我对谁负责 谁对我负责 公开课教案
我对谁负责谁对我负责教案
我对谁负责，谁对我负责第一章：理解责任1.1 导入：通过一个故事，让学生理解什么是责任。
1.2 责任的概念：解释责任的含义，让学生明白责任是对一个人做或不做某事的要求。
1.3 责任的来源：探讨责任的来源，如家庭、学校、社会等。
1.4 责任的体现：举例说明责任在不同场景下的体现。
第二章：我对自己的负责2.1 自我认识：让学生认识到自己的优点和不足，明白自己的行为会对他人产生影响。
2.2 自我管理：教授学生如何管理自己的时间、情绪和行为，做到自我约束。
2.3 自我成长：引导学生积极追求个人成长，不断提升自己的能力和素质。
2.4 自我反思：培养学生养成反思自己行为的习惯，及时发现问题并改正。
第三章：我对他人的负责3.1 尊重他人：让学生明白尊重他人是负责任的表现，学会尊重他人的权利和感受。
3.2 关爱他人：教授学生关爱他人的重要性，学会关心他人的需求和困难。
3.3 合作与分享：引导学生学会与他人合作，分享自己的知识和资源。
3.4 冲突解决：教授学生如何妥善解决与他人之间的冲突，做到以和为贵。
第四章：我对社会的负责4.1 法律法规：让学生了解国家法律法规，明白遵守法律是每个公民的责任。
4.2 环保意识：培养学生的环保意识，让他们明白保护环境是每个人的责任。
4.3 社会参与：引导学生积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量。
4.4 传承文化：让学生了解和传承中华优秀传统文化，为民族振兴贡献力量。
第五章：责任与我5.2 自我反思：让学生思考自己在承担责任方面的优点和不足。
5.4 行动计划：引导学生制定提升责任承担能力的行动计划，并在日常生活中践行。
第六章：家庭中的责任6.1 家庭角色的责任：让学生了解在家庭中，每个成员都有自己的角色和责任，如父母、子女等。
6.2 亲子关系：探讨亲子关系中的责任，如父母对孩子的教育和关爱，孩子对父母的尊重和照顾。
6.3 兄弟姐妹间的责任：引导学生明白兄弟姐妹之间应相互关爱、支持和帮助。
初三政治《我对谁负责谁对我负责》教案（通用7篇）
初三政治《我对谁负责谁对我负责》教案初三政治《我对谁负责谁对我负责》教案（通用7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的初三政治《我对谁负责谁对我负责》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三政治《我对谁负责谁对我负责》教案篇1授课过程导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。
先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。
我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
新授：第一框我对谁负责谁对我负责一、我的角色我的责任（一）第一个活动：支付赔款的案例分析1、以对话的方式呈现情境2、提问：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
）（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。
）（二）回顾自己的成长历程思考1、你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。
而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？（三）第二个活动：责任的含义1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生理解责任的概念，认识到每个人都有自己的责任。
2. 培养学生对自己的行为负责、对他人负责、对集体负责的意识。
3. 引导学生学会在不同的角色中承担相应的责任，做一个有责任心的人。
二、教学内容1. 责任的概念与意义2. 个人责任与集体责任3. 不同角色的责任4. 承担责任的方法与技巧5. 培养责任感的途径三、教学重点1. 责任的概念与意义2. 个人责任与集体责任的关系3. 不同角色的责任及承担责任的方法与技巧四、教学难点1. 责任感的培养2. 学生在实际生活中如何践行责任感五、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解责任的概念和意义。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验承担不同责任的感觉，提高责任意识。
4. 反思法：引导学生对自己的行为进行反思，培养自我责任感。
【导入】教师通过一个发生在校园里的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
【案例分析】教师引导学生分析案例中的人物行为，讨论他们各自的责任，帮助学生理解责任的概念和意义。
【分组讨论】学生分组讨论，分享自己对责任的理解，以及在不同角色中如何承担责任。
【角色扮演】学生分组进行角色扮演，体验不同角色承担责任的感觉，增强责任意识。
【反思与总结】教师引导学生对自己的行为进行反思，总结承担责任的方法与技巧，提出培养责任感的途径。
【课后作业】六、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2. 案例分析：教师引导学生分析案例中的人物行为，讨论他们各自的责任，帮助学生理解责任的概念和意义。
3. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己对责任的理解，以及在不同角色中如何承担责任。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验不同角色承担责任的感觉，增强责任意识。
5. 反思与总结：教师引导学生对自己的行为进行反思，总结承担责任的方法与技巧，提出培养责任感的途径。
我对谁负责谁对我负责教案
我对谁负责，谁对我负责一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到每个人都有自己的责任。
2. 培养学生对自己的行为负责的意识，懂得对自己的行为后果负责。
3. 引导学生理解他人对自己的责任，以及自己对他人负责的重要性。
二、教学重点：1. 责任的含义及其重要性。
2. 学生如何对自己的行为负责。
3. 学生如何理解他人对自己的责任。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解责任的重要性。
2. 如何引导学生认识到自己对他人负责的重要性。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解责任的意义。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生在实践中学会承担责任。
五、教学准备：1. 准备相关案例，用于教学分析。
2. 准备讨论话题，引导学生进行思考。
3. 准备情景模拟材料，让学生参与实践。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解责任的定义，引导学生了解责任的重要性。
2. 案例分析：分享典型案例，让学生分析案例中人物的责任行为，讨论责任对他们和他人的影响。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中承担的责任，以及如何履行这些责任。
4. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学会承担责任。
5. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结责任的重要性，以及如何更好地履行责任。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对责任的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队协作能力和责任意识。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估他们的责任行为和解决实际问题的能力。
八、教学拓展：1. 邀请嘉宾讲座：邀请有关社会责任的专家或实践者来校讲座，让学生更深入地了解社会责任。
2. 社会实践活动：组织学生参加志愿者活动或社区服务，让学生在实践中体验责任的重要性。
九、教学建议：1. 注重培养学生责任意识：在日常教学中，教师应注重培养学生的责任意识，引导他们对自己的行为负责。
《我对谁负责 谁对我负责》公开课教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】
《我对谁负责谁对我负责》教学设计一、教学目标1.对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意对自己的行为负责，并感恩对社会负责的人。
2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己负责，也能够对他人负责。
3.知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
知道要对自己负责。
二、教学重难点教学重点：责任的含义及其来源；不同的社会身份负有不同的责任。
教学难点：分析责任的来源；认清对自己负责的意义。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源大连公交车司机的文字故事；“一屋不扫何以扫天下”的故事；医生、教师、解放军履行职责的图片；本课思维导图。
五、教学过程新课导入一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。
他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
这名司机叫黄志全。
思考：黄志全为什么要在生命的最后一分钟完成这三件事？设计意图：列举生活中的感人真实事件，引导学生思考现实生活中的责任问题，增强责任感。
学生大胆讨论教师小结过渡：在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。
社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。
那么，什么是责任？你是否也认识到要为自己的行为负责呢？今天我们来学习第六课第一课时——我对谁负责谁对我负责。
讲授新课（一）我的角色我的责任1.责任的含义、来源活动一：回顾自己的成长经历从小学到初中，谈一谈你的成长历程，你在这个成长中你有了什么样的进步呢？你完成哪些值得你骄傲的事情呢？教师小结：在成长中完成老师分配的一项社会实践任务，参加社区的一次志愿行动，把自己的零用钱捐给“希望工程”……在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，这也意味着自己需要承担的责任更多了。
我对谁负责谁对我负责教学设计3篇
我对谁负责谁对我负责教学设计1教学目标1、知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2、能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
3、情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
教学重点和难点1、关于责任的概念。
（通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。
）2、关于责任的来源。
（举例说明。
强调许多责任不只有一个来源。
）3、履行责任的代价、回报和冲突。
（通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧）综合设计思路（一）课文导入老师讲述洪战辉带着妹妹上学的故事，问学生从中感悟到什么，生答后导入课文。
（二）新课教学1、出示情景，由学生思考情景：1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.5美元。
在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。
男孩为难地说：“我哪有那么钱赔人家？”父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。
”从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一天文数字，还给了父亲。
这个男孩就是日后成为美国总统的里根。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：我对谁负责1.1 个人责任讨论个人生活中的责任，如家庭、学习、工作等。
分享个人如何平衡和履行这些责任的经验。
1.2 社会责任探讨个人在社会中的责任，如对环境保护、社区服务、公共安全等。
分享个人如何积极参与社会公益活动的故事。
第二章：谁对我负责2.1 家庭责任讨论家庭成员对个人的责任，如父母、兄弟姐妹等。
分享家庭成员之间如何相互支持和承担责任的经历。
2.2 社会责任探讨社会对个人的责任，如政府、学校、企业等。
分析社会对个人责任的具体体现和影响。
第三章：责任与权利3.1 个人权利与责任的关系讨论个人权利与责任之间的平衡，如言论自由、隐私权等。
分析个人如何正确行使权利并承担相应责任。
3.2 社会责任与权利探讨社会对个人的权利和责任，如社会保障、教育、医疗等。
分析社会如何保障个人权利并促使个人履行责任。
第四章：责任与成长4.1 个人责任与成长讨论个人责任对个人成长的影响，如自律、独立思考等。
分享个人如何通过承担责任实现自我成长的经验。
4.2 社会责任与成长探讨社会对个人成长的责任，如教育、就业支持等。
分析社会如何通过提供资源和支持促进个人成长。
第五章：责任与改变5.1 个人责任与改变讨论个人责任对个人生活和社会的影响，如改变自己和他人的生活等。
分享个人如何通过承担责任引发积极改变的故事。
5.2 社会责任与改变探讨社会对个人改变的责任，如提供平等机会、解决社会问题等。
分析社会如何通过履行责任促进positive change.第六章：责任与法律6.1 法律对个人的责任讨论法律对个人行为的规范和约束，如刑法、民法等。
分析个人如何遵守法律并履行法律规定的责任。
6.2 法律对社会的责任探讨法律对社会秩序和公平的维护，如宪法、环境保护法等。
分析社会如何通过法律来实现对个人的责任。
第七章：责任与道德7.1 道德对个人的责任讨论道德对个人行为的指导作用，如诚实、守信、助人为乐等。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生理解责任的含义，认识到每个人都有自己的责任。
2. 引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
3. 培养学生承担责任的态度和能力，增强责任意识。
二、教学重点1. 责任的含义及其表现。
2. 学会对自己的行为负责。
3. 学会对他人和社会负责。
三、教学难点1. 责任与个人成长的关系。
2. 如何培养学生的责任意识。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解责任的内涵。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 实践法：让学生在日常生活中践行责任，提高责任意识。
五、教学过程1. 导入新课：播放短视频，引发学生对责任的思考。
2. 案例分析：分享典型案例，让学生了解责任的表现。
3. 小组讨论：分组讨论，引导学生学会对自己的行为负责。
4. 课堂讲解：讲解责任的重要性，引导学生学会对他人和社会负责。
5. 互动环节：开展责任实践活动，让学生在实践中提高责任意识。
6. 总结反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行责任。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价标准：学生能够理解责任的含义，明确自己的责任，并能够在日常生活中承担责任。
2. 评价方法：通过课堂参与、小组讨论、实践活动和课后作业的表现来评价学生的学习效果。
3. 评价结果：根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，指出需要改进的地方。
七、教学资源1. 案例素材：收集相关的责任案例，用于分析和讨论。
2. 视频资料：寻找与责任相关的短视频，用于导入和新课讲解。
3. 实践活动：设计一些实际的责任实践活动，让学生参与其中。
4. 作业习题：准备一些与责任相关的习题，用于课后作业。
八、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，分享典型案例，分析责任的含义。
2. 第二课时：小组讨论，讲解责任的重要性，引导学生学会对自己的行为负责。
我对谁负责谁对我负责教案
我对谁负责，谁对我负责一、教学目标1. 让学生理解责任的含义，认识到每个人都有责任。
2. 培养学生对自己的行为负责的意识。
3. 引导学生理解他人对自己的负责，以及自己对他人负责的重要性。
二、教学重点1. 责任的含义及其重要性。
2. 学生如何对自己的行为负责。
3. 学生如何理解和尊重他人的责任。
三、教学难点1. 如何引导学生深入理解责任的内涵。
2. 如何让学生将理论知识运用到实际生活中。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解责任的含义。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实践中学会对自己的行为负责。
五、教学内容1. 责任的定义与含义：引导学生了解责任的来源、含义及其在生活中的重要性。
2. 学生如何对自己的行为负责：教育学生要对自己的言行负责，做到言行一致。
3. 他人对自己的负责：让学生理解父母、老师、朋友等对自己的关心和期望，学会感恩。
4. 自己对他人负责：培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
5. 责任感的培养：引导学生树立正确的价值观，培养责任感。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对责任的思考。
2. 案例分析：分析故事中的人物如何对自己的行为负责，以及他们的行为对他人产生了哪些影响。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的负责人和他们对自己的影响。
4. 分享感受：邀请几名学生分享自己的感受和体会，引导其他学生认识到责任的重要性。
七、课堂练习1. 设计一个情景模拟活动：让学生扮演不同的角色，如家长、老师、朋友等，体验责任感。
2. 完成一份责任调查问卷：让学生反思自己在日常生活中对他人和自己的责任，并找出需要改进的地方。
八、拓展延伸1. 邀请一位有责任感的社会人士来校讲座，分享他们的责任故事和经验。
2. 组织一次责任主题的班会，让学生进一步认识到责任的重要性。
九、作业布置1. 写一篇关于责任感的作文。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料
《我对谁负责，谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到每个人都有自己的责任。
2. 培养学生承担责任的态度和意识，提高他们的责任感。
3. 引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解责任的含义，培养他们承担责任的态度和意识。
2. 教学难点：引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设定不同的情景，让学生体验到在不同场合下承担责任的重要性。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对责任的理解和感悟。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中体会到责任感的重要性。
4. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会承担责任。
四、教学准备：1. 课件：制作精美的课件，展示责任的相关概念和案例。
2. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟环节。
3. 案例资料：收集一些具有代表性的案例，用于案例分析环节。
4. 互动游戏道具：准备一些游戏道具，用于互动游戏环节。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示课件，引导学生思考“我对谁负责，谁对我负责”的问题，激发学生的兴趣。
2. 情景模拟：设定一个情景，让学生扮演不同角色，体验承担责任的感觉。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对责任的理解和感悟。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中体会到责任感的重要性。
5. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会承担责任。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调责任的重要性，引导学生树立承担责任的态度。
7. 课后作业：布置一道关于责任的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学内容与活动设计：1. 教学内容：让学生了解不同责任来源，如家庭、学校、社会等。
2. 活动设计：通过课件展示不同责任来源的图片，让学生举例说明，并进行小组讨论。
七、教学内容与活动设计：1. 教学内容：引导学生学会如何履行责任，如时间管理、目标设定等。
我对谁负责谁对我负责教案
我对谁负责，谁对我负责教案第一章：理解责任1.1 导入：通过讨论“责任的定义”来引导学生理解责任的概念。
1.2 活动一：让学生思考并分享他们对责任的个人理解。
1.3 活动二：通过小组讨论，探讨不同场景下的责任，如家庭、学校、社会等。
1.4 总结：强调责任是个人行为的准则，它关系到自己和他人的利益。
第二章：我对自己的责任2.1 导入：讨论“自我责任”的重要性。
2.2 活动一：让学生反思自己的行为和决策，并评估它们对自己的影响。
2.3 活动二：通过角色扮演，让学生体验不同决策带来的后果。
2.4 总结：强调自我责任对于个人成长和发展的重要性。
第三章：我对他人的责任3.1 导入：讨论“对他人的责任”的概念。
3.2 活动一：让学生参与团队建设活动，培养合作和互助的精神。
3.3 活动二：通过情景模拟，让学生学会倾听和理解他人的需求。
第四章：我对社会的责任4.1 导入：讨论“对社会负责”的意义。
4.2 活动一：让学生参与社区服务活动，体验对社会的责任。
4.3 活动二：通过小组讨论，探讨如何为社会做出贡献。
4.4 总结：强调对社会负责是每个公民的义务，有助于社会的可持续发展。
第五章：责任与道德价值观5.1 导入：讨论“道德价值观”与“责任”的关系。
5.2 活动一：让学生思考并讨论道德价值观在决策中的作用。
5.3 活动二：通过角色扮演，让学生面对道德困境时做出正确的选择。
5.4 总结：强调道德价值观对于正确承担责任的重要性。
第六章：责任与法律6.1 导入：讨论“法律”与“责任”的关系。
6.2 活动一：让学生了解基本的法律知识，并讨论法律对个人责任的影响。
6.3 活动二：通过案例分析，让学生了解违反法律可能带来的责任。
6.4 总结：强调遵守法律是每个公民的责任，也是对自己和社会的负责。
第七章：责任与时间管理7.1 导入：讨论“时间管理”与“责任”的关系。
7.2 活动一：让学生制定个人时间表，培养时间管理意识。
7.3 活动二：通过小组分享，探讨如何有效安排时间以承担责任。
我对谁负责谁对我负责教案
我对谁负责，谁对我负责教案第一章：理解责任1.1 导入：通过讨论“责任的含义”来引导学生理解责任的基本概念。
1.2 探究活动：让学生思考并分享他们认为的重要责任，例如家庭、学校、社会等。
1.3 责任与自由：探讨责任与自由的关系，引导学生明白自由与责任是相辅相成的。
1.4 责任与成长：讨论责任如何帮助个人成长和发展。
第二章：个人责任2.1 导入：讨论个人责任的含义和重要性。
2.2 自我反思：让学生思考自己在家庭、学校和社区中的个人责任。
2.3 责任与承诺：引导学生了解如何通过承诺来履行个人责任。
2.4 责任与成就：讨论如何通过履行个人责任来实现个人成就。
第三章：家庭责任3.1 导入：讨论家庭责任的重要性。
3.2 家庭角色：让学生思考自己在家庭中的角色和相应的责任。
3.3 责任与关爱：探讨如何在家庭中表达关爱和责任。
3.4 家庭责任与成长：讨论如何在履行家庭责任的过程中成长和发展。
第四章：学校责任4.1 导入：讨论学校责任的重要性。
4.2 学生角色：让学生思考自己在学校中的角色和相应的责任。
4.3 责任与学习：探讨如何在学习中履行责任。
4.4 学校责任与成长：讨论如何在履行学校责任的过程中成长和发展。
第五章：社会责任5.1 导入：讨论社会责任的含义和重要性。
5.2 公民角色：让学生思考自己在社会中的角色和相应的责任。
5.3 责任与服务：探讨如何通过服务社会来履行社会责任。
5.4 社会责任与成长：讨论如何在履行社会责任的过程中成长和发展。
这些教案内容仅作为参考，您可以根据实际教学需求进行修改和调整。
第六章：国家责任6.1 导入：讨论国家责任的重要性。
6.2 公民角色：让学生思考自己在国家中的角色和相应的责任。
6.3 责任与遵守法律：探讨如何通过遵守法律来履行国家责任。
6.4 国家责任与成长：讨论如何在履行国家责任的过程中成长和发展。
第七章：环境责任7.1 导入：讨论环境责任的重要性。
7.2 人类角色：让学生思考人类在环境中的角色和相应的责任。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：理解责任1.1 导入：通过一个日常生活中的小故事，引导学生理解什么是责任。
1.2 小组讨论：让学生分享自己对责任的理解，并讨论责任的来源和表现。
1.3 教师讲解：总结责任的定义和重要性，强调每个人都需要承担责任。
第二章：我对谁负责2.1 个人责任：讨论个人对家庭、朋友、学习和工作的责任。
2.2 社会责任：引导学生思考个人对社会、环境和国家的责任。
2.3 小组活动：让学生分组讨论不同角色的责任，并展示给全班。
第三章：谁对我负责3.1 家庭与学校：探讨家庭和学校对学生的责任，以及学生对家庭和学校的责任。
3.2 社会与政府：分析社会和政府对公民的责任，以及公民对社会和政府的责任。
3.3 小组分享：让学生分享自己对责任和被责任的感受，并讨论如何履行责任。
第四章：责任与成长4.1 责任感的重要性：强调责任感对个人成长和发展的影响。
4.2 培养责任感：讨论如何培养和提高自己的责任感。
4.3 个人反思：让学生反思自己的责任行为，并提出改进措施。
5.1 行动计划：让学生制定一个提高自己责任感的行动计划。
5.2 小组讨论：分享并讨论各自的责任行动计划。
5.3 总结与反思：总结公开课的主要内容，强调责任行动的重要性。
第六章：责任与法律6.1 法律与责任：介绍法律是如何规定个人和集体的责任。
6.2 案例分析：分析一些法律案例，让学生了解违反法律会带来的责任。
6.3 小组讨论：讨论法律在维护社会秩序和个人责任中的作用。
第七章：责任与道德7.1 道德与责任：探讨道德是如何影响个人的责任感的。
7.2 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验道德责任的重要性。
7.3 小组分享：分享自己在道德责任方面的经验和感悟。
第八章：责任与领导8.1 领导与责任：讨论领导者在履行责任方面的特殊性。
8.2 小组讨论：分析一些领导者的责任行为，并讨论如何成为有责任感的领导者。
8.3 个人反思：让学生思考自己如何成为一个负责任的领导者。
道德与法治《我对谁负责谁对我负责》教案
道德与法治《我对谁负责谁对我负责》教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解责任的含义引导学生认识到每个人都有责任激发学生对责任感的思考1.2 教学内容责任的定义与重要性个人责任与集体责任责任感的培养1.3 教学方法讨论法：引导学生分组讨论，分享对责任的理解案例分析法：通过具体案例让学生思考责任的重要性1.4 教学步骤1.4.1 导入话题：提问学生对责任的定义和理解1.4.2 讲解责任的重要性1.4.3 小组讨论：让学生分组讨论责任感的培养方法1.4.4 案例分析：分析具体案例，引导学生思考责任的影响第二章：个人责任2.1 教学目标让学生理解个人责任的意义引导学生认识到自己的责任培养学生承担个人责任的态度2.2 教学内容个人责任的定义与表现个人责任与自我成长承担个人责任的方法与技巧2.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论个人责任的表现和承担方法角色扮演法：通过角色扮演让学生体验个人责任的重要性2.4 教学步骤2.4.1 讲解个人责任的定义与意义2.4.2 小组讨论：让学生分组讨论个人责任的表现和承担方法2.4.3 角色扮演：让学生通过角色扮演体验个人责任的重要性第三章：集体责任3.1 教学目标让学生理解集体责任的意义引导学生认识到自己在集体中的责任培养学生承担集体责任的态度3.2 教学内容集体责任的定义与表现集体责任与团队协作承担集体责任的方法与技巧3.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论集体责任的表现和承担方法团队协作法：通过团队协作活动让学生体验集体责任的重要性3.4 教学步骤3.4.1 讲解集体责任的定义与意义3.4.2 小组讨论：让学生分组讨论集体责任的表现和承担方法3.4.3 团队协作：让学生通过团队协作活动体验集体责任的重要性第四章：责任感的培养4.1 教学目标让学生理解责任感的重要性引导学生认识到责任感的培养方法培养学生责任感的态度和习惯4.2 教学内容责任感的定义与意义责任感的培养方法与技巧养成责任感的态度和习惯4.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论责任感的培养方法和技巧实践练习法：通过实践活动让学生体验责任感的重要性4.4 教学步骤4.4.1 讲解责任感的定义与意义4.4.2 小组讨论：让学生分组讨论责任感的培养方法和技巧4.4.3 实践练习：让学生通过实践活动体验责任感的重要性第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾学习内容，巩固知识点引导学生思考如何在生活中践行责任感培养学生的反思能力5.2 教学内容回顾本节课的学习内容思考如何在日常生活中践行责任感反思自己的责任行为和态度5.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中践行责任感反思练习法：通过反思练习让学生思考自己的责任行为和态度5.4 教学步骤5.4.1 回顾学习内容：让学生总结本节课所学的知识点5.4.2 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行责任感5.4.3 反思练习：让学生通过反思练习思考自己的责任行为和态度第六章：家庭责任6.1 教学目标让学生理解家庭责任的意义引导学生认识到自己在家庭中的责任培养学生承担家庭责任的态度6.2 教学内容家庭责任的定义与表现家庭责任与亲情关系承担家庭责任的方法与技巧6.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论家庭责任的表现和承担方法家庭角色扮演法：通过角色扮演让学生体验家庭责任的重要性6.4 教学步骤6.4.1 讲解家庭责任的定义与意义6.4.2 小组讨论：让学生分组讨论家庭责任的表现和承担方法6.4.3 家庭角色扮演：让学生通过角色扮演体验家庭责任的重要性第七章：学校责任7.1 教学目标让学生理解学校责任的意义引导学生认识到自己在学校中的责任培养学生承担学校责任的态度7.2 教学内容学校责任的定义与表现学校责任与学习成长承担学校责任的方法与技巧7.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论学校责任的表现和承担方法学习实践法：通过实践活动让学生体验学校责任的重要性7.4 教学步骤7.4.1 讲解学校责任的定义与意义7.4.2 小组讨论：让学生分组讨论学校责任的表现和承担方法7.4.3 学习实践：让学生通过实践活动体验学校责任的重要性第八章：社会责任8.1 教学目标让学生理解社会责任的意义引导学生认识到自己在社会中的责任培养学生承担社会责任的态度8.2 教学内容社会责任的定义与表现社会责任与公共参与承担社会责任的方法与技巧8.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论社会责任的表现和承担方法公共参与法：通过实践活动让学生体验社会责任的重要性8.4 教学步骤8.4.1 讲解社会责任的定义与意义8.4.2 小组讨论：让学生分组讨论社会责任的表现和承担方法8.4.3 公共参与：让学生通过实践活动体验社会责任的重要性第九章：责任与法律9.1 教学目标让学生理解责任与法律的关系引导学生认识到法律责任的重要性培养学生遵守法律的意识9.2 教学内容责任与法律的联系与区别法律责任的定义与表现遵守法律的方法与技巧9.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论责任与法律的关系案例分析法：通过具体案例让学生思考法律责任的重要性9.4 教学步骤9.4.1 讲解责任与法律的联系与区别9.4.2 小组讨论：让学生分组讨论责任与法律的关系9.4.3 案例分析：让学生通过具体案例思考法律责任的重要性第十章：责任与道德10.1 教学目标让学生理解责任与道德的关系引导学生认识到道德责任的重要性培养学生遵守道德规范的意识10.2 教学内容责任与道德的联系与区别道德责任的定义与表现遵守道德规范的方法与技巧10.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论责任与道德的关系案例分析法：通过具体案例让学生思考道德责任的重要性10.4 教学步骤10.4.1 讲解责任与道德的联系与区别10.4.2 小组讨论：让学生分组讨论责任与道德的关系10.4.3 案例分析：让学生通过具体案例思考道德责任的重要性第十一章：责任与未来11.1 教学目标让学生理解责任对未来的影响引导学生认识到承担责任对个人成长的重要性培养学生对未来负责的态度11.2 教学内容责任与个人发展的关系承担责任对个人成长的积极影响培养学生对未来负责的意识11.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论责任与未来的关系未来规划法：通过实践活动让学生体验责任对未来规划的重要性11.4 教学步骤11.4.1 讲解责任与个人发展的关系11.4.2 小组讨论：让学生分组讨论责任与未来的关系11.4.3 未来规划：让学生通过实践活动体验责任对未来规划的重要性第十二章：责任与挫折12.1 教学目标让学生理解责任在面临挫折时的意义引导学生认识到承担责任对克服挫折的重要性培养学生面对挫折的责任感12.2 教学内容责任在面临挫折时的作用承担责任对克服挫折的积极影响培养学生面对挫折的责任感12.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论责任与挫折的关系案例分析法：通过具体案例让学生思考责任在克服挫折中的重要性12.4 教学步骤12.4.1 讲解责任在面临挫折时的作用12.4.2 小组讨论：让学生分组讨论责任与挫折的关系12.4.3 案例分析：让学生通过具体案例思考责任在克服挫折中的重要性第十三章：责任与团队合作13.1 教学目标让学生理解责任在团队合作中的意义引导学生认识到承担责任对团队协作的重要性培养学生团队合作的责任感13.2 教学内容责任在团队合作中的作用承担责任对团队协作的积极影响培养学生团队合作的责任感13.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论责任与团队合作的关系团队协作法：通过实践活动让学生体验责任在团队协作中的重要性13.4 教学步骤13.4.1 讲解责任在团队合作中的作用13.4.2 小组讨论：让学生分组讨论责任与团队合作的关系13.4.3 团队协作：让学生通过实践活动体验责任在团队协作中的重要性第十四章：责任与公民意识14.1 教学目标让学生理解责任与公民意识的关系引导学生认识到承担责任对社会的重要性培养学生公民责任感14.2 教学内容责任与公民意识的联系与区别公民责任的定义与表现培养公民责任感的方法与技巧14.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论责任与公民意识的关系社会参与法：通过实践活动让学生体验责任对社会的重要性14.4 教学步骤14.4.1 讲解责任与公民意识的联系与区别14.4.2 小组讨论：让学生分组讨论责任与公民意识的关系14.4.3 社会参与：让学生通过实践活动体验责任对社会的重要性第十五章：总结与反思15.1 教学目标让学生回顾学习内容，巩固知识点引导学生思考如何在生活中践行责任感培养学生的反思能力15.2 教学内容回顾本节课的学习内容思考如何在日常生活中践行责任感反思自己的责任行为和态度15.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中践行责任感反思练习法：通过反思练习让学生思考自己的责任行为和态度15.4 教学步骤15.4.1 回顾学习内容：让学生总结本节课所学的知识点15.4.2 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行责任感15.4.3 反思练习：让学生通过反思练习思考自己的责任行为和态度重点和难点解析本文主要介绍了《我对谁负责谁对我负责》这一道德与法治教案，内容涵盖了责任感的培养、个人责任、集体责任、社会责任、家庭责任、学校责任、责任与法律、责任与道德、责任与未来、责任与挫折、责任与团队合作、责任与公民意识等十五个章节。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：了解责任1.1 导入：讨论责任的定义和意义1.2 活动一：责任小故事分享1.3 活动二：责任问卷调查1.4 知识点一：责任的含义与来源1.5 知识点二：责任的种类与表现第二章：我对谁负责2.1 导入：探讨个人责任2.2 活动一：家庭责任清单2.3 活动二：我的兴趣爱好与责任2.4 知识点一：个人责任的内容与边界2.5 知识点二：如何履行个人责任第三章：谁对我负责3.1 导入：探讨他人对我的责任3.2 活动一：朋友与责任3.3 活动二：老师与责任3.4 知识点一：他人对我的责任的内容与边界3.5 知识点二：如何正确对待他人的责任第四章：责任与成长4.1 导入：探讨责任与成长的关系4.2 活动一：成长中的责任故事4.3 活动二：责任与我的人生规划4.4 知识点一：责任对个人成长的影响4.5 知识点二：如何提升自己的责任感第五章：责任与社会5.1 导入：探讨社会责任5.2 活动一：社会责任感调查5.3 活动二：做一个有社会责任感的人5.4 知识点一：社会责任的含义与表现5.5 知识点二：如何履行社会责任第六章：责任与法律6.1 导入：探讨法律与责任的关系6.2 活动一：法律知识小测试6.3 活动二：案例分析：法律责任的承担6.4 知识点一：法律对责任的规定6.5 知识点二：违法行为与法律责任第七章：责任与道德7.1 导入：探讨道德与责任的关系7.2 活动一：道德故事分享7.3 活动二：道德困境讨论7.4 知识点一：道德责任的内容与边界第八章：责任与团队8.1 导入：探讨团队中的责任8.2 活动一：团队责任分配游戏8.3 活动二：团队协作案例分析8.4 知识点一：团队中各自的责任8.5 知识点二：如何维护团队的责任感第九章：责任与领导9.1 导入：探讨领导与责任的关系9.2 活动一：领导力小测试9.3 活动二：领导责任案例分析9.4 知识点一：领导者的责任9.5 知识点二：如何履行领导责任第十章：责任与未来10.1 导入：探讨责任与未来的关系10.2 活动一：责任与职业规划10.3 活动二：责任与可持续发展10.4 知识点一：责任对未来的影响10.5 知识点二：如何为未来负责重点和难点解析一、了解责任补充说明：通过具体的责任小故事，让学生感受责任的力量，理解责任的重要性。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到每个人都有责任承担。
2. 培养学生对自己的行为负责、对他人负责、对集体负责的意识。
二、教学重点：1. 责任的含义及其重要性。
2. 学会在各种角色中承担责任。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解责任的内涵。
2. 如何让学生在实际生活中践行责任。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解责任的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验责任的具体体现。
五、教学准备：1. 准备相关案例，用于教学分析。
2. 准备讨论题目，引导学生进行思考。
3. 准备角色扮演道具，方便学生更好地投入角色。
【教学内容】1. 导入：通过讲解责任的含义，引导学生了解本节课的主题。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生理解责任的重要性。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，引导学生学会在各种角色中承担责任。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验责任的具体体现。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生树立责任意识。
【教学过程】1. 导入：讲解责任的含义，引导学生了解本节课的主题。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生理解责任的重要性。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，引导学生学会在各种角色中承担责任。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验责任的具体体现。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生树立责任意识。
【课后作业】1. 请学生思考在日常生活中，如何践行责任。
3. 组织一次家庭责任感培养活动，让学生将所学内容运用到实际生活中。
六、教学内容：1. 案例拓展：通过分析更多典型案例，让学生深入理解责任的重要性。
2. 角色扮演：让学生扮演更多角色，进一步体验责任的具体体现。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，引导学生学会在各种角色中承担责任。
七、教学过程：1. 案例拓展：分析更多典型案例，让学生深入理解责任的重要性。
《我对谁负责 谁对我负责》示范公开课教学设计【部编版八年级道德与法治上册】
《我对谁负责谁对我负责》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第六课第一框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出的代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责责任的公民。
”2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“我的角色我的责任”。
本目通过案例续写的活动，引出责任的话题，使学生认识到，随着自己的长大，本领和智慧逐步增加，自己需要承担的责任更多了。
本目主要表达了三层意思。
其一，责任的含义。
其二，责任的来源。
其三，责任与角色的关系。
第二目“责任你我他”。
本目主要引导学生认识到每个人都要担当好对自己、对他人和社会的责任，责任是相互的，正是在我们承担责任的过程中，实现了个人的充分发展和社会的全面进步。
本目主要表达了三层意思。
其一，我们每个人要对自己负责。
其二，很多人在为我们的成长和幸福生活承担责任。
其三，履行好对他人的责任，主动关心、帮助和服务他人。
二、教学目标。
1.了解责任的含义及其来源。
2.知道不同的角色承担不同的责任。
3.了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。
4.能够区分负责任的行为和不负责任的行为，理解对责任与角色的关系，提高辩证思维能力。
5.明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。
6.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。
三、教学重难点教学重点：我的角色我的责任教学难点：我的角色我的责任四、教学过程五、课堂练习1.作为一名社会成员，我们每个人首先要对自己负责。
下列能体现出对自己负责的是（ D ）①在家中，小丽总是借口作业多而不做任何家务②碰到学习上的困难时小东经常向老师和同学请教③每次做眼保健操时小明都会抓紧时间做作业④小华参加活动时失约，事后向同学们道歉解释A.①③B.②③C.①②D.②④2.“你所站立的那个地方，正是你的中国。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：理解责任1.1 引入话题：讨论责任的定义和重要性1.2 小组活动：探讨不同角色和责任1.3 案例研究：分析具体情境中的责任1.4 总结：理解责任的本质和影响第二章：我对谁负责2.1 个人责任：探讨个人对家庭、朋友和自己的责任2.2 小组责任：讨论小组成员之间的责任和合作2.3 社会责任：思考个人对社区和社会的责任2.4 总结：梳理我对谁负责的不同层面第三章：谁对我负责3.1 家庭责任：探讨家庭成员对个人的责任3.2 社会支持：思考社会机构和政府对个人的责任3.3 自我责任：强调个人对自己的责任和自我管理3.4 总结：理解谁对我负责的不同来源第四章：责任与道德4.1 道德原则：讨论责任与道德的关系4.2 伦理困境：分析责任与道德抉择的复杂性4.3 道德决策：探讨如何做出负责任的道德决策4.4 总结：理解责任与道德的相互作用第五章：责任与行动5.1 行动计划：制定实现个人责任的行动计划5.2 激励机制：探讨如何激发个人承担责任的动力5.3 责任追踪：记录和评估个人责任行动的进展5.4 总结：强调责任与行动的关系，鼓励持续行动第六章：责任与法律6.1 法律框架：了解法律如何规定责任6.2 法律责任：探讨违反法律时的责任承担6.3 法律案例：分析实际案例中的法律责任6.4 总结：认识法律与责任之间的关联第七章：责任与教育7.1 教育作用：探讨教育如何培养责任感7.2 家庭教育：分析家庭在责任教育中的角色7.3 学校教育：讨论学校如何教导责任7.4 总结：理解责任教育的重要性和方法第八章：责任与工作8.1 职场责任：探讨职场中的责任要求和挑战8.2 职业发展：思考责任如何影响职业成长8.3 职场伦理：讨论职场中的伦理责任和行为准则8.4 总结：认识工作与责任之间的紧密联系第九章：责任与个人成长9.1 自我反思：探讨个人如何通过承担责任成长9.2 目标设定：学习如何为自己设定具有挑战性的责任目标9.3 成长记录：记录自己在承担责任过程中的成长和变化9.4 总结：理解责任对个人成长的重要意义第十章：责任与社会的和谐10.1 社会稳定：探讨责任如何维护社会稳定10.2 公共利益：思考责任如何服务于公共利益10.3 社会问题：分析责任在解决社会问题中的作用10.4 总结：认识责任对社会和谐的重要贡献第十一章：责任与全球化11.1 全球化背景：探讨全球化时代责任的新挑战11.2 跨国责任：讨论跨国公司和公民在全球责任中的作用11.3 国际合作：分析国际组织和政府在全球责任问题上的合作11.4 总结：理解全球化背景下责任的重要性和复杂性第十二章：责任与可持续发展12.1 可持续发展目标：了解可持续发展目标（SDGs）与责任的关联12.2 环保责任：探讨企业和个人在环保方面的责任12.3 社会责任：思考企业和社会在可持续发展中的责任12.4 总结：认识责任在可持续发展中的关键作用第十三章：责任与科技创新13.1 科技影响：探讨科技进步对责任的影响13.2 科技伦理：讨论科技创新中的伦理问题和责任13.3 科技监管：分析如何通过科技监管确保责任履行13.4 总结：理解科技创新与责任之间的相互作用第十四章：责任与危机管理14.1 危机意识：学习如何识别和预防潜在的危机14.2 危机应对：探讨在危机发生时的责任和行动14.3 案例研究：分析具体危机案例中的责任管理14.4 总结：认识责任在危机管理中的关键作用第十五章：责任与未来展望15.1 未来挑战：思考未来社会面临的责任挑战15.2 责任教育：探讨未来教育如何培养责任感15.3 个人行动：鼓励学生制定个人责任计划15.4 总结：强调责任在未来社会发展中的重要性，激发持续行动的动力重点和难点解析本文教案主要围绕“我对谁负责，谁对我负责”这一主题展开，涵盖了理解责任的定义和重要性、个人与家庭责任、社会责任、道德与责任、责任与行动等多个方面。
道德与法治《我对谁负责谁对我负责》教案
道德与法治《我对谁负责谁对我负责》教案一、教学目标1. 让学生理解责任的内涵，认识到每个人都有责任。
2. 培养学生承担责任的态度和意识，明白责任与权利的关系。
3. 引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
二、教学内容1. 责任的概念与内涵2. 责任与权利的关系3. 承担责任的意义与价值4. 对自己负责：自律与他律5. 对他人负责：关爱与尊重三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解责任的内涵，培养学生承担责任的态度和意识。
2. 难点：引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生在实践中体验责任的重要性。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于责任的短片，引发学生对责任的思考。
2. 案例分析：介绍典型案例，引导学生分析案例中人物的责任。
3. 课堂讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对责任的理解。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实践中体验责任。
5. 总结提升：引导学生认识到责任的重要性，培养承担责任的态度。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何承担责任。
六、教学评价1. 评价标准：（1）能够理解责任的概念与内涵。
（2）明确责任与权利的关系。
（3）表现出承担责任的态度和意识。
（4）学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
七、教学资源1. 案例材料：选取具有代表性的案例，用于引导学生分析与讨论。
2. 视频资源：收集与责任相关的视频素材，用于导入新课和情境模拟。
3. 作业素材：提供一些生活实例，供学生完成课后作业。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：导入新课、案例分析、课堂讨论。
2. 第3-4课时：情景模拟、总结提升、布置作业。
九、教学反思1. 反思内容：（1）学生对责任的理解程度。
（2）教学方法的有效性。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料
《我对谁负责谁对我负责》教学年级：八年级教学科目：道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到责任来源于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
2. 培养学生承担责任的能力，鼓励他们主动承担社会责任，做负责任的公民。
3. 引导学生学会反思自己的责任，并在反思中不断成长。
教学重点：1. 责任的含义与来源。
2. 承担责任的意义与方法。
教学难点：1. 责任与角色的关系。
2. 如何在日常生活中做到承担责任。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示图片或视频，引导学生思考：图片或视频中的角色有哪些责任？2. 学生分享自己的思考，教师总结并引出本课主题《我对谁负责，谁对我负责》。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解责任的含义与来源。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论1. 教师引导学生分组讨论：责任是如何产生的？责任来源于哪些方面？2. 各组汇报讨论成果，教师总结并板书。
四、案例分析1. 教师展示案例，引导学生分析案例中的人物是如何承担责任的？2. 学生分享自己的看法，教师点评并总结。
五、小结与反思1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对责任的理解程度。
2. 学生承担责任的能力。
3. 学生对责任与角色的关系的认识。
六、责任与角色教学内容：1. 让学生理解责任与角色的关系。
2. 培养学生学会根据不同角色承担相应责任。
教学过程：1. 教师通过展示图片或视频，引导学生思考：这些图片或视频中的角色有哪些责任？2. 学生分享自己的思考，教师总结责任与角色的关系。
七、承担责任的意义教学内容：1. 让学生理解承担责任的意义。
2. 培养学生主动承担责任的意愿。
教学过程：1. 教师引导学生讨论：承担责任对个人和社会有何意义？2. 学生分享自己的看法，教师总结并强调承担责任的重要性。
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我对谁负责谁对我负责
【教学目标】
1．知识目标：
（1）知道责任的含义、来源。
（2）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
（3）懂得每个人都应当对自己负责，知道负责任的表现和意义。
2．能力目标：
（1）能说出责任的含义，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。
（2）能够自己对自己负责，也为他人负责。
3．情感、态度与价值观：
（1）在生活中要对自己负责，增强责任意识和责任感。
（2）愿意为自己的行为负责。
（3）能对那些为自己、为他人、为社会承担责任的人心怀感激之情。
【教学重难点】
1．重点：
（1）责任的含义、来源。
（2）不同的角色应承担不同的责任。
（3）对自己负责的表现。
2．难点：
（1）责任的来源。
（2）学会感恩，对他人和社会负责。
【教学准备】
教师准备：教学所需幻灯片。
学生准备：提前预习新课。
【教学过程】
一、情景导入，场景激趣
故事拓展一：一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12美元。
这12美元在当时可谓是天文数字，足够买下120只生蛋的母鸡
了。
男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。
见儿子为难的样子，父亲拿出了12美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。
”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。
终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。
这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·里根。
他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。
”
故事拓展二：一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的第一份工作。
但她万万没有想到上司安排她洗厕所！上司对她工作质量的要求特别高：必须把马桶抹洗得光洁如新！怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去！先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步，并踏上了成功之路。
自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。
几十年一瞬而过，如今她已是日本的邮政大臣。
她的名字叫野田圣子，1987年当选为歧阜县议会议员，是当时最年轻的县议员。
1998年7月担任第一次小渊惠三内阁的邮政大臣，是日本最年轻的阁员。
讲完故事后，教师引导学生阅读教材“探究与分享”，后思考教材最上面三个问题：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？
（3）你赞成爸爸的决定吗？为什么？
教师总结：（1）应该。
（2）不应该。
（3）赞成。
既解决了问题，同时又教育孩子要有责任心。
二、问题导读，新知探讨
（一）我的角色我的责任
1．责任的含义和来源
教师安排学生填写教材的表格，然后小结。
教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。
从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2．每个人都扮演着不同的角色
教师安排学生思考并回答教材“探究与分享”，思考并请同学回答下面三个问题：
（1）在救灾过程中，图中哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？
（2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？
（3）你可以为灾区人民做些什么？
教师总结：（1）消防员承担灭火的责任；战士承担找人救人的责任；医生承担救死扶伤的责任；民政部门承担准备、调集救灾物资的责任。
（2）记者承担采访报道最新救援信息的责任，言之有理即可。
（3）献血、捐款等。
最后教师安排学生阅读教材中间文字，小结。
教师总结：（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
3．每一种角色都意味着承担相应的责任
教师引导学生完成教材最下面的“探究与分享”，思考回答问题。
教师总结：公务员的责任来自职业要求、法律规定；公安干警责任来自职业要求；医生责任来自道德规范、职业要求等。
正是因为每个人在社会生活中充当着不同的角色，又有着不同的责任来源，所以就自然承担着不同的社会责任。
比如：作为子女，承担着孝敬父母的责任；作为学生承担着遵守学校纪律、认真学习的责任；作为社会的一员承担着遵守社会规则、维护公共秩序的责任；作为中华儿女，承担着心系祖国的前途和命运的责任……一句话：只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。
（二）责任你我他
1．每个人都要对自己负责
教师展示幻灯片或请学生阅读教材“探究与分享”，思考回答下列问题：
（1）哪些责任是你独自承担的？
（2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？教师根据学生预习情况，对个别学生的情况进行指导，然后再进行小结。
教师总结：（1）第一次洗衣服、做饭、拖地等；（2）整理自己的衣物、房间等。
过渡语：对自己负责任是个人自立自强、走向成熟的重要标志。
那么对自己负责的现实表现有哪些？意义何在呢？
教师总结：（1）对自己负责的表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。
（2）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
2．很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
教师展示幻灯片或请学生阅读教材“探究与分享”图文，思考并回答下列问题：
（1）对于这种能够直接感受、对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？
（2）以一项职业为例，说说履行职业职责的重要性。
教师请学生思考回答后，进行小结。
教师总结：（1）环卫工人们清扫马路等；（2）正是因为有了无数环卫工人的辛苦付出，才有了我们整洁的城市生活环境等言之有理即可。
教师引导学生阅读教材最下面一段后，作出小结。
教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
3．学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福
故事拓展一：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”雷锋作为一个孤儿，他是沐浴在党的阳光中长大的，所以他感恩党、国家和社会，他把助人为乐当成人生的责任和乐趣。
故事拓展二：主动关心、帮助、服务他人的事例：在别人受伤的时候或哭泣的时候最好去安慰一下，就算是小小的安慰别人也会记在心中。
还有不要说些伤害人的话，就算是一点点也不行，因为每个人都有自尊心的。
教师总结：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
三、课堂小结
在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担着相应的责任。
责任就是一个人分内应该做的事情。
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。
作为社会的一个成员，我们每个人要对自己负责，与此同时很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样子。
正是因为如此，所以我们要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福。
自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
【板书设计】
我对谁负责谁对我负责
一、我的角色我的责任
1．责任的含义和来源
2．每个人都扮演着不同的角色
3．每一种角色都意味着承担相应的责任
二、责任你我他
1．每个人都要对自己负责
2．很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
3．学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福。