小班音乐 找小猫
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》2篇
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》精选2篇（一）教案名称：找小猫教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2. 培养幼儿的动作协调能力和观察力；3. 提高幼儿的听力和口头表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 儿歌《找小猫》；2. 小猫行动和音乐配合。
教学准备：1. CD或电子设备；2. 小猫面具。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师先和幼儿们一起跳一首热身舞蹈，热身音乐为快节奏的儿歌音乐；2. 通过舞蹈的方式引入下一步活动：找小猫。
二、正文（20分钟）1. 教师播放儿歌《找小猫》，并示范跟唱动作；2. 由教师带领幼儿一起唱歌并配合动作。
a) 找小猫：两只手做猫耳朵状，上下摆动；b) 抱小猫：将两手合并，做出像抱小猫的动作；c) 看小猫：两只手放在眼前，做出看小猫的动作；d) 听小猫：两只手放在耳朵上，做出听小猫的动作；e) 说小猫：用手摊开掌心，做出说小猫的动作；f) 抓小猫：两只手掌心向下，用指头做出抓的动作；g) 送小猫：两只手轻轻向前推。
三、游戏延伸（15分钟）1. 教师穿上小猫面具，幼儿分成两队，一队为小猫，一队为守门人；2. 小猫躲藏在教室的一个角落里，守门人负责找小猫；3. 守门人唱儿歌《找小猫》，寻找躲藏的小猫；4. 守门人找到小猫后，幼儿换角色重新进行游戏。
四、总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动，鼓励幼儿积极参与、发表自己的观点和感受。
教学评价：1. 观察幼儿参与活动的情况；2. 观察幼儿对音乐动作的表现和准确度；3. 听取幼儿对活动的反馈和问题。
教学拓展：1. 在适当时候邀请幼儿自己编一段和音乐配合的小猫动作；2. 引导幼儿讲述一段关于找小猫的故事。
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》精选2篇（二）教学目标：1. 帮助幼儿了解与理发相关的知识，并培养他们对理发的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 发展幼儿的动手能力和合作精神。
小班音乐游戏教案《找小猫》2篇
小班音乐游戏教案《找小猫》小班音乐游戏教案《找小猫》精选2篇（一）教案：找小猫适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿音乐感知能力；2. 提高幼儿观察力和注意力；3. 通过游戏培养幼儿合作意识。
教学准备：1. 小猫图片；2. 背景音乐。
教学过程：1. 热身活动：- 指导幼儿做一些身体放松的动作，如摇头、甩手等。
- 引导幼儿一起拍手，发出节奏感强的声音。
2. 游戏说明：- 展示小猫图片给幼儿看，告诉幼儿要在教室里找到这只小猫。
- 解释规则：要通过声音寻找小猫，当听到声音越来越近时，说明小猫离你越来越近，相反当声音越来越远时，说明小猫离你越来越远。
- 提醒幼儿要保持安静，用耳朵仔细听。
3. 进行游戏：- 背景音乐慢慢放大，幼儿闭上眼睛，集中注意力仔细听背景音乐。
- 慢慢减小音量，当幼儿觉得声音越来越近时就可以打开眼睛了。
- 打开眼睛后，幼儿可以开始找小猫，根据声音的指引慢慢走向声音来源的地方。
- 找到小猫后，可以鼓励幼儿和小猫互动，比如摸摸它的毛。
4. 游戏总结：- 与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享找小猫的感受。
- 引导幼儿讨论声音为什么越来越近，思考可能的原因。
- 鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
拓展活动：1. 让幼儿在教室里找其他的物品，通过声音指引找到物品的位置。
2. 增加难度，让幼儿分成小组，每组在不同的房间里找到不同的物品。
3. 让幼儿自己扮演小猫，给其他幼儿发出声音，看其他幼儿能不能找到小猫的位置。
小班音乐游戏教案《找小猫》精选2篇（二）教案名称：找朋友教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和注意力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
教学内容：1. 游戏规则：通过声音找到相同的“朋友”。
2. 音乐知识：音高、音色、节奏。
教学准备：1. 音频设备和音乐播放器。
2. 一些声音样本，如动物叫声、乐器声音等。
教学过程：1. 教师引导幼儿坐成一个圆圈，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，并与之跟随拍子鼓掌。
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》含反思一、教学目标1.感受音乐的韵律，喜欢参与音乐活动。
2.能够用自然的音域演唱歌曲，理解歌词的含义。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《找小猫》。
2.教学难点：理解歌词的含义，用自然的音域演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《找小猫》的音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学教具：小猫玩具、小猫头饰。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如：拍手、踏步等，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2.导入活动教师播放歌曲《找小猫》的音频，引导幼儿倾听，提问：“你们听到了什么？歌曲里的小猫在哪里？”3.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
在教唱过程中，教师可以用动作演示歌词的含义，帮助幼儿理解。
4.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱情况，纠正音准、节奏等问题。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“找小猫”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲，体验音乐带来的快乐。
6.创造活动教师鼓励幼儿发挥想象力，用动作、语言等方式表现歌曲中的小猫，培养幼儿的创造力。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度高，学习兴趣浓厚，基本掌握了歌曲《找小猫》的演唱。
在游戏活动中，幼儿能够积极参与，体验音乐带来的快乐。
2.教学改进在下次教学中，可以尝试加入更多的游戏环节，让幼儿在游戏中更好地感受音乐。
同时，注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在音乐活动中得到全面发展。
3.教学收获通过本次教学，我深刻体会到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多丰富多彩的音乐活动，让他们在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《找小猫》。
“小朋友们，我们一起来唱唱这首歌吧。
注意啦，唱到‘小猫小猫你在哪里’的时候，我们要用轻轻的声音，好像小声呼唤小猫一样哦。
小班音乐活动教案《找小猫》 (2)6篇
小班音乐活动教案《找小猫》 (2)小班音乐活动教案《找小猫》 (2)精选6篇（一）活动名称：找小猫活动目标：通过音乐活动帮助幼儿培养对音乐的兴趣，提升动手能力和观察力，加强幼儿对动物的认识，培养合作意识和团队合作能力。
活动材料：音乐播放设备、音乐《小猫找妈妈》、小猫图片、幼儿园环境中隐藏的小猫图片活动过程：1. 制作音乐背景：准备音乐设备，播放歌曲《小猫找妈妈》，确保音量合适。
2. 引导讨论：先与幼儿放声音乐，然后跟幼儿讨论，问他们是否知道小猫，是否喜欢小猫。
3. 介绍游戏规则：告诉幼儿们有一只小猫在我们幼儿园的某个地方迷路了，需要幼儿们的帮助来找到它，可以让家长们在幼儿园的地方藏上小猫图片。
4. 游戏开始：把幼儿分成若干小组，让每个小组在指导老师的带领下寻找小猫图片。
在寻找过程中，老师可以配合音乐，为幼儿们提供积极的指示和鼓励。
5. 找到小猫：当一个小组找到一张小猫图片时，其他小组应该停止寻找，围观并给予找到小猫的小组表扬和鼓励。
6. 共同评价：找到小猫后，教师带领幼儿一起评价这个活动，问幼儿们你们找小猫开心吗？找小猫的时候，有没有什么困难？对于找到小猫有什么感受？7. 总结：通过找小猫的游戏，幼儿们不仅锻炼了自己的观察力和动手能力，还培养了合作意识和团队合作能力。
同时，通过音乐的配合，加强了幼儿对音乐的感知和对动物的认知。
拓展活动：1. 小猫手工制作：让幼儿们用纸板、颜料、剪刀等制作小猫画，并展示给大家。
2. 谈论小猫：让幼儿们围坐在一起，展示他们对小猫的认识和感受，可以引导幼儿们谈论自己家里是否有宠物猫，与小猫的欢乐时光。
3. 联想游戏：让幼儿们联想与小猫相似的事物，可以带领他们想象小猫的表演、小猫的生活等等。
注意事项：1. 确保活动场地的安全，移除任何可能造成幼儿受伤的物品。
2. 指导幼儿尊重他人，不要抢夺或争执寻找小猫图片的权利。
3. 需要提前告知家长们关于活动的内容和要求，确保家长们配合活动的开展。
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》及教学反思《小班音乐优秀教案《找小猫》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。
2.培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备1.猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干(活动前戴好)。
2.活动前幼儿已基本熟悉歌曲《找小猫》。
活动过程1.导入。
师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去出游，出发吧。
老师带领小朋友们进教室，并做简单律动《小花猫》。
2.师：让我们休息一下吧。
此时示意小朋友坐下，放幻灯片，幻灯片里有背景音乐《找小猫》，播放的同时幼儿可以跟唱。
再放第二遍音乐，这次老师跟着音乐做起了简单动作，此时幼儿也会跟着学老师的动作。
(banzhuren)音乐结束的时候，老师对表现好的给予肯定，对不主动表现得给予鼓励。
师：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一样好的。
看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作?小猫们，跟猫妈妈一起动起来吧。
(此时再播放一次音乐)3.音乐结束。
老师总结小朋友们的动作，也可让小朋友单独出来展示自己的动作，对表现认真的，有创新的加以表扬，对不太敢于表现得加以鼓励。
4.做游戏——找小猫。
师：刚才呢，可爱的小猫们做得都很好，现在，你们愿不愿意跟猫妈妈做《找小猫》的游戏啊?这个游戏跟躲猫猫有点像，放第一段音乐的时候，我们做刚才做得动作，当听到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”的时候，小猫儿们要找个安全的地方躲好。
第二段音乐响起的时候，猫妈妈表演，当唱到“找呀找呀找呀找” 的时候，妈妈开始找小猫，被找到的小猫暂时退出游戏，等待下一轮的游戏。
第二段音乐结束时，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜的叫，一边回到猫妈妈的身边。
小班音乐教案及教学反思《找小猫》2篇
小班音乐教案及教学反思《找小猫》小班音乐教案及教学反思《找小猫》精选2篇（一）教案：课题：小班音乐教学反思教学目标：1. 让学生能够通过音乐欣赏、音乐游戏等方式培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生的听觉感知能力和手眼协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 歌曲欣赏：《找小猫》2. 音乐游戏：找小猫游戏教学准备：1. CD或mp3音乐文件《找小猫》2. 小猫图片3. 音乐器材（如小手鼓、木鱼等）教学过程：Step 1：引入歌曲教师播放歌曲《找小猫》，引导学生用手拍拍节奏，并让学生跟随音乐欢快地扭动身体。
Step 2：学唱《找小猫》歌曲教师将歌曲分段教唱，带领学生跟随唱，并用手势示范歌曲中拍子和动作。
Step 3：音乐游戏：找小猫游戏1. 教师将小猫图片贴在教室的不同角落，学生们分成小组，每组选择一名学生扮演小猫。
2. 教师告诉学生，只有小猫听到了《找小猫》歌曲，它才会走动。
其他学生则要静静地等小猫找到他们。
Step 4：学生体会与反思教师与学生进行简短的交流，询问学生在游戏过程中的体会，整理学生的反思意见。
教学反思：通过这节课的教学活动，学生们学会了通过音乐来感知和表达自己的情感。
在歌曲欣赏和音乐游戏的过程中，学生们积极参与、充满活力。
学生们学会了唱歌和跳舞，并加深了对音乐的理解。
然而，在教学过程中，有些学生对音乐的合作意识和团队精神并不理解。
他们往往更关注自己是否能找到小猫，忽略了与其他同学的合作。
因此，在以后的教学中，我会加强团队合作的意识，帮助学生更好地协作。
同时，我也会针对学生不同的音乐需求，为他们提供多样的音乐活动和资源，以满足他们的学习需求。
小班音乐教案及教学反思《找小猫》精选2篇（二）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
小班音乐公开课教案及教学反思《找小猫》
小班音乐公开课教案及教学反思《找小猫》一、教学背景这是一堂小班音乐公开课，学生年龄在3-4岁之间。
教学的主题为《找小猫》，旨在通过教学活动激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿音乐表现能力和语言表达能力。
二、教学目标知识目标•了解简单的音乐乐理知识，如高低声音、节奏等。
•识别音乐中的不同节奏和速度。
•听、唱、演奏儿歌《找小猫》。
能力目标•发掘幼儿的音乐潜能，激发幼儿表现欲望。
•增强幼儿的歌唱能力和旋律感。
•提高幼儿的听力、表现和合作能力。
情感目标•培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
•热爱生活，积极乐观，自信愉悦。
三、教学过程1. 热身通过放音乐、自由活动，让幼儿放松情绪，集中注意力。
2. 引入老师播放乐曲，带领幼儿感受节奏变化，引出新学内容。
3. 正文1.老师介绍歌曲《找小猫》，让幼儿听歌曲并跟随节奏摆动身体。
2.小组合作，把歌曲分为两部分，一组唱“小猫在哪里”，另一组唱“在那个角落里”。
分角色练习完毕后合作整段表演。
3.通过听音乐、拍手、敲梆子等比较简单的乐器，让幼儿体会不同速度的节奏变化。
4.拿出编钟，让幼儿跟随节奏敲响编钟，感受高低声音，尝试模仿歌曲中的旋律。
4. 结束老师让幼儿一起大声唱响整首歌曲，表扬他们的努力和进步。
四、教学反思教学中，通过观察幼儿的表现，我发现有些幼儿跟不上节奏，或者发音不准，这对孩子们的自信心产生了打击。
所以，老师应该在课下多多练习，让孩子们熟悉歌曲，提高响应速度和歌曲感。
除此之外，在课堂上要呈现轻松愉悦的态度，激励孩子们的表现欲望。
对于教师来说，教学过程的设计非常重要。
本次教学通过让幼儿多次唱、多角色表演等方式，让幼儿在兴趣中学习，切实感受到音乐的美好和乐趣。
同时，老师在课堂上利用编钟，让幼儿感受到不同音调和节奏的变化，提高了幼儿听觉感知和演奏能力。
此外，要尊重每个幼儿的学习进度，多用鼓励、赞扬等积极肯定的言语，营造良好的教学氛围，让每个幼儿都能感受到自己的进步和成就。
五、总结本次公开课旨在培养幼儿的音乐兴趣、表现能力、合作精神和自信心，通过多样化的教学方式和过程设计，让孩子们从中感受到音乐的魅力和乐趣。
小班音乐游戏教案《找小猫》
小班音乐游戏教案《找小猫》一、教学目标1.学习歌曲《找小猫》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.通过游戏活动，提高幼儿的音乐表现力和合作意识。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学内容1.歌曲《找小猫》2.音乐游戏三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《找小猫》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.难点：在游戏中运用歌曲，提高音乐表现力和合作意识。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的音乐游戏，如《丢手绢》等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如拍手、跺脚等。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《找小猫》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）全体幼儿跟随教师唱歌曲，直至熟练。
3.音乐游戏（1）教师介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，代表“小猫”。
（2）教师扮演“大猫”，站在队伍前端，手持“小猫”图片。
（3）游戏开始，教师唱歌曲，幼儿跟随歌曲节奏向前走。
（4）当教师唱到“小猫”时，手持图片的幼儿要迅速蹲下，表示“找到小猫”。
（5）游戏进行几轮后，交换角色，让幼儿扮演“大猫”，教师扮演“小猫”。
4.情境表演（1）教师组织幼儿进行情境表演，扮演歌曲中的角色。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如快乐、紧张等。
（3）全体幼儿一起表演，感受音乐带来的快乐。
（1）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，如学会了什么、收获了什么。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中掌握歌曲，提高了音乐素养。
2.游戏环节设计合理，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又培养了音乐表现力。
3.教师在活动中关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了教学效果。
4.在今后的教学中，可以尝试更多有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
六、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
2.组织幼儿参加学校音乐比赛，展示他们的音乐才华。
小班音乐找小猫教案
小班音乐找小猫教案小班音乐找小猫教案（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐找小猫教案，欢迎大家分享。
小班音乐找小猫教案篇1教学目的：1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。
2、培养幼儿有一定的自制力。
活动准备：猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。
活动内容：一、行进律动虫儿飞二、安静律动两只小鸟三、发声练习小动物们好。
唱到小猫时结束四、学唱歌曲1、教师带上猫妈妈头饰“小朋友们，你们看看我是谁呀？”（猫妈妈）“今天猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫呀？2、教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。
3、教师和幼儿一起唱。
4、教师和幼儿边唱边一起表演。
5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。
并让幼儿说一说自己藏在了哪里。
五、游戏教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏（播放音乐）。
六、教师讲评结束。
小班音乐找小猫教案篇2一、教材分析：小花猫是幼儿最常见的一种动物，小班的孩子又特别爱玩躲猫猫的游戏，通过《找小猫》的音乐游戏让幼儿既模仿了小猫的动作又在游戏中体验到了快乐。
选择《快乐星猫》歌曲导入，让我们的孩子能够大胆创作自己眼中的小猫形象，充分体现了幼儿的自主性。
整个游戏幼儿和老师共同参与，共同探索，体现了师幼的平等和浓浓的亲情。
二、目标预设：1.模仿小猫的动作，敢于大胆表演自己喜欢的动作。
2.乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。
三、重点与难点：敢于大胆表演自己喜欢的动作，积极参加集体活动。
四、设计理念：《3-6岁儿童学习与发展指南》提到要充分尊重幼儿的学习兴趣，帮助幼儿养成敢于尝试、乐于创造的学习品质。
艺术领域建议尊重幼儿在欣赏艺术作品时的即兴模仿，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿。
所以在《找小猫》的音乐游戏中，没有固定的动作要求，没有一层不变的行为方式，强调了幼儿的自主性。
小班音乐活动教案《找小猫》
小班音乐活动教案《找小猫》一、教学目标1.感受音乐的韵律和节奏，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的模仿能力和创造力。
3.增进幼儿之间的友谊与合作精神。
二、教学内容1.音乐《找小猫》2.简单的舞蹈动作3.找小猫的游戏三、教学准备1.音乐《找小猫》2.小猫头饰若干3.舞蹈动作图谱四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师引导幼儿模仿小猫的动作，如猫步、猫叫等，激发幼儿的兴趣。
2.教学活动（1）教师播放音乐《找小猫》，引导幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。
（2）教师展示舞蹈动作图谱，讲解动作要领，指导幼儿模仿学习。
（3）教师分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿相互帮助、合作完成舞蹈。
3.找小猫游戏（1）教师将小猫头饰藏起来，让幼儿寻找。
（2）找到小猫头饰的幼儿戴上头饰，成为小猫。
（3）教师带领小猫们进行游戏，如“小猫捉老鼠”、“小猫学本领”等。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（2）教师带领全体幼儿进行舞蹈展示，让幼儿充分展示自己的才艺。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，幼儿对音乐《找小猫》有了较深的印象，能够跟随音乐节奏做舞蹈动作。
同时，幼儿在找小猫游戏中表现出积极的参与态度，增进了彼此之间的友谊。
2.教学改进（1）在舞蹈教学中，可以增加一些互动环节，如让幼儿相互配合完成动作，提高合作能力。
（2）在找小猫游戏中，可以设置更多有趣的环节，如设置障碍、增加任务等，提高游戏的趣味性。
3.教学建议（1）在活动前，教师应充分了解幼儿的兴趣和需求，选择合适的音乐和舞蹈动作。
（2）在活动中，教师应关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能积极参与。
重难点补充：1.教学活动重点难点重点：让幼儿能够跟随音乐节奏做舞蹈动作，理解并参与找小猫的游戏。
难点：幼儿对音乐节奏的把握，以及游戏中的合作与交流。
对话设计：（1）教师：小朋友们，你们听到音乐中的小猫了吗？它的脚步声是怎样的呢？幼儿：轻悄悄的，像小猫走路一样。
幼儿园小班音乐教案《找小猫》
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《找小猫》的内容，认识小猫和其他动物。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《找小猫》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《找小猫》音频、图片、小猫玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小猫玩具，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫的特点。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《找小猫》，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导音准和节奏。
4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师指导合唱技巧。
5. 创意表现：让幼儿用自己的方式表现小猫的形象，如模仿小猫走路、叫声等。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，如演唱、模仿等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的音乐表现，如是否愿意唱歌、模仿动物等。
3. 期末测评：对幼儿的音乐能力进行综合评价，包括音准、节奏感、合唱能力等。
六、教学延伸活动：1. 组织“动物音乐会”：让幼儿扮演不同动物，进行音乐表演，培养幼儿的音乐表现力。
2. 开展“动物好朋友”主题活动：让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对小动物的关爱。
七、家园共育建议：1. 鼓励家长陪伴幼儿一起听歌曲《找小猫》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注身边的动物，了解它们的习性。
3. 鼓励家长参与幼儿园的音乐活动，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求，给予适当的指导和支持。
2. 教学活动中，是否注重培养幼儿的音乐素养，如音准、节奏感等。
3. 教学内容是否贴近幼儿生活，激发幼儿的兴趣和参与热情。
小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》3篇
小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》精选3篇（一）课程名称：小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》教学目标：1. 学生能够熟练演唱儿歌《找小猫》。
2. 学生能够通过动作配合歌曲表达歌词内容。
3. 发展学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
教学内容：儿歌《找小猫》教学准备：1. CD或手机音乐播放器。
2. 一张大黑板或白板，粉笔或白板笔。
3. 学生们的坐垫。
4. 玩具小猫。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）教师拿着一只玩具小猫进入教室，引起学生的注意。
教师问学生：“小猫跑到哪里去了？”引发学生思考。
Step 2：教唱歌曲（15分钟）播放儿歌《找小猫》的音乐。
教师用手指示音乐的节奏，让学生随着音乐的节奏轻轻拍打膝盖。
教师利用手势和简单的动作引导学生跟着唱。
教师分段教唱歌词，学生跟读。
反复练习，确保学生能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
Step 3：配合动作表达（20分钟）教师画出五个圆圈代表五个隐藏的地方，学生看到一个隐藏的地方则用手指点出。
教师带领学生配合歌曲的节奏和歌词做相应的动作，例如“躲起来”、“藏起来”、“出来了”等。
学生按照教师的指示，通过动作配合歌曲表达歌词内容。
Step 4：巩固练习（10分钟）学生分成小组，在教师的带领下用歌曲《找小猫》进行竞赛，看哪个小组唱得更好、动作更准确。
Step 5：总结（5分钟）教师带领学生回顾所学的歌曲和动作，以及整堂课的内容。
鼓励学生展示自己的表演，并给予肯定的评价。
教学延伸：1.请学生自主创作一段小猫躲猫猫的歌曲和动作。
2.组织学生进行小组演唱比赛，评选出最佳表演小组，鼓励他们分享自己的表演。
3.引导学生用画画的方式表达找小猫的过程，并展示在教室里。
小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》精选3篇（二）教案详案：《大猫小猫》音乐公开课1. 教学目标：- 让学生了解并能够唱出儿童歌曲《大猫小猫》；- 培养学生的音乐表演能力和团队合作意识；- 能够通过音乐舞蹈表达情感。
小班音乐活动教案《找小猫》3篇
小班音乐活动教案《找小猫》小班音乐活动教案《找小猫》精选3篇（一）教案标题：小班音乐活动教案《找小猫》教案目标：1. 培养幼儿的音乐音感和节奏感。
2. 培养幼儿合作参与游戏的能力。
3. 增强幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
教具准备：1. 音乐CD或音乐播放器。
2. 小猫纸牌/毛绒玩具小猫。
3. 玩具乐器（如小型鼓、铃鼓等）。
课程内容和讲解步骤：1. 引入活动：教师可以先讲述一个关于小猫走丢的故事，引起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿参与游戏的欲望。
可以用一些图片或者玩具小猫引起幼儿的兴趣。
2. 学习节奏：教师可以先让幼儿模仿自己拍手的节奏，然后教师用鼓或者其他乐器给幼儿弹奏一个简单的节奏，并鼓励幼儿模仿敲打乐器，感受节奏的变化。
3. 学唱歌曲：教师给幼儿播放歌曲《找小猫》，先给幼儿听一遍，然后教师带领幼儿一起唱歌曲。
可以多唱几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 游戏活动：教师可以把小猫纸牌/毛绒玩具小猫藏在教室中的一个地方，然后教师与幼儿一起寻找小猫。
教师可以借助歌曲《找小猫》，让幼儿跟随音乐的节奏寻找小猫。
当找到小猫后，可以和幼儿一起欢呼庆祝。
5. 总结活动：活动结束后，教师可以与幼儿一起回顾整个活动。
可以提问一些问题，如“我们在找小猫的时候，感觉到了什么？”“歌曲中有什么有趣的地方？”等等，以激发幼儿对音乐活动的思考和感悟。
教学亮点：1. 结合游戏和音乐，增加幼儿参与的兴趣和积极性。
2. 运用音乐节奏，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 引入故事情景，增加教学趣味性和可感知性。
教学延伸：1. 可以让幼儿自己编创一段简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏唱和跳。
2. 可以分组比赛，每个小组都有一个小猫纸牌，比赛谁最快找到小猫。
3. 可以让幼儿自己创作一段类似于《找小猫》的歌曲，可以根据幼儿的创作情况进行指导和帮助。
小班音乐活动教案《找小猫》精选3篇（二）教案名称：找朋友教案目标：1. 通过小组合作的方式，培养学生的合作能力和团队精神。
小班音乐游戏教案《找小猫》 (2)3篇
小班音乐游戏教案《找小猫》 (2)小班音乐游戏教案《找小猫》 (2)精选3篇（一）教案：找小猫目标年龄：3-6岁所需准备：音乐、小猫卡片、音乐播放设备教学目标：1. 培养幼儿的听觉和观察力。
2. 提高幼儿对音乐的感知能力。
3. 增强幼儿的动手能力和合作意识。
教学步骤：引入活动：1. 对全班幼儿说：“今天我们要来玩一个和音乐有关的游戏，是不是很有趣呢？”2. 拿出一张小猫卡片，问幼儿：“你们看这是什么？”3. 等待幼儿回答，然后说：“是的，这是一张小猫的卡片。
我们今天要找到它。
”活动进行：1. 把教室分为两个区域，一个是“找小猫的地方”，另一个是“音乐停的地方”。
2. 在两个区域分别放置小猫卡片数张，每个区域一张，然后播放音乐。
3. 当音乐播放时，幼儿可以自由活动在两个区域之间。
他们的任务是，在音乐停止之前尽快找到小猫卡片。
4. 当音乐停止时，幼儿必须停下来，他们手中的小猫卡片是不能动的。
5. 教师可以根据幼儿的年龄和能力，适当调整音乐播放的时间长度，增加游戏的难度。
6. 重复上述步骤，直到每个幼儿都有机会找到小猫卡片。
总结活动：1. 活动结束后，让幼儿分享他们的感受。
问幼儿：“这个游戏有趣吗？你们喜欢这个游戏吗？”2. 回顾游戏的过程，问幼儿：“你们是怎么找到小猫的呢？”3. 引导幼儿思考游戏中的策略和技巧。
扩展活动：1. 可以使用不同的音乐，让幼儿感受不同的节奏和情绪。
2. 可以尝试增加更多的小猫卡片，让幼儿在有限的时间内找到更多的卡片。
3. 可以让幼儿自己设计音乐和规则，增加他们的参与感和创造力。
小班音乐游戏教案《找小猫》 (2)精选3篇（二）教案：找小猫适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿音乐感知能力；2. 提高幼儿观察力和注意力；3. 通过游戏培养幼儿合作意识。
教学准备：1. 小猫图片；2. 背景音乐。
教学过程：1. 热身活动：- 指导幼儿做一些身体放松的动作，如摇头、甩手等。
- 引导幼儿一起拍手，发出节奏感强的声音。
幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思一、教学目标1.感受音乐《找小猫》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会跟随音乐节奏进行简单的动作表现。
3.培养幼儿的观察能力、想象力和团队协作能力。
二、教学重点1.学会跟随音乐节奏进行动作表现。
2.感受音乐带来的快乐。
三、教学难点1.学会跟随音乐节奏进行动作表现。
2.培养幼儿的团队协作能力。
四、教学准备1.教具：音乐CD、小猫头饰、大树背景图。
2.环境布置：将教室布置成森林场景。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示小猫头饰，引起幼儿兴趣。
2.音乐欣赏（1）教师播放音乐《找小猫》，让幼儿自由欣赏，感受音乐的韵律美。
（2）教师引导幼儿说出音乐中的角色和场景。
3.歌词学习（1）教师逐句教唱歌词，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表现。
（2）教师引导幼儿学会用动作表现小猫、大树等角色。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找小猫”游戏，让幼儿在音乐中寻找小猫。
（2）教师引导幼儿用动作表现小猫在大树下的快乐生活。
5.教学拓展（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小猫和大树。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的创作心得。
（2）教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
1.导入师：小朋友们，今天我们来玩一个找小猫的游戏，你们准备好了吗？生：准备好了！师：那我们先来做一下热身运动，活跃一下气氛吧！2.音乐欣赏师：请大家闭上眼睛，听一首好听的音乐，你们能感受到音乐中的角色和场景吗？生：能！师：那你们来说说，音乐中都有哪些角色和场景呢？生1：有小猫。
生2：有大树。
生3：还有草地。
3.歌词学习师：下面我们一起来学习这首歌的歌词，学会了就可以跟着音乐做动作了。
（教师逐句教唱歌词，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表现。
）4.游戏活动师：现在我们要开始玩“找小猫”的游戏了，请大家跟着音乐在教室里寻找小猫。
（教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿用动作表现小猫在大树下的快乐生活。
小班音乐找小猫教案精选5篇
小班音乐找小猫教案精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小班音乐找小猫教案精选5篇教案包括了多种教学方法，以满足学生的多样化学习风格，在编写教案时，教师需要不断调整和改进，以适应学生的不断变化的需求，下面是本店铺为您分享的小班音乐找小猫教案精选5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思(5篇)
幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思（5篇）幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思 1活动目标1、熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。
2、在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、有感情地学唱歌曲。
活动重难点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。
创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。
活动准备1、活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。
2、猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐活动过程一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。
师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗？”二、学习游戏《找小猫》的第一段。
１、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。
然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。
师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀？”２、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。
师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢？”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。
3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。
师：“小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？”在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。
三、幼儿学习完整地做游戏。
1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。
2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问：“还有些小猫在哪里呀？”没有被找到的.小猫一边说：“喵，我在这里。
小班音乐游戏活动教案《找小猫》3篇
小班音乐游戏活动教案《找小猫》小班音乐游戏活动教案《找小猫》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的观察力和注意力。
3. 提高幼儿的合作与协调能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 小猫图片。
教学过程：1. 导入：给幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们要找到一只藏在教室或户外的小猫。
2. 游戏规则：a. 安排幼儿坐成一个圈。
b. 播放音乐，幼儿一边跟着音乐一边转动身体。
c. 在音乐停止时，幼儿停止转动身体，并闭上眼睛。
d. 老师藏起小猫图片。
e. 幼儿打开眼睛，通过观察来找到小猫的位置。
f. 幼儿依次给出比如“小猫在黑板后面”、“小猫在书架旁边”等提示。
g. 找到小猫的幼儿成为下一轮游戏的“小猫”。
3. 结束：当每个幼儿都找到小猫后，可以进行总结，鼓励幼儿参与和合作。
拓展活动：1. 变换音乐风格，如悠扬的古典音乐或欢快的流行音乐，让幼儿感受不同的音乐氛围。
2. 改变游戏规则，如增加难度，让幼儿在找到小猫后还需要完成一定的动作或任务。
3. 制作DIY小猫图片，让幼儿参与其中，增加绘画和创造的乐趣。
小班音乐游戏活动教案《找小猫》精选3篇（二）教案标题：来把门儿敲教学目标：1. 学生能够通过游戏活动提高音乐感知能力。
2. 学生能够通过游戏活动培养合作精神和团队意识。
教学准备：1. 卡片或标志物2. 音乐播放器教学过程：1. 导入教师与学生一起坐成一个圆圈，向学生介绍今天的游戏活动：“今天我们要进行一个音乐游戏活动，叫做《来把门儿敲》。
我们将通过这个游戏来感受和理解音乐的节奏和感觉。
”2. 游戏规则- 教师将卡片或标志物传递给一个学生，该学生将成为“门儿主”。
- “门儿主”会按照一个固定的节奏敲击卡片或标志物，其他学生要跟着节奏一起敲击。
- 敲击的方式可以是拍手、敲桌子等，但必须保持固定的节奏。
3. 进行游戏教师开始播放音乐，同时“门儿主”开始敲击卡片，其他学生跟随节奏敲击。
小班音乐教案找小猫教案6篇
小班音乐教案找小猫教案6篇在编写教案时，教师需要不断调整和改进，以适应学生的不断变化的需求，教案的主要目的是帮助教师组织教学活动，确保课程的连贯性和一致性，作者今天就为您带来了小班音乐教案找小猫教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐教案找小猫教案篇1一、设计意图:对于小班幼儿来说，猫是小朋友很感兴趣的小动物，它性情温和、可爱，深受孩子们的喜爱。
它们的叫声也经常被小孩子所模仿，本教材贴近幼儿实际生活,从生活中常见的小动物入手，能激发幼儿的学习兴趣和参与的积极性。
考虑幼儿年龄较小，对于声音的强弱变化是一个很抽象的概念，所以在教学的过程中我引导孩子们用不同的肢体语言来感受和表现对声音强弱的理解。
同时加入了“掷骰子”游戏，动静结合，趣味性很强，调动幼儿学唱歌曲的兴趣。
二、活动目标：1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
三、活动准备：1.相关课件。
2.大猫、小猫指偶一个。
3.鸡、鸭、青蛙、山羊、水牛等动物图片。
四、活动过程：（一）听声音导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。
1．教师：今天，老师请来了一位神秘的朋友，（#）是谁呀？看看有几只猫呢？（出示课件猫2只）2．教师：这两只猫有什么不同？（大、小）猜猜大猫唱歌唱歌声音怎么样？（大）一起来学一学。
小猫唱歌又是怎么样呢？（小）我们也来学一学（小猫）唱歌的声音。
（带领幼儿学唱：#）（环节评析：本环节运用听声音猜测的方法判断是什么小动物，孩子们对于猫的叫声很熟悉，所以一下子就能猜出来。
这为下面的演唱环节做好有力的铺垫。
之后，通过观察大小不一样的猫图片，模仿演唱大猫和小猫叫，第一次引出声音的强弱变换。
）（二）学唱歌曲1.教师：猫咪们也想和你们做朋友。
听听大猫是怎么介绍自己的：（我是一只大猫，我的声音很大，#。
）你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？我们也来学一学大猫唱歌。
2.教师：小猫也想来介绍自己，我们也来听听看！它是谁呀？它的.声音怎么样？我们也来学一学小猫唱歌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐游戏《找小猫》
活动目标：
1．用自然的声音跟唱歌曲，并根据音乐变化做出相应的动作。
2．学习控制自己的行动，遵守游戏规则。
3．享受边唱歌边游戏的快乐。
活动准备：
1．小猫头饰与幼儿人数相等。
2．音乐《小手爬》、《猫走路》、《小猫歌》。
活动过程：
一、师幼游戏，随音乐进入活动室
师幼一起在欢快有趣的《小手爬》音乐伴奏下边游戏边进入活动室，音乐停止后，幼儿围在老师周围。
二、创设情境，激发幼儿兴趣，引出故事名称
1．猫叫激发兴趣
师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，你们想知道什么游戏吗
不等幼儿回答，配课老师就发出猫叫的声音来吸引幼儿。
师：听到了什么声音？它在哪里？我们去找一找吧
老师带领幼儿寻声找到小猫头饰并说出：哦，原来是一只小猫咪啊。
老师戴上头饰
2．介绍游戏名称
配课老师在活动室的不同位置发出小猫的叫声。
师：怎么还有小猫藏起来呢？
你们想不想跟老师一样变成一只小猫咪啊
那我们一起寻着声音去找一找好吗？
记得每人要找到一只小猫并把它带回到这里哦！
师：小猫很顽皮，可是你们很聪明，把淘气的小猫都找了出来！
我们今天就来玩《找小猫》的游戏好不好？
现在请把头饰像我这样戴到头上，你们来做小猫，我来做猫妈妈。
三、分段感知，熟悉音乐游戏玩法
（一）熟悉游戏音乐
1．随《猫走路》，模仿动作
师：小猫是怎么走路的？
请个别幼儿走一走，一起学一学
播放《猫走路》音乐，幼儿根据音乐的节奏模仿小猫走路
2．听《小猫歌》，跟唱歌曲
师：好，宝宝们都会学小猫走路了。
那我们接下来就要玩找小猫的游戏了，我们先听一听怎样玩的吧
播放音乐《小猫歌》，幼儿根据第一段歌词边唱边做动作。
（二）熟悉游戏玩法
师：猫妈妈听了小猫们的话是怎么做的呢？
幼儿根据第二段歌词内容回答。
教师交代游戏玩法：当音乐唱到“一只老花猫……”时，你们要快速躲到自己喜欢的地方不许发出声音，也不许出来；等到猫妈妈找到了自己摸到了头才可以出来。
记住了吗？
四、重复练习，熟练掌握游戏玩法
师：现在就让我们跟着音乐，一起来玩游戏吧！
师幼跟随音乐，
玩游戏三次，要求幼儿每次变换不同的地点进行躲藏。
五、师幼谈话，表达快乐游戏情绪
师：今天的游戏好玩吗？游戏叫什么名字？你们开不开心？我们扮演了这么长时间的小猫一定很累了，让我们一起回班去休息一下吧！
幼儿在《猫走路》的音乐伴奏下模仿小猫走路离开活动室。
附：猫走路1=f 2/4
5 1 5 1 | 3 5 1 | 2 3 4 3 2 3 4 3 | 2 2 2 | x x |
喵喵5 1 5 1 | 3 5 1 | 5 6 7 1 2 3 4 5 | 1 1 1 | x x
喵喵小猫歌
1=d 2/4
5 6 5 3 | 2 —| 5 6 5 3 | 2 —| 6 6 6 6 | 5 3 5 | 许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真高兴，一只老花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好， 6 6 6 6 | 5 3 5 | 1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 —||我们今天真高兴，找个地方躲躲好，妈妈快来找。
一会妈妈就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。
【活动亮点】
活动突出了音乐在游戏中的重要作用，幼儿在熟悉音乐的同时就掌握了游戏的玩法。
活动开始时先玩了一个“找小猫头饰”的游戏，旨在为玩音乐游戏做铺垫，让幼儿了解哪些地方可以躲藏。
之后，幼儿戴上头饰扮演小猫开始游戏——听音乐模仿小猫走路、唱歌时走到小猫喜欢的地方、听到“猫妈妈”唱歌时进行躲藏等，教师巧妙的引导，让幼儿自然地随音乐变化做出相应的动作。
整节活动没有上课的痕迹，幼儿完全沉浸在游戏之中。