外貌描写教学设计

外貌描写教学设计

鄞小华

一、教学目的：

1、初步领会介绍人物的基本要领：要抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。

3、能写一段介绍人物的外貌，注意抓住特点，按一定顺序写下来，教给学生写人的基本方法。

教学过程

一、简单导入

同学们，这节课我们来学习人物的外貌描写。外貌描写就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。下面我出示几个人物外貌描写，大家猜猜他是谁？

二、梯度一：指导外貌描写写作方法

理解外貌描写应重点抓住人物的的特点

师：同学们，先跟大家做一个竞猜游戏，根据老师给你的文字描述，猜猜这描写的是谁……

（1）出示第一段文字。

①师：从这段文字的描述来看，你觉得这应该是谁？（孙悟空）

②师：你怎么猜出来这段文字描述的是孙悟空？

③师：你们都猜对了吗？看来同学们都很会抓重点。

（2）逐一出示其它几段文字

师：请继续读下面的段落，请你直接告诉我你猜到的结果，并说

说你是怎么猜到的。

（3）将以上几个段落出示在同一张幻灯片上

①师：刚才这几段文字同学们一猜便知道这是描写谁的，接下

来，请同学们仔细看这几段文字，你能否发现这几段文字有什么

共同特点？看谁先发现？（引出共同点：外貌描写）人的哪些方

面可以称得上是外貌描写？

②师：为什么你刚才一读这几段文字，马上便猜出了是谁？

③板书：外貌描写抓住特点

二、梯度二：对明星葛优外貌的口头描述，共同评价，回顾总结

写作

题目：漫话人物

要求：

①看漫画图（葛优图片），你知道图上的人物是谁吗？试用刚才掌握的方法来对人物进行外貌描述。（比一比谁的描述最准确）。

②30-50字。

③时间2分钟。

④口头作文，同学点评，教师小结。

范文：他的脑袋整个一个大头梨，两侧各长了一双招风的耳朵，本来就不大的面部又被他那不大的脑门儿占去了一多半。半截眉下，小灯

泡似的眼睛又小又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，这两颗大门牙简直可以刨地瓜。纵观他的整张脸，就像他本人一样，充满了喜剧色彩。

三、梯度三：身边同学的外貌仿写

1、找几位学生描述班里任意一位学生的外貌，让其他同学们来猜他说的是谁。

2、当堂写作，自己写出班里一位同学的外貌，然后同桌互改后交流评价。

问：他哪些地方写出了人物的特点？（这个环节是给学生提供身边活生生的示例，让学生先说后写，深切体会怎样的外貌描写才是有意义的。）

3、小结：外貌描写，要写出人物的特点，这样才能把人物写活。