小学教师德育论文范文三篇-精选模板
小学教师德育论文（通用10篇）
小学教师德育论文小学教师德育论文（通用10篇）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编为大家收集的小学教师德育论文，欢迎阅读与收藏。
小学教师德育论文篇1摘要：小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
”在数学教学中如何贯彻落实这一要求呢?关键词：德育论文作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务，但数学学科有其自身的特殊性，所以在对学生进行数学知识和数学方法教育的同时，对学生进行德育教育是一名数学教师义不容辞的责任。
那么怎样才能在数学课堂教学中更好地渗透德育教育呢?新课程标准实施以来，在数学课堂中实施德育教育，我的体会有以下几点：一、以身示范，以情激情教师丰富的情感对学生产生的移情作用，教师的言行举止散发出来的师韵，无疑都是一种巨大的教育力量。
古人说得好：“亲其师，信其道。
”这一点在数学教育中尤为重要。
在数学教育教学实践中，我对此深有体会，并且在教学实践充分发挥我作为教师的德育功能。
要使学生品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
尽管我们对学生施以积极影响的因素是多层面、全方位的。
然而，教师是小学生崇拜的人物，儿童又惯于模仿。
有数据统计有29%的少年儿童表示“目前最要好的朋友是教师”。
因此我觉得榜样的力量是无穷的，教师个人的范例能对学生产生悄悄的、微妙的、强有力的影响并具有旷日持久的魅力。
教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。
例如，教师的仪表和言行、课堂上的板书设计等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
教师朴素大方的穿着影响着学生的审美观和价值观，教师不需要太浓妆艳抹和衣着怪异超前的打扮，因为这样会造成学生盲目地追求时髦，影响学生的审美观和价值观。
教师德育论文(6篇)
教师德育论文（6篇）小学德育论文篇一1.课前找准德育渗透点在小学高年级的语文教材中，每一篇文章都是作者某种思想感情的宣泄，这就是语文科目中进行德育渗透的有利条件，因此，要在授课前找准每一篇课文的德育渗透点，才能使渗透教育顺利进行。
教师要充分运用语文学科的有利条件，对教材中的德育素材进行充分挖掘，将切入点找准，从而加强德育渗透。
语文教学中的德育渗透与思想品德学科的教育是不相同的，我们要做到有的放矢，寓教于情，寓教于理。
只有课前做好充分的准备，找准德育渗透点，设计出符合学生特点的教学方案，才能在课堂中有目的的进行德育渗透。
以《爱如茉莉》为例，这篇文章讲述的爸爸去医院照顾生病的妈妈的故事，是对父母之间虽平淡无奇，但洁白纯洁，犹如茉莉一般的爱情的赞美。
教师在教授这篇课文时，应重点捉住一句叮咛、一个抚摸等这些细微的词语。
以此作为渗透点，让学生明白细微动作之间的爱的表现，使其联想到身边父母、朋友对自己的关爱，感受被爱，从而懂的去爱。
这样的爱与电视剧中那些低俗、泛滥的爱是不同的，让学生在课文中获得感悟，可使其情感得到升华。
2.在审题、时代背景介绍中渗透每一篇文章都会有一个题目，从另一个角度来说，课题就是文章内容的概括，在教授课文前，先引导学生审题，从题目入手，初步了解课文，对课文形成大概的轮廓。
在对课文背景进行介绍时，对学生理解课文内容及思想感情具有非常重要的意义。
例如，在教授《司马迁发愤写史记》的时候，教师可先向学生讲解《史记》在我国历史学上的重要地位，因为《史记》本身就是一部具有史学性和文学性的文章。
然后，让学生通过查阅文献，了解司马迁的写作背景，教师也可以进行适当的补充。
对司马迁忍辱负重的行为进行分析，即使受到了酷刑，他也不顾个人荣辱，毅然献身于事业，这正是民族精神中，个人讲究内修的最高境界。
教师在教学过程中要适当地引导学生向祖国历史中的伟大人物学习，热爱祖国传统的优秀文化，帮助其形成丰富多彩的精神世界，同时激起其爱国主义情感，与作者产生共鸣。
小学教师德育论文(精品多篇)
小学教师德育论文（精品多篇）小学生德育论文篇一实施素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，是我们的教育纲领。
因此，在小学阶段，学校设置了语文、数学、美术、音乐、劳动、体育等课程，各科之间相互独立又互相关联。
我们教师应在各科教学中充分渗透素质教育思想，改进教学方法，提高教学质量。
从自己的教学实践中，笔者深深地感悟到，加强小学生思想品德教育尤为重要。
小学生是祖国的花朵，是国家的未来，他们的发展直接关系到我们国家将来的前途和命运。
小学生思想品德教育是小学生的启蒙教育，不可忽视，小学德育教育直接影响初中和高中的德育工作。
近年，中学生的犯罪率呈上升趋势，这与小学生德育教育是有很大关系的，因此，加强小学生德育教育工作刻不容缓。
下面笔者结合自身教学经验的体会，谈谈自己的几点看法。
一、学校领导要重视德育教育“五育并举、德育领先”德育是社会主义建设的主要内容，也是教育方针的组成部分。
重视思想品德素质教育，也是我国教育的一项重要内容。
因此，学校领导首先要从思想认识上重视德育教育。
对小学生进行思想品德教育，不能走过场，更不能把德育教育看成是“软指标”，只重视分数，而忽视德育，要有计划、有组织、有目标地对学生实施思想品德教育。
把德育教育作为学校工作的重中之重，多开展一些以德育为主线的活动，从而促进小学生思想素质全面、健康、协调地发展。
二、小学教师队伍整体素质有待提高目前在小学，特别是小学教师的整体素质并不乐观，有些小学还有代课教师。
基于以上各种原因，有些教师教学态度不端正，在教育教法上还是一些传统的教育模式，学生犯了错误，教师依旧采用体罚、打骂，甚至停课等。
这些都是有损小学生身心健康发展，这不但没有使学生受到德育教育，而且严重挫伤了他们的自尊心。
古代思想家杨雄说：“师者，人之模范也。
”教师是导师，是长者，是学生的引路人。
在教育教学活动中，教师要有热爱学生、诲人不倦的高尚师德。
教师的思想品德、道德情操、一言一行无不对学生起着潜移默化的作用。
中小学教师师德论文(三篇)
中小学教师师德论文(三篇)小学师德论文一：强化小学师德师风建设，是整体提高小学教师素质的必然要求，也是素质教育改革在教师质量提升方面的中心环节。
师德师风建设关系到一个学校的未来，关系到学生的健康成长，更是提高一个学校教育教学质量的关键因素之一。
因此，学校应该充分重视师德师风建设，通过转变考核方式、鼓励创学、丰富教师活动、采取激励奖励机制等一系列措施，强化小学师德师风建设。
重点介绍了如何采取措施强化小学师德师风建设。
新课程改革实施以来，我国的教育事业在质量上取得了一定的进步和发展，学生的科学文化素质显著提高，人们对教育的认可程度越来越大。
但是在物质飞速发展的现代社会，人们对物质的追捧远远大于精神，使得某些教师在教育教学过程中忽略了自身的师德师风建设，对待教育事业失去了曾经的高尚性或者说纯洁性，这些教师在思想和行动上出现素质低下甚至严重违背教师职业道德现象，这是值得每一位教师思考的问题。
教师的职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生。
但是受这个社会环境的影响，教师的师德师风也呈现了一些问题?这不得不引起我们的反思与警惕，那么面对这样的现状，我们应该如何及时采取有效步伐强化小学教师的师德师风建设呢?本文从如下几个方面谈谈笔者的感想与建议。
1一、强化师德师风建设，从转变教师职业道德观念开始作为新时期的教育工作者，不仅需要本身具有较高水平的教育教学技能，还需要具有高尚的师德和师风作为精神支撑，只有这样才能算是合格的教育工作者。
那么，师德师风建设需要什么呢?我认为良好的师德师风建设首先需要教师转变职业道德观念。
那么，教师要怎样做才干尽快转变本身职业道德观念呢?首先，要加强理论研究，这需要学校积极组织强化师德师风建设的培训研究活动，为教师提升本身素养、研究师德师风理论知识提供物质根蒂根基。
例如，学校可以为每位教师定制多本教材三、强化师德师风建设，要重视教师榜样的作用为人师表是教师的职业道德之一，这句话不仅告诉我们教师是学生的榜样，还告诉我们，教师也可以称为教师的榜样，在强化教师师德师风建设的过程中要重视榜样的力量，通过宣传优秀教师事迹、评选全国最优秀教师以及教学能手、优质思想课、优质心理课评选等活动，将隐藏在教师队伍当中优秀榜样发掘出来。
德育工作论文-德育（精选五篇）
德育工作论文-德育（精选五篇）第一篇：德育工作论文-德育德育工作论文（一）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。
小学教学实践师德论文(3篇)
第1篇摘要：师德是教师职业的灵魂，是教师教育教学工作的基石。
本文从小学教学实践的角度出发，探讨师德建设的重要性，分析当前小学教师师德建设存在的问题，并提出相应的对策建议，以期为我国小学教师师德建设提供有益的参考。
一、引言教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
师德是教师职业的灵魂，是教师教育教学工作的基石。
小学教育作为基础教育的重要组成部分，关系到国家未来的发展。
因此，加强小学教师师德建设，对于提高教育教学质量、促进我国基础教育事业发展具有重要意义。
二、小学教学实践中师德建设的重要性1. 师德是教师职业的灵魂师德是教师职业的核心价值观，是教师职业道德的集中体现。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
只有具备高尚的师德，教师才能在教育教学工作中发挥出应有的作用，引导学生健康成长。
2. 师德是提高教育教学质量的关键教师的教育教学水平直接影响着学生的学业成绩。
具备高尚师德的教师，能够关心学生、尊重学生，为学生提供优质的教育教学服务。
这样的教师更容易激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
3. 师德是促进我国基础教育事业发展的保障我国基础教育事业发展需要一支高素质的教师队伍。
加强师德建设，有助于提高教师的职业素养，促进教师队伍的整体素质提升，从而为我国基础教育事业发展提供有力保障。
三、当前小学教师师德建设存在的问题1. 部分教师职业道德观念淡薄部分教师缺乏对师德的认识，认为师德只是表面的要求，不影响教育教学工作。
这种观念导致教师在教育教学过程中，忽视了对学生的关爱和教育，影响了教育教学质量。
2. 教师与学生关系紧张部分教师与学生关系紧张，对待学生态度粗暴，缺乏耐心。
这种关系不利于学生的健康成长，也不利于教师教育教学工作的开展。
3. 教师职业道德教育不足目前，我国小学教师职业道德教育存在一定程度的不足，导致部分教师职业道德观念模糊，缺乏职业道德素养。
四、小学教学实践中师德建设的对策建议1. 加强师德教育，提高教师职业道德素养学校应加强师德教育，使教师充分认识到师德的重要性。
小学德育教育论文范文3篇
⼩学德育教育论⽂范⽂3篇德育教育与⼩学教育论⽂⼀、在⼩学教育中加强德育教育的重要性（⼀）德育教育体现了中华优秀传统⽂化的价值优秀传统⽂化是我们中华民族⽣⽣不息、⾃强奋进的动⼒之源，我们不仅要从博物馆⾥、从⽂化作品中看到，更要从普通⼈、从孩⼦们的⼀⾔⼀⾏中看到。
在⼩学教育中，传统⽂化教育绝不能只安排⼏门简单的课程，它⾸先是坚定的理想、崇⾼的道德，是正确的价值观，不能被看做可有可⽆的问题，⽽是必须奋起⾏之的紧迫课题。
只有加强对中华优秀传统⽂化的教育，才能把断裂的传统⽂化和现实⽣活贯通，才能使其在当下复活。
只有复活的传统⽂化，才有真正⽣命⼒，才能不断地传承创新。
我们作为⼩学教师，不仅要有匹夫有责的⽂化⾃觉，更要有舍我其谁的教育担当。
（⼆）德育教育在⼩学阶段发挥着“思想净化器”的功能⼩学阶段是⼀个⼈思想发展的关键时刻，犹如⼀张⽩纸，画上什么样的图案就呈现什么样⼦的作品。
⼩学教育作为⼈的启蒙教育阶段，必须对学⽣要进⾏正确的德育教育，要指引学⽣树⽴正确的⼈⽣观，培养学⽣的爱国主义情怀，要教育学⽣具有辨明是⾮的能⼒，在⼤是⼤⾮⾯前要保持清醒的头脑。
在塑造⼩学⽣⼈格的关键时刻，德育教育千万不可忽视。
所以说，⾯对社会上形形⾊⾊、五花⼋门的不良⾏为的侵蚀，必须加强⼩学阶段的德育教育，⽤好的德育教育净化学⽣的思想，给⼩学⽣⼀个健康、有利的成长环境。
（三）⼩学阶段德育教育的主体是实现“中国梦”的⽣⼒军在党的⼗⼋⼤上提出要实现中华民族伟⼤复兴的“中国梦”。
作为“中国梦”的具体参与者，每⼀个中国⼈都肩负着这种神圣使命。
⽽⼩学⽣作为祖国的希望，更是未来“中国梦”的主⼒军，是民族的未来。
在将来的⽇⼦⾥，他们将会成为社会的主体，他们是社会的继承者，对社会⽂化具有改⾰和创新的能⼒。
现代的德育教学的⾛向就是在社会中学习，并且终⾝学习，永远都不能停⽌。
在⼩学⽣处于成长的时候，给他们涂上浓重的道德思想和道德品质的⾊彩，不仅会使他们终⾝受⽤，⽽且，能有效地提⾼祖国下⼀代整体的道德素质，为实现民族复兴发挥顶天⽴地的作⽤。
小学德育工作论文(优秀5篇)
小学德育工作论文（优秀5篇）浅谈小学教育德育工作论文篇一论文摘要：现代小学德育管理是一个系统工程，它包括计划的制定、组织实施、质量检控、总结创新等四个基本环节。
其中每个环节的构成又是多元性、多层次性的。
要重视德育工作的科学化和艺术性。
加强小学德育管理，不断提高德育工作水平，是促进小学教育沿着正确方向发展的前提，也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。
论文关键词：小学德育管理系统工程计划实施检控总结创新小学属于基础教育阶段。
基础教育的目的在于提高全民族的素质，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才奠定基础。
为了确保人才培养的方向，客观上要求小学教育必须坚定不移地把德育放在学校各项工作的首位，端正办学思想，坚持不懈地进行思想品德教育，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合的道路，全面实施素质教育，培养德智体美等全面发展的社会主义新人。
基于德育在小学教育中的重要地位，所以必须加强德育管理。
现代小学德育管理的任务是在坚持社会主义办学方向的前提下，加强和改善学校对德育工作的领导，建立健全德育工作体制，充分调动和发挥学生进行自我教育的主动性和积极性，协调学校、家庭、社会各方面的力量，共同实现德育目标。
一、计划的制定制定德育工作计划是在国家关于德育工作的方针的指导下，为实现预定的德育目标及任务而采取的规划步骤。
学校德育工作是一个科学的管理和实施过程，因此，一个详尽、周密而具体的工作计划，可以使德育工作有序地进行。
制定德育计划应包括以下内容：1，制定德育目标。
德育目标是小学德育的出发点和归宿。
缺少它就象在大海中迷失了方向的船只一样，一切德育活动将无处着手。
小学德育工作目标是一个比较复杂的结构，反映了党和国家对小学生思想道德素质的总的要求，也反映了一定时期人才培养的总的向和总的趋势。
德育目标的制定一定要符合小学教育的基本任务。
同时，为了便于实际工作的顺利进行，还要把总目标进行分解，制定出不同阶段不同层次的德育目标。
德育论文（通用5篇）
德育论文德育论文（通用5篇）在学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编帮大家整理的德育论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
德育论文篇1摘要：小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。
小学教师的品德修养尤为重要，小学教师应从“斜事做起，牢记学校无大事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模的教诲。
小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养。
关键词:刍议;小学教师;职业道德一、热爱学生是师德的灵魂由于小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。
高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”教育根植于爱，爱心是打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。
在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。
面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前，老师一碗水端平，赏识好学生，喜欢“坏”学生。
多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。
对暂时学习困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。
爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。
二、理解是热爱学生的基础理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪;理解学生就是不用成年人的眼光看学生，教师以孩子的心态看待孩子，以宽容的态度对待学生，站在学生的角度看待学生的需求和期望;理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。
教师真正理解了学生，在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯，学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。
小学班主任德育论文范文三篇
小学班主任德育论文范文三篇（篇一）提起班主任，学生的心中都会出现一个严厉、高要求、害怕等的形象。
班主任的教育是从学生本身出发，为了学生的以后发展而严格的约束他们，让他们养成一个良好的学习习惯以及行为习惯。
小学是学习养成的重要阶段，也是学生德育发展的重要阶段。
但是，这个阶段的学生心理比较敏感，教师在进行德育工作的时候，应保证自己关怀、关爱的心态，一改班主任以往严厉、不近人情的形象。
1.严厉不是错，加上爱才完美对于班主任来说，威严在班级同学的管理上是必不可少的。
一个好的管理者，既要有亲和力，也要有威严能镇住班级同学。
班主任过于软弱退让，不利于学生的自我发展，可班主任的强硬蛮势，更是让学生的心理蒙上了阴影。
班主任对学生的严厉，是鞭策激励学生上进的一种手段，同时，也让学生的发展放大到了极致。
但是，这些班主任日积月累的教学经验，看似都不近人情。
每个小学生的内心都是敏感而脆弱的，班主任在严厉的过程中，切忌不可过分，多与学生沟通，多交流多引导，把爱随身携带。
2.关怀人格是爱的体现人们都说，教师是学生的第二个母亲，因为教师是学生除了母亲之外接触最多、受影响最深的人，对学生来说，教师的教育十分重要。
但，教师的责任不仅仅是教书，更重要的责任是育人。
每个教师都应该把学生当成自己的孩子去关爱，关怀。
片面的口头关爱没有大的作用，教师应深入到学生中去，了解学生的内心，启发学生的学习。
对于学生来说，教师是尊敬、受爱戴的，教师很辛苦，但有学生的陪伴，也有欢乐的地方，关怀的一大途径就是交流，作为教师，应与学生保持融洽的关系，去亲和学生，与她们沟通。
只有这样，学生才会敞开心扉面对老师，教师才能把教育教学工作的做的更加完善。
3.传遍正能量、传播爱大多数的教师都喜欢好学生，所谓好学生就是学习好、爱学习的学生，往往忽视了班级里的中等学生以及差生。
每一个学生都应该受到教师的喜爱与鼓励，学习差的学生也有自身的优点，或许他们努力了，就是学不懂；或许他们心里有事，影响了学习。
小学优秀师德论文(精选多篇)
小学优秀师德论文(精选多篇)第一篇：小学优秀师德论文作为一名小学教师，我感到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响学生后续的学习与发展。
作为一名党员教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。
一、潜心练功提升师德“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”。
在小学教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。
1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。
而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行：为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合小学的审美情趣。
3、培养良好的内在素养：作为一名小学教师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己。
有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
二、一言一行彰显师德:师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。
祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵；即为人师表、爱岗敬业、教书育人。
崇高的师德已提高到很高位置。
综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名教师要以德治身，培养良好的师德。
小学教师德育论文(3篇)
小学教师德育论文（3篇）小学教师德育论文篇一小学德育新课程的基本理念是以人为本、回归生活。
学生的品德源于生活，并在生活中能动地表现。
课程标准指出：“道德存在于儿童的生活中。
”这一观点旨在阐明生活与道德的内在联系，核心是强调道德教育要回归儿童的生活。
思想道德素质，是衡量一个人素质的核心内容，培养学生高尚的道德情操，是学校学生工作的一个中心环节。
作为小学教师我们应该做到：一、做学生道德成长的同行者教师要树立新的德育观和学生观，教师不再是一个道德先知者、道德完美者，教师和学生在人格上是平等的，两者只是站在不同的起跑线上共同学习、共同发展。
相比较而言，学生是最具生命力的一代，他们接受新生事物的能力较强，有强烈的主体意识、平等意识，有比成人更强的道德意识和道德观念，这是我们不能漠视的。
因此，教师应树立与学生一同道德成长的观念，不仅要以身作则，更要在学习和实践中反思，在教学相长中提高自己的道德水平，和学生一起感受生活中的道德问题、体验道德感情、发展道德行为，成为学生道德成长道路上的同路人。
二、做德育课程的开发者德育的基本内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育。
小学，主要向学生进行“五爱”为基本内容的初步的社会公德教育和有关社会常识教育。
教师是课程的最直接的实施者，是教学内容的决定者，教师最了解学生的兴趣、能力与家庭背景。
新课标指出：“本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。
”教材不是不可更改的静态文本，它不是师生课程活动的指挥棒，其本身就包含了多元性和差异性的教学空间，教师要由教材的忠实宣讲者转变为教材使用的决策者，确立起自己作为新课程教材的'创造者和实施者的主体意识，摆正教材作为工具的地位，能够在具体的教学情境下根据不同的教学对象对教科书进行修正、开发和创造。
在统筹安排好德育的基本内容的同时，发现和利用好身边的教育资源，更是值得我们每一个学校和教师关注的事情。
小学师德师风论文（通用5篇）
小学师德师风论文小学师德师风论文（通用5篇）在日常学习和工作生活中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
为了让您在写论文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的小学师德师风论文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学师德师风论文1有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。
造就具有创新的新一代，是历史赋予我们小学教师的神圣使命。
作为文化传播的教师担负着培养适应社会主义现代化建设要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。
社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。
这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显豁一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
工作十几年来，我亲眼目睹了老师门的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子真诚奉献的博大情怀。
忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助。
忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。
更忘不了语文教师“实、活”的教学特色；数学教师“自学、发现、精讲、巧练”的教学艺术；中青年教师“因材施教、形式多样”的电教经验，还有丰富多彩的兴趣小组，寓教于乐的艺术教育。
我们的教育事业所取得成绩，正是依赖于教师的崇高的事业心、神圣的责任感、无私的奉献精神。
而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的教师一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。
小学教师德育论文范文三篇
小学教师德育论文范文三篇（篇一）标题：温润童心博爱至善十几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。
对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分。
做好人样子的理想，奠定了我做一名优秀教师的基石身为人师，我热爱我的职业，在工作中总能想在前，干在前。
我担任年级组长，成为了北师大新课程教材教改实验的首批实验教师，在我的带领下.我们年组凝聚力强，连年被评为校优秀年组，并被区教研室评为优秀教研组!作为一名党员，在**猖撅活动时，我积极配合社区党委开展了多次学习宣传活动，用科学社会主义和实际事例来说服、教育群众并定期帮助社区更换宣传栏;参加社区党员献爱心活动;参加义务劳动;并为社区老年人业余舞蹈队帮忙查找乐曲，编排舞蹈和化妆。
在叫响我是共产党员活动中，我主动向沈阳市希望工程力、公室申报，资助康平学生单丹; **年5月，我以全校最高票数获得了3%涨工资的机会，但我却把别人梦寐以求的机会让给了老教师!我时刻以党员的标准要求自己，为人要真诚，讲团结，讲协作，有奉献精神，真心关心同事和他人，多年来，在学校各项评比中，我都名列前茅，有极好的口碑。
家长信赖我，学生喜欢我，同事拥护我，领导信任我。
我要做一名思想素质高、品行修养好、工作有创新、积极上进的年轻教师。
做一名出色班主任的使命，促使我担当起育人的重任身为班主任的我，在教书育人的漫漫摸索中，时刻提醒自己是一名教师，对工作始终本着下列原则：耐心，百折不挠；细心，察微知著；爱心，发自肺腑；乞易已，苛于律己；平常心，甘于奉献。
班主任工作是我工作的主旋律。
工作十二年，我多年在低、中年摸爬滚打，我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃;乖巧的学生我信任他们，顽皮淘气的孩子我肯定他们。
小学教师德育论文范文
小学教师德育论文范文关注和提高教师德育专业化水平是学校德育的关键性命题。
下面是店铺为大家整理的小学教师德育论文范文，供大家参考。
小学教师德育论文范文篇一教师行为在小学德育中的影响摘要：俗语常讲，"人之初，性本善"，故当今有许多的人们认为，小学生不必接受道德教育，接受这些品德教育为时过早等言语。
然而他们却不知道我国还有一位贤圣庄子说过，人之初，性本恶之说，两者都有道理，只不过当中最关键的部分人们是否领会得到，那便是小时的道德教育。
谈及学生，人们会进一步的联想到老师，是的，除了父母，他们便是使我们获益一生的人，尤其是在我们的小学时期，更是对老师有着无比的尊重和爱戴，因此，老师的一言一行都会使我们铭记于心，并且会深深的效仿老师的许多行为。
所以，教师在小学生的心中不只只是言传的老师，更是身教的益友。
因此，可以说教师对小学生的一生有着极大的影响。
关键词：小学生;德育教育;良师益友【中图分类号】G623.1教师的职业神圣而又伟大的，尤其是对于小学教师的来说更是重中之重，因此，对于教师本身而言，教书育人这四个字要牢牢的铭记于心，要能够常常的注意自己在学生面前的言语和行为，这样学生们尤其是对于小学生们才能够学真正的从老师身上学到更多的知识。
那么，怎样才能让孩子们从老师们的行为中学到更多的东西，让小学生的德育教育得到极大的提高，这是面对着当代小学们教师的一个重要的难题，下面。
我们将围绕着这个话题做一下深入的探讨和研究。
一，形成以身作则、言语律己的良好形象作为教师，应该常常的铭记一句话，那便是我是一名未来国家栋梁的教导者，因此，要每时每刻的做到大度谦让，懂礼节，不能不以善小而不为，不以恶小而为之，这样的话便教坏了周围的孩子们。
面对自己的工作时，要能够积极热情的投入教学工作中，并且要求自己能够常常的学习，这样才能够带给学生们更多更广的知识体系。
当一个办事没有效率，常常迟到或者早退的老师教育孩子们时，带出来的学生的行为我们是可想而知的。
小学德育论文范文3篇
⼩学德育论⽂范⽂3篇⼩学德育论⽂⼀、以⾝作则，率先垂范少年⼉童在同⼀年龄段⾝体发育和智⼒发育是存在明显差异的，他们对同⼀知识的学习能⼒是不⼀样的，既有早晚之分，也有快慢之别。
虽然⼀名学⽣在短时间内提⾼学习成绩，并⾮是件难事，但在短时间内转变⼀个⼈的⾏为习惯，改变⼀个⼈的思想却是难上加难。
所以在⼩学启蒙阶段，也就是⼈⽣观形成的重要阶段，⼀定要把德育⼯作放在⾸位，为培养德才兼备的优秀⼈才打下坚实的基础。
因此，我们应在学校教育的⽅⽅⾯⾯，时时刻刻把德育融⼊到每⼀个孩⼦的成长过程中。
在教育教学中，教师不仅要⽤师德规范来约束⾃⼰的⾏为，同时也要把《⼩学⽣守则》和《⼩学⽣⽇常⾏为规范》作为⾃⼰的⾏为准则。
因为教师的眼睛在监督学⽣⾏为的同时，还有众多的眼睛注视着⾃⼰。
教师做事严谨的态度，⼀丝不苟的精神，说到做到的品质对学⽣其实更是⼀本可以研读的教科书。
“⾝教重于⾔教”“近朱者⾚，近墨者⿊”讲的就是这个道理。
因为教师的形象在学⽣⼼⽬中是崇⾼的，所以教师的⼀⾔⼀⾏都会深深地刻在学⽣的脑海⾥。
教师的⾔⾏将会成为样板转化为学⽣的⾔⾏，教师的品德将直接影响到学⽣的品德。
因为⼩学⽣受年龄和阅历的制约，分辨是⾮的能⼒较低，然⽽他的模仿能⼒较强，这就要求教师和学⽣建⽴平等的师⽣关系，⾃⼰做错了事也要不遮不掩勇敢承认。
如教师要求⼩学⽣写字要⼀笔⼀画地把字写规范，教师就要扎扎实实地练好板书基本功。
如果教师的板书写得歪歪扭扭，⾃⼰怎样去要求学⽣的字写得规规矩矩呢？打铁还需⾃⾝硬讲的就是这个道理。
因为⼆年级学⽣⾃制能⼒较差，在⾃习课上总有部分学⽣爱搞⼩动作，或者说⼀些与学习⽆关的闲话，尽管我多次强调⾃习课纪律，却收效甚微。
后来⼀遇到⾃习课，我就坐在教室后⾯的⼀个空位上认真备课或者批改作业，以⾝作则，⾝教重于⾔教。
果然，坚持⼀段时间后，之前爱搞⼩动作、爱说话的现象杜绝了，学⽣都能按照教师的要求认真学习。
⼆、摆在⾸位，重在实践思想道德教育在⼩学⽣成长的道路上，占据着极其重要的位置。
小学班主任的德育论文
小学班主任的德育论文小学班主任的德育论文范文（精选5篇）无论是在学习还是在工作中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学班主任的德育论文范文（精选5篇），欢迎大家分享。
小学班主任的德育论文1一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。
因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行，在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。
二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。
首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。
在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。
然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。
其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。
对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。
然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。
三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。
教师师德师风论文范文(精选3篇)
教师师德师风论文范文（精选3篇）教师师德师风论文范文（精选3篇）无论在学习或是工作中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
还是对论文一筹莫展吗？下面是WTT为大家整理的教师师德师风论文范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
教师师德师风论文1随着教育改革的不断深化与推进，教师的师德师风建设越来越引起人们的重视。
对于小学教师来讲，加强教师队伍的师德师风建设更是显得必要而且十分重要。
小学是我们系统的接受知识学习以及学校教育熏陶的基础阶段，它是为以后一切的学习活动打基础的关键时期，同时，小学阶段的学生身心发展很不成熟，极易受到外界事物的影响，教师在这个过程中担任着无比重要的角色。
本文主要从以下三个方面来论述新的时代背景下小学教师的师德师风建设，以期能对提升小学教师队伍的师德师风有所裨益。
1.坚定教师的职业信念加强教师队伍的师德师风建设首先要求教师要有坚定的职业信念。
教师所从事的工作活动与其它工作相比具有自身的特殊性，在社会上教师是一种受人尊敬的崇高的职业，因为它承担着教书育人的重责。
身为一名教师首先要有一种责任使命感，要热爱自己的本职工作，爱岗敬业，只有从内心深处对自己所从事的工作有一个正确的认识，并且发自内心的去爱好它，才能在每天的日常工作中保持积极昂扬的工作状态，在自己平凡的岗位中的得到自身最大价值的实现。
在物质经济飞速发展的今天，加强小学教师的师德师风建设显得尤为重要，教师一定要自觉抵制拜金主义的侵袭，教师这一职业从来都不能把追求物质利益的享受当做一切活动的出发点。
我们纵观历史上比较受人尊敬的老师都是生活清贫但是品行高尚的代表。
比如身为万世师表的孔子，作为我国古代着名的思想家、教育家，他的学说以及教育思想仍然影响着我们当今的教育活动。
他的生活可谓是颠沛流离，比较清贫的，但是他为人师表的师德师风无疑确是十分高尚的，是值得后人称颂与赞扬的。
教师要自觉的投身教育事业，勇于奉献，将奉献精神贯穿在自身的教育工作活动中，热爱自己的本职工作，为自己的工作感到内心的骄傲，坚定作为一名人民教师的职业信念与理想，树立端正的态度，自觉抵制拜金主义等社会不良之风的侵袭，在教书育人的同时不断加强自身的道德素质修养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师德育论文范文三篇小学教师德育论文范文三篇小编寄语：下面是我们的小编为大家整理的小学教师德育论文范文三篇，请大家参阅！（篇一）标题：温润童心博爱至善十几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。
对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分。
做好人样子的理想，奠定了我做一名优秀教师的基石身为人师，我热爱我的职业，在工作中总能想在前，干在前。
我担任年级组长，成为了北师大新课程教材教改实验的首批实验教师，在我的带领下.我们年组凝聚力强，连年被评为校优秀年组，并被区教研室评为优秀教研组!作为一名党员，在**猖撅活动时，我积极配合社区党委开展了多次学习宣传活动，用科学社会主义和实际事例来说服、教育群众并定期帮助社区更换宣传栏;参加社区党员献爱心活动;参加义务劳动;并为社区老年人业余舞蹈队帮忙查找乐曲，编排舞蹈和化妆。
在叫响我是共产党员活动中，我主动向沈阳市希望工程力、公室申报，资助康平学生单丹;**年5月，我以全校最高票数获得了3%涨工资的机会，但我却把别人梦寐以求的机会让给了老教师!我时刻以党员的标准要求自己，为人要真诚，讲团结，讲协作，有奉献精神，真心关心同事和他人，多年来，在学校各项评比中，我都名列前茅，有极好的口碑。
家长信赖我，学生喜欢我，同事拥护我，领导信任我。
我要做一名思想素质高、品行修养好、工作有创新、积极上进的年轻教师。
做一名出色班主任的使命，促使我担当起育人的重任身为班主任的我，在教书育人的漫漫摸索中，时刻提醒自己是一名教师，对工作始终本着下列原则：耐心，百折不挠；细心，察微知著；爱心，发自肺腑；乞易已，苛于律己；平常心，甘于奉献。
班主任工作是我工作的主旋律。
工作十二年，我多年在低、中年摸爬滚打，我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃;乖巧的学生我信任他们，顽皮淘气的孩子我肯定他们。
蹲下身来看孩子是我做班主任工作的准则，尤其是对待特殊的学生，因为这样的孩子更需要有人去爱，去帮助。
我放下架子，走到孩子们中间和他们交朋友，找出症结所在，趁机寻找解决问题的突破口，针对个别学生接受能力差、学习基础差的情况，我采取课上教新课之余补旧知，全面出击和个别辅导，重点突破相结合的方法。
在长期抗战加灵活多变的努力下，学生成绩总会在期末时给你一些欣喜。
对于父母离异的单亲孩子，我研究了很多书籍，为他们打开心结,我曾经把班里所有的离异父母请来，召开了一个座谈会。
会上我真诚地对家长说：我没有资格评判什么，但是作为孩子的老师，希望不要把你们婚姻的失败变为孩子幸福的终结。
应该让它成为另一种幸福的开始，不要认为孩子小，他们也会思考。
与其让他们在迷茫中寻找答案，跃不振，不如把谜底揭晓，教会他们正视生活。
无论将来他们成为什么样的人，也应该让他们用正常、乐观、健康的心态去面对人生。
希望你们能与孩子好好交心，或写一封信，公开表达你们的爱和困惑。
我在班级也召开了班会，会上我介绍了一些单亲孩子成功的事例，又列举了一些虽家庭完整却生活在孤独寂寞中孩子的心声。
孩子长大了，有的说：老师，我们应当互相关心，互相帮助。
有的说：我要做一个坚强乐观的孩子。
我想：当他们与父母畅谈后，会对幸福有更深刻的认识。
教育艺术的本质不在于本领，而在于唤醒、激励、鼓舞和以学生发展为本。
目前社会上独生子女多，学生以自我为中心，只求得到别人的关心和尊重，缺乏协作精神。
我就布置作业让学生为父母、亲人倒杯热茶，为母亲打扫房间，体会关心别人的快乐及母亲做家务的辛苦。
在三八节五一节和母亲节时，通过让学生写感恩信，召开以妈妈我想对您说世上只有妈妈好我心中永远的母亲幸福在妈妈的怀抱中为题的主题班会，并以邀请家长们参加等多种方式，让同学们讲述妈妈关爱自己的动人往事，表达对妈妈艰辛的无尽的感激。
班会上，学生争先发言，宣读自己的感恩信，这样不仅能激发学生的孝道之心，而且可以培养学生的向上精神。
学生以各种形式表达了对母亲的爱，母亲们热泪盈眶，似乎看到了孩子长大了，懂事了。
有一位家长说：听到孩子的感恩信，我太感动了，他懂事了，我心里很温暖，很欣慰，很满足。
此外，我还在班级中进行爱的教育，增强学生的爱国主义情感。
并通过对传统美德的目的的研究和指导.激发学生潜在的积极性、主动性，去认识自己、完善自己、发展自己，把自己的命运紧密地和民族的发展、国家的富强在一起。
教育学生，从我做起，做一个有益于人民、有益于国家、有益于民族的人。
每当有老师带病上课时，我会利用课间向学生说明老师的病情，让学生多一份关心，增进师生感情，让学生学会关心别人。
孩子的天是家长和教师撑起的，我可以自信地说：我撑起了教师该撑起的那一片蓝天。
做一名优秀教师的信念，激励我站在教学改革的前沿,自我学习，不断提升。
为了进一步提高教育教学能力，提高自身的教学修养和教学素质，我还利用业余时间进修了大专、本科和研修生课程。
邮购了大量书籍。
订了许多教育刊物，经常还把自己看到的好复印下来作为年组学习的材料，现在大约能有几本书厚了。
为了不让自己只满足于埋头琐事，变成一台永不停息的教学机器，给大脑留有足够的思考空间，通过自身的不断反思来积淀智慧，我坚持一学期写一本教学杂记。
又备课，又带班，工作到深夜是家常便饭，经常夜里打完点滴，第二天就照常去上班，无奈的家人对我的执着也是无能为力。
真是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
自己洗脑，潜心教研。
在教育改革发展中，对教师教育教学能力提出了新的更高的要求，当今的教师还应是科研型的教师。
作为骨干教师，要发挥一位优秀教师的主观能动性，敢于站在课改的前沿吃第一口螃蟹。
校本教研的开发和参与式校本培训使我对自己的教学观念、行为设计理念都产生了更深刻的审视。
我率先投入到培训与研讨之中，在合作与交流中和同事们吸纳彼此的教育资源.以使自己的业务能力更完善。
走出课堂，实现学科整合，并让书本知识走进生活。
我设计了三年级学生综合实践活动，进行市场调研，了解新产品，感受生活中的新发现，真正实现了学科的开放化和生活化，《沈阳日报》《辽沈晚报》《华商晨报》纷纷进行了报道。
十几年教育工作让我得到了锻炼，今后我会更加珍惜，不断进步，就为那一个誓言：我愿悲伤着学生的悲伤，幸福着学生的幸福。
（篇二）标题：爱与责任，让我们坚守讲台教师，在三尺讲台上，日复一日，年复一年，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。
是爱与责任，让学生体悟人生的意义，让学生感受到博大的胸怀和崇高的精神境界。
是爱与责任，让我们泪流满面。
一位年过半百的女教师，在一辆狂奔而至的小汽车面前，她毫不犹豫地用身躯护住路过的学生，从奔驰的车轮底下夺回了小朋友们的生命，而她却被车辆撞飞25米远，用爱谱写了一曲生命的赞歌。
她叫**，是**省**市**小学有近30年教龄的一名普通教师。
在生死之际，她毫不思索，毅然展开双手奋不顾身保护学生，在她的心中，爱与责任早已扎根。
是爱与责任，让我们信心倍增。
有这样一个人，他从繁华的城市走进大山深处，用稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独。
他，就是徐本禹，他说：“我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意无保留地反射给别人。
”在他的努力下，学校完成37万元建校资金的筹集，新校舍已经动工修建。
共有36名志愿者在大水乡支教或考察，受捐赠的小学生达188人。
是爱与责任，让我们坚守讲台。
这里，没有鲜花和掌声，这里，没有权势和荣耀，这里，只有淡泊，只有智慧和希望，千千万万个默默无闻的耕耘者用他们伟大而平凡的行动，引导我们坚定地走下去。
有这样一位老师，他在送学生看病的路上身受重伤，因为失血过多，脸色苍白得一如雪白的床单，面对前来探看他的同事，他说：“我躺在这里，学生怎么办。
”这是何等的胸襟，这是何等的关怀，是爱与责任，让他忘了自己，他，就是西樵分校的高三毕业班班主任罗亦生老师。
“随风潜入夜，润物细无声”，十佳班主任陈美珊老师，用她无私的爱，滋润着每一位学生的心田，用她温柔的臂膀，陪伴了一届又一届的学生，是她，不知疲倦地引导学生鼓起人生的风帆，这，难道不就是一支默默燃烧的“红烛”吗！“捧着一颗心来，不带半根草去”。
也许清贫，也许无奈，无法割舍的是心灵深处那份沉甸甸的爱与责任。
教师，是人类灵魂的工程师，他们在传递生命的火炬，他们在播撒希望的种子，他们在托起明天的太阳。
让我们坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。
（篇三）【内容提要】作为教师，最重要的是爱学生。
教师要用真诚的爱打动学生，用无私的爱感化、关爱差生;在宽严之中，显露真爱;在心灵沟通中，予以尊重，引导学生快乐学习、健康成长、全面发展。
【关键词】教师、学生、爱、宽严、健康成长、全面发展我曾经听我的同学说过关于他的一段求职经历:招聘过程中，校方出了这样一道题:“如果让你选择，你是先喜欢你的学生还是让你的学生先喜欢你?请选择并说明自己的理由。
”我的同学说他是这样回答的:“我希望我的学生喜欢我，但是我必须首先喜欢我的学生！因为，作为教师，喜欢自己的学生是学生喜欢自己的前提。
”说到这里，你会怎样回答呢?我相信大家一定是“仁者见仁，智者见智”了。
但是，我在这里之所以把这个事例讲出来，主要是让大家明白师爱的重要性。
原苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。
”苏霍姆林斯基也说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。
”陶行之先生也说过:“捧着一颗心来，不带半根草去。
”由此可见，教师的爱多么重要啊！师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。
可以说，没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。
在学校德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则和道德准则。
那么，在德育工作中，如何让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展呢?我认为可以从以下几个方面努力:一、用真诚的爱打动学生:爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。
教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。
一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。