估介绍审计风险的概念和构成要素，即重大错报风险和检查风险。
讲解如何进行风险评估，包括了解被审计单位及其环境、评估内部控制等。
通过案例分析，让学生掌握风险评估的方法和技巧。
6、审计证据解释审计证据的定义、种类和特性。
会计类审计学培训讲义
会计类审计学培训讲义一、概要本讲义旨在介绍会计类审计学的基本概念、原理和流程，为想要了解和学习会计类审计学的人员提供指导和帮助。
通过本讲义的学习，参与者将能够掌握会计类审计学的核心知识，提高审计能力，为日后的工作和学习打下坚实基础。
二、会计类审计学概述2.1 审计的定义和目的审计是指对一个组织的经济事务进行全面、系统、独立的检查和评估。
其主要目的是保证财务报表的真实性和准确性，为投资者、债权人和其他利益相关者提供可靠的财务信息。
2.2 会计类审计学的范畴和特点会计类审计学是研究审计理论、方法和实践的学科，主要包括财务审计、内部审计和信息系统审计等内容。
其特点是准确、全面、独立、公正和专业。
三、财务审计3.1 财务审计的基本原则财务审计的基本原则包括真实性和公正性、谨慎性、一致性、实质重于形式等。
这些原则的遵守可以保证审计工作的准确性和可靠性。
3.2 财务审计的流程财务审计的流程主要包括审计计划的制定、风险评估、审计程序的设计和实施、证据的收集和分析、审计报告的编制等环节。
每个环节都十分重要，需要审计人员严格按照规定的步骤进行操作。
3.3 财务审计的工具和技术财务审计的工具和技术包括审计程序、抽样检查、比对分析、内部控制评估等。
这些工具和技术可以提高审计的效率和准确性。
四、内部审计4.1 内部审计的定义和目的内部审计是指组织内设立专门的审计部门，对组织的财务、管理和运营进行持续的评估和监督。
其主要目的是发现和纠正组织内部的风险和问题，提供改进意见和建议。
4.2 内部审计的流程内部审计的流程主要包括风险评估、审计计划的制定、审计程序的设计和实施、问题和建议的提出等环节。
内部审计需要根据组织的具体情况进行，具有较高的灵活性。
4.3 内部审计的作用和意义内部审计可以帮助组织发现和预防风险，提高管理效率，保护组织的财务利益和声誉。
同时，它还可以促进内部控制的建立和完善。
五、信息系统审计5.1 信息系统审计的定义和目的信息系统审计是指对组织的信息系统进行全面、系统的评估和检查。
审计学经典培训课件
审计概念的理解
经济活动和经济事项的认定 客观地获取和评价证据 系统的过程 与既定标准相符合的程度 审计结果 有利害关系的用户
二、审计的种类
（一）财务会计报表审计 （二）合规审计 （三）经营审计
三、审计人员的种类
注册会计师 政府审计人员
内部审计人员
注册会计师审计----注册会计师
政府审计
账簿及资 产负债表
目的 差错防弊
判断企业 信用
方法 详查
从详查初 步转为抽 查
报告使用 人 股东
股东及债 权人
会计报 表审计
20世纪 30—40 年代
全部报表 及财务资 料
提出客观 公正的意 见
测试内部 控制，广 泛采用抽 查
社会公众
三、中国注册会计师审计的发展
四阶段
❖产生阶段 ❖停滞阶段 ❖恢复阶段 ❖规范发展阶段
财政部门——制定收费标准、违纪处理等 国务院证券监督机构 工商行政管理部门
（三）自我管制
注册管理制度、业务监督制度、考试制度、培训制度、 涉外管理制度 等
本章小结
教学重点
教学难点
1．独立审计的产生发 1.审计的基本含义的理解
展过程 2．审计的基本含义 3．审计的种类
2.中国注册会计师的业务范 围
发展：20世纪
美国发达的资本市场
三个阶段：
1844---20世纪初，详细审计阶段
20世纪初----30年代，资产负债表审计 阶段
20世纪30--40年代，全部会计报表审 计阶段
二、西方注册会计师审计的发展
阶段
详细审 计
资产负 债表审 计
时间
1844-20世纪 初 20世纪 初—30 年代
特点 对象 会计账簿
审计学(一)授课教案
审计学（一）授课教案
褚红梅
2014-3
（适应12会计学5、6、7、8、9）
广东工贸职业技术学院
教师授课教案
广东工贸职业技术学院
教师授课教案
广东工贸职业技术学院
教师授课教案
教师授课教案
广东工贸职业技术学院
教师授课教案
广东工贸职业技术学院
教师授课教案
教师授课教案
教师授课教案
教师授课教案
教师授课教案
教师授课教案
广东工贸职业技术学院
教师授课教案
广东工贸职业技术学院
教师授课教案
广东工贸职业技术学院
教师授课教案
广东工贸职业技术学院
教师授课教案
教师授课教案。
会计审计实务 - 教案
教案会计审计实务教案一、引言1.1课程背景与重要性1.1.1会计审计实务在现代经济管理中的核心作用1.1.2课程如何帮助学生掌握会计审计的基本知识与技能1.1.3课程对于未来职业生涯的影响和意义1.1.4课程内容与现实案例的结合，提高学习兴趣与实际应用能力1.2课程目标与预期成果1.2.1理论知识与实际操作技能的双重提升1.2.2培养学生的批判性思维和问题解决能力1.2.3加强学生对会计审计职业道德的认识1.2.4使学生能够独立完成会计审计报告的编制和分析1.3课程结构与教学方法1.3.1理论教学与实践操作相结合的方式1.3.2案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学手段的运用1.3.3定期测验和期末考试以评估学习成果1.3.4鼓励学生参与课堂互动，提高学习积极性二、知识点讲解2.1会计基础知识2.1.1会计的基本概念和原则2.1.2会计要素和会计等式2.1.3财务报表的种类及其编制方法2.1.4会计循环和会计分录的处理2.2审计基本原理2.2.1审计的定义、目的和类型2.2.2审计证据的收集与评价2.2.3审计程序和方法的选择与应用2.2.4审计报告的格式与内容要求2.3会计审计实务操作2.3.1会计账簿的设置与管理2.3.2审计计划与审计方案的制定2.3.3审计抽样技术的应用2.3.4审计报告的编制与分析三、教学内容3.1会计实务操作3.1.1会计凭证的填制与审核3.1.2账簿登记与财务报表的编制3.1.3会计电算化软件的应用3.1.4会计信息的分析与利用3.2审计实务操作3.2.1审计准备阶段的工作内容3.2.2审计实施阶段的工作流程与方法3.2.3审计终结阶段的工作要点3.3会计审计案例分析3.3.1典型会计审计案例的选择与分析3.3.2案例讨论与小组互动环节的设计3.3.3案例教学对学生实际操作能力的培养3.3.4案例教学对学生职业道德观念的强化四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握会计审计的基本理论、方法和技能4.1.2理解会计审计在现代经济管理中的重要作用4.1.3熟悉会计审计的相关法律法规和职业道德规范4.2能力目标4.2.1具备独立进行会计审计实务操作的能力4.2.2能够运用所学知识分析和解决实际问题4.2.3提高沟通协调能力和团队合作精神4.3素质目标4.3.1培养学生的批判性思维和创新意识4.3.2强化学生的职业道德观念和社会责任感4.3.3提高学生的自我管理和自主学习能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1会计审计实务操作的复杂性和技巧性5.1.2会计审计相关法律法规的掌握与运用5.1.3案例分析中的思维深度和广度要求5.2教学重点5.2.1会计审计的基本理论、方法和技能5.2.2会计审计实务操作能力的培养5.2.3学生职业道德观念和社会责任感的强化六、教具与学具准备6.1教学辅助工具6.1.1多媒体设备：用于展示PPT、视频等教学资料6.1.2实物投影仪：展示会计凭证、账簿等实物样本6.1.3白板和记号笔：用于板书和图示讲解6.1.4教学软件：会计审计模拟软件，供学生实践操作6.2学生学习工具6.2.1笔记本和文具：记录课堂笔记和完成练习6.2.2会计审计实务教材和参考书籍6.2.3计算器和电子设备：辅助计算和资料查询6.2.4小组讨论材料：案例研究、工作表等6.3实验室和实习基地6.3.1会计审计实验室：模拟真实工作环境6.3.2实习基地：提供实地参观和实习机会6.3.3在线资源和数据库：供学生自主学习和研究6.3.4专业软件和工具：审计软件、数据分析工具等七、教学过程7.1课堂导入7.1.1复习上节课的内容，巩固知识点7.1.2引入新课主题，激发学生兴趣7.1.3提出问题，引导学生思考7.1.4展示教学目标和课程安排7.2课堂教学7.2.1理论讲解：系统讲解知识点，举例说明7.2.2案例分析：讨论实际案例，应用理论知识7.2.3小组讨论：分组讨论，促进学生互动交流7.2.4实践操作：进行会计审计模拟操作7.3.1回顾课程重点和难点7.3.2学生提问，解答疑惑7.3.3教师点评学生表现，提供反馈7.3.4布置作业和预习任务八、板书设计8.1课程框架板书8.1.1会计审计实务课程结构图8.1.2主要概念和原理的图示8.1.3关键术语和定义的列表8.1.4课程重点和难点的标注8.2课堂讲解板书8.2.1知识点的逻辑关系图8.2.2案例分析的流程图8.2.3实践操作的步骤和要点8.3.1本节课的知识点回顾8.3.2学生作业和预习要求的提示8.3.3下节课内容的预告8.3.4学生反馈和建议的收集九、作业设计9.1课后练习题9.1.1理论知识点的选择题和判断题9.1.2案例分析的问答题和小论文9.1.3实践操作的模拟题和案例分析9.1.4跨章节的综合练习题9.2预习任务9.2.1阅读下节课的相关章节9.2.2准备预习报告或小组讨论材料9.2.3收集相关案例和资料进行分析9.2.4完成在线测试或练习题9.3扩展阅读与研究9.3.1推荐会计审计相关的书籍和文章9.3.2访问专业网站和数据库进行资料查询9.3.3参与线上论坛和讨论组，交流心得9.3.4跟踪最新的会计审计实务动态十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生作业和考试的成绩分析10.1.2学生反馈和教学评价的收集10.1.3教学方法和内容的调整建议10.1.4教学目标的达成度评估10.2教学内容拓展10.2.1引入最新的会计审计实务案例10.2.2结合行业发展和法规变化更新教学内容10.2.3开展专题讲座和研讨会，邀请行业专家10.2.4探索跨学科的教学内容和研究方法10.3学生能力提升10.3.1组织会计审计竞赛和模拟实践10.3.2提供实习和就业指导服务10.3.3鼓励学生参与学术研究和论文重点和难点解析一、教学难点与重点（5.1、5.2）这一部分是教学设计的核心，它直接关系到学生能否掌握课程的关键知识和技能。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、引言1. 课程目标：使学生了解审计学的基本概念、审计程序和审计准则，掌握审计的基本方法和技巧，培养学生的审计思维和审计能力。
2. 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
3. 教学材料：教材《审计学原理与应用》，相关审计案例和参考资料。
二、第一章审计学概述1. 教学内容：a. 审计的定义和目的b. 审计的类型和范围c. 审计的独立性和职业道德d. 审计的历史和发展2. 教学目标：使学生了解审计的基本概念，理解审计的目的和重要性，掌握审计的类型和范围，了解审计的独立性和职业道德要求。
三、第二章审计程序与审计准则1. 教学内容：a. 审计程序的步骤和内容b. 审计准则的制定和应用c. 审计证据的收集和评价四、第三章内部控制与审计风险1. 教学内容：a. 内部控制的概念和作用b. 内部控制的有效性和评估c. 审计风险的识别和应对d. 审计风险的评估和控制2. 教学目标：使学生了解内部控制的概念和作用，学会评估内部控制的有效性，掌握审计风险的识别和应对方法，了解审计风险的评估和控制措施。
五、第四章审计方法与审计技术1. 教学内容：a. 审计方法的选择和应用b. 审计技术的原理和操作c. 审计抽样的方法和技巧d. 审计分析的方法和工具2. 教学目标：使学生了解审计方法的选择和应用，掌握审计技术的原理和操作，学会审计抽样的方法和技巧，了解审计分析的方法和工具。
六、第五章财务报表审计1. 教学内容：a. 财务报表的构成和编制b. 财务报表审计的目标和程序c. 资产负债表、利润表和现金流量表的审计d. 审计意见的形成和表达2. 教学目标：使学生了解财务报表的构成和编制过程，掌握财务报表审计的目标和程序，学会对资产负债表、利润表和现金流量表进行审计，理解审计意见的形成和表达。
七、第六章审计实务与案例分析1. 教学内容：a. 审计实务的流程和操作b. 审计案例的分析和讨论c. 审计过程中的困难和解决办法d. 审计案例的编写和分享2. 教学目标：使学生熟悉审计实务的流程和操作，通过审计案例分析和讨论，提高学生解决审计过程中遇到的困难的能力，培养学生的审计案例编写和分享能力。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案《审计学》课程教案一、课程概述《审计学》是会计、财务管理等专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握审计基础知识，提高他们在审计实践中的操作能力。
本课程将介绍审计的概念、目标、方法和程序，让学生了解审计在经济管理中的作用和意义。
二、课程目标1、掌握审计的基本概念、目标和职能。
2、熟悉审计的流程和方法。
3、掌握审计报告的撰写技巧。
4、提高学生对审计实践问题的分析和解决能力。
三、课程内容1、审计概述1、审计的定义和分类2、审计的历史和发展3、审计的地位和作用2、审计目标与审计责任1、审计目标2、审计责任3、财务报表及其可靠性3、审计程序与方法1、审计计划2、内部控制评价3、审计证据与工作底稿4、审计抽样4、审计报告1、审计报告的基本要素2、审计报告的撰写3、审计意见的类型与表达方式5、审计法规与职业道德1、审计法规2、审计职业道德四、教学方法1、讲授：通过讲解理论知识，让学生了解审计的基本概念和原理。
2、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解审计实践中的问题和解决方法。
3、小组讨论：通过小组讨论，让学生在互相交流中加深对知识的理解。
4、上机实验：通过上机实验，让学生掌握审计实务操作技能。
五、教学评估1、课堂表现：根据学生的课堂参与度、回答问题情况等进行评价。
2、作业：布置相关作业，根据学生的完成情况进行评价。
3、期末考试：通过期末考试，全面考查学生对本课程知识的掌握情况。
六、教学难点与重点1、审计程序与方法：要求学生掌握各种审计程序和方法的使用范围和操作要点，特别是对审计抽样的理解和应用。
2、审计报告：学生需要了解审计报告的基本要素和撰写流程，并能够根据实际情况撰写符合规范的审计报告。
3、审计法规与职业道德：学生需要了解相关审计法规和职业道德准则，树立正确的职业观念和道德标准。
七、教学展望1、通过不断更新教学内容和方法，紧密结合实际，使学生更好地掌握审计理论知识和实践技能。
2、加强与企业的合作，组织学生参与实际审计项目，提高学生的实践能力和综合素质。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、课程概述1.1 课程定位《审计学》是会计学专业的一门核心课程，旨在帮助学生了解和掌握审计的基本理论、方法和实务操作，培养学生具备审计思维和审计技能。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解审计的基本概念、目的和作用；（2）掌握审计的程序和方法；（3）熟悉财务报表的审计过程；（4）了解审计风险评估和管理；（5）培养学生具备审计实务操作能力。
二、教学内容2.1 审计的基本理论（1）审计的定义和特征；（2）审计的起源和发展；（3）审计的目的和作用。
2.2 审计程序和方法（1）审计计划和准备；（2）审计证据的收集和评价；2.3 财务报表的审计（1）资产负债表的审计；（2）利润表的审计；（3）现金流量表的审计。
三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握审计的基本概念、理论和方法。
3.2 案例分析法通过分析真实或模拟的审计案例，使学生了解审计的实际操作过程，提高学生的审计实务能力。
3.3 小组讨论法组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探讨审计问题，培养学生的审计思维和团队协作能力。
四、教学资源4.1 教材《审计学》教材，作者：张红军。
4.2 课件教师自制的课件，内容包括审计的基本理论、方法和实务操作。
4.3 案例资料收集或编写一些审计案例，用于课堂分析和讨论。
五、教学评价5.1 平时成绩学生的出勤、课堂表现、作业和小组讨论参与度等，占总评的30%。
5.2 期中考试设置期中考试，考察学生对审计基本理论和方法的掌握程度，占总评的30%。
5.3 期末考试设置期末考试，全面考察学生对审计学知识的掌握和应用能力，占总评的40%。
六、教学安排6.1 课时安排本课程共计32课时，分别为4个学时/周，共8周完成。
6.2 教学计划（1）第1-4周：审计的基本理论、审计程序和方法；（2）第5-8周：财务报表的审计、审计风险评估和管理。
七、教学活动7.1 课堂讲授教师通过PPT等形式进行审计学的基本理论、程序和方法的讲授。
会计审计实务操作教案
会计审计实务操作教案第一部分：概述一、教学目标本教案旨在通过讲解会计审计实务操作的基本流程和方法，帮助学生掌握会计审计的基本知识和操作技能，培养其审计实务思维和能力。
二、教学内容1. 会计审计概述2. 会计审计的法律与规范3. 会计审计的基本原则与方法4. 会计审计的流程与程序5. 会计审计的实际操作技巧6. 会计审计报告的编制与呈报三、教学重点与难点教学重点：会计审计的基本原则与方法、会计审计的流程与程序、会计审计的实际操作技巧。
教学难点：会计审计实务操作技巧的掌握与应用。
第二部分：教学内容一、会计审计概述会计审计是指对财务会计报告进行独立验证和评价的一种活动。
它是通过对企业的会计记录、财务报表以及相关信息的检查和验证，对其真实性和合规性进行评价的过程。
二、会计审计的法律与规范会计审计的实务操作需要遵守相关法律和规范，如《中华人民共和国注册会计师法》、《审计准则》等。
了解这些法律和规范的内容和要求，对于正确进行会计审计实务操作至关重要。
三、会计审计的基本原则与方法1. 会计审计的基本原则：诚实信用原则、审慎原则、独立专业审计原则、保密原则等。
2. 会计审计的基本方法：审计调查、文件检查、会计核实、内部控制评价等。
四、会计审计的流程与程序会计审计可以分为三个阶段：前期准备阶段、实施阶段和结束阶段。
1. 前期准备阶段：明确审计目标和范围、编制审计计划、制定工作程序、了解被审计单位等。
2. 实施阶段：进行审计调查和核实、评价内部控制制度的设计和运行、对财务报表进行分析和解读等。
3. 结束阶段：编制审计报告、与被审计单位沟通和确认审计结果、形成审计意见等。
五、会计审计的实际操作技巧1. 审计调查技巧：熟悉被审计单位的业务和经营情况，进行重点核查与审计。
2. 内部控制评价技巧：了解内部控制制度的设计和运行，发现并评价潜在风险。
3. 财务报表分析技巧：对财务报表进行横向比较和纵向分析，判断财务状况和业绩。
审计学优秀教案设计模板
一、课程基本信息课程名称：审计学授课对象：本科生/研究生授课时间：XX学时授课教师：XX教学目标：1. 知识目标：使学生掌握审计学的基本概念、理论和方法，了解审计工作流程和审计报告的编制。
2. 能力目标：培养学生独立分析和解决问题的能力，提高学生的审计实践操作能力。
3. 素质目标：培养学生严谨、客观、公正的职业道德素养，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 审计学基本概念2. 审计工作流程3. 审计证据与审计程序4. 审计报告的编制5. 审计实务案例分析三、教学过程1. 导入新课- 简要介绍审计学的基本概念和重要性。
- 引导学生思考审计在维护社会经济秩序、保护投资者利益等方面的作用。
2. 理论讲解- 按照教学目标，逐章讲解审计学的基本理论和方法。
- 结合实际案例，阐述理论在实践中的应用。
3. 案例分析- 选择具有代表性的审计案例，引导学生分析案例中的审计问题、审计程序和审计结论。
- 通过案例分析，提高学生的审计实践操作能力。
4. 课堂讨论- 针对案例中的问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维和创新能力。
- 教师引导学生总结经验教训，提高学生的综合素质。
5. 实践操作- 安排学生进行审计模拟实验，提高学生的审计实践能力。
- 教师对学生的实践操作进行指导和评价。
6. 总结与反思- 对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生提出疑问，解答学生的困惑。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解审计学的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生的审计实践能力。
3. 讨论法：组织课堂讨论，激发学生的思维和创新能力。
4. 模拟实验法：安排学生进行审计模拟实验，提高学生的审计实践能力。
五、教学手段1. 教师课件：利用多媒体课件进行教学，提高教学效果。
2. 教材与参考书籍：推荐学生阅读相关教材和参考书籍，拓宽知识面。
3. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、讨论积极性和实践操作能力。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、课程简介1. 课程名称：审计学2. 课程性质：专业核心课程3. 学时：64学时4. 学分：4学分5. 适用对象：会计学、审计学等相关专业本科生二、教学目标1. 使学生了解审计学的概念、起源和发展历程，理解审计在市场经济中的重要作用。
2. 培养学生掌握审计的基本理论、方法和程序，具备审计实务操作能力。
三、教学内容1. 审计概述：审计的概念、起源和发展、审计的类型和范围。
2. 审计基本理论：审计目标、审计证据、审计风险、审计质量。
3. 审计程序：审计计划、审计执行、审计报告。
4. 审计方法：检查、观察、询问、分析、重新计算、重新操作。
5. 审计准则与审计规范：审计准则、审计规范、审计职业道德。
四、教学方法1. 讲授：讲解审计学的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析：分析实际审计案例，培养学生解决实际问题的能力。
3. 模拟审计：组织学生进行模拟审计操作，提高学生的实务能力。
4. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
5. 审计实习：安排学生到企业或会计师事务所进行审计实习，锻炼学生的实际工作能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、案例分析等，占总评的40%。
2. 期末考试：考察学生对审计学基本理论和实务的掌握程度，占总评的60%。
3. 审计实习报告：评估学生在实习过程中的表现和成果，占总评的20%。
4. 综合评价：结合学生各方面的表现，全面评估学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：《审计学原理与应用》，作者：张敏，出版社：经济科学出版社，第3版。
2. 辅助教材：《审计学案例分析》，作者：李丹，出版社：中国财政经济出版社。
3. 网络资源：中国审计网、中国注册会计师协会网站等。
4. 软件工具：审计模拟软件、财务软件等。
七、教学安排1. 上课方式：课堂讲授与讨论相结合，案例分析，审计模拟练习。
2. 课下作业：课后习题，案例分析报告，实习报告。
3. 课程进度：按照教材和教学大纲进行，根据实际情况调整。
会计审计概述教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解会计审计的基本概念和意义。
2. 使学生掌握会计审计的基本方法和程序。
3. 培养学生的审计意识和审计思维。
教学重点：1. 会计审计的概念和意义。
2. 会计审计的基本方法和程序。
教学难点：1. 会计审计的基本方法和程序在实际操作中的应用。
2. 会计审计中独立性和专业性的要求。
教学准备：1. 教师准备相关教学课件、教材、案例等教学资源。
2. 学生预习教材，了解会计审计的基本概念和意义。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍会计审计的定义，引导学生思考会计审计在财务管理中的重要性。
2. 学生分组讨论，分享对会计审计的理解。
二、新课导入1. 教师讲解会计审计的概念，包括审计的定义、审计的目标、审计的类型等。
2. 教师举例说明会计审计的意义，如提高财务报表的真实性、可靠性，防范财务风险等。
三、基本方法和程序1. 教师讲解会计审计的基本方法，如检查、监盘、函证、分析程序等。
2. 教师讲解会计审计的基本程序，如审计计划、审计实施、审计报告等。
四、案例分析1. 教师提供实际案例，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 学生分组讨论，分享分析结果。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调会计审计的基本方法和程序。
2. 学生总结自己的学习收获。
六、作业布置1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生收集与会计审计相关的案例，进行分析。
教学反思：本节课通过讲解会计审计的基本概念、方法和程序，使学生初步了解了会计审计的相关知识。
在教学过程中，注重培养学生的审计意识和审计思维，提高学生的实际操作能力。
在今后的教学中，应进一步结合实际案例，提高学生的实践能力。
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《审计学》考试辅导串讲
一、《审计学》试题题型、题量
2010年《审计学》考试的题型以2009年《审计学》考题为例，讲明目前题型、题量的分布状况；2010年按照那个题型应试：
《审计学》题型、题量分值
二、2010年考试大纲和教材变化
2010年《审计学》考试大纲有所变动,教材变化幅度大.
《审计学》教材框架分三部分：
第一部分：审计基础知识（第一章----第三章）
第二部分：审计差不多理论与方法（第四章----第六章）
第三部分：财务报表审计实务（第七章----第十二章）
三、命题规律
1.以“全面考核，重点突出，理论结合实务”为命题原则
2.考核审计准则
3.考核财务报表审计实务
4.注重风险导向审计
5.考核审计专业知识和差不多技能
四、复习思路
1.通读指定教材，突破重点和难点
2.结合财务报表审计实务，掌握审计准则
3.结合企业会计准则
4.强化应试练习，掌握答题技巧
5.历年考题为应试复习重点
第一章审计概论
【学习重点】
审计的定义和特征(掌握)
注册会计师审计的产生和进展(熟悉)
注册会计师审计与其他审计之间的关系(掌握)
审计的分类和审计方法(熟悉)
第一节审计的定义和特征
一、审计的含义
审计是由国家授权或同意托付的专职机构和人员，依照国家法规、审计准则和会计理论，运用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营治理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责任，鉴证经济业务，用以维护财经法纪、改善经营治理、提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。
它能够从以下几个方面理解：
（一）审计的主体
（二）审计的授权者（或托付者）
（三）审计的客体（对象）
（四）审计的依据
（五）审计的目的
（六）审计的本质
二、审计特征----独立性和权威性
（一）独立性
①机构独立；②业务工作独立；③经济独立。
（二）权威性
审计机构的独立性决定了它的权威性。
第二节审计的产生和进展
一、政府审计的产生和进展
（一）我国政府审计的产生和进展
1982年12月4日第五届全体会议通过的新宪法，明确规定了设立审计机关，实施审计监督。
1983年9月正式成立了中华人民共和国审计署。
1995年1月1日开始实施《中华人民共和国审计法》。
（二）国外政府审计的产生和进展
二、内部审计的产生和进展
1985年10月国家审计署颁布了《审计署关于内部审计工作的若干规定》。
三、注册会计师审计的产生和进展
经历四个时期：
时期1----详细审计时期
起因：南海公司事件
审计的目的：查错防弊
审计的方法：详细审计
审计的对象：会计账目
使用人：股东
时期2----资产负债表审计时期
20世纪初，美国式的注册会计师审计，也称资产负债表审计时期。
审计的目的：对报表数据做检查，推断企业的信用
审计的方法：抽样
审计的对象：资产负债表
使用人：股东和债权人
时期3----会计报表审计时期
30年代到40年代，会计报表审计时期。
审计的目的：对报表发表意见，不仅仅是资产负债表，还针对利润表审计的方法：测试企业内控做抽样审计
鉴证的对象：对企业的内控进行操纵测试，同时鉴证报表，对报表发表意见
使用人：股东、债权人、金融机构、潜在投资人等.
时期4.----现代审计时期
40年代后，审计国际化，法制化。
审计的方法：风险导向审计方法，计算机辅助的技术得到广泛应用
第三节审计的分类和审计方法
一、审计的分类
归纳：
（二）注册会计师审计与其他审计之间的关系
注册会计师审计与内部审计尽管存在专门大的区不，然而注册会计师在对一
个单位进行审计时，都要对其内部审计的情况进行了解并考虑是否利用其工作成果。
这是由于：
①内部审计是单位内部操纵的一个重要组成部分。
②内部审计在审计内容、审计依据、审计方法等方面都和外部审计有一致之处。
③利用内部审计工作成果能够提高工作效率，节约审计费用。
二、审计的方法
(一)审查书面资料的方法
（1）顺查法
①优点：方法比较简单，同时由于从原始凭证入手，审查的内容系统全面，
不易造成重大疏漏；
②缺点：工作量大、烦琐，审查时不易抓住重点。
因此顺查法适用于规模较小，业务量较少或内部操纵制度较差的单位。
（2）逆查法
①优点：从被审计对象的总体着眼，在进行全面观看、综合分析的基础上，抓住疑点或重点进行深入审查，能够相对减少工作量，节约人力和时刻，提高审计功效；
②缺点：审查不够系统、全面，容易遗漏问题。
因此，关于规模较大、业务量繁多或内部操纵制度较健全的单位，都能够采纳这种方法。
（3）详查法
①优点：能够全面查清被审计单位存在的问题，特不是对弄虚作假、营私舞弊等违反财经法纪行为，一般不易疏漏，审计风险较小，审计工作质量较高；
②缺点：工作量大，费时费劲，审计成本较高。
详查法适用于经济业务相对比较简单的小型企业和行政事业单位，或是经济问题特不严峻的专题审计。
在现代审计中，较少采纳详查法，而大部分采纳
抽查法。
（4）抽查法
①优点：审计成本较低，能明确审查重点，审计效率较高；
②缺点：审计结果过分依靠所审查部分的情况，假如所审查的部分不合理或缺乏代表性，抽查结果往往不能发觉问题，甚至以偏概全，作出错误的审计结论。
因此抽查法仅适用于规模较大、业务较复杂、内部操纵健全和会计基础较好的单位。
(二)证实客观事物的方法
盘点法、调节法、观看法、查询法、鉴定法
第四节审计的职能和作用
一、审计职能
审计职能是审计本身固有的内在功能。
审计具有经济监督职能、经济鉴证职能和经济评价职能。
二、审计的作用
审计具有制约作用、促进作用、证明作用。
第二章注册会计师职业道德
【学习重点】。