微校园平台设计方案
点亮校园校园网站建设策划书
点亮校园校园网站建设策划书【策划书:点亮校园校园网站建设】一、背景介绍校园网站作为一种重要的校园信息传播和服务平台,对于学校的发展和学生的学习、生活起着至关重要的作用。
然而,在当前的互联网时代,许多学校的校园网站存在着内容陈旧、界面设计不够友好、交互功能有限等问题,无法充分满足师生的需求。
因此,本策划书将围绕点亮校园校园网站的建设,提出一系列有针对性的解决方案。
二、目标定位1. 提升校园网站的内容质量:通过整合校园内部资源,更新发布学校最新动态、教学研究成果、学生活动等丰富且有价值的内容。
2. 改善校园网站的用户体验:通过优化界面设计、提升响应速度和可访问性,提供更友好、便捷的信息浏览和交互体验。
3. 打造校园网站的品牌形象:通过精心打造独特的视觉形象,向校内外展示学校的文化底蕴、教育理念和办学成果,形成校园网站的品牌认同。
三、策略与措施1. 提升内容质量1.1 加强校园资讯采集与编辑:建立专门的编辑团队,负责整合校园各类信息,并定期更新发布相关内容。
1.2 优化知识分享平台:建设专门的教学教研平台,鼓励教师、学生分享教学心得、科研成果,提升学术交流与合作水平。
1.3 设立学生平台:为学生提供展示自己才艺、分享学习经验的平台,激发学生创造力和主动性。
2. 改善用户体验2.1 界面设计优化:参考现代化的设计理念,提高网站的可读性、美观度和易用性,使用户可以快速、直观地获取所需信息。
2.2 响应速度优化:优化服务器配置、采用高效的编码方式,提升网站的响应速度和加载性能,减少用户等待时间。
2.3 提高可访问性:根据用户需求,考虑不同终端设备的适配和无障碍访问需求,确保校园网站在不同平台上能够正常访问和使用。
3. 打造品牌形象3.1 设计独特的视觉形象:通过精心设计的标识、图标、配色方案等元素,展现学校的品牌形象和文化特色,提升校园网站的辨识度和美誉度。
3.2 强化品牌传播:结合学校各类活动、公众号等多种渠道,广泛传播校园网站的品牌形象,吸引更多校内外目标用户的关注与访问。
微课云智慧校园云平台白皮书
北京微课网云校园平台白皮书目录1北京微课网简介 (4)2产品概述 (4)3产品特点 (5)功能丰富,涵盖教学和校园管理工作的多项功能。
(5)使用简单,有网络的地方就可以使用。
(5)成本低廉,学校不需要购买硬件设备,不需要投入人力物力进行维护。
(5)资源丰富,百余位京城顶级名师倾力奉献万余节优质课程,并保持定期更新。
(5)4功能介绍 (5)4.1系统整体框架 (5)4.2主要功能描述 (6)4.2.1门户平台 (7)4.2.2教学平台 (8)4.2.3管理应用 (11)4.3技术特性 (12)4.4成功案例 (16)5资源介绍 (17)5.1 中学资源 (17)5.2 小学资源 (17)5.3 微课名师 (17)6产品优势 (18)7数字校园云平台模块 (18)1北京微课网简介北京微课创景教育科技有限公司,2011年初由京城教育界资深人士发起创立,在中国现阶段教育改革的大背景下,倡导“高效学习、快乐分享”的合作式学习理念,追求中国学生学习过程的不断优化,致力于打造当今国内最大的中学生自主学习互动平台。
公司现有员工近二百人,兼具教育与互联网技术双重基因,是国内在线教育领域为数不多的跨界公司之一。
微课网作为国内首家中学生学习社区,以精良的课程资源及良好的社区互动服务闻名业内,2013年新版网站上线以来注册用户总量超过70万,目前已与新浪、爱奇艺、腾讯教育、中国移动、中国电信、中国邮政、北京工商银行等全国性媒体/渠道平台建立起战略合作关系,全国地市级运营中心及分公司超过40个,在2014年1月新浪教育&尼尔森联合发布的2013中国在线教育品牌用户使用率调查中排名第二。
目前,公司与北京海淀、辽宁沈阳、河南洛阳等地区政府的智慧教育平台建设合作正在实施中。
2产品概述微课云帮助学校构建了集学习社区、教务教学、校园办公及家校沟通四大功能为一体的智能教育云平台,通过统一管理、个性化设置、数据存储及应用等云端服务,有效提升学校的教育信息化、教学科技化、校园品牌化水平,帮助学校进一步提高办学品质,实现智慧型校园的综合云端管理。
MINA框架“微行工大”校园互助平台设计与开发
MINA框架“微行工大”校园互助平台设计与开发一、设计1.核心目标:帮助大学校园中的学生之间实现互助、交流与分享。
2.功能设计:-互助求助:学生可以发布求助信息,如需要借用物品、找人代领快递等,其他学生可以主动提供帮助。
-技能交流:学生可以发布自己擅长的技能,如学习门课程、会其中一种乐器等,其他学生可以主动学习交流。
-知识分享:学生可以发布学习心得、考试经验等,以供其他学生参考借鉴。
-二手市场:学生可以发布自己的闲置物品进行交易,如电子产品、书籍等。
-活动通知:学生可以发布校园内的各种活动通知,在平台上进行宣传与组织。
-校园新闻:发布校内新闻,包括宣讲会、就业信息、学术讲座等,提供最新的校内资讯。
3.用户角色:-学生用户:使用平台进行互助、交流与分享。
-管理员:负责对平台信息进行审核和管理,确保信息的真实性和有效性。
4.页面设计:-首页:展示平台的功能模块,包括互助求助、技能交流、知识分享、二手市场、活动通知和校园新闻。
-互助求助页面:展示学生发布的求助信息,包括物品、时间、地点等具体信息。
-技能交流页面:展示学生发布的技能信息,其他学生可以选择学习。
-知识分享页面:展示学生分享的学习心得、考试经验等。
-二手市场页面:展示学生发布的闲置物品,包括价格、交易方式等具体信息。
-活动通知页面:展示学生发布的校园活动通知。
-校园新闻页面:展示最新的校内新闻。
二、开发1.技术选型:-前端:使用MINA框架进行小程序前端开发。
- 后端:使用Node.js作为后端开发语言,并使用Express框架进行Web开发。
2.数据库设计:-用户表:包括用户ID、用户名、密码、学号、手机号等信息。
-求助表:包括求助ID、用户ID、求助类型、求助内容等信息。
-技能表:包括技能ID、用户ID、技能类型、技能内容等信息。
-分享表:包括分享ID、用户ID、分享类型、分享内容等信息。
-二手市场表:包括商品ID、用户ID、商品名称、商品价格等信息。
学校云平台实施方案
学校云平台实施方案随着信息技术的不断发展,学校教育也在不断变革和创新。
为了更好地满足教学和管理的需求,学校云平台成为了一种趋势。
本文将就学校云平台的实施方案进行探讨,并提出一些可行的建议。
首先,学校云平台的实施需要充分调研和规划。
在实施之前,学校需要对自身的信息化建设情况进行全面的调查和了解,明确目标和需求。
只有充分了解学校的实际情况,才能有针对性地制定实施方案,避免盲目性和随意性。
其次,学校云平台的实施需要注重技术支持和保障。
在选择云平台服务商时,学校需要考察其技术实力、服务水平和口碑声誉,选择具有一定规模和实力的供应商,以确保系统的稳定性和安全性。
同时,学校需要建立健全的技术支持团队,及时处理和解决技术问题,保障系统的正常运行。
另外,学校云平台的实施需要进行全员培训和推广。
教师、学生、家长和管理人员都是学校云平台的使用者,因此需要对他们进行相应的培训,使他们能够熟练地使用云平台进行教学、学习和管理。
同时,学校还需要积极开展宣传和推广工作,增强大家对云平台的认知和接受度,推动云平台的广泛应用。
最后,学校云平台的实施需要进行监督和评估。
学校在实施过程中需要建立健全的监督机制,对云平台的使用情况和效果进行全面监测和评估,及时发现问题和改进不足之处,确保云平台能够真正为教学和管理服务。
综上所述,学校云平台的实施是一个系统工程,需要全校师生和管理人员的共同努力和配合。
只有充分调研规划、技术支持保障、全员培训推广和监督评估,才能实现学校云平台的有效应用,为学校的信息化建设和教学管理提供有力支持。
希望学校能够根据本文提出的建议,制定出更加科学合理的实施方案,推动学校云平台的顺利实施和应用。
校园微视频活动方案
校园微视频活动方案一、活动目的:通过开展校园微视频活动,提高学生的创意、表达和合作能力,丰富校园文化生活,传播正能量,引导学生正确使用网络平台,培养良好的网络素养。
二、活动内容:1.微视频创作比赛:鼓励学生利用手机或相机拍摄创意微视频,并提交到校内微视频平台进行评选。
比赛主题可以限定为校园生活、正能量传递、环保与节能等。
2.微视频讲座:邀请专业微视频创作人员来校进行讲座,教授学生一些基本的拍摄与剪辑技巧,培养学生的艺术眼光和表达能力。
4.微视频文化周:开展微视频文化周活动,通过影展、讲座、学生作品展示等多种形式,提升学生的艺术修养和审美水平。
5.微视频招募社团:鼓励学生自发组织微视频社团,提供场地、设备和指导老师支持,让学生有机会在实践中提高创作技巧和团队合作能力。
三、活动方案:1.筹备阶段:-成立微视频活动筹备组,包括老师、学生和相关职员,负责活动的策划、组织和宣传工作。
-确定活动时间和地点,并进行宣传,吸引更多学生参与。
2.实施阶段:-开展微视频创作比赛,设立奖项和评审机构,鼓励学生积极参与创作。
-组织微视频讲座,邀请专业人士来校进行讲授,学生可提前报名参加。
-进行微视频选片和制作,将优秀作品制作成微视频集锦,并展示和播放。
-在校园内和校内媒体广泛宣传微视频活动,吸引更多学生参与。
3.总结阶段:-对活动进行总结和评估,了解学生的参与度和反馈意见,为后续活动做好准备。
-整理学生创作的微视频作品,形成学校微视频库,方便日后推广和使用。
-撰写活动报告,向校内领导和相关部门汇报活动情况和成果。
四、资源需求:1.人力资源:活动筹备组成员、讲座嘉宾、微视频评审人员和指导老师。
2.物质资源:活动场地、影音设备、奖品和活动宣传资料等。
3.财务支持:活动经费可来自学校财务预算或向相关部门申请。
五、活动效果评估:1.参与人数:评估参与活动的学生人数和参与度,为下次活动提供参考。
2.微视频质量:评估学生创作的微视频质量,挑选优秀作品进行展播和推广。
创建智慧校园工程实施方案
创建智慧校园工程实施方案一、引言随着信息技术的不断发展,智慧校园作为教育信息化的重要组成部分,对于推动教育教学改革、提高学校管理效率、提升学生教育水平具有重要意义。
本文旨在通过对智慧校园建设的实施方案进行详细规划,从技术、管理和教学等多方面进行考量,为学校的智慧校园建设提供科学的指导。
二、智慧校园建设的背景和意义1. 智慧校园建设的背景随着信息技术的高速发展和普及,全球范围内教育改革的需求也日益增加。
国内外越来越多的学校开始关注和实施智慧校园建设,通过信息化技术的应用,提高教学科研水平和学校管理效率,为师生提供更好的教学和学习环境。
2. 智慧校园建设的意义(1)改善师生教学环境,提高教学效果。
通过数字化教育资源的共享和利用,可以推动教学模式的改革,拓展教学手段,提高师生的学习积极性和学习效果。
(2)提高学校管理效率,降低管理成本。
智慧校园建设可以整合学校教学、管理和后勤等方面的资源,提高管理精细化水平,降低管理成本,提升学校品牌形象。
(3)促进教师专业发展,提高教学质量。
智慧校园建设可以促进教师教学方法的创新,推动教师的专业发展,提高教学质量,促进学生全面发展。
三、智慧校园建设的总体目标1. 教育教学目标:以提升教学效果为核心,借助信息技术手段,培养学生的综合素养和创新能力。
2. 管理目标:通过信息化手段,实现学校各项管理工作的精细化,提高管理效率,降低管理成本。
3. 效益目标:通过智慧校园建设,提升学校的品牌形象,增加对外宣传和合作的机会,提高学校的社会效益和经济收入。
四、智慧校园建设的关键内容和方案1. 教学信息化建设(1)建设信息化教室:配备多媒体教学设备,提高课堂效果。
(2)数字化教学资源建设:搭建数字教学资源库,为教师和学生提供丰富的教学资源支持。
(3)智能化评价系统:建设教学评价系统,实现课堂教学评价的数字化和智能化。
(4)教学管理系统:建设教学管理系统,实现教学计划、教学资源、课程评价等一体化管理。
学校智慧校园建设方案
学校智慧校园建设方案
目录
1. 智慧校园建设方案的意义
1.1 提高学校管理效率
1.2 提升教学质量
1.3 优化学生体验
2. 智慧校园建设的具体措施
2.1 建立信息化管理系统
2.2 引入智能设备和技术
2.3 推行数字化教学方式
3. 智慧校园建设的挑战与解决方案
3.1 数据安全和隐私保护
3.2 师生接受程度
3.3 成本控制和资金投入
4. 结语
智慧校园建设方案的意义
智慧校园建设方案是现代化教育发展的必然趋势。
通过引入先进的技术和管理理念,可以提高学校的管理效率,优化资源配置,提升教学质量,让学生和教师在校园生活中获得更好的体验。
智慧校园建设的具体措施
为了实现智慧校园的目标,学校可以建立信息化管理系统,实现数据共享和信息流畅。
同时,引入智能设备和技术,如人脸识别系统、智能教室等,提升校园的智能化水平。
此外,推行数字化教学方式,利用在线教育资源和平台,提高教学效率。
智慧校园建设的挑战与解决方案
在智慧校园建设过程中,可能会面临数据安全和隐私保护等问题,学校需要加强信息安全意识,建立完善的保护措施。
同时,师生对智慧校园的接受程度也是挑战之一,学校可以开展相关培训和宣传,增强
师生对智慧校园的认知和理解。
另外,成本控制和资金投入也是重要的考虑因素,学校可以通过科学规划和有效管理,确保智慧校园建设的可持续发展。
结语
智慧校园建设方案是学校发展的必由之路,只有不断创新和拓展,才能为师生提供更好的教育环境和体验。
希望各学校能够充分认识到智慧校园建设的重要性,积极推动智慧校园建设,为教育事业的发展贡献力量。
中小学智慧校园一体化管理平台建设方案
德
团
住
信
评
资
处
实
新
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校
育
建
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息
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理
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资源一体化
智慧教学资源
资源管理系 统
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教
微学题电电师 题
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课科库子子培 学
教
资
资
资
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源源源书材资 资
源
源
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源
源
源
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统
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源
享
核
计
索
源 浏 览
制
小初高
作
学中中
资资资
源源源
办公一体化
协同办公系统
功能说明(教学一体化——教务管理系统)
师资管理
教师信息维护 管理。
功能说明(教学一体化——教学应用系统)
在线备课
教师在线备课。
功能说明(教学一体化——教学应用系统)
在线作业--教师端 1、作业创建
作业模块,指 定班级或个人 发布。
2、作业保存
3、作业发布
4、成绩反馈
功能说明(教学一体化——教学应用系统)
线
线
线
课
子
络
备
作
考
答
讨
学
书
空
课
业
试
疑
论
上海海事大学港湾校区
上海海事大学港湾校区移动校园微信端管理平台标有“★”为实质性条款,“▲”系指重要性能指标)一项目概况本校信息化建设业务管理软件应用逐步成熟,目前迫切需要从平台管理拓展到师生的服务层面。
为提高学校信息化应用方式和能力,拓展信息化使用的范围,在传统的PC端应用的基础上,把部分关于师生常用的查询功能等从原来PC端使用方式转移到移动端同步使用,基于移动的微应用能更好的服务与广大师生,需要考虑更适合学生、教师应用场景的校园微平台设计模式,使用微信端的方式给学校师生提供相关信息查询的便利。
本期主要建设内容将已有系统的常用功能实现移动化,例如学校概况、校园资讯、校历、课表查询、成绩查询、会议室申请、教室借用等,移动校园本身主要以各种应用呈现,服务于不同的用户对象。
所有的应用都由统一的应用运行平台承载,满足前端应用的交互和整合。
而应用运行过程和结果,以及应用管理作为运营的主体部分,应用开发和技术支持作为开发服务的核心,两者结合形成移动校园的支撑平台,连接应用和信息化校园环境,实现信息共享、服务同步。
二、建设要求●★为方便学校对新建系统和现有系统同时进行管理,投标人所投产品系统与现有系统进行无缝对接,实现数据实时共享互联互通功能,实现新旧系统在同一软件平台上统一控制和管理,采购方不再支付任何接口或二次开发费用且中标方需自行与现有需要对接系统厂商沟通。
(投标人需对此项进行承诺,并提供承诺函原件加盖公章)。
●为确保学校现有业务系统的数据得以延续,要求中标人能严格按照原有系统的数据库结构进行设计,提供完善的数据迁移和对接方案,包含但不限于学籍、教师、课程、学期课程安排、课表、成绩、教学计划等所有业务数据,确保现有数据的无缝迁移,同时保障学校的日常使用不间断和平稳切换。
●用户认证页面能实现对PC、Pad、智能终端等多终端的支持,并支持IE10+、Chrome10+、Safari5+、Firefox16+、Opera12.1+等主流浏览器。
学校教学平台实施方案
学校教学平台实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的快速发展,学校教学平台已经成为了现代教育的重要组成部分。
为了更好地适应教学需求,提高教学效率,我们制定了学校教学平台实施方案。
二、目标和意义。
学校教学平台的建设旨在提升教学质量,促进教学改革,实现信息技术与教育教学的深度融合。
通过建设学校教学平台,可以实现教学资源的共享和管理,提高教学效率,促进学生个性化学习,提升学校整体教学水平。
三、实施方案。
1. 教学平台硬件设施建设。
首先,学校需要配备相应的硬件设施,包括计算机、服务器、网络设备等,以支持教学平台的正常运行。
同时,需要建立完善的网络环境,确保教师和学生能够方便地使用教学平台进行教学和学习。
2. 教学平台软件建设。
其次,学校需要选择合适的教学平台软件,可以是已有的成熟产品,也可以是根据学校实际情况定制开发。
教学平台软件需要具备教学资源管理、课程管理、在线作业、考试测评、互动交流等功能,以满足教学需求。
3. 教学资源建设。
学校需要整合和建设丰富多样的教学资源,包括教学视频、课件、教材、习题等,以丰富教学内容,满足学生不同学习需求。
同时,需要建立教学资源管理体系,确保教学资源的质量和有效利用。
4. 师生培训和支持。
为了保证教学平台的有效使用,学校需要对教师和学生进行培训,提高他们对教学平台的使用能力。
同时,学校需要建立专门的技术支持团队,及时解决教学平台使用中遇到的问题,保障教学平台的正常运行。
四、实施步骤。
1. 硬件设施建设,根据学校实际情况,确定硬件设施的购置和布局方案,确保教学平台的稳定运行。
2. 软件建设和整合,选择合适的教学平台软件,进行定制开发或整合现有产品,确保软件功能满足学校教学需求。
3. 教学资源建设,整合各类教学资源,建设教学资源库,确保教学资源的丰富性和质量。
4. 师生培训和支持,组织教师和学生进行教学平台的使用培训,建立技术支持团队,提供及时的技术支持和服务。
五、实施效果评估。
基于微信小程序的“微代”校园服务平台
基于微信小程序的“微代”校园服务平台1. 引言1.1 介绍微代校园服务平台微代校园服务平台是基于微信小程序开发的一款面向大学生的校园服务平台,旨在为大学生提供便捷、高效的服务体验。
通过微代,用户可以实现课程代取、校园外卖、校园购物等一系列校园生活服务。
微代将整合校园资源,提高资源利用率,为大学生提供更为便捷的生活服务体验。
微代致力于打造一个互助、共享的校园服务平台,让大学生在校园生活中能够更加便捷、快捷地解决问题,享受更加便利的服务。
2. 正文2.1 平台功能介绍微代校园服务平台是一款基于微信小程序的校园服务平台,旨在为大学生提供更便捷的服务体验。
平台主要功能包括:校园代拿服务、校园代购服务、校园代跑腿服务和校园兼职发布。
用户可以通过微信小程序简单快捷地发布自己的代办任务或兼职需求,也可以浏览他人发布的任务并选择接单。
首先是校园代拿服务,用户可以委托其他用户在校园内代拿外卖、快递等物品,节省时间和精力。
其次是校园代购服务,用户可以委托他人在校园周边购买生活用品、食物等,解决日常生活中的小问题。
再次是校园代跑腿服务,用户可以委托他人在校园内办理一些简单的事务,如取票、打印文件等。
最后是校园兼职发布,用户可以发布自己的兼职信息并邀请其他用户参与,实现资源共享和互利共赢。
微代校园服务平台通过各种实用的功能,为大学生提供了更便捷、快捷的解决方案,帮助他们更好地平衡学习和生活。
2.2 用户群体分析微代校园服务平台的用户群体主要包括学生、教师和服务提供商。
首先是学生群体,他们是平台的主要用户群体之一。
学生们可以通过微代平台方便地查找校园服务,例如找人代取快递、找人代写论文等。
这些学生通常年龄比较年轻,对移动互联网应用有一定的熟悉度,能够轻松上手并使用平台提供的各项功能。
其次是教师群体,他们也是平台的重要用户之一。
教师们可以利用微代平台发布各种校园服务需求,例如需要找人代课、需要找人帮忙翻译等。
教师群体通常具有较强的专业性和责任感,他们的需求也较为多样且具有一定的紧急性。
基于大数据的智慧校园服务平台构建
基于大数据的智慧校园服务平台构建谭秦红(铜仁职业技术学院信息工程学院,贵州铜仁554300)摘要:为了实现高校资源的有效利用,提高教学的质量与效率,满足不同学生群体的服务需求,提出了一种基于大数据背景下的智慧校园服务平台构建方法设计。
通过选择智慧校园服务平台通讯网络连接方式,建立完善的服务平台通讯网络,保障服务平台的持续运转,同时建立平台服务器资源池,在掌握群体对服务实际需求的基础上,对客户端使用状态进行有效的检索,以此为用户提供有针对性的服务。
此外选择MVC 平台运行模式,规范平台运行的具体要求,完成智慧校园服务平台的构建。
并采用设计对比实验的方式,验证提出的构建方法在实际应用中可有效地缩短平台响应时间,提高平台服务效率。
关键词:大数据;智慧校园;服务平台中图分类号:TP393.09文献标识码:A文章编号:1009-3044(2020)34-0044-02开放科学(资源服务)标识码(OSID ):基于高校教学体制及办学定位的不断延伸,智慧校园服务平台的建设受到了社会经济体制的抑制,并呈现出下述两种趋势[1]。
其一,二级单位模式的不断创新,校内计算机专业的发展受到了前所未有的关注,校内创办了独立的教学实验室与实践基地。
其二,为了满足学生群体的需求,教学实践项目增多,但与之匹配的教学设备尚未实现完全更新,导致部分设备出现闲置,利用率较低。
针对上述提出的问题,基于大数据背景下,开展智慧校园服务平台构建方法的详细研究,建设一体化智能教学环境,满足对不同学生的服务需求,实现高校在教育市场的健康持续发展。
1基于大数据的智慧校园服务平台构建方法1.1连接智慧校园服务平台通讯网络通讯网络是实现智慧校园服务平台稳定运行的载体,也是保障高校与学生良好通信的关键。
为此选择小型计算机服务器作为支撑客户端与移动终端设备的集群配置,协调管理资源块,并配备虚拟资源区块域,细化智慧校园中多种服务内容。
为了提高集群配置与服务平台运行的适配程度,选择在云端服务器上连接学生移动端设备。
大学生对“微校园”APP产品的需求现状分析
大学生对“微校园”APP产品产品的需求现状分析随着全民网络时代的到来,越来越多的大学生更青睐于通过移动智能终端平台连接互联网,多样化的APP产品产品产品受到了高校师生的关注。
但大多数的平台都是从全社会的用户为出发点所设立的,没有体现一定的针对性。
“微校园”APP产品产品旨在通过该平台的实施,专门满足在校大学生的生活、学习、兼职及二手互换等方面的需求,主要提供一站式购物、二手物品的交易、学习日程的添加以及毕业招聘信息的发布,具有较强的针对性。
一、“微校园”APP产品产品功能移动平台的建设已经成为高校信息化建设的发展趋势,虽然目前很多高校都有专门的微信和微博平台,但还在信息传递、查询及界面美工方面存在一定限制。
并且校园二手商品交易市场正处于萌芽的初期发展阶段,还存在诸多问题。
学生交易观念不理想、交易信息不成熟、缺乏实际专门的交易渠道等导致校园内二手商品交易无法快速成长。
而“微校园”APP产品产品在这些方面就能很好地满足用户需求。
(一)满足生活服务功能。
主要包含二手交易与互换、兼职招聘信息、失物招领、交通信息、快递查询等功能,所有的生活服务功能都是针对校园内部产生的,和适用于大众的APP产品产品相比,该平台的安全等级较高,针对性也极高,同时也为在校大学生提供了便捷高效的生活服务。
(二)满足学习事物功能。
主要包含课表查询、空余教室查询、图书馆座位预约、学术讲座、校园新闻、学习资料分享、课堂签到等功能,建立教师和学生不同的模块,在既方便了教师和学生的同时,也提高了闲置资源的利用程度,在平台上也可以学生间进行学术交流共同学习。
(三)满足学生管理功能。
主要包含新生导航、社团活动提醒、校园卡服务、离校服务、就业信息查询等功能,方便管理,节省时间,使其时间空间更大程度的利用,既避免了学生之间会产生矛盾的问题,也节省了时间和人力。
二、“微校园”APP产品产品的需求现状分析图1 生活服务功能占比信息图2 学习事物功能占比信息图3 学生管理功能占比信息为了更好地了解“微校园”APP产品产品在校园中的需求现状,针对上述三个方面的功能做了相应调研,统计结果如图1~3所示。
微校通智慧校园(中小学版)建设方案v1.0(改)(1)
微校通智慧校园平台建设方案一、建设目标微校通智慧校园平台,是利用物理网和云技术教学、教务、生活、管理等的数据采集、智能处理,为管理者和各角色提供智能化的数据分析。
为提高学校管理、教学管理效率,充分发挥微信自媒体的强大优势和网络信息化的使用广泛性,加强学校老师与家长之间的沟通紧密型,实现良好的家园共育大环境。
该平台旨在通过智慧服务、智慧教学和智慧应用三大模块构成,依托现有信息化基础设施,利用云计算技术,改进学校的教育管理方式,提高学校的工作效率与服务水平;促进学校和家庭在学生教育上的互动和融合,强化家校互联沟通;推行智慧化的网络学习的新思维、新方式,提升学习者学习效率。
在现代教育理论指导下,依托云计算技术,构建与现代教育体系相适应的智能化的校园环境、智慧型的教学系统、人本化(以学生为中心)的教育教学模式、效能化的校园服务模式,培育智慧型的教师队伍,提升教师的教育智慧,变革学生的学习方式,提高学校的办学水平。
1. 通过先进的办公管理,显著提升教师工作效率;2. 通过紧密的硬件集成,显著提升学校教学管理;3. 通过贴心的师生服务,显著提升学校服务水平。
二、 智慧校园平台建设架构三、 建设内容(一) 基础支撑系统1. 基础IAAS 平台IaaS (Infrastructure as a Service ),基础设施即服务。
平台为学校用户提供云服务器、云存储等基础设施作为服务,并结合目前学校现有的网络环境,使得学校可以节省大量的硬件购买、维护费用和办公场地。
提供优良可靠的基础硬件:云主机:云主机具有快速部署、简单易用、完全控制、安全可靠、弹性硬件配置,同时具有绿色节能环保的特点。
弹性块存储:弹性块存储用于向云主机提供块级存储卷以持久化数据,具有安全可靠、高并发大吞吐量、低时延迟、规格丰富、扩容方便等特点。
云安全:云安全区部署有WAF、AVE、IPS等设备,为用户提供网页防篡改、主机云杀毒、入侵检测等功能。
某大学校友会微信微微网站搭建方案
开启开发模式
URL与Token生成提交
2.平台介绍
xxxx大学校友会
微信手机端
校友关注自动回复引导话术设置
文本回复示例:
欢迎您关注xxxx大学校友会,无 论风雨兼载,分离聚合,海大永 远是我们的根,而今天感谢缘分, 让我们在这里再次相知相遇相聚, 回复【微网站】进入我们的微网 站。
示例图
2.平台介绍
方便,高效,人脉强管理利器 传播,覆盖,每个人都是中心
1.关于微信
微信案例
海大学子通过运营 xxxx大学微信公 众平台,开发设置有趣 的各种功能,累计吸引了 7000多海大学子关注
海大学子通过运营 xxxx大学奶吧微信公 众平台,开创了国内第一家 微信上卖牛奶案例,上线 第一个月营业额突破3.6万元
校友与校友会微信互动
示例说明: 通知群发,一步到位,互动即时 通知形式多样性,图文,语音,投票... 内容可传播,转发,分享到朋友圈
示例
3.操作管理
校友会微信操作管理思路
以xxxx大学校友会 微信公众平台为中心
统一口径对外宣传
全国各地建立地方群 海大校友微信群 设置地方负责人
示例:海大校友会广州站 海大校友会深圳站
1.关于微信
我们校友会的微信能做什么
· 校友了解母校渠道 · 校友分享就业创业经验 · 校友聚合交流,资源整合基地 · 消息群发,通知一步到位 · 海大校友与海大人才对接站
2.平台介绍
xxxx大学校友会
微信公众平台后台
CRM型管理后台,非常适合应用到校友会的管理
2.平台介绍
xxxx大学校友会
公众平台开发模式开启
校友采 校友采访,校友投稿,经验分享
学校网络教学平台规划
学校网络教学平台规划近年来,随着科技的不断发展,网络教学成为了教育领域的一大趋势。
学校网络教学平台规划是为了更好地利用现代科技手段提供学生们优质的教育资源,搭建起学习与交流的桥梁。
本文将从平台功能、硬件设施、师资培训、内容资源、安全保障、互动学习、评估体系、学生参与度、家长参与度、后续发展、团队合作以及课程定制方面展开探讨。
一、平台功能学校网络教学平台应具备在线课堂、资料下载、作业提交、交流互动等功能。
在线课堂可以进行多媒体教学,通过视频、PPT等方式呈现教学内容。
资料下载模块应该提供学科教材、学习资料、音视频素材等,让学生可以随时获取学习资源。
同时,学生可以通过平台提交作业,教师也能够及时批改并进行反馈。
此外,平台还应具备教师和学生之间的交流互动功能,方便他们进行讨论和提问。
二、硬件设施要保证学校网络教学平台的顺利运行,必须有稳定的硬件设施支撑。
学校需要配备高速网络和稳定的服务器,以确保学生和教师在使用平台时的畅通无阻。
此外,学校应提供设备齐全的计算机实验室,让学生在学习过程中能够充分利用计算机进行实践操作。
三、师资培训为了提高教师的网络教学水平,学校应该提供师资培训。
这个培训应包括如何使用平台、如何设计网络课程、如何引导学生进行在线学习等内容。
通过培训,教师可以更好地运用网络教学平台,提供丰富多样的教学方式,激发学生的学习兴趣。
四、内容资源网络教学平台的成功与否与其提供的内容资源密切相关。
学校应该建立完善的内容资源库,包括各学科的教材、教辅资料、学习视频和在线练习等,以满足学生的多元化学习需求。
同时,学校还应与外部机构合作,引进优质教育资源,为学生提供更广阔的学习空间。
五、安全保障学校网络教学平台在提供优质教育资源的同时,必须注重学生的信息安全和隐私保护。
学校应采取相应的安全措施,确保平台的抗攻击能力和数据的安全性。
此外,学校还应加强对网络教学平台的管理和维护,及时修复漏洞,解决故障,保证平台的顺利运行。
壹佰乐智慧校园云平台解决方案
《壹佰乐智慧教育云平台》整体解决方案西安睿尚信息科技有限公司2015.6目录第1章概述 (1)1.1 背景 (1)1.1.1 基础教育信息化政策背景 (1)1.1.2 基础教育信息化发展现状 (2)1.2 平台简介 (4)1.2.1 简介与应用架构 (4)1.2.2 功能特点 (5)1.2.3 设计原则 (6)1.2.4 技术架构 (7)第2章高效教学子系统 (9)2.1 在线备课 (9)2.2 翻转课堂 (11)2.3 微课程 (13)2.4 在线作业 (14)2.5 智能测评 (15)2.6 成绩分析 (17)2.7 提分大师 (18)第3章高效教学子系统之“翻转课堂” (18)3.1 发布导学案 (20)3.2 在线学习与自测 (21)3.3 学情分析 (22)3.4 课堂教学 (23)3.5 巩固拓展 (23)第4章高效教学子系统之“智能测评” (24)4.1 题库维护 (24)4.2 智能组卷 (25)4.3 参加考试 (26)4.4 试卷批改 (28)4.5 成绩分析 (29)第5章教育管理子系统 (31)5.1 教育局门户 (31)5.2 院校管理 (34)5.3 教师管理 (34)5.4 学生管理 (35)5.5 班级管理 (35)5.6 校园门户 (36)5.7 通知公告 (36)5.8 规章制度 (36)5.9 公文公告 (37)5.10 日程安排 (37)5.11 通讯簿 (37)5.12 综合评价 (38)5.13 智能考勤 (38)5.14 校车管理 (38)5.15 学生定位 (39)5.16 资产管理* (39)5.17 邮件管理 (40)5.18 内部消息 (40)第6章网络学习空间人人通子系统 (41)6.1 个人日志 (41)6.2 新鲜事 (41)6.3 网络相册 (41)6.4 个人微博 (42)6.5 微班级 (42)6.6 微校园 (43)6.7 好友管理 (44)6.8 百科问答 (44)6.9 网上家访 (45)6.10 留言板 (45)6.11 成长记录 (46)6.12 光荣榜 (46)6.13 个人荣誉 (46)6.14 财务中心 (47)6.15 个人设置 (47)第7章教育教学资源子系统 (48)7.1 教辅资源 (48)7.2 数字图书馆 (49)7.3 多媒体课堂 (50)7.4 资源再生机制 (51)第1章概述1.1背景1.1.1基础教育信息化政策背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。
微拍校园——微视频作品展示活动方案
“微拍校园”——微视频作品展示活动方案一、参展对象五邑大学全日制在校学生。
二、参展方式同学个人或团队自行向承办学院(机电工程学院)提交作品报名参展,每部作品作者限人以内(可跨专业、年级组队),每部作品可配名指导教师。
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三、作品要求.内容要求作品分为公益广告、剧情片、纪录片等种类型,鼓励大学生透过镜头,融合校园生活,呈现大学学习、生活中的精彩故事,拍摄展示青年学生的青春风采和精神风貌,突出艺术性、思想性的视频作品。
内容积极健康向上,遵守国家法律法规。
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提交作品之版权和著作权等相关事宜,由申报人负责。
主办方与承办方拥有对参赛作品进行宣传推广、展览出版的权利。
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.格式要求作品须为、、或格式,分辨率不小于×像素。
作品时长不超过分钟,画面清晰,声音清楚,提倡标注字幕。
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.奖项设置一等奖:个第二课堂学分(名)二等奖:个第二课堂学分(名)三等奖:个第二课堂学分(名)四、报送要求此项活动由机电工程学院承办。
请各位参展的同学,将参展材料包括申报表(一式两份)、作品光盘(一式一份)及幅以上格式的截图或剧照于月日前送至机电工程学院学工办(地址:香港台山商会大楼,联系人:张林伟,联系电话:), ,将邮箱主题命名为“微拍校园”。
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“微拍校园”——微视频作品展示活动申报表作品名称学校名称作品类别(请在所选类别前划“√”,三选一).()公益广告.()剧情片.()纪录片申报人姓名联系方式院系专业年级指导教师姓名手机部门职务职称其他成员姓名院系专业年级联系方式(包括:创作背景、创作思路、创作目的和作品简介,限字以内)作品说明。
HappyClass 智慧校园系统建设方案
应用仓库
MDM系统实现软件自动推送安装, 电子书包功能统一管控
学生移动客户端
学生Web界面
学习随时随地 · 沟通无处不在 · 分析源于大数据
教师移动客户端
消息通知 移动应用 典型习题 导学监控 作业监控 学习商店
学习随时随地 · 沟通无处不在 · 分析源于大数据
校园设备智能控制平台校园wifi管控平台学习随时随地沟通无处不在分析源于大数据设备控制及能效管理系统学习随时随地沟通无处不在分析源于大数据happyclass智慧课堂云终端学习随时随地沟通无处不在分析源于大数据电子书包学习随时随地沟通无处不在分析源于大数据充电柜智能卡?内置物联网路由器支持80211bgn?支持60位平板电脑充电及数据同步?漏电过载保护安全可靠?智能防盗人性化设计?高品质万向轮移动便捷充电柜?统一身份认证?校园一卡通无源rfid?u盘4gb16gb可选?校园定位服务有源rfid?课埻实时互动反馈智能卡学习随时随地沟通无处不在分析源于大数据上海华师大二附中上海复旦大学附属中学上海实验学校上海闵行中学上海松江二中上海金山中学上海曹杨二中附属小学上海培佳双语学校上海奉贤中学上海金杨中学上海洛川学校上海古美中学上海梅陇中学上海普陀教育学院上海普陀区教育学院附属学校上海北海中学上海松江九峰实验学校上海万里城实验学校上海万祥学校上海闸北第八中学上海龚路小学上海黄楼中学上海西郊学校上海健康学院上海科技管理学校上海民办宏星小学上海海洋大学上海徐汇区教育局北京第二十四中学北京北航附小北京巟商大学北京巟业职业技术学院北京电子科技学院北京大峪一小北京巟贸技师学院北京官园小学广州北江中学广州海珠实验中学广州绿翠现代实验学校广州湛江师范学院广州中山电教站广州中山溪角中学深圳行知职业技术学校安徽合肥青年路小学安徽合肥大通路小学江苏常州礼河实验学校江苏常州第二中学江苏常州兰陵中学江苏南京江宁中学江苏泰州姜堰二中江苏泰州姜堰四中江苏泰州张甸中学江苏泰州姜堰实验初中江苏苏州木渎实验中学江苏苏州新区实验小学江苏镇江第一中学天津大港一小天津大港油田实验中学天津大港二中天津汇文中学福建厦门巟商旅游学校福建厦门海沧中学福建厦门英才学校宁夏银川育才学校山东淄博第一中学山东淄博博山中学山东淄博高青实验中学山东淄博高青三中山东淄博高青四中山东淄博高青实验小学山东威海教育局山东威海威海一中山东胶州香港路小学山东青岛海之韵小学重庆茶园新城中学重庆茶园中学重庆石柱县三学校重庆三十八中重庆兴龙湖小学重庆北山中学重庆来苏小学重庆红河小学四川成都双流县棠湖中学四川遂宁伊斯顿教育学校江苏南通海陵中学江苏南通中学浙江台州椒江区第二中学浙江台州天台县赤城中学浙江宁波职教中心浙江宁波北仑泰河中学浙江宁波小浃江学校浙江宁波北仑区教育局浙江宁波北仑柴桥中学浙江宁波北仑
基于腾讯微校的甘肃医学院微校园服务平台的建设研究
第9期2019年5月No.9May,2019随着现代信息技术的高速发展以及人们生活水平的提高,大学生几乎人手一部智能手机。
这为大学生的学习和生活带来了极大的便利。
微信公众平台和小程序的发展,让微信已经不止用于聊天,还可以学习、阅读资讯、购物、办公等。
对充满好奇和有活力的大学生来说,既有对短平快信息内容的消费习惯,又有对信息获取碎片化、即时性的需求,还有主动反馈互动、发表观点、分享传播的意愿。
另外,将校园内外各类服务聚合,实现各类校园信息及服务触手可达是当今大学生的梦想和刚需。
1 微校园服务平台建设背景研究《2019年高校新媒体观察报告》指出,高校学生将迈入数字生活时代,教育部、国家互联网信息办公室也出台了《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》等文件,鼓励高校加强校园新媒体平台的建设。
高校媒体在创新校园文化内容传播的同时,积极探索、评论社会新闻事件,丰富校园内容,拓宽学生的信息边界[1]。
目前,国内大部分高校及中小学都在着手建设数字化校园。
甘肃医学院是一所医学类高校,信息化建设相对滞后,校园办公信息化正在建设阶段,校园内已经实现WiFi 覆盖,可校内师生对手机的应用仅局限于聊天,刷朋友圈,使用各类APP 及小程序进行购物、消费等活动。
校园内同学之间和师生之间关联仅建立在QQ 群及微信群基础上,学生之间的联系大多以班级为单位,班级之间信息流通不畅,师生之间也鲜有沟通。
各类通知及校园动态、服务不能及时覆盖性地触达广大师生。
对充满活力的大学生来说,他们的生活不应是封闭和滞后的,而应紧随时代的脚步,搭乘互联网的便车,享受互联网给校园生活带来的便利和多彩[2]。
2 建设微校园服务平台的必要性近年来,各类适合校园生活的APP 及小程序大量上线,但每个学校都有自己的特色,每个校园都有不一样的应用需求。
各类APP 开发成本高,占用内存量大,且需要下载安装,手机微信小程序虽然可以实现即用即走,但伴随各类应运而生的小程序多而乱、不易找到且良莠不齐,所以,搭建适合自身校园特点的信息服务平台,集成各类优质应用及服务成为一种潮流及刚需,具有在大学校园里应用及推广的良好前景[3]。
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微校园平台设计方案
一、前言
目前我公司设计的“微家园”项目已经投入运营,在举行完第一次活动后效果并不是很理想,而后续的功能设计上将会侧重互动、便民、惠民等方向。
具体“微家园”项目的总结不再过多阐述,但在微家园项目的进行中,在功能、经验等方面都可以进行另一个项目的移植,也就是本方案所提出的“微校园”(或“智慧校园”)项目。
其实对于校园项目,目前涉足的公司还是比较多的,而在微信上,已经有很多家公司瞄准此项目,而且也做得非常不错,粉丝量和活跃都比较好。
经过初步调查发现,在石家庄或河北省内,虽然有企业已经涉足此类内容,但是仅仅也是提前占领市场,并没有在校园中深入去做一些内容,介于此,我们应该尽快的占领校园市场,对校园项目进行深度开发与挖掘。
二、项目分析
校园项目与社区项目类似,学生群体具有人群集中、需求集中传播速度快、属性明确等优点。
在之前所作过的几个校园项目中,发现学生群体的优势要大于社会人群,首先是学生比较单纯,做事没有太多的考虑,不想社会人群关系和心理那样复杂,在学生群体中采集信息比在社会中采集信息要容易的多。
再有一个就是传播速度,因为学生是群居性动物,在学校中人与人之间的关系复杂程度要比社会上简单的多,而且人与人之间的关系建立也简单的多,他们大多是以宿舍、班级、社团、爱好等形成关系网,而社会中大多的关系网是利益,就此而言,在传播速度上,学生群体要比社会群体快得多。
在校园项目中,我们可以平移社区的一些功能,但主要的功能要放在社交上,因为学生的闲暇时间比较多,而他们往往会利用这些闲暇时间进行社交活动,这些社交活动涉及朋友、
社团、学习、交易、组织活动等方面,该项目的设计也是围绕这些方面进行的。
三、项目设计
综述
该项目采用服务号和订阅号两种模式进行。
首先服务号定义为“微校园”,主要任务是提供微信认证服务,所有加入服务号或订阅号的目标用户,都要经过服务号的认证,今后不论是从哪些公众号访问的用户,都需要服务号提供服务。
订阅号,如果有需求的话,可以为每个学校或学院建立一个,让学生更有归属感,用户通过扫码的方式加入到该院校的订阅号中,但同时需要服务号的认证及服务提供。
微校园项目将分为互动交友、个人中心、二手市场、校内直供、积分系统、活动组织、社团模块、微话题、群聊模块、通知等模块及一些诸如课程表、线路查询等一些小工具,本系统的重点将放在互动上。
互动交友系统
交友系统是该方案的核心部分,也是预计将来产生流量最多的地方,该部分的设计理念是“交流”,通过该部分将目标客户群的参与积极性调动起来,同时让目标客户对平台产生持续的依赖性。
用户在初次使用该功能的时候,首先要提交自己的信息资料,通过个人主页创建自己的信息表(如【图3-1】)。
【图3-1】个人信息页面
用户可以通过系统系统菜单、文本连接等方式进入到该页面中,在用户第一次登录到该平台的时候,也可以通过首推连接进入该界面。
用户个人信息中包含个人头像、ID、财富值、魅力等属性,其中头像是通过页面上传或者基础信息交互中进行替换的,ID则是系统自动生成的,类似于QQ号,财富值是系统内设的金币系统,单位是“豆子”,魅力则是在好友对其做评论、送礼物、留言等之后增加,后期会加入魅力排名等内容。
二维码名片,微信服务号的动态二维码名片,当公号粉丝扫码二维码时,则会加该二维码所属用户的关注,如果是非公号粉丝扫描二维码,则首先会提示用户关注公众账号,并在关注的同时加该用户的关注。
私信,平台中的私信系统是给单个公号粉丝的留言系统,参考了微博中的私信,当用户A对用户B进行一系列操作时,都会体现在私信系统中,操作包括留言、送礼物、发送图片等等,私信系统更像是一个点到点的聊天室,两人可以在之间进行留言交流,内容则不会像
朋友圈一项被公开。
【图3-2】私信界面a.私信列表用户界面 b.私信内部交流界面当用户从个人中心进入到私信系统是,可以看到私信列表的界面,所有曾经有过交流的用户及交流内容都会展现在该界面中,如果有新的留言,则在左上角有相应的未读信息角标,右下角的标志则代表发送、接收、收到礼物等标志,右侧显示分别为用户名、平台账号、最后一条交流内容及最后交流时间。
单击任意消息即可进入对单个用户的交流界面,同微信的交流界面类似,用户可以在界面中发送文字、表情、二手商品连接等内容。
单击左下角的加号,展开更多内容的发送,发送内容包括图片、礼物、豆子红包、收藏连接等,如果用户是校园直供的合作用户(见下面章节),还可以给目标发送产品、店铺的连接,如果用户是社团相关人员(见下面章节),还可以发送社团的首页及报名连接。
【图3-3】各种类型的消息气泡(更多详细请参考PR文档)在微信基础交互界面中,我们可以通过“偶遇”菜单、搜索指令、回复对方ID号、好友列表、聊天界面、留言界面中进入到好友的交互界面。
因为本系统的主旨就是“交流”,所以基本上本系统大部分的交流功能都回聚集在该界面中。
当我们第一次进入公号的时候,公号会提示我们输入个人的数据,以匹配交友信息,然后系统会通过筛选将适合与我们交友的用户发送给粉丝。
【图3-4】好友家界面
该界面中,上半部分是用户的个人信息,中间显示的礼物部分是好友送的礼物,送礼物可以提升好友的“魅力”,而送给别人礼物则需要消耗“豆子”,积分系统在这里形成闭环。
我们可以通过下方的按钮给他发私信,或者送礼物。
最下面部分是个人的照片集,类似于博客,可以通过个人的照片集页面进行发表,同时可以对好友的照片集点赞或评论。
校内直供(宿舍送货)
现在很多学校都了“送货”的行当,类似“优鲜果妮”这样的产品,其实现形式就是通过电话或网络、微信、短信等形式形成订单,然后再由学生去送货,还有一种形式是直接在宿舍开设小卖部,供应一个宿舍楼的需求。
这种形式一方面比较新颖,另一方面,有很多懒懒的学生不愿意下楼打饭或买东西,通过这种性质可以直接送货上门。
在微校园的方案中,第二部分主要的内容就是宿舍内的小卖铺。