浅谈文学作品的艺术特色类题目

根据历年的教师招聘考试的题型来看，大部分省市的题目题型基本保持不变，题量基本稳定，偶尔有些许调整，但是，也有小部分的省市的考题越来越灵活，考察范围不变，题型却有了
很大的改变。

由于在备考过程中，考生并没有做相关准备，导致考场失利。

在诸多对于教师
招聘考试中出现的新题型中，文学作品艺术特色类的题目成为考生中心中最大的“痛”。

之所
以这样，是因为文学作品是考生平时备考中非常熟悉的知识，而题型的改变让考生措手不及，无法完美呈现出自己的知识积累。

因此，文学作品的艺术成就题成为考生“最熟悉的陌生人”。

对于谈谈文学作品的艺术特色类的题目，考生应如何将头脑中的知识储备很好地输出在考卷
上呢?笔者将以小说为例来谈谈其艺术成就有哪些方面。

艺术特色的分析往往从文学文本的某一角度出发，探究其使用意图和表现效果。

一般来说，
可以从以下几个方面进行考虑：
第一，字词妙用。

某些字词具有明显的特色，比如：《离骚》中的“兮”“些”等词，表现了浓郁的楚国地方特色。

第二，句式特点。

在一些文学作品中，句式的特点非常明显。

比如：《诗经》中的诗歌，重章叠句大量出现，
创造了一种韵律美。

第三，结构方式。

每部作品都有自己的结构方式，大体来说，常见的有这样几种：
1.单线型结构，以一条线索贯穿整个作品，比如：《伤痕》。

2.复线型结构，作品中有两条线索，比如：《安娜·卡列宁娜》。

3.蛛网型结构，三条以上的线索相互交错，极似蛛网，比如：《红楼梦》。

当然，还有板块型结构、回环型结构等等。

第四，语言风格。

语言是赏析文学作品不可避免的重要部分。

在艺术特色类题目中，也是重要的答题方向之一。

第五，修辞手法。

修辞能让作品增色不少，适合的修辞手法还会让作品成为典范。

第六，表现手法。

表现手法很多，常见的有托物言志、象征等手法，在赏析文学作品的艺术特色时需要格外注意。

第七，表达方式。

表达方式有描写、记叙、议论、抒情和说明五种。

五种各有特色，也可以作为分析的切入点
之一。

第八，思想内容。

有人把作品的主题思想和艺术特色分开来赏析，但，我们也可以把主题思想当作艺术特色的
一部分。

第九，人物形象。

小说的三要素之一就是人物，成功的塑造典型人物形象也是作品成功的重要原因。

因此，也
是我们赏析的重点。

在明确了以上思路以后，我们就可以利用已掌握的文学作品知识来进行分析了。

不过，并不
是每部作品都具有以上几个方面，伟大的作品能被高度认可，具有几个就可以了。

以鲁迅的
作品来说，它具有以下艺术特色：
1.结构方式上，采用单线型和双线型为主，兼有片段型。

2.语言风格上，简洁凝练，文约意深。

3.修辞手法上，突出的对比手法。

4.表现手法上，现实主义为主体，象征主义和理想主义为辅。

5.表达方式上，典型的细节描写。

6.人物形象上，典型人物的塑造。

当然，更多的、更深入的赏析还是需要的。

以上只是简略地分析，为考生考场答题提供一个基本的思考方向。

答题时，还需要具体地回答，不同的文体要有不同的赏析侧重点。

如果是论述题，需要加上具体的作品名称和论述的细节。

答题技巧不能代替知识的储备，考生在平时一定要夯实基础知识，扩大阅读面，深入思考某个作家或者某部作品的艺术特色，着重练习几位作家作品的艺术特色。

相信一定会对考试大有裨益，对提高大家的文学作品鉴赏能力也有好处。

中公讲师解析。