小学生常用修改符号使用方法及画法

小学生常用修改符号使用说明与举例

小学生常用修改符号使用说明与举例在我们日常的写作中，难免会出现一些错误或者需要改进的地方。

这时候，就需要用到修改符号来帮助我们更清晰、更准确地表达自己的想法。

对于小学生来说，掌握一些常用的修改符号是非常重要的，它能够帮助我们提高写作的质量和效率。

接下来，让我们一起了解一下小学生常用的修改符号以及它们的用法和举例。

一、删除号删除号是一个小圆圈，中间加上一条斜线，形状像一个小叉叉。

它的作用是删除文字、标点或符号。

例如：“今天的天气真的很好。

”如果我们想要删除“真的”这两个字，就可以在“真的”上面画一个删除号。

修改后的句子就是：“今天的天气很好。

”再比如：“我喜欢吃苹果、香蕉、梨和草莓，。

”这里多了一个逗号，我们可以在多余的逗号上画一个删除号，使句子更通顺：“我喜欢吃苹果、香蕉、梨和草莓。

”二、增补号增补号是一个小的方框，形状像一个小的□。

它的作用是在文字、标点或符号之间添加内容。

例如：“我去公园玩。

”如果想要表达“我和小明去公园玩。

”就在“我”后面画上增补号，然后在上方写上“和小明”。

修改后的句子就是：“我和小明去公园玩。

”又比如：“他跑得很快。

”如果想表达“他跑得像风一样快。

”就在“很快”后面画上增补号，然后写上“像风一样”。

句子就变成了：“他跑得像风一样快。

”三、改正号改正号的形状是一个小三角形，顶点朝下。

它主要用于改正错别字、错误的词语或不正确的语法。

比如：“我以经做完作业了。

”这里“以经”的“以”字用错了，应该是“已经”。

我们在“以”字上画一个改正号，然后在旁边写上正确的“已”字。

修改后的句子就是：“我已经做完作业了。

”再如：“他的学习态度非常好正。

”“好正”用词不当，应该是“很好”。

我们在“好正”上画一个改正号，然后写上“很好”。

句子就变成了：“他的学习态度非常很好。

”四、对调号对调号是一个向左和向右的箭头，形状像“Z”。

它用于相邻的两个词语、短语或句子位置对调。

例如：“我非常喜欢语文和数学这两门课。

常用修改符号使用方法及画法-增加符号用什么表示

常用修改符号使用方法及画法1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。

一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

常用修改符号使用方法及画法-增加符号用什么表示之欧阳计创编

常用修改符号使用方法及画法1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI 一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。

一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

小学生常用修改符号使用说明与举例

小学生常用修改符号使用说明与举例在我们日常的写作中，难免会出现一些错误或者需要改进的地方。

这时候，学会使用修改符号就变得非常重要啦！修改符号就像是我们写作中的小助手，能够帮助我们更清晰、更准确地表达自己的想法。

接下来，就让我们一起认识一些小学生常用的修改符号，并通过一些例子来看看它们是怎么发挥作用的吧！一、删除号删除号长得就像一个小圈圈，里面有一条弯弯的线，它的作用是删除掉不需要的文字、词语或者句子。

比如说，“我今天吃了一个苹果和一个香蕉，还有一个橙子。

”如果我们觉得“还有一个橙子”这句话不需要，就可以用删除号把它圈起来删掉，变成“我今天吃了一个苹果和一个香蕉。

”二、增补号增补号看起来像一个小箭头，箭头上面还有一个小加号。

它的用处是在原文中添加漏掉的字、词或者句子。

例如，“我喜欢看书”，如果想要表达得更丰富，可以加上“在周末的时候”，那就用增补号在“看书”的前面加上这几个字，变成“我喜欢在周末的时候看书”。

三、改正号改正号有点像一个小小的“人”字。

当我们写错了字或者用错了词语，就可以用它来改正。

比如，“我以经写完作业了”，这里“以经”的“以”错了，应该用“已”，我们就用改正号把“以”圈起来，在旁边写上正确的“已”。

四、对调号对调号是一个弯弯的箭头，用来调整字、词、句的顺序。

像是“我非常喜欢唱歌和跳舞”，如果想改成“我非常喜欢跳舞和唱歌”，就用对调号把“唱歌”和“跳舞”的位置对调一下。

五、移位号移位号像是一个向上或者向下的箭头，用来表示字、词、句位置的移动。

比如说，“小明在教室里认真地做作业”，如果想强调“认真地”，可以把它移到“做作业”的前面，这时候就用移位号来帮忙。

六、着重号着重号就是在字、词下面加上一个个小点点，用来强调突出重要的内容。

比如，“这件事对我来说非常重要”，如果想突出“非常重要”，就在这几个字下面加上着重号。

七、连接号连接号有短横线“”和波浪线“～”两种。

短横线用于连接两个相关的词语，波浪线用于连接数字或者表示范围。

常用修改符号使用方法及画法

常用修改符号使用方法及画法1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。

一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

[常用修改符号使用方法及画法]修改符号的用法及画法

[常用修改符号使用方法及画法]修改符号的用法及画法修改符号是指在书写中使用特定符号来修改或强调所表达的含义。

它们可以改变语气、加强表达、表示语调等。

在书写中，我们常常使用标点符号来起到这样的作用。

下面是一些常见的修改符号的用法及画法：1.句号（。

）：用于句子的结束，表示陈述、命令、感叹等。

举例：-他们很喜欢旅行。

-好好珍惜眼前人。

2.问号（？）：用于句子的结束，表示疑问或疑惑。

举例：-你今天要去哪里旅行？-你不明白吗？3.感叹号（！）：用于句子的结束，表示强调、惊讶或命令。

举例：-真是太棒了！-快点过来帮我！4.逗号（，）：用于句子中间，表示停顿、分割或举例。

举例：-我喜欢吃水果，尤其是苹果。

-她演唱了几首经典的歌曲，比如《想太多》和《小幸运》。

5.冒号（：）：用于引出或强调紧接的内容。

举例：-他告诉我一个好消息：我们的项目成功了！-请注意：禁止吸烟。

6.分号（；）：用于连接两个相关但独立的句子。

举例：-她是一位杰出的科学家；她的研究成果得到了国际认可。

-我需要做好准备；还有很多事情要做。

7.破折号（，）：用于表示强调、对比或插入语。

举例：-他是我最好的朋友，我可以向他倾诉所有的烦恼。

-我们的观点，学生应该得到更多的自主权。

8.圆括号（（））：用于插入附加说明、解释或注释。

举例：-我父亲（一位医生）建议我多锻炼身体。

-我们去看了一部电影（《流浪地球》）。

-这个错误已经修复了[见：文件更改记录]。

10.引号（""）：用于引述语句、短语或特定词汇。

举例：-他对我说：“我明天要去旅行。

”- 我今天刚学了一个新词“iphemeral”。

部编版语文修改符号的用法及画法

部编版语文修改符号的用法及画法
1. 嘿，你知道删除符号吧！就像一个小橡皮擦，能把不要的字或词擦掉哟！比如“我今天吃了个苹菓”，哎呀，“菓”字错啦，用删除符号一画，就可以去掉它啦！是不是超简单？
2. 还有替换符号呀，就像一个神奇的变身器！比如说“他喜欢蓝球”，哎呀，篮球的“篮”写错啦，用替换符号把“蓝”换成“篮”，就搞定啦！就像给文字施了魔法一样呢！
3. 增补符号呢，就像是给句子添砖加瓦的小助手哦！比如“他跑得很快”，但感觉没说全呀，那就可以用增补符号加上“像风一样”，变成“他跑得很快像风一样”，哇，更生动形象啦，对吧？
4. 调位符号呀，就如同给文字排兵布阵呢！像“我和你去玩”，想换成“你和我去玩”，这时候调位符号就派上用场啦！它可以让文字的顺序变得更合理哟！
5. 连续的几个字或词要删掉，那就要用到连续删除符号啦，就像一下子擦掉一大片！比如“我们们去爬山”，“们们”多余啦，用连续删除符号一画，干净利落！
6. 分段符号也很重要呀，当一段话要分段的时候，它就大显身手啦！就像给文章分区分块一样，是不是很有意思呀？总之，部编版语文修改符号的用法可多啦，大家一定要好好掌握哦！
我的观点结论就是：这些修改符号超级实用，大家一定要熟练运用呀，能让我们的文字变得更准确、更精彩呢！。

2021年常用修改符号使用方法及画法

常用修改符号使用方法及画法一、修改符号的作用改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正. 删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉. 增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围. 对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整. 转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位. 接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行. 另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置. 移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置. 排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线. 1.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线. 1加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处. 1减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上. 1空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距. 1角码号:用以改正上下角码的位置. 1分开号:用以分开外文字母. 二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

四、提行号提行号是另起一段的符号。

2021年常用修改符号使用方法及画法

常用修改符号使用方法及画法常用修改符号使用方法及画法一、修改符号的作用 1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正. 2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉. 3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围. 4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整. 5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位. 6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行. 7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置. 8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置. 9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线. 10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或 ___画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线. 11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处. 12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上. 13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距. 14.角码号:用以改正上下角码的位置. 15.分开号:用以分开外文字母. 二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

常用修改符号使用方法及画法-增加符号用什么表示之欧阳学创编

常用修改符号使用方法及画法1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。

一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

小学生常用修改符号使用说明与举例

小学生常用修改符号使用说明与举例小学生常用修改符号使用说明与举例修改符号是指能够用来标识文章中错误或需要修改之处的一些符号，它有助于学生们在书写中发现错误并进行改正。

在小学生的语文学习中，修改符号的使用非常重要，它能够帮助学生们及时发现错误，提高语文表达能力。

下面，就让我们来了解一些小学生常用的修改符号及其使用方法吧！涂改符号：涂改符号顾名思义就是用来标记需要涂改、删除或更改部分的符号。

常用的涂改符号有两个，分别是“横线”和“波浪线”。

1.使用横线的情况：当需要删除或涂改其中的一部分内容时，可在要删除或涂改内容的上方加一条横线，表示该部分需要被删除或更改。

举例：原句：我最喜欢的颜色是黄色。

批改后：我最_的颜色是黄色。

2.使用波浪线的情况：在阅读文章时，如遇到不理解、需要修改或补充的内容时，可在该处下方加一条波浪线，表示该部分需要修改或补充。

举例：原句：小明很开心地玩着。

批改后：小明很开心地玩着~（此处需要说明是玩什么）替换符号：替换符号是指用来标记需要改变词语或句子结构的符号。

常用的替换符号有句号、问号、感叹号等标点符号，以及圆括号和方括号。

1.使用句号、问号、感叹号：句号：一般用在句子的末尾，表示句子告一段落，从而让读者做出停顿。

举例：原句：小明明天去看电影。

批改后：小明明天去看电影。

问号：一般用在疑问句的句末，表示提问、询问。

举例：原句：你在哪里？批改后：你在哪里？感叹号：一般用在表示强烈感情的句子末尾，表示惊讶、兴奋、惊叹等情绪。

举例：原句：我得到了一份礼物！批改后：我得到了一份礼物！2.使用圆括号或方括号：常用于替换词语、补充句子或解释词语。

圆括号：用于补充说明。

举例：原句：我爱吃饺子。

批改后：我爱吃饺子(尤其是火腿饺子)。

方括号：用于替换词语。

举例：原句：我今天早上去了学校。

批改后：我今天早上去了[交大]。

说明符号：说明符号是用来说明词语、句子结构或表述方法等的符号，常用的说明符号有引号、斜体字、下划线等。

小学生常用修改符号使用说明与举例

小学生常用修改符号使用说明与举例一、协议方1、提供方：＿___________________2、接收方：＿___________________二、常用修改符号说明1、改正号11 作用：把错误的文字或符号更正为正确的。

111 举例：小明今天去了公园，他玩得很开心。

（将“玩的”改为“玩得”）2、删除号21 作用：删去多余的字、词、句、段。

211 举例：我非常特别喜欢吃冰淇淋。

（删除“特别”）3、增补号31 作用：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

311 举例：他跑过来，大声喊。

（在“喊”后面增补“：”和话语）4、对调号41 作用：用于相邻的字、词或短句调换位置。

411 举例：我仿佛看见了美丽的鲜花和动听的歌声。

（将“鲜花”和“歌声”对调）5、移位号51 作用：将文字或符号移到指定的位置。

511 举例：我们要爱护公共财物。

（将“爱护”移到“公共财物”前面）三、修改符号使用举例1、句子修改11 原句：春天的北京是一个美丽的季节。

111 修改：使用对调号将“春天”和“北京”对调，改为“北京的春天是一个美丽的季节。

”112 原句：他经常回忆过去的往事。

113 修改：使用删除号删去“过去的”，改为“他经常回忆往事。

”2、段落修改21 原文：今天上午，阳光明媚。

我和小明一起去公园玩。

我们看到了五颜六色的花朵，有红的、黄的、紫的，非常漂亮。

我们还看到了很多蝴蝶在花丛中飞舞。

我们玩得很开心。

211 修改：使用增补号在“我们还看到了很多蝴蝶在花丛中飞舞。

”后面增补“它们就像美丽的精灵。

”使段落内容更丰富。

四、使用修改符号的注意事项1、明确修改目的，确保修改后的内容更清晰、准确、通顺。

2、符号使用要规范、清晰，避免混淆。

3、对于重要的修改，最好在旁边注明修改的原因和意图。

五、协议的生效与变更1、本协议自双方签字（或盖章）之日起生效。

2、如有必要，双方可协商对本协议进行变更，但需以书面形式确认。

六、协议的终止1、双方履行完本协议约定的义务后，协议自动终止。

小学生常用修改符号使用方法及画法

小学生常用修改符号使用方法及画法（常用修改符号图示）1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。

一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

常用修改符号使用方法及画法

常用修改符号使用方法及画法1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。

一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

常用修改符号使用方法及画法-增加符号用什么表示之欧阳组创编

常用修改符号使用方法及画法1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。

一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

修改符号使用方法及画法

修改符号使用方法及画法恰当地使用修改符号,养成修改文章的良好习惯,是提高写作水平的重要环节。

文字的修改工作，一般是在原稿上进行，因此必须尽量保持整洁，修改什么,怎样修改，应该在书面上有清楚的表现.在修改稿子时往往乱涂乱画,这样不但不整洁,修改一多，也容易造成文字混乱.正确使用修改符号,是避免这种缺点的重要方法.19８1年１2月,我国发布了中华人民共和国专业校准GBI 一81《校对符号及其用法》.该标准规定的符号共有22种,常用的有以上15种。

一、修改符号的作用1．改正号:表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。

2。

删除号：表示删除掉。

文字少时加圈，文字多时可加框打叉.３.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围。

4。

对调号：表明调整或颠倒的字句位置，三曲线的中间部分不调整.5．转移号：表明词语位置的转移，将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位。

6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行。

7．另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向。

用箭头或凸曲线表示,使用箭头，是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置。

9。

排齐号:表明应排列整齐。

在行列中不齐的字句上下或左右画出直线。

10。

保留号:表明改错或删错后需保留原状．在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线．11。

加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方，行与行之间的左右处.12。

减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上。

13。

空字号:表明空一字距；表明空1/2字距;表明空1/3字距；表明空１/4字距.1４。

角码号:用以改正上下角码的位置。

15.分开号:用以分开外文字母。

二、修改符号的画法。

小学生常用修改符号使用说明与举例

小学生常用修改符号使用说明与举例在我们的学习过程中，写作文、做练习时难免会出现一些错误。

这时候，学会使用修改符号就能让我们更方便、更清晰地改正错误，让我们的文字表达更加准确和流畅。

下面，就让我们一起来了解一下小学生常用的修改符号以及它们的使用方法和举例吧。

一、删除号删除号的形状是一个小圆圈，中间加一条小斜线。

它的作用是删除字、词、句或标点。

例如：我今天吃了一个苹果和一个香蕉。

（删除“和一个香蕉”）修改后：我今天吃了一个苹果。

二、增补号增补号是一个小的“∧”符号，它的作用是在文字或符号之间添加内容。

比如：我们要爱护花草树木。

（在“树木”前添加“和公共设施”）修改后：我们要爱护花草树木和公共设施。

三、改正号改正号看起来像一个小三角形，它用于改正错别字、错误的词语或不正确的标点。

举个例子：他以经走了。

（“以”应改为“已”）修改后：他已经走了。

四、对调号对调号是一个弯曲的箭头“⇔”，用于相邻的两个词语、短语或句子位置对调。

例如：我喜欢唱歌和跳舞。

（“唱歌”和“跳舞”位置对调）修改后：我喜欢跳舞和唱歌。

五、移动号移动号是一个“→”，用来表示词语、句子或段落的位置移动。

比如：春天的景色真美，有五颜六色的花朵，还有绿油油的小草。

（将“绿油油的小草”移到“五颜六色的花朵”前面）修改后：春天的景色真美，有绿油油的小草，还有五颜六色的花朵。

六、着重号着重号是在文字下面加一个小圆点“”，用于强调重要的内容。

例如：这件事对我来说非常重要。

（在“非常重要”下面加上着重号）七、连接号连接号有短横线“”和波浪线“～”两种。

短横线用于连接两个相关的词语，波浪线用于连接数字表示范围。

比如：北京上海（短横线连接地名） 5～10 岁（波浪线表示年龄范围）八、间隔号间隔号是一个“·”，用于外国人名、书名与篇名之间等的分隔。

例如：列夫·托尔斯泰《繁星·春水》九、分号分号“；”用于分隔并列的分句。

例如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

小学生常用修改符号使用方法及画法,为孩子

小学生常用修改符号使用方法及画法,为孩子收藏！一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。

2.删除号:表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。

3.增补号:表明增补，文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。

4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整。

5.转移号:表明词语位置的转移，将要转移的部分圈起来，并画出引线指向转移部位。

6.接排号:表明两行文字之间应接排，不需另起一行。

7.另起号:表明要另起一段，需要另起一段的地方，用引线向左延伸到起段的位置。

8.移位号:表明移位的方向，用箭头或凸曲线表示，使用箭头，是表示移至箭头前直线位置；使用凸曲线，是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置。

9.排齐号:表明应排列整齐，在行列中不齐的字句上下或左右画出直线。

10.保留号:表明改错或删错后需保留原状，在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线。

11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空，符号画在字与字之间的上方，行与行之间的左右处。

12.减空号:表明字与字，行与行之间减空，符号使用方法同上。

13.空字号:表明空一字距；表明空1/2字距；表明空1/3字距；表明空1/4字距。

14.角码号:用以改正上下角码的位置。

15.分开号:用以分开外文字母。

二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

小学生常用修改符号使用说明与举例

小学生常用修改符号使用说明与举例在我们日常的写作中，难免会出现一些错误或者需要改进的地方。

这时候，学会正确使用修改符号就显得尤为重要啦。

今天，咱们就一起来学习一下小学生常用的修改符号以及它们的用法和举例。

一、删除号删除号长得就像一个小圆圈，里面有一条弯弯的线，就像是在把不要的东西圈起来扔掉一样。

它的作用是删除字、词、句甚至是段落。

比如说，“我今天吃了一个苹果和一个香蕉，还喝了一杯牛奶。

”如果我们想把“还喝了一杯牛奶”这句话删掉，就可以在这句话上画一个删除号。

二、增补号增补号是一个小方框，里面写着要添加的内容。

当我们觉得文章中缺少了某些必要的内容时，就可以用增补号来添加。

比如“今天天气真好”，如果想表达得更丰富些，可以在后面加上“，阳光明媚，微风拂面”，这时候就要用增补号把添加的内容框起来。

三、改正号改正号看起来像一个小三角，尖朝上。

它是用来改正错别字或者错误的词语的。

举个例子，“我以经做完作业了”，这里“以经”的“以”用错了，应该是“已经”，那我们就可以在“以”上画一个改正号，然后在旁边写上正确的“已”。

四、对调号对调号是一个向左或向右的箭头，用来调整字、词、句的顺序。

比如“我喜欢读书和画画”，如果想改成“我喜欢画画和读书”，就可以用对调号把“读书”和“画画”的位置调换一下。

五、移动号移动号有点像一个弯弯的箭头，带着一条尾巴。

它是用来把字、词、句移动到指定的位置。

比如说，“小明在操场上快乐地玩耍。

”如果想把“快乐地”放到“玩耍”的后面，变成“小明在操场上玩耍快乐地。

”就要用移动号把“快乐地”移过去。

六、着重号着重号是在文字下面加的小圆点，用来强调重要的内容。

比如“这件事非常重要”，如果想强调“非常重要”，就可以在这几个字下面加上着重号。

七、连接号连接号有短横线“”、一字线“—”和浪纹线“～”三种。

短横线用于连接相关的数字、字母、符号等；一字线用于连接相关的词语，构成一个整体；浪纹线用于连接相关的数字，表示数值范围。

常用修改符号使用方法及画法

常用修改符号使用方法及画法1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。

一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。

一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。