诗歌鉴赏一 情感内容技巧意境答案

(1)这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”，“ 地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种 环境中产生的“旗彩坏”，“鼓声低”的心理感受。 21 (2)这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的思乡之情。
•
（2009 海南） 阅读下面这首宋词（11分） 鹧鸪天·代人赋① 辛弃疾
• 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林 点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃 李愁风雨，春在溪头荠菜花。 • 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒 店门外用青布做的幌子。 ⒐词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词 题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分
注：①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此 游憩。②仍：又
诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全 诗简要分析。
诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便 能随处寻到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美 妙的音乐。
16
九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世 难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往 今来只如此，牛山何必独沾衣？
小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。
[注] ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等 职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。 （5分） 第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句 而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量 胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴 弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联 突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城 （今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。 ③陇西：在今甘肃东部。
8.末句中的“别路”是什么意思？
“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。
9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、 “地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒 什么样的情感？（6分）
（1）运用了对照（对比）的写作手法。 （2）作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放 的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城 市官场、热爱田园生活的感情。 （3）题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形 式，以荠菜花自况，效果独特。 22
（2007 海南）阅读下面这首宋词（6分）
学法指导
1.广泛阅读，强化积累。 2.夯实基础，掌握各种鉴赏术语。 3.细析题目，研究鉴赏点和技巧。 4.建构模式，优化书面表达。
年份 选
文
年代文体
考点分布 内容、物象、情感
2007 《小斋即事》
宋诗
2008 《题李世南画扇》 宋诗
2009 《鹧鸪天代人赋》 宋词 2010
《雨雪曲》
景象、意境、内容
（1）本诗体现了诗人什么思想感情？（3分）
表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅 花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞 自励的情怀。
10
分析全诗情感
• 解题思路
• 1.看标题
如：《春夜喜雨》表达…；《枫桥夜泊》 表达…；《悯农》表达…。
了解作者的生平、思想、创作风格
• 2.看作者 • 3.看序注 • 4.找诗眼 • 5.品意象
8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）
表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨， 不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当 年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼 前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
20
10【海南卷】阅读下面这首乐府诗（11分）
雨雪曲 江总① 雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
6
第四节、评价诗歌的
思想内容 和 作者的观点态度
《优化探究》70页
7
分析全诗情感
• 一般提问：这首诗体现了诗（词）人什么样的思 想感情？ 变式提问：结合某句，分析诗（词） 人的思想感情？作者为什么要描写某物（景）， 抒发了什么样的情怀？诗人向往什么样的生活？ • 答题步骤: • 1、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体 写了什么。 • 2、揭示情感。采用作答形式是“描写了……， 抒发了……”。 8
注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！
有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你 同意这种看法吗？试说明你的理由。
同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪， 但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出 淡然的心境，显示了旷达的情怀。 不同意。从诗中的确可以看出情怀的郁结，但 诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是 17 在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。
[注] ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等 职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。 （5分） 第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句 而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量 胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴 弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联 突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
23
（2007 海南）阅读下面这首宋词（6分） 小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。
[注] ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等 职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
9．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么 样的情怀？（6分）
答 题 模 式 归 类
高 考 古 诗 鉴 赏
届 高 三 语 文 专 题 复 习1
2013
考纲解读
2013年高考新课标《考试大纲》对本考点 总体要求是“阅读浅易的古代诗文”，并 对本考点作出两点具体要求。
（1）鉴赏文学作品中的形象、语言和表 达技巧。 （2）评价文章的思想内容和作者的观点 态度。
规律探寻 1.题型、题量、分值，延续惯例。 2.材料来源不限时代、唐宋为主。从体裁上 看，诗词都有可能。命题者会继续选择篇 幅较小、文字清新、意境优美、思想健康、 情感纯正的作品。 3.试题难度不会太大。考查对象主要涉及意 象、意境、人物、景物、事物、情感、思 想、语言、表达技巧等。 4.立足整体把握，从小处切入设题。
意境、技巧、情感 意境、内容、情感
乐府诗
2011 《春日秦国怀古》 唐诗
情感、技巧
情感、技巧、内容
2012
《思远人》
宋词
高考答题模式类析
一:分析全诗情感型 三:评价观点态度型 五:分析表达技巧型 七:分析景物形象型 九:分析人物形象型 二:分析诗歌内容型
四:分析诗歌语言型
六:分析诗歌意境型 八:分析事物形象型 十:对比鉴赏诗歌型
2.咏物诗
以事物为中心
3.边塞征战诗 4.怀古咏史诗 5.羁旅行役诗 6.送别诗
保家卫国的决心、报国无门的悲伤、 穷兵黩武的不满、故乡亲人的思念 借古讽今、怀才不遇的伤感、昔盛今 衰的兴替之感 游子的愁思和思乡
离愁别绪、惜别之情
25
诗 歌第 的三 表节 达 鉴 技 赏 巧 古 66 代 页
26
识断并分析表达技巧
07（福建卷）9.阅读……（6分） 武夷山中 （宋）谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇, 几生修得到梅花？
【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐 居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 ②十年：宋德祐元年（1275）， 诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近 十年。
一般交代创作的年代 、缘由、背景、多
为整个作品奠定情感基调。
11
分析全诗内容
• 一般提问：这首诗主要写了什么样内容（主旨）？ 变式提问：XX（句）对XX（句）有什么作用？XX 的原因是什么？ • 答题步骤: • 1.确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒情诗、 边塞征戍诗、山水田园诗等。 • 2.具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内 容，作答形式是“XX句写了……”。 • 3.揭示情感。
wenku.baidu.com
•
（2011 海南）阅读下面这首唐诗（11分）
春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
12
岁暮① 杜 甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊 !
10【安徽卷Ⅰ】12 、阅读……（8分）
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今 四川阆中)。 ②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪 岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时， 三州已被吐蕃攻占
1.阅读《优化》73页相关资料 补充，积累常见的诗歌题材和 常见的诗歌情感。 2.完成海南高考试卷涉及诗歌 内容、情感和观点的试题2012 年8（1）、9, 2011年8, 2010年8（2）、9, 2008年9, 2007年8、9
18
（2012海南）阅读下面这首宋词 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信， 何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处， 红笺为无色。 8.这首词表达了什么样的感情？ 这首词表达了对远方行人的深切思念。 9. “就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色” 的原因是什么?请简要分析。(6分) 关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和 泪作书。 原因是: 红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公 在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜 19 色。
11（广东卷）9.阅读……（6分） 减字木兰花 苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草 色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人 易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔 （2）结合全词，简要分析词中所表达的思 想感情。（4分）
上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物， 表现春天刚开始时的生机与美丽；下片叙写花 开易逝、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉 方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中 的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪 9 放情感）。
试题1．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨? 请结合全诗作简要分析。
边境发生战争，时局艰危，朝廷中无人为国分忧； 岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞； 诗人崇高的责任感，强烈的爱国感情，与其艰难 的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。 13
（2007 宁夏） 5.阅读……（6分）
小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。
一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？
变式提问：①请分析这首诗的表现技巧。或艺术手法，或 手法）。 ②诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？
答题步骤：1、指出用了何种手法 加以阐释 3、分析表达效果。 2、结合具体诗句，
14
评价作者的观点态度
• 一般提问：诗人对XXX的评价客观吗？你是否同 意这种说法？ • 变式提问：诗人为什么认为……?
• 答题步骤:
• 1.概括作者的观点，分析
• 2.用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点进行 评价。
15
定林① 王安石
漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。
作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的"品"，来写 自己的"志"；直--正直、方--有棱角，正因为自己方直之 品不变，结果到头来，"世愈疏"、"万事妨"，只落得小斋 住处，无关于国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭 遇的感慨，对世事讥讽的情怀。 24
常见的诗歌题材
1.写景抒情诗
景物描写 送别诗、羁旅行役诗 闺怨诗、山水田园诗 托物言志