《生物技术制药》理论课教案

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“生物技术制药学”教学方法探讨

“生物技术制药学”教学方法探讨
技术 产业现有 水平 。
在理论课讲授内容的基础上 , 加强对学生“ 生物技术制药” 课程实践能力( 下转第 l 3页)
1 6
维普资讯
第3 期
20 年 9 06 月
农业教育研究( 西南大学)
总第 6 期 1
参考文献 :
[] 李德才. 1 一般 大学 也应 坚持科研与教学并重 的原 则. 吉林教育科学一高校研究 , 0 , : 4 . 2 063 0 9— o [] 刘 莉莉. 2 大学科研 与教学 关系的再审视 . 宁教育学 院学报 , 0 , ( )3 — 9 辽 2 o1 2 : 3. 0 7 6 [] 雷朝滋. 3 确立科研 在大学发展 中的特殊重要地位 . 中国高 等教育 , 0 , : — 1 2 3 1 1 2. 0 7 8
[ ] 罗群. 4 正确认 识地 方大学中科研与教学 的关 系. 肇庆学 院学报 ,02,3 5 : 0 2 0 2 ( ) 8—1 . [ ] 钱荣毅 , 5 邹长 春. 科研 与教学 相结合促 进教学质 量提 高. 中华教育 ,0 54:3—1 . 20 , 1 5 [ ] 任志玲 . 6 论教 学研究型大学科 研与 教学 的互馈作 用 . 辽宁 工程技术 大学学 报 ( 会科 学 版 ) 20 6 社 ,0 4,
了学生 的创新意识 、 创新能力和实际动手能力 , 分析和解决问题的能力有很 大提高。
此外在具体的教学工程中一直努力改进该课程的教学方法。教学方法的根本点在于引 导学生“ 会学” 因此在教学 中必须创造条件 、 , 采取措施 , 使学生既能掌握好 知识 , 又能达到 较好的能力上 的发展 。在教学方法 的改进 中注意启发和培养学生学 习的动机 , 充分调动学 生学习的主动性。采取的具体方法是 :

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案第一章:生物技术制药概述1.1 教学目标1. 了解生物技术制药的定义和发展历程。

2. 掌握生物技术制药的基本原理和关键技术。

3. 了解生物技术制药在医药领域的应用和前景。

1.2 教学内容1. 生物技术制药的定义和发展历程。

2. 生物技术制药的基本原理和关键技术,包括重组DNA技术、细胞培养技术、蛋白质工程技术等。

3. 生物技术制药在医药领域的应用,如重组蛋白药物、抗体药物、基因治疗药物等。

4. 生物技术制药的前景和挑战。

1.3 教学方法1. 讲授:讲解生物技术制药的定义、发展历程、基本原理、关键技术、应用领域和前景等。

2. 互动:提问和回答,讨论生物技术制药的案例和挑战。

1.4 教学资源1. 教材:生物技术制药相关书籍和教材。

2. 课件:生物技术制药的图片、图表和动画。

3. 案例:生物技术制药的案例和实例。

1.5 教学评估1. 课堂参与度:提问和回答问题的情况。

2. 作业:布置相关的练习题和作业。

第二章:重组蛋白药物的生产与制备2.1 教学目标1. 了解重组蛋白药物的定义和特点。

2. 掌握重组蛋白药物的生产和制备方法。

3. 了解重组蛋白药物的应用和前景。

2.2 教学内容1. 重组蛋白药物的定义和特点。

2. 重组蛋白药物的生产方法,包括基因克隆、表达载体的构建、细胞培养等。

3. 重组蛋白药物的制备方法,如亲和色谱、凝胶过滤色谱等。

4. 重组蛋白药物的应用和前景。

2.3 教学方法1. 讲授:讲解重组蛋白药物的定义、特点、生产和制备方法等。

2. 实验演示:展示重组蛋白药物的生产和制备实验。

2.4 教学资源1. 教材:生物技术制药相关书籍和教材。

2. 课件:重组蛋白药物的图片、图表和动画。

3. 实验材料:重组蛋白药物的生产和制备实验所需材料。

2.5 教学评估1. 课堂参与度:提问和回答问题的情况。

2. 实验报告:实验操作的正确性和实验结果的准确性。

第三章:抗体药物的研究与开发3.1 教学目标1. 了解抗体药物的定义和分类。

生物技术制药概论教学设计 (2)

生物技术制药概论教学设计 (2)

生物技术制药概论教学设计一、课程目标本课程旨在使学生了解生物技术制药领域的基本概念、技术原理、生产流程以及在制药产业中的应用。

通过本课程的学习,学生将掌握生物技术制药的主要内容、关键技术与制药过程、产品质量控制、安全性和有效性的评价标准以及环境保护方面的问题等。

二、教学内容1.生物技术制药的概述2.生物制剂的分类与特点3.生物技术制药的生产过程4.生物技术制药的质量控制5.生物技术制药的应用6.生物技术制药的安全性与有效性评价7.生物技术制药的环境保护问题三、教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论、实验操作等多种形式相结合的教学方法。

其中,讲授环节主要是由教师进行,以理论为主,以实际生产和应用为辅;案例分析环节则引导学生思考和分析实际应用案例,并结合课堂所学内容进行讨论;小组讨论则旨在培养学生的团队协作和沟通能力,以便更好地解决实际问题;实验操作则强调实践能力的培养。

四、教学评估1.课堂参与:学生应认真听讲、积极提问,并参与课堂讨论以便更好地理解课程内容。

2.作业:学生将完成4次作业,作业内容涵盖课程所学内容。

每次作业的成绩将权衡总成绩的15%。

3.期中考试:学生将进行一次持续2小时的笔试,考核课程所学内容的掌握情况。

4.期末考试:学生将进行一次持续2小时的笔试,考核课程所有内容的掌握情况。

5.课程论文:每名学生将选定一个生物技术制药相关的主题,撰写一篇1000字左右的论文并进行汇报。

五、参考书目1.《生物制药学原理与工程》(宁北生)2.《生物技术药物研发》(汪海波)3.《现代生物技术制药概论》(刘孝林等)以上为生物技术制药概论教学设计方案,希望帮助广大生物技术制药教学工作者进行有针对性的课程设计,提高教学水平。

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案第一章:生物技术制药概述1.1 教学目标1.1.1 了解生物技术制药的概念与发展历程1.1.2 掌握生物技术制药的主要领域和应用1.1.3 理解生物技术制药的优势与挑战1.2 教学内容1.2.1 生物技术制药的定义与发展历程1.2.2 生物技术制药的主要领域和应用1.2.3 生物技术制药的优势与挑战1.3 教学方法1.3.1 讲授法1.3.2 案例分析法1.4 教学资源1.4.1 教材:《生物技术制药》1.4.2 课件1.4.3 案例资料1.5 教学过程1.5.1 引入新课:介绍生物技术制药的定义与发展历程1.5.2 讲解生物技术制药的主要领域和应用1.5.3 分析生物技术制药的优势与挑战1.5.4 案例分析:具体分析几个生物技术制药的案例第二章:重组DNA技术2.1 教学目标2.1.1 理解重组DNA技术的原理与步骤2.1.2 掌握重组DNA技术在制药领域的应用2.1.3 了解重组DNA技术的优势与局限性2.2 教学内容2.2.1 重组DNA技术的原理与步骤2.2.2 重组DNA技术在制药领域的应用2.2.3 重组DNA技术的优势与局限性2.3 教学方法2.3.1 讲授法2.3.2 实验演示法2.4 教学资源2.4.1 教材:《生物技术制药》2.4.2 课件2.4.3 实验器材与材料2.5 教学过程2.5.1 引入新课:介绍重组DNA技术的原理与步骤2.5.2 讲解重组DNA技术在制药领域的应用2.5.3 分析重组DNA技术的优势与局限性2.5.4 实验演示:进行一次简单的重组DNA实验第三章:细胞培养技术3.1 教学目标3.1.1 理解细胞培养技术的原理与步骤3.1.2 掌握细胞培养技术在制药领域的应用3.1.3 了解细胞培养技术的优势与局限性3.2 教学内容3.2.1 细胞培养技术的原理与步骤3.2.2 细胞培养技术在制药领域的应用3.2.3 细胞培养技术的优势与局限性3.3 教学方法3.3.1 讲授法3.3.2 实验演示法3.4 教学资源3.4.1 教材:《生物技术制药》3.4.2 课件3.4.3 实验器材与材料3.5 教学过程3.5.1 引入新课:介绍细胞培养技术的原理与步骤3.5.2 讲解细胞培养技术在制药领域的应用3.5.3 分析细胞培养技术的优势与局限性3.5.4 实验演示:进行一次简单的细胞培养实验第四章:蛋白质工程4.1 教学目标4.1.1 理解蛋白质工程的原理与方法4.1.2 掌握蛋白质工程在制药领域的应用4.1.3 了解蛋白质工程的优势与局限性4.2 教学内容4.2.1 蛋白质工程的原理与方法4.2.2 蛋白质工程在制药领域的应用4.2.3 蛋白质工程的优势与局限性4.3 教学方法4.3.1 讲授法4.3.2 案例分析法4.4 教学资源4.4.1 教材:《生物技术制药》4.4.2 课件4.4.3 案例资料4.5 教学过程4.5.1 引入新课:介绍蛋白质工程的原理与方法4.5.2 讲解蛋白质工程在制药领域的应用4.5.3 分析蛋白质工程的优势与局限性4.5.4 案例分析:具体分析几个蛋白质工程的案例4.5.5 课堂讨论:学生第六章:发酵工程6.1 教学目标6.1.1 理解发酵工程的原理与步骤6.1.2 掌握发酵工程在制药领域的应用6.1.3 了解发酵工程的优势与局限性6.2 教学内容6.2.1 发酵工程的原理与步骤6.2.2 发酵工程在制药领域的应用6.2.3 发酵工程的优势与局限性6.3 教学方法6.3.1 讲授法6.3.2 实验演示法6.4 教学资源6.4.1 教材:《生物技术制药》6.4.2 课件6.4.3 实验器材与材料6.5 教学过程6.5.1 引入新课:介绍发酵工程的原理与步骤6.5.2 讲解发酵工程在制药领域的应用6.5.3 分析发酵工程的优势与局限性6.5.4 实验演示:进行一次简单的发酵工程实验第七章:基因治疗7.1 教学目标7.1.1 理解基因治疗的原理与方法7.1.2 掌握基因治疗在制药领域的应用7.1.3 了解基因治疗的优势与局限性7.2 教学内容7.2.1 基因治疗的原理与方法7.2.2 基因治疗在制药领域的应用7.2.3 基因治疗的优势与局限性7.3 教学方法7.3.1 讲授法7.3.2 案例分析法7.4 教学资源7.4.1 教材:《生物技术制药》7.4.2 课件7.4.3 案例资料7.5 教学过程7.5.1 引入新课:介绍基因治疗的原理与方法7.5.2 讲解基因治疗在制药领域的应用7.5.3 分析基因治疗的优势与局限性7.5.4 案例分析:具体分析几个基因治疗的案例第八章:生物仿制药8.1 教学目标8.1.1 理解生物仿制药的概念与要求8.1.2 掌握生物仿制药的制备与评价方法8.1.3 了解生物仿制药的优势与挑战8.2 教学内容8.2.1 生物仿制药的概念与要求8.2.2 生物仿制药的制备与评价方法8.2.3 生物仿制药的优势与挑战8.3 教学方法8.3.1 讲授法8.3.2 实验演示法8.4 教学资源8.4.1 教材:《生物技术制药》8.4.2 课件8.4.3 实验器材与材料8.5 教学过程8.5.1 引入新课:介绍生物仿制药的概念与要求8.5.2 讲解生物仿制药的制备与评价方法8.5.3 分析生物仿制药的优势与挑战8.5.4 实验演示:进行一次生物仿制药的制备与评价实验第九章:生物安全与伦理问题9.1 教学目标9.1.1 理解生物安全的重要性与措施9.1.2 掌握生物技术制药中的伦理问题9.1.3 了解生物安全与伦理问题的关联性9.2 教学内容9.2.1 生物安全的重要性与措施9.2.2 生物技术制药中的伦理问题9.2.3 生物安全与伦理问题的关联性9.3 教学方法9.3.1 讲授法9.3.2 案例分析法9.4 教学资源9.4.1 教材:《生物技术制药》9.4.2 课件9.4.3 案例资料9.5 教学过程9.5.1 引入新课:介绍生物安全的重要性与措施9.5.2 讲解生物技术制药中的伦理问题9.5.3 分析生物安全与伦理问题的关联性9.5.4 案例分析:具体分析几个生物安全与伦理问题的案例第十章:第十章:生物技术制药的未来趋势10.1 教学目标10.1.1 理解生物技术制药当前的挑战与机遇10.1.2 掌握生物技术制药的未来发展趋势10.1.3 了解生物技术制药对医药产业的潜在影响10.2 教学内容10.2.1 生物技术制药当前面临的挑战10.2.2 生物技术制药的机遇与未来发展趋势10.2.3 生物技术制药对医药产业的潜在影响10.3 教学方法10.3.1 讲授法10.3.2 前瞻性分析法10.4 教学资源10.4.1 教材:《生物技术制药》10.4.2 课件10.4.3 相关研究报告与文章10.5 教学过程10.5.1 引入新课:讨论生物技术制药当前的挑战10.5.2 讲解生物技术制药的机遇与未来发展趋势10.5.3 分析生物技术制药对医药产业的潜在影响10.5.4 小组讨论:学生分组讨论未来的生物技术制药创新方向10.5.5 课堂讨论:学生提问、教师解答第十一章:案例研究:成功的生物技术制药公司11.1 教学目标11.1.1 理解成功生物技术制药公司的商业模式11.1.2 掌握成功生物技术制药公司的关键成功因素11.1.3 了解生物技术制药公司的市场竞争策略11.2 教学内容11.2.1 成功生物技术制药公司的商业模式11.2.2 成功生物技术制药公司的关键成功因素11.2.3 生物技术制药公司的市场竞争策略11.3 教学方法11.3.1 讲授法11.3.2 案例分析法11.4 教学资源11.4.1 教材:《生物技术制药》11.4.2 课件11.4.3 案例研究资料11.5 教学过程11.5.1 引入新课:介绍成功生物技术制药公司的案例研究的重要性11.5.2 讲解成功生物技术制药公司的商业模式11.5.3 分析成功生物技术制药公司的关键成功因素11.5.4 案例分析:具体分析几个成功生物技术制药公司的案例11.5.5 课堂讨论:学生提问、教师解答第十二章:生物技术制药的市场分析12.1 教学目标12.1.1 理解生物技术制药市场的现状12.1.2 掌握生物技术制药市场的预测方法12.1.3 了解生物技术制药市场的主要驱动因素和挑战12.2 教学内容12.2.1 生物技术制药市场的现状12.2.2 生物技术制药市场的预测方法12.2.3 生物技术制药市场的主要驱动因素和挑战12.3 教学方法12.3.1 讲授法12.3.2 数据分析法12.4 教学资源12.4.1 教材:《生物技术制药》12.4.2 课件12.4.3 市场研究报告与数据12.5 教学过程12.5.1 引入新课:讨论生物技术制药市场的意义12.5.2 讲解生物技术制药市场的现状12.5.3 分析生物技术制药市场的预测方法12.5.4 数据分析:学生分组分析生物技术制药市场的数据12.5.5 课堂讨论:学生提问、教师解答13.1 教学目标13.1.1 理解生物技术制药商业计划书的基本结构13.1.3 了解生物技术制药商业计划书的作用与重要性13.2 教学内容13.2.1 生物技术制药商业计划书的基本结构13.2.3 生物技术制药商业计划书的作用与重要性13.3 教学方法13.3.1 讲授法13.3.2 实务操作法13.4 教学资源13.4.1 教材:《生物技术制药》13.4.2 课件13.4.3 商业计划重点和难点解析重点:1. 生物技术制药的基本概念、技术原理与应用领域。

现代生物制药教案模板范文

现代生物制药教案模板范文

课时:2课时教学目标:1. 知识目标:了解现代生物制药的基本概念、发展历程和主要技术。

2. 能力目标:培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标:激发学生对生物制药领域的兴趣,培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。

教学重点:1. 现代生物制药的基本概念和发展历程。

2. 主要生物制药技术及其应用。

教学难点:1. 生物制药技术的原理和实际应用。

2. 生物制药产业在国内外的发展现状。

教学准备:1. 多媒体课件2. 相关文献资料3. 实验室参观或视频资料教学过程:第一课时一、导入1. 提问:同学们,你们知道什么是生物制药吗?请简要介绍一下。

2. 学生回答,教师总结并引出课题:现代生物制药技术概述。

二、新课讲解1. 现代生物制药的基本概念:- 生物制药是指利用生物技术(如基因工程、细胞工程、发酵工程等)从生物体中提取或合成具有治疗、预防、诊断等作用的药物。

- 生物制药与传统化学药物相比,具有高效、低毒、特异性强等特点。

2. 现代生物制药的发展历程:- 20世纪70年代,重组DNA技术的出现,标志着生物制药时代的到来。

- 80年代,生物制药产业快速发展,各类生物药物相继问世。

- 90年代,生物制药技术不断进步,新型生物药物不断涌现。

- 21世纪,生物制药产业持续增长,已成为全球医药市场的重要组成部分。

3. 主要生物制药技术:- 基因工程:通过基因重组技术,使生物体产生具有特定功能的蛋白质。

- 细胞工程:利用细胞培养、融合等技术,获得具有特定功能的细胞。

- 发酵工程:利用微生物发酵生产药物,如抗生素、酶等。

- 蛋白质工程:通过对蛋白质分子进行改造,提高其活性、稳定性等。

三、课堂讨论1. 请同学们分组讨论,分析以下问题:- 生物制药技术在医学领域的应用有哪些?- 生物制药技术面临的挑战有哪些?- 我国生物制药产业的发展现状及前景如何?2. 各组代表发言,教师点评。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容,提问:什么是现代生物制药技术?它有哪些特点?2. 学生回答,教师总结。

生物药剂学教案

生物药剂学教案

生物药剂学教案一、教学目标:1. 了解生物药剂学的定义、发展历程和意义;2. 理解抗生素、疫苗和蛋白质药物等常见生物药剂的制备原理和应用;3. 掌握生物药剂在药物研发、治疗及预防疾病中的作用和应用;4. 培养学生的创新思维和实践能力,培养学生的团队协作能力。

二、教学内容:1. 生物药剂学概述a. 生物药剂的定义b. 生物药剂的发展历程c. 生物药剂的意义及应用领域2. 抗生素的制备原理和应用a. 抗生素的定义和分类b. 抗生素的制备原理c. 抗生素在临床中的应用3. 疫苗的制备原理和应用a. 疫苗的定义和分类b. 疫苗的制备原理c. 疫苗在预防疾病中的应用4. 蛋白质药物的制备原理和应用a. 蛋白质药物的定义和分类b. 蛋白质药物的制备原理c. 蛋白质药物在治疗疾病中的应用5. 生物药剂与药物研发a. 生物药剂在药物研发中的作用b. 生物药剂制备技术的发展趋势c. 生物药剂研发中的挑战和机遇6. 生物药剂在治疗及预防疾病中的应用a. 生物药剂在癌症治疗中的应用b. 生物药剂在免疫治疗中的应用c. 生物药剂在疫苗研发中的应用三、教学方法:1. 授课法:通过讲解理论知识,提供生物药剂学的整体框架;2. 实践操作:进行实验室实践操作,演示抗生素和疫苗的制备过程;3. 问题讨论:针对疫苗和蛋白质药物的制备原理和应用,引导学生进行问题讨论;4. 小组讨论:分组进行小组讨论,探讨生物药剂在药物研发和治疗中的应用。

四、教学评价:1. 平时表现:考察学生对生物药剂学的基本概念和理论的掌握程度;2. 实验报告:要求学生撰写实验报告,对实验过程和结果进行分析;3. 小组讨论报告:要求小组撰写生物药剂在药物研发和治疗中的应用报告;4. 期末考试:考核学生对整个课程的掌握程度,包括理论知识和实践操作。

五、教学资源:1. 教科书:《生物药剂学导论》;2. 期刊论文:选择相关期刊论文,引导学生进行文献研究;3. 实验室设备:提供实验室所需的药品和设备。

生物技术制药教学设计

生物技术制药教学设计

生物技术制药教学设计背景介绍生物技术制药是目前医药行业发展最迅速的领域之一,它利用生命科学的原理和方法,将生物体内的有用物质,如蛋白质、抗生素、基因等,通过现代生物技术加工生产成药物,为人类提供了更加安全、高效、个性化的治疗方案。

为了应对社会的需求,许多高等院校开始开设相关专业,但由于生物技术制药涉及到许多交叉学科,如分子生物学、细胞生物学、生物化学、制药工程学等,学生的学习和实践难度较大,因此需要合理的教学设计。

教学目标通过教学,期望学生能够:1.了解生物技术制药的发展历程、基本理论和研究现状。

2.掌握基本的生物技术操作技能和实验方法。

3.熟悉常见的生物技术制药工艺和产品性质。

4.学会运用生物技术制药知识,解决实际的医学问题。

教学内容第一章:生物技术制药的基本概念本章主要介绍生物技术制药的定义和发展历程,概述常见的生物技术制药种类及其应用。

同时结合实际案例,探讨生物技术制药的现状和未来发展方向。

第二章:生物技术操作技术本章主要介绍生物技术制药中常见的操作技术和实验方法,包括PCR、克隆、蛋白质纯化、酶技术、细胞培养等。

通过理论讲解和实验操作,使学生掌握基本的生物技术实验能力。

第三章:生物技术制药工艺本章主要介绍生物技术制药工艺和常见产品性质。

通过对生产工艺的讲解,使学生了解生物技术制药中的关键工艺环节和难点,并能够选择合适的工艺方案。

第四章:生物技术制药案例分析本章将根据实际的生物技术制药案例,结合学生掌握的生物技术知识,分析解决实际医学问题的方法和过程。

通过这些案例的分析,培养学生的创新思维和实践能力。

教学方法1.讲授结合实验。

理论知识的掌握需要结合实验操作,通过实验加深学生对理论的理解和实践能力的提升。

2.课堂演示。

通过教师授课、课件演示等方式,生动直观地呈现生物技术制药的基本概念、实验操作过程和工艺流程。

3.讨论交流。

通过小组讨论、课堂讨论等方式,促进学生之间的交流和合作,增强学生的思辨及创造力。

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案一、课程简介《生物技术制药》是一门研究利用生物技术手段生产药物的课程,主要介绍生物技术在制药领域的应用,包括重组DNA技术、细胞培养技术、蛋白质工程等。

通过本课程的学习,使学生了解生物技术制药的基本原理、技术方法和应用前景,为从事相关领域的研究和生产提供基础知识。

二、教学目标1. 掌握生物技术制药的基本原理及技术方法。

2. 了解生物技术制药在药物研发和生产中的应用。

3. 培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学内容第一章:生物技术制药概述1. 生物技术制药的定义和发展历程2. 生物技术制药的优势和挑战3. 生物技术制药在我国的应用现状和发展趋势第二章:重组DNA技术1. 重组DNA技术的基本原理2. 重组DNA技术的操作步骤3. 重组DNA技术在制药领域的应用第三章:细胞培养技术1. 细胞培养的基本原理2. 细胞培养的技术方法3. 细胞培养在制药领域的应用第四章:蛋白质工程1. 蛋白质工程的原理和方法2. 蛋白质工程在制药领域的应用3. 蛋白质工程的发展趋势第五章:生物技术制药实例分析1. 胰岛素的生产和应用2. 干扰素的生产和应用3. 单克隆抗体的生产和应用四、教学方法1. 讲授:讲解基本概念、原理和方法,分析实例。

2. 互动:提问、讨论,提高学生的思考和分析能力。

3. 实践:引导学生参与实验,巩固理论知识。

五、教学评价1. 课后作业:检查学生对课堂内容的掌握情况。

2. 实验报告:评估学生在实践环节的表现。

3. 期末考试:全面考察学生的理论学习成果。

六、第四章:蛋白质工程(续)1. 蛋白质工程的应用案例分析通过对特定药物蛋白的结构进行改造,提高其稳定性和活性。

案例分析:如何通过蛋白质工程设计新药。

2. 蛋白质工程的技术挑战和未来趋势探讨蛋白质工程在药物开发中面临的技术难题。

预测蛋白质工程在未来药物研发中的发展方向。

七、第五章:生物技术制药实例分析(续)1. 生物技术制药的案例研究深入分析具体生物技术制药产品的研发过程。

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案一、教学目标1. 了解生物技术制药的基本概念和原理。

2. 掌握生物技术制药的主要技术和应用。

3. 理解生物技术制药在医药领域的地位和未来发展。

二、教学内容1. 生物技术制药的基本概念和原理生物药物的定义和分类生物技术制药的原理和过程2. 生物技术制药的主要技术重组DNA技术杂交瘤技术发酵工程技术3. 生物技术制药的应用生物药物的生产和应用实例生物技术制药在药物研发中的应用4. 生物技术制药在医药领域的地位和未来发展生物技术制药对医药领域的贡献当前生物技术制药的发展趋势和挑战三、教学方法1. 讲授法:讲解生物技术制药的基本概念、原理、技术和应用。

2. 案例分析法:分析生物技术制药的生产和应用实例。

3. 小组讨论法:讨论生物技术制药在医药领域的地位和未来发展。

四、教学准备1. 教材或教学资源:《生物技术制药》相关教材或教学资源。

2. 多媒体设备:用于展示PPT和案例分析。

五、教学过程1. 导入:介绍生物技术制药的基本概念和原理,引发学生兴趣。

2. 讲解:详细讲解生物技术制药的基本概念、原理、技术和应用。

3. 案例分析:分析生物技术制药的生产和应用实例,让学生更好地理解生物技术制药的实际应用。

4. 小组讨论:让学生分组讨论生物技术制药在医药领域的地位和未来发展,分享各自的观点和看法。

6. 作业布置:布置相关的练习题或研究任务,巩固学生对生物技术制药的理解和应用能力。

六、生物技术制药的案例研究1. 教学目标:分析具体的生物技术制药案例,理解其研发过程和市场影响。

评估生物技术制药案例的成功因素和可能面临的挑战。

2. 教学内容:选择几个具有代表性的生物技术制药案例,如胰岛素、干扰素、单克隆抗体等。

研究每个案例的研发背景、技术路线、临床试验和市场推广。

3. 教学方法:案例研讨法:引导学生通过阅读和讨论案例,深入了解生物技术制药的具体实践。

角色扮演法:让学生模拟不同阶段的生物技术制药开发者,体验案例中的决策过程。

生物制药工艺教案

生物制药工艺教案

湖北生物科技职业学院课时教案
湖北生物科技职业学院课时教案
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湖北生物科技职业学院课时教案
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湖北生物科技职业学院课时教案
湖北生物科技职业学院课时教案
湖北生物科技职业学院课时教案
湖北生物科技职业学院课时教案。

《生物技术制药》教学大纲

《生物技术制药》教学大纲

《生物技术制药》教学大纲课程编码:(0304012A-生)适用专业:生命科学与技术基地班一、前言《生物技术制药》是研究利用现代生物技术研制和生产药物的一门课程,主要内容是基因工程制药、细胞工程制药、抗体制药、酶工程制药、发酵工程制药,本课程要求学生掌握生物技术药物制备和生产的基本方法、制造工艺及其控制原理。

熟悉生物技术药物的质量控制。

了解生物技术制药的新进展。

总学时为32,学分2。

教材选用夏焕章、熊宗贵主编《生物技术制药》(第二版),高等教育出版社2006年出版。

二、课程内容与要求第一章绪论(2学时)[基本内容]生物技术与医药工业的关系,生物技术药物的分类和特性,生物技术在制药工业中的应用。

[基本要求]掌握:生物技术药物的分类和特性,熟悉生物技术制药的任务。

熟悉:生物技术药物在预防、诊断、治疗中的应用。

第二章基因工程制药(10学时)[基本内容]基因工程技术在药品生产中的应用,基因工程制药的基本过程,目的基因获得的方法,基因表达体系,不同表达体系的特点及高效表达的措施基因工程菌的稳定性,不稳定的表现及提高稳定性的方法。

基因工程菌培养培养方式和设备,基因工程药物的分离纯化的基本过程,分离纯化技术。

基因工程药物的质量控制及产品质量分析。

[基本要求]掌握:基因工程菌发酵影响因素及控制方法,不稳定的表现及提高稳定性的方法,基因工程药物分离纯化方法。

熟悉:基因工程药物的质量控制。

了解:基因工程制药的基本过程。

难点:基因工程菌的代谢。

第三章动物细胞工程制药(8学时)[基本内容]动物细胞的形态、细胞的结构和功能、细胞的化学组成和代谢、细胞的分裂和周期,生产用动物细胞的要求和获得。

基因工程细胞株的构建和筛选。

细胞的培养技术和要求。

器材的清洗和消毒。

细胞培养的基本方法。

生物反应器的基本要求,生物反应器的检测控制系统,培养过程中需检测的主要参数。

[基本要求]掌握:生产用动物细胞的要求和获得方法,动物细胞培养的技术和要求。

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案第一章:生物技术制药简介1.1 生物技术制药的定义与发展历程1.2 生物技术制药的分类及特点1.3 生物技术制药的重要性及发展趋势1.4 案例分析:我国生物技术制药的现状与展望第二章:基因工程制药技术2.1 基因工程的基本原理2.2 基因克隆与表达2.3 重组蛋白药物的制备与纯化2.4 基因工程在制药领域的应用实例第三章:细胞工程制药技术3.1 细胞工程的基本原理3.2 细胞培养技术3.3 细胞融合与杂交瘤技术3.4 细胞工程在制药领域的应用实例第四章:蛋白质工程制药技术4.1 蛋白质工程的基本原理4.2 蛋白质结构与功能的关系4.3 蛋白质工程在药物设计中的应用4.4 蛋白质工程制药技术的应用实例第五章:抗体工程制药技术5.1 抗体概述5.2 抗体的结构与分类5.3 抗体工程的基本原理5.4 抗体工程制药技术的应用实例第六章:发酵工程制药技术6.1 发酵工程的基本原理6.2 微生物培养与发酵过程优化6.3 发酵工程在制药中的应用实例6.4 现代发酵工程技术的发展趋势第七章:酶工程制药技术7.1 酶工程的基本原理7.2 酶的分离、纯化与改性7.3 酶工程在制药中的应用实例7.4 酶工程制药技术的发展趋势第八章:生物信息学在制药中的应用8.1 生物信息学的基本概念8.2 生物信息学在药物发现与设计中的应用8.3 生物信息学技术的最新进展及未来发展方向8.4 案例分析:生物信息学在生物技术制药中的应用实例第九章:生物技术制药的质量控制与安全性评价9.1 生物技术制药的质量控制要点9.2 生物制品的安全性评价9.3 生物技术制药的监管政策与法规9.4 案例分析:生物技术制药质量控制与安全性评价的实际操作第十章:生物技术制药产业现状与发展前景10.1 生物技术制药产业的现状10.2 生物技术制药产业链的发展10.3 我国生物技术制药产业的挑战与机遇10.4 未来生物技术制药的发展趋势与展望第十一章:生物药物的临床应用与治疗策略11.1 生物药物的分类及临床应用领域11.2 生物药物的治疗策略与给药方式11.3 生物药物的临床疗效评估与监测11.4 案例分析:生物药物在特定疾病治疗中的应用第十二章:生物技术制药的知识产权与商业化12.1 生物技术制药的知识产权保护12.2 生物技术制药的商业化过程12.3 生物技术制药企业的商业模式与战略12.4 案例分析:生物技术制药知识产权与商业化的成功案例第十三章:生物药物的研发与注册13.1 生物药物研发的流程与关键环节13.2 生物药物的临床试验设计与实施13.3 生物药物注册审批的过程与要求13.4 案例分析:生物药物研发与注册的实际操作第十四章:生物药物的储存与运输14.1 生物药物的稳定性要求14.2 生物药物的储存条件与技术14.3 生物药物的运输管理与风险控制14.4 案例分析:生物药物储存与运输的最佳实践第十五章:未来生物技术制药的挑战与机遇15.1 生物技术制药的技术挑战与创新方向15.2 生物技术制药的伦理、法律与社会问题15.3 生物技术制药在全球竞争中的地位与作用15.4 案例分析:未来生物技术制药的发展趋势与展望重点和难点解析本文档为《生物技术制药》理论课的教案,共包含十五个章节,涵盖了生物技术制药的概述、基因工程、细胞工程、蛋白质工程、抗体工程、发酵工程、酶工程、生物信息学、质量控制、安全性评价、产业现状和发展前景等方面的内容。

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案
础上,充分发挥多媒体的辅助功能,力求做到课堂教学质量和教学效果最 优。
教学 重点
重点:生物技术药物的分类和特性;II型限制性内切酶的基本特征。
教学
难点
难点:生物技术与医药工业的关系;限制性内切酶的工作原理。
教 学 过 程
按照学校有关精品课堂的要求,整个教学过程分五步进行:1.检测:主要
对上节课学习内容进行检测,方式是课堂随机提问;2.预习:指定授课内
途;
3、 了解影响DNA连接酶,DNA聚合酶,核酸修饰酶活性的条件; 掌握质粒的一般生物学特性。
教 学 内 容
1、DNA连接酶(0.5学时);
2、DNA聚合酶的分类、特性和应用(1学时);
3、 核酸修饰酶的分类、特性和应用(1学时)。
4、质粒的一般生物学特性(0.5学时)
教学 方法 与
1、讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识
4、 密切联系基因工程的实际操作过程,指出各种工具酶的用途和应用 时机,使同学们真正理解各种工具酶的应用范畴。
教学 重点
重点:DNA聚合酶、核酸修饰酶的分类、特性。
教学
难点
难点:DNA聚合酶、核酸修饰酶的工作原理与应用。
3.掌握II型限制性内切酶的基本概念与基本特征。
教 学 内 容
1.生物技术发展简史(0.5学时);
2.生物技术药物的分类和特性(1学时);
3.生物技术与医药工业的关系,生物技术在制药工业中的应用(1
学时)。
4.生物技术药物的前景与展望(0.5学时)
教学 方法 与
手段
1.讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教 学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践 中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的 积极性,保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学:在课本学习的基

“生物技术制药”教案讲义

“生物技术制药”教案讲义

(二)生物药物的历史与发展:
1. 生物药物的历史:
生物药物是一类既古老又年轻的药物。 公元前597年就使用类似植物淀粉酶制剂 ——“麴”。 用羊靥(包括甲状腺的头部肌肉)治疗甲状腺肿,用紫河车(胎盘)作
强壮剂,用羚羊角治中风,用鸡内金治遗尿及消食健胃。(神农) 用乌贼肾和鲍鱼汁治疗“血枯”。( 《黄帝内经》) 海藻酒治疗瘿病(地方性甲状腺 肿)。(公元4世纪,葛洪著《肘后良方》)
由多种氨基酸、糖类、脂类、维生素、微量元素等各 种成分组成的经口或鼻饲为病人提供营养的代餐制剂。
② 多肽及蛋白质类药物
活性多肽是由多种氨基酸按一定顺序连接起来的多肽链化合物,分 子量一般较小,多数无特定空间构象。
多肽在体内的浓度很低,但活性很强,调节机体重要生理功能。 多肽类药物:
催产素﹑加压素、ACTH、降钙素﹑胰高血糖素、松弛素等; 下丘脑激素:促甲状腺素释放激素、生长激素释放激素等; 消化道激素(促进或抑制胃酸分泌):如胰泌素、胃泌素等。
名称 胱氨酸
临床应用 抗过敏、肝炎及白细胞减少症
蛋氨酸
防治肝炎、肝坏死、脂肪肝
精氨酸、鸟氨酸 肝昏迷
谷氨酸
肝昏迷、神经衰弱、癫痫
复方氨基酸制剂:主要为重症患者提供合成蛋白质的原料,以补充消化 道摄取之不足。
水解蛋白注射液 复方氨基酸注射液
要素膳
由天然蛋白经酸解或酶解制成的复方制剂。
由多种结晶氨基酸根据需要按比例配制而成。
(三)经典遗传学
1. 孟德尔的遗传规律:分离规律和自由组合规律;
2. Morgan创立了遗传的染色体理论:
将代表某一特定性状的基因,同某一特定的染色体 联系起来,创立了遗传的染色体理论。
(四) 分子生物学

生物制药工艺学中国药科大学教案

生物制药工艺学中国药科大学教案

生物制药工艺学中国药科大学教案中国药科大学教案 (第一章首页 )理论100% 课程名称生物制药工艺学总学分(时) 5修课必本科《生物制药吴梧桐教学教材名称 2006年二版生物工程工艺学》主编对象生物技术专业教学目的1、掌握生物药物的性质和特点。

2、熟悉现代生物药物的分类和用途。

3、了解生物药物的现状和发展前景。

本章讲授提纲及学时分配第一章生物药物概述第一节生物药物与生物制药工艺学 0.5学时第二节生物药物的特性、分类与用途 1学时第三节生物药物的研究发展前景 0.5学时本课程学科的新进展一、21世纪的热门生物技术1( 生物组合化学2( 药物基因组学3( 药物蛋白质组学4( 蛋白质工程5( 基因治疗与基因疫苗6( 糖基化工程7( 先导物高通量筛选与药物合理设计(rational drug design)8( 核酶、抗体酶9( 药物生物信息学10(功能抗体与人工智能技术和虚拟人技术二、蛋白质工程与蛋白质的分子设计三、蛋白组学四、转基因动物制药教学参考书1.吴梧桐主编《生物制药工艺学》第二版,中国医药科技出版社,2006 2(熊宗贵主编《生物技术制药》,高等教授出版社, 1999.3(褚志义主编《生物合成药物学》,化学工业出版社, 2000.4(马清钧主编《生物技术药物》,中国医药科技出版社,2002.5(吴梧桐主编《现代生化药学》,中国医药科技出版社,2002.6(陈代杰主编《微生物药物学》,华东理工大学出版社,1999本章内容的重点1、生物药物的性质和特点。

2、现代生物药物的分类和用途。

本章内容的难点1、生物药物的性质和特点。

2、现代生物药物的分类本章内容及讲授的改进意见增加具体操作的录像材料,提高学生的感性理解。

复习思考题1、简述生物制药工艺学的性质和任务2、生物药物有哪几类,DNA重组药物与基因药物有什么区别,3、生物药物发展过程有哪几个阶段,简述生物药物的发展方向。

4、生物药物有哪些作用特点,5、 DNA重组药物主要有哪几类,举例说明之。

生物药剂学课程教案

生物药剂学课程教案

一、教案基本信息课程名称:生物药剂学课时:45分钟年级/专业:本科生物制药专业教学目标:1. 了解生物药剂学的定义和发展历程。

2. 掌握生物药剂学的基本原理和关键技术。

3. 能够分析生物药剂的质量和稳定性。

教学方法:1. 讲授:讲解生物药剂学的概念、原理和关键技术。

2. 案例分析:分析具体生物药剂的实例,加深学生对知识的理解。

3. 小组讨论:分组讨论生物药剂学的问题,培养学生的团队合作能力。

教学内容:1. 生物药剂学的定义和发展历程。

2. 生物药剂学的基本原理:包括药物的生物利用度、生物药剂的制备和质量评价等。

3. 生物药剂学中的关键技术:包括药物载体技术、纳米药物技术等。

4. 生物药剂的质量和稳定性分析。

二、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生思考药物的生物利用度和生物药剂学的重要性。

2. 讲解:详细讲解生物药剂学的定义、发展历程、基本原理和关键技术。

3. 案例分析:分析具体生物药剂的实例,让学生了解生物药剂的实际应用。

4. 小组讨论:分组讨论生物药剂学的问题,培养学生的团队合作能力。

5. 总结:对本次课程的内容进行总结,强调重点知识点。

三、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况,评估学生的参与度。

2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括思考问题的深度和团队合作能力。

3. 课后作业:通过学生的课后作业,评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

四、教学资源1. 教材:生物药剂学教材或相关参考书籍。

2. 课件:制作详细的课件,辅助讲解和展示知识点。

3. 案例资料:收集相关的生物药剂实例,用于案例分析。

五、教学难点1. 生物药剂学的定义和发展历程:需要学生了解生物药剂学的基本概念和发展历程。

2. 生物药剂学的基本原理:需要学生掌握药物的生物利用度、生物药剂的制备和质量评价等基本原理。

3. 生物药剂学中的关键技术:需要学生了解药物载体技术、纳米药物技术等关键技术。

4. 生物药剂的质量和稳定性分析:需要学生掌握生物药剂的质量和稳定性分析方法。

生物技术制药 教学大纲

生物技术制药  教学大纲

生物技术制药教学大纲温州医学院生物技术药物教研室二零一二年九月理论课教学大纲《生物技术制药》教学大纲一、课程基本信息课程名称:生物技术制药Biotechnological Pharmaceutics课程号(代码):04000006课程类别:必修学时:32 学分:2.0二、前言生物技术制药课程是建立在微生物学、生物化学、遗传学、分子免疫学、分子生物学、生物技术原理等课程基础上的一门专业应用性课程。

通过本课程的教学,将使学生全面系统掌握生物技术药物制备和生产的一般规律、基本方法、制造工艺及其控制原理,使学生掌握现代生物制药的基本知识、基本理论和基本技能,了解21世纪生物制药工业的发展及药物生物技术的新进展,为学生应用现代生物技术研究新药和从事生物药物的研究开发及生产奠定基础。

三、课程的内容和要求第一章绪论[基本内容]生物技术发展简史,生物技术与医药工业的关系,生物技术药物的分类和特性,生物技术在制药工业中的应用。

[基本要求]掌握生物技术药物的分类和特性,熟悉生物技术的涵义和任务,明确生物技术在医药工业中的地位与重要性。

第二章基因工程制药[基本内容]基因工程技术在药品生产中的应用。

基因工程制药的基本过程。

目的基因获得的方法,基因表达体系,不同表达体系的特点及高效表达的措施。

基因工程菌生长代谢的特点。

基因工程菌的稳定性,不稳定的表现及提高稳定性的方法。

基因工程菌培养培养方式和设备,高密度发酵的影响因素及控制方法。

基因工程药物的分离纯化的基本过程,分离纯化技术。

基因工程药物的质量控制及产品质量分析,产品保存方法。

基因工程药物干扰素、集落刺激因子和白介素-2的生产。

[基本要求]掌握基因工程菌构建的过程,基因工程菌发酵影响因素及控制方法,基因工程药物分离纯化方法和质量分析方法。

熟悉不同表达体系的特点和基因工程菌生长代谢的特点。

了解基因工程制药的基本过程。

第三章动物细胞工程制药[基本内容]动物细胞的形态、细胞的结构和功能、细胞的化学组成和代谢、细胞的分裂和周期生产用动物细胞的要求和获得,常用细胞的特性。

《生物技术制药》教案

《生物技术制药》教案

生物技术制药教案使用专业:生物技术专业一教学方案1.本课程总学时72 学时(四年制本科生),其中理论课讲授54 学时,实验课18 学时2.本课程注重教学的基础性、先进性和实践性,坚持不懈地进行教学研究和改革,除课堂教学衔接了其他的相关课程,同时还建立了实验教学体系,努力培养学生分析问题、解决问题和科研动手能力,使学生能够适应现代生命科学对高素质人才的需要3.本课程采用启发式教学并以多媒体课件辅助教学,通过学生自学、课堂教学及课后辅导相结合的教学方式开展教学4.本课程实践性教学详见实验教学大纲二课程作业与考核评价1.作业1.1 预习作业:每堂课后布置课后预习作业,并要求做好预习笔记,以培养学生的自学能力1.2 课后作业:每堂课后布置书面作业,教师批阅后并给出参考答案,供学生进一步学习思考1.3 课堂作业:根据需要在课堂安排一定的练习,并当堂讲评,以培养学生解决问题与分析问题的能力2 考核形式与成绩评定2.1 期末考试采用闭卷考试,占总成绩的70%2.2 平时小测与作业以书面为主,口试为辅,占总成绩的10%2.3 实验成绩占总成绩的20%三教材和学习参考书1.教材夏焕章,熊宗贵.生物技术制药(第2版).高等教育出版社,20062.学习参考书郭勇.生物制药技术(第2版).中国轻工业出版社,2007G 沃尔什.生物制药学(原著第2版).化学工业出版社,2006宋航.制药工程专业实验.化学工业出版社, 2005天津大学.制药工程专业实验指导.化学工业出版社,2005四本课程考核方式本课程采用百分制进行考核,其中期末考试成绩占考核分的70%;平时成绩占10%,平时成绩包括课后作业、课堂提问、考勤等;实验占20%。

生物技术教案(章节备课)学时:2生物技术教案(章节备课)学时:1生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2生物技术制药教案(章节备课)学时:2。

《生物技术制药》理论课教案

《生物技术制药》理论课教案
药学院
《生物技术制药》课堂教学方案
2014-2015学年度第一学期
授课年级2012
专业层次本科
授课班级1、2班
授课人数63
授课教师
教师职称副教授
药学基础教研室
2015年3月1日
药学院理论课教案
授课时间
2015.3.18
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
授课题目
绪论
教学
目的
要求
1.掌握生物技术药物的分类和特性;
掌握内容:发酵设备及其调控




1、发酵历史和菌种选育(1。0学时)
2、发酵设备与消毒(1.0学时)
3、发酵工艺控制(1.0学时)
教学
方法

手段
1。讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性,保证学生能记住、能理解.2.多媒体辅助教学:在课本学习的基础上,充分发挥多媒体的辅助功能,力求做到课堂教学质量和教学效果最优.
教学
重点
重点:生物技术药物的分类和特性;II型限制性内切酶的基本特征。
教学
难点
难点:生物技术与医药工业的关系;限制性内切酶的工作原理。




按照学校有关精品课堂的要求,整个教学过程分五步进行:1.检测:主要对上节课学习内容进行检测,方式是课堂随机提问;2。预习:指定授课内容,提出预习提纲,让学生主动预习课本内容,让学生带着问题预习,目的熟悉基本内容;3。讲授:在学生预习的基础上,对重点难点进行讲解,做到深入浅出,生动有趣。4.背记:让学生背记相关内容,强化理论知识灌输。
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2、基因工程药物药物的分类和特性;
3、基因工程与医药工业的关系,生物技术在制药工业中的应用;
4、基因工程制药的前景与展望。
药学院理论课教案
授课时间
2015.3.28
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
授课题目
第一章 基因工程制药(二)
教学
目的
要求
1、掌握DNA连接酶,DNA聚合酶,核酸修饰酶的分类和特性;
2.熟悉生物技术的涵义和任务,明确生物技术在医药工业中的地位与重要性;
3.掌握II型限制性内切酶的基本概念与基本特征。




1.生物技术发展简史(0.5学时);
2.生物技术药物的分类和特性(1学时);
3.生物技术与医药工业的关系,生物技术在制药工业中的应用(1学时)。
4.生物技术药物的前景与展望(0.5学时)
掌握内容:发酵设备及其调控




1、发酵历史和菌种选育(1.0学时)
2、发酵设备与消毒(1.0学时)
3、发酵工艺控制(1.0学时)
教学
方法

手段
1.讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性,保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学:在课本学习的基础上,充分发挥多媒体的辅助功能,力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
药学院理论课教案
授课时间
2015.3.24
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
授课题目
第一章基因工程制药(-)
教学
目的
要求
1、掌握基因药物的分类和特性;
2、熟悉基因工程技术的涵义和任务,明确生物技术在医药工业中的地位与重要性;
3、掌握II型限制性内切酶的基本概念与基本特征。




1、基因工程发展简史(0.5学时);




情境导入新课:先概述生物技术药物的发展状况,生物技术药物的发
展前景。按照学校有关精品课堂的要求,整个教学过程分五步进行:
1.检测:主要对上节课学习内容进行检测,方式是课堂随机提问;2.预习:指定授课内容,提出预习提纲,让学生主动预习课本内容,让学生带着问题预习,目的熟悉基本内容;3.讲授:在学生预习的基础上,对重点难点进行讲解,做到深入浅出,生动有趣。4.背记:让学生背记相关内容,强化理论知识灌输。
教学
重点
重点:发酵设备与消毒(1.0学时).菌种选育
教学
难点
难点:发酵设备灭菌常用的方式与流程图




按照学校有关精品课堂的要求,整个教学过程分五步进行:1.检测:主要对上节课学习内容进行检测,方式是课堂随机提问;2.预习:指定授课内容,提出预习提纲,让学生主动预习课本内容,让学生带着问题预习,目的熟悉基本内容;3.讲授:在学生预习的基础上,对重点难点进行讲解,做到深入浅出,生动有趣。4.背记:让学生背记相关内容,强化理论知识灌输。
3.发酵罐的类型有哪些?
4.发酵罐的灭菌方式有哪些?
药学院理论课教案
授课时间
2015.4.20
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
授课题目
第三章 发酵工程制药-(三)
教学
目的
要求
具体要求如下:掌握内容:发酵工艺控制;抗生素发酵生产的基本步骤




1、发酵工艺控制(1.0学时)
2、部分抗生素的生产工艺
教学
重点
重点: 1.菌种选育
教学
难点
难点:营养缺陷型菌株的选育步骤




按照学校有关精品课堂的要求,整个教学过程分五步进行:1.检测:主要对上节课学习内容进行检测,方式是课堂随机提问;2.预习:指定授课内容,提出预习提纲,让学生主动预习课本内容,让学生带着问题预习,目的熟悉基本内容;3.讲授:在学生预习的基础上,对重点难点进行讲解,做到深入浅出,生动有趣。4.背记:让学生背记相关内容,强化理论知识灌输。
3、精品课程网站资源:国家级精品课程网站等。
4、国外相关网站资源。




1、基因工程制药发展简史;
2、基因工程药物药物的分类和特性;
3、基因工程与医药工业的关系,生物技术在制药工业中的应用;
4、基因工程制药的前景与展望。
药学院理论课教案
授课时间
2015.4.6
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
教学
方法

手段
1、讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性,保证学生能记住、能理解。
2、多媒体辅助教学:在课本学习的基础上,充分发挥多媒体的辅助功能,力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
授课题目
第三章 发酵工程制药-(一)
教学
目的
要求
使学生们掌握发酵工程的概念,菌种选育,发酵基本过程和发酵方式,发酵工艺控制,具体要求如下:
掌握内容1、菌种选育;2、发酵设备;3、发酵基本过程方式与工艺控制
了解内容1、发酵的历史




1、发酵历史和菌种选育(1.0学时)
2、发酵设备与消毒(1.0学时)
教学
重点
重点:发酵工艺控制
教学
难点
难点:抗生素生产的工艺




按照学校有关精品课堂的要求,整个教学过程分五步进行:1.检测:主要对上节课学习内容进行检测,方式是课堂随机提问;2.预习:指定授课内容,提出预习提纲,让学生主动预习课本内容,让学生带着问题预习,目的熟悉基本内容;3.讲授:在学生预习的基础上,对重点难点进行讲解,做到深入浅出,生动有趣。4.背记:让学生背记相关内容,强化理论知识灌输。
课外
训练

教学
方法

手段
1.讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性,保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学:在课本学习的基础上,充分发挥多媒体的辅助功能,力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
课外
训练

作业
1、基因工程药物分为哪些类型?
2、基因工程制药具有什么特征?
3、限制性内切酶的特征是什么?
4、限制性内切酶在基因工程中的应用
课外学习资源
1、图书馆教学与学习资源(本校);
2、网络资源、网络数据库(本校);
3、精品课程网站资源:国家级精品课程网站等。
4、国外相关网站资源。




1、基因工程制药发展简史;
教学
方法

手段
1.讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性,保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学:在课本学习的基础上,充分发挥多媒体的辅助功能,力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
3、发酵工艺控制(1.0学时)
教学
方法

手段
1.讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性,保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学:在课本学习的基础上,充分发挥多媒体的辅助功能,力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
教学
重点
重点:生物技术药物的分类和特性;II型限制性内切酶的基本特征。
教学
难点
难点:基因工程与医药工业的关系;限制性内切酶的工作原理。




情境导入新课:先概述生物技术药物的发展状况,生物技术药物的发
展前景。按照学校有关精品课堂的要求,整个教学过程分五步进行:
1.检测:主要对上节课学习内容进行检测,方式是课堂随机提问;2.预习:指定授课内容,提出预习提纲,让学生主动预习课本内容,让学生带着问题预习,目的熟悉基本内容;3.讲授:在学生预习的基础上,对重点难点进行讲解,做到深入浅出,生动有趣。4.背记:让学生背记相关内容,强化理论知识灌输。
2、基因工程药物的分类和特性(0.5学时);
3、基因工程与医药工业的关系,基因工程在制药工业中的应用(1学时)。
4、限制性内切酶的分类与基本概念(0.5学时)
5、II型限制性内切酶的基本特征(0.5学时)
教学
方法

手段
1.讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性,保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学:在课本学习的基础上,充分发挥多媒体的辅助功能,力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
药学院
《生物技术制药》课堂教学方案
2014-2015学年度第一学期
授课年级2012
专业层次本科
授课班级1、2班
授课人数63
授课教师
教师职称副教授
药学基础教研室
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