大班主题《美丽的秋天》教案反思

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幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思

幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.认得秋季的特点与表现形式。

2.理解秋天收获的美好。

3.培育幼儿的察看力、想象力和表达本领。

4.感受自然的美妙与奇妙，加强幼儿积极探究和创新的意识。

二、教学内容1.课题：美丽的秋天2.感性体验环节：（1）学习秋天的由来及其特点，在课堂场景和秋季生活实物的布置下，渗透出对秋天的感性认知和情感赏析。

（2）通过观看《秋天的风》视频，并在老师的引导下，感受秋天的气息和感觉，理解秋季的特点和表现形式。

3.操作实践环节：（1）游戏环节：季节拼图游戏，让幼儿配对认得秋季生活的常见事物，同时加强幼儿的察看本领和分类思维本领。

（2）手工活动：制作秋天的手工图片，涂色，剪纸，粘贴等多种手工方式，让幼儿自由发挥，想象创作。

（3）户外体验环节：带领幼儿在学校内找寻秋季的痕迹，感受学校的自然风光和变化，让幼儿自由探究和感受自然的美好。

4.思维拓展环节：（1）语言表达：让幼儿就本身爱好的秋天景色进行口头表述，并创作故事、诗歌等，发挥幼儿的语言表达本领。

（2）画画作业：幼儿利用一张画纸，完成本身对秋天的感受和表达。

三、反思本次授课接受感性体验、操作实践、思维拓展等多种手段，使幼儿在察看、体验、探究之中感受秋天的美妙，培育幼儿察看、思考、创作等综合本领，拓展幼儿的思维和语言表达。

但本次授课也存在以下不足之处：1. 教学内容过于简单，幼儿的学习热诚和积极性不够高，需要加添教学内容和学习难度。

2. 教学环节中让幼儿进行游戏环节时，由于环节过于简单，部分幼儿表现出失去喜好的情况。

需要加强游戏环节的设计和策划。

总之，在今后的教学中，我们需要充分利用幼儿感性体验的特点，加强实践操作，建立学习探究机制，提高教学内容的时效性和应用性，让幼儿在有趣味味的教学中增长学问、培育本领。

幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思

幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.能够理解和表述词汇：“秋天”、“落叶”、“黄叶”、“红叶”、“风”、“冷”。

2.能够感受到秋天的美丽和变化，表述个人对秋天的感觉和态度。

3.能够通过各种方式，如绘画、手工、游戏等，表现自己对秋天的理解和感受。

二、教学内容1. 导入活动（5分钟）老师带领孩子们出门，一起观察校园里的秋天景色，引导孩子们发现树叶的变化和秋天的不同之处。

2. 正片活动（35分钟）2.1 情感体验1.老师围绕秋天问一些问题，如“你知道秋天是几月份吗？”，“秋天里的天气怎样？”等等，让孩子们感受秋天的气息。

2.老师播放秋天相关的音乐，如《小星星》和《小兔子乖乖》等，老师和孩子们一起唱。

3.老师给孩子们展示秋天的图片，让孩子们看到秋天带来的变化和美丽。

2.2 语言表述1.老师教授新词汇：“秋天”、“落叶”、“黄叶”、“红叶”、“风”、“冷”等。

2.老师给孩子们一个情境，让孩子们描述自己对秋天的感觉和态度，如“我喜欢秋天，因为……”等等。

2.3 手工制作1.老师发放白纸和彩笔，让孩子们自由绘画，表现自己眼中的秋天。

2.老师借助幼儿园里的枫树叶和橡树叶，让孩子们制作叶子拼贴画，让孩子们感受到自然风光的美丽。

2.4 游戏活动1.老师组织孩子们玩“狗咬秋天”游戏，让孩子们更加深入地认知秋天的属性和特点。

2.老师表演秋天中有机会点，让抓到了的孩子加入表演，让孩子们体验到秋天的丰富多彩。

3. 总结活动（5分钟）1.老师请几名孩子上前表演自己的创作，互相欣赏，为孩子们的创造力和想象力点赞。

2.老师引导孩子们总结今天的学习内容，让孩子们能够理解知识点和进行反思。

三、教学反思在这次课程中，我采用“情感体验、语言表述、手工制作、游戏活动”四种方式，将学习目标引入到幼儿的肢体感官中，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受到秋天的美丽和变化。

在教学中，我发现孩子们在听到秋天的相关问题时，都愿意积极回答，他们也自我分享了很多关于秋天的经历。

大班《美丽的秋天》教案5篇

大班《美丽的秋天》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班主题教案及教学反思《美丽的秋天》

大班主题教案及教学反思《美丽的秋天》一、教材简介本教案以幼儿园大班儿童为对象，旨在通过课堂教学的方式，让孩子们了解和感受秋天的美丽。

通过观察、体验、讲述和创作等多种方式，引导孩子们认识秋天的特点和变化，激发孩子们对自然的兴趣和热爱。

二、教学目标1.了解秋天的特点，如: 叶子变黄、落叶、果实成熟等。

2.认识秋天的常见动植物，如: 松果、红叶、秋菊等。

3.通过观察和探索，培养幼儿的观察能力和想象力。

4.培养孩子们保护环境、爱护大自然的意识。

三、教学内容和步骤第一课：秋天的颜色【教学目标】让孩子们认识秋天的颜色，通过观察和体验，感受秋天的美丽。

【教学步骤】 1. 导入：老师和孩子们一起回顾夏天的颜色，并引导孩子们设想秋天的颜色。

2. 展示：老师给孩子们展示秋天的图片，引导孩子们观察秋天的颜色。

3. 感受：老师引导孩子们用手指触摸不同颜色的纸片，感受秋天的颜色。

4. 创作：老师准备纸、颜料和画笔等材料，让孩子们自由绘画，表达对秋天的理解。

第二课：秋天的果实【教学目标】让孩子们了解秋天的果实变化，培养孩子们爱护植物的意识。

【教学步骤】 1. 导入：老师带领孩子们回忆春天的花朵和夏天的果实。

2. 展示：老师给孩子们展示秋天的果实，如苹果、橙子、柿子等。

3. 探索：老师分组让孩子们观察并品尝不同的秋季水果，了解它们的味道和特点。

4. 讨论：老师带领孩子们讨论秋天的果实为什么成熟并掉落。

5. 创作：老师引导孩子们用纸盘、颜料和画笔等材料制作秋天水果。

第三课：秋天的气息【教学目标】让孩子们感受秋天的气息和季节性变化，培养孩子们对自然的敏感和好奇心。

【教学步骤】 1. 导入：老师带领孩子们回忆春天的气息和夏天的气息。

2. 感受：老师引导孩子们一起出门，感受秋天的空气，观察周围的景象。

3.探究：老师组织孩子们小组活动，收集秋天的自然材料，如落叶、松果等。

4. 讲述：老师讲述秋天的气息变化，引导孩子们思考为什么会有这样的变化。

大班语言活动《美丽的秋天》教案与反思

一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天里大自然的变化。

2. 通过观察、体验，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

二、活动准备1. 实物准备：秋天的果实（如苹果、梨、柿子等）、树叶、花朵等。

2. 图片准备：秋天的景色图片、动物图片等。

3. 教具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

三、活动过程1. 导入：教师展示秋天的实物，引导幼儿观察并说出名称，谈论秋天的特点。

2. 观察：教师展示秋天的景色图片，引导幼儿观察图片，说出图片中的季节特征。

3. 体验：教师带领幼儿走出教室，到户外寻找秋天的足迹，观察树叶、花朵等的变化。

4. 创作：教师引导幼儿利用手中的材料进行创作，画出自己眼中的秋天。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造秋天的氛围。

3. 区域活动：教师在美工区放置相关的材料，引导幼儿自主进行创作。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与活动。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 教师应注重家园共育，让家长了解幼儿在园的表现，提高家长的教育意识。

4. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。

5. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和方式，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

六、教学方法1. 观察法：通过展示图片、实物，引导幼儿观察秋天的特征，提高幼儿的审美能力。

2. 体验法：带领幼儿户外活动，亲身感受秋天的气息，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 创作法：鼓励幼儿动手操作，用画笔、剪刀等工具表达自己对秋天的认识。

4. 分享法：组织幼儿相互展示作品，促进幼儿之间的交流与合作。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋天知识的掌握程度。

幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思

幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.学习认识秋天的特点，掌握秋天的基本知识，如秋分、霜降等。

2.学习认识秋天的景色，如落叶、果实等。

3.培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够用简单的语言描述秋天的变化。

4.培养幼儿的团队合作和分享精神。

二、教学重点和难点1.教学重点：通过观察和体验，让幼儿了解秋天的变化和特点，掌握基本知识。

2.教学难点：培养幼儿的团队合作和分享精神，让幼儿能够充分参与到活动中，获取更多的知识和体验。

三、教学内容和方法1. 学习秋天的基本知识首先，让幼儿们坐在圆形地毯上，老师拿着一张秋分日历板，向幼儿们介绍秋分是什么时候，为什么会有秋分，这一天有什么特殊的活动。

然后，老师再拿出一张霜降日历板，向幼儿们介绍霜降是什么时候，为什么会有霜降，这一天有什么特殊的活动。

最后，老师讲解秋天的其他知识点，如气温变化、衣服的变化等，并让幼儿们积极参与活动，回答老师的问题，加深对知识的理解和记忆。

2. 学习秋天的景色让幼儿们分为小组，老师给每个小组发放一份秋天观察表，让幼儿们走出课堂，到处观察秋天的变化和景色，并在观察表上记录自己所见的景色和变化。

观察表包括观察目标、观察时间、观察地点、发现的问题等。

回到教室，老师提供一些落叶、果实等秋季的自然物品，让幼儿们进行感官体验，了解它们的特点、颜色、形状等，同时让幼儿们进行简单的分类和组合。

3. 幼儿园大班教案《美丽的秋天》让幼儿们参与到《美丽的秋天》故事的讲述中，老师可以用口述或者阅读的方式，让幼儿们感受其中的情感，体会其中的价值观和人生哲学。

在故事结束后，老师可以给幼儿们提供一些思考和讨论的问题，如故事中的角色怎么做才会更好，故事中的思想和价值观是什么等，让幼儿们积极思考和表达。

4. 团队合作和分享在教学活动中，让幼儿们分组进行观察和感官体验，让幼儿们在小组中相互协作，相互帮助，培养其团队合作和分享精神。

同时，在活动结束后，让每个小组展示自己观察到的秋季景色和变化，让幼儿们互相分享自己的观察和感受，让幼儿们在分享中获取更多的知识和体验。

大班主题《美丽的秋天》教案反思.doc

大班主题《美丽的秋天》教案反思大班主题《美丽的秋天》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受散文优美的语句和意境，喜欢大自然，对学习散文感兴趣，有感情地朗诵散文，体会秋天的美丽景象，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《美丽的秋天》教案吧。

活动设计背景新《纲要》指出善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。

所以，在这个阳光明媚的秋天，我首先联想到要开展《美丽的秋天》这一语言活动。

这一活动的开展，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

因为秋天硕果累累，饱满而充实。

大自然不仅能给予孩子美的感受，更能给予孩子丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略到秋天的欣欣向荣。

活动目标1.感受散文优美的语句和意境，喜欢大自然，对学习散文感兴趣。

2.有感情地朗诵散文，体会秋天的美丽景象。

3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.体验明显的季节特征。

教学重点、难点重点：能有感情地朗诵散文，欣赏散文的语言美。

难点：理解散文的内容，体会秋天的美景。

活动准备收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》，制作关于秋天的课件。

活动过程一、歌曲导入、畅谈秋天1.教师同幼儿手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。

这样不仅能激起幼儿浓厚的活动欲望，还能培养幼儿的表演能力。

2.教师请幼儿根据自己已有的经验谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。

这样设计的意图是（1）.体现了家园共育。

（课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的知识）（2）.让幼儿大胆的表达，发展了幼儿的语言表达能力。

二、观赏课件，感受秋天教师播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。

再次演示课件，引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么？（像），让幼儿说说学学。

幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》含反思

幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》含反思教案教学目标：1. 通过头饰制作，感受秋天的颜色和芳馨。

2. 通过游戏，认知秋天中不同的水果和蔬菜，把握基本的分类和比较概念。

3. 练习秋天中的动物和植物名称，并认得它们的特征和食物来源。

4. 通过朗诵古诗，赏识秋天的美景和文学表现形式。

5. 通过口语练习和讲故事，拓宽语言交际本领和思维表达本领。

教学步骤：一、引入环节老师播放一首秋天的歌曲，让孩子们跟着节奏摇摆，感受音乐和季节的气息。

二、主题共享老师共享一个人物在秋天中的冒险历程，包括见到了哪些动植物，吃到了哪些美食，收到了哪些礼物。

孩子们跟着老师的描述，想象本身在秋天中的冒险和收获。

三、活动设计1. 头饰制作孩子们分成小组，使用不同颜色和形状的羽毛、叶子、花朵等装饰，制作本身的秋天头饰。

在制作过程中，让孩子们品味不同颜色和形态的物品，提高察看和想象力。

2. 水果蔬菜拼图老师出示一组水果和蔬菜图片，让孩子们归类、比较和拼图。

在操作过程中，让孩子们从事实角度认得秋天不同食材的外貌和特点，提高分类和比较意识。

3. 动物和植物认知老师出示一组秋天中的动物和植物图片，让孩子们逐一辨认、命名和描述其食物和生活习性。

在讲解的过程中，让孩子们多角度感知秋天的生态和文化。

4. 古诗朗诵老师教授一首秋天的古诗，让孩子们跟着老师学习，并尝试朗读。

在学习的过程中，让孩子们体验语言的抒情性和形式美，加添语言感知和赏识本领。

5. 故事讲解与表达老师让孩子们听一则关于秋天中某件事情的故事，并邀请他们表达本身对故事的想法和感受。

在讲解的过程中，让孩子们理解和运用叙事结构和情感词汇，提高语言表达和思维表达本领。

四、总结与反思通过本次课程，孩子们学习了秋天的一些常见特征和文化，加添了对这个季节的关注和理解。

但是，从教学效果来看，还有如下需要反思和改进的地方：1. 活动设计不够多样化，缺乏反馈机制，导致一些孩子难以融入和激发喜好。

2. 教材选择有限，内容不够系统化，不能很好地充分孩子们日益丰富的认知和表达需求。

大班语言活动《美丽的秋天》教案与反思

一、活动名称：大班语言活动《美丽的秋天》二、活动目标：1. 感受秋天的美丽，体验季节变换带来的乐趣。

2. 能够听懂故事内容，发挥想象力，讲述自己眼中的秋天。

3. 学会用诗歌、绘画等表现方式来表达对秋天的喜爱。

三、活动准备：1. 故事课件：《美丽的秋天》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 诗歌卡片四、活动过程：1. 引入：教师播放课件，展示秋天的美景，引导幼儿观察并说出秋天的特点。

2. 讲述：教师讲述故事《美丽的秋天》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，感受秋天的美丽。

3. 讨论：教师引导幼儿分享自己眼中的秋天，鼓励幼儿用诗歌、绘画等方式表达对秋天的喜爱。

4. 创作：幼儿自主选择绘画材料，创作属于自己的秋天作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅家庭秋天作品。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，营造秋天的氛围。

3. 诗歌表演：幼儿自选诗歌进行表演，展示对秋天的喜爱。

六、活动反思：1. 教师应注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿从多角度感受秋天的美丽。

2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的个性差异，给予幼儿自主选择材料和表现方式的空间。

3. 家园共育环节有助于增进亲子关系，也能让家长更好地了解幼儿在园的表现。

4. 活动延伸环节应注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相学习、互相帮助。

5. 教师应不断调整教学方法，满足幼儿的不同学习需求，提高语言活动的质量。

六、活动名称：大班语言活动《美丽的秋天》七、活动目标：1. 能够通过观察、体验，了解秋天的自然特征，如落叶、丰收等。

2. 能够运用秋天的词语，与他人交流自己对秋天的认识和感受。

3. 培养幼儿的审美情感，激发对大自然的热爱。

八、活动准备：1. 图片课件：展示秋天的自然景象，如落叶、丰收等。

2. 秋天的词语卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料九、活动过程：1. 引入：教师播放课件，引导幼儿观察秋天的自然景象，引发幼儿对秋天的兴趣。

幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》含反思

幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》1. 教学目标1.学习秋天的基本概念和特征。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。

3.引导幼儿通过观察、感知和想象，理解秋天的美丽和变化。

4.培养幼儿的合作精神和社交能力。

2. 教学准备1.教学课件。

2.与秋天有关的图片、资料。

3.物品：秋天的树叶、果子、枝条等。

3. 教学过程3.1 导入环节1.观察图片：教师出示秋天的图片，询问幼儿们对秋天的印象，如：“你们都见过什么秋天的景象呢？”2.聊天：教师通过提问让孩子们谈论自己喜欢的秋天的颜色、食物等。

3.2 活动环节1.探究秋天的生命力：教师出示秋天的落叶、果实和枝条等物品，带领孩子们感受秋天的生命力和气息。

2.探索秋天的色彩：教师出示秋天的彩叶和树木，让孩子们用语言描述它们的颜色、形状和质地。

3.认知秋天的天气：通过听音乐曲目、展示天气图表和出示天气服装等，带领孩子们认识秋天的天气及如何应对。

4.探索秋天的美食：通过口味测试、实物展示和游戏等多种方式，带领孩子们认识秋天的美食和食材。

5.合作秋天的手工：引导幼儿合作进行秋天主题的制作活动，如秋天的树叶、果子、防风雨套装等。

3.3 总结环节1.回顾秋天的学习内容，让孩子们再次认识秋天的特征和美丽。

2.感谢孩子们的参与和努力，赞扬他们的表现。

3.教师进行反思。

4. 教学反思教案执行后，分析教学结果，发现以下问题：1.活动安排不够到位：在教学过程中，应当注重活动的连贯性和逻辑性，对教学活动在时间上进行更为细致的安排，确保每一个环节都能充分地体现教学目标。

2.教材使用不充分：通过教材能增添教学内容，扩展孩子们的知识面，能够让孩子们对学习充满热情，在教学中加入更多有趣的板块，提高教学内容的充实度。

3.班级管理不到位：幼儿园大班学习特点是喜欢互相交流、玩耍和互动，如果没有建立好的班级管理制度，容易出现教学秩序混乱的情况，需要更加关注班级管理问题。

综上所述，下一步应对课程进行更加严谨的备课，增加小组合作活动，加强班级管理，提前预判可能出现的问题和孩子们的反应，进一步提高教学质量。

大班语言优秀教案及教学反思《美丽的秋天》

大班语言优秀教案及教学反思《美丽的秋天》教学目标：1. 能够识字读音秋天中的生字词。

2. 能够听懂理解听力材料并回答相关问题。

3. 能够完成与学习内容相关的简单的口语练习。

4. 通过韵律感知的训练，提高孩子的韵律感知和语言表达能力。

5. 让孩子感受到秋天的变化。

教学重点：1. 学会秋天中的生字词。

2. 通过听力训练提高孩子的听力理解能力以及对语言的表达。

3. 让孩子感受到秋天的变化，培养孩子对季节变化的感知和认识。

教学准备：1. 展示秋天的图片以及秋天中的典型事物，如树叶、果蔬等。

2. 准备听力材料以及相关问答。

3. 准备韵律感知材料，如秋天的诗歌、儿歌等。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师引导学生观察图片，询问孩子们知道什么季节，诱导孩子进入秋天的话题，提出本节课的学习内容。

2. 生字词学习（10分钟）教师通过PPT展示秋天中的典型事物以及相关的文字，让孩子们看图识字，教师可采用拼音和示例画法等多种方式来教授生字。

3. 听力训练（15分钟）教师播放和学生相关的听力材料，并提出相关的问题，带领学生倾听并回答问题，加深对秋天的印象和理解，同时提高听力理解能力。

4. 口语练习（10分钟）教师设计与秋天有关的口语练习活动，如教唱秋天的歌曲、让学生用简单的话描述秋天中的事物等等。

5. 韵律感知（10分钟）教师引导学生朗读秋天的诗歌、儿歌等，让学生在唱、读中感受秋天的变化，提高韵律感知和语音表达能力。

6. 总结（5分钟）教师对本堂课的内容进行总结，并激发学生对秋天的兴趣和认识。

教学反思：本节课通过图片、听力、口语练习、韵律感知等多种方式，让学生全面、立体地感受了秋天的氛围和变化。

在生字词学习中，采用了多种方式来让学生理解新单词，如拼音教学、示例画法等。

在听力训练中，通过听力材料和问题的提出，加强了孩子们对秋天的理解和听力理解能力。

在口语练习和韵律感知中，提高了孩子们的口语表达和韵律感知能力。

教学中，教师还根据学生的具体情况进行了调整和反思，使得每个学生能够在实践中获得更好的提高和发展，取得了良好的教学效果。

幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》散文诗文学作品教学反思

幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》散文诗文学作品教学反思1. 引言本文档旨在对幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》散文诗文学作品进行教学反思。

通过本次教学活动，我能够深入了解幼儿对于秋天的感受和表达，并通过散文诗文学作品的教学，帮助幼儿提高语言表达能力和文学欣赏能力。

2. 教学目标本次教学的主要目标是让幼儿能够： - 了解秋天的特点和魅力； - 通过散文诗的形式表达对秋天的感受； - 提高语言表达能力和文学欣赏能力。

3. 教学准备在开展教学活动之前，我准备了以下教学资源： - 《美丽的秋天》散文诗文学作品； - 播放器及音频文件； - 幼儿园大班课堂环境搭建； - 黑板、彩色粉笔等。

4. 教学步骤步骤1：唤起幼儿对秋天的认知（5分钟）在课堂开始之前，我会先与幼儿们进行简短的对话，询问他们对秋天的了解。

通过引导问答，让幼儿自己回想并表达出对秋天的感受和观察。

步骤2：引入散文诗文学作品（10分钟）在本步骤中，我将播放录制好的音频文件，让幼儿们聆听以增强他们对秋天的体验和感受。

之后，我会与幼儿们共同探讨散文诗中的意境、形象和感触，并鼓励幼儿们积极发表自己的看法和感受。

步骤3：散文诗文学作品朗读（15分钟）我会分发散文诗文学作品的文本给每个幼儿，并请他们跟着我一起朗读。

在朗读的过程中，我会特别指导幼儿们注意语言表达的节奏、情感表达和修辞手法，并及时纠正他们的发音或语调问题。

步骤4：语言表达活动（20分钟）为了进一步提高幼儿的语言表达能力，我将组织一系列的语言表达活动。

其中包括： - 分组讨论：将幼儿们分成小组，让他们共同思考并讨论散文诗中的某个段落所表达的意境和感受； - 语句串联：要求幼儿们轮流说出一个与秋天有关的词语或短语，然后将这些词语或短语组合成句子，最后将句子串联成段落； - 画面绘制：给幼儿们一张白纸和彩色笔，让他们根据散文诗中的描写绘制出与之相关的画面，并向大家展示。

步骤5：文学欣赏活动（25分钟）为了帮助幼儿提高文学欣赏能力，我将进行以下活动： - 朗诵比赛：让幼儿们自愿报名参加朗诵比赛，选择他们喜欢的段落进行朗诵。

大班美术活动教案《美丽的秋天》反思

大班美术活动教案《美丽的秋天》反思《大班美术活动教案《美丽的秋天》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.能够认识简单的色彩搭配。

2.能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。

利用拓印的形式，创造出自己的作品。

3.体验拓印活动的乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱大自然。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点难点1.掌握简单的拓印技巧。

(难点)2.感受秋天的色彩，热爱大自然。

(重点)活动准备1.物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶2.经验准备：感受过秋天活动过程一、音乐导入，引出主题听一听秋天教师：大家仔细听，儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，教师评价。

)那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿，鼓励评价。

)二、积极讨论，深入探究看一看秋天教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。

大家来观察一下手中树叶。

(幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。

通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。

)小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的......教师：小朋友们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做冷色系。

(提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的基础上有一个提升。

) 教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么?(幼儿自由回答，教师及时肯定评价)小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。

(拓展幼儿科学知识)教师：秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎)教师：那我们怎么把它保存下来呢?幼儿：自由回答(教师及时给予回应)教师：你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画) 教师：那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀?(调动幼儿积极性)找几个小朋友，拿几片不同的叶子。

幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》散文诗文学作品教学反思

幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》散文诗文学作品教学反
思
教学目标
1.能认识关于秋天的一些词汇和表达方式；
2.能理解并朗读《美丽的秋天》散文诗文学作品；
3.能通过图片和自然观察的方式对秋天进行简单的描绘；
4.能自己探索并创作一首关于秋天的小诗。

教学内容和步骤
第一步：语言启蒙
•通过图片和实物的展示，引导幼儿认识秋天的各种元素，如：黄叶子、红枫叶等；
•引导幼儿讲述自己认识秋天的方式和感受。

第二步：语言学习
•教师诵读散文诗文学作品《美丽的秋天》；
•引导幼儿跟读、理解诗文的意义。

第三步：语言运用
•实地走入自然，观察秋天中的生态环境，引导幼儿进行一定的探索和描绘；
•教师协助幼儿用简单的词语以及诗歌的形式来表达他们对于美好秋日的感受。

反思
本次教学内容结合了语言、知识和情感的相关性结合，注重幼儿的启蒙过程，
并且通过多种方式、逐级深入地输入了相关的词汇、认知图像，提高了幼儿对于秋天的敏感性。

其中，需要改进的地方包括：
1.图片或实物的展示需要更加丰富，幼儿的注意力需要更多地吸引和引
导；
2.散文诗文学作品的表达可以更加自然流畅，更好地呈现秋天带给我们
的美好感受和情感；
3.对于创作小诗的过程，需要更加注重幼儿的思维和表达，以便达到更
好的效果。

总的来说，此次教学相对于幼儿的认知水平而言比较适宜，能够形成与秋天相关的词汇联想和感性认知，但表达和探索活动部分可以更加丰富多彩和有趣。

大班语言详案教案及教学反思《美丽的秋天》

大班语言详案教案及教学反思《美丽的秋天》一、教学目标知识目标1.学习认识秋天的气候、天象、景色等基本知识；2.熟悉秋天的植物和水果，并了解其特点和用途；3.学会描述秋天的景象，并具备表达自己对秋天的喜爱的语言表达能力；4.能够在理解的基础上阅读、叙述和理解与秋天有关的故事。

能力目标1.培养幼儿的观察能力、听力、口语表达能力；2.培养幼儿的合作意识和学习习惯，促进幼儿愉悦学习。

情感目标1.增强幼儿对自然的热爱和敬畏；2.培养幼儿对秋天的美感和感悟；3.培养幼儿合作意识，加强团队意识，激发幼儿的探究和发现意识。

二、教学过程1. 导入环节介绍今天教学内容，以引导幼儿进入学习状态。

2. 课堂互动1.给幼儿出示秋天的图片，让幼儿仔细观察，感受秋天的气息；2.引导幼儿交流，让他们说出秋天的特点，如天气、景色等。

3. 学习课文讲解《美丽的秋天》故事，向幼儿展示秋天的美丽。

在讲解过程中，老师要引导幼儿在言语之外，加深对秋天的了解。

4. 每日一句老师给幼儿介绍一句与秋天有关的常用语，提高幼儿语言应用能力。

5. 想象游戏1.让幼儿想象自己成为一只猪，在秋天里闯荡；2.引导幼儿拟文段，讲述猪在秋天里的趣事。

6. 课堂总结以图画、诗歌、文章等方式，让幼儿表达对秋天的感受。

引导幼儿分享美好的时刻，谈论收获。

三、教学反思教学成功：1.营造了良好的学习氛围，每个孩子都积极参与；2.孩子们学会了描述秋天的景象，并且能够表达对秋天的喜爱；3.想象游戏活动激发了孩子们的想象力，也帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习；4.采用多种方式帮助孩子们感受秋天的美丽，达到了教学目的。

反思改进：1.在教学语言表达时，要更加注重幼儿的感受和思考，让他们在语言中体验和感受美好；2.让内容更加多样化，并且适当增加难度，增强幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果；3.教学活动过程中结合音乐和游戏等方式，更能够激发孩子们的积极性。

四、教学总结秋天是一年中最美丽的季节之一，让我们和孩子们一起共同探寻、发现、品味、欣赏秋天的美丽，从而在思想、生活、行为等方面得到更全面的发展。

大班语言活动《美丽的秋天》教案与反思

大班语言活动《美丽的秋天》教案与反思秋天真美丽一、活动目标1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

2、引导幼儿体验文学活动的快感。

二、活动准备1、有关秋天的图片2、丰富幼儿有关秋天的经验。

三、活动过程1、师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？2、学习作品，教师朗读散文《秋天真美丽》1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图），3）看图听散文录音《秋天真美丽》4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

一段师：为什么秋风爷爷快乐地到处跑？秋风爷爷先跑到哪里呢？二段1）秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎么样了？2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。

3）我们一起来做树叶。

（幼儿用身体语言表达对作品的理解）三段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？四段秋风爷爷是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？1）秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？5）来做小河开心的样子。

（幼儿用身体动作表达对作品的理解）五段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？3）让我们一起跟他学一学。

4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。

4、迁移作品经验师：秋风爷爷那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。