中考英语阅读理解解题指导
中考英语阅读理解填词解题指导
中考英语阅读理解填词解题指导作者：黄继飞来源：《中学生英语·中考指导版》2013年第05期一、命题趋向阅读理解填词属于完形填空的另一种形式，是将一篇短文中的若干个词抽出后，要求考生根据短文的意思和所给的首字母提示，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整、正确。
它主要考查考生的理解能力及对词汇、语法和习惯用法等的掌握情况。
考生要在读通、读懂全文的基础上，填出符合语义和语法的词。
这一题型是考试中得分率最低的题型，它考查学生的语言综合运用能力，因而备受命题者青睐，考生应给予足够的重视。
二、具体特点1. 总词数在200个单词左右，设置10个空，只给出首字母。
2. 文体以记述文为主，不排除其他文体的可能性。
3. 高频考查点：四大实词（名词，动词，形容词，副词）。
其中又以名词和动词为主体，动词的词形变化比例比较大，通常由上下文推出词后要进行相应形式变化。
4. 考查考生词汇量的大小及拼写的正确率，同时考查考生对于篇章、句子的理解与运用、猜测与联想能力。
三、解题技巧1. 通读全文，了解大意没有了选项，只给出了首字母，这样便给考生读懂文意设置了更大的障碍。
因此，考生在做题时，一定要先掌握文章的中心大意。
这便要求考生通过通读文章，对文章的内容有一个整体的了解，从中获取文章的基本结构、体裁、主题及所使用的时态等相关信息。
这就为考生解题打下了基础。
2. 分析空缺，瞻前顾后，掌握变化在理解全文意思的基础上，结合文章内容和所给首字母提示，对空缺句子作合乎逻辑的推理。
首先可填出诸如习惯表达、固定结构等较为简单的单词。
其次，根据所填词所在句子的位置，前后词语的关系以及该句的结构判断出该空应填词是何种词。
接下来，就要确定各词形变化、时态、语态了。
如果是名词应注意其单、复数的变化及格的变化；如果是动词，需注意根据其在句中的语法功能确定其正确的时态、语态及非谓语动词形式；如果是形容词、副词，要注意其比较级和最高级的变化；如果是代词，要注意其主格与宾格、形容词性与名词性物主代词、反身代词等的变化；如果是连词，要注意其在并列句、状语从句、宾语从句中的用法等。
中考英语 阅读理解 推理判断题解题指导
阅读理解之推理判断题解题指导推理判断题着重考查学生归纳概括、逻辑推理等综合能力，要求考生根据文章表面的文字信息，推断出作者没有提到的或者没有明说的事实或隐含信息。
这类题目旨在考查考生透过词语的字面意义去理解作者的言外之意的能力，属于深层理解题。
考生在做此类题目时，应尽量考虑文中全部信息或事实，在通篇理解文章的基础上，运用逻辑思维，借助一定的常识，做出正确的推理和判断。
一、推理判断题常见提问方式1. The writer / author / passage implies / suggests (暗示) that ________.2. It can be inferred (推断）from the story that ________.3. We can learn from the passage that ________.4. The passage is intended to ________.5. The first paragraph of this passage is to ________.6. From the passage, we can learn / conclude that ________.7. The passage may be a / an ________.8. How does the author seem to feel about this issue?9. Which of the following might happen later?10. Which of the following can be concluded from this passage?二、选项特点分析推理判断题目选项的设置有一定的特点和规律，了解这些，可以帮助提高答题的正确率。
1．正确选项的特点：（1）正确选项一般含义比较丰富，具有一定的综合性和概括性；（2）正确选项的表述一般不会太绝对，而是会用一些相对宽泛的词汇，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等；（3）正确选项有时候与通过常识判断得出的结论相反，要特别注意。
中考英语 阅读理解 细节理解题解题指导
阅读理解之细节理解题解题指导细节理解题是中考阅读理解中主要考查的类型，通常占50%以上的分值。
其宗旨是考查学生对文章中的细节与具体事实的把握能力，内容涉及询问事实、原因、结果和目的等，属于浅层次的理解题，难度较低。
同学们需要在有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，发现文章中的细节信息，然后遵循由整体到细节的原则，把握作者的思路，按全文段落词语的步骤来解题。
一、命题特点事实细节题的考点非常明确，通常主要有以下几种考法：1. 列举信息处常考。
文章中first…second, to begin with, in addition, on one hand, on the other hand等并列关系出现的地方，常会要求考生从所列的内容中选择符合题干要求的选项。
2. 举例与打比方之处常考。
要注意那些引出例子或比喻的标志词，如as, such as, for example, for instance等，因为这些词是作者为使自己的观点更具说服力而用来引出具体事实的，这些事例就是常考的细节之处。
3. 指示代词出现处常考。
这类考题常用来考查学生是否真正了解上下文句子之间的逻辑关系。
4. 引用人物论断处常考。
作者为正确表达自己的观点或使论点更有依据，常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要的发现。
5. 特殊标点符号后的内容常考。
因为特殊标点符号后的内容往往是对前面内容的进一步解释或说明，因此，注意到这些标点，也就注意到了细节。
这些特殊符号包括表示解释的破折号、括号和冒号以及表示引用的引号等。
另外，细节理解题的选项也很有特点：通常正确答案不是照搬的原文。
而干扰选项则正好相反：有的来自原文信息，但不是题目要求的内容；有的符合常识，但不符合原文内容；有的与原句内容极为相似,只是在程度上有些变动；有的与原文大相径庭甚至完全相反；也有的是部分正确或部分错误。
二、解题方法1. 跳读查找法。
这个方法的要点在于先看题干，然后带着问题读文章。
英语阅读理解快速答题技巧
英语阅读理解快速答题技巧一、首段和尾段一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。
许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。
策略：通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。
主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力，因此是常考且几乎是必考的一个考点。
二、长难句长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。
这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。
策略：加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
三、列举处标志性的词汇包括：First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…策略：把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。
四、举例处例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。
这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。
策略：一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。
中考英语阅读专题之C篇解题技巧讲解
中考英语阅读专题之C篇解题技巧讲解一、考点分析1.首字母填空类短文题是近几年中考试题经常采用的题型之一，因为它有非常好的信度和效度，又能拉开考生间的分差、提高区分度。
这种题型属于能力测试的范畴，它考查的范围极广，可以是英语知识的方方面面，还可能涉及其它学科。
2.它要求考生在充分理解短文的基础上将单词拼写出来，并且单词形式合理，符合语法规范，符合短文需要。
这种试题的首字母已给，所填的就必须是该字母开头的单词。
这既是一种限制，又是一种提示。
3.向学生明确这5大词类，是缩小答案范围；同时也突出了词性是解决首字母填空题的关键。
二、专题详解【例1】At some time in your life, you might have a roommate. It is a good idea to share a flat, especially for students or people who have just finished school, because flats are usually expensive. And m_____86_____is not the only reason for having a roommate. Sharing a flat can be fun.But life with a roommate can also be a t_____87_____experience. Some experts(专家) did a study of college students who shared a room. They found that students who had problems with their roommates were not happy at school and were more likely to get sick than other students. So, how can you l_____88_____with a roommate and enjoy it? Here is some advice: Being roommates with a friend can be hard. Friends may be different when you stay with them all the time from when you don't see them very o_____89_____. So, before you plan to share aroom with a friend, discuss the situation carefully.If you decide to share a room with someone you don't know, talk to each other. It's important to be h_____90_____about your habits and things you hate.When you move in with a roommate, make rules. Decide how you will share h_____91_____, such as cleaning, washing and shopping. Will you share food? Is it OK to have guests? And what about loud music?Don't get angry at small things that your roommate does. Try to f_____92_____the unhappy things between you and your roommate. No one - including you- is perfect.【例2】A school newspaper The Teens asked over one thousand teenagers howthey spent their spare time. Here they report the r_____81_____of thesurvey. It’s not at all surprising to learn that most teens said they wantedmore free time. Most have less than an hour a day for after-school activities.P_____82_____activity was popular among both girls and boys, averaging between three to six hours a week. Favourite sports among girls were tennis, basketball and swimming. Boys said they liked football, basketball and skating.Speaking of entertainment, music and TV were popular. About half of those surveyed said that music was their favourite activity. This i_____83_____both listening to and playing music. TV was also very popular. Three quarters said they preferred watching TV to reading a book or magazine.Unexpectedly, as many as three out of ten teenagers mentioned that collecting things was something they liked to do in their spare time. They had v_____84_____collections from cartoon books and baseball cards to stickers, toys and coins.V_____85_____friends was also popular. Eight out of ten teenagers said they met friends once a week. Nine out of ten said they contacted friends through the Internet A_____86_____popular way of contacting friends was the telephone. Everyone we surveyedsaid they spoke to friends every day. Most said they spoke about twenty minutes a day. Surprisingly, teenagers s_____87_____went dancing, especially girls. Only one out of ten said they went to the dance regularly.学法指导1. 总述首字母填空既考查学生对语法、词汇、句型、搭配等基础知识的综合运用能力，也考查了学生对文章的阅读理解能力。
任务型阅读题型解题攻略
新课程改革后，多省市英语中考试题中都出现了一种新型阅读题型———任务型阅读。
此类阅读题型根据任务型教学理念而设计，从阅读、理解、分析、判断、跨文化交际及心理感悟等多方面对学生进行考查。
下面笔者就寻找答案的方法和对一些经典题型的处理进行讲解。
做任务型阅读，首要任务就是学会到文章中去寻找答案。
在这里一个诀窍：从问题中的关键词出发，找到含有此关键词的段落，再于该段中寻找最后答案。
例：78.What is the third bubble around the living room?（2013河北）那么应该怎样确定问题中的关键词呢？一般来说，我们首先要关注的是动词，其次是名词，最后考虑的是形容词、副词等。
然后带着这一、两个“疑似关键词”到文中找到含有这些词的段落，基本就能确定答案的大致位置。
上例的关键词是“the third bubble ”，我们发现该词在文章第三段，并能在该段倒数第二句“And the third bubble is a music room.”中找到答案的具体位置。
所以，此问题的答案是：A music room 。
总结多省市英语中考试题，任务型阅读的题型主要包括题判断正误、完成句子等七种题型，下面以一些中考题为例逐一分析这些题型：第一类:判断正误(T 、F )。
此类题型较为简单，常常作为任务型阅读的第一题。
判断的内容一般都是与主题相关的信息，同学们很容易就能从文中找到答案。
第二类:完成句子。
例：74.根据③处内容，完成下面句子（每空一词）。
（2013湖北黄冈）If you _______a strong body,you can never achieve anything.在做此类题型时，下笔前一定要高度注意所填单词的词形是否正确。
下面笔者列举四类经常考查的单词或短语：1.动词或动词短语填动词完成句子在中考试卷中出现频率最高，难度也最大。
如果同学们确定要填的信息是动词（短语），首先要根据文章及问题的内容判断该动词的时态和语态。
如何指导学生解答中考英语阅读试题
文 化 、 普 、 俗 习惯 、 史 、 文 地 理 、 物 传 记 、 事 、 科 风 历 天 人 故 新
闻 、 告 宣 传 等 ） 题 目设 计 灵 活 （ 考 查 词 汇 理 解 的 ， 有 广 ， 有 也
考查 单 句 理 解 的 ， 有 考 查 篇 章 理 解 等 综 合 知 识 的 ） 体 裁 还 ， 多样 化 （ 要包 括记 叙 文 、 明 文 、 用 文 、 论 文 及 新 闻 报 主 说 应 议 道． 告等） 广 。这 就 增 加 了 学 生 的解 题 时 间 和 难 度 ， 相 当 有
考试时间 。
一
５ ．部 分 学 生 做 题 时 理 解 不 全 面 ， 断 失 误 过 多 。 判
６ ．综 合 知识 太 少 （ 历 史 、 理 、 物 、 普 等 方 面 的知 如 地 生 科
７ ．做 任 务 型 阅 读 题 时 ， 于组 织 语 言 的 能 力 差 ， 以 回 由 所
句 子 做 出解 释 ， 答 此 类 题 目学 生 需 要 对 上 下 文 ， 至 整 篇 解 乃
答 的 问 题 句 型 不 正 确 ， 照 操 原 文 ， 译 的 句子 也 不 通 顺 。 或 翻 其 实 ， 学 习英 语 而 言 ， 读 本 身 就 是 学 好 英 语 的 关 键 就 阅 环节 ， 只有 消除 阅 读 障 碍 ， 握 阅 读 技 巧 ， 能 逐 步 提 高 英 掌 才
语水平 。 二 、 何 让 学 生 消 除 对 英 语 阅读 的 障 碍 如 我 们 知 道 ， 让 学 生 消 除 阅读 障 碍 不 是 一 朝 一 夕 的 事 ， 要
一
、
学 生在 做 ห้องสมุดไป่ตู้读 题 时存 在 的 障碍
2020广东中考英语第三节 阅读理解
细节理解题。根据“sending bad messages online”可知
cyberbullying意思是“网络欺凌”;故选D。
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英语
( B )58.When you get bad messages online, you
should
.
A.share them with friends B.give them to your teacher
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英语 2017~2019年广东中考英语阅读理解考点分析
年份
篇 序
话题
主题
考点
体现的课标要 求和 学科核心素养
校园内外 56 细节理解题
的欺凌现 57 细节理解题
2019 A
安全与 救护
象 文体:应用 文
58 59
细节理解题 细节理解题
情感态度—— 自信意志
词数:247 60 推理判断题
词
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英语
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英语
B In our daily life, robots are often found to do work that is too dangerous, boring, difficult, or dirty.And we often see kids play with toy robots. But what exactly is a robot? There are some important characteristics( 特征 ) that a robot must have.These characteristics might help you to decide what is and what is not a robot.It will also help you to decide what you will need to build into a machine before itcan be considered as a robot.A robot has these important characteristics. Sensing First of all, your robot would have to be able to sense the environment around it.Give your robot sensors ( 传感器 ):light sensors( eyes ), touch sensors ( hands ), chemical sensors ( nose ), hearing sensors ( ears ) and taste sensors ( tongue ). Movement A robot needs to be able to move around its environment.It can move on wheels, walk on legs or be driven by small engines( 发动机 ).A robot can move either the whole body or just parts of it. Energy A robot needs to be able to power itself.Some robots might power itself with sunlight,some might with electricity, while others with the battery( 电池 ).The way your robot gets its energy will depend on what your robot needs to do. Intelligence A robot needs some kind of “smarts”.A programmer is the person who gives the robot its “smarts”.The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.
关于中考英语答题技巧指导
关于中考英语答题技巧指导一、听力1、抓紧时间，提前审题，中考英语答题技巧。
(倒读题：表格题---听短文题-其他题目时间来得及)2、沉着答题，分析听力要点。
3、不要恋战。
万一没听懂就放过，稍后再来作答。
4、仔细检查，理顺逻辑关系。
---短文理解5.表格题要先预测填词类别，填词时，来不及写完可以先写首字母。
二.单选题：排除法，注意陷阱题，仔细阅读到尾，分析考什么点下面选择一些具有代表性的题目，结合学生运用常规思路而经常出现的知识"陷阱"分析如下，供同行们借鉴，以求突破思维定势，增强解决问题的能力。
1.He is waiting _the bus stop.A.atB.forC.inD.to【分析】一些学生受词组wait for的影响，每逢看到wait，就不假思索地选择B。
实际上，wait for后跟宾语"人"或"交通工具"，不跟地点作宾语。
故正确答案为A。
2.There are alot _people today than yesterday.A.ofB.mostC./D.more【分析】学生看到此题，就会误认为该题是考查固定搭配a lot of，从而选A。
如果我们仔细分析一下题干便可知，此句中包含连词than引导的比较状语从句，是个比较结构，排除A、C项，B是最高级，也应排除，故正确答案应为D。
本题实质是考查副词a lot修饰比较级more，意为"多得多"。
3.Im sorry Icannot help _the work.A.to finishB.finishingC.finishedD.to finishing【分析】一些学生由于受cannot help doing sth(禁不住做某事)这一习惯用法的影响，毫不犹豫地选择了B。
然而，只要仔细分析一下句子，根据句意，"对不起，我不能帮忙完成这项工作。
"就可知道正确答案为A。
中考英语阅读文章类型与策略
中考英语阅读文章类型与策略英语阅读是中考考试中的重要内容之一。
掌握不同类型的阅读文章及相应的策略，对于提高阅读理解能力至关重要。
本文将介绍中考英语阅读文章常见的几种类型以及解题策略。
一、说明文说明文通常用于介绍事物的定义、原理、用途、特点等，文章比较客观，内容较为简单。
解题策略主要包括：1. 仔细阅读题目：注意是否有空格、划线要求或关键词。
2. 首先阅读文章首段和尾段，了解文章的主题和结论。
3. 通读全文，理解文章的主要内容和细节。
4. 遇到有关的问题时，要回到文章定位答案，并注意排除干扰选项。
二、记叙文记叙文通常用于叙述故事、事件，感情色彩较浓。
解题策略主要包括：1. 通读全文，了解故事或事件的大致情节。
2. 注意文章中的关键词，例如时间、地点、人物等。
3. 遇到有关的问题时，可以在文章中找到对应的细节或描述。
三、议论文议论文主要是作者对某个话题或观点的论述和分析，较为主观。
解题策略主要包括：1. 仔细阅读题目，了解问题要求的是同意还是反对作者的观点。
2. 阅读全文，理解作者的主要观点和论据。
3. 注意文章中的转折词或关联词，了解作者的论述结构和思路。
4. 遇到有关的问题时，要结合文章中的具体信息和自己的理解进行答题。
四、说明型应用文说明型应用文通常用于介绍某个工具、设备或使用方法，目的是指导读者。
解题策略主要包括：1. 注意题目要求的是哪个具体事物或内容。
2. 仔细阅读文章，理解使用方法或操作步骤。
3. 注意关键词、时间顺序、动词形式等，帮助理解文章。
4. 遇到有关的问题时，可以回到文章中找到对应的信息。
五、故事类型文章故事类型文章通常以特定主题为背景，通过人物的经历和故事情节来传递某种信息或价值观。
解题策略主要包括：1. 阅读文章，理解故事情节和人物性格。
2. 注意文章中的关键信息，例如时间、地点、人物等。
3. 分析故事中的冲突和转折，理解故事中的主题或含义。
4. 遇到有关的问题时，可以根据文章的细节和理解进行答题。
中考英语任务型阅读解题技巧
中考英语任务型阅读解题技巧近几年在各地中考英语试题中,又出现一种新题型——务型阅读.它是根据任务型教学设计而成的,它是介于阅读理解与书面表达之间的一种题型.它要求学生在阅读文章后能对文章中某些细节做到准确把握或对整篇文章进行提炼概括,是一种读写结合的题型.这种题型既考查学生的阅读理解能力,也考查学生的分析问题、解决问题的能力,还考查学生运用英语语言将有关内容以文字形式正确地表达出来的能力.纵观近几年的中考试题,不难发现阅读材料难度整体适中,材料后的题目设计难度并不很大,但是学生在实际做题过程中,经常会犯一些错误,导致不必要的失分.因此我们有必要让同学们掌握一些解题方法.★完成任务型阅读的过程就是：阅读信息输入→判断、分析、概括、推理信息加工与处理→答题信息输出.具体说来,任务型阅读的解题策略包括以下四个方面：一、确阅读任务任务型阅读一般提供一段或几段阅读材料,在材料后设置5 个任务,做题时我们应先阅读所给的任务,明确任务是什么,再带着任务去阅读材料,这样就能做到心中有数,有针对性地去读,并能提高阅读效率.二、读全文,了解大意明确任务后,应迅速阅读全文来了解文章主要内容,以及文章的感情基调、作者的意图、态度倾向.在材料后的问题设置中,经常有对文章大意的考查.对于概括大意的题目,需要通篇考虑,对要点加以归纳概括,这类题目有时可以从文中找到答案,但有时需要用自己的话来概括.这类题,属于难度较大的题,对文章还得再读一读,才能总结出来.除此之外,还经常考查“给文章拟一个标题”.这类题目可以通过寻找主题句和高频词来完成.根据英文写作的特点,主题句往往是首句或结尾句,但当没有主题句时,则应从全文中全面、简练地去提炼、概括.文章的标题可以是单词、短语,也可以是句子,但不管是什么,确定标题必须遵循以下两个原则：① 概括性原则,即标题应在最大程度上覆盖全文,体现文章的中心大意.②醒目性原则,即标题必须力求吸引读者的注意力.三、读细节,逐题攻克一寻找细节,从原文中找答案在经过第二步泛读全文之后,对于材料后面问题的细节考查题,在文章中所处的大体位置有所了解.然后就可以采用“跳读”的方式来寻找细节在原文中的对应,跳读的目的就是为细节寻找答案.如阅读填空或填表题,这种题目要求学生通过阅读材料,获取相关信息,以填写词语或补全句子的方式完成表格或图表.还有一些题目是对文章细节的直接设问,答案通常可以从原文中找到.从各地中考题看来,是有相当比例的此类题目.二精读细节,理解深层含义任务型阅读,也是阅读理解的一种题型,不仅考查学生直接获取信息的能力,还可考查学生通过已知信息进行推理,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义.因此,这就要求考生要具备通过已知信息进行判断推理能力和透过字面意思解读深层含义能力,这一类型题在阅读测试中属于难度较大的题目.在做这一类型的题目时,考生应在理解全文的基础上,捕捉文章中有关的信息,精读特定细节及周围的句子来帮助理解.做这一类型的题时,还需注意：① 把握文章的内在逻辑关系,以文章提供的事实和观点为依据,立足原文,推断未知.不能主观臆造,凭空想象,随意揣测,更不能以自己的观点代替作者的观点.②在理解全文的基础上,吃透文章的字面意思,从字里行间捕捉一些线索,对文章的表面意思进行挖掘加工,悟出作者的深层含义或弦外之音.我们可以通过以上三种方法来答题,还需要注意一下“答题要求”：① 在答题时,总的原则就是：能简略回答,尽量简略回答.② 书写要规范.句子开头首字母要大写;标点符号要规范,并能正确使用;单词拼写要正确无误;单词书写要认真.这些方面也要引起考生注意,力争避免不必要的失分.③ 作出适当调整.在回答时,同学们应对照题目,根据需要对句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等作出适当的调整.四、通读全文,仔细检查在完成所有任务后,同学们还应结合题目再把全文通读一遍,认真核实答案,同时还应检查一下书写的规范性及句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等,这是答题的最后一步,同样也很关键.因此,同学们平时应养成做完题后仔细检查的好习惯.总之,同学们要想出色的完成任务型阅读题,不仅需要在考场上运用各种解题技巧,而且还需要在平时课内外加大阅读的训练量、扩充词汇量.要知道：理解能力的提高绝非一日之功.成都中考英语中的填表型任务阅读解题策略一、题型简介这种题型只在考查学生综合运用语言的能力,即捕捉信息、组织信息和综合概括信息的能力.该题型任务可分为阅读文章和表格填空两个部分.要求考生根据所读短文,对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括,而后准确有序地完成表格的空缺.此类阅读话题广泛,体裁多样,内容贴近生活,富有气息.表格项目.基本上根据文章结构和作者思路设计,一般包括标题、段落大意、文章细节、结论等部分.当然把握命题人设空规律显得很重要.二、任务型阅读解题思路和方法指导1．解题步骤：研表一读文一填表研表：迅速阅读表格,预测所缺单词.通过分析表格的项目内容和结构特征,从而揣测命题的目的和意图,准确把握信息范围及对文章的理解方向.要特别关注文章的标题栏及表格前的小标题,这样有助于理解短文的大意.读文：快速浏览全文．把握短文大意,再读文章文章内容．找准细节定位.任务型阅读要求考生解读语篇,掌握文章的框架结构和段落大意,又要求考生对具体的事实细节进行查找和定位、理解和转换.因此,在阅读文章时,考生应适时恰当地运用多种阅读技巧,对文章进行全面的理解.填表：抓住有效细心,准确填好表格.任务型阅读考查学生通过快速阅读捕捉信息的能力,又要求对文中信息进行理解转换,并进行适当的逻辑推理和归纳总结,在填表时．力争返回原文,找出与题目有关的内容,抓住关键词汇,填好所缺单词.填好表格后,再次校对所填单词拼写是否正确．是否符合文章内容.2．解题方法指导1快速定位圈点.根据表格中所提供的细节信息,抓住关键词语,返回原文,快速捕捉,对表格中提供的信息在文中进行定位,并通过对比新旧语境,圈出不同点.2巧妙运用转换.对于那些不能在原文中直接选定的答案,根据表格中对原文语义的转换,掌握设空规律,进行词形和词性的转换.巧用同义词、反义词、词语搭配等转换方式,以便提高答题正确率.3掌握归纳技巧.有时表格中的最上栏或最左栏需要学生概括相应栏内的内容,常用的概括性词语有：原因reason／cause、方法way／means、优缺点advantage／disadvantage、观点opinion／view、建议advice／tip／suggestions、目的aim／purpose、问题problem、影响和结果effect／result、个人信息name／age／occupation／personality 等.掌握这些概括性词语,可以帮助学生迅速准确地完成答题任务.4注意答题细节.审清表格,注意表格中所缺单词的排列顺序,特别要留神写到答题卡上的单词序号：正确拼写单词,注意首字母的大小写、名词的单复数、主谓一致及非谓语动词的使用等.另外,书写工整在答题的过程中也十分重要.总之,任务型阅读不同于传统的阅读理鳃．这就要求学生在平时学习过程中夯实基础,加强常用词汇的积累,培养自己的创新思维,并养成细心答题的好习惯.。
中考英语 任务型阅读理解技巧点拨
任务型阅读理解技巧点拨任务型阅读是阅读理解题的一种衍生题型，考生既要通过阅读对所给文章的细节和主旨理解清楚，也要用文字表达出对文章的理解，是一种由阅读理解向书面表达过渡的题型，因此它属于读写结合题。
任务型阅读的题目设置多样化，有填图表、回答问题、完成总结、填空、翻译等，考查多种能力，但侧重考查的是语篇分析应用能力，即把从阅读中获得的信息应用在回答题目中。
在实际解题中，可以采取“四读”的方法：读题目、读大意、读细节、读答案。
一、读题目认真仔细阅读题目，区分答题重点是主旨大意还是细节信息，再根据题目要求有目的地进行下一步的文本阅读，对题目类型和特点的关注也将出现在第四步的读答案中。
二、读大意主要运用快速阅读(skimming)的能力，扫视文章大意，了解文章的基本信息及文体类型，弄清楚是记叙文、议论文还是说明文以及作者的写作目的与态度等，为下一步完成任务作铺垫。
三、读细节根据题目寻找关键词，如动词或名词，并以这些关键词为线索，到原文中去寻找相关的句子和原始信息。
试题结构与文本顺序大体一致，理清文章结构会更便于搜索细节信息。
四、读答案依据查询到的原文相关信息，仔细对照题目进行比对，落实目标答案，再检查答案的语法形式是否准确，如时态、单复数、冠词等，确保答案准确。
典型例题解析（2014 江苏南京）Mayme Clayton collected books, magazines and letters written by African Americans. Her son, Avery Clayton, thought her collection was important. Unlike most books, these were rare and hard to find. They were written by writers who helped shape African American culture.One book in the collection was written by Phillis Wheatley. Wheatley was a slave who wrote poetry. She was the first African American to publish (出版) a book. Wheatley herself signed (签名) th e book in the Claytons’ collection. No one else owns a copy signed by Phillis Wheatley.By the time she passed away at age 83, Mrs Clayton had more than 30,000 books by or about black people. Her collection also includes papers about slaves, photographs, movies, sheet music, and personal letters by black leaders and artists. It is one of the biggest personal collections of African American history and culture in the United States.Avery Clayton’s dream was to create a museum for his mother’s treasures. Scho lars say that Mrs Clayton’s collection is very important. Without her work, part of African American heritage (遗产) would have been lost. “We didn’t know these things existed,” says Sara Hadron of California’s Huntington Library.The collection’s new home is likely to be in Culver City, California. Part of Avery Clayton’s dream is to share the cultural riches his mother collected with others. He especially wants kids to have a chance to see the collection. “At present African American culture is being explai ned by pop culture,” he says.“It’s important to offer a more complete picture.”根据所读内容，在每个横线上填入一个最恰当的单词。
中考英语阅读理解六选五的解题策略
中考英语阅读理解六选五的解题策略目前，中考英语日益注重对学生综合运用语言能力的考查。
2019年，烟台市对中考英语试题进行了部分调整与改革，其中任务型阅读理解D篇由原来的问答型阅读变成了今年的六选五形式，这与高考英语进行了衔接（高考英语七选五）。
从中可以看出，中考英语更加注重考查学生的英语核心素养，特别是对词汇的运用，对文章的分析、推理、归纳的能力。
对于这种新题型，学生们普遍感到无从下手。
要想让学生做好这些题，除了增加其阅读量、加强他们的实践训练外，还必须掌握其相关解题步骤与策略。
一、使用高效、快速的解题步骤1.先读选项，明确任务。
在平日的教学中，我要求学生在做英语阅读六选五的时候首先看选项。
在通读六个选项时，弄懂各个选项的意思，用笔勾划出重要的信息，包括句中的重点名词、动词、关键时间点、地点或其他一些比较有含义的词。
但在这个环节需要注意要把握好时间，如果遇到自己特别不熟悉的词汇，不必花费时间去苦思冥想，更不要任意猜测。
2.速读文章，明确重点。
将六个选项的大意通读了以后，我要求学生快速阅读文本，要求学生对文章内容有个粗略的了解，明确文章的基本话题和主要内容，重点抓住文章结构，找准关键句，了解文章的话题。
在速读的过程中要特别注意文章的首尾两段，这样有助于学生快速掌握文章的主题。
在这个环节，如果有非常明显的简单的问题，可以直接选上。
3.详读短文，细找答案。
文章泛读结束后，便是详读环节。
我要求学生注意力高度集中，详细阅读每一段落，重点是阅读文章中五个空白处的前后句，标出泛读时漏掉的关键词，这是找准答案的重要一步。
在标记关键词时，如果遇到和选项中的关键词相匹配的情况，就可以将选项放到空白处阅读。
必须注意的是，有的学生看到空格处前后句中有选项里出现的关键词，便立刻将答案确定下来，这未免太过武断。
因为仅仅有关键词的重合是远远不够的，选项填入后还必须符合句子的意思、逻辑结构和语境，否则就不能将其确定为正确的选项。
[荐]中考英语题型-阅读还原句子解题指导
![[荐]中考英语题型-阅读还原句子解题指导](https://img.taocdn.com/s3/m/8f961928a1c7aa00b42acbd4.png)
中考英语题型-阅读还原句子解题指导一、题型概述阅读还原题是近两年中考中出现的新题型，它是一种补全阅读类型。
此类阅读着重考查学生的分析，理解和谋篇布局能力。
学生只有读懂全文，理清上下文逻辑关系，方能互相匹配，对号入座。
二、技巧点拨本题主要考查文章上下文之间的逻辑关系，主要可分为：因果、总分、转折、解释、平列、顺序、层递等。
三、设空类型1.主旨句：标题类，主题句类；2.过渡性句子：篇章结构；3.细节注释性句子：上下文逻辑意义。
四、解题步骤：1.通读全文，尤其是文章的开始部分，明确文章的基本话题和主要内容。
2.阅读选项，根据选项中句子的句意或者句子后面的标点符号来判断该句在文章中的可能位置。
3.仔细阅读空前空后，寻找并划出关键词。
根据关键词，联系选项，基本确定需要填入句子的内容。
4. 通读填入句子后的文章，再次确认文章内容、语言、结构上是否符合逻辑。
五、注意事项（一）注意关键词1.词汇复现复现是指在文章不同位置对同一个概念进行重复描述。
包括原词复现、同义词复现、近义词复现、反义词复现和派生词复现等。
2.同范畴词同范畴词是指跟此词汇相关或同一领域的词汇在文章中共同出现，达到语义衔接的目的。
可以在选项中找到与此词汇最接近的词，从而达到快而准。
一般来说，上下文中词汇联系越接近，上下文的衔接关系越紧密。
3.代词提示代词出现频率极高，用来指代前面出现的名词和形容词概念，巧妙利用这样的指代关系和根据代词和单复数差异可以准确而快速解题。
常用代词：your..., mine，myself，that，both，every, anybody，none，who，what 等。
（二）注意逻辑关系：找准文章衔接词，理清空格与上下文之间的逻辑关系。
1.并列关系first，then/next；for one thing, for another thing等；2.递进关系too, also, besides, what’s more, not…but, not only…but also...等；3.解释例证关系for example, in fact, actually, in other words/that’s to say...等；4.因果关系because, because of, for, as, since, so, so that, as a result等；5.对比转折关系however, yet, while, or, instead等；6.概括归纳关系in short, generally speaking, in general, in a word等。
中考英语阅读理解专项复习教案
中考英语阅读理解专项复习教案一、教学目标1. 提高学生对中考英语阅读理解题型的认识和理解。
2. 培养学生快速阅读和准确理解文章的能力。
3. 帮助学生掌握阅读理解的解题技巧和策略。
4. 提升学生的词汇量、语法知识和阅读理解能力。
二、教学内容1. 阅读理解题型的介绍和分析。
2. 阅读理解解题技巧和策略的讲解。
3. 针对性的阅读理解练习和解析。
4. 常见词汇和语法知识的复习和应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解阅读理解题型的特点和解题技巧。
2. 实践法：让学生进行阅读理解练习，并及时给予解析和指导。
3. 互动法：鼓励学生提问和分享自己的解题心得，促进学生之间的交流和学习。
四、教学评估1. 课堂练习：布置阅读理解练习题，评估学生的理解和应用能力。
2. 课后作业：布置相关的阅读理解作业，评估学生的复习和应用能力。
3. 单元测试：进行定期的单元测试，评估学生的综合理解和应用能力。
五、教学计划1. 第一周：介绍阅读理解题型，讲解解题技巧。
2. 第二周：进行针对性的阅读理解练习，解析和指导。
3. 第三周：复习相关词汇和语法知识，进行应用练习。
4. 第四周：进行单元测试，评估学生的理解和应用能力。
5. 第五周：针对学生的弱点进行复习和强化训练。
六、教学资源1. 教材：中考英语阅读理解专项复习教材。
2. 辅助材料：相关阅读理解练习题和答案解析。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪等，用于展示教材和辅助教学。
4. 网络资源：查找相关的阅读理解练习题和答案解析，以便进行拓展训练。
七、教学进程1. 课前准备：教师提前准备好教材、辅助材料和教学设备。
2. 课堂讲解：教师根据教案进行讲解，引导学生理解和掌握阅读理解的解题技巧。
3. 课堂练习：教师布置针对性的阅读理解练习题，学生进行练习，教师及时给予解析和指导。
4. 课后作业：教师布置相关的阅读理解作业，学生进行复习和巩固。
5. 单元测试：教师进行定期的单元测试，评估学生的综合理解和应用能力。
中考英语任务型阅读解题指导
中考英语任务型阅读解题指导一、信息匹配型信息匹配题的主要特点是将主题类似的信息放在一起，要求学生迅速甄别不同点，并对特定细节进行筛选、类比和综合。
这类题目既考查学生的快速阅读能力，又考查学生提取信息、处理信息、综合运用英语的能力。
技巧点拨（1）仔细阅读试题选项，正确理解每个选项的意思。
对于谈论相似主题的选项，需区别内容的相同点和不同点，并牢记体现不同点的关键词语。
（2）快速浏览短文，依靠标题迅速抓住每篇短文的主题。
浏览过程中若发现答题所需的具体信息，在词语或句子下面画线并标上所答的题号，以便初步敲定答案。
对那些暂时无法确定答案的题目，可暂且放置一边，并在第二次阅读时予以解决。
（3）第二次阅读短文时必须有针对性，主要为了解决两个问题：一是仔细检查已初步认定的答案与单句是否匹配；二是找到第一遍浏览时尚未确定的信息。
（4）为确保答案的准确性，再次将选项跟短文的内容进行比较，检查有无谬误或疏漏之处。
中考实例（2022年佛山卷）阅读下面5组语言材料，从A到F选项中找出与它们相对应的标题。
[51 52 53][55 54 ][The bee gets sweet juice from the flowers with its mouth， which is shaped liked a tube （吸管）. Bees fly hundreds of times between flowers and their honeycombs （蜂巢）.][A. Where to store honey B. How to get flower juiceC. Ready to eatD. How to collect honeyE. Where to keep beesF. Special clothes to wear][In the country， some bees make their homes in places like the trunk of a tree. Bees make honeycombs with wa某（蜡） from their own bodies. The space in the honeycomb is where the honey isstored.][In gardens or farms， beekeepers keep bees in behives （蜂箱） like this one so they can collect honey. About fifty thousand bees live in one beehive.][Honey is used to make lots of different food. It is delicious when it is spread onto bread.][The beekeeper collects the honey from the beehive. He takes out the honeycomb which is full of honey. He wears special clothes so that he doesnt get bitten.]【主旨大意】本文是一篇说明文。
中考英语阅读理解题型及解题技巧
某一具体细节和事实而设置的，考查学生是否真正 点 （ 中心 ） ，然后再进行补充说明观点的正确性。 理解了短文中的事实和细节。这种题的答案在原文
③在文章结尾。作者先列举一些事实和论据，
然后再作归纳总结， 得出中心。
中可直接找到。其题目的没计方式一般为 ：
① 以 Ｗｈ 、Ｗｈｔ ｏ ａ 、Ｗｈｎ ｅ、Ｗｈ ｈ ｉ 、Ｗｈｒ、 ｃ ｅ ｅ Ｈ ｗ等疑问词开头的疑问句，提问短文相关内容。 ｏ
中考英语 阅读理解题型及解题 技巧
◆ 罗兰 ・ 州省遵 义 市第一初 级 中学 贵
文章 编号 ：ＩＳ ０ ９ ６ ２ ／ Ｎ１ — ２ ８ Ｇ ／ ＤＨ１— １ ／ ２ — ０ ０ １ — ５ Ｓ Ｎ１（ — ４ ６ Ｃ ３ １ ９ 一 ４ＹＦ １ ８ １７Ｚ ２ ２ １— ０ ９７
阅读屉英语学习的重要组成部分。而阅读理解
② Ｔ ｅｔ ｙ ｕｇｓ 暗示 ）ｔ Ｉ — ． ｈ ｏ ｇｅ ｓ（ ｓｒｓ ｔ ｂ— ａ
⑧ Ｗｈｃ ｆｈ ｌ ｗｉ ｇ ｔ ａｐｎｌｔ ？ ｉｈｏ ｅ ｏ ｏ ｎ ｍｉｈ ｐ ｅ ｅ ｔ ｆｌ ｇ ｈ ａｒ
我们不仅要进行大量的阅读训练，还应掌握一些科
学而又行之有效的解题方法。
中考阅读理解的阅读材料的选取一般遵循三个
原则 ：
④ Ｔ ｅ ａｓｇ ｉｐｏａ ｌ ａ ｅ ｒｍ ｈ ｐｓ ｅ ｓ ｒｂｂｙｔ ｎｆ ａ ａ ｋ ｏ ：
．
１阅读文章不少于三篇，阅读量在 ｌ ０ 单 ． ，００
词左右
３主旨大意题。 ， 这类题 目 要求学生通过对短文或某一段落的主
】注意标题。 ．
文化、史地、科普及生活知识的掌握程度。这要求 时间 。
度， 同时也要探索和总结适合自己的方法 只有这样，
中考英语新题型——阅读排序解题策略(例题详解)
中考英语新题型——阅读排序解题策略例释基本策略不再赘述，继续结合试题进行实战分析。
【实战指导】★记住三个关键词：结构、形态和语意。
★记住三个关联：结构关联、形态关联和语意关联★记住实战要诀：结构、形态和语意，破解考题三利器；结构入手理逻辑，形态提示藏玄机；最后一点别忘记，语意通顺才可以。
综观历年英语考试试题，阅读排序题从体裁上分主要是论说文体、说明文体、记叙文体、夹叙夹议以及交际会话。
同学们答题时，应当快速跳读所有句子（skimming and scanning），弄清体裁，理清结构，查出线索，划出关键词等，积极寻找解题线索（signal word）。
具体说来，可以采用复现同现法则和关联归类法则解题，根本目标在于寻线索，理逻辑，顺语意。
实例解析（一）A good breakfast is important.A. Not everyone can easily understand it.B. Your body needs food for morning activities.C. But why is a good breakfast important?D. On a cold morning a cup of hot drinks is necessary(必需的).E. By breakfast time you have not eaten anything about twelve hours.F. One good breakfast should be rice or bread, an egg, milk and fruit.G. If you don’t eat breakfast, you will be hungry the whole morning.H. A good breakfast helps you to smile more easily.I. It helps you to be more friendly.J. And it also helps you to work better and play more happily.1.C2.A3.E4.B5.G6.F7.D8.H9.I 10.J【解析】同学们，请看老师的标注。
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1.The underline words“ ”mean____. 2.What does the word“ ”mean in Chinese in this
passage? 3.The saying…means… 4.In this sentence…means.
猜词析义题解题技巧：
1.文中找线索或信息词。 2.根据熟悉的词或词义判断新单词之意。 3.根据上下文判断信词汇在特定语境中的确切含义。
友情提醒： 做这种类型的题，要根据所在的语境来判断词
义。命题者在出此类题时惯用常规词义来麻痹考生， 在猜测词义时，切不可脱离语境想当然。
Tips:
1、根据定义、破折号或定语从句猜测词义 2、根据上下文情景和逻辑猜测词义 3、根据生活常识猜测词义 4、根据列举的事例猜测词义 5、根据构词法猜测词义 6、根据关联词来猜测词义
在读文章时把这些信息划下来
细节理解题解题技巧： 先找出题干或是选项中的关键字，一般为数字、
大写或人名地名，再通过快速阅读确定该细节在文中 的原句或近义词或同义句，仔细对照题干进行比对、 排除（简单数学计算） 友情提醒：
命题者惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来 “迷惑”考生，即对原句细微处做改动，所以正确理 解题干和信息句的意义是关键。
细节理解题
B. For years, she often talked about the letter.
C. She didn’t forgive her daughter at all in her life.
D. She read the letter again and again till she died.
1.He / she should have an interest in making pizza. More importantly, he/ she should have work experience in a restaurant.
The ad tells us that___B___
的寻找；对原因、结果、事实的正确理解
常见的设问方式： 1. Which of the following sentences is TRUE/NOT true？ 2. ….. does not mention that______? 3. Which sentences is not right? 4. Which is NOT talked about in this passage? 5. Where can you find the…
B. after she became a writer
C. when she was a child D. when Mothee mother do with her daughter’s letter?
A. She had never received the letter.
around Lake Ponkapog, so rainwater
was clean.
In the past, Lake Ponkapog was
surrounded(环绕)by__D_.
A.fish
B. rain
B.birds
D. forests
猜词析义题：阅读上下文，寻找线索，判
定该词的真正含义，代入、检查是否贴切
A. The assistant must be a man.
B. The assistant must have once worked in a restaurant.
C. Pucci pizza has branches all over China.
2. In the past, there were forests all
The Skills of reading comprehension
阅读理解考察的题型
(1) 猜词析义题 (2) 细节理解题 (3) 主旨大意题 (4) 推理判断题
细节理解题
1.The writer began to love her mother’s desk ____________.
A. after Mother died
表层理解题：这类试题一般比较简单，只要看懂文章就能答题．
推理判断题
3. The passage shows that __________. A. Mother was cold on the surface but kind in her
heart to her daughter. B. Mother was very angry with her daughter in words. C. Mother cared much about her daughter in words. D. Mother wrote to her daughter in careful words.
• 表示因果关系的：bsoe,caaussae,raess,uslitn…ce, for, • 表示同义关系的：and, like, just as…the
same as….
• 表示反义关系的：but, however, though,
although, yet, instead (of)
猜词析义题
5. The word “gulf” in the second paragraph means______ A. 礼物 B. 鸿沟 C. 建议 D. 方法
词语释义题：根据新课程标准要求，中学生应能阅读 生词量不超过3%的文章，因此对这3%的生词进行词 义猜测是应该具备的能力。
细节理解题：对时间、地点、方式、数字等
4. What’s the best title of the passage?
A. A letter to Mother B. Mother and daughter
C. Daughter’s life
D. Mother’s life
主旨大意题
深层理解题：这类试题一般需要通过分析、归纳、 推理、判断才能找到正确答案。