2013华师科学教育模拟试题

1．第1题

通常说的“公平实验”指的是（）。

A.改变实验的条件，保持实验的结果相同

B.不改变实验中的任何变量

C.在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来观察实验的结果

D.在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果

答案:C

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2．第2题

1995年，法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕从哪个国家引入了国家科学课程标准？（）

A.美国

B.英国

C.以色列

D.中国

答案:A

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3．第3题

关于“前概念”的描述，错误的一项是（）。

A.通过学生自身的经验积累而获得

B.通过学生对周围事物的感性经验的直接概括而获得

C.通常是不完整的

D.通常与通行的科学概念一致

答案:D

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4．第4题

布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从低级到高级的六个认知过程。下列正确的一项是（）。

A.记忆、理解、应用、分析、评价、创造

B.记忆、理解、应用、分析、综合、评价

C.记忆、应用、理解、分析、评价、创造

D.记忆、理解、分析、应用、评价、创造

答案:A

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5．第5题

在钢管上发现的所谓“优昙婆罗花”，实际上是（）。

A.一种苔藓

B.人们想象出来的花

C.草蛉的卵

D.钢管锈蚀后的现象

答案:C

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6．第6题

概念性知识的教学的特征是（）。

A.以获取科学事实，并尝试对其进行解释为主要学习目的

B.以掌握自然规律，并应用规律来解决问题为主要学习目的

C.以掌握科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式为学习目的

D.以掌握科学概念本质属性的过程为主要学习目的

答案:D

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7．第7题

在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（）。

A.针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设

B.提出可能通过科学探究解决的问题

C.针对探究目的和条件，选择合适的方法

D.理解提出问题对科学探究的意义

答案:A

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8．第13题

下列课堂表现中，不属于学生角色行为的一项是（）。

A.收集他人对特定事件或现象的看法

B.根据实证来确定或修正原有的判断或解释

C.提出进一步探究的新问题

D.组织结构化的探究活动

答案:D

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9．第14题

“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是谁的结构主义教学论？（）

A.杜威

B.布鲁纳

C.皮亚杰

D.维果茨基

答案:B

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10．第23题

不属于科学研究原则的一项是（）。

A.引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题

B.尊重事实，而不是依靠推理

C.使用能够直接对问题进行研究的方法

D.具有可重复性和可推广性

答案:B

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11．第24题

观察自然现象时，合适的探究策略是（）。

A.不受概念图的影响，用感官观察现象

B.围绕一个科学概念有目的地进行观察

C.使用单一的感官进行观察

D.只针对不熟悉的事物或现象进行观察

答案:B

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12．第25题

新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。

A.概念同化

B.概念匹配

C.概念转化

D.概念异化

答案:B

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13．第26题

明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（）。

A.验证性活动

B.结构化探究

C.引导型探究

D.开放性探究

答案:A

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14．第27题

法国教育部决定在全国幼儿园和小学开展“动手做”科学教育始于（）。

A.1986年

B.1964年

C.2003年

D.1999年

答案:D

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15．第33题

1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落