扎染教案
幼儿园大班扎染教案大全
幼儿园大班扎染教案大全一、教学目标1.能够通过观察老师示范和实践操作,掌握扎染的基础方法和技巧。
2.培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和耐心。
二、教学步骤1. 导入(10分钟)•老师出示颜色图卡,请孩子们看图卡并说出颜色名称。
•老师宣布今天的主题为“扎染”,并解释什么是扎染。
2. 观看视频(15分钟)•老师播放扎染的视频,带领孩子们了解扎染的基本操作和技巧。
•老师解释视频中每个步骤,并带领孩子们观察视频后进行小结。
3. 实践操作(30分钟)•老师出示扎染材料和工具,让孩子们动手尝试。
•老师提供指导和帮助,让孩子们尽可能独立完成。
•老师鼓励孩子们在操作过程中自由创作,发挥个性,增强对色彩的感知能力。
4. 清理收尾(5分钟)•老师提醒孩子们注意清理教具和工具。
•老师鼓励孩子们归纳今天学习扎染的要点,并进行小结。
三、教学重点和难点教学重点:1.让孩子们通过实践操作,掌握扎染的基础方法和技巧。
2.培养孩子们的动手能力和耐心。
3.培养孩子们对色彩的感知能力和创造力。
教学难点:1.孩子们需要掌握扎染的基本方法和技巧才能达到预期效果。
2.孩子们需要耐心和细心,才能完成比较复杂的扎染工作。
四、教学评估1.学生的课堂表现。
2.对学生完成的作品进行评价。
五、教学扩展1.老师可以在日常教学活动中,引导孩子们发现和创造色彩和图案,培养幼儿的创造力和想象力。
2.老师可以带孩子们参观扎染工艺品展览,让孩子们了解和欣赏扎染艺术。
《扎染》教案7篇
《扎染》教案7篇教案是教学过程中的参考指南,对于教师起到了重要的指导作用,教案是教师实现教学目标的有效指导和支持,作者今天就为您带来了《扎染》教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
《扎染》教案篇1活动目标:1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程:一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案,有什么发现?二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
(仔细观察图案的变化,找找规律)2、讨论他们是如何制作的。
(老师与幼儿讨论不同的对折方法)3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作,教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。
《扎染》教案篇2【设计意图】根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动,体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
幼儿园小班美术教案《扎染》含反思
幼儿园小班美术教案《扎染》含反思幼儿园小班美术教案《扎染》含反思「篇一」活动目标:1、尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画,简单表现出花儿越开越大。
2、能大胆地运用色彩勾勒花朵,体验美术活动的快乐。
活动过程:一、直接导入春天里什么东西是最美丽?可以送给谁?二、情景化示范画花朵1、出示背景纸,认识花子的形状。
师:花儿就在这片小花园里,让我们一起把它们请出来吧。
2、学习围着图形画圈。
师:这是一颗多么小的小花籽呀,哎呀,小花籽长大啦。
小花还想长得更大更高,太阳公公来帮忙了,发出暖洋洋的光照着小花,小花儿伸伸懒腰,又长大一些了。
呼呼呼,风姐姐轻轻吹着,小花抖了抖了身体,又长大了一圈。
滴答滴答,小雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。
3、添画茎和叶。
4、教师示范制作花束。
三、幼儿创作、教师指导。
四、展示欣赏。
老师帮助幼儿将作品卷成花束。
鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。
活动反思:这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心,这个小小的操作让孩子们可是忙坏了,在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作,一圈又一圈,小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。
孩子们幼儿园小班美术教案《扎染》含反思「篇二」活动目标:1、了解扎染画的绘画步骤2、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备:1、宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节(L:老师Y:幼儿)环节一:宣纸扎染的认识L:小朋友们,你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具?Y:勾线笔油画棒水彩笔等L:大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具,但今天,老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
(向Y展示宣纸)L:接下来,老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画,大家仔细观看老师是怎么操作的。
L:看完了老师的操作,大家都应该知道是怎么做的了。
大班艺术活动教案《美丽的扎染》
大班艺术活动教案《美丽的扎染》大班艺术活动教案《美丽的扎染》「篇一」活动目标1、通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。
2、学习简单的染制的方法,了解和感受中国古老的扎染工艺。
3、大胆创作,萌发热爱民间艺术的情感。
活动准备PPT、音乐、扎好的作品、颜料、巴氏吸管。
活动过程一、谜语导入:“四角方又方,身边将它藏,擦汗又擦手,帮我不少忙。
”(手帕)1、出示图片师:“老师这里有两个手帕,你最喜欢哪一个?为什么?”师:“有哪位小朋友知道,这个手帕,是如何从白色变成彩色的?如果老师给你一个白色手帕,你会怎么做?让它也变成彩色。
”师:“哦,原来这是用中国民间古老的一种染布方法――扎染制作成的!小朋友知道什么是扎染吗?”扎染就是用绳捆扎白色的布,用颜料浸染,颜料在布上留下深浅不一的颜色,从而变成各种各样的花纹。
扎紧的地方上不了色,呈现出白色花纹。
二、欣赏扎染作品今天老师还带来了很多的扎染作品,我们一起来欣赏一下。
相同的手帕扎的方法不同,染出来的手帕花纹也不相同。
扎染还可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。
围巾、袜子、衣服等都可以扎染出来。
今天染的颜色就是秋天的颜色。
三、视频欣赏师:“在我们自己动手操作之前,我们先一起来欣赏一下神奇的扎染过程”播放由扎到染的过程,让孩子更直观的感受到扎染的魅力。
视频结束。
师:“看完这个小视频,你们是不是迫不及待的想要自己动手染了呢?我们一起下楼吧!”四、动手操作。
1、师:“这是孩子们自己捆扎好的白布,一会拿起你们自己的作品去进行染制,那在操作之前,有哪位小朋友可以跟我分享以下,你打算如何染?”师:“要注意的哦,同一块地方不要多次的去沾不同的颜料,沾完颜料在报纸上吸吸多余的颜料,全部完成的幼儿,将作品放在报纸上。
”2、放音乐,幼儿进行操作。
3、幼儿进行拆线展示作品。
师:“激动人心的时刻就要到了,小朋友们尝试着将你布上的绳子解开,让我们来看看你们染出来的神奇图案吧”五、展示作品将作品进行晾晒展示。
扎染教案优秀4篇
扎染教案优秀4篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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扎染教案(精选6篇)
扎染教案(精选6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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扎染教案(优秀8篇)
扎染教案(优秀8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案及教学反思《扎染》5篇
小班美术教案及教学反思《扎染》小班美术教案及教学反思《扎染》精选5篇(一)【教案】教学内容:扎染教学目标:1.了解扎染的起源和发展;2.掌握扎染的基本技法;3.培养学生对色彩的感知能力;4.培养学生的创造力和表达能力。
教学准备:1.相关扎染资料;2.纯棉布料;3.彩色纱线;4.扎染工具(如刷子、绳子等);5.彩色布料或绳子(用于演示);6.画板、颜料、画笔。
教学过程:Step 1:导入利用图片或视频引入扎染的概念,让学生了解扎染的起源和背景。
Step 2:理论讲解向学生简要介绍扎染的历史和发展,让学生了解扎染的特点和技法。
Step 3:实操演示1.向学生展示扎染的基本技法,如绑扎、色彩填充等。
可以使用彩色布料或绳子进行演示。
2.让学生跟着演示操作,掌握扎染的基本技法。
Step 4:实践操作1.让学生选择自己喜欢的图案或设计,将其绘制在纯棉布料上。
2.使用扎染技法完成图案的填充和创作。
3.引导学生在创作过程中注重色彩搭配和细节处理。
Step 5:展示和评价让学生展示自己的扎染作品,并进行互评和讨论,分享创作经验和感受。
Step 6:反思总结与学生一起回顾整个教学过程,让学生总结自己的收获和不足之处,提出改进意见。
【教学反思】在本节美术课中,我选择了扎染作为教学内容。
通过这节课,学生了解了扎染的起源和发展,掌握了扎染的基本技法,培养了学生的色彩感知能力和创造力。
但是,在教学中也存在一些不足之处。
首先,在实操演示环节,我使用了彩色布料或绳子进行演示,但有些学生表示难以理解和模仿。
下次教学中,我可以准备更多的实物扎染示范,并进行逐步引导,让学生能更好地理解和掌握技法。
其次,学生在实践操作过程中,有些过于追求图案的复杂性,忽略了色彩的搭配和细节处理。
下次教学中,我可以加强对色彩搭配和细节处理的引导,让学生在创作过程中注重整体效果和细致表达。
总体来说,这节扎染的美术课让学生体验了一种新的创作方式,培养了学生的创造力和表达能力。
幼儿园扎染教案5篇
幼儿园扎染教案5篇幼儿园扎染教案篇1活动目标知识目标:学习欣赏并感受扎染色彩的艳丽和形象的造型美。
能力目标:学习观看扎染步骤图,能综合运用各种工具来表现自己的思想和感受,尝试做出扎染作品。
情感目标:感受民间艺术的美,体验创造的快乐重点难点重点:学习观看扎染步骤图,尝试做出扎染作品。
难点:能运用各种工具完成扎染作品。
活动准备1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀,展示板、橡皮筋、颜料盆,清水桶,抹布。
3、课件活动过程(一)开始部分1、出示扎染成品,引起孩子兴趣。
(1)小朋友们,你们觉得董老师身上的衣服有什么特别的地方吗?(幼儿自由回答)董老师在里面也准备了许多和我衣服一样漂亮的作品,我想请小朋友去看看,但是在观看的过程中我要请小朋友仔细观察,这些作品都有哪些图案?和有哪些漂亮的颜色。
现在我们一起去看看吧!(2)幼儿参观。
师:小朋友看这些作品漂亮吗?其实它们都是用你们穿旧的白色衣服改造的,有包包、围巾、手帕等等。
2、提问:现在我要请小朋友跟我们分享一下,你们刚刚都看到了哪些图案?有哪些颜色?(幼儿用完整的`话回答)师:小朋友们说的很好,其实这些美丽的作品都是扎染出来的(出示扎染ppt),扎染是我们云南白族地区最古老的民间艺术,因为它独特的扎染方法和它颜色的艳丽在近几年深受人们的喜欢。
(二)了解扎染,学习扎染。
1、播放课件,学习捆扎方法师:小朋友们看董老师身上这件扎染衣服的图案像什么?(幼儿自由回答)其实这个图案叫螺旋状,现在我们一起来看看螺旋状是怎么扎染出来的。
(观看视频)师:视频看完了,谁来和我们分享一下是怎么扎染出来的?(幼儿回答)观看ppt捆扎法操作流程图,教师做示范讲解。
2、幼儿自主学习包扎法师:刚刚我们学习的捆扎法是扎染中的一种方法,今天我们还要学习第二种方法包扎法,董老师已经把这种方法的视频放在了桌子上的平板电脑里,我要请小朋友自学,在学的过程中小朋友可以再把材料拿出来跟着视频边学边做,也可以和旁边的小朋友做轻声的交流,待会儿我要请小朋友和我们做一个分享。
《扎染》大班美术教案及反思
《扎染》大班美术教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程,涉及教材的第六章“民间艺术”,详细内容为“扎染”。
扎染是我国一种传统的民间印染工艺,通过捆绑、缝合、折叠等手法,将织物进行局部防染,再进行染色,从而形成独特的视觉效果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握扎染的基本技巧,提高动手操作能力。
2. 培养学生的审美情趣,激发对民间艺术的热爱。
3. 培养学生的合作精神,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点:扎染的技巧和方法。
重点:学生动手实践,创作出具有个性和创意的扎染作品。
四、教具与学具准备教师准备:扎染教材、示范作品、染料、绑线、剪刀、针线等。
学生准备:白色手帕、方巾或T恤等纺织品。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示扎染作品,引导学生观察和欣赏。
学生分享观察到的扎染特点和美感。
2. 知识讲解(10分钟)教师讲解扎染的历史背景、基本技巧和方法。
学生跟随教师示范,学习扎染的基本步骤。
3. 例题讲解(5分钟)教师演示如何将手帕进行折叠、捆绑,并展示染色效果。
学生跟随教师步骤,尝试制作简单的扎染作品。
4. 动手实践(15分钟)学生分组合作,选择纺织品进行扎染创作。
教师巡回指导,解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 随堂练习(10分钟)学生展示自己的扎染作品,分享创作心得。
教师点评学生作品,给予鼓励和建议。
学生思考如何在日常生活中运用扎染,发挥创意。
六、板书设计1. 《扎染》2. 内容:扎染的定义和历史背景扎染的基本技巧和方法作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目:制作一幅具有个性的扎染作品。
2. 答案要求:作品需运用至少两种扎染技巧,具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,学生在实践过程中遇到的困难,如何改进教学方法。
2. 学生反思:自己在扎染创作中的收获,如何提高自己的动手能力和审美水平。
3. 拓展延伸:鼓励学生在家庭和社区中开展扎染实践活动,将所学知识传播给更多的人。
扎染的教案(17篇)
扎染的教案(17篇)扎染的教案(1)活动目标:1、利用观赏,感知扎染与图案之间的关系,感受扎染艺术的魅力,激活幼儿对扎染的爱好。
2、利用亲身创作,认识简洁的扎染方法,体悟扎染的乐趣。
3、萌发幼儿对中国民间艺术的宠爱之情,增加其民族骄傲感。
4、引领幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:1、扎染花布一块。
2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶(红、黄、蓝、绿)、纯棉小手帕20块、展板。
3、课件。
活动过程:一、引领幼儿观赏扎染花布,感受扎染的艺术美。
1、展示扎染花布,引领幼儿观赏,并且说一说花布的结构。
2、老师小结,引出扎染方法。
二、利用观看视频,让幼儿初步认识扎染。
1、利用分段观赏视频,让幼儿简洁的认识扎染艺术。
2、利用两段视频的对比,让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。
3、小结:以前呀,一般只有蓝、白两色,现在有很多颜色进行套染,当然,除了颜色的不同,还有工具、布料、扎法都有很大的变化。
三、老师示范讲解,让幼儿初步知道扎染步骤。
1、老师介绍今日的扎染工具和示范简洁的扎染方法,让幼儿初步知道扎染的步骤。
2、利用展示更多的扎法,激活幼儿扎染的爱好。
3、小结:咦,不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢?对呀,扎染就是把布扎紧了,让染料染不进去,从而形成了各种花纹。
四、幼儿试试操作,学习简洁的扎染方法。
1、老师简洁交代操作要求,幼儿自由扎染。
2、鼓舞幼儿大胆试试,提示幼儿在扎染中需要留意的地方。
五、展现幼儿作品,相互观赏、沟通。
1、将幼儿的作品展现到展板上。
2、引领幼儿相互观赏和沟通。
六、拓展阅历,让幼儿认识更多的扎法。
利用观看视频,让幼儿认识更多的扎法,能够呈现出更精致、更简单的图案。
活动延长:激活幼儿对我国民间传统工艺的骄傲感。
1、观赏图片,激活幼儿喜爱我国的民间艺术,增加其民族骄傲感。
2、小结:看来,我们的扎染工艺已经走出国门,走向世界,除了扎染,我们国家还有很多民间传统工艺,信任我们小伴计肯定能把更多的传统工艺传承下去,让它绽放出更多的光荣!扎染的教案(2)一、活动目标1、连续认识民族工艺——扎染,在初步试试的基础上,进一步感受扎染制作活动。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思活动目标:1.观赏各种扎染作品。
2.了解扎染的根本过程,感受扎染的奇异。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活动预备:1.收集纯棉浅色T恤。
2.各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线,染料。
活动流程:一、开头局部:谈话:你见过好看的花布吗?为什么好看?二、根本局部:1.观赏扎染。
(1)观赏各种扎染作品引导幼儿争论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。
(2)观赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受图案的奇怪。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
(1)示范扎染的过程,浸泡晾干捆扎浸泡晾干烫平,知道用不同的方法(2)引导幼儿观看制作材料共同争论材料的用途和操作方法,学习扎染。
3.尝试在T恤上进展扎染,布置图案。
(1)鼓舞幼儿用大小珠子在T恤上进展扎染,设置图案。
(2)教师观看幼儿操作并赐予指导。
三、完毕局部:1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的熟悉。
2、观赏同伴作品并点评。
分组整理材料作品。
活动延长:幼儿展现自己的扎染作品,并穿上自己扎染的衣服在表演区进展表演。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思依据《36岁儿童学习与进展指南》的要求,在活动时应关注幼儿学习与进展的整体性,要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心的全面协调进展,所以我的活动领域为社会与美术的整合,名称为《奇异的扎染》,年龄段为大班。
随着现代技术的不断进展,小朋友们接触的东西也越来越现代化,渐渐的有些传统的东西就会被遗忘。
本活动以中国的扎染工艺为活动对象,帮忙幼儿从生活中提升美的阅历、感受中国传统艺术的魅力。
本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手帕,感受古老的扎染工艺,感知民间艺术的奇妙与宏大。
本主题主要呈现的只是让幼儿了解扎染的漂亮和现代扎染方法的一个小方面,扎染还有很多传统和现代的颜色、图案和花纹,,还须小朋友在成长过程中不断地去熟悉、学习和探究。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思幼儿园大班美术教案《扎染》含反思幼儿园大班美术教案《扎染》含反思1活动目标1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布4、剪刀,展示板活动过程幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了,为什么?2、谁的作品没有扎染成功,为什么?3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花?幼儿思考讨论自己得出结论老师提示1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。
幼儿尝试扎染制作活动过程作品展示幼儿说说最喜欢的作品,为什么?活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。
小百科:扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬,是中国民间传统而独特的染色工艺。
织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法,中国传统的手工染色技术之一。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思2根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的`扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,体验成功的乐趣。
1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动,体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
大班美术活动教案扎染
大班美术活动教案扎染教学目标:1.使学生了解和掌握扎染的基本原理和技巧;2.培养学生的观察能力和创造力,提高他们的艺术表现力;3.通过合作实践,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学准备:1.多种颜色的染料和织物;2.细绳、橡皮筋、蜡烛、涂料刷等工具;3.包裹织物的杂志或报纸。
教学过程:1.导入(10分钟)向学生展示一些扎染的成品图片,让学生观察这些作品,思考是如何做出这样的效果的。
然后引导学生讨论他们对扎染的认识和了解。
2.知识介绍(20分钟)简要介绍扎染的历史和基本原理,解释扎染是如何将染料固定在织物上,在织物上制造出不同的图案和效果的。
3.实践操作(60分钟)(1)材料准备:将染料分装到小杯子中,为每个学生准备一块织物。
(2)展示技巧:向学生展示如何使用细绳、蜡烛、涂料刷等工具进行扎染,展示不同的技巧和效果。
(3)实践操作:学生根据自己的创意和想法,选择合适的扎染技巧和工具,进行实践操作。
教师可以提供一些基本的图案和样式供学生参考,但鼓励学生发挥个人创意。
(4)评价交流:学生完成扎染作品后,可以相互交流和评价,分享自己的创意和经验。
4.展示与总结(10分钟)请学生将自己的扎染作品展示给全班同学,向大家展示自己的成果。
教师可以帮助学生总结扎染的基本原理和技巧,以及他们在实践过程中的体会和收获。
5.延伸活动(1)学生可以尝试将扎染技巧应用于其他材料上,如纸张、陶瓷等;(2)学生可以进行自由创作,设计自己独特的扎染作品。
教学反思:通过这次美术活动,学生不仅了解了扎染的基本原理和技巧,还培养了他们的观察能力和创造力。
同时,通过合作实践,学生也提高了团队合作精神和沟通能力。
在教学过程中,教师注重培养学生的个人创意和表达能力,鼓励学生发挥他们的想象力和创造力,从而充分展示自己的艺术才华。
小学》教案扎染》教案
在本次扎染教学过程中,我发现学生们对这一传统工艺表现出了极大的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与,充分发挥了自己的想象力和创造力。以下是我对教学过程的几点反思:
1.学生对基本技巧的掌握程度:在实践操作环节,我发现部分学生对扎染的基本技巧掌握不够熟练,如捆绑法的使用和染色均匀度的控制。针对这一问题,我考虑在今后的教学中增加技巧训练环节,让学生有更多机会动手实践,提高操作熟练度。
6.传统文化教育的渗透:通过本节课的学习,学生不仅掌握了扎染技能,还对我国传统文化产生了更深的认识。在今后的教学中,我将继续挖掘教材中的传统文化元素,将传统文化教育融入课堂。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解扎染的基本概念。扎染是一种传统的染色技术,通过折叠、捆绑、针扎等方法对布料进行处理,然后染色,形成独特的图案。它是我国古老的民间手工艺,具有很高的艺术价值和实用价值。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了扎染在实际中的应用,以及它如何使布料变得美丽独特。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握扎染的基本技巧和方法:包括折叠法、捆绑法、针扎法等,这是本节课的核心内容。例如,学生需要学会如何正确折叠布料以产生不同的图案,如何使用捆绑和针扎的方式在布料上创造出预期的效果。
-理解扎染的历史和文化价值:学生应了解扎染作为传统工艺的历史背景和文化意义,认识其在现代生活中的应用。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《扎染》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中是否见过布料上有漂亮花纹的衣服或饰品?”(展示图片)这些花纹可能就是通过扎染技术制作的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索扎染的奥秘。
扎染初中美术教案
扎染初中美术教案【篇一:教学设计---扎染】【篇二:《扎染》教案】《扎染》教案教学目标:通过教学,了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法,培养学生的审美能力和动手制作能力。
教学重点、难点:重点:扎染图案制作的方法和步骤。
难点: 制作一件图案新颖,美观的扎染图案工艺品。
教学过程:一、欣赏导入课题1、(教师身穿扎染图案的衣裙步入教室 ),今天教师的打扮美不美?(学生回答:美 )2、同学们,你们想知道这些美丽的图案是怎样制作出来的吗?3、教师讲解:扎染是一种古老的纺织染色工艺,主要盛行于我们的西南少数民族地区,如云南、贵州等地。
它是用线、绳对织物进行紧固结系、捆挷、缝扎,然后放进染液中进行煮染,由于扎结的外力作用,使得织物染色不匀拆除扎线洗去浮色后,织物上即可显现奇特的彩色花纹。
其作品色彩朴实,自然大方,富有浓郁的民族风格。
4、板书课题:扎染图案。
二、新授扎染的方法和步骤1、捆扎:将白布从中间提起,然后把下方四周的布握拢,再用绳子打活结。
2、染色:将捆扎好的白布放进彩色水中浸染,注意要浸透。
3、展开:将浸透的布拧干,松开捆扎的绳子,展现布上的纹样。
4、学生欣赏范作1、2、3,并说出这些扎染图案是采用什么捆扎方法制作出来的 (学生回答)小结:1、将白布交替正、反折叠,然后用线绳分段扎紧可得到条形边疆花纹,如图12、将白布对白、再对折,以折点为顶点,在其下部用线绳绕绑缚,染色后可得到放射状方形或菱形花纹如图23、把白布的四角分四次折叠成折扇样再扎,染色后产生扇形般的放射图案如图3。
三、学生作业【篇三:美丽的扎染教案】美丽的扎染教案教学过程 .5.1 第一学时【导入】情境导入,欣赏感受。
.师:今天老师带来了几件非常漂亮的围巾,大家看看这些围巾的布料有什么特点?你喜欢哪一件?为什么?(生观看并回答)师:你们说的真好。
谁能猜猜,这些漂亮的花布是用什么方法制作出来的?(学生谈一谈自己的想法)教师介绍:同学们都有自己的想法,这是我们中国古老的一种扎染方法,用捆扎的方法,将花布蘸上漂亮颜色,就可以做成漂亮的花布了。
大班美术公开课教案《美丽的扎染》(五篇)
大班美术公开课教案《美丽的扎染》教案一:美丽的扎染教学目标:1. 了解扎染的历史和发展;2. 掌握扎染的基本技法和制作方法;3. 能够运用扎染技巧进行创作;4. 培养学生的观察力和艺术表现力。
教学准备:1. 黑板、彩色粉笔;2. 扎染工具和材料:白布、扎染颜料、毛笔等;3. 扎染作品图片;4. 扎染相关的视频、音频资料。
教学过程:一、导入(10分钟)1. 讨论:你们知道扎染吗?你们见过扎染作品吗?2. 展示扎染作品图片,引导学生观察和描述扎染的特点。
二、知识讲解(20分钟)1. 介绍扎染的历史和发展:扎染起源于古代中国,后传入日本,成为日本民间工艺的代表之一。
扎染是一种将绳子扎在布料上,然后染色的技法。
2. 介绍扎染的基本技法和制作方法:将布料上的一部分用绳子或橡皮筋牢牢扎住,然后将扎好的部分放入染料中浸泡,待染色完成后取出晾干,再解开绳子或橡皮筋,可得到有不同颜色和花纹的效果。
3. 展示视频或音频资料,让学生更直观地了解扎染的制作过程。
三、示范与实践(30分钟)1. 教师在黑板上示范扎染的基本技法和制作方法:用白布和绳子或橡皮筋进行扎染创作。
可以用毛笔蘸取扎染颜料,轻轻刷拭在布料上,或用绳子或橡皮筋扎住不想被染色的部分。
2. 让学生跟着示范,使用扎染工具和材料进行实践,制作自己的扎染作品。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行设计和创作,可以使用多种颜色和花纹。
四、展示与评价(15分钟)1. 学生展示自己的扎染作品,介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和同学们共同评价作品,提出建议和改进意见。
五、总结与延伸(15分钟)1. 回顾本堂课的学习内容和过程,学生对扎染有哪些新的认识和体会?2. 引导学生思考扎染在生活和艺术中的应用,可以拓展到服装设计、家居装饰等方面。
3. 探讨扎染的发展趋势和前景,学生可以通过网络或书籍进一步了解。
教学反思:本节课通过展示和实践相结合的方式,让学生了解和体验了扎染的基本技法和制作方法,并进行了创作实践。
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案教)扎染6(扎染的概述第一章教学目的:通过扎染理论的讲授使学生对民间扎染的历史、发展、演变有初步的了解和认识,并通过展示一些优秀的扎染作品,使学生体验扎染艺术的魅力,引发他们对扎染的兴趣。
教学要点:)扎染的发展历史(1)扎染的现状(2)扎染的特色与成品欣赏3()扎染传承意义4(学习方法:以理论讲授为主。
并贯穿扎染艺术的成品欣赏。
扎染的简介和发展历史第一节一、扎染的发展历史、扎染的简介:1扎染是中国一种古老的防染工艺。
它依据一定的花纹图案,先将织物进行捆扎然后进行染.色。
染色时折叠处不易上染,而未扎结处则容易着色,另外由于在染色过程中被捆扎的织物受到轻重、松紧不同的压力,被色浆浸渗的程度也不同,因此产生深浅虚实、变化多端的色晕的艺术效果。
染成的图案纹样神奇多变,色泽鲜艳明快,图案简洁质朴,且有令人惊叹的艺术魅力。
“花”和“底”之间往往还呈现出一定的过渡性渐变的效果,多冰裂纹,自然天成,生动活泼,克服了画面、图案的呆板,使得花色更显丰富自然。
扎染所得的图案纹样是一般印花工艺无法得到的 ,它不仅体现了艺术与技术完美结合的整更折射出民族文化的光辉 ,体美,具有浓郁的民族特色和较高的艺术价值 ,人们通常把它称为“没有针线的刺绣”、“不经编织的彩锦”。
、扎染发展历史:2扎染,又称绞缬,是一种古老的采用结扎染色的工艺,是我国传统的手工染色技术之一,在我国有着悠久的历史。
该工艺始于秦汉,兴于魏晋、南北朝,风盛唐代,至北宋仁宗皇帝,因扎染服装奢侈费工,下令禁绝,使中原扎染工艺一度失传。
东晋时,此种工艺已在民间广为流传。
南北朝时期,出现了历史上有名的鹿胎紫缬和鱼子缬图案。
隋唐时期,绞缬更是风靡一时,史料记载的绞缬名称就有大撮晕缬、玛瑙缬、醉眼缬、方胜缬、团宫缬等。
在新疆阿斯塔那墓出土的绞缬织物上的针眼和折皱至今仍依稀可见,显示了唐代高超的绞缬技术。
北宋初,绞缬工艺仍然盛行。
但在宋仁天圣年间,惟有兵士方可穿戴缬类服装,民间禁止使用缬类制品,这项规定直到南宋时期才被废除。
明清时期,洱海白族地区的染织技艺达到很高的水平,出了染布行会,明朝洱海卫红布、清代喜洲布和大理布均是名噪一时的畅销产品。
.到了民国时期,居家扎染已十分普遍,以一家一户为主的扎染作坊密集着称的周城、喜洲等乡镇,已经成为名传四方的扎染中心。
1959年在我国新疆维吾尔自治区出土了公元384年的扎染实物;1969年又在这里出土了公元683年的扎染实物,并且在这件扎染实物上可以看出当时的缝制方法。
而这件实物也是世界上现存最完整的扎染实物。
由此可以看出,我国是一个最古老的扎染技艺发源国。
我国古代劳动人民巧妙地利用了染色工艺的物理、化学作用,使织物上呈现出特殊的﹑无级层次的色晕效果,它是我国古代印染技术的一个巨大成就。
现今,这种传统工艺得到了许多艺术家和印染工作者的重视。
他们在旧有的绞缬工艺基础上,结合新材料、新工艺,进行了大胆的创新,使古老的扎染工艺重新焕发青春。
、扎染的现状3扎染显示出浓郁的民间艺术风格,1000多种纹样是千百年来历史文化的缩影,折射出人民的民情风俗与审美情趣,与各种工艺手段一起构成富有魅力的织染文化。
随着科技的高速发展,社会生活节奏的加快,人们追求自然清新的风格。
作为一种对现代化的逆反心态,也在自己的衣食住行上反映出来。
扎染这种古老的方式和纹样,作为一种时尚,又开始翻新流行。
但是,当前产业化的趋势使部分传统扎染技艺走向消亡,原有的民间特色开始退化,污染问题日益突出,市场经营滋生了对经济利益的过度追求,植物染料板兰根供不应求。
在此情势下,扎染技艺的传承受到困扰。
只有认真解决上述问题,才能促进织染技艺的传承和发展。
学习要求:收集资料,对扎染工艺的历史和相关文物进行分析。
学习目标:了解扎染学习的目。
1.了解扎染的形成与发展历史。
2.分析扎染的现状。
3.扎染的艺术特色与成品欣赏第二节一、扎染的艺术特色扎染工艺分为扎结和染色两部分。
它是通过纱、线、绳等工具,对织物进行扎、缝、缚、缀、夹……等多种形式组合后进行染色。
其目的是对织物扎结部分起到防染作用,使被扎结部分保持原色,而未被扎结部分均匀受染。
从而形成深浅不均、层次丰富的色晕和皱印。
织物被扎的愈紧、愈牢、防染效果愈好。
它既可以染成带有规则纹样的普通扎染织物;又可以染出表现具象图案的复杂构图及多种绚丽色彩的精美工艺品,稚拙古朴,新颖别致。
扎染以蓝白二色为主调所构成的宁静平和世界,即用青白二色的对比来营造出古朴的意蕴,且青白二色的结合往往给人以“青花瓷”般的淡雅之感,而平和与宽容更体现在扎染的天空中。
做扎染最大的好处是随心所欲,只要掌握基本方法,形状、图案、颜色、干湿、浓淡全凭个人喜好,制作者可按作品的用途,匠心独运,出奇制胜,保证你制作的每一件作品都不会难看且能别具天地、各有韵味。
.、扎染与印花的区别:1 扎染是采用针、线等工具将织物根据自己的喜好扎紧,然后染色。
由于扎紧处染料无法渗透,所以拆线后便形成了各式图案。
它与印花不同,印花一般可以看作局部染色,要实现印花,必须先依据设计人员设计的花型制作成筛网(或滚筒),在需要的地方印上颜色,不需要的地方则不上色,所需工艺较为复杂,印出的花型也是完全一致的。
扎染用染色方法达到了印花的效果,而且由于手工扎法无重现性,所以世上不可能有完全相同的扎染饰品,可以说每件扎染作品都是独一无二的,这就是扎染的独特魅力。
、扎染和蜡染的区别:2 蜡染和扎染都是在若干种民族中流行的传统印染方式,两者的原理相似,工艺上略有区别。
蜡染就像照相术一样,照相术是利用光化学原理,首先对负片(底片)进行光化学反应,按照光的强度,反应程度就不一样,最后形成了越黑的影象物体越透明,越白的影象越黑,在暗室中冲洗胶片时,利用同样的方法,再把影象转过来,就是我们看见的黑白相片。
蜡染的原理比较接近,首先用蜡附着在部分布匹上,然后将其放入染料中,没有被蜡附着的面料就染上了染料的颜色,被蜡附着的面料就没有,仍然保持原来面料的颜色,在蜡附着的边缘,由于蜡的渗透,被染的颜色也形成了渗透的样子,并且颜色有从无到有的过渡效果。
扎染与蜡染的染料是可以一样的,但扎染的方法更加生动,面料不是靠蜡来附着,而是依靠绳子来裹扎一部分面料,被扎住的部分不容易染上色,其他部分一样就形成了与染料一致的颜色,捆扎部分也由于液体的浸透形成了颜色的过渡。
用蜡染和扎染工艺制成的壁挂、其他工艺品,极富民族特色,一直深得国内外游客的青睐。
论花色,扎染更自然一些;论图案,应该是蜡染图案更加丰富、具象。
二、扎染成品应用与欣赏当前随着人们物质生活和文化生活水平的不断提高,以及服饰时装化和室内装饰的步步升温,使得扎染艺术倍受国内外消费者和时装界的追求和青睐。
现在扎染普遍应用在壁挂、丝巾以及服饰上面;还可以制作一些纯艺术品。
扎染壁挂是扎染产品中提炼出的较高的一种工艺,它溶合了设计师与扎染之间的伟大创造,将所有的技巧与精华表现出来,产生现代艺术——染缬壁挂。
丝巾是现代妇女的一种装饰品。
起到美化生活、点缀城市的一道风景线,台布则是家居装饰的一个品种,丝巾、台布种类繁多,尺寸不一,其色彩艳丽,古朴。
新颖,深受国内外友人的欢迎和喜爱。
扎染服饰可表现在许多方面,如全棉汗衫,连衣裙,半裙,上装,裤子,袜子等。
花形有自然花纹与定位花形,穿上此装,具有回归自然的感觉。
扎染可用在真丝、全棉、化纤、皮革、麻、毛等面料上。
面料的长度不限,匹料生产不开剪,不破损,使客户任意使用裁剪。
三、扎染传承的意义扎染布是一种特有的工艺产品,在城乡随处可见它的踪影。
扎染不仅代表着一种传统,而且已成为一种时尚。
扎染如此受欢迎,是由于它特有的有别于其它染织物的个性。
它朴素充满人性色彩,贴近人的生活,符合人的情致,毫不张扬,蓝地上的白花清清雅雅,自然,是人民勤劳、质朴、纯洁、诚实、善良和乐观、开朗、热情好客等美好品格和情趣化合成的。
扎染在人们心目中已成为特殊的文化象征和民族传统艺术的标徽。
传统染料以板蓝根、蓝靛为主,与化学染料相比,其色泽自然,褪变较慢,不伤布料,经久耐用,穿着比较舒适,不会对人体皮肤产生不良刺激。
据说,像板蓝根一类的染料同时还带有一定的消炎清凉作用,对人的健康有益。
在回归自然、提倡保健的今天,扎染布被广泛用来制作衣裤、被子、枕巾、桌布等与人体肌肤相亲的用品,格外得到人们的青睐。
扎染是集欣赏与实用价值为一体的艺术。
学习要求:在图书、互联网上收集扎染的资料。
学习目标:了解扎染特色。
1.了解扎染与印花、蜡染的区别。
2.明确扎染传承的意义。
3.扎染的扎制程序第二章教学目的:通过介绍扎染图案的设计要求与变形方以及工具与材料的准备,使学生对扎染工艺的设计和扎制有初步的认识和了解。
同时要求学生正确地运用扎染的基本方法,根据自己所设计的图案进行实际操作。
教学要点:)扎染的图案设计1()扎染的扎染的工具与材料准备2()扎染的扎制工艺流程3()扎结的技法(4学习方法:以理论与实践相结合。
、逐一对学生进行个别辅导,对他们的设计方案进行点评与修改。
1、帮助学生解决在制作过程中遇到的难点并总结制作过程中出现的问题。
2扎染的图案设计与工具的准备第一节一、扎染图案的设计扎染是一件富有创造性和趣味性的手工工艺,在制作之前必须有一个预先的构思和设计。
首先要考虑使用者的爱好和要求,然后根据面料的质地和大小,再设计花纹的样式和在面料上的布局安排。
扎染从纹样形式上分为几何纹样(如散点、圆形、菱形、环形等)、异形纹样(如叶纹、花纹、波浪纹等)和具象花纹等。
扎染花纹取材广泛,其图案或苍山彩云,或洱海浪花,或塔荫蝶影,或神话传说,或民族风情,或花鸟鱼虫,妙趣天成,可千姿百态。
但因为扎染工艺有一定的偶然性,所以纹样的选择不宜太具象和精细。
在浸染过程中,由于花纹的边界受到蓝靛溶液的浸润,图案产.生自然晕纹,青里带翠,凝重素雅,薄如烟雾,轻若蝉翅,似梦似幻,若隐若现,韵味别致,有一种回归自然的拙趣。
二、扎染的工具与材料准备1、染织物:主要有棉布、丝绸以及毛、麻等天然织物。
较薄的织物易于染色,染出的图案较细腻、清晰。
2、针和线:针用普通的缝衣针即可。
线是捆绑织物的防染材料,所以要求结实不易拉断,可以是棉纱线、涤纶线、橡皮筋等。
、染料:主要是直接染料,既方便又经济。
在市场的化工商店一般有售。
3、染色用具:染锅、加热炉、搅拌棍、水捅、胶手套、剪刀等。
4扎染扎制的基本方法第二节扎染扎制的技法有很多种,大致可分为捆扎,缝绞和夹扎三大类,其中每大类在又有不同的变化,此外还有三种扎法的综合应用及一些自由的扎法。
一、扎染前期的处理为保证扎染制作过程中染色均匀,需对织物进行染前处理。
因为织物上常带有浆料、助剂及一定成份的天然杂质。
二、扎结的技法.)捆扎法1(捆扎法是将织物按照预先的设想,或揪起一点,或顺成长条,或做各种折叠处理后,用棉线或麻绳捆扎。