小学写作技巧宝典班 小桔灯作文全套第七课 相似联想思维
小桔灯发散思维作文
小桔灯发散思维作文
《我的小桔灯体验》
嘿呀，咱来说说那个小桔灯发散思维作文。
记得有一次，我看到路边有个小摊儿在卖小桔灯，哎呀，那一小盏一小盏的，真可爱呀！我的好奇心瞬间就被勾起来了。
我凑过去仔细打量，每个小桔灯都散发着温暖的光，就好像一个个小精灵在那眨眼睛呢。
我就开始琢磨啦，这小桔灯是咋做出来的呢？于是我就缠着摊主，非要问问清楚。
摊主是个挺和善的大叔，他笑着跟我说：“这小桔灯啊，就是用桔子皮做的哟。
”接着他还详细地给我讲了制作过程，我听得那叫一个入神。
然后我就想买一个回去自己研究研究，付了钱，满心欢喜地捧着小桔灯回家。
一路上我都小心翼翼的，生怕给碰坏了。
到了家，我就迫不及待地开始尝试着做自己的小桔灯。
我挑了个大桔子，费了好大劲儿才把皮完整地剥下来，然后按照摊主说的，把里面的果肉弄出去。
哎呀，可真不容易呀，弄得到处都是桔子汁儿。
接着我在桔子皮上划了几个小口，穿上绳子，再在里面放上一个小蜡烛，嘿，
一个属于我的小桔灯就做好啦！我点亮它，看着那暖暖的光，心里别提多开心了。
这就是我和小桔灯的一次奇妙经历呀，至今想起来都觉得很有意思呢。
真的就像小桔灯一样，虽然小小的，但是能发出温暖又独特的光，这也让我对发散思维有了更深的理解呀，就像小桔灯给我带来的新奇和快乐一样，能让我的思维也变得丰富多彩咯！
嘿嘿，这就是我的小桔灯故事啦，是不是挺有趣呀！。
小橘灯作文
小橘灯作文小橘灯作文10篇在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小橘灯作文，欢迎大家分享。
小橘灯作文1今天下午，妈妈买了些橘子，有一次我在一本杂志上看到制作小橘灯的文章，我早就想自己做个小橘灯了，趁此机会我正好“下手”。
我挑了一个最圆润的橘子，小心地切成了两半，把中间的橘肉用手慢慢地挖出来，把剩下的橘皮放在阳台上晒干后，我找来一小节蜡烛，想用胶水把蜡烛粘上去，妈妈说这样是粘不上去的。
只见妈妈把蜡烛点燃，再把融化的蜡烛油滴在橘皮的底部，然后迅速地把燃烧的蜡烛放了上去，蜡烛果然稳稳地坐在橘皮中间，燃烧的火焰在橘皮里“翩翩起舞”，好像一位活泼的少女在蹦跳着。
我把另一半橘子皮盖在上面，可是蜡烛熄灭了，我觉得很奇怪。
耳边响起了妈妈给我讲过的一句话：“火在没有氧气的地方就会熄灭的，就像人在没有门和窗的房子里，也会闷死的。
”我又试了试，火又熄灭了。
我正不知所措时，妈妈走来对我说：“只要在橘子皮上啄几个小洞，再放上去，火就不会熄了。
”于是在橘子皮上用剪刀掏了几个小洞，再小心翼翼地盖了上去，果然火这一次没有灭掉。
我看着这座好像小小的房子的橘灯，灯火仿佛是透过玻璃窗射出来，我高兴得笑开了花。
原来橘灯也有这么大的学问啊！晚上，我梦见我提着这个小小的橘灯走下楼去，周围的人都向我投来赞叹的目光。
小橘灯作文2今天，我们班主任“突发奇想”，要我们大家每人动手做一个小橘灯，她大概是因为读了冰心奶奶的《小橘灯》后想到的吧。
我接下这个“重任”后，表面上很平静，但心里却有些烦躁，因为这会让我休息的时间“跳楼大减价”。
不过，我很快就想出了一个“两全其美”的办法，就是回家后把“幸存”的作业干掉，然后休息。
老妈回来后，我再跟她一起做。
这个办法真好，我如愿以偿了。
老妈回来后，我们就开始一起制做一个邪恶而又有趣的小橘灯。
小桔灯_小学二年级作文
小桔灯_小学二年级作文第1篇：小桔灯_小学二年级作文今天晚上，妈妈和我一起做小桔灯。
先把一个橙子削去上面一层，然后用勺子把肉一点点挖出来吃了。
于是一个象灯笼的橙子皮出现了。
奶奶给了我三根毛线，我们用牙签在橙子皮上戳了三个洞，把毛线穿了过去，最后系在爸爸给我的杆子上，一个漂亮的小桔灯诞生了！我特别的高兴！妈妈找来了蜡烛，爸爸点上了火，我关了家里的灯。
小桔灯昏暗的灯光虽然比不上电灯，但是我觉得它以及功能很亮了，能够照着我走路了！小桔灯周欣妍100字-200未完，继续阅读 >第2篇：小桔灯三年级学生作文“蔚蔚，做小桔灯喽！”妈妈带着难掩的兴奋劲儿。
我马上扔掉手里的瓜子，飞一般地跑到老妈身边。
“看，我的手艺高超吧？”老妈把刚剥下的半成品托得高高的，带着炫耀的语气，还伸到了我的鼻子底下，害得我看成了斗鸡眼。
嘿，还真厉害。
桔子的顶部被削去一块，桔子皮被均匀地分成了五瓣，底部完整地连在一起。
只要把五瓣桔子皮粘起来，再在桔子皮上挖出眼睛和嘴巴，最后做个提手，放个蜡烛，梦寐以求的小桔灯就完成了。
心动不如行动。
我用水笔在桔子皮上画了眼睛和嘴，然后用美工*小心翼翼地沿着边缘挖孔。
这是很重要的一个步骤，小桔灯样貌如何，全看*功。
我不敢用太大的劲，只能不断地修整，以达到最佳效果。
接下去要用透明胶把皮给粘起来，这一步想想容易实践起来困难重重。
因为桔子皮粗糙，而且有弧度，透明胶怎么都粘不服贴。
最后在妈妈的帮助下，一边粘，一边用剪*在边缘剪出小口子，才把这件“衣服”穿平整。
小蜡烛点上，放进小桔灯里啦。
红彤彤的火焰一闪一闪的，好象在祝福我们新年快乐呢！我小心翼翼地捧起小桔灯，穿行在冬天的村庄里，手里暖暖的，心里暖暖的。
妈妈把我们的小桔灯发在朋友圈里，收到了很多个赞呢！如果你想把小桔灯提起来，可以用铁丝做成提手，固定在小桔灯上。
赶紧试试未完，继续阅读 >第3篇：一盏小桔灯六年级作文书，是人一生的朋友。
而这本书却能让人感受到人的本*——善良，它是*心的散文集，其中还包含《寄小读者》、《国旗》等文章。
作文范文之小桔灯作文基础篇教案
小桔灯作文基础篇教案【篇一：《小桔灯》教案】《小桔灯》教案［教学目的］1.理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用，学习小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的品格；2.学会恰当地使用修饰词语；3.进行复述训练。
［教学过程］根据“我”与小姑娘交往的经过，文章可分为三个部分，即初遇小姑娘、探望小姑娘和离开小姑娘。
一、讲读“初遇’部分，着重理解修饰语的作用。
《小桔灯》写于1957年，它回忆了十几年前的往事，故事发生的地点是重庆。
这是一个特殊的年代，也是一个特殊的地点，想一想，特殊性表现在哪里？（1945年，正是国民党白色恐怖笼罩的时候，重庆是国民党统治的中心，国民党特务正疯狂地屠杀革命党人、革命群众，文章巧妙地暗示了这一背景。
）在一个乡公所的楼上，“我”与小姑娘相遇了，文章先描写了小姑娘的外貌。
哪些词语体现出小姑娘的外貌特点？这些外貌描写有什么作用？（文中分别用“瘦瘦”、“苍白”、“发紫”、“短”、“破旧”等词语修饰小姑娘的脸、嘴唇、头发及衣裤，这些描写暗示了小姑娘饥寒交迫的生活处境。
）看着小姑娘打电话的一系列举动，“我”对小姑娘产生了一种同情心理，并买了几个大红桔子去探望小姑娘及她生病的母亲。
〔提示：讲“初遇”一段，教师可着重抓住小姑娘的外貌描写的文字，体会修饰语的作用。
〕二、学习“探望”部分，理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用。
学生默读课文：“我轻轻地扣着板门??我似乎觉得眼前有无限光明！”教师提问：这一部分可分为几层？（可分为两层：一写小姑娘接待“我”，二写她为“我”送行。
）进到小姑娘的家，作者先写了她家的陈设。
注意：作者反复使用了一个“小”字，如“小炭炉”、“小沙锅”、“小凳子”、“小矮桌”，这个“小”字说明什么？（说明小姑娘的家十分简陋，一贫如洗。
）家境如此清贫，而妈妈的病又是这样严重（“被头上有斑斑的血痕”），小姑娘的表现如何？请找出关键语句分析。
a.她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。
”——“安慰”一词体现出小姑娘在困难面前很镇定。
小学写作技巧宝典班 小桔灯作文全套序言
小桔灯快速阶梯作文（二）提高篇
教案
序言
亲爱的小桔灯人，本阶梯是以教授学生观察方法和思维方法为主要教学内容的教材。
在教授时要着重引导学生观察生活，积极思考，当然，老师的引导至关重要。
根据以往的教学经验，建议大家把课时安排为十五课时，具体排列顺序如下：
一、瞬间观察法
二、静态观察法顺序观察法整体观察法
三、动态观察法
四、移步观察法
五、融情观察法
六、相反联想思维
七、相似联想思维
八、因果联想思维
九、相关联想思维
十、假设想象思维推测想象思维奇幻想象思维
十一、分析思维归纳思维
十二、发散思维
十三、求异思维
十四、纵向思维横向思维
十五、演绎思维
温家宝总理在“两会”中讲到：“中国不需要填鸭式的孩子，中国教育要大力改革，把课堂还给学生是教学改革的前提。
”叶圣陶先生也教导我们说：“教是为了不教。
”山东昌乐二中的成功案例告诉我们：学生才是课堂的主体，他们应该拥有课堂70%的时间；教师只是课堂的引导着，相当于一个优秀的主持人，讲话的时间不能超过20%的时间；剩余的10%的时间是师生共同总结的时间。
教学课改对老师、学生提出了更高的要求，课前的准备、课中的机智是上好课的有力保障。
“用心教育，用爱教学。
”愿全国小桔灯人共勉。
教案中红字表示为重要的教学内容，蓝字是对教师的特别提醒。
【四年级】小桔灯作文500字 创意小桔灯
【四年级】小桔灯作文500字创意小桔灯一天，小明在农历新年期间，收到了一盏特别的小桔灯。
小桔灯是由一颗桔子改造而成的，它的大小只有拳头那么大，上面还插着一根蜡烛，照耀着整个房间。
小明非常高兴地拿起小桔灯，转了几个圈，突然，不知道是不是因为太高兴了，小桔灯竟然开始发出了五颜六色的彩光，仿佛有魔法一般。
小明吓了一跳，不知道发生了什么事情，但他也感到了一丝好奇，于是轻轻地拍了拍小桔灯，问道：“小桔灯，你怎么了？”小桔灯闻言，发出了一声悦耳的声音：“主人，你好！我是小桔灯，我可以满足你的任何一个愿望，只要你开口。
”小明瞪大了眼睛，乐得合不拢嘴，“真的吗？太好了！那我想要一个游乐园！”话音刚落，小明就感到空气中弥漫着一股甜蜜的香味，眼前出现了一个缤纷多彩的游乐园。
有旋转木马、摩天轮、过山车等等各种游乐设施，小明高兴得手舞足蹈，玩得不亦乐乎。
玩累了，小明找到了小桔灯，感激地说：“小桔灯，谢谢你！你真是太神奇了！”小桔灯笑着说：“我只是满足了你的一个愿望而已。
如果你还有什么愿望，尽管说出来吧。
”小明想了一下，忽然灵机一动，说道：“我想要一个能让我变得更加聪明的宠物。
”小桔灯点了点头，魔法般地，一只小猫就出现在了小明的面前。
这只小猫毛茸茸的，眼睛明亮灵动，看起来非常聪明。
小明喜出望外，毫不犹豫地抱起小猫，决定给它取个名字叫“聪聪”。
从那天开始，小明每天都和聪聪一起学习。
聪聪会像一个小老师一样耐心地给小明讲解各种知识，答疑解惑。
小明的成绩开始逐渐提高，他在班级中变得更加自信和积极。
小明也非常感谢小桔灯和聪聪的帮助，所以他决定用小桔灯和聪聪的力量帮助更多的人。
他到了贫困地区，帮助孩子们建立了一个图书角，买了许多图书和学习用品，让他们也能享受到学习的乐趣。
从那以后，小明的小桔灯变成了他永远都舍不得离开的好朋友。
他知道，只要有了心中的向往和努力，任何事情都可以变得可能。
而小桔灯和聪聪则一直陪伴着他，给予他支持和帮助，让他在成长的路上不再孤单。
小桔灯读书心得六年级优秀作文600字5篇
小桔灯读书心得六年级优秀作文600字5篇《小桔灯》是作家冰心创作的散文，是其晚期代表作品之一。
文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。
下面是小编为大家整理的小桔灯读书心得六年级作文600字，希望能对大家有所帮助。
小桔灯读书心得六年级作文600字1冰心是知名的女作家，而我对于她的认识是从《小桔灯》开始的。
在我的印象中，第一次读《小桔灯》是小时侯在妈妈的钢笔字帖中。
我记得，我那时基本上能够通读整篇文章，但是其中所蕴涵的精华，却略知一二。
现在重读《小桔灯》，感觉上深了一点，也更容易理解了。
其实，不久前，我刚刚读过冰心的一些其他的小说，散文。
可对于她的《小桔灯》，却让我忍不住反复看了好几遍，可我说不出来它和其他作品有什么区别。
可是一看到它总能够想起小时侯的事情，所以它给我的印象却十分深刻。
可是过了这么多年，直到如今，我还没有弄清楚它是叙事散文还是儿童小说，但对我来说已经不重要了，因为我已经了解到这篇文章为我国当代儿童小说创作提供了可贵的经验，是令人深思的文章，而且它也给我带来了深刻的教育。
这篇文章结构清晰，文字短小精悍，带给了我们人生的道路上的启迪。
它是先通过对小姑娘简朴的外表和简练的对话的淡描，袒露出她的一颗纯洁机敏的心。
再者描绘了小女孩在浓雾迷茫中，在大黄果树下的破陋的小黑屋里，如何敏捷地用大红橘子制灯，穿灯，提灯，点灯的一系列动作，以及送灯时那一段意味深长的话语。
通过作者的那段简短的独白“我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。
着朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!”令我回味无穷，而且我明白了，常言的“光明”不一定要是强烈刺眼的光源所散发出的光芒，有时，内心的镇定、勇敢、乐观向上的精神，也会给我们带来一大片光明，带来冲击黑暗的光芒。
而文中的那盏实在照不了多远的小桔灯，在小姑娘的精神映照下，顿时光华四射，驱散了眼前的黑暗，成为作者和我心上的明灯。
小学语文教师必备实用小桔灯作文教案,助力孩子写出通顺流畅的作文
小学语文教师必备实用小桔灯作文教案，助力孩子写出通顺流畅的作文随着科技的不断发展，逐渐渗透进入我们的日常生活中，对于教育行业而言，也成为了辅助教学的重要手段之一。
其中，小桔灯作文教案便是一种常用的教育工具之一。
它能够为小学语文教师提供很好的写作引导与教学支持，使孩子们获得更具凝练和专业化的写作指导，掌握流畅、凝练的表达技巧，从而更好地应对考试与实际应用中的写作问题。
在这篇文章中，我们将会详细探讨小桔灯作文教案的教学优势，以及如何充分发挥其助力作用。
一、小桔灯作文教案的教学优势1.个性化辅助教学小桔灯作文教案具有很强的个性化辅助教学特点。
它能够根据每个学生的学习进度、兴趣、语言水平和写作能力，给出切实可行并且针对性极强的指导方针。
在编写小学语文教案时，往往要考虑到每个学生的不同特点，小桔灯作文教案优势便显而易见了。
2.多样化的教学策略小桔灯作文教案广泛运用了多种教学策略，如让学生自主运用模板写作、配合图表练习写作、传统书写经验下的写作技巧等，以此提高学生的写作能力。
这些策略的实施，可以让孩子们在发挥自己创意的同时，不失准确和专业性，使写作技巧得到更好地落实。
3.良好的互动性在小桔灯作文教案中，老师与学生之间互动性很强，学生可以随时和老师进行线上交流。
这种形式的互动，弥补了传统教学中线下教学的限制，加强了老师和学生的沟通交流，使得小学语文教学达到更高效和更具有效性。
二、如何充分发挥小桔灯作文教案的助力作用1.提高写作教学质量小桔灯作文教案在写作教学中起到了重要的辅助作用。
教师可以基于教材内容，结合小桔灯这个作文教案，产生更具针对性和实用性的教学内容，提高教学质量和教学效果。
2.结合课堂讲解在小学语文课堂上，教师往往需要花费很多时间去讲解和解答学生的写作问题。
这些问题在小桔灯作文教案中，已经被覆盖和解决，教师可以直接引领学生去小桔灯上学习，充分利用这个工具，极大地提高教学效率。
3.鼓励学生创作互动小桔灯作文教案拥有良好的互动性，可以鼓励学生进行创作交流和互动。
小桔灯作文教案精讲：如何引导学生进行有效的写作思考
小桔灯作文教案精讲：如何引导学生进行有效的写作思考作文是学生学习语文的重要环节之一。
在繁忙的学习生活中，学生的写作水平往往容易被忽视。
针对这一问题，小桔灯作文教学系统在教学过程中采取一系列科学的方法，帮助学生提高写作能力，思考技巧以及语言表达能力。
本文将重点介绍小桔灯作文教案的内容，对如何引导学生进行有效的写作思考进行探讨，帮助学生更好地掌握作文技巧。
一、小桔灯作文教学系统的重要性近年来，随着科技的发展，开始应用于教育领域。
小桔灯作文教学系统便是一款基于技术，用于辅助学生写作的教育软件。
小桔灯作文教学系统结合了与教育教学理论，以科学的方式引导学生写作思考，提高学生写作能力。
二、引导学生进行有效的写作思考的方法在小桔灯作文教学系统中，采用了一系列科学的方法，引导学生进行有效的写作思考。
以下是其中几个重要的方法：1.预写作预写作是写作思考的重要环节。
在小桔灯作文教学系统中，鼓励学生在开始正式写作之前，先进行预写作。
预写作是通过大量思考、记录、整理和融合，来激发学生的写作灵感。
通过预写作，可以有效降低学生在正式写作中的焦虑感，同时也可以使学生的写作更加有条理、清晰。
2.提问式引导小桔灯作文教学系统采用了提问式引导的方式，从而让学生自主思考。
这种方法能够有效地激发学生的写作兴趣和内在动力，帮助学生更好地理解、分析和解决写作问题。
同时，提问式引导可以让学生自身去思考问题，更容易接受导师的建议和指导，并加以运用。
3.心智图形心智图形是小桔灯作文教学系统中一种较为常用的思维工具，可以辅助学生进行思路整理。
通过心智图形的绘制，可以帮助学生更好地理清思路，梳理写作逻辑，让文字表达更加清晰、精准。
同时，心智图形还能够帮助学生加强对写作话题的掌握，提高思维能力。
4.拼图式写作在小桔灯作文教学系统中，拼图式写作也是一种非常有趣且实用的方法。
这种方法可以让学生将自己的思想与各种写作技巧拼合起来，形成一种新的表达方式。
通过拼图式写作，学生可以更加自如地运用写作技巧与写作方法，使文章内容更加生动、丰富。
【六年级】创意小橘灯 创新作文400字
【六年级】创意小橘灯创新作文400字创意小橘灯
今天是元宵节，我正在家里准备悬挂橘灯。
可是我想要一种特别的橘灯，与众不同的创意灯。
我决定自己动手制作一盏创意小橘灯。
我需要准备的材料有：红色纸、黄色纸、绿色纸、剪刀、胶水和水彩笔。
接着，我将红色纸折叠成纸小圆筒，用胶水固定好。
这是橘灯的主体。
然后，我用黄色纸剪出小梅花，贴在橘灯的圆筒上，让橘灯更加漂亮。
接下来，我用绿色纸剪出一些树叶和一根枝子，固定在橘灯的底部，仿佛橘树枝条上的叶子一样。
我用水彩笔在橘灯上画上一张笑脸，让它看起来更生动可爱。
完成后，我把橘灯挂在屋顶上。
晚上，我打开灯，看到橘灯的光亮照在房间里，真是美丽极了。
第二天，我带着制作好的创意小橘灯去学校，给同学们展示。
大家看到我的橘灯后，纷纷赞叹不已，对我的创意小橘灯表达了满满的赞赏和喜欢。
我非常开心，因为我自己动手制作出了一盏与众不同的创意小橘灯。
我觉得，只要有了创新的思维，我们就可以用自己的双手创造出更多美好的事物。
创新不仅仅体现在制作小橘灯上，它还可以在我们的生活中随处可见。
只要我们勇于尝试，勇于创造，我们就能产生更多新颖的创意，让我们的生活更加美好。
所以，我希望自己能够一直保持创新的心态，勇于接受新事物，发现新问题，并用创意去解决这些问题，让自己的生活更加精彩、丰富多彩。
《小桔灯》读书感六年级优秀作文10篇
《小桔灯》读书感六年级优秀作文10篇x范文一书桌上摆着一本妈妈从书柜里整理出来的《冰心作品集》，闲来无事，我翻开了那一张又一张飘着淡淡书香味儿的纸。
一个又一个灵动的文字在我眼前“跳跃”，一个又一个画面在我脑海中浮现。
这本作品集深深地吸引了我的眼睛，这种精神力量深深地浇灭了我想要玩的欲望。
这时，“小桔灯”三个大字在我眼前出现，我灵光一现：《小桔灯》不是爸爸妈妈常给我提起的优秀作品吗?我便又眯起眼睛认真地看起了这篇深深吸引我的“优秀作品”。
这篇文章内容很少，但却饱含着那位送作者“小桔灯”的女孩深深的爱国之情。
这位小女孩的父亲是一位地下共产党员，因为党组织受到了别人的破坏，不得不“背井离乡”，离开了有着深爱着自己的妻子、女儿的一个温馨的家。
而小女孩的母亲因重病在身而卧床不起，小女孩才八九岁啊，她那么小就要料理自己和母亲的日常生活，这对一个才八九岁的小女孩是多么沉重的打击呀!这位小女孩见到作者后很沉着，冷静地回答了作者问的话，使我感受到她很镇定，毫不惊慌失措。
正是因为她的勇敢和坚强，才使我相信她的父亲一定会尽早回到家，她母亲的病一定会痊愈，一家人幸福美满，生活“节节高”。
当我看到小女孩的年夜饭只是红薯稀饭时，我将我的年夜饭和她进行了比较：炸鸡腿、水煮鱼、红烧羊肉……山珍海味，样样俱全。
但我平时吃饭时还是挑三拣四，这个不吃，那个不吃。
可小女孩呢?她的年夜饭也仅仅是红薯稀饭，更不要说平时了，也许连吃也吃不饱……想到这里，我十分惭愧，脸上一阵阵的发热。
我们同样是孩子，但我们出生在不同的年代，不同的家庭，生活质量和人生命运就大有差别。
读了这篇文章，我明白了我们新中国来之不易，我们一定要像小女孩一样，用坚强，勇敢的力量去面对生活中的种.种困难，努力学习，回报祖国对我们的馈赠。
也希望这盏小桔灯能照耀每个人的心房，当每人的心情在低谷时，能用小桔灯的光给每人领路，走出那段不美好的路途。
小桔灯，是小女孩用心编织的梦。
小桔灯，是点亮作者回家路的引路者。
归纳思维
包管 所有的家务活，当然也包括做饭喽！有一次，我去学英语， 学完后，走到路上脑海里不禁浮现出“父亲大人”做的那一 道道香喷喷的菜。走着想着，我的脚步加快了，一会儿就 到了家。回到家，我并没有闻到预料中的香喷喷的菜香味， 也没有听到“父亲大人”睡觉的鼾声。我就一个房间一个房 间 地挨着找，终于在书房里找到了“父亲大人”。“父亲大人 现 在正趴在桌子上津津有味地看着《毛泽东传》呢！“父亲大 人，你怎么这么不称职啊！我肚子饿了。”“现在才几点啊 怎么不去学英语？”“父亲大人，我学英语已经回了， 现在都已经十二点了，哎，你看书都看得忘记 了时间。”“什么，十二点？“爸爸一脸吃惊地
归纳思维
一、概念：
写作的时候，通过对不同的事实材料进行 概括总结后，得出一个能概括它们共同特点的 观点，这就是归纳思维。
二、运用方法：
我们家每人都有一次读书风波，我先来说 说“父亲大人”，而我的母亲叫“少妇人”， 我是“小公主”，我家的狗狗就叫“御前侍 卫”。
“父亲大人”
我称爸爸为“父亲大人”。在我们家，“父亲大人”要
小作者先列举了我们家的成员——爸爸、 妈妈、“我”和小狗痴爱读书的具体事例，最 后 归纳总结出——
“我们全家都是读书迷”。
归纳思维
一、概念：
写作的时候，通过对不同的事实材料进行 概括总结后，得出一个能概括它们共同特点的 观点，这就是归纳思维。
二、运用方法：
1、列举能体现写作中心的具体事例；
2、从多个事例材料中提取文章的中心观点。
（能说说你对这句话的理解吗？）
◆多多播种梦想吧，那样在一些梦想破灭后，我 们才能依然从容淡定，笑对人生；也要学会删除梦想 的枝叶，那样我们才能专注，才能活得精彩！
（这句话在文中起到什么 作用？）
小桔灯发散思维作文
小桔灯发散思维作文
你听说过小桔灯吗？就是那种用橘子皮做的小灯笼，可有意思了！不过今
天我要跟你聊聊的，可不是普通的小桔灯，而是我的“发散思维小桔灯”！
你看啊，这小桔灯就像我们的思维一样，能发出各种各样的光芒。
有时候，我们的思维就像小桔灯里的烛光，一闪一闪的，给我们带来灵感和创意；有时候，它又像太阳一样，光芒万丈，让我们看到更多的可能性。
比如说，看到小桔灯，我就想到了橘子，橘子是酸甜可口的，就像我们的
生活，有快乐也有泪水。
然后我又想到了橘子皮，可以做成小桔灯，也可以用
来泡茶，还能除臭呢！你看，这就是发散思维，从一个小桔灯，想到了好多好
多的东西。
再比如说，我们可以把小桔灯挂在树上，晚上就像星星一样闪闪发光，可
好看了！这让我想到了我们的梦想，就像小桔灯一样，虽然渺小，但也能在黑
暗中发出光芒。
我们要努力让自己的梦想成真，就像让小桔灯亮起来一样！
所以啊，不要小看小桔灯，它可是能带给我们无限遐想的宝贝！让我们一
起用发散思维点亮我们的生活吧！。
【四年级】小桔灯作文500字 创意小桔灯
【四年级】小桔灯作文500字创意小桔灯小桔灯作文我们班上有一个非常可爱的小桔灯，它是由手工制作的，有着五彩斑斓的外观。
它是我的同桌小明亲手制作的，我非常喜欢它。
小桔灯的制作材料非常简单，只需要一个塑料杯和一些彩纸就可以了。
小明把塑料杯切成半球形，然后将彩纸剪成五彩的长条，再用胶水粘贴在塑料杯的内侧，彩纸的颜色非常漂亮，看起来像一朵绽放的花朵。
小明还在塑料杯的底部钻了一个小洞，用来插上一个小彩灯泡，这样整个小桔灯就可以发出五彩斑斓的光芒了。
小桔灯虽然很小，但是它却有很大的用途。
晚上，小明将小桔灯插在窗台上，像一颗小星星一样，照亮了整个房间。
我们在小桔灯下学习做作业，感觉像置身于童话世界中。
小明说，小桔灯就像是我们班的心灵之光，为同学们带来希望和温暖。
小桔灯不仅可以照明，还可以起到装饰作用。
小明将小桔灯放在书桌上，它的五彩斑斓的光芒映衬在墙壁上，让房间更加明亮和温馨。
我喜欢看着小桔灯斑斓的光芒，感觉像是身处在童话故事中。
小桔灯不仅可以用来点亮房间，还可以用来庆祝节日。
在过年的时候，我们把小桔灯挂在院子的树上，它像一个艳丽的花朵，让人感到喜庆和欢乐。
每当小桔灯被点亮时，整个院子都被五彩斑斓的光芒环绕，犹如进入了一个美丽而神奇的世界。
小桔灯教会了我很多东西，它教会了我生活的乐趣和美好。
无论是在黑暗的夜晚还是在寒冷的冬天，小桔灯都会给我带来希望和温暖。
它让我的生活变得丰富多彩，充满了欢笑和惊喜。
小桔灯就像是我的好朋友，我们一起度过了很多美好的时光。
每当我看到小桔灯，我都会心生一份愉悦和喜悦。
我会好好珍惜它，把它当做我生活中的小伙伴，陪伴我渡过每一个快乐的时刻。
小桔灯，你就像是一束希望的光芒，给我的生活带来了无尽的快乐和温暖。
我希望你可以一直陪伴我，为我的生活增添更多的色彩和美好。
谢谢你，小桔灯！。
小桔灯看图写作文
小桔灯看图写作文这是十几年前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。
她住在那个乡村的乡公所楼上。
走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进入一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔着一幅布帘。
她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱的一声开了，过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。
看见我似乎吃了一惊，把手缩了回去。
我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要**医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道**医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。
”我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。
我拉住她问：“你的家远吗？”她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。
”说着就登、登、登地下楼去了。
我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。
我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。
我下楼在门口买了几个大红桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。
我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。
抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。
这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。
门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。
小桔灯阶梯作文提高篇教案
小桔灯阶梯作文提高篇教案青出蓝教育作文写作专用教案（提高篇）202X年7月内部资料请勿外传版权所有翻版必究目录教案改版说明3)第一讲瞬间观察法4)第二讲静态观察法12)第三讲动态观察法18)第四讲移步观察法顺序观察法24)第五讲融情观察法31)第六讲整体观察法40)第七讲相似联想思维相反联想思维 (48)第八讲因果联想思维相关联想思维 (58)第九讲假设想象思维推测想象思维65)第十讲奇幻想象思维75)第十一讲分析思维82)第十二讲归纳思维89)第十三讲发散思维95)第十四讲求异思维104)第十五讲演绎思维114)第十六讲纵向横向思维122)阶梯作文（二）教案改版说明武汉小桔灯在“品牌为舟，盟校是水”服务理念的指导下，不断推出新产品和完善服务体系，为了更有利于提高我们的教学质量，在阶梯作文一二的改版教材推出之后，我们紧接着推出阶梯作文一二的两套改版教案。
现将改版后教案的特点简述如下：㈠：更加注重实战性①新教案进一步淡化作文知识的记忆，强调在理解的基础上当堂运用所学知识，所以进入“汇入新知”环节就开始布置作文题目和诱导构思，特别是阶梯二对思维方法的讲解一定要结合多篇“同龄人佳作”来分析；在口头冲浪这一环节，也要简述附录部分的多篇“同龄人佳作”，来启发引导学生。
作文中也有“一题多解”，老师应儘可能多的记忆一些学生佳作，形成老师的一桶水，学生根据自己的经历和趣味各取所需，形成学生的一杯水。
②在我有妙笔环节，布置当堂书面作文时，都有“学校同步作文题”字样，这是提请老师们注意学生们在公办学校课堂作文的题目，如果这些题目我们提前让学生加以练习，一定会收到很好的效果。
但是老师们需要做个有心人，了解一下你的学生在这个方面的具体情况。
㈡：更加注重操作性①我们的课时设定还是十六讲，每讲还是3小时，但是每讲我们可以设定3大节课，一节课50-60分钟，这样做的好处就是充分考虑到了课前点评的时间和当堂点评时间。
课前点评这一环节缺少和时间太长，都是不可取的，安排15分钟比较合理。
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中心：在逆境中顽强拼搏才能取得成功。
插入邰丽华或刘伟的视频
生活是丰富多彩的。生活中，我们在做 某一件事时，只要用心去做、去体会，都 会有所收获或启示……
1、我教妹妹写毛笔字，从握笔到点、横，我
教得很吃力（联想到）老师教我们是多么辛苦。
中心：理解了老师，要尊重老师的劳动。
2、 我养动物、植物过程中付出的艰辛（联想
到）父母养我们不易。
……
平时大家看书、看电视或听故事时，想 到过自己生活中某些与之相似的情形吗？
由《自然之道》本想救小龟却害了龟群
读后感 （联想到）自己好心办坏事：为蚕破茧 、喂
金鱼吃太多、为小鸡剥壳……
观后感 由老鹰教小鹰学飞翔（联想到）母亲培养
我们独立自主的能力。
老鹰学飞的视频
1、用今天学到的方法写一篇文题新颖、 真实感人、能给人启迪的佳作。
《小蚂蚁》
小蚂蚁奋力 过渡 忍辱生 揭示中心 对生命
挣扎出水滩 联想到 活的人
的渴望
（详）
（详/略？）
注意: 抓住联想事物与原事物间的相似点；
好处：拓宽写作思路，丰富文章内容，提升文 章主旨。
同学们有没有类似的经历和感悟呢？
敞开心扉畅谈一下吧！
过渡
蚕蛹奋力挣扎
在逆境中顽强拼搏的人
联想到 邰丽华/刘伟……
《成功的路上》 《当----不容易》 《我养----》 《我理解了---》 《我长大了》 《读----有感》
课外加油站
1、从B书中选取一篇赏析和有习题的 文章阅读。
《小蚂蚁》
小蚂蚁奋力 过渡 忍辱生 揭示中心 对生命
挣扎出水滩 联想到 活的人
的渴望
（详）
（详/略？）
注意: 抓住联想事物与原事物间的相似之处。
小桔灯阶梯作文二
滴墨吹画
游戏指南：用嘴吹纸上的一滴墨 水，让它变成一幅画。看看谁的作 品最美。
同学们看到纸上的墨迹，就联想 到了生活中某种与之相似或相同的事 物，这种由事物间的相似点而形成的
联想就是“相似联想思维”。
快乐学习吧
ห้องสมุดไป่ตู้
小绵羊 2 大灰狼 瀑布 1 银河 垂柳 1 少女
松树1 战士
白云 2 黑土 君子 2 小 人
好处：拓宽写作思路，丰富文章内容，提升文章主旨。
1、由一件事、一种现象联想到与之相似的情形；
2、由一篇课文、一段视频联想到自己与之相似的经 历；……
《小蚂蚁》
导学提纲：
⑴轻声读课文，划出好词好句，并思考：文中仅仅 是在写蚂蚁吗？请画出中心句。 ⑵文中重点写了什么？作者由此联想到了什么？这 两者之间有什么联系？请找出过渡句。 ⑶细读文中画波浪线的句子，说说文中的细节描写 与中心有何关系？ ⑷讨论：文中突出人对生命的渴望了吗？你认为在 此还需添加些什么内容才能更好突出中心？ ⑸用横线画出“我”的心理描写，说说这些在文中 起什么作用?