第三单元 第八课 第二课时
高中政治 第三单元 第8课 第2课时 用发展的眼光看问题课件 新人教版必修4
2.量变、质变辩证关系 (1)量变是质变的__必_要__(_b_ìy_à_o_)准_,备量变达到一定程度必然引 起质变,质变是量变的__必__然__结__果___。 (2)质变又为新的量变__开__辟__(k__ā_ip_ì,)道使路事物在__新__质__的基础 上开始___新__的__量_变__。 3.方法论要求 (1)要做好__量__的_积__累___,为实现事物的__质__变__创造条件。 (2)要果断地_抓__住__时__机_,促成(c质ùc变héng)______,实现事物的 飞跃。
问题(wèntí)解读
1.事物发展的前进性与曲折性相统一关系原理 (1)原理内容:事物发展的方向是前进的、上升的,事物前 进的道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的 统一。 (2)方法论要求:我们要对未来充满信心,热情支持和悉心 保护新事物,促使其成长、壮大,还要做好充分的思想 (sīxiǎng)准备,不断克服前进道路上的还困难,勇敢地面对挫 折与考验。
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第八课 唯物辩证法的发展观 第二课时
用发展的眼光(yǎnguāng)看问题
第二页,共22页。
知识(zhī shi)梳理
一、前途是光明的 道路是曲折的 1.事物发展的前途是光明的 (1)新事物:符合客观规律、具有____强__大__(_q_iá_n_g_d_à_)_生__命和力 _远__大__前__途___的事物。 (2)旧事物:违背事物发展的__必__然__趋__势__,最终(zuì zhōnɡ) 会走向灭亡。 (3)判定新、旧事物的根本标志在于它们是否同事物发展的 _必__然__趋__势___相符合。
思考(sīkǎo)讨论
1.判断:下列哪些属于新事物?
A.新中国的成立(chénglì)B.经济全球化
八年级历史上册第三单元教案
八年级历史上册第三单元教案陈绪武单元课时设计:共8课时第8课五四运动与中国共产的的成立(第一课时)【内容标准】(1)简述五四爱国运动的基本史实,理解五四精神。
(2)简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。
【教学目标】1、知识与能力:识记巴黎和会、五四运动、马克思主义在中国的传播、共产党早期组织的建立、中共“一大”、中共“二大”等知识;比较辨异:五四运动前后两个历史阶段的特点,中共一大和二大对建党的历史贡献。
2、过程与方法:运用对比分析法,初步掌握新民主主义和旧民主主义的区别。
3、情感态度与价值观:青年学生在五四运动中起了先锋作用。
他们关心民族前途,用于反帝反封建,表现出强烈的爱国热忱。
五四精神值得一代代青年发扬光大;中国共产党的成立是中国历史开天辟地的大事,从此中国革命的面目焕然一新。
【教学要点】要点:五四运动重点:五四运动的经过和历史意义。
难点:课文内容有不少理论性概念和新名词。
如何作深入浅出的分析和解释,是个难点。
【导入新课】复习上一课时重点知识。
导入:你知道为什么中国青年节定在5月4日?同学们将在本课中找到答案。
【新课探究】一、五四运动1、导火线(直接原因)中国在巴黎和会上的外交失败(对德的《凡尔赛和约》把德国在山东的权利转让给日本)成为五四运动的导火线。
相关资料:一战后结束后,战胜国为了制裁战败国,1918年召开了巴黎和会.中国作为战胜国之一,出席了巴黎和会。
和会上,中国代表提出如下要求:取消列强在华的特权,废除日本强迫中国签订的“二十一条”,归还一战期间日本掠去的此前德国在山东的各种侵略权益。
但英法美操纵的巴黎和会,不仅拒绝了中国代表提出的合理要求,而且在对德和约上规定,把德国在山东的权利转让给日本。
讨论:巴黎和会中国代表的合理要求被拒绝,说明了什么?说明列强损人利已,中国国际地位低下。
2、开始1919年5月4日,五四运动在北京爆发。
(为了纪念五四运动,后来把每年的5月4日定为青年节)3、口号与革命要求口号:“外争国权,内惩国贼”、“誓死力争,还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在巴黎和会上签字”等。
【红对勾】高中政治 教师用书 3-8-2 征税和纳税课件 新人教版必修1
第八课 财政与税收
第二课时 征税和纳税
自主学习
合作学习
提高学习
课时作业
自 主 学习
课前预习···········································有的放矢
目标求
1.了解税收的含义、本质、特征及其关系,区分违反 税法的四种现象。
2.理解增值税、个人所得税的内容和作用,了解对其 进行改革的意义。(重点+难点)
C.增加中低收入者收入,减轻小微企业负担 D.刺激居民消费需求,推动企业转型升级
【解析】 个人所得税、增值税以及营业税起征点的 提高,并不利于增加财政收入,排除A。而上调增值税和 营业税起征点则不属于促进分配公平,B与题意不符。个 人所得税起征点的提高,客观上有利于增加人们的实际收 入。而上调增值税和营业税起征点,则有利于减轻小微企 业的负担,C符合题意,D项中有利于刺激居民消费说得 通,但是否有利于推动企业转型升级,不能一概而论。
【答案】 A
随堂自测
一、判断题(阅读下列各题,判断正确(A)与错误(B), 并将字母填入题号前的括号内。)
( )1.实行税收的优惠政策一定程度违反了税收的 固定性。
( )2.所谓赋税,就是国家不负任何报酬而向居民 取得的东西。这句话体现了税收的强制性。
( )3.税收区别于其他财政收入形式的主要标志是 税收的无偿性。
【答案】 B
【例3】 (2012·浙江卷)2011年,国家将个人所得税 起征点由2 000元提高到3 500元后,又大幅上调增值税和 营业税起征点,如月销售额和营业额的最高标准都由原先 的5 000元提高到20 000元。国家提高税收起征点的直接效 果是( )
A.促进分配公平,达到财政收支平衡 B.完善收入分配制度,提高企业生产效率
部编版三年级道德与法治上册第八课《安全记心上》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第八课《安全记心上》说课稿说教材:《安全记心上》是统编版《道德与法治》三年级上册第三单元第二课的内容,本单元围绕“安全护我成长”的主题。
第二课时《安全记心上》主要围绕学生上下学的交通安全和游泳安全进行教育和学习,让学生遵守交通规则,提高交通安全意识,防溺水,预防事故的发生,知道如何避免危险。
说学情:三年级的学生处在小学的一个关键点,他们逐渐具有独立的个性和独立的思维,是人生观价值观的形成期,学习也变得更加主动,但自己的判断力还是较弱,安全意识比较淡薄,需要老师的引导和帮助,老师利用多媒体课件展示图片和例子,来学习相关交通安全法规以及防溺水知识,帮助学生树立安全意识。
说教学目标:(一)知识与技能1.知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患。
2.懂得安全是健康生活的基本保证。
3.了解安全常识遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。
(二)能力与方法1.通过看视频片段,学会如何安全自护。
2.通过安全知识问答活动,提高自我保护的意识。
(三)情感态度与价值观1.时时刻刻建立起安全防范的意识。
2.树立自我保护的安全意识。
说教学重难点:教学重点:了解常见的交通安全、游泳安全、生活安全知识和技能,遵守规则。
教学难点:知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
说教学过程:(一)导入教师:通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规则,注意交通安全。
高高兴兴出门,平安回家。
知识窗:据统计,2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识。
(展示给学生看)(二)合作交流活动一:平安出行1.分小组讨论一个问题:如何才能安全过马路?(最后组长总结发言)2.老师分发小学生交通安全法规给学生,让学生分小组自主学习5分钟左右,然后通过课件展示图片,让学生分析图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则,以及违反交通规则可能会造成什么后果。
8.2 敬畏生命课件(共18张PPT)
探究新课堂
你从上述情境中,发现了哪些特点?
敬畏生命,就要关爱他人的生命。 “仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命, 谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。
探究新课堂
知识点归纳概括
1.为什么说我们对生命要有一种敬畏的情怀? 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时, 我们会感受到生命的脆弱与艰难;当人们万众一心,为挽救生命而努力, 为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、 崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
生命是那么可贵,我们应该敬畏生命。
探究新课堂
阅读教材 P65—66 的“阅读感悟”和“启思导行”,思考以下问题。
(1)为什么说我们对生命要有一种敬畏的情怀? (2)为什么要敬畏生命?怎样敬畏生命? (3)说说你对“生命的意义”的看法。
探究新课堂
2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生地震,这是 中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震,也是唐山大地震后伤 亡最严重的一次地震。地震发生当天,在觉中央领导下,救援工作 迅速展开。
随堂练习
简要分析题
汶川地震中,有这样两个顽强的人。一个是刘青云,一个是李青松。地震发生后,刘青云 被垮坍的房屋压在下面,左腿被一根5公分木条死死压着不能动弹。于是他用牙齿不停地 啃咬木条,最终将其咬断。一墙之隔的李青松则被水泥块压在下面动弹不得。他于是通过 吞吃纸板的方法自救。最后,在受困超过100 小时后,他们都获救了。 请运用所学知识回答:为什么我们对生命要有一种敬畏的情怀?
探究新课堂
知识点归纳概括
3. 为什么在危险来临时,有人会奋不顾身地选择“逆行”? 我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。生命重于泰 山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭 遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是我们 对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
九年级道法第八课 第二课时 共圆中国梦
课时计划
3.“中国精神”博大精深,它涵盖中华民族的智慧、勤劳、勇敢、爱国主义、热爱和平,不屈不挠、自强不息以及自由、平等、博爱等。
中国精神是以______为核心的民族精神和以_____
为核心的时代精神。
A.艰苦奋斗开拓创新
B.爱国主义改革创新
C.勤劳勇敢自强不息
D.艰苦创业开拓进取
3.“四个自信”是新时代中国共产党执政兴国的精神动力。
“四个自信”是各有侧重而又相互贯通的重大理论创新,归根到底是对坚持中国特色社会主义伟大事业的充分自信,是一种执政自信和领导自信。
“四个自信”具体是指
①社会自信、政党自信②道路自信、理论自信
③文化自信、制度自信④政治自信、社会自信
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
立德树人:自觉弘扬中国精神,向民族英雄学习,从我做起,从小事做起,从现在做起。
板书设计:
第八课第二课时我们的梦想
一、圆梦大舞台
二、自信的中国人。
人教部编版二年级语文第八课第二课时《望庐山瀑布》教案含教学反思
第八课第二课时《望庐山瀑布》教案一、教学目标1. 学生能够正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
2. 学生能够理解诗中的意思,体会诗人的情感和意境。
3. 学生能够培养观察、想象和表达能力,提高审美情趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点:学生能够正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
2. 教学难点:学生能够深入理解诗中的意思,体会诗人的情感和意境。
三、教学过程1. 导入环节通过展示一些图片和背景音乐,引起学生对《望庐山瀑布》的兴趣和关注。
2. 呈现环节教师介绍《望庐山瀑布》的作者和历史背景,并让学生了解诗歌的意思和思想。
3. 实践环节教师引导学生进行朗诵和背诵的实践,并让学生注意语音的准确和节奏的流畅,对难点进行示范和讲解。
4. 创新环节教师引导学生发挥想象和创造力,对诗歌的意境进行深入探索和阐述,提高审美情趣和创新能力。
5. 合作环节教师组织学生进行小组合作,让每个学生都能够参与其中,发挥自己的特长和贡献。
6. 评价环节教师对学生的学习成果进行评价和总结,并鼓励学生通过自己的努力,不断学习和进步。
四、教学方法和手段1. 教学方法:讲解+示范+实践+创新+合作。
2. 教学手段:多媒体课件、实物展示、示范指导、合作实践等。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习环节教师通过出示相关练习题,测试学生对本节课的学习效果,并引导学生进行自我评价。
2. 作业环节让学生自主选择一个诗歌进行朗诵和背诵,体会其中的情感和意境。
3. 评价方式通过学生的课堂表现、练习完成情况和对作业的实践情况,进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学课件:包含《望庐山瀑布》原文、作者介绍、历史背景、诗歌鉴赏等相关资料。
2. 工具和材料:朗诵用麦克风、背景音乐、图片、字典等。
七、结论通过本节课的学习,学生能够正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》,深入理解诗中的意思,体会诗人的情感和意境,提高审美情趣和创新能力,同时培养观察、想象和表达能力。
七年级上道法第三单元第八课第二课时《敬畏生命》(教案)
板书设计
敬畏生命
②生命是坚强 、有力量的,是崇高的、神圣的。
③ 生命价值高于一切。
1.请思考如何敬畏生命? 作业布置 2.请完成同步练习册 25-26 页的 1—5 题。
课堂总结
总结发言
本节课我们通过系列 活动,学习了敬畏生 命的原因,希望通过 本节课的学习,我们 每一个人都能够自觉 做到珍惜生命,热爱 生命,既要看到自己 生命的重要性,也要 承认别人的生命同样 重要,树立正确的生 命观、价值观。
课堂练习
通过 PPT 出示随堂习题,检测并强化本课时的重点知识。 ①生命是脆弱的,艰难的。
第八课 探问生命
第二课时 敬畏生命
课题
第二课时 敬畏生命 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析
第一课时《敬畏生命》分为“生命至上”和“休戚与共”两目内容。第一目“生命至上” 主要告诉我们敬畏生命的原因,理解生命在不同情景下具有不同的反映;第二目“休戚 与共”在第一目的基础上主要引导我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,不 漠视自己和他人的生命,谨慎对待生命关系,学会正确处理生命问题。
探究与分享 探究分享 探究分享
通过观看照片与启发 学生思考,引发学生 充分认识到:当人的 生命遭遇不可抗拒的 自然灾害、人为灾害、 不可预知的结束…… 我们会感受到生命是 生命是脆弱的、艰难 的;
当人们万众一心,为 挽救生命而努力,为 守护生命而拼搏,为 悼念生命而默哀…… 我们又体会到生命是 坚强的、有力量的, 生命是崇高的、圣神 的。我们对生命要有 一种敬畏的情怀。
通过图片展示与阅读 材料,引导学生树立 正确的生命观、价值 观,体会到每个人的 生命都比金钱、权势 等更重要,在这些外 在的东西面前,生命 价值高于一切。
新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活 8.大家的“朋友”》优质课教案_18
8 大家的“朋友”(第二课时)教学设计一、教材分析:1.大家的“朋友”是统编教材《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的公共设施”的第一课,它对其他课起着铺垫,引导的作用。
本课主要依据《课程标准》中“我们的社区生活”里的第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利。
形成爱护公共设施人人有责的意识,能够自觉爱护公共设施”。
2.公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活,在公共场所提供的一些设备和设施,供社会公众共同使用和享受。
学生在生活中已经接触和使用到一些公共设施,但对公共设施包括的范围和作用,以及为什么要爱护公共设施没有认真思考过。
社会生活中经常发生一些破坏公共设施的不文明行为,帮助学生从小树立爱护公共设施的意识,知道合理使用和爱护公共设施很主要。
3.本课在设置教学目标时,还特别突出了公共设施受到法律保护,这也体现了本课程对法治教育任务的落实。
让学生了解国家为保护公共设施而拟定的相关法律条文,将爱护公共设施的公德教育与法制教育相结合。
4.本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“认识我们的‘朋友’”。
这个话题以具有童趣的拟人化手法,采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用,让学生了解公共设施给人们带来的便利,并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施。
教材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会,如果一个国家、一个社会没有公共设施,人们的生活会有哪些不方便。
教材还注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。
5.第二个板块的话题是“善待我们的‘朋友’”,(也就是我上的第二课时)目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设施,并知道怎样爱护公共设施。
这一板块里列举了一个真实的新闻事件,让学生知道破坏公共设施给人们生活及生命造成的危害。
同时,教材将破坏公共设施的行为与相关法律联系起来,让学生知道破坏公共设施的行为是违法的,会受到法律的制裁。
教材还注意引导学生懂得,如果发现公共设施已损坏,可向哪些部门报告及打电话。
部编本人教版七年级道德与法制下册第三单元第八课第二课时《我与集体共成长》教案
老师活动:点击观看视频《小学师生共议定班规》,你参与过班级规则的制定吗?通过观看视频谈一谈共同商定集体规商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主规则的制定是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是了形成相对稳定的秩序。在这个过程中,需要我们的“自治”精神。表现为:主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉。
学生活动:思考讨论并回答。
老师总结:
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
探究活动二:
老师活动:播放视频《天鹅、虾和梭子鱼》,他们三个能把车子拉到城里吗?为什么?
学生活动:思考并回答问题。
老师总结:他们三个是不能把车子拉到城里的,因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定,让它凝聚每个人的才华和智慧。在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
老师总结:勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。
在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
【拓展空间】
寻找与自己志同道合的师长和伙伴,尝试创建一个社团,如公益社团、了解家乡发展史社团、电影评论社团等。
老师总结:集体共同愿望的实现需要每个成员共同努力,是集体智慧的结晶,凝聚着每个人的才华和智慧。每个成员在团结协作中共同成长和进步,接下来我们一起学习今天的新课,我与集体共成长。
八年级道德与法治知识点汇总
八年级道德与法治知识点汇总第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1、个人与社会的关系①我们都是社会的一员。
个人是社会的有机组成部分。
人的身份是在社会关系中确定的。
②2、为什么要养成亲社会行为?①,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行。
②③3①②。
③第二课网络生活新空间1、网络的积极影响网络丰富我们的日常生活。
①②网络打破了传统③网络推动社会进步。
①②③2、网络消极影响①在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,②③3、如何合理利用网络(1)理性参与网络生活。
①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息、无聊信息面前停留,③守道德和法律,做一名负责的网络参与者。
(2)传播网络正能量。
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,弘扬主旋律。
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1.?②2.为什么要遵守规则?①②3.③将规则作为自己行动的准绳。
④下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
⑤献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
4.为什么要改进规则?①规则不是一成不变的。
②③④第四课社会生活讲道德1.为什么要尊重他人?①②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
③2.怎样尊重他人?①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
学会欣赏他人。
3为什么要诚实守信?①的重要内容,诚信也是。
②。
③④。
4.①②③5.①②③6.怎样做到文明有礼?①②③一个学礼、明礼、守礼的人。
我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。
第五课做守法的公民1.违法行为的分类(区别及共同点)共同点:①违法;②具有危害性;③都要承担法律责任2.犯罪的含义及基本特征犯罪是指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
第八课《美好集体有我在》第二课时《我与集体共成长》课件
同学甲:我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物,让我关 照一下,不选他不够意思。 同学乙:我选小东。我觉得班长应该由品德好,善于沟通协调、 有责任心的人来当。 同学丙:学习成绩好才有威信。我选杭杭,她是班里学习成绩最 好的。 同学丁:我选大帆。他跟我说,只要选他,他就会“罩”着我。 (1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班级会有 什么影响?你希望四人中谁当选班长? ①小伟当选班长,很容易让班集体形成不良的风气,不利于建设美 好班集体;小东当选班长,能够协调各种矛盾,形成良好的风气,促 进美好班集体建设;杭杭当选班长,只是学习成绩好,不利于协调 班里的矛盾,对建设美好班集体不利;大帆当选班长,会助长不良 风气形成,不利于建设美好班集体。 ②我希望小东当选班长。 (2)你认为为选班长的重要标准是什么? 7 乐于服务集体、有责任心等。1—24
拓展空间:寻找与自己志同道合的师长和伙伴,尝试 创建一个社团,如公益社团、了解家乡发展史社团、 电影评论社团等。
1—24
19
1、集体建设与每个成员的关系
我 与 集 体 共 成 长
在共建 中尽责
2、集体中的共同愿景和共同目标 3、制定集体的规则和制度内容 4、民主制定规则和自觉遵守规则
在担当 中成长
1—24 17
(3)怎样担当建设集体的责任(或如何在集体中承 担责任)?(P82) ①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。 职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体 活动得以有序开展。勇于担责,不是为了获得奖赏或 避免惩罚,而是出于内心的责任感。②勇于担责可以 为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而 拥有更多发展的机会。 (4)集体生活的内容和重要性是什么(或在集体生活 中,我们青少年走向社会的“必修课”是什么 )?(P82) 在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学 会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。这些是 我们走向社会的“必修课”。 1—24 18
部编版七年级道德与法治下册课件第八课第二课时 我与集体共成长
D.①④
课堂练习
5.彩虹的美丽在于七色的光彩,要想让班集体展现
出彩虹般的美丽,需要我们( D ) ①拥有共同的梦想、目标和追求
②向往美好的前景,承担共同的使命
③各人自扫门前雪
④各尽其能,发挥所长,奉献集体
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
课堂练习
6.班委进行改组选举,同学甲认为:我应该选小伟 当班长,因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一 下,不选他不够意思。同学甲这种想法是( A ) A.错误的,因为他选班长只顾自己的利益,不顾集 体的利益 B.正确的,因为受人礼物,必须为他人谋利益 C.错误的,因为同学甲没有选举权 D.正确的,因为这是良好集体互帮互助的表现
课前预习
(3)勇于担责可以为自己赢得____信_任_____,可以 让自己被赋予更大的____责__任____,从而拥有更多 ____发__展____的机会。
3.正确认识勇于担责: (1)在承担责任的过程中,我们或许会感觉有 ____压__力____,或许要付出辛苦,但也会扩大自我成长 的空间。 (2)勇于担责,体现在__实_际__行__动___中,落实于 ____具__体____的事情里。职责不管大小,事情无论巨细, 都要____主__动____作为,使集体活动得以有序开展。
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第二课时 我与集体共成长
思维导图
课前预习
一、在共建中尽责 1.共建中尽责的要求:(怎样在共建中尽责?) (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和
__自__主__行__动__,需要我们__自__主__建_设___、自我管理。 (2)在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理
课堂练习
部编版四年级语文上册第三单元第八课《卖火柴的小女孩》
品味小女孩的“可怜”
默读第1至4自然段,用一个词语来说 说你对小女孩的总体印象吧!
这是一个
的小女孩。
可怜
又冷又 饿
痛苦
再读课文,用上文中的词句具体描述你对 这个小女孩的感觉。
这是一个( 有着金黄色卷发的很美丽 )的小女孩。
这是一个(在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街上卖火柴 ) 的小女孩。
请找出这一部分中让你感触最深的一句或几句 话,试着读出自己的感受。
铜脚
为什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美 好的东西,而火柴一灭,这些东西就不见了呢?
这是小女孩看到的种种幻象,现实中并 不存在。
整体感知 自由朗读课文,根据提示,简要说
说课文内容吧!
课文先写小女孩( 卖)火柴, 再写小女孩( 擦)火柴, 最后写小女孩(冻死)在街头。
请你根据课文的大致内容,结合下面的提示给课文 划分段落并补充段意。
组词:似乎 知乎
课堂演练 一、没有错别字的一组是( A )
A.拖鞋 慈爱 蜷着 B.维一 简直 擦燃 C.暖和 曾经 冻疆 D.火焰 腊烛 喷香
二、连线我是小能手。
金黄的
铜器
暖烘烘的
可怜的
火柴
香喷喷的
小小的
女孩
明晃晃的
闪亮的
铜把手 亮晶晶的
蜡烛 火炉 烤鹅 星星
字词听写
第二课时
上节课,我们一起学习了课 文第一至四自然段,了解了卖 火柴的小女孩苦难的现实生活。
给过她一个硬币。
这里的“谁” 会是哪些人?
朗读指导
读出小女孩的 悲惨境遇。
看似简单的两个“谁”, 强调了没有一个人买她的火 柴,没有一个人给她硬币, 小女孩的寒冷除了来自天气, 更来自人们的冷漠无情。
人教部编版三年级语文上册第三单元第8课《卖火柴的小女孩》课件
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2.找出不理解的词语和句子,并做 上标记。
学认字
火字旁的字多 与火有关。
拼音开关
jiǎn jiù
è
juǎn
捡起 旧围裙 又冷又饿 打成卷
jī
rán
yàn
几乎 点燃 火焰
là zhú
蜡烛
fù
huǎng huá
pèn qiáng
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
卖
火
第一次 大火炉
柴 的 小
擦燃 火柴
第二次 烤鸭 第三次 圣诞树 第四次 奶奶
女
第五次 跟奶奶飞走了
孩
冻死
街头
残酷 现实
美好 幻想
悲惨 命运
主题概括
课文主要讲述一个卖__火__柴__的__小__女__孩__ 在合家欢乐、举杯共庆的一年的最后一 夜 _冻__死__在__街__头__ 的 故 事 , 揭 露 了 贫 富 悬 殊的社会现实,表达了作者对穷苦人民 悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的 _强__烈__不__满___。
我从“冷极了、下着雪、又冷又黑”这些词语 中感觉到这个夜晚特别冷,在这么冷的一年的最后 一夜,小女孩却“赤着脚”在街上走,她真可怜。
学写字
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简 伸板 颗奶
上下结构 左右结构
课堂演练
一、没有错别字的一组是( A )。 A.拖鞋 慈爱 蜷着 B.维一 简直 擦燃 C.暖和 曾经 冻疆 D.火焰 腊烛 喷香
语文 三年级 上册
8 卖火柴的小女孩
第一课时 第二课时
第一课时
仔细观察这 幅图,你关注了 哪些信息?有什 么疑问?
最新部编版道德与法治三年级上册《安全记心上》第二课时优质教学设计
《安全记心上》第二课时教学设计详案适用教材版本:统编版小学三年级上册道德与法治第三单元第八课课时安排:4课时教学目标:知识目标:掌握夏季游泳的注意事项和安全常识,了解溺水事故的发生原因和预防方法,初步掌握自救和救援的方法。
技能目标:掌握正确的游泳姿势和方法,初步练习自救和救援的方法。
情感目标:培养学生的安全意识和自我保护能力,促进团队协作和应急能力的发展。
教学重点:夏季游泳的注意事项和安全常识,自救和救援的方法的初步掌握。
教学难点:自救和救援的方法的实际操作和情景应用。
教材分析:本节课的教学内容主要包括夏季游泳的注意事项和安全常识,溺水事故的发生原因和预防方法,自救和救援的方法。
教材可以通过图文并茂的方式进行呈现,配合视频资料进行讲解和演示。
同时,还可以设计一些情景,引导学生思考和应用所学知识。
教学准备:教具准备:游泳池、救生设备、视频资料、PPT课件、白板和马克笔。
教学过程:一、导入(5分钟)老师与学生互动,谈论夏季游泳的注意事项。
老师:同学们,夏天来了,你们最喜欢做什么?学生:游泳!老师:对,夏天游泳确实是一件很惬意的事情。
但是,游泳也有很多需要注意的地方。
你们知道有哪些注意事项吗?学生:不要游泳到深水区、不要在没有大人陪伴的情况下游泳、不要在水质不好的地方游泳、不要在饱食后游泳等。
老师播放一段视频,介绍溺水事故的发生原因,引起学生的兴趣。
老师:很好,你们已经知道了很多游泳的注意事项。
但是,你们知道为什么会有溺水事故发生吗?现在,我们来看一段视频,了解一下溺水事故的发生原因。
(播放视频)【设计意图】通过与学生的互动,让学生了解夏季游泳的注意事项,引起学生对溺水事故的关注,为后面的教学打下基础。
二、讲解(15分钟)讲解溺水事故的发生原因,如游泳技能不熟练、水质不好等。
老师:通过观看这段视频,你们知道了溺水事故的一些发生原因。
除此之外,还有哪些原因会导致溺水呢?学生:游泳技能不熟练、在没有大人陪伴的情况下游泳、游泳时突然发生疾病、水质不好等。
统编人教部编版小学三年级下册道德与法治8.大家的“朋友”第2课时教案
第三单元我在这里长大8. 大家的“朋友”教学目标1.通过观察调查,了解公共设施的功能和使用现状,培养学生爱护公共设施的好习惯。
2.了解公共设施的功能,并学会正确使用公共设施,了解保护公共设施的措施。
教学重难点教学重点:了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用,树立爱护公共设施的意识。
教学难点:了解公共设施的功能,并学会正确使用公共设施,懂得保护公共设施。
教学准备:师制作课件,收集案例资料;学生课前了解公共设施的现状,有哪些损坏现象。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、视频激趣引入1.生观看视频《苏西做坏事》/vplay/?vid=41267069&malliance=f6d2zya2.师:视频中的小苏西做了一件什么坏事?(生:破坏公共财物)3.师:你们平时有这样的行为吗?(生自由表述)4.师:公共设施是我们的朋友,可就是有那么一些人,总是破坏公共设施。
你们可知道,它们也会难过?它们也会受伤?5.揭示课题:8.大家的“朋友”二、新知探究活动一:善待我们的“朋友”(一)听听公共设施的委屈1.师:在我们的生活中,公共设施给我们的生活和学习都带来了方便,可我们却在肆意地破坏它们。
这不,这些公共设施来控诉我们的罪行,诉说它们的委屈。
2.听听公共设施的委屈。
(课件配图)(1)我是公共汽车站牌。
有人把各类小广告贴在我身上,非常难看,还影响我为乘车人指路!(2)我是公园里的长椅。
有人坐在我上面左右摇晃,甚至站在上面又蹦又跳。
我的骨头已经断了几根,没人再愿意亲近我了!(3)我是公厕里的镜子。
有时人们在我身上乱涂乱画,有时当人们生气里,还会给我一拳,我立刻身心俱裂,听着“叮叮咣咣”的响声,人们还觉得很兴奋。
就这样,再也没有人愿意对着我整理仪容了。
(4)我是广场上的垃圾桶。
有人乱扔垃圾,把垃圾扔在我的头上、身上、周围,到处都是臭烘烘的垃圾。
有的人走路不看路,偏偏来撞我,以为我挡着他的路了,还狠狠地给我一脚。
人教部编版三年级语文上册第三单元第8课《卖火柴的小女孩》教学课件
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
第一次
温暖的大火炉
第三次
美丽的圣诞树
第五次
和奶奶一起飞走了
1
2
3
4
5
第二次
喷香的烤鸭
第四次
慈爱的奶奶
感其愿望
细读课文,圈画相关词句, 思考小女孩每次擦燃火柴后看到 的幻象表达了她怎样的愿望。
第一次
⑤
现实:冷
愿望:得到温暖
第二次
⑥
愿望:得到食物
③
现实:饿
第三次
朗读课文,简要说说课文讲了一件 什么事。
课文第1-4自然段写小女孩( 卖)火柴, 第5-9自然段写小女孩五次(擦燃)火柴, 第10-11自然段写小女孩( 冻死)在街头。
关卡 小女孩初印象 ① 朗读课文,说说小女孩给你留下 了什么印象。
② ③
④
恭喜你通过关卡,跨越时空之门!
活动2
走近小女孩
怜其悲惨
1. 看拼音,写字语。
可怜 饿 火柴 蜡烛 奶奶
点拨:本题考查字形。书写时注意:“怜”不要漏写最后的点。
2. 给语段中加点的多音字选择正确的读音,画“√”。
√ ① kě lián 的小姑娘没.挣(zhēng zhèng) 到一个钱, 她
又冷又② è, 忍不住擦燃了③ huǒ chái,想让自己的手脚
( B)
A. 饥饿 B. 寒冷 C. 可怜 (2) 她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个
钱,爸爸一定会打她的。( C ) (3) 街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是一年的最后一
夜——她可忘不了这个。 ( A )
点拨: 本题考查对句子的理解能力。抓住关键词,结合语境
判断。由句(1) 中“赤着脚”“冻得红一块青一块”可知小 女孩寒冷;由句(2) 中“不敢”“打她”可知小女孩可怜; 由句(3) 中“飘着一股烤鹅的香味”可知小女孩饥饿。
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第二课时民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度1.民族区域自治的前提和基础是()A.少数民族聚居地区经济文化比较落后B.通过自治机关行使自治权C.维护领土完整和国家统一D.消除民族差别,实现民族融合答案 C解析维护领土完整和国家统一是民族区域自治的前提和基础,C正确;少数民族聚居地区经济文化比较落后,是实行民族区域自治制度的现实情况,排除A;自治机关行使自治权是我国民族区域自治制度的一个内容,但不是民族区域自治的前提和基础,排除B;我国是多民族国家,民族之间总会有差别,D错误。
选C。
2.1949年,《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定:中华人民共和国境内“各少数民族聚居的地区,应实行民族区域自治”。
1954年民族区域自治制度被载入宪法。
下列关于民族区域自治制度,说法正确的是()A.民族区域自治制度的核心内容是自治权B.民族区域自治制度是我国的根本政治制度C.民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本原则D.民族区域自治是在少数民族居住的地方实行答案 A解析民族区域自治制度的核心内容是自治权,A正确;民族区域自治制度不是我国的根本政治制度,而是我国的基本政治制度,B 错误;我国处理民族关系的基本原则不是民族区域自治制度,而是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣,C错误;民族区域自治是在少数民族聚居的地方实行,而不是居住的地方,D错误。
选A。
3.全国扶贫援藏工作会议研究部署了“十三五”扶贫援藏工作,并与西藏各地市受援方签署扶贫援藏协议。
做好扶贫援藏工作有利于()①为西藏长治久安奠定坚实的政治基础②促进民族自治地方充分行使自治权③维护民族团结和国家统一④逐步消除历史上遗留下来的民族隔阂A.①②B.①③C.②④D.③④答案 D解析扶贫援藏工作有利于维护民族团结和国家统一,逐步消除历史上遗留下来的民族隔阂,③④正确且符合题意。
做好扶贫援藏工作为西藏长治久安奠定坚实的经济基础,非政治基础,①说法错误;材料不涉及行使自治权的问题,②不符合题意。
答案为D。
4.70多年来,内蒙古自治区人大及其常委会制定的现行有效的地方性法规183件,批准设区的市现行有效的地方性法规132件,批准三个自治旗现行有效的自治条例、单行条例36件。
由此可见() A.民族区域自治地方的自治机关行使自治权B.民族自治地方的人大及其常委会拥有地方立法权C.民族区域自治制度的实施有利于国家统一D.自治机关是自治地方的人民代表大会及其常委会答案 A解析材料反映的是内蒙古自治区人大及其常委会制定的现行有效的地方性法规,设区的市自治条例、单行条例,说明民族区域自治地方的自治机关行使自治权,A正确;按照我国法律规定,只有自治区和设区的市的人大及其常委会才拥有地方立法权,B错误;材料没有涉及国家统一问题,C不符合题意;自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府,D错误。
故选A。
5.我国民族区域自治地方的经济自治、立法自治和文化自治能为少数民族挡风遮雨。
由此可见,我国的民族区域自治()①有利于民族自治地方的繁荣发展②有利于确立新型的民族关系③有利于扩大民族自治地方的自治权④有利于保障少数民族人民当家作主A.①②B.③④C.②③D.①④答案 D解析民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全,有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现,有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展,①④符合题意;新型民族关系早已确立,②错误;民族自治地方的自治权是法定的,不能随意扩大,③错误;故本题答案选D。
6.宁夏回族自治区成立60多年来,各项事业持续健康发展,长期保持和谐稳定的大好局面,一个重要原因就是坚定不移地实施了民族区域自治制度。
下列属于民族自治地方行使自治权的是()①贺兰县文化局积极开展各项文化活动②银川市人民法院公正司法严格执法③西夏区人民检察院落实“一号检查建议”④自治区人大行使立法权完善自治条例A.①②B.①④C.②③D.③④答案 B解析①符合题意,自治地区的自治机关是自治地方的人民政府和人大,贺兰县文化局开展文化活动是政府行为,是行使自治权。
②③不符合题意,法院、检察院不是自治机关。
④符合题意,自治区人大行使立法权属于行使自治权。
故选B。
7.今天,西藏的农牧民以藏语作为主要语言。
在义务教育阶段,西藏实行双语教育,藏语文和国家通用语言文字并重。
之所以要弘扬藏语文,是因为我国()①各民族平等地享有文化权利②民族区域自治地方享有自治权③民族团结是民族平等的基础④消除了各民族文化发展的差异A.①②B.②③C.①④D.③④答案 A解析之所以要弘扬藏语文,是因为我国实行民族区域自治制度,民族区域自治地方享有自治权,各民族平等地享有文化权利,有使用本民族语言文字的权利,①②符合题意;民族平等是民族团结的基础,③说法错误;我国各民族一律平等,要保持民族文化特色,尊重民族文化上的差别,④说法错误;正确选项为A。
8.在内蒙古鄂温克族自治旗,生活的鄂温克族仅一万多人。
但该旗自治机关可以在不违背宪法和有关法律的前提下,结合本地实际制定民族自治条例或单行条例;如果国家有关决定不符合当地实际,可以报告上级部门批准,变通执行或不执行。
这表明()①尊重民族差异是实行民族区域自治的前提条件②民族自治是少数民族地区经济发展的根本保证③坚持国家统一领导和保障民族区域自治权是统一的④少数民族群众当家作主有可靠的法律制度保障A.①②B.①③C.②④D.③④答案 D解析内蒙古鄂温克族自治旗自治机关坚持在国家的统一领导下行使自治权,表明坚持国家统一领导和保障民族区域自治权是统一的,③符合题意;该少数民族地区坚持国家相关法律,又结合本地实际制定自治条例,使我国少数民族群众当家作主有可靠的法律制度保障,④符合题意;材料主旨没有体现民族差异,我国实行民族区域自治的前提条件是国家的统一领导,①观点错误;少数民族地区群众自力更生是少数民族地区经济文化发展的根本保证,②观点错误;选D。
易错点一错误理解民族自治地方的自治权9.根据我国宪法规定,在各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。
对此,自治机关可以() A.享有行政管理权、独立立法权和司法权B.根据本地实际制定自治条例和单行条例C.同外国签订双边经济、文化、科技等协定D.自行变通执行或停止执行上级国家机关的决议答案 B解析自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策,自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。
自治机关根据本地实际制定自治条例和单行条例,这是自治机关立法自治权的体现,故选B。
A、C、D均是对自治机关自治权的错误理解。
易错警示民族自治地方的自治权不是不接受国家统一领导的完全自治,也不是特别行政区的高度自治,而是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策,自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。
易错点二错误认为民族自治地区的党委、法院、检察院等国家机关也能够行使自治权10.广西壮族自治区、宁夏回族自治区成立60多年来,自治区人民全面贯彻落实党的民族政策,团结奋斗,经济社会发展取得了历史性成就。
辉煌成就来之不易,经验弥足珍贵。
我国民族自治区发展的宝贵经验有()A.坚持民族区域自治制度,保障少数民族人民当家作主B.中央支持自治区的党委、政府、人大等自治机关行使自治权C.坚持以民族繁荣为前提和基础的民族区域自治制度D.坚持民族平等团结互助和谐的民族原则答案 A解析材料表明我国坚持民族区域自治制度,保障少数民族人民当家作主,A正确;民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关,党委属于党的机关,不是民族自治地方的自治机关,B中的“党委……等自治机关”说法错误;民族区域自治的前提和基础是坚持国家的统一领导,C说法错误;我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣,我国的民族关系是平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系,D说法错误。
选A。
易错警示自治权是民族区域自治制度的核心内容,我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。
根据《中华人民共和国宪法》第一百一十二条:民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。
根据《中华人民共和国民族区域自治法》第十五条:民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。
民族自治地方的人民政府对本级人民代表大会和上一级国家行政机关负责并报告工作,在本级人民代表大会闭会期间,对本级人民代表大会常务委员会负责并报告工作。
各民族自治地方的人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关,都服从国务院。
因此民族自治地方的自治权只属于人大和人民政府。
11.(2019·全国卷Ⅲ)2018年,西藏自治区开始实施以“神圣国土守护者、幸福家园建设者”为主题的乡村振兴工程,将边民脱贫致富和守边固边相结合,补齐基础设施和公共服务的短板,加快边境地区发展。
边疆民族地区实施乡村振兴工程()①是充分发挥民族地区资源优势的要求②保障了自治区少数民族人民的自治权③是保证边防安全、维护国家统一的重要举措④有利于实现共同富裕,激发各族人民的爱国热情A.①②B.①③C.②④D.③④答案 D解析本题考查民族区域自治制度的知识。
西藏自治区实施乡村振兴,将边民脱贫致富和守边固边相结合,有利于保证边防安全、维护国家统一,③正确入选。
西藏自治区实施乡村振兴能够加快边境地区发展,有利于实现共同富裕,④正确入选。
边疆民族地区实施乡村振兴工程并没有涉及民族地区资源优势,排除①。
行使自治权的主体是民族自治地方的自治机关,排除②。
故本题选D。
12.2019年3月27日,国务院新闻办公室发表《伟大的跨越:西藏民主改革60年》白皮书,以世界眼光和历史视野,用详实数据和大量事实,系统梳理和全面反映60年来西藏经济社会发展取得的巨大成就、发生的历史变迁,深刻揭示了西藏民主改革是历史的必然,充分展现了中国共产党和中央政府坚持造福西藏各族人民的坚定步伐和有力举措。
60年一甲子,60年换了人间。
60年前的民主改革,使西藏从此废除了黑暗的封建农奴制,建立起全新的社会制度,人民实现了翻身解放,成为国家和社会的主人。
60年来,在中国共产党的坚强领导下,西藏社会实现了由封建农奴制度向社会主义制度的历史性飞跃,西藏发展实现了由贫穷落后向文明进步的伟大跨越。
西藏巨变表明民族区域自治制度有何优越性?答案①有利于维护国家统一和安全;②有利于保障少数民族人民当家作主;③有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系;④有利于促进社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。
解析本题考查民族区域自治制度的优越性,设问比较直接,分别从“四个有利于”回答即可。