原因分析类答题模板
高考生物长句表达训练：(1)分析原因类
(1)估算海参种群密度时常用样方法，原因是_海__参__活__动__能__力__பைடு நூலகம்__，__活__动__范__ _围__小___。 (2)养殖的海带数量过多，造成牡蛎减产，从生物群落的角度分析，原因 是 __由__于__海__带__的__竞__争__，__浮__游__植__物__数__量__下__降__，__牡__蛎__的__食__物__减__少__，__产__量__降__低__ 。
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在适宜条件下照光培养时，由于光合速率大于呼吸速率，导致密闭 容器内CO2浓度下降，进而导致光合速率降低。
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(2)若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段 时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是__甲__种__植__物__在___光__下__光__合__作__用__ _释__放__的__O_2_使__密__闭__小__室__中__O__2_增__加__，__而__O_2_与__有__机__物__分__解__产__生__的__[_H_]_发__生__反__应__ _形__成__水__是__有__氧__呼__吸__的__一__个__环__节__，__所__以__当__O_2_增__多__时__，__有__氧__呼__吸__增__加___。
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5.(2018·全国Ⅱ，31)大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动 物有捕食和驱赶作用，这一建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关 系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研究属于“恐惧生态学”范 畴。回答下列问题： (1)当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，原有食物链的营 养级有可能增加。生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多，原因 是_生__产__者__固__定__的__能__量__在__沿__食__物__链__流__动__过__程__中__大__部__分__都__损__失__了__，__传__递__到__下__ _一__营__养__级__的__能__量__较__少__。
考试反思总结原因分析范文模板7篇
考试反思总结原因分析范文模板7篇考试反思总结原因分析模板【篇1】在结束期中后，我深深的反思了一下我发现我犯了很多不该犯的错误。
我一向数学不错可这次竟然丢了7分，我一向语文不好经过我仔细的反思，我想可能是与阅读题目不认真都有着重大的关系，它使我在很多计算和语法上有差错，有时题只看了一半就把题答上了，这使我丢了许多不该丢的分还有答题不仔细，丢一个字母;少一个标点;差一位小数点，这都是我常犯的毛病。
我知道各科老师对我有着很大的期望的，可是我辜负了老师们对我的期望，没进入年组前50名，对于这点我有着无尽的歉意。
但是犯了错就要勤于改正首先我要改正阅读不仔细的毛病，把一些不该丢的分挽救回来，然后再把答题不认真的毛病改正，这个毛病会影响各科成绩，少则一、两分多则五、六分如果这些分都加上怎么说也能进年组2、30名，这样我也高兴父母也乐呵，老师也欣慰，最后我还要加强语、数、外、政治、历史等7科的习题强化，通过考试我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的试题感不到什么差别，而真正考试中我同桌把我远远落下。
所以，我一定要加倍努力，从这次考试中汲取教训、经验，化失败为力量，为下考试做好基础，这次考试幸好不是中考，我还手有机会的，争取不让对我有期望的人不失望。
也希望各位老师不要对我失去信心。
我暗暗鼓励自己：“为了将来爸爸和我的奥迪;为了将来和妻子迪奥;也为了将来我孩子的奥利奥，加油！你可以！考试反思总结原因分析模板【篇2】期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了帷幕。
这次期中考试，我的成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。
虽然成绩相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和惭愧。
这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。
这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。
生物原因分析题答题模板
生物原因分析题答题模板此类问题的答题依据是逻辑推理的“三段论”，“三段论”是由亚里士多德创立的，是演绎推理的第一个逻辑体系,是由三个命题组成的逻辑推理形式，这三个命题被称为大前提、小前提和结论。
例如：甲状腺激素能促进细胞代谢，给小鼠注射甲状腺激素，则小鼠的细胞代谢会增强。
上述的三个命题中，“甲状腺激素能促进细胞代谢”是大前提，“给小鼠注射甲状腺激素”是小前提，“小鼠的细胞代谢会增强”是结论。
在生物学学科的高考试题中，大前提一般是生物学概念、原理或规律，小前提是一个特殊陈述，结论是基于大前提到小前提所推导的推论。
根据三段论的逻辑推理,在考试试题中，分别可以对结论、小前提、大前提进行考查。
如果考查结论，则题目一般会省略大前提的内容，并以“科学判断”的形式呈现，如：小鼠注射了甲状腺激素，则小鼠的细胞代谢会________在此类型的考查中，作为生物学概念、原理的大前提是要求考生必须掌握的必备知识，通常是会省略的。
如果考查小前提,则题目一般以判断题目所需的条件形式呈现，如：对小鼠注射某物质后，其细胞代谢增强，其可能的注射物质是________如果考查大前提,则题目就会以“原因解释”的形式呈现,如：小鼠注射了甲状腺激素，则小鼠的细胞代谢增强,原因是________对于此类问题，需要考生理解其逻辑推理过程，掌握相应的作答模式。
根据逻辑推理的三段论，从论述的完整性上来说,此类问题的作答需要囊括大前提、小前提、结论三个方面。
在原因解释类问题的答案中，大前提一般是生物学概念、原理和规律，如：给小鼠注射胰岛素，其血糖浓度下降,原因是________。
该问题的答案为“胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血糖水平”，但若从三段论的逻辑推理角度来看，“胰岛素能降低血糖”也可以解释该原因。
这样就会使考生纠结哪一种答案才较为恰当。
一般来说,依据教材中的基本原理作答是较为稳妥的,对于上述问题，“胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血糖水平”便是稳妥的答案，当此问题的分值较小，作答空格较短时，“胰岛素能降低血糖”此答案也可能是满分的。
错题原因分析怎么写（共5篇）
错题原因分析怎么写（共5篇）以下是网友分享的关于错题原因分析怎么写的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1答错试题后的各种错误形式、原因分析及讲评试题的技巧与反思经常听老师们说：这个题都讲了好几遍了，考试时还是有这么多学生出错。
为什么会出现“老师反复纠错，学生重复出错”这种现象呢？究其原因是：我们对讲评课的认识不够，使得讲评课的效率偏低，没有真正起到帮助学生纠正错误，弥补缺漏，加深理解，强化巩固的作用。
分析教师方面的原因有：1、阅卷不及时，讲评滞后，使得讲评失去了效果（1）由于我们数学教师教学任务都比较重，压力较大，有些老师为了赶进度，考完试就忙着上新课，往往把试卷讲评课安排在辅导时间、自习时间，使得试卷讲评滞后。
（2）不能及时阅卷或阅卷时间拖得较长。
（3）阅完卷后，统计分析工作又不及时。
由于讲评不及时，等到讲评时，学生早已把试题和自己的解题思路忘得差不多了，而且情绪懈怠，讲评课的效果就会大打折扣。
2、阅卷后不作分析，没有针对性的逐题讲评阅卷后有些教师既不作统计，也不做错因分析，试卷发给学生后就开始讲评。
由于不知道学生的问题在哪，错误原因是什么？学生思维障碍的点在哪？不了解学生想知道什么，想听什么？讲评的重点是什么？解决什么问题？所以在试卷讲评时，往往按试卷上试题的先后次序，不分主次，逐题讲解，眉毛胡子一把抓，结果导致重点不突出，该讲的地方没讲，不需要讲的地方却反复讲，使得解答有问题的学生的问题没解决，也使好学生产生厌烦情绪，感觉无事可做。
一节课下来，收益甚微，事倍功半。
3、只重解题过程，忽视方法指导与思维训练有些试卷讲评课，老师将试卷中的填空题、选择题只是对对答案。
而解答题也往往把重点放在哪道题错了，哪一步错了，正确的应怎样解答。
而对为什么错？原因是什么？这样的题应从哪些角度去思考？怎样思考？为什么这样思考等问题不重视，缺乏方法指导，更谈不上挖掘试题功能进行思维训练了。
4、教师一讲到底，学生主体参与不够有些试卷讲评课，教师一讲到底，从试卷的第一题到最后一题，把自己想到的都讲出来，恐怕哪个环节没讲清楚。
政治原因类答题模板
政治原因类答题模板
以下是政治原因类答题模板：
【题型特点】一般以“为什么说”，“为什么要”，“高度重视××的原因”等形式呈现。
【解题技巧】为什么=必要性+重要性+意义（四个有利于），（政治、经济、文化、法律、生态意义等）。
一、背景分析
在回答这类问题时，需要首先对背景信息进行分析。
可以从以下几个方面入手：
1. 历史背景：分析问题发生的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的因素。
2. 国际环境：分析问题发生的国际环境，包括国际关系、国际组织、国际政策等方面的因素。
3. 国内环境：分析问题发生的国内环境，包括政治、经济、文化等方面的因素。
二、原因分析
在回答问题时，需要对政治原因进行分析。
可以从以下几个方面入手：
1. 政治制度：分析政治制度对问题的影响，包括政治体制、政治文化、政治制度等方面的因素。
2. 政治观念：分析政治观念对问题的影响，包括政治信
仰、政治价值观、政治思想等方面的因素。
3. 政治利益：分析政治利益对问题的影响，包括政治利益、政治权力、政治利益集团等方面的因素。
三、解决措施
在回答问题时，需要提出解决措施。
可以从以下几个方面入手：
1. 政治制度：提出改革政治制度的建议，包括政治体制、政治文化、政治制度等方面的措施。
2. 政治观念：提出改变政治观念的建议，包括政治信仰、政治价值观、政治思想等方面的措施。
3. 政治利益：提出解决政治利益冲突的建议，包括政治利益、政治权力、政治利益集团等方面的措施。
以上是政治原因类答题模板的基本框架，具体的回答需要结合具体问题进行分析和阐述。
初中道法9类【简答题】万能答题模板汇总,7~9通用,记得收藏保存
初中道法9类【简答题】万能答题模板汇总，7~9通用，记得收藏保存初中历道法9类【简答题】万能答题模板★认识类试题[常见设问形式】“如何认识某一做法”“谈谈对某一现象的看法”“分析某--现象”“简要评析某一行为"等。
【一般解题公式】判断表态+阐述道理+明确做法。
★观点辨析类试题[常见设问形式】“对某一观点加以评析(或辨析)”“分析某一观点”“如何看待某一观点”等。
【一般解题公式】判断对错+说明理由+总结升华。
★原因类试题[常见设问形式】“为什么”“分析其中的原因”等。
【一般解题公式】必要性(现实情况，政策、法律、道德依据)+不这样做的危害+意义。
★意义类试题[常见设问形式】“有什么积极影响”“有什么作用”“有什么意义”等。
【一般解题公式】公式一：政治意义+经济意义+社会意义。
公式二：对个人的意义+对集体的意义+对国家和社会的意义。
(有时只需回答其中-一个或两个方面的意义)★启示类试题【常见设问形式】"给我们什么启示(警示)”谈谈你的体会”“获得了哪些感悟”等。
【一般解题公式】体现的教材知识+正确做法。
★做法类试题【常见设问形式】“怎么做”“如何…学习”“提出建议”“如何解决”等。
【一般解题公式】个人方面公式一：思想认识(树立理想、发扬精神、增强意识……+具体行动(努力学习提高能力、参与实...个人方面公式二：心理(调控情绪自尊自信、意志坚强….)+道德(尊重、平等、诚信...)+法律(尊法守法、依法维权、同违法犯罪做斗.….…国家方面：完善立法+制定政策+加强监管+严格执法+加大宣传力度+加强道德建设....…★意义类试题【常见设问形式】“有什么积极影响”“有什么作用”“有什么意义”等。
【一般解题公式】公式一：政治意义+经济意义+社会意义。
公式二：对个人的意义+对集体的意义+对国家和社会的意义。
(有时只需回答其中-一个或两个方面的意义)★启示类试题【常见设问形式】"给我们什么启示(警示)”谈谈你的体会”“获得了哪些感悟”等。
届高考地理复习第二部分技能二模板2原因分析类讲+练含解析
(2）因无天然积雪，初始造雪量太，人工造雪要消耗大量电力和水资源;气温较高，融雪快，需经常补雪.
气温变化的原因
［答题模板]
［模板专练]
（1)说出莱索托降水较多的原因。
(2)简析该调水工程得以建设的地理背景。
(3)推测该调水工程建设过程中可能遭遇的困难。
(4）简述该调水工程建成后对莱索托产生的积极影响.
解析：（1）图示该地距离印度洋较近，受海上吹来的东南信风影响强；且海拔高，东南信风受地形抬升而多地形雨；沿岸有暖流流经。(2）由“年降水量……，经济基础薄弱”，可知该地水资源丰富但需求少；而南非水资源紧张。（3）图示调水沿线位于河流上游，该地人口稀少，交通不便,不利于施工。(4)由“缺乏电力和供水等基础设施”“同时使莱索托实现电力自给”,以及“获得约三千万美元的售水收入”，可分析带来的积极影响.
2．原因归纳总结：运用空间推理的方法，由原因、条件探寻结果或由结果追究原因、条件.包括运用因素分析方法探寻地理联系和运用推理的方法探寻地理联系。
3．因果化：回答问题要叙述清楚，有因有果，前因后果，对应准确。
[典题探究]
（2019·高考全国Ⅱ卷）阅读图文材料，完成下列要求。
“北京2022年冬奥会”申办成功带来了“全民上冰雪”热潮.近年来，浙江省建立了10余个室外人工滑雪场.这些滑雪场散布于全省各地的山地丘陵中，且多建于当地旅游景区内或其附近。雪道厚度一般维持在1米以上，建设和维护成本较高。目前，浙江省滑雪场多为初级雪道，主要接待一日体验型滑雪者,平均接待人次和旅游收入排在全国前列。下图示意浙江省主要滑雪场分布.
综合类答题模板二——原因类
综合类答题模板二——原因类一、要点诠释地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。
命题形式上，本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物实行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。
地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。
自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。
二、模板示例地理要素相关因子纬度(同一纬度昼长和正午太阳高度相等)；天气和气候状况；地势高低和坡向(阴坡、阳坡)东西走向(与纬线平行)：太阳辐射由低纬向高纬递减(纬度因素)。
与海岸线平行：海陆热力性质差异或者洋流影响。
纬度(不同纬度太阳高度和昼夜长短的季节变化)(地形、洋流和海陆分布)(风向)某地昼夜温差大的原因可能有受反气旋控制——晴天多，云量少；地处内陆，热容量小，变温快等海陆位置(内陆干旱少雨)大气环流(受低气压带、夏季风控制，降水较多)地形(迎风坡降水多)洋流(暖流增温增湿)降水天气系统(锋面、气旋控制多雨，反气旋控制为晴天)植被和水文状况(植被覆盖率高的地区及湖沼、水库周围，空气湿度较大)人类活动(城市雨岛效应)三、典例印证(2011·天津高考)结合图文材料，回答问题。
(1)M河三角洲地区易发生洪涝。
请据图简述两条直接原因。
(2)图中所示棉花产地都具有光热充足、水源丰富、土壤肥沃的自然条件。
请据图说明两地具备这些条件的共同原因。
【方法展示】根据在世界地图中的地理位置、海陆轮廓和河流、运河等地理事物特征实行区域定位，三地分别是尼罗河三角洲、长江三角洲和密西西比河三角洲地区。
第(1)题，问密西西比河三角洲的洪涝原因。
原因类答题模板
原因类答题模板1.常见设问形式此试题的设问形式有“试分析××地理现象的（自然或社会）原因”、“分析××地理事物的成因”等。
2.常见命题点（1）资源跨区域调配的原因（2）影响太阳辐射多少的原因（3）影响气温、降水和气候的因素（4）产业转移的原因（5）工业集聚的原因（6）某种环境问题（沙尘暴、水土流失等）产生原因（7）某种自然灾害产生的原因3.注意在回答该类问题时首先要看清是什么问题，明确是什么原因。
地理原因包括自然原因和人为原因。
自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、人文、植被、土壤、矿产、洋流和板块运动等方面分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面分析。
针对具体问题，分析具体原因。
4.思考方向（1）太阳辐射①纬度位置；②天气状况；③地势高低与坡向（阴阳坡）（2）气候①太阳辐射；②大气环流（气压带、风带、季风）；③下垫面（地势高低、地形抬升或地形阻挡、洋流、海陆分布）；④人类活动（3）降水海陆位置、大气环流、天气系统、地形、洋流、植被和水文、人类活动（4）资源调配资源跨区域调配的原因：①资源的地区分布差异；②资源的地区供求关系差异。
调入地资源紧张的原因：①本地少②消耗量大（工农业发达，人口密集）③利用不合理（浪费、污染）（5）产业转移①劳动力因素：劳动力的数量、质量、价格②市场因素：开辟国际市场、避开各方面限制、市场变化③原生产地：环境污染严重、地价昂贵、用地紧张、国家政策的调整、国际经济形势的变化④内部交易成本因素：工业联系、接受服务管理、生产组织、职工培训（6）人口迁移一、自然环境或社会环境的变化；二是个人对生活或职业需求的变化气候：通过影响人的生产和生活影响人口迁移，如：美国老年人向“阳光地带”迁移。
淡水：逐水草而居是早期人口迁移的最基本形式，现仍是重要条件。
土壤：影响农业生产而影响人口迁移。
分析论证思路的答题模板
分析论证思路的答题模板这里我以争议题“现在很多学生每天都要花大量时间学习”为例，来论述分析论证思路的答题模板：一、提出现象：近年来，随着学业负担的大幅提高，越来越多的学生每天要投入大量时间用于学习复习，从而分散了其他活动的空间。
二、分析原因：1. 现在教育质量的提高，让学生们要求自己的学习目标也变的越来越高，比如学分的要求、成绩的要求等，让学生们为达到一定的学习要求而每天投入大量时间学习。
2. 新一代教育运动中，只有让学生具有高质量，才能创造出优秀的学习成果，因此学习的过程也更需要投入时间力量。
3. 社会上越来越多的家长，把他们的孩子当成自己的未来的希望，让孩子承受着远超其自身承受能力的学习压力，把大量的学习负担放在孩子的肩上，使得他们得不停地投入大量的时间学习。
三、分析影响：1. 花费大量时间学习，让学生们普遍都缺少了足够的身体锻炼，从而缺乏体力和健康状态，使得他们普遍出现精神疲劳现象。
2. 由于没有足够的精力和时间进行其他活动，如社会实践、公益活动等，让学生们缺乏不同领域的发展与体验，从而影响到学生们自身的发展和实践能力。
四、提出应对办法：1. 提倡学有“质”重于“量”，以实效为主，加上有效的节奏控制，让学生们有充足的时间参与其他活动，发展自身的健康生活。
2. 运用拓展课程，比如社交能力的训练、管理能力的训练等，让学生们有机会去学习更多的实践技能，提高自身的能力发展，而非总是被学术局限住。
3. 加强陪同，来帮助学生更好地自我管理学习时间和正规活动，并鼓励学生开展一些更丰富有趣的活动，让学习和生活变得更加丰富有趣。
五、实施建议：1. 政府应关注学生的学习负担，实施相应的政策引导，给予充足的投资支持，改善学生学习环境，提升学校教育设施。
2. 学校方面，要实施有效的课堂管理与教学管理，建立完善的补课机制，加强日常辅导，以及充分利用家校协作力量，强化家长严格监督孩子的学习训练。
3. 教师应多鼓励学生参与跨学科、跨领域的尝试，注重培养学生实际操作与实践能力，让学生学习不再局限于课堂，引导学生多参与社会实践，让学生真正体会到学以致用的价值。
历史特点题答题模板原因类
历史特点题答题模板原因类题目：历史特点题答题模板原因类一、题目分析历史特点题答题模板原因类是历史类作文题目的一种，通常要求考生回答某一历史事件或问题的原因，并对其历史特点进行分析。
例如：以“中国楚汉相争”为例，考生需要回答它发生的原因是什么？它的历史特点是什么？分析其原因的历史背景、历史条件等。
二、答题思路1.寻找事件或问题的原因首先，要了解题目所涉及的历史事件或问题，明确其发生的时间、地点、主要人物和事件经过等基本信息。
然后，通过分析历史背景、政治、经济、社会、文化等多方面因素，找出问题或事件发生的原因。
例如：“中国楚汉相争”是因为春秋战国时期中原诸侯国的分裂与争霸，加上秦灭六国后统治下的地位，并未得到有效维护。
2.分析事件或问题的历史特点其次，需要分析所涉及的历史事件或问题的特点，如发展趋势、影响范围、历史地位等。
例如：“中国楚汉相争”是战争的频繁与规模的扩大；为国家传统文化的形成奠定了基础。
3.总结原因和特点的关系并结合具体事例展开论证最后，需要总结事件或问题的原因和特点的关系，并结合具体事例进行展开论证。
重点是要有有力的论据和证据来支撑自己的观点和结论。
例如：“中国楚汉相争”是因为当时的中原诸侯国分裂争霸，秦朝政治制度缺陷，导致中原社会失去了稳定的物质和精神基础；它的特点是战争的频繁与规模的扩大，以及楚汉两个强势国家的相争。
其原因和特点的关系是：它的产生是历史条件和社会环境的特殊组合，特点则是对这一组合的结果的直接表现，所以它成为我们对这一时期历史认识的重要窗口。
三、注意事项1.语言流畅，论点鲜明。
在展开分析的过程中，要注意语言的流畅度和论点的鲜明度。
文笔过于生硬或者论证不过关都会影响分数的获得，所以要尽可能地让文章表述准确、简明扼要。
2.注意背景，看整体。
对于历史事件或问题，我们不能只看它的表面，要更深入地了解其背景和所处的时空环境。
在考试时，更要注意围绕整体出发来分析问题，不可纸片长，只看一点。
方法九 原因类设问答题模板
方法九原因类设问答题模板方法六特征描述类设问答题模板1、答题模板某区域（1）地形：类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地、山谷或河谷等）多样还是单一，哪种类型为主，组合情况，地形起伏状况，主要地形区（2）地势：地势起伏状况（如北高南低），地势高低（如青藏高原海拔高）例如我国：地形复杂，地形类型多样，山区面积广大；地势西高东低，大致呈阶梯状分布；山脉构成地形骨架，各地形区呈网格状排列某地形区海拔高低、起伏变化、特殊地形地貌例如云贵高原：海拔较高，地形崎岖，喀某种气候温高低，年较差大小（2）降水：年降水总量多少，季节变化，年际变化候：终年高温多雨，降水季节分配均匀，年际变化小甘区域流域特点，内、外流河，河流发育情况，流程长短，河流补给类型，水量大小，丰、枯水期等例如我国西北：以内流区为主，河流多为内流河，河流短小，水量小，多为季节性河流，以高山冰雪融水补给和山地降水补给为主，丰水期在夏季某水水系形状（扇形、树状、羽状、向心状、例如长江：树状水系，支流众多，大致呈湖泊淡水湖，成因类型（构造湖、火山口湖、堰塞湖、海迹湖、冰蚀湖等），水位变化例如鄱阳湖：我国面积最大的淡水湖、外流湖，水位变化较大，对长江干流有调节作用人口分人口疏密，分布均匀或不均匀，集中分布在哪里例如澳大利亚：地广人稀，人口分布不均，主要分布在温暖湿润的东南沿海地区城市分分布均匀或不均匀，集中分布在哪里例如巴西，城市分布不均匀，主要分布在温暖湿润、交通便利的东南沿海地区农业地域类型，主例如美国农业：小带、棉花带、畜牧和灌溉农业区等农业带；种植业和畜牧业结理，主要农业地域类型有商品谷物农业、乳畜业、大牧场放牧业等；能源消耗多，农药、化肥、除草剂等使用量大工业生地域分布、发达程度、主要工业部门及结例如日本工业：工业发达，技术水平高，主要工业部门有电子、家用电器、汽车、造船、钢铁、化学、纺织、精通主要运输方式，线路走向路、公路、航空、水运和管道运输都较发达，货运以铁路和管道运输为主；欧洲部分铁路网密集，以莫斯科为中心呈放射状；亚洲部分铁路稀疏，沿南部山区分布有东西向的西伯利亚大铁路；内河运输以伏尔加河运量最大，主要海港有圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克（海参崴）等自然地理特征地形、地质、气候、河湖、植被、资源等洲四个大岛和附近小岛组成，海岸线曲折；位于太平洋板块与亚欧板块的碰撞地带，多火山、地震；地形以山地、丘陵为主，平原面积狭小；北部为温带季风气候，南部为亚热带季候，气候具有海洋性特征；河流短小湍急；森林覆盖率高；矿产资源匮乏工农业生产（主导例如东南亚：季风方法七区位条件分析类设问答题模板1.答题模板型农业（1）自然因素：地形、气候、水源、土壤（2）社会经济因素：市场、交通运输、政策、科技、劳动力（3）环境因素美国商品谷物农业的区位条件：自然条件优越（地势平坦开阔、土壤肥沃、气候温和、降水丰富、水源充足）通运输便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业技术先进工业（1）自然因素：土地、水源（2）经济因素：原料、能源、我国京津唐工业基地的区位条件：有有北京、天津两大直辖市作依托，科技文化发达，劳动力素质高；政策优惠，对外开放程度高；水源不足城市（1）自然因素：地形、气候、水源（2）社会经济因素：矿产资源，交通（铁路、公路、河运、海运），政治（政治中心、政策），教育和科技，旅游，军事，宗教上海市的区件：地处长江三角洲，地势平坦；温暖湿润的亚热带季风气候；水源充足；位于长江口，地处我国大陆海岸线的方法八比较类设问答题模板1.答题模板（1）地理事象比较类首先要明确该地理事象的含义，包括哪些主要内容，然后针对具体内容进行分析、对比。
【历史】高考答题万能模板——背景、原因类答题方式
【历史】高考答题万能模板——背景、原因类答题方式设问类型：（1）限定性的设问，如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源（原因）是什么，根本、主要、直接原因是什么等。
（2）宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。
答题模板：1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从（国际、国内）政治、经济、思想文化等方面思考。
具体表现为：（1）经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考；（2）政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考；（3）思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。
2.根本原因:政治层面的根本原因从经济层面入手，生产关系层面的根本原因从生产力入手，上层建筑层面的根本原因从经济基础入手，社会意识形态的根本原因从社会存在入手，一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入手，相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。
3．主观原因和客观原因：（1）主观原因（主观意识方面的原因）一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考;（2）客观原因指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然或社会环境（形势）、经济状况、政治现状等方面进行思考。
举例说明：分析中国民族资本主义“短暂的春天”出现的原因时，主要从辛亥革命的影响、民国政府的支持、实业救国思潮的推动、列强无暇东顾等方面来回答。
注意：原因偏重于为什么（必要性），条件偏重于有什么（可能性）；背景、条件侧重于静态分析，原因侧重于动态分析。
例题：阅读下列材料：材料一乾纲独断，乃本朝家法。
自……皇考（雍正）以来，一切用人听言，大权从未旁假。
即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人，能生死人者，盖与其权移于下，而作威作福，肆行无忌，何若操之自上，而当宽而宽，当严而严，此朕所恪守前规，不敢稍懈者。
——《乾隆实录》材料二后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人……以我之大私为天下之大公，始而惭焉，久而安焉，视天下为莫大之产业，传之子孙，受享无穷。
政治原因类答题模板
政治原因类答题模板一、原因分析1. 政治权力分配问题：政治原因往往涉及到国家的政治体制、政治权力的分配和调整等方面的问题。
例如，如果一个国家的政权不稳定，政府缺乏有效的决策和管理能力，就会导致政治不稳定，影响国家的发展。
2. 国际关系问题：国际关系是国家间相互影响和相互联系的重要方面。
国际关系的紧张、对抗甚至战争都有可能影响一个国家的发展。
世界各国之间的政治纷争、冲突以及不平等的经济合作关系等也会对一个国家的发展产生负面影响。
3. 政策制定和执行问题：政府的政策制定和执行对国家的发展起着至关重要的作用。
一些政策的制定和执行不力，或者政策矛盾和不合理，都会影响国家的发展。
政府在政策制定过程中缺乏科学、民主和透明的原则，也会导致政策的失败和国家发展的滞后。
二、影响分析1. 经济发展受限：政治原因导致的问题会影响到一个国家的经济发展。
政治不稳定、政府无力解决社会问题、政策矛盾等都会导致投资环境恶化、企业经营困难等经济问题。
此外，政府缺乏有效的政策制定和执行能力，也会导致经济发展受限。
2. 社会不稳定：政治问题会对社会稳定产生负面影响。
政治纷争和冲突会导致社会动荡，给人们的生活带来不安全感。
政府对社会问题的无法解决也会导致社会不稳定。
社会不稳定会影响人们的生产、生活和交往，进而影响国家的发展。
3. 国际形象下降：政治问题也会影响一个国家的国际形象和国际地位。
政治纷争和冲突会让国家在国际舞台上失去声誉，进而导致国际社会对该国的关注和支持减少。
政策制定和执行问题也会让国际社会对一个国家的信任度降低，进而影响国际合作和发展。
三、解决办法1. 政治体制改革：改革国家的政治体制，促进政权的稳定和政府的有效管理。
建立科学、民主和透明的政策制定和执行机制，使政府能够更好地解决社会问题，提高政策制定和执行的效率。
2. 国际交往和合作：加强国际交往和合作，改善国际关系，争取更多的国际支持和资源。
通过积极参与国际组织和国际事务，促进国际合作和发展。
政治原因类答题模板
政治原因类答题模板
1. 问题陈述/背景介绍
最开始，需要介绍一下该政治问题的背景和现状，让读者了解整个问题的重要性和紧迫性，也可以提供相关数据或事实，让读者对这个问题产生共鸣。
2. 问题原因
接下来，需要分析导致该问题出现的原因，可以涉及到政策、历史背景、文化、经济等方面的问题，必要时可以引用相关研究或报告。
3. 影响分析
一般来说，政治原因引起的问题往往会对社会、国家等方面产生影响。
因此在解答时，需要分析这些影响是如何产生的，对哪些方面产生了影响以及影响的严重性。
4. 解决方案
在分析完问题产生的原因和影响后，需要给出解决方案。
解决方案可以是对政策的调整，对教育方面的改进，需要采取什么措施以解决相应的问题。
同时，在给出解决方案时，也需要考虑方案实施是否可行以及是否会产生新的问题。
5. 结论
最后，需要对答案进行总结，回到问题的核心，为读者提供一个明确的结论。
需要强调解决问题的必要性以及解决方案的重要性，让读者知道这个问题的解决对于整个社会和国家的意义。
原因类问答题答题模板
原因类问题答题模板地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。
命题形式上，本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。
[例](2011·江苏高考)图1 为北非简图，图2为甲、乙两地气温和降水统计图。
读图回答问题。
(1)甲、乙两地气温和降水的差异是____________。
试从气压带、风带的移动规律分析产生上述差异的原因。
(2)该地区大多数城镇分布在沿海的原因有__________。
[方法导入]第一步：首先根据题目要求确定出是自然原因，人为原因，还是两者都有。
从题中不难看出第(1)题的原因为自然原因，第(2)题的原因既有自然原因，又有人为原因。
第二步：从图中经纬度可知甲地位于地中海沿岸，为地中海气候，冬季受西风带控制降水多，夏季受副热带高压控制，降水稀少；乙地终年受副热带高气压和东北信风控制，降水稀少。
大多数城镇分布在沿海，与地形、气候、资源和交通有关。
第三步：从以上分析中归纳出答案如下：(1)降水：甲地降水多，主要在冬半年；乙地全年降水少。
气温：乙地全年高于甲地；乙地年较差大于甲地。
甲地夏季受副热带高气压控制，冬季受湿润的西风带影响；乙地常年受副热带高气压和东北信风控制。
(2)地势较为平坦；气候比较适宜；便于利用海洋资源和发展海上航运。
一、解答原因类问题的基本思路二、原因类问题的答题要素2．读下图并结合所学知识，简述图示地区东南部城市密集的原因。
解析：根据图示可以看出，该区域主要涵盖京津唐和河北北部城市。
该区域东南部在位置、地形、交通、经济发展程度、原有城市基础及政策等方面占有优势。
答案：临海、地形平坦(为平原)、交通发达、经济发展水平高、人口稠密、大城市辐射带动作用强、政策支持等。
考试总结模板原因分析
考试总结模板原因分析考试总结模板原因分析7篇考试对学生和老师都是一次检验，检验学习和教学成果，帮助大家更好地改进不足。
下面是小编给大家带来的考试总结模板原因分析7篇，欢迎大家阅读转发!考试总结模板原因分析（篇1）今天是期末考试公布成绩的日子，上午，孩子就一直问我，如果他考的不好，我是不是会打他？然后再给他报一些辅导班。
看着孩子那可怜的样子，让我很是心疼，心里也很是惊讶，看来是我在不知不觉中给孩子造成了压力，可见父母对待孩子成绩的态度很是重要，它会给孩子以后的成长带来很大的影响。
这就要求我们家长用一种平常心对待孩子的成绩，如果我们能根据孩子的成绩进行合理的引导，就会对孩子的成长起到事半功倍的效果。
反之，则会更加加重孩子的心理压力，失去对未来的学习及考试的兴趣。
为了缓解孩子的压力，我告诉孩子，你这学期的进步很大，这是妈妈亲眼看到的，你做作业比以前认真了，做完也知道检查了，与书也成为了好朋友，在复习阶段，你也很努力，妈妈相信你会考出好成绩的。
即使成绩不理想，妈妈也不会斥责你，因为你已经比你的昨天进步了，相信你明天会比今天更好。
孩子的压力解除了，下午高高兴兴去上学了。
放学了，儿子高兴的向我走来，手里拿着奖状向我炫耀起来，“这是我第一次在学习上得奖状，还是三好学生奖。
”“祝贺你！孩子！”我真的为孩子高兴，它是对孩子努力的肯定，也是对孩子最好的鼓励。
在放学回家的路上，儿子蹦蹦跳跳像个小鹿，我提醒孩子，是不是应该对考试情况进行一下总结？虽然是有了很大的进步，语文、数学都没有得到满分，说明你还有一些果子没有吃到。
儿子点点头，说：“我的数学做的不好，才92分，卷面为C，口算是我的强项，才95分，可能是我做有些慌，做完没有认真检查造成的。
”你平时做作业碰到一些较大的数的乘除法，总是口算得数，这样容易出错，我平时提醒你，要进行竖式计算，得数才不容易出错，你总是自夸是“口算大王”，是不是太骄傲啦？是的，妈妈，我以后会注意的。
考试之所以没有考好原因【范本模板】
这次考试之所以没有考好,总结原因如下：１平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。
毛主席说,不打无准备之仗。
言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。
３没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人，一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知，但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好,有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;第二，你接下来要干什么？确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。
看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。
明确自己想要的,制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
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分析角度
•模板一 原因分析类 答题要素
太阳辐射 强弱的原
因
主要抓住三个地理要素进行分析：①纬度位置；② 天气状况；③地势高低与坡向(阳坡、阴坡)
主要从以下影响气候的主要因素中分析：①太阳辐 某气候现 射；②大气环流(气压带、风带、季风)；③人类活 象成因 动；④下垫面(地势高低，地形抬升或地形阻挡、洋
交通选线 ①线路施工难度，投资多少；②沿线的人口、城镇、资源分 原因 布及经济发展状况；③线路里程等
• (2017·四川雅安第三次诊断)阅读图文材料，完成下列问题。
• 山竹原产于马来群岛和马来半岛，号称“果中皇后”，其幽香气 爽，滑润而不腻滞，且有降火功效，能克榴莲之燥热，果皮可用 于燃料制作。山竹极易编制，新鲜山竹对冷链运输时间和贮存温 度要求苛刻，从采摘到食用，限期一般不超过10天。我国进口的 山竹多来自泰国，目前国内小件网上进口购买一般近30元一斤。
• (1)分析我国海南岛引种山竹 不理想的气候原因。
• (2)分析山竹在我国市场上较 多数热带水果价格高的原因。
• (3)有人建议将泰国的山竹产 业做大做强，你是反对还是 赞成，如反对，请说明理由； 如赞成，请说出改进措施。
【答案】 (1)纬度较原产地高，易受冬季风影响，热量不足；属热 带季风气候，与原产地相比年降水量少，降水的季节变化大，年际变 化大，降水不均匀；旱季光照强。 (2)味鲜美，口感好，有药用价值，市场需求量大；生长对环境要求 苛刻，难以在我国引种，产量少；多为进口水果，距离远，易变质， 运输成本高。 (3)反对。理由：结果期需10年，投资时间过长，变数大、风险高； 泰国适于山竹生长的区域面积较小，难以形成规模；该区域其他国家 山竹生产竞争力强；过度种植易破坏生态，并影响其他经济作物；资 金不足，技术落后。 赞成。改进措施：扩大种植规模，增加产量，提高保鲜、包装技术， 完善信息、物流环节；加大科技投入，培育优良品种，缩短结果时间； 打造优质品牌，做好广告宣传；发展加工业，增加山竹的附加值。
抓住以下区域：①大陆架海区；②河流入海口处；③寒暖流 渔场成因 交汇处或上升补偿流处；④温带海区。从饵料丰富程度上分
析
人口迁移
①经济(就业机会、经济收入)；②政治；③社会文化；④生 态环境(气候、旱灾等)
工业集聚 ①共同利用基础设施和廉价劳动力；②节省运费和能源消耗； 原因 ③加强企业间信息交流和技术协作
• 原因：3月及前两个月流域内降水较少，河流处于枯水期。 流量较小，可降低截流难度。(保障截流安全，节省截流 支出)；3月及前两个月降水少，滑坡、泥石流等地质灾害 少，便于施工。
• (2)工程建设过程中能够带动当地建材、交通运输等产业发 展；工程建成后提供电力，促进工业发展；工程形成新景 观，可带动当地旅游业发展。
• (2017·四川成都二诊)阅读 图文材料，完成下列要求。
• 斯里兰卡中部是该国重要 的农业种植区，但由于技 术落后，基本上处于靠天 吃饭的原始农业状态。
•由我国某集团承建的M坝工程是斯里兰卡有史以来最大规 模的水利枢纽工程，于2012年9月动工兴建，2015年3月大坝 成功截流，2017年1月工程建成投入使用。如图示意斯里兰 卡河流分布及M坝附近地区年内各月气温和降水量。
• (1)简述M坝附近地区的气候特点，并分析大坝截流时间选 择在3月的原因。
• (2)分析该工程建设对当地非农产业发展的有利影响。
• (3)推测该工程发挥作用后，将对周围农业区的作物熟制产 生怎样的影响？分析其原因。
• 【答案】 (1)特点：全年高温，年降水量丰富(约 2000mm)。旱、雨季分明。
• (3)(该工程发挥作用后)周围农业区农作物可以一年三熟(或 多熟)。
• 原因：该地热量条件可以满足农作物一年三熟(或多熟)。 但(由于降水季节分配不均)旱季降水不能满足作物生长需 求，导致作物只能雨季生长，作物熟制受到限制。
• 该工程改善了农业灌溉条件(调整了降水的季节分配)，旱 季农作物可以生长。
• 山竹属“超热带”水果，对环境要求非常严格，一般种植10年才开 始结果，山竹生长需要弱光环境，25℃－35℃的温度，气温低于 20℃时，生长即受抑制；对降雨量的需求也极大，不仅需要 1300mm－2500mm的年降雨量，而且均匀分布的降水更有利于其 生长。近年来我国云、台、粤、琼等省引种皆不理想。如图为东南 亚主要气候类型分布图。
流、海陆分布)
某地降水 主要从影响降水的因素中选择分析：海陆位置、大 多少的原 气环流、天气系统、地形、洋流、植被和水文、人
因 类活动
分析角度
答题要素
影响等温线 多从以下角度进行分析：①纬度位置(东西向)；②海陆位置 走向的原因 (与海岸线平行)；③地形(局部闭合或沿山脉延伸)
水能资源丰 主要抓住河流的落差(看地形分布和地势起伏)、河流的水量 歉的原因 (看流域降水量大小)两个方面